第一篇：八年級下冊思想品德材料典型題例 2

八年級下冊思想品德材料典型題例

一、材料分析

1、某校女生徐某、蔡某去商場購物，商場工作人員懷疑她倆偷了一瓶化妝品，（無中生有，捏造事實—誹謗行為----名譽權----人格尊嚴權）便對她倆進行責問、盤查、搜包，但未發現“贓物”，繼而又要搜身（人身自由），被兩名女生嚴辭拒絕。工作人員將她們非法扣留達一個多小時。事后，兩名女生在家長的陪同下向人民法院狀告該商場侵權。運用所學法律知識回答：

⑴商場工作人員侵犯了兩名女生的哪些權利？

⑵你從這一案例中得到了什么啟示？

答：（1）人身自由權、人格尊嚴權

（2）啟示：我國憲法規定：禁止非法搜查公民的身體，非法搜查公民的身體就侵犯了公民的人身權利我國法律保護公民的人身權利，當我們的合法的人身權利受到侵害時，我們應該拿起法律武器依法維護自己的合法權益。

2、班主任李老師發現本班學生張小明最近一段時間學習成績突然下降，上課經常不注意聽課，就想了解出現了什么問題。李老師趁一節體育課學生都在操場上課而教室里無人時，翻看了張小明的書包并查看了日記。從張小明的日記中，李老師了解到張小明家中有困難，這影響了他的學習。之后，李老師想方設法幫助李小明解決了家中的困難，李小明的學習成績也慢慢好起來。但有一天，李小明不經意間了解到李老師曾偷看了自己的日記，并通過自己的日記了解到自己的情況，他陷入了矛盾之中?? ⑴請你推測：李小明在知道自己日記被李老師偷看后，他會怎么辦呢？

⑵圍繞李小明日記一事，班上有些同學認為李老師為了幫助李小明才偷看日記的，所以李老師并沒有過錯。你認為呢？

⑶如果你是該班的班長，你將怎樣來處理這件事情呢？

答：⑴有兩種可能：一種可能是李小明認為老師偷看日記是為了幫助自己，所以不會追究老師偷看日記的行為；第二種可能是李小明認為老師偷看日記是侵犯自己的隱私，從而找老師追究責任，或產生悲觀情緒。（本題主要考查學生的多向思維，所以學生應該考慮到會有兩種情況的存在）

⑵這種看法是錯誤的。雖然老師為了幫助李小明才偷看日記，但這種行為卻是違法行為，侵犯了公民的隱私權，同時可能給李小明帶來傷害。老師應該增強法律意識，給學生做守法公民起表率作用。⑶一方面安撫李小明，要李小明放下思想包袱，說明老師的動機是為了幫助他；另一方面與李老師交流自己的看法，指出老師的行為是侵犯隱私權的行為，會給學生帶來傷害，希望老師不再采取這種方式。

3、某初中的幾名學生經常無故曠課，班主任老師去學校附近的網吧調查時，發現這幾名學生正在那里上網玩游戲。

如果你是這位老師，你該怎么辦？

提示：（1）向學生說明泡網吧的危害。（2）告訴他們目前的主要任務是搞好學習。（3）讓他們明白接受義務教育是他們應盡的義務。（4）加強對這幾名學生的監督，并幫助他們培養對學習的興趣，提高學習成績等

4、某學校女生李某因嫉妒同寢室的另一名學生林某，用有照相功能的手機偷拍了林某在寢室內的各種生活照片，（隱私權、肖像權）在同學中傳看，并無中生有，捏造事實中傷林某（名譽權），給林某造成很大的痛苦。

（1）李某的行為侵犯了林某的哪些權利？（至少寫出兩項）

（2）分析李某的行為有哪些危害？

（3）對此，林某應該怎么辦？（提出兩種解決辦法）

答：（1）名譽權、隱私權、肖像權（回答任意兩個即可）

（2）李某的行為是踐踏他人人格尊嚴，損害他人的名譽，給他人造成了傷害；破壞了社會道德，危害社會秩序；同時也是不尊重自己，損害自己的違法行為。（言之有理即可）

（3）林某可以和侵權人協商，告知李某的行為是違法的，要求李某停止侵害，賠禮道歉；也可以向老師、家長、學校等有關部門求助；還可以向人民法院提起訴訟，運用法律武器，維護自己的合法權益。（提出的辦法合理合法可行即可）

5、某校八年級思想品德學習小組的同學們正在就公平問題展開討論。同學甲說：“公平意味著一切平均分配，獲得相同的利益，這會抑制人們的積極性，所以說公平對社會發展不利。你認為甲同學的說法對不對，為什么？

答：甲同學的說法不對。公平并不是一切都平均分配，大家一起“吃大鍋飯”，而是營造一個公平競爭的機制和環境，促進整個社會的發展和繁榮。維護公平不但不會抑制人們的積極性，相反，社會的公平可以保障每個人各盡所能，各得其所，營造和諧的社會氛圍，有利于社會的穩定和發展。

6、買到假冒偽劣產品（侵害公平交易權）受到侵權怎么辦？

與商家進行交涉，換取合格品，要求賠償損失，如果不能解決，就打12315電話向消費者協會投訴，請求工商行政管理部門解決，向法院起訴等等。也可參照教材P95頁維權的途徑進行回答。

7、依法納稅是公民的義務

稅收是國家依據稅法的規定，憑借政治權力，取得財政收入的一種重要手段。稅收具有強制性、無償性和固定性三個特征。

我國稅收取之于民，用之于民，納稅是公民的義務?，F代公民都必須增強納稅意識，自覺履行納稅的義務。偷稅、欠稅、騙稅、抗稅是違法的，要承擔法律責任。

8、小山說：“我國法律保護公民的財產所有權，我鄰居小花她爸爸行賄、受賄得來的100萬元被法院沒收，這是不對的。”你同意小山的說法嗎？請說明理由。

答：不同意。理由：（1）我國憲法規定：國家保護公民合法收入、儲蓄、房屋和其他合法財產所有權。所謂“合法財產”主要是指財產取得的方式、內容符合法律規定。我國法律只保護合法財產的所有權。（2）對國家機關工作人員重大財產來源不明的，國家將依法沒收，并追究其刑事責任。小花的爸爸行賄、受賄得來的財產為非法所得，所以應該予以沒收。

9.某校沒有征求學生的意見，為全校學生低價在某服裝廠訂制了校服，以高價賣給學生。但校服來自水災區，布匹在水中浸泡，被病菌污染。學生在穿上校服一段時間后，大部分都感染了相同的病。

請問：（1）學校的行為合法嗎？為什么？（2）服裝廠的行為合法嗎？為什么？

答：（1）學校的行為是不合法的。因為它侵犯了學生“對商品和服務的自主選擇權”和“公平交易權”。學校未經學生同意，擅自給學生訂購校服，且低價買來，高價出售，從中獲利，當然侵犯了學生的合法權益。

（2）服裝廠的行為也是不合法的。因為其服裝原料曾被浸泡，且污染上病菌，沒有做消毒處理，沒有將詳情告訴學校和學生，給學生的身體健康帶來了嚴重影響，這侵犯了學生對“人身、財產安全不受損害的權利---安全權”和“對商品、服務真實情況的知悉權---知情權?！?/p>

10.我國的稅收取之于民，用之于民，由公民自愿繳納。

答：這種觀點是不正確的。

稅收是國家依照稅法的規定，憑借國家權力，取得財政收入的一種重要手段。廣大人民群眾是稅收的最終受益者。因此，認為我國的稅收是取之于民、用之于民是正確的。但我國稅收具有強制性。依法納稅是我國公民的基本義務，納稅人拒不納稅，是要受法律制裁的。

二、請你辨析----典型題例：

1、某校初二學生王某經常無故曠課，班主任老師批評教育他，他卻說：“我不偷不搶，讀不讀書是我的權利，別人管不著。”

答：這個學生的說法是片面的。因為：

（1）受教育既是公民的基本權利，又是公民的基本義務。

（2）義務教育具有強制性特點，適齡兒童和少年不接受義務教育，要負法律責任。

（3）義務教育是國家、社會、學校、家庭必須予以保證的適齡兒童少年必須接受的國民教育。因此，教育者和受教育者都要承擔相應義務。

2、某校八年級學生張某輟學打工，面對學校的勸導，他說：“上不上學是我的自由，你們管不著！“你如何看待這一說法？

答：這種說法是錯誤的公民的言論自由就是想說什么就說什么，不受任何限制。（教材P11）

答：這種觀點是錯誤的。因為我國憲法規定，公民有言論自由。但是言論自由不是無限制的絕對的自由。要受到法律的兩方面的限制：第一，公民不得利用言論自由來侮辱、誹謗他人；第二，公民不得利用言論自由教唆、煽動他人實施危害國家安全、破壞民族團結、破壞社會公德、擾亂社會秩序的行為。

3、履行義務，就是不做法律禁止做的事情。

答：這一觀點不全面。（1）公民要履行的義務，既有法定義務，又有道德義務。因此，履行義務不單是履行法定義務。（2）忠實履行法定義務除了題目中要求的之外，還要做到：法律鼓勵做的，積極去做；法律要求做的必須去做。所以說這種觀點不全面。

4、有人認為：權利是自己的，義務是別人的。

這種觀點是不對的。因為我國公民的權利和義務具有一致性。社會主義國家的公民既是享受權利的主體，有時履行義務的主體，公民的權利和義務是統一的，是密不可分的、相互依存的。世間沒有無義務的權利，也沒有無權利的義務。所以說這種觀點是錯誤的。公民在享有憲法和法律規定的權利的同時，必須履行憲法和法律規定的義務。

5、生命和健康屬于個人，與他人和社會無關。

答：注意自身生命安全和健康，使自己處于安全環境，免受他人侵害。。。。。。P296、人格權就是做人的權利，就是公民的人格尊嚴權。

答：這種觀點是片面的。因為（1）人格權是公民與生俱來的，人格權就是做人的權利，他是公民的基本權利，包括精神性人格權和物質性人格權兩類。P25（2）人格尊嚴權是人格權中的核心權利，集中體現在名譽權、姓名權、肖像權和隱私權。屬于精神性人格權。（3）人格權包括人格尊嚴權，把二者混為一談是錯誤的。

7、遺囑繼承不受繼承順序的限制。

答：這種觀點正確。遺囑繼承是指被繼承人生前可以立遺囑將個人合法財產指定由法定繼承人中的一人或數人繼承。遺囑繼承不受繼承順序的限制。被繼承人為保證遺囑的實現，可以指定遺囑執行人，這是法律賦予公民充分表達意愿的權利。

8、消費者在商品交易中上當受騙只能自認倒霉。

答：這種觀點錯誤。由于各種因素的影響，消費者在商品交易中上當受騙、權利受損確屬難免。因經營者不依法履行或不適當履行義務致使消費者的合法權益受損時，消費者要通過正當合法的途徑來是問題得到公正合理的解決。消費者可以根據具體情況采取法律賦予的維權方式。上當受騙后不能自認倒霉，要積極維權。

9、公平既是相對的，又是絕對的，對嗎？為什么？

答：這種觀點是片面的。在人類社會發展的歷程中，公平總受到一定社會條件的制約，任何社會都會存在一些不公平的現象，公平是相對的，無論我們如何努力，都不可能達到絕對的公平。絕對的公平是不存在的。

三、維權知識小結

運用法律武器維護自己的合法權益：

（1）認識獲得法律武器幫助的方法途徑

當我們的合法權益受到侵害時，既不要忍氣吞聲，也不能私自報復（因為逆來順受、忍氣吞聲會縱容違法行為；私自報復打擊，以牙還牙也會給自己造成傷害），而要采取正確合法的手段，即運用法律武器維護自己的合法權益。

（2）具體情況具體處理

A：當受教育權被侵害或剝奪時：采用非訴訟手段，即請求學校、老師、家長的幫助，也可以尋求當地村委會或社會團體和教育主管部門的幫助。如果此方法無效，可以打官司，即向人民法院提起訴訟，依法解決。

B：當隱私權受到侵害時：可自行與侵權人協商，要求停止侵害，賠禮道歉，消除影響等。如協商不成或后果嚴重的，可以向人民法院提起訴訟，要求依法裁決，保護自己的合法權益。

C：當財產繼承權受到侵害時：可采取與侵權人協商或請有關部門調解等方式解決。若此非訴訟手段不能解決的，可以向人民法院提起訴訟，按照法定程序維護自己的財產權。

D：當消費權益受到損害時：可看具體情況，通過以下途徑解決。P96

E：當智力成果權受到侵害時：可以由父母或其他監護人要求有關機關予以法律保護，要求侵權人承擔法律責任。

F；當遭到非法搜身等侵犯人身自由時：可以向“110”求助，依靠法律機關維護自己的合法權益。如果仍未得到解決或后果嚴重的，事后可向法院提起訴訟，用法律武器維護自己的合法權益。

G：面對兇惡、狡猾的犯罪分子時：既要勇敢又要機智。特別是在雙方力量對比懸殊的情況下，不要與其硬拼，要講究智斗。比如設法穩定歹徒，記住歹徒相貌，了解歹徒去向，及時撥打：“110”報警電話等?？傊?，要盡量減少不必要的傷亡，力求在保護自己的前提下，巧妙地周旋，或借助是社會力量將不法分子抓獲。

第二篇：八年級思想品德下冊教學計劃 2

八年級思想品德下冊教學計劃

一、教學指導思想

按照學校的教學工作計劃要求，認真學習新課程標準和“二三三”課堂模式，適應教學改革形勢發展要求，努力探索高效輕松的教學模式和教學方法，積極推進教研教改，優化課堂教學，努力培養學生探索創新的學習精神，注重提高學生的能力，切實把教學質量提高。

二、學生情況分析

在這一學期，我仍然擔任初二82—86五個班的政治老師。上學期通過一學期的教學和師生互動，我對這四個班的學生情況進行了了解和分析?？傮w上講，學生學習積極性比較好，課堂紀律好，普遍都有自覺性，求知欲強。但是課堂氣氛有待改善，學生思維靈活性不夠強，部分學生學習缺乏興趣。從上學期的教學和期末考試的情況看，學生學習思想品德課的積極性還算比較高，但對應對考試能力比較差。因此，本學期在抓好各項教學常規工作的基礎上，應加強能力素質教學，努力提高學生運用所學知識分析問題、解決問題的能力，同時不斷強化他們應對考試的能力，真正把教學工作落到實處。由于我對班級的學生不是十分了解，這需要在今后的教學、生活與日常交往中，進一步了解、分析、及時發現，采取行之有效的方法對癥下藥，以便形成正確的世界觀、人生觀與價值觀，這才是真正的意義所在。

三、教材分析

八年級思想品德教材可讀性強，教育功能突出，理論聯系實際，文體通俗易懂，可以調動學生動手、動腦、動口的積極性，突出了重點、熱點、思想點。八年級思想品德下冊教材的內容，全書共有三單元共九課。“勇敢地做自己”、“人際通行證”和“感受祖國心跳”，內容按照“個人與自我”、“個人與他人”“個人與社會”的邏輯順序安排，體現了一種由近及遠、由己及人、由個人小圈 子到社會的邏輯。

第一單元緊承八年級上冊第二單元《青春自畫像》 的教育主題，直面青春期常見的尊嚴問題、挫折問題、如何全面看待自我的問題，引導學生自尊自愛，尊重他人，勇對挫折，珍惜生命，并形成正確的自我評價。

第二單元旨在引導初中學生學會處理人際間的合作、沖突、誠信等問題，建立正確的交往道德觀，并明確：只有以道德作為通行證，人際間的交往才能真誠可靠，暢通無阻，實現雙贏。

第三單元是國情教育，從情感切入，是學生通過對國情的了解，“感受祖國心跳”，進而使自己的心“與祖國一起跳”。

新教材使思想品德課堂生活化，更加貼近學生生活實際，現在的學生也比較活躍，作為政治教師，更重要的是調動學生學習的積極性，教給他們為人處世的方法并在日常學習過程中培養他們逐漸形成良好的學習習慣。

二、教學重點：

1、理解尊嚴的寶貴；經受歧視的考驗，保持自己的獨立性；不在崇 拜中迷失自己，體會人格尊嚴的神圣。32、增強學生抵抗挫折的能力，能夠在挫折面前保持積極的心態；懂 得如何珍惜生命。

3、懂得全面、客觀、正確地認識與評價自己，培養自信、堅毅、樂 觀的人生態度，從而充分發掘自身潛能，實現人生價值。

4、感受和體驗生活中的各種合作現象，理解與人合作的意義，培養 與人合作的能力與習慣并在日常生活中踐行合作。

5、教育學生認識到沖突發生的原因和后果，掌握解決沖突的方法和 智慧，學會寬容他人，替他人著想；正確面對校園暴力，學會保護自 己，遠離暴力。

6、教育學生明確誠信是做人之本，是社會發展之基，懂得只有誠實 才能得到信任；了解生活中誠信的復雜性，努力做一個誠實的人。

7、讓學了解城鄉之間存在的差異與差距及其形成的原因，了解城鄉 統籌的有關政策與措施。

8、讓學生了解國情，尤其是西部的歷史與現實；較為全面的了解神 奇西部江山的秀美、歷史文化的厚重、資源的豐富多樣；明確東西部 之間存在的差距及其原因，進而認識到國家西部大開發戰略的重要性 和必要性及其具體措施；引導學生在了解西部的基礎上，熱愛西部和 建設西部。

9、讓學生了解我國是一個統一的多民族國家。長期以來，各民族創 造了輝煌燦爛的中華文化，共同締造了偉大的祖國。了解不同的民族 有不同的文化習俗和獨特的民族特色，這些都是民族文化的瑰寶。各 民族人民應該相互尊重，平等相待，團結互助。

四、本學期主要教學工作

1、課前備課下功夫 ①認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。②了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。為教好每一節課，在課堂教學方法的使用上下大功夫和力度，盡量讓每一節課都能充分調動學生學習的積極性。在教學方法的采用上，不千篇一律，根據不同的教學內容靈活采用不同的教學方法，特別是在課堂導入

2上要采用多種形式：歌曲、詩歌、圖片、小品、電影、案例，極大調動學生的積極性。

2、注重課堂教學①組織好課堂教學，關注全體學生，注意巡查學情，搞好信息反饋，調動學生的注意力。②情境導入，激發學生情感，創造良好的課堂氣氛。③課堂語言簡潔明了，設置創設性問題，引發學生學習的興趣。④課堂上講練結合，獎懲分明，提高課堂效率，減輕學生的負擔。

3、激發學生興趣，提高學習成績①優化課堂教學。教學采用多種方法，讓學生動口、動手、動腦參與學習，采用討論、演講、閱讀、自學、練習等形式，活躍課堂氣氛，使教學效果達到最優化。②抓優扶差。鼓勵優生積極靈活學習同時輔助差生。做好差生個別思想工作，利用時間輔導，利用評分機制提高差生學習興趣，增強了學生自信心；把每個班分成若干學習小組，落實責任和要求，組長監督學習，檢查復習、預習及練習，及時反饋，提高整體教學效果。

4、積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。為使自己的教學水平不斷的提高,教學方法更豐富,要經常聽同科組老師講課,和同科組老師交流教學經驗,而且還要經常聽其他科組的老師講課,了解其他科組老師的教學方法,吸取他們先進的東西用到自己的課堂教學上去。

5、培養多種興趣愛好，博覽群書，不斷擴寬知識面，為教學內容注入新鮮血液。利用時間自學，不斷地更新和補充自己的專業知識。積極參加學校的科組活動，按教導處的要求互相聽課，取他人之長，補已之短，不斷提高身素質和業務水平，學會制作多煤體課件，注意總結、積累資料，爭取寫一編高質量的教學論文。

6、嚴于律己，教書育人

教師要立足本職，言傳身教，平等對待、愛護學生。工作認真細致負責，教育學生曉之以理，動之以情，努力讓學生喜歡學習政治課，培養良好的心理品質。以上就是我本學期的政治學科教學工作計劃，還需在今后的教學工作中及時發現問題，以不斷充實完善。

人民版八年級思想品德下冊教學進度安排

周次日期

第1周第1周第2周第3周第4周第5周內容 養成教育、學法指導及學習要求 第一課 別把尊嚴丟了3個課時 第二課 生命的滋味3個課時 階段練習和輔導檢測 第三課 你就是一道風景 國慶長假

第6周第7周第8周第9周第10周第11周 階段教學質量檢測及質量分析 第四課 生命共舟 第五課 當沖突發生 第六課人之根本 第六課人之根本 進行期中教學質量檢測與質量分析，總結前一階段教學得失 第12、13周第14周第15周第16周第17周第18周第19周第20周第七課 城鄉直通車 第八課 黃土的厚重 第九課手足情深 第九課 手足情深 各單元測試期末模擬考試 階段教學質量檢測與質量分析 期末總復習期末考試，期末教學質量分析4

第三篇：2009年思想品德 【典型題例】解析

2009年思想品德 【典型題例】解析

第一單元 心理健康教育

◎考點：磨礪意志，陶冶情操，鍛煉個性心理。（運用）

1、廖智，23歲，是四川綿竹漢旺鎮一名舞蹈教師。但是2008年5月12日，突入其來的大地震瞬間奪去了她深愛的女兒和自己舞蹈的雙腿。在廢墟里掩埋了26個小時后獲救的她面對截肢卻絲毫沒有猶豫。在醫院治療期間仍然沒有放棄自己對于舞蹈的夢想和追求，經常和以前一起跳舞的姐妹在輪椅上研究舞蹈動作?？祻秃?，忍受著常人都難以忍受的巨痛,排練起《鼓舞》。并在四川各地獲得演出的成功和社會的積極評價，影響和鼓舞著災區的每一個人。

（1）廖智的事跡展現了她具有什么樣的意志品質？

答：體現了她具有堅強的意志品質，能夠以頑強的精神、百折不擾的毅力戰勝挫折和困難，實現自己的目標。

（2）廖智的事跡對你的學習和生活有什么樣的啟示？

答：在學習和生活中，要向廖智一樣，面對困難和挫折要剛毅頑強，不恢心，不氣餒，以頑強的精神、百折不擾的毅力戰勝挫折和困難，實現自己的目標。

2、德國人歐希文制成了治療昏睡病的砷凡納明失敗了605次，因此以“606”命名；美國科學家吉耶曼和沙利，為了研究丘腦激素，經歷了21年的磨難，在解剖了數萬只羊腦后獲得了成功。結合材料，請回答：

（1）上述材料主要說明了什么？

答：說明要想成就一番事業，必須以堅強的意志克服前進道路上的困難，堅持到底，決不放棄。

（2）這對你的學習和生活有什么啟示？

答：我們在日常的學習、生活中樹立理想，促進成長；從小事做起，從現在做起；在勞動和體育鍛煉中成長；嘗試做不感興趣卻富有意義的事磨礪堅強的意志。

◎考點：理解競爭與合作的關系，正確對待社會生活中的合作與競爭，養成團結合作、樂于助人的品質。（運用）

3.團隊是一個集體。在這個集體中，既有競爭，又有合作。我們要敢于競爭，也要善于合作。

（1）這說明競爭與合作的關系是怎樣一種關系？

答：合作與競爭是相互依存的。競爭離不開合作，合作也離不開競爭。

（2）我們應該怎樣正確對待社會生活中的合作與競爭？

答：每個競爭者都應該本著公平的法則參加競爭。通過相互競爭充分調動人的主動性，激發人的進取精神，使團隊保持生機和活力。同時通過積極的合作降低、消除競爭所產生的負面影響，使每個人從集體中體驗到互幫互助，助人為樂的心理效應，團隊精神得到培養。（3）在社會生活中，我們怎樣才能養成團結合作、樂于助人的品質

答：做一個合格的競爭者，要消除嫉妒心理，培養健康的競爭意識。？我們要善于找準自身的優勢，揚長避短，敢與他人在合作中競爭，形成一種“在競爭中合作”的精神，在與他人競爭中學會欣賞、學會合作學會共享。

第二單元道德教育

◎考點：懂得文化的多樣性和豐富性，以平等的態度與其他民族和國家的人民友好往來，尊重他們的文化與習俗。

4、材料

（一）：（1）傳統節日不僅僅是文化之根，也是展現中華文化的平臺。2007年秋，國務院公布了《全國年節及紀念日放假辦法》，贏得了全國人民的拍手叫好。

材料

（二）：泰國傳統的新年，也叫“潑水節”，是公歷的每年4月13日至16日；埃及把尼羅河漲水的這一天作為新年的開始，稱為漲水新年。真是十里不同風，百里不同俗（1）除了春節外，我國還有哪些重要的傳統節日，并寫出這些傳統節日的習俗。（至少寫3個）答：中秋節、端午節、清明節??

（2）談談你對我們過好傳統節日重要性的認識。

答：有利于弘揚民族精神和民族文化，有利于增強中華民族的凝聚力和自信心；有利于我國構建和諧社會。

（3）我們應該如何對待外國或者其他民族的民族風情和文化傳統？

答：在與不同民族、不同國家和地區的人打交道時,我們必須懂得文化的多樣性，尊重不同的文化與習俗，以平等的態度與其他民族和國家的人民交往。

◎考點：理解維護社會公平對于社會穩定的重要性，樹立公平合作意識。

5.2007年3月16日，國務院總理溫家寶在出席中外記者招待會時強調，我們的社會主義建設，是由不成熟到成熟，由不完善到完善，由不發達到比較發達的一個漫長過程。在這個過程中，我們要實現兩大任務：一是集中精力發展社會生產力；二是推進社會的公平與正義，特別是讓正義成為社會主義制度的首要價值。

（1）請列舉兩項近年來我國為了實現社會公平所采取的措施。

答：廢止農業稅；不收取農村義務教育階段學生學雜費；完善和改革農村醫療衛生保障體系，建立農村養老保險制度等。

（2）正義感是人類的高貴品質，當正義與制度、規則和程序融為一體時，公平與和諧才有可能實現。請談談你準備怎樣做一個有正義感的人？

答：①在日常生活中，自覺遵守社會生活中的制度、規則、程序，不損害他人正當權益和社會公共利益；②按照正義的要求對人對事、做人做事，不做違反正義要求的事；③遇到不正義的事時，要采用合理的方法維護正義，伸張正義；④學會正確維護自己和他人的正義、集體的正義、國家和民族的正義。

（3）簡要談談你對于維護社會公平對于社會穩定的重要性的認識。

答：有了公平，社會才能為人的發展提供平等的權利和機會，每個社會成員的生存和發展才有保障；有了公平，我們才可能通過誠實勞動，得到自己應得的東西，滿足自己的合理期望，從而充分調動自身的積極性。這樣，整個社會才能人人各司其職，各盡所能，共同推動社會持續發展。◎考點：能夠積極參與社會公益活動，服務社會，樹立為人民服務的奉獻精神。（運用）

6.國際奧委會主席羅格曾說過：“奧林匹克運動會是運動員的盛會，也是志愿者的盛會”。志愿者是奧林匹克運動的重要組成部分。志愿者文化是奧林匹克主義的重要組成部分。在2008年8月北京奧運會的場館內、賽場外，活躍著一個充滿青春活力的群體，他們有一個共同的名字——奧運志愿者。疏導進入賽場的人流、為外國朋友指路、為詢問者答疑??一聲聲問候、一次次解釋，志愿者們用自己最美的微笑和熱情周到的服務給中外賓客留下了深刻印象。

（1）根據你對志愿者的了解和認識，結合所學知識，可以看出志愿者的行為體現了怎樣的精神品質？ 答：志愿者的行為體現了他們具有社會責任感，服務社會，為人民服務的奉獻精神。

（2）積極參加社會公益活動不是可有可無的，而是現代公民應該具備的素質。那么，你認為在社會生活中應該怎么做才能具備這樣的精神品質？

答：我們要從自己做起，積極參與社會公益活動，以力所能及的方式服務社會和幫助他人，如照顧行動不便的老人和兒童，參加義務勞動，為災區捐款等。通過這些活動展現自己對于他人和社會的愛心，逐步樹立為人民服務的奉獻精神。

（3）參加自愿者活動，有什么重要意義？

答： 生命的價值在于奉獻，積極參加自愿者服務，幫助他人，有助于我們創造生命的價值，有助于我們更好地融入社會，提高我們的社會實踐能力。

第三單元法律教育

◎考點：樹立自我保護意識，學會運用法律同違法犯罪行為作斗爭。（運用）

7、在我們的生活中，有時可以看到這樣的鏡頭：

鏡頭一：某一天，一位學生家長帶著孩子來到學校，找到班主任問：“我兒子淘氣，你就勸他退學？” 鏡頭二：一位中學生走進商店買了一瓶白酒、兩包煙。鏡頭三：一名男生來到網吧門口正猶豫著，只聽老板對他說：“請走后門?！?閱讀上述材料，結合所學知識，回答下列問題。

（1）上述三個鏡頭中的有關人員違反了未成年人保護法中的哪些規定？

答：鏡頭一中教師的行為違反了未成年人保護法中的規定：學校應當關心愛護學生；對品行有缺點的學生，應當耐心教育，不得隨意勸退和開除學生。鏡頭二中商店售貨的行為違反了未成年人保護法中社會保護的規定：任何經營場所不得向未成年人出售煙酒。鏡頭三中網吧老板的行為違反了未成年人保護法中社會保護的規定：不允許未成年人進入營業性網吧。

（2）如果你遇到這些情況，你應該怎么做？

答：青少年應增強自我保護意識，要依法自律；要正確對待父母和學校教育；學會用法律武器維護自己的合法權益。

◎考點：了解法律對未成年人生命和健康的特殊保護，學會運用法律保護自己和他人的生命和健康。（運用）

8.據報載，山西洪洞縣黑磚窯驚現未成年“包身工”，他們被迫做苦力，磚車拉不動時，監工就在后面用鞭子抽打。虐待圍成年人，使用童工是我國法律明令禁止的行為。法院經審理29名“黑磚窯”犯罪嫌疑人分別受到應有的法律制裁。

（1）這些“黑磚窯”犯罪嫌疑人的行為侵犯了未成年“包身工”的什么權利？ 答：生命健康權

（2）假如在日常生活中，你的這些權利遭到侵犯時，你會怎么做？

答：當我們的生命健康權利受到非法侵害時，有權請求國家保護，或者有權進行自衛和請求法律保護。

（3）請寫出涉及保護你的這一權利的相干法律。（兩部即可。）

答：《 中華人民共和國未成年人保護法 》、《中華人民共和國刑法》、《 中華人民共和國民法通則 》 ◎考點：知道法律保護消費者的合法權益，學會運用法律維護自己作為消費者的權利。（理解）9.自2008年3月以來，陜、甘、寧、豫、魯、湘、鄂、蘇、皖、贛等省出現“腎結石寶寶”，這些腎結石寶寶都是用三鹿奶粉喂養。三鹿奶粉事件發生后，從中央到地方政府，都在第一時間作出及時反應：立即啟動國家重大食品安全事故Ⅰ級響應，成立國家處理三鹿奶粉事件的領導小組，全力開展醫療救治，全面開展奶制品行業治理整頓；公安機關依法刑事拘留了包括三鹿集團原董事長、總經理田文華在內的22人。9月12日，衛生部認定，受三聚氰胺污染的嬰幼兒配方奶粉能夠導致嬰幼兒泌尿系統結石。溫家寶總理到北京市兒童醫院，看望患病兒童時，對群眾鄭重地說：“我們現在要做的，就是保證以后不再發生這樣的事件，在這起事件中，暴露出政府監督不力，也反映出一些企業缺乏職業道德和社會公德，用老百姓的話說就是沒良心?！?/p>

（1）三鹿奶粉事件反映了當今人們關注的哪一社會問題？侵犯了消費者的哪些合法權益？）答：食品安全問題。安全權、知情權、公平交易權。

（2）請你從依法治國和加強道德建設的角度，就政府如何加強監督，企業如何恪守“良心”談談你的看法。

答：政府要加強社會主義道德建設，在全社會形成誠信守法的良好環境；要依法行政，加大對食品安全各個環節的監督力度；嚴格追究責任人的失職違法行為，司法機關要嚴格執法，依法打擊和制裁危害食品安全的犯罪行為。企業（生產者）：要自覺遵守職業道德，依法經營，誠信經營，不制假、不售假。10.2008年3月29日，兩位在鄭州讀書的女學生小婭和小莉在保羅國際美容美發（河南）有限公司剪發時選擇了每人38元的“洗剪吹”，不料結帳時卻被告知，她們一起共消費了1.2萬元。兩人身上當時只有不到三百元錢的生活費，無奈之下只好掏出手機想同學求援。當晚10時30分，三十幾名同學各自拿出幾百元的生活費，總算湊夠遼800元送到了點里，小婭和小莉才得以脫身。請你運用所學知識回答：

（1）保羅國際美容美發店的做法對嗎？為什么？

答：不對。因為消費者享有知悉其購買、使用的商品或者接受服務的真實情況的權利。對消費者進行誤導和欺詐，要承擔法律責任。該美容店的做法就是欺詐消費者，侵犯消費者合法權益的行為，應該承擔法律責任。

（2）小婭和小莉應該如何維護自己的合法權益？

答：可以跟該美容店協商解決；或向公商行政部門投訴；或直接向人民法院提起訴訟等。

第四單元國情教育

◎考點：理解實施科教興國戰略的現實意義，感受科技創新、教育創新的必要性，努力提高自身素質（運用）

11.作為一個發展中的大國，我國科技自主創新能力薄弱，核心科技缺乏。一方面，一傳統制造業為主導的我國經濟發展迅速另一方面，“高投入、高消耗、高污染、低效率”的模式，使我們以廉價的勞動力，消耗大量能源、承受巨大的污染而掌握核心技術的發達國家，僅需一紙技術合同，就可以拿走我們大部分利潤。

（1）上述材料給你什么樣的啟示？并簡要說明理由。

答：當今時代，科技的創新和率先突破是綜合國力競爭的制高點。發展科技、建設創新型國家是提高我國綜合國力的關鍵是實現中華民族偉大復興的關鍵。

（2）你認為怎樣才能加快提高我國科技的自主創新能力？

答：實施科教興國戰略，落實科學發展觀，把教育和發展科技放在有先發展的戰略地位；國家和各級政府要加大對科技和教育的投入；實施人才強國戰略，抓好人才的培養；建立國家科技獎勵制度，重獎有突出貢獻的科技人員；堅持對外開放，積極學習、引進外國先進技術，并立足我國國情加以創新等?！蚩键c：了解計劃生育、保護環境、合理利用資源的政策，落實科學發展觀，樹立可持續發展的意識（運用）

12.環?？偩謱?007年世界環境日中國主題確定為“節能減排與環境友好型社會”。旨在加大宣傳力度，鼓勵公民參與，充分發揮社會各界的積極性、主動性和創造性，使減少污染物排放、與環境友好相處成為每個單位、每個企業、每個社會成員的 自覺行動。據此回答：

（1）重視“節能減排”工作表明我國政府堅持什么樣的基本國策和實施什么樣的發展觀？ 答：堅持保護環境、合理利用資源的基本國策，走可持續發展的道路?？茖W發展觀。

（2）請你例舉在日常生活中能“節能減排”的措施？（不少于三例）

答：減少使用空調；多用公共交通工具；隨手關燈、關水龍頭；停止室內電器待機狀態；減少看電視的時間??

13.材料一：2007年9月，農村義務教育實行免費教課書，開展教課書循環使用實點工作。

材料二：從2008年6月起，在全過所有超市商場集貿市場等商品零售場一律不得免費提供塑料購物袋實現塑料袋有償使用制度。

（1）這兩件事共同體現了我國在實施什么樣的基本國策？ 答：體現了我國在實施環境保護的基本國策。

（2）談談你準備怎樣踐行這一基本國策？

答：我們要增強環境保護的意識，并積極宣傳保護環境的基本國策；倡導綠色消費行為，從我做起，從身邊的小事做起，同浪費和破壞環境的行為作斗爭。

14.眾所周知，能源、原材料、水、土地等自然資源是人類賴以生存和發展的基礎，是經濟社會可持續發展的重要保證。而隨著經濟的發展，資源約束的矛盾日益凸顯，一些主要能源、原材料、水、土地等紛紛告缺，資源的利用與保護再次成為人民關注的焦點。近年來，國家陸續出臺了《節約能源法》、《節約用電管理辦法》等與節能源有關的法律法規。

（1）上述材料體現了我國實施什么樣的發展戰略？ 答：我國實施可持續發展戰略。

（2）我國為什么要開展節約資源節約能源的活動？

答：隨著我國經濟的高速發展，對資源和能源的迅速增長。合理開發資源，有效利用能源是可持續發展的必然要求。面對嚴峻的資源和能源形勢，增強全社會的憂患意識，樹立生態文明觀念，珍惜資源，節約能源是實現可持續發展的重要保障。

（3）你打算怎樣節約資源？

答：從樹立科學節約觀開始，從我做起，從現在做起；不使用一次性筷子、一次性水杯；搞好廢舊物品回收和在利用等。

15.溫家包在十屆全國人大三次會議上所作的《政府工作報告》中指出要大力發展循環經濟。這說明緩解我國資源全面緊張的狀況下刻不容緩；同時，也說明“循環經濟”已經融入中國主流經濟概念當中，將對未來中國經濟發展產生深遠的影響。

（1）發展“循環經濟”體現了怎樣的發展戰略和基本國策？ 答：體現了科教興國戰略、可持續發展戰略和保護環境和資源的基本國策。

（2）你認為發展“循環經濟”有什么好處？

答：面對我國人口眾多，資源短缺，環境污染嚴重的基本國情 發展循環經濟有利于節約資源，保護環境。

（3）在我們日常生活中要貫徹“循環經濟”的理念，應該怎么做？ 答：家庭用水在利用；廢舊物品的分類回收和再利用??

16.材料一：2004—2005學年《時事》雜志第一期《警鐘，已經敲響》一文中指出：人口眾多、飛速發展、無端浪費??中國已成為“資源弱國”。50年后中國礦產的一半將面臨枯竭。

材料二：進管我國資源居世界前列，但是，我國煤炭、石油、天然氣和水資源的人均占有量分別僅為世界水平的60%、10%和25%。據測算，我國能源利用率僅為美國的26.9%、日本的11.5%。

閱讀上述材料后，回答下列問題：

（1）上述材料反映了我國資源的現狀是什么？ 答：自資源總量大，種類多，但人均占有量少，開發難度大。

（2）你認為除了自然因素（如：時空、季節分布不均）外，產生資源問題的原因還有哪些？ 答：開發不盡合理、科學，造成資源的巨大浪費。

（3）節約資源的關鍵在行動。那么，在日常生活中，你準備怎么做？ 答：增強節約資源的意識，落實節約資源的行動，勇于同浪費資源的行為作斗爭??

17.科學家們認為，減少二氧化碳等氣體的排放量(“減排”)是制止目前全球變暖趨勢最有效的方法。近日，溫家寶總理指出，要動員和部署全國“節能減排”工作，確保國家“十一五”期間“節能減排”目標的實現。

（1）重視“節能減排”工作表明我國政府堅持什么樣的基本國策?

答：堅持保護環境、合理利用資源的基本國策(或可持續發展戰略)

（2）請你列舉在日常生活中能“節能減排”的措施。(不少于三例)

答：減少使用空調；多用公共交通工具；隨手關燈、水龍頭；停止室內電器待機狀態；減少看電視的時間等等。

18.材料一：中共中央總書記胡錦濤在十七大報告中，多次提到要促進國民經濟“又好又快”發展。“又好又快”是引領今后經濟發展的基本思路。

材料二：2008年1月3日，湘西州人民政府州長長在州第三屆人民代表大會第二次會議上所作《政府工作報告》中指出：以轉變發展方式為關鍵促進經濟又好又快發展。

根據所學知識回答以下問題：

（1）經濟發展的基本思路確定為“又好又快”，體現了怎樣的發展觀？ 答：（1）體現了堅持以人為本，全面、協調、可持續的科學發展觀。

（2）你認為怎樣才能實現我州經濟“又好又快”的發展？ 答：應全面落實科學發展觀，貫徹落實可持續發展戰略，堅持保護資源和環境的基本國策。依靠科技來提高資源的利用率，從而促進經濟發展。應貫徹以法治國的治國方略。提高全民族的生態環境保護意識。統籌城鄉發展，推動區域協調發展，推進社會主義新農村建設，縮小區域發展差距。

（3）為實現經濟又好又快發展，我們青少年能做些什么？

答：我們青少年要自覺履行保護環境的義務，節約資源，積極學習和宣傳有關資源和環境的知識，清醒認識我國實現經濟又好又快發展的必要性；積極宣傳科教興國戰略和可持續發展戰略，養自己的創新能力和實踐能力，為我國經濟又好又快發展做出貢獻。

19.2008年12月2日 至3日，“中國國際生態建設市長高峰論壇”在上海舉行。此次高峰論壇的主題是“城市與新農村生態建設──規劃戰略及項目實踐”，以“城鄉生態建設”和“水治理”。來自遼寧、浙江、江蘇、廣西、上海、山西等省20多個城市和地區的市長及政府官員出席了本次會議，并與與會專家、學者就生態文明建設、資源解決方面的議題進行了直接對話交流。

（1）建設生態文明的依據是什么？

答：依據是我國處于并將長期處于社會主義初級階段；我國面臨嚴峻的環境問題，如土地荒漠化、環境污染加重、生態失衡等；我國資源利用率低，浪費嚴重。

（2）要使“生態文明觀念在全社會牢固樹立”，必須堅持實施什么樣的國策和貫徹什么樣的發展戰略？

答：計劃生育保護資源和環境的國策；貫徹可持續發展戰略和科學發展觀；堅持依法治國和以德治國方略相結合。

（3）運用所學知識扼要說明建設“生態文明”的意義以及我們中學生在建設“生態文明”過程中應該怎么做？

答： 意義：建設生態文明是構建和諧社會的需要，貫徹落實科學發展觀的需要，也是建設資源節約型、環境友好型社會的需要；可以促進我國經濟和社會的可持續發展，保護資源和環境，更好地實現全面建設小康社會的目標。

做法：我們中學生要自覺向公眾宣傳保護環境和合理利用資源的基本國策及人與自然和諧相處的科學發展觀；努力學習科學文化知識，提高自己的環境、資源意識；從現在做起，從小事做起，節約資源，愛護社會上的一草一木等。

（4）2008年5月以來，政府在落實科學發展觀方面采取了哪些有效措施？（可以是經濟、政治、科技、關注民生等方面，不少于3條。）

答： ①5月積極組織抗震救災，恢復重建家園；②9月1日中國實現了城鄉義務教育全部免除學雜費；③9月25日，神舟七號發射成功并實現首次太空行走；④國務院決定自2009年1月1日起實施成品油稅費改革，取消公路養路費等6項收費。

◎考點、了解中華民族的傳統美德，弘揚和培育民族精神，促進社會主義精神文明建設（運用）20.要全面建設小康社會，實現中華民族的偉大復興，繼承和發揚中華民族的優良傳統，我們必須弘揚和培養民族精神。請問：

（1）什么是民族精神？

答：民族精神就是一個民族在延續發展過程中逐漸形成的，為本民族大多數成員認同的，帶有廣泛性和普遍性的精神追求。

（2）中華民族精神是指什么？

答：中華民族精神是以愛國主義為核心的團結統一、愛好和平、勤勞勇敢。自強不息的偉大民族精神。

（3）我們應該怎樣培養民族精神？

答：弘揚和培養民族精神，必須全面推進社會主義精神文明建設，大力發展社會主義文化事業，切實加強思想道德建設，加快實施科教興國戰略，廣泛開展弘揚民族精神的宣傳活動。

21.為推進學校精神文明建設，營造弘揚和培養民族精神的良好環境，某校開展了弘揚和培養民族精神系列活動。如果該校邀請參與（1）請你為該校開展弘揚和培養民族精神系列活動提出合理化的建議。（要求提至少兩條合理化建議）答：可以利用語文、政治、歷史等課程的課堂教學對學生進行民族精神的教育；學校可以利用重大節日進行相關的宣傳教育；開拓本地區的愛國主義教育基地，開展民族精神教育實際活動等等。

（2）通過參與此項活動后，你對我們青少年應該如何弘揚和培養民族精神一定有不少感想。借此機會給大家談談你的認識。

答：我們青少年應該立足于建設有中國特色社會主義的偉大實踐，繼承和發揚中華民族的優良傳統，正確面對外來思想文化的影響，大力培養和增強自己的自立意識、競爭意識、效率意識、民主法制精神、求知意識、科學精神、開拓精神、服務精神，使民族精神在保持優良傳統的同時更具現代氣息和時代風貌。

（3）在今天，弘揚和培育民族精神有什么時代意義？

答：弘揚和培育民族精神，有助于形成巨大民族凝聚力，有助于提升中華民族的國際形象；有助于加強社會主義精神文明和政治文明建設，有助于發揚艱苦奮斗的創業精神，提高全民的思想道德素質，增強全民的民主法制意識和民族創新能力；有助于促進我國的現代化建設，增強我國綜合國力；弘揚和培育民族精神，有助于繼承優秀傳統文化和傳統美德。

22.2008年5月12日14時28分，我國四川汶川發生8.0級強烈地震。災情慘重，造成重大人員傷亡。在黨中央的堅強領導下，災區人民和救援人員發展比派困難、不派疲勞、連續作戰的作風，全力搶救生命，奮起抗震救災。全國人民發揚“一方有難，八方支援”的精神，想災區人民送去溫暖、獻愛心，充分體現了萬眾一心、同舟共濟的偉大民族精神。

（1）根據材料，結合所學知識回答：當前我們踐行民族精神的重要性是什么？

答：民族精神是維系民族生存繁榮發展和實現民族和睦團結的重要紐帶，是推進民族進步的強大精神動力；要全面建設小康社會，實現中華民族的偉大復興，繼承和發揚中華民族的優良傳統，我們必須弘揚和培養民族精神

（2）我校師生也以捐款捐物等形式踴躍地投入到抗震救災活動中。那么，從這些活動中你領悟到了什么？

答：社會是一個整體，我們每一個人都應該關心社會，扮演好自己的社會角色，承擔對社會的責任，自覺服務社會??

（3）我們青少年是祖國的希望、民族的未來，應該怎樣弘揚和培養民族精神？

答：弘揚和培養民族精神，必須全面推進社會主義精神文明建設，大力發展社會主義文化事業，切實加強思想道德建設，加快實施科教興國戰略，廣泛開展弘揚民族精神的宣傳活動。青少年要做民族精神的傳播者、弘揚者、建設者，結合時代和社會發展的要求，不斷為之增添新的富有時代生命力的內容。

第四篇：人教版八年級思想品德下冊第二單元檢測題.2

9．公然辱罵、在大庭廣眾之下諷刺挖苦嘲笑、往他人身上潑臟物等是侵犯公民（）

班級：姓名______________學號_______的行為。

一、單項選擇題（每小題2分，共40分）

A．生命健康權B．隱私權C．人身自由D．名譽權

1．屬于我國公民享有的最根本的，也是公民享有其他一切權利的基礎的公民權利是

10．下列行為未侵犯他人肖像權的是（）

()

A．在互聯網上隨意發布他人的照片B．警方發布通緝令，使用犯罪嫌疑人的照片

A．人身自由權B．生命健康權C．受教育權D.政治權利

C．影樓未經顧客同意將其照片作為店鋪陳列品

2．2009年7月20日，在杭州“5 ? 7”交通肇事飆車案中導致浙江大學學生譚某死亡的被告

D．某減肥藥廠家未經同意將著名主持人崔永元的照片用做產品廣告等

人胡斌，被以交通肇事罪一審判決有期徒刑三年。這件案例說明

人教版八年級思想品德下冊第二單元檢測題

()

①法律捍衛我們的生命健康權②公民要積極行使生命健康權，當受到侵害時，要依法

維權③尊重他人的生命健康權是我們的道德義務和法定義務④法律保護公民的人身

自由

A．①②③④B．①③④C．①②③D．②③④

3．公民的生命健康權受到非法侵害時，受害人有權依法做出的行為不包括()

A．對正在實施侵害的人自衛、制止B．要求侵害人賠償醫療費

C．向人民法院提起訴訟D．忍氣吞聲，和為貴

4．公民享有人身自由()

①不受非法搜身②是我們充分享受其他各種權利的基本保障③不受非法禁閉、非法拘

禁④公民的人身和意志完全由自己支配，不受任何約束

A．①②③④B．①③④C．①②③D．②③④

5．作為未成年人，關愛自己的生命健康應做到（）

①在學習生活中注意勞逸結合 ②嚴厲打擊侵犯未成年人的生命健康的行為

③杜絕不良嗜好，抵制不良誘惑 ④多學一些衛生保健方面的知識

A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④

6.為有效減少校園安全事故的發生，請你設計兩條校園安全的警示語（）

①“高高興興上學，平平安安回家”② “遵守交通規則，珍愛生命健康”

③“關愛生靈，遠離暴力”④“讓人就是讓己，害人就是害己”

A．①②③B．①②③④C．①③④D．①④

7．近日，阿美辭掉了在某保險公司的保險業務員工作。她說，離開這家公司的原因只有

一個──自己的名字連續幾個月上了公司的“豬頭榜”。對

此，下列說法正確的是（）

A．阿美工作表現差，承受能力差，應該辭職

B．張貼“豬頭榜”可以激勵員工努力工作

C．該公司的做法侵犯了員工的人格尊嚴

D．辭職是員工維護自己尊嚴的唯一手段

8．我國法律明確規定公民享有名譽權。我國法律保護公

民的名譽權不受侵害。名譽權主要表現為

①名譽利益支配權②名譽受損權③不受他人約束

權④名譽維護權

A．①②B．①④C．③④D．①②④

11．下列屬于正確行使姓名權的是（）

①張鳴用筆名“豆瓣”在雜志上發表文章②某歌星給自己起了個好聽的藝名③張某用李某的名字跟別人簽訂了合同④“體操王子”李寧創立以自己名字命名的李寧體育用品有限公司 A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④ 12．肖明的父親病故后，母親帶他嫁到王家。繼父令肖明改姓王，肖明就是不答應，兩人的關系由此緊張起來，肖明的母親也十分為難。對此，下列看法正確的是（）A．肖明應該改姓，繼父有權給孩子改名B．姓肖姓王無所謂，雙方不必計較 C．肖明的繼父可以持戶口本到戶籍管理部門請示辦理 D．肖明享有姓名權，有權決定是否使用和依照規定改變自己的姓名 13．胡季將呂明較胖的臉形十分夸張地畫了一幅漫畫，并以《肥豬》為名，張貼在教室里，呂明理直氣壯地要求胡季公開道歉。呂明是在積極維護自己的（）A．名譽權和榮譽權B．榮譽權和姓名權 C．名譽權和肖像權D．肖像權和姓名權 14.下列不屬于隱私的是（）A、身體缺陷、財產狀況B、日常生活、家庭關系 C、個人書包、個人信件D、作業本、作文本 15．受全球金融危機影響，今年我國應屆大學生就業形勢嚴峻。某地有人將近萬名企業老板的手機號碼等私人信息在網上向高校畢業生叫賣。你覺得這種做法（）A．侵犯了他人的隱私權，應受到法律制裁 B．生財有道，無可非議 C．有利于畢業生快速找到工作，是件好事 D．是錯誤的，應該免費贈送給畢業生 16． 尊重他人隱私（）①是每個公民應有的道德品質②是道德的呼喚，有利于形成良好的道德風尚 ③是尊重他人人格及人格權的表現④是包庇他人缺點錯誤的有效手段 A．①②③④B．②③④C．①②③D．①③④ 17.當隱私權受到侵害時，我們應該（）A.以馬還馬揭露對方的隱私B.忍氣吞聲，不理不問 C.勇敢地拿起法律武器采取侵權人協商，請求司法保護等方式、要求侵權人停止侵害，賠禮道歉

D.找幾個人將侵權人揍一頓 18．《中華人民共和國憲法》明確規定：“中華人民共和國公民的住宅不受侵犯。禁止非法搜查或者非法侵入公民的住宅。這是因為（）

A．公民的住宅屬于公民個人的生活領域B．公民的住宅屬于公民個人的私人信息 C．公民的住宅涉及公民個人的內心世界D．進入公民住宅的行為都屬于侵權行為 19．我國法律禁止用工單位非法招用未滿_________的未成年人。（）A.18周歲B.20周歲C.14周歲D.16周歲

20．下列法律法規涉及保護公民的生命健康權的有（）①憲法②刑法③民法通則④婚姻法

A.①B.②③④C.①②④D.①②③④

二、快樂簡答（共36分）21.2008年9月1日，新學期第一天，全國中小學生迎來了歷史上“最?！钡拈_學第一課——以“知識守護生命”為主題的安全公益課。該課通過對學生進行避險自救知識教育，讓學生真正體會到“人的生命是最寶貴的”。

（1）對于中小學生來說，為什么要開展這一活動？（4分）

（2）生命健康權是公民最根本的人身權。我們應該怎樣積極行使生命健康權？（6分）

（3）假如在日常生活中，你的這一權利遭到非法侵害時，你會怎樣做？（2分）

22．據報道，某地初二學生小東剛買的隨身聽mp3不翼而飛了，他懷疑是同班的小魯偷了。于是他就在班里說小魯是賊，并邀了3位同學在放學后把小魯強行留下搜身。小魯堅決反抗，被他們失手打成重傷，幾乎釀成命案，共花費醫療費近20萬元。小東及其3位同學也因賠償問題反目成仇。

（1）請你對中學生小東的行為加以評析。（8分）

（2）這一案例對我們有何啟示？（4分）

23、為什么我國法律對未成年人的生命健康權給予特殊保護？（4分）

24、現實生活中公民如何維護隱私權？（4分）

25、我國法律如何保護公民生命健康權？（4分）

三、分析說明（14分）

26.某校不久前搬至新校區，高中年級女生入住公寓不久，便發現宿舍防盜門上的“貓眼”裝反了，從門外透過“貓眼”可以清清楚楚看到宿舍里面，而從宿舍里面往外看，卻什么也看不到?！拔覀儞Q衣服、睡覺，總感覺有人在偷看，讓人不舒服?！迸髮W校立即改正過來。該校宿管辦主任說，“貓眼”反裝是為了 方便 老師查房。

（1）該校公寓之門反裝“貓眼”在做法是否合法，請談談你的看法？（8分）

（2）如果你是入住該公寓的學生，你該怎么做？6分）

第二單元知能測試

參考答案：

一、⒈ B⒉C⒊D⒋C⒌D⒍ B⒎ C⒏ B⒐D⒑B ⒒C⒓D⒔C⒕D⒖ A ⒗ C⒘C⒙A⒚D⒛D

二、21．（1）未成年人是祖國的未來和希望，由于年幼、能力欠缺華人經驗不足，生命健康權容易受到侵害。保護未成年人的生命健康權是全社會的共同責任。

（2）答：積極鍛煉身體，擁有健康強健的體魄和煥發向上的精神；患病及時醫治，恢復健康，增強體質；當自身生命健康受到他人非法侵害時，有權依法自衛和請求司法保護。

（3）當我的生命健康權（或人格權）受到非法侵害時，有權請求國家保護。（或有權依法自衛和請求法律保護。）

22.（1）評析：①小東的MF3被偷了，他本來是受害者，應通過合法的途徑來維護自己的合法權益②小東懷疑小魯偷了自己的東西，就說他是賊，侵犯了小魯的名譽權(或侵犯了小魯的人格尊嚴)；③放學后，小東把小魯強行留下并搜身，侵犯了小魯的人身自由權利；④把小魯打成重傷，侵犯了小魯的生命健康權。

（2）啟示：①生活中處處有法律，每個人都應當學法、懂法、守法，依法規范自己的行為，否則就要受到法律的追究。②當公民的合法權益受到侵害時，必須通過合法途徑來進行維護和捍衛。

23.（1）公民的隱私權受法律保護。侵擾他人私生活、公開他人隱私的行為，既是違反社會道德的行為，也是違法行為。（2）在個人越來越注重隱私權保護的今天，校方反裝“貓眼”的做法嚴重侵犯了學生的隱私權。

（2）可以與學校協商解決；②向有關部門反映情況，請求司法保護；③向人民法院提起訴訟請求。

第五篇：思想品德八年級下冊

第五單元我是中國公民

5.1我們都是公民

一、公民身份的確認

1.公民的定義：

公民是指具有一國國籍，并根據該國法律規定享有權利和承擔義務的人。

2.公民與國籍：國籍是一個人屬于某個國家的一種法律上的身份。

3.我國法律對國籍的有關規定：

我國法律規定，凡具有中華人民共和國國籍的人都是中華人民共和國公民。

4.我們一出生就具有公民資格嗎？

是的。如果我們的父母雙方或一方是中國公民，我們也在中國的領土上出生，那么我們一出生就是中華人民共和國公民。我國法律不承認中國公民具有雙重國籍。

二、公民身份的內涵表現為四個方面

1.公民是受國家憲法和法律管轄和保護的個人。

2.社會主義民主政治的根本和核心是人民當家作主。

3.享有中國憲法和法律所規定的公民權利

4.同時必須履行憲法和法律規定的義務。

5.2公民的權利和義務

1.公民權利：通常指憲法和法律規定公民享有的資格、自由和利益。.公民義務：通常指憲法和法律規定公民應當承擔和不得從事的行為。

2.公民的基本權利有哪些?

第一類：公民的平等權利

第二類：政治權利和自由

第三類：公民的人身自由權利

第四類：公民的社會生活權利

第五類：公民的社會經濟權利

3.公民的基本義務：

第一類：對國家履行的義務依法服兵役，依法納稅；

第二類：對社會的義務；

第三類：對家庭的義務

4.公民權利與義務的關系

（1）公民的權利和義務是相互依存、密不可分的。

（2）公民的權利和義務是相輔相成、相互促進的（3）公民的某些權利和義務是一致的5.公民如何正確行使權利？

（1）不得損害他人的合法自由和權利

（2）不得損害國家的，社會的、集體的利益

（3）要以合法的適當的方式行使權利

6.公民如何忠實履行義務？.法律鼓勵的積極去做，法律要求的必須去做；法律禁止的堅決不做

5.3憲法保障公民權利

1.憲法在我國法律體系在的地位：憲法是國家的根本大法，在為民法律體系中居于首要地位

憲法組成部分：序言和總綱、公民的基本權利和義務、國家機構、國旗國歌國徽首都

2.憲法與其它法律的區別？

3.憲法在法律體系中居于首要位置的原因？

（1）憲法規定國家生活的根本問題

（2）憲法具有最高的法律效力

（3）憲法的制定、修改程序比普通法律更加嚴格

4.我國憲法是怎樣對公民權利提供有效保障的？作用

（1）憲法嚴格規范和限制公共權力

（2）國家和政府負有保障公民權利實現的責任

（3）我國通過建立的權利和保障體制

核心：以憲法為核心內容：立法保障和司法保障

目的：以確保在司法過程中，公民的權利能得到公平公正的對待

5.怎樣樹立憲法意識？

（1）認真學習憲法，自覺遵守憲法

（2）依法行使公民的監督權利

（3）要積極關心國家管理事務，有序參與國家的政治生活

6.公民的監督權包括：批評權、建議權、檢舉權、申訴權和控告權

7.青少年行使監督權的意義：是國家權力為民服務的保障，也是維護憲法權威的表現

第六單元我們的人身權利

6.1維護人身自由和生命健康

1.什么是人身自由權利？公民的人身自由權利是指公民的身體由自己支配和控制，非經法定程序不受逮捕、拘禁、搜查和侵犯。

2.為什么要維護人身尊嚴權？人身自由是人們一切行動和生活的前提條件。

3.公民的生命健康權由生命權和健康權兩部分組成。生命的存在和生命的享有，是公民行使其它權利的其它，是每個人的最高人身權益。生命健康權包括身體健康權利和精神健康權利。

4.法律是如何保護公民的人身自由和生命健康權利?

(1)法律禁止對公民的身體或住宅進行非法進行搜查。（2）法律保護公民不受非法逮捕和拘禁。

5..維護公民的生命健康權有何重要意義？

（1）生命權是公民行使其它凄厲的前提，是每個人的最高人身權益

（2）健康權是我們重要的人身權利

6.我國憲法和法律保護公民的生命健康權利

（1）傷害他人生命，要收到法律的嚴厲制裁

（2）傷害他人的健康，包括精神健康，也為法律不容

7.維護權利的具體辦法

（1）在權利受到侵害之前，我們應要認真學習和掌握有關法律，增強防范和保護意識，懂得如何運用法律保護自己

（2）當我們遇到損害公民人身自由權或生命健康權時我們應打“110”報警，通知家人，朋友向社會求助

（3）一旦受到侵害，我們應當懂得依法追究對方的法律責任，以討還公道和獲得賠償

8.保護自己權利的同時，我們應如何對待他人的人身自由權和生命健康權？不侵害別人的人身自由和生命健康。因為這既是道德要求，又是法律要求。

6.2維護人格尊嚴

1.什么是人格尊嚴權？是我們作為人應當受到他人最起碼的尊重的權利。

2.與人格尊嚴相關的權利包括肖像權、姓名權、名譽權、榮譽權、隱私權

3.怎樣依法維權？找出侵權事實，找出法律依據，提出維權要求

6.3保護個人隱私

1.什么是個人隱私？指個人生理、心理以及社會交往過程中的秘密。

2、什么是個人隱私權?個人隱私權也叫個人私生活秘密權，是指公民希望隱瞞的不危害社會的個人私事，未經本人允許別人不得將其公開的權利。

3、我國法律怎樣保護個人隱私權？

（1）.一般把隱私權包含在名譽權中，擅自公布他人的隱私材料或以書面、口頭形式宣揚他人的隱私，致使他人的名譽受到損害，律師法規定：律師對于業務中接觸到的個人隱私有保密責任。

（2）未成年人的隱私權受法律特殊保護

4、尊重個人隱私權包括尊重自己的隱私權和尊重他人的隱私權

5.在現實生活中有哪些是侵犯個人隱私權的行為 ？

第七單元我們的文化經濟權利

7.1維護受教育權

1.什么是受教育的權利？是指公民有從國家接受文化教育的機會，以及獲得受教育的物質幫助的權利

2.為什么受教育即是我們的權利又是我們的義務呢？

（1）個人來說，只有受教育，才能提高自己的科學文化素質，不斷地豐富和發展自己

（2）從國家的角度來說，要實現現代化和推進民主化進程，提高公民的文化和科學素質是關鍵

3.義務教育的含義

義務教育是國家統一實施的所有適齡兒童、少年必須接受的教育，是國家必須予以保障的公益性事業

4.義務教育時限？

5.我國的義務教育包括初等（小學）和初級中等（初中）教育兩個階段，時間跨度共九年，所以也稱為“九年義務教育”

6.法律依據：任何個人和機構不得以任何理由阻止適齡兒童和少年入學就讀，剝奪他們接受教育的權利。

7.什么法律規定《中華人民共和國義務教育法》即義務教育不但要解決適齡兒童和少年有書可讀、有學可上的問題，還要把實施教育作為義務教育的一項新的歷史使命

8.怎樣珍惜受教育的機會？

（1）我們要學會運用法律，堅決維護自己的受教育的權利

（2）自覺接受規定的九年義務教育，不中途輟學

（3）自覺遵守法律和學校紀律，尊敬師長，努力學習

7.2維護財產權

1.什么是私有財產？通過勞動和合法經營所積累的財富，包括私人收入、儲蓄、房屋和其他合法財產，是公民個人的私有財產

2.什么是財產的所有權？是指財產所有人依法對自己的財產享有占用、使用、收益和處分的權利

3.國家法律保護公民的財產所有權

（1）民法和物權法對公民財產的保護是通過民事法律手段來實現的；

（2）行政法規利用行政措施和行政處罰的方法，與破壞、侵吞公民財產的行為作斗爭

（3）刑法通過處罰有關犯罪行為來保護公民的財產所有權

4.《中華人民共和國繼承法》的方式：法定繼承和遺囑繼承

5.法定繼承的順序？

第一順序的法定繼承人：配偶、子女、父母以及對被繼承人盡了主要贍養義務的人；第二順序的法定繼承人為：兄弟姐妹、祖父母、外祖父母、孫子女、外孫子女

6.遺囑繼承是什么？

是指被繼承人生前立下遺囑，將遺產的全部或部分指定由法定繼承人的一人或數人繼承。只有有效的遺囑才具有法律效力。

7.什么是未成年人對于繼承所獲得的財產享有所有權？

通常這部分財產有未成年人的監護人為其管理，并為了未成年人的利益而使用的不能隨意處分。

8.什么是智力成果權？是公民或法人對自己創造的了、智力勞動成果依法享有的民事權利

9.智力成果權包括什么？著作權、專利權、商標權等。

7.3維護消費者權

1怎樣算消費？

當人們購買、使用商品或接受經營者提供的服務時，便成為消費者、2.什么法律？《中華人民共和國消費者權益保護法》

3.我國消費者主要享有什么權利？

安全保障分、知悉真情權、、自主選擇權、公平交易權、依法求償權、維護尊嚴權

4.消費權益受到損害，有什么途徑解決？

與經營者協商和解、請求消費者協會調解、向有關行政部門申訴、提請仲裁機構仲裁、向人民法院提起法律訴訟，通過法律途徑解決

第八單元我們的社會責任

8.1社會生活需要合作

1為什么社會生活需要合作？

社會生活是人們之間的一種合作活動，社會合作是社會生活順利進行的必要條件。

2.如何保證社會合作的順利進行？

在社會生活中，社會合作主要是由公民通過民主選舉的方式所產生的政府和其它社會組織來實施的。

3.為什么社會合作需要公平？

(1).為了更好地在社會合作中保證大多數人民的利益，維護社會穩定，需要在社會合作中確立和準循公平的原則.2.)良好的合作一定是公平互惠的，每一個人都能在公平的合作中得到應得的利益。

4.我國已建立了社會主義公平保障體系：它包括權利公平、機會公平、規則公平和分配公平四個方面。

5.為什么公平社會追求的目標？

(1.)公平的社會是一個追求人民共同幸福的社會。(2.)幫助與扶持社會弱勢階層和弱勢群體，使他們獲得較為有利的生存狀態和發展條件。

6.為什么要樹立公平的合作意識？從小樹立公平合作意識，對于我們個人素質、個人能力的提高和個人前途的發展，對于建設一個更加穩定、繁榮的社會，都有著非常重要的意義。

7.我們如何樹立公平的合作意識？

（1）保持公平合作的觀念去和他人相處，去處理面臨的問題，去承擔自己的責任。

（2）在日常的學習、生活和工作中，我們有權要求得到公平的對待

（3）對社會上不公平的現象，我們應給予關注、思考和批判

8.2 社會規則與正義

1.有了合理的制度規則，社會合作才能順利進行，社會生活才能有序地運轉。

2..什么是合理的制度規則？

（1）正義的制度是建立在所有社會成員的共同利益基礎上的，這有效地保障了社會合作的公平性。

（2）只有公民自覺地遵守正義的制度規則，才能形成良好的社會秩序，形成和諧的社會生活。

（3）社會才能維持穩定和順利發展

3.法律制度靠國家的強制力量來執行，其他的制度規則靠各行業或單位的獎罰來實施。

4.什么是道德？依靠社會輿論，傳統習慣和我們的內心信念來發揮作用的5.如何做有正義感的人？

（1）正義要求我們尊重人的基本權利

（2）正義要求我們尊重規則

（3）正義要求我們尊重自由

（4）正義要求承擔責任

8.3社會身份與社會責任

1.有哪些身份？

在現代社會中，一個人首先是個公民，這是他的基本社會身份

2.在社會中的特殊責任？

（1）不同的社會身份意味著不同的社會責任

（2）責任是一個人份內應做的事，對責任的承擔就叫做責任

（3）在某些情況下，我們還負有道義上的責任

3.負責任需要怎樣承擔代價？

（1）付出時間和精力

（2）承擔某些精神上的代價

（3）放棄一些個人的興趣和利益

（4）負責任是一個人的立身之道，一個人正是在對責任的承擔中，才體現出他的社會價值和人生意義

8.4負起我們的社會責任

1.負責任對社會有什么意義

（1）負責任能改善我們學習、工作和生活的環境

（2）負責任能鑄就我們高尚的民族精神，負責任的民族會贏得世界的尊敬

2.負責任對個人的意義？

（1）獲得更多的信任和自由

（2）贏得自尊自信

（3）增長才干

（4）獲得實際的利益

3.不負責任的危害？

（1）不負責任使個人利益遭受損失

（2）不負責任使個人名譽遭受損失

4.責任沖突時做選擇的考慮因素？

（1）時時間

（2）相對重要性

（3）可能性

（4）創新的解決辦法和途徑