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市德育先進工作者事跡材料

時間:2019-05-15 02:54:27下載本文作者:會員上傳
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第一篇:市德育先進工作者事跡材料

著名教育家夸美紐斯說過:教師是太陽底下沒有再優(yōu)越的職業(yè)了。在幾年的教學過程中,我已深深體會到了他的優(yōu)越。優(yōu)越的職業(yè),當然要付出很多。所以作為一名教師要扮演多種角色:第一、要像嚴父一樣要求學生;第二、要像慈母一樣疼愛學生;第三、要像朋友一樣理解支持學生;第四、要像智慧的化身一樣傳道授業(yè)、解惑。我們現(xiàn)在置身于改革大浪潮之中,應試教育轉(zhuǎn)向素質(zhì)教育,主要是基礎教育的改革,需要我們?nèi)嵤⑷ヌ剿鳌N疑钌铙w會到了肩上的重擔和義不容辭的責任。

我熱愛這個職業(yè),更熱愛我的隊員,所以長期以來我努力工作不斷進取,在政治思想上始終堅持以共產(chǎn)黨員的標準嚴格要求自己,堅持用鄧小平理論和xx同志“三個代表”重要思想武裝自己的頭腦。堅持在學習、生活和工作中時時處處發(fā)揮先鋒模范帶頭作用,時時處處以大局為重,加強團結,踏實工作,從不計較個人得失,犧牲了大量休息時間和節(jié)假日。去年在差不多天天都加班的緊張工作中,仍堅持抽出有限的休息時間進修河北師大“小學教育”課程,學習有關教育的報刊,成功、策劃組織了“新世紀我能行長征體驗活動”及全區(qū)體驗教育活動現(xiàn)場交流會,完成一篇國家級教育論文(獲國家級一等獎)。下面是我一年來工作剪輯,也算是教學拾零吧。

一、培養(yǎng)學生良好的習慣

我國教育家葉圣陶說過:教育本質(zhì)是培養(yǎng)學生良好的習慣。從我擔任大隊輔導員開始,我就深深的意識到這一點:小學生剛剛步入十幾年的學生生涯,他們就像一張白紙,而老師就是一位丹青能手,這張紙被涂成暖色調(diào)還是冷色調(diào),全憑老師去描繪。所以必須注重從小培養(yǎng)學生良好的習慣。

第一、培養(yǎng)學生良好的衛(wèi)生習慣。

因為我校地處邯鋼附近,周圍環(huán)境是臟、亂、差,學生從家里來之前剛洗過臉,可是等走到學校時又成了“小黑臉”。于是我在校門口值周處放上臉盤、香皂、毛巾,讓那些來到學校的“小黑臉”在這里洗洗臉,然后再進入學校。時間一長,學生們愛干凈了,那些蓬頭垢面的小鬼都變的眉目清秀了。

第二、培養(yǎng)學生良好的課堂行為習慣。

首先,要求全校的學生在上課前擺放好上課要用的學習用品;其次,培養(yǎng)學生在課堂上的正確姿勢(聽課姿勢、讀書姿勢、寫字姿勢);最后,下課后要求學生把自己的學習用具收好,把自己的桌椅擺放好,方可離開教室去玩耍。

第三、培養(yǎng)學生會說禮貌用語的習慣。

每學期開學初,總要通過課間操、知心廣播站等形式,向?qū)W生宣傳文明禮貌用語,要求學生無論身處何地總要用文明的語言,嚴禁用不文明的用語。

二、精心組織豐富多彩的活動

“活動”是少先隊的一個重要陣地,“活動”的好壞,直接衡量一個輔導員的水平。因此,我主動出機,緊緊把握時代契機,開展好各種豐富多彩的活動。

近年,國家提出減負已來,學生有了充足的業(yè)余時間,如果這段時間利用不好,學生便會誤入岐途。因而,我組織開展了各種課外活動興趣小組如:廚師興趣小組、禮儀興趣小組、小小交警員、科技小組等,來抓住學生的這段時間,使其能夠正確利用好減負后的多余時間。除此之處,我還緊緊抓住傳統(tǒng)活動:“三八”婦女節(jié)開展“我當一日媽媽”活動;“植樹節(jié)”組織學生給小樹苗澆水;“清明節(jié)”開展“長征體驗活動”,讓學生體驗革命烈士長征的辛苦,以實際體驗來感受紅軍的二萬五千里長征。

在此基礎上,以實現(xiàn)“尋找一個崗位,扮演一個角色”這“兩個一”與“獲得一種感受,明白一個道理,養(yǎng)成一種品質(zhì),學會一種本領”這“四個一”的統(tǒng)一(即“二?四”統(tǒng)一)為重點,開展“新世紀我能行”體驗活動,并把“二?四”的統(tǒng)一作為整個活動的“調(diào)節(jié)器”,按照“雛鷹試飛——精心導航——收兵休整”這樣的節(jié)奏和“注重實踐——突出‘習’、‘練’;注重過程——突出‘識’、‘悟’、注重感受——突出‘見’、‘聞’”這樣的原則,指導各中隊、各隊員按照“選目標——進情境——入角色——談體會——求升華”的步驟進行活動。“六一”來臨之際,我校的“新世紀,我能行”體驗活動終于喜獲豐收,圓滿告一段落。通過本次活動,同學們在各行各業(yè)不同的崗位上體驗了不同角色的酸、甜、苦、辣,明白了現(xiàn)在幸福的生活來之不易;懂得了“不努力,沒毅力,什么都干不好”的道理;了解到“行有行規(guī),不能隨心所欲”;初步認識到職業(yè)道德是所有從業(yè)人員首要必備的品質(zhì);學會了尊重他人,尊重勞動者,孝敬父母,珍惜勞動成果和樹立對自己、對他人、對家庭、對社會的責任意識;意識到了“長大后,我就成了你”

在藝術教師、各中隊輔導員的共同努力下,第十二屆學校藝術節(jié)活動實現(xiàn)了“創(chuàng)造性、規(guī)模性、普及性和群眾性”的目標,連續(xù)三周公演了各班節(jié)目及校文藝隊節(jié)目,大型匯演舉行了兩次,書畫、手工作品匯展舉行了一次,在本屆藝術節(jié)活動中發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)了一批藝術尖子學生,選送到市兩個節(jié)目,五幅作品,參加區(qū)匯演一個節(jié)目,獲區(qū)好評的作品八幅。

三、長期培訓與交流

中隊輔導員長期工作在少先隊事業(yè)的第一線,是少先隊事業(yè)的勝利軍。在與孩子經(jīng)常接觸中,各自都有自己獨特的教育方式。因此,我定期組織大家在一起,互相學習,研討,交流,通過學習、研討、交流,多數(shù)輔導員樹立了“指導意識”和“教育意識”,不同程度地提高了指導藝術、教育藝術及指導能力和教育能力,班班都能按照“明確目標、自主創(chuàng)新、拓寬空間、開放管理、加強指導、自我教育”的思想原則,在工作中實現(xiàn)認識上和實踐上的“歸位”(即輔導位),并通過輔導員的指導使學生樹立了自主創(chuàng)新,自我管理,自我教育的意識,讓學生主動地,積極地去發(fā)展,班班都制定有合理、實際的班級目標和較為規(guī)范的學生評價辦法、細則,班級管理機構都能充分利用晨會、班隊會、小組會開展工作并堅持日查、周評、承擔并完成學校安排的各項任務,班班都進行了創(chuàng)辦多種形式家長學校的嘗試,比較成功地運用了“家校聯(lián)系卡”“家教沙龍”“家長座談會”“家校筆談”等家校聯(lián)系、家校共育方式。不少班級都能調(diào)動各種教育力量、充分利用各種教育途徑與各科教師、學生家長及社會力量共同搞好少先隊工作。

四、動之以情、曉之以理

工人師傅會精心保護自己的機器,司機師傅會精心保護自己的車。我們輔導員面對的是活生生的、有血有肉的、有感情的孩子,就更應該付出自己的感情。蘇聯(lián)一位教育家說的好:沒愛就構不成教育。

因此我經(jīng)常和大隊干部以及隊員打成一片,和他們一起談心、聊天、做游戲,了解他們的一舉一動和微妙的心靈變化。從交談中我發(fā)現(xiàn)很多學生,往往有很強的參與欲望,只是由于長期藏若自己,使自己生活在自己的內(nèi)心世界,久而久之,形成自閉癥,緊緊關閉了自己的心扉。他們在消極地等待!等待別人來發(fā)現(xiàn)他們。

于是我查閱了有關心理方面的書籍后,在“知心廣播站”廣播時,我做了專門講說:當今社會不是天上掉下餡餅的社會,而是一個人才倍出、競爭激烈的社會;是珍珠就一定會閃光,但如果這顆珍珠埋在一個誰也見不到的角落呢?這是一個表現(xiàn)自我的時代,它提供了巨大的自我表現(xiàn)的舞臺,誰敢于向自我挑戰(zhàn),跨越了自我這個最大的敵人,誰就是勝利者;誰坐在最后排,低垂著頭,不敢正視前方的挑戰(zhàn),誰就將被淘汰,被忘卻。同時我還講了一個故事:一個中國男孩和他在美國讀博士的父親在美國生活。在美國學校里,同學們和教練都知道這個男孩是個優(yōu)秀的足球守門員,每一場比賽,他都表現(xiàn)出出色的守門技術,但是,在一場年度總決賽的名單中,卻沒有他的名字,父親和他都非常生氣,跑到學校責問教練。教練說:“你并沒有來跟我說,你要當這場比賽的守門員呀。”是呀,這個中國男孩和他父親的天真就在于認為教練理應主動來請他。

廣播后收到了一定的成效,為了進一步鞏固,我又結合當前的“新世紀,我能行”活動,號召同學們?nèi)巳藚⑴c、人人創(chuàng)新,讓每一個隊員都有展示自我的機會。

最后我感到輔導員工作從某種意義上說,決定著學生在青少年這一關鍵時期的成長,決定著祖國的未來和希望,所以我對每一個少先隊員都傾注了滿腔熱情,愛是相互的,教師對學生付出了愛,學生的愛也會毫不吝嗇的給老師。

我熱愛輔導員事業(yè),就像熱愛我自己一樣。今后的人生道路上我仍然要像樹根一樣不斷吸取土壤中的水份和養(yǎng)料,在源源不斷地輸給枝葉和花朵一樣,來哺育祖國的花朵,使他們開得更加嫵媚多彩,將來能結出累累的碩果。我想信,我校的少先隊事業(yè)明天會更加燦爛輝煌。

第二篇:德育先進工作者事跡

“癡心一片終不悔,嘔心瀝血育英才”

——德育先進工作者事跡 方宏偉

古語云:林木茂盛,必先固其根。教師要出色地完成傳道、授業(yè)、解惑的任務,尤其是教師要持久地進行教育科研工作,必須有扎實的功底。

一、以德治校,開拓獨創(chuàng)

1997年7月,我于滁州學院畢業(yè)參加教育工作。1997-2004任教于原來黃村學校,2004-至今任教于歙縣上豐中心學校,作為年青的教師,默默無聞地的甘作園丁,樂為人梯。踏上工作崗位后,我參加了中文大專的函授學習,于2003年獲得了雙大專文憑。為了更好地適應現(xiàn)代教育和現(xiàn)代管理的需要,我又參加了教師繼續(xù)教育培訓學習等。

通過多年的教育實踐和教研探索,已基本具備了從事教育科研的基本素養(yǎng)和能力,逐漸形成自身特色的教學模式。

二、事業(yè)心強,責任感實

1、作為遠教技術員默默無聞,任勞任怨,不計得失、忘我工作。為上豐的遠教正常運行,為上豐現(xiàn)代化教育做出自己應有的貢獻。

2、作為生活指導教師,自己以身作則

堅持每周從周一到周五早晨、中午、晚間到學生宿舍檢查指導衛(wèi)生工作。堅持每周三與學生一起對學生宿舍衛(wèi)生打掃。要求學生做到的自己首先去做到,本人堅持在每周一早晨對男生宿舍前以及樓梯衛(wèi)生及時打掃,并不定時把垃圾桶倒掉。

3、作為地理教師,精益求精,為了學生一切,一切為了學生。

4、熱心于公益事業(yè),十四年來,每一年的考核均取得合格等次。

三、教育現(xiàn)代,德育管理

2006年我的德育論文《在初中地理教學中德育的探究》獲得黃山市三等獎。2007年我的地理論文《在農(nóng)村初中地理教學中的探究》獲得黃山市三等獎。

四、積極推薦,德育網(wǎng)絡

孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作,家訪是連接家庭教育與學校教育的紐帶,它可以使兩者有機結合,對學生進行統(tǒng)一教育,使學校教育更富有實效。班主任是聯(lián)系學校、家庭、社會的細節(jié)。作為班主任必須有意地向?qū)W生介紹任課老師的一些優(yōu)點。同時要與課任老師密切配合,要經(jīng)常與課任教師取得聯(lián)系,了解學生對所任學科各方面的表現(xiàn)。對于這些,班主任都要心中有數(shù),因為這樣有利于更好的、恰當?shù)淖ズ冒嗉壒ぷ鳌?/p>

五、強化育人,成效顯著

十四年來,本人刻苦鉆研教學業(yè)務,理論聯(lián)系實際,運用多種教學媒體,因材施教,分層教學,精心備課,認真上課,培育優(yōu)等生,輔導后進生,爭取全體學生、全面素質(zhì)的整體提高和發(fā)展。在全縣地理教育教學的綜合評估先后四次獲三等獎。本人于2010年9月也有幸被教育局受聘全縣初中義務教育地理教研組中心組成員。

幾年的自學,不僅給了我知識,更給了我種種啟迪。在自學的日子里,我所撰寫的德育論文和地理教研論文先后獲得黃山市三等獎。指導的學生電腦動畫作品先后或縣級一二三等獎,其中《2010等你來》評為黃山市電教館向安徽省電教館推薦評選安徽省2011年訊飛杯學生電腦作品之一。

2004年所帶的班級的學生,雖然我只帶了一年班主任,兩年的數(shù)學教學,但是這個班后來有3人正式考取歙縣中學,三人自費。而且它們在2010高考都取得優(yōu)異成績。其中我當時的學生有三名在600分以上。

我,選擇了教育就是選擇了奉獻,“癡心一片終不悔,嘔心瀝血育英才”。

方宏偉同志德育工作主要事跡簡介

方宏偉,現(xiàn)任歙縣上豐中心學校初中部中學二級教師,歙縣義務教育地理中心組成員。上豐學校農(nóng)村遠程教育設備管理員技術員,上豐中心學校初中部男生宿舍生活指導員。

工作后函授學習并獲得了雙大專文憑。

作為生活指導老師盡職盡責,在保證安全的前提下作好學生宿舍的衛(wèi)生,整潔,以及住宿生思想紀律工作。

2006—2010年先后四次被歙縣教育局在地理畢業(yè)會考綜合評估 “三等獎”,2010年9月被評為歙縣教育局受聘為“歙縣義務教育地理中心組成員”。撰寫的教研論文和德育論文據(jù)獲得黃山市三等獎。指導學生的動畫作品獲得縣級一二三等獎,其中《2010等你來》評為黃山市電教館向安徽省電教館推薦評選安徽省2011年訊飛杯學生電腦作品之一。

在2004年所帶的班級的學生,后來有3人正式考取歙縣中學,三人自費。而且它們在2010高考都取得優(yōu)異成績。其中我當時的學生有三名在600分以上。

第三篇:德育先進工作者事跡

德育先進工作者事跡

投身教育工作十二年來,我曾任班主任、少先隊輔導員。熱愛本職工作,忠誠于人民的教育事業(yè),擁護黨的路線方針政策。多年來,憑借扎實的專業(yè)知識、廣博的學科知識、靈活的教學方法、先進的教育理念、高尚的師德修養(yǎng)、精湛的教學藝術和默默奉獻的孺子牛精神,贏得了學生的喜愛、同行的認可和社會的廣泛贊譽,是一位品德與工作都優(yōu)秀的好同志。

在多年的教學生涯中,我把自己最美好的青春和熱血獻給了教育事業(yè),始終如一地撲在教育事業(yè)上,對工作認認真真,兢兢業(yè)業(yè),一絲不茍,任勞任怨。認真學習新課標,領會新理念,在教學中不斷實踐創(chuàng)新。用自己的一生去備好每一節(jié)課,刻苦鉆研教材,根據(jù)學生的心理特點、認知規(guī)律,精心設計有利于學生發(fā)展的教程。平等對待每一個學生,讓每個孩子都享受學習的快樂,得到他最大可能的發(fā)展。在多年的教學實踐中,特別是在創(chuàng)新教學的實踐中,不斷探索,形成在德育管理方面,我以落實常規(guī)工作為中心,制定了《聚寶小學學生學習生活常規(guī)要求》,通過“學常規(guī)”、“建班規(guī)”、“賽常規(guī)”規(guī)范學生的言行。每天由值周領導、值日老師、值日隊干,巡視檢查兩遍。檢查成績及時上墻公布,每天早操時進行情況小結匯報,每周進行一次優(yōu)勝班級評比。同時每班都設立衛(wèi)生、文明監(jiān)督崗,做到有問題及時記錄、提醒。并將每學期的第一個月定為常規(guī)落實月,以后的每兩星期進行一項常規(guī)專項檢查評比。如此一來,學校環(huán)境衛(wèi)生整潔,學生形成了良好的行為習慣,營造了一個文明、和諧的校園氛圍。

我還培養(yǎng)了一批品學兼優(yōu)、工作得力的少先隊干部。在少先隊員這個群體中,隊干部既和其他隊員一樣,是接受輔導員教育、指導的對象,又是輔導員的助手,是其他隊員的榜樣。有意識地引導隊員們在競爭中樹立民主意識,在工作中注重培養(yǎng)服務意識、自律意識、創(chuàng)新意識,強化自主意識,一批批品學兼優(yōu),工作得力的隊干部脫穎而出。

3、注重三大活動

(1)常規(guī)活動制度化。日常規(guī)有學生一日常規(guī)檢查制度,國旗升降制度等;周常規(guī)有周三中隊活動、每周之星、流動紅旗的評比、升國旗及國旗下講話等;月常規(guī)有一個活動主題、一次板報、班主任例會、班主任工作考評等;學期常規(guī)有評選一星一生、教室布置等。工作制度化不僅規(guī)范了工作程序,而且提高了工作效率。

(2)主題活動多樣化 一定的教學風格。

“感動 長征”和每周的國旗下的講話讓師生接受五愛教育的洗禮。“學會感恩”中通過自制賀卡獻教師、為爸媽洗一次腳,讓孩子學會用一顆感恩心去回報。“安全記心間”的主題活動使師生再次感受到安全是生命的永恒。教師的感言大討論,學生的“學回信,話感恩”的主題隊會將活動推向高潮。

(3)特色活動具體化

圍繞“書香伴成長、智慧享一生”這一主題,按照“學生主體、全員參與、以校為主、輻射家長”的工作思路,大力開展“好書交換、推薦”等活動,讓更多的同學讀到好書,改變只買書才讀書的現(xiàn)狀,節(jié)約資源。

在班級中打造班級德育,實施班級布置個性化、班級目標明確化、班級活動特色化。開學初班主任提出具體目標,寫出實施方案,隨后的學期中進行各項評比,最后在學期結束綜合評定,為達標的班級頒發(fā)獎牌。

英國哲學家羅素說過:“愛是一縷金色的陽光,凡缺乏愛的地方,無論是學生的智慧還是品格都得不到充分或自由的發(fā)展。”作為德育工作者,應該是一個播種陽光的人,用關心、信任和激勵,把陽光的種子撒進學生的心田。近年來,學校的貧困生、留守孩子居多,我根據(jù)學生的不同情況,采取多種措施,關愛這些特殊群體學生,學業(yè)上幫助、生活上救助、心理上輔助,使學生感受到同樣的陽光。讓學生懂得怎樣做人,怎樣做事。

在一次愛心捐助的活動中,一位曾經(jīng)接受過幫助的學生捐出了僅有的一元錢,她說:“當我困難時,別人幫助了我;當別人有困難時,我也要盡我所能去幫助別人。”一句質(zhì)樸的話語,一顆感恩的心。孩子們就是這樣感受著愛,傳播著愛。

作為教育工作者,如果跟不上時代發(fā)展的步伐,適應不了現(xiàn)代教育發(fā)展的需要,最終會被時代拋棄。為提高自身素質(zhì),我積極參加函授學習,學習電腦,英語等。刻苦鉆研教材,參與教學科研,積極參與各種競賽,并取得優(yōu)異的成績。2007年參加鄉(xiāng)級說課競賽、演講賽均獲二等獎,2008年參加縣級說課競賽獲二等獎。撰寫論文分別獲縣級二、三等獎。每年教師節(jié)被評為優(yōu)秀教師。2008年被評為縣骨干教師。在教學上也取得豐碩成果,所教學科每期期末統(tǒng)考均獲全鄉(xiāng)第一,2008年下期在縣抽考年級評比中所教學科分別獲全縣第一名、第三名。

第四篇:德育先進工作者事跡申報材料

夯實基礎勇于實踐積極探索——德育先進工作者申報材料

我于年月起任校團委書記,年月兼任政教處副主任,年月起任副校長,一直分管學校德育工作。近年來圍繞“一切為了學生的未來”的辦學理念,我在宏觀上規(guī)劃,微觀上指導,緊緊依靠和團結帶領全校師生,勇于實踐,積極探索,扎實工作,使我校德育工作取得了驕人的成績。近三年來我校先后獲得無錫市德育先進學校、無錫市常規(guī)管理先進學校、江蘇省優(yōu)秀家長學校、無錫市愛國衛(wèi)生先進單位、無錫市示范團校、江陰市五四紅旗團委等光榮稱號,年高質(zhì)量地通過了省重點高中的驗收,德育考評一直在全市名列前茅。近三年來我們著重做了以下三方面工作:

一、加強校園文化建設,優(yōu)化育人環(huán)境

在投入巨資搞好校園綠化美化工程,創(chuàng)建成為無錫市園林式單位的基礎上,我們進一步加強校園文化建設,優(yōu)化育人環(huán)境。

.發(fā)揮校園觀念文化的導向下功能

觀念文化是校園文化建設的核心,我們?nèi)陙碓谛@各個方位,逐步布置校訓、三風、名人名言、優(yōu)秀畢業(yè)生人生格言的宣傳牌及行為規(guī)范警示牌,運用積極的輿論導向,強化學生的整體意識、目標意識、競爭意識和創(chuàng)新意識,使學生在良好的文化氛圍中得到感化,形成良好的學風和文明習慣。

.發(fā)揮校園組織文化的教育功能

三年來,我們一直重視學生社團活動的正常開展,文學社、校記者團、廣播站、電視臺、舞蹈隊、合唱隊以及籃球、排球、足球、田徑、健美操俱樂部等社團組織有十余個,學生參與率達左右,每年舉辦兩次藝術節(jié)活動,大大促進了學生身心和特長的發(fā)展。我校參加全市重點高中辯論賽勇奪第三名,校舞蹈隊參加市文藝匯演獲二等獎,并多次代表鎮(zhèn)參加市文明廣場的演出,在省重點高中驗收中我校的文藝匯報演出獲驗收組專家好評,在全省、全市的多次征文活動中都有多名學生獲獎。

二、建設好兩支隊伍,夯實育人基礎

近年來,我校事業(yè)一路高歌猛進,靠的是充滿活力的高素質(zhì)的教師群體,靠的就是充滿朝氣的高素質(zhì)的學生干部隊伍。

著力造就育人隊伍

⑴強化師德教育,是我校育人隊伍建設的關鍵舉措

師德素養(yǎng)是教師隊伍建設的重中之重,我校近三年來開展了以“鑄師魂、展師風、重師能、樹形象”為主線,以發(fā)揚“敬業(yè)奉獻、勤業(yè)愛崗、樂業(yè)愛生、精業(yè)鉆研、創(chuàng)業(yè)開拓”五種精神為主要內(nèi)容的重塑人類靈魂工程師良好形象的“塑形工程”系列活動。通過對照先進典型找差距,使廣大教師找出自己的不足,獲得進取的力量。組織教師收集和學習古今中外弘揚高尚師德的名言、警句,使廣大教師從中領悟到經(jīng)師易得、人師難求的道理。組織教師從自己實際和學生需要出發(fā),自編鑄造師魂、弘揚師德的格言,使教師師德素養(yǎng)有了新的提高。

⑵為教師鋪展成功道路,是我校育人隊伍建設的著力追求

近年來,針對學校由于規(guī)模不斷擴大而帶來的新教師猛增的實際,我校制定了青年教師成才規(guī)劃,堅持不懈地抓好新老教師的結合的“青藍工程”和德崗教師制度,抓好青年教師崗位培訓與崗位自學的結合,抓好請進來與走出去的結合,抓好崗位鍛煉與總結提高的結合,建立了崗位鍛煉的成才機制。

.著力培養(yǎng)學生干部隊伍

在我校的學生自我管理中,學生干部是一支重要的隊伍,他們功不可沒。這些都得益于我們對學生干部的培養(yǎng),我們的做法是:

⑴民主推薦,⑵崗位競選,⑶組織培訓,⑷活動鍛煉,⑸參與管理。

三、培養(yǎng)好全體學生,實踐育人理念

近幾年,我們大力改革“高空德育”模式,加強針對性、時代性、實效性,建立雙向多維立體化的德育結構,形成了班主任為主操作,教學為主渠道,班集體建設為主途徑,自我教育為主方法,并輔以社區(qū)的齊抓共管(更多精彩文章來自“秘書不求人”),創(chuàng)出了我校德育工作的新格局。多年來,我校德育工作堅持做到“八化”:

.德育要求的時代化

德育要保持長久的吸引力,必須適應時代的變化,必須跟上時代的“脈搏”。

首先,我們在觀念內(nèi)涵中力求注入新的活力。我們通過開展“慶建黨八十周年,展成化學子風采”的等系列活動,使學生獲得了愛黨、愛國主義情感體驗;通過閉路電視播放中國加入、奧運賽況等升華了學生的愛國主義情操。

其次,我們在形式上力求要適合當代學生求新的特點。通過在全校學生中招聘校廣播站和電視臺記者、編輯、播音員,征集綠化短語,征集學校學校標語牌的名言、警句等活動,大大激發(fā)了學生的積極性,取得了始料未及的教育效果。

第三,我們策略上突出“開放性”。我們積極探索研究性學習的活動,開展“與社會牽手、讓青春發(fā)言”的社會實踐活動,幫助學生逐步走向社會,直接參與社會生活。

.德育網(wǎng)絡的立體化

在德育機構和組織方面,我校開辟三條德育渠道,形成立體化德育網(wǎng)絡。一是以教師為主體的德育渠道,由校級德育領導小組、年級德育指導小組、班級德育工作小組三級構成,三者職責分明,一級對一級負責,保證學校各項德育任務的落實。二是以學生干部為主體的德育渠道,由校級的團委、學生會,年級的團總支、學生分會,班級的團支部、班委會三級構成,主要任務是根據(jù)學校、年級的安排,根據(jù)年齡特點組織學生開展各種德育活動,充分發(fā)揮學生在德育中的主體作用,寓德育于各項活動中。三是學校、家庭、社會三結合的教育渠道,主要是通過開辦家長學校,建立警校共建,加強同社會各界的聯(lián)系,建立校外德育基地,發(fā)揮家長在教育子女方面不可替代的作用和社會的育人功能,形成了一個校內(nèi)校外處處有人教,在校在家時時有人育的主體德育網(wǎng)絡。

.德育內(nèi)容的層次化

我們根據(jù)學生的年齡特點和當前社會實際,圍繞培養(yǎng)“四有”新人,適應未來社會的總目標,確定了各年級學生的序列化德育教育重點:高一以國情教育、養(yǎng)成教育為主,培養(yǎng)愛國主義熱情,養(yǎng)成好習慣、適應新環(huán)境;高二以辯證唯物主義教育為主,確立科學的世界觀、正確的人生觀和價值觀;高三以成才觀、就業(yè)觀教育為主,做好升學與就業(yè)兩手準備。這樣層次分明、前后銜接、整體推進,保證了教育質(zhì)量的穩(wěn)步提高,各年級教育內(nèi)容可穿插滲透,同時組織心理素質(zhì)講座,使學生在校各階段的思想、政治、心理素質(zhì)均有良好的發(fā)展。

.德育形式的多樣化

一方面各科教師備課上課中堅持德育滲透,寓德育于各學科教學中,另一方面開發(fā)活動課程和環(huán)境課程,寓教育于各種形式的活動和環(huán)境熏陶之中:每年重大節(jié)日、紀念日學校都組織大型教育活動;每周一次的升國旗儀式嚴肅隆重,國旗下講話結合實際,常講常新;各班主題班會每周一次,生動活潑;全校多塊板報每兩周一期,畫廊月月更新,異彩紛呈;開設的心理活動課,培養(yǎng)了學生良好的意志品質(zhì),請專家到校作科普講座、法制報告等豐富了學生的知識;“希望的五月”、“成化之秋”藝術節(jié)展現(xiàn)了當代學生的風采;參觀、訪問、郊游、十八歲成人儀式、種植“共青林”、參加創(chuàng)建衛(wèi)生鎮(zhèn)勞動和農(nóng)村勞動、舉辦夏令營等社會實踐活動收效良好;每年新生的軍訓活動增強了學生的組織紀律性;校“愛心育苗”基金會資助了一批又一批貧困學生,獲得社會廣泛贊揚;“向災區(qū)人民獻愛心”活動的通訊曾登上《無錫日報》,廣為傳誦;“彎彎腰”活動、節(jié)水活動,增強了學生的環(huán)保意識;“綠色小分隊”凈化美化了校園。

.德育管理的剛柔化

傳統(tǒng)的剛性管理強調(diào)的是外在的規(guī)范,它使德育管理過程有章可循,因此,近年來我校不斷加強和完善學生的管理制度建設,把成化學生日常規(guī)范項編印成冊,每人一冊,開學逐條學,平時重點學,出現(xiàn)問題反復學,使日常要求銘記于學生心中。但剛性管理容易陷入機械化、簡單化。面對目前思想活躍、善于思考、渴望成材、主體意識和民主意識大大增強的學生,我們的管理也需柔性管理、人性化管理。我校要求教師在管理中突出“四重”:內(nèi)在重于外在,個體重于群體,肯定重于否定,身教重于言教。

如每學期開展的“校風建設月”活動,一方面我們制定并嚴格執(zhí)行剛性的規(guī)定,增強學生的規(guī)則意識;另一方面又要求師生以滿腔的熱情做好耐心細致的幫教轉(zhuǎn)化工作,讓柔性管理發(fā)揮入理、入情、入心的能效。

.德育手段的現(xiàn)代化

我們充分利用本校一流的裝備設施,發(fā)揮它們在德育中的作用。一運用閉路電視,每天中午和晚自修前的時間,播放新聞分,科技博覽、焦點訪談等節(jié)目,使學生及時了解國內(nèi)外大事,了解科技動態(tài),關注社會生活。二運用多媒體技術,開展主題班會,增加活動容量,提高活動效果。在全市德育活動觀摩和省重點驗收中獲得好評。三利用網(wǎng)絡技術,下載德育信息和理論,以共享文件在校園網(wǎng)中供教師學習,或組織學生在班會課上集中討論,提高德育的時效性。

.德育考核的常規(guī)化

德育是一項長期堅持、日積月累,不斷進行評價和嚴格考核才能見效的工作。我校堅持下面三項考核,使考核落到實處。

⑴學生品德評定。堅持“三為主”:一是以肯定成績,鼓勵表揚為主,二是以學生的現(xiàn)實表現(xiàn)為主,三是以促進學生的發(fā)展為主。評定過程中,唱好“三部曲”:開學初,交代品德評定的內(nèi)容、方法;期中進行初評,肯定成績,指出不足;期末進行總評,先學生自評,后小組互評,最后由班主任綜合評定。

⑵班級活動評比。堅持“三結合”:一是常規(guī)檢查與抽查相結合,使學生發(fā)現(xiàn)問題及時、改正迅速;二是個人表現(xiàn)與班級評定相結合,使學生時刻想到個人行為與集體榮譽息息相關;三是班級評比與班主

第五篇:市德育先進工作者事跡材料

德育先進工作者事跡材料

著名教育家夸美紐斯說過:教師是太陽底下沒有再優(yōu)越的職業(yè)了。在幾年的教學過程中,我已深深體會到了他的優(yōu)越。優(yōu)越的職業(yè),當然要付出很多。所以作為一名德育工作者要扮演多種角色:第一、要像嚴父一樣要求學生;第二、要像慈母一樣疼愛學生;第三、要像朋友一樣理解支持學生;第四、要像智慧的化身一樣傳道授業(yè)、解惑。我們現(xiàn)在置身于改革大浪潮之中,應試教育轉(zhuǎn)向素質(zhì)教育,主要是基礎教育的改革,需要我們?nèi)嵤⑷ヌ剿鳌N疑钌铙w會到了肩上的重擔和義不容辭的責任。

我熱愛這個職業(yè),更熱愛我的隊員,所以長期以來我努力工作不斷進取,在政治思想上始終堅持以共產(chǎn)黨員的標準嚴格要求自己,堅持用鄧小平理論和江澤民同志“三個代表”重要思想武裝自己的頭腦。堅持在學習、生活和工作中時時處處發(fā)揮先鋒模范帶頭作用,時時處處以大局為重,加強團結,踏實工作,從不計較個人得失,犧牲了大量休息時間和節(jié)假日。去年在差不多天天都加班的緊張工作中,仍堅持抽出有限的休息時間進修河北師大“小學教育”課程,學習有關教育的報刊,成功、策劃組織了“新世紀我能

行長征體驗活動”及全區(qū)體驗教育活動現(xiàn)場交流會,完成一篇國家級教育論文(獲國家級一等獎)。下面是我一年來工作剪輯,也算是教學拾零吧。

一、培養(yǎng)學生良好的習慣

我國教育家葉圣陶說過:教育本質(zhì)是培養(yǎng)學生良好的習慣。從我擔任大隊輔導員開始,我就深深的意識到這一點:小學生剛剛步入十幾年的學生生涯,他們就像一張白紙,而老師就是一位丹青能手,這張紙被涂成暖色調(diào)還是冷色調(diào),全憑老師去描繪。所以必須注重從小培養(yǎng)學生良好的習慣。

第一、培養(yǎng)學生良好的衛(wèi)生習慣。

因為我校地處邯鋼附近,周圍環(huán)境是臟、亂、差,學生從家里來之前剛洗過臉,可是等走到學校時又成了“小黑臉”。于是我在校門口值周處放上臉盤、香皂、毛巾,讓那些來到學校的“小黑臉”在這里洗洗臉,然后再進入學校。時間一長,學生們愛干凈了,那些蓬頭垢面的小鬼都變的眉目清秀了。

第二、培養(yǎng)學生良好的課堂行為習慣。

首先,要求全校的學生在上課前擺放好上課要用的學習用品;其次,培養(yǎng)學生在課堂上的正確姿勢(聽課姿勢、讀書姿勢、寫字姿勢);最后,下課后要求學生把自己的學習用具收好,把自己的桌椅擺放好,方

可離開教室去玩耍。

第三、培養(yǎng)學生會說禮貌用語的習慣。

每學期開學初,總要通過課間操、知心廣播站等形式,向?qū)W生宣傳文明禮貌用語,要求學生無論身處何地總要用文明的語言,嚴禁用不文明的用語。

二、精心組織豐富多彩的活動

“活動”是少先隊的一個重要陣地,“活動”的好壞,直接衡量一個輔導員的水平。因此,我主動出機,緊緊把握時代契機,開展好各種豐富多彩的活動。

近年,國家提出減負已來,學生有了充足的業(yè)余時間,如果這段時間利用不好,學生便會誤入岐途。因而,我組織開展了各種課外活動興趣小組如:廚師興趣小組、禮儀興趣小組、小小交警員、科技小組等,來抓住學生的這段時間,使其能夠正確利用好減負后的多余時間。除此之處,我還緊緊抓住傳統(tǒng)活動:“三八”婦女節(jié)開展“我當一日媽媽”活動;“植樹節(jié)”組織學生給小樹苗澆水;“清明節(jié)”開展“長征體驗活動”,讓學生體驗革命烈士長征的辛苦,以實際體驗來感受紅軍的二萬五千里長征。

在此基礎上,以實現(xiàn)“尋找一個崗位,扮演一個角色”這“兩個一”與“獲得一種感受,明白一個道理,養(yǎng)成一種品質(zhì),學會一種本領”這“四個一”的

統(tǒng)一(即“二?四”統(tǒng)一)為重點,開展“新世紀我能行”體驗活動,并把“二?四”的統(tǒng)一作為整個活動的“調(diào)節(jié)器”,按照“雛鷹試飛——精心導航——收兵休整”這樣的節(jié)奏和“注重實踐——突出‘習’、‘練’;注重過程——突出‘識’、‘悟’、注重感受——突出‘見’、‘聞’”這樣的原則,指導各中隊、各隊員按照“選目標——進情境——入角色——談體會——求升華”的步驟進行活動。“六一”來臨之際,我校的“新世紀,我能行”體驗活動終于喜獲豐收,圓滿告一段落。通過本次活動,同學們在各行各業(yè)不同的崗位上體驗了不同角色的酸、甜、苦、辣,明白了現(xiàn)在幸福的生活來之不易;懂得了“不努力,沒毅力,什么都干不好”的道理;了解到“行有行規(guī),不能隨心所欲”;初步認識到職業(yè)道德是所有從業(yè)人員首要必備的品質(zhì);學會了尊重他人,尊重勞動者,孝敬父母,珍惜勞動成果和樹立對自己、對他人、對家庭、對社會的責任意識;意識到了“長大后,我就成了你”

在藝術教師、各中隊輔導員的共同努力下,第十二屆學校藝術節(jié)活動實現(xiàn)了“創(chuàng)造性、規(guī)模性、普及性和群眾性”的目標,連續(xù)三周公演了各班節(jié)目及校文藝隊節(jié)目,大型匯演舉行了兩次,書畫、手工作品匯展舉行了一次,在本屆藝術節(jié)活動中發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)了

一批藝術尖子學生,選送到市兩個節(jié)目,五幅作品,參加區(qū)匯演一個節(jié)目,獲區(qū)好評的作品八幅。

三、長期培訓與交流

中隊輔導員長期工作在少先隊事業(yè)的第一線,是少先隊事業(yè)的勝利軍。在與孩子經(jīng)常接觸中,各自都有自己獨特的教育方式。因此,我定期組織大家在一起,互相學習,研討,交流,通過學習、研討、交流,多數(shù)輔導員樹立了“指導意識”和“教育意識”,不同程度地提高了指導藝術、教育藝術及指導能力和教育能力,班班都能按照“明確目標、自主創(chuàng)新、拓寬空間、開放管理、加強指導、自我教育”的思想原則,在工作中實現(xiàn)認識上和實踐上的“歸位”(即輔導位),并通過輔導員的指導使學生樹立了自主創(chuàng)新,自我管理,自我教育的意識,讓學生主動地,積極地去發(fā)展,班班都制定有合理、實際的班級目標和較為規(guī)范的學生評價辦法、細則,班級管理機構都能充分利用晨會、班隊會、小組會開展工作并堅持日查、周評、承擔并完成學校安排的各項任務,班班都進行了創(chuàng)辦多種形式家長學校的嘗試,比較成功地運用了“家校聯(lián)系卡”“家教沙龍”“家長座談會”“家校筆談”等家校聯(lián)系、家校共育方式。不少班級都能調(diào)動各種教育力量、充分利用各種教育途徑與各科教師、學生家長及社會力

量共同搞好少先隊工作。

四、動之以情、曉之以理

工人師傅會精心保護自己的機器,司機師傅會精心保護自己的車。我們輔導員面對的是活生生的、有血有肉的、有感情的孩子,就更應該付出自己的感情。蘇聯(lián)一位教育家說的好:沒愛就構不成教育。

因此我經(jīng)常和大隊干部以及隊員打成一片,和他們一起談心、聊天、做游戲,了解他們的一舉一動和微妙的心靈變化。從交談中我發(fā)現(xiàn)很多學生,往往有很強的參與欲望,只是由于長期藏若自己,使自己生活在自己的內(nèi)心世界,久而久之,形成自閉癥,緊緊關閉了自己的心扉。他們在消極地等待!等待別人來發(fā)現(xiàn)他們。

于是我查閱了有關心理方面的書籍后,在“知心廣播站”廣播時,我做了專門講說:當今社會不是天上掉下餡餅的社會,而是一個人才倍出、競爭激烈的社會;是珍珠就一定會閃光,但如果這顆珍珠埋在一個誰也見不到的角落呢?這是一個表現(xiàn)自我的時代,它提供了巨大的自我表現(xiàn)的舞臺,誰敢于向自我挑戰(zhàn),跨越了自我這個最大的敵人,誰就是勝利者;誰坐在最后排,低垂著頭,不敢正視前方的挑戰(zhàn),誰就將被淘汰,被忘卻。同時我還講了一個故事:一個中國男

孩和他在美國讀博士的父親在美國生活。在美國學校里,同學們和教練都知道這個男孩是個優(yōu)秀的足球守門員,每一場比賽,他都表現(xiàn)出出色的守門技術,但是,在一場總決賽的名單中,卻沒有他的名字,父親和他都非常生氣,跑到學校責問教練。教練說:“你并沒有來跟我說,你要當這場比賽的守門員呀。”是呀,這個中國男孩和他父親的天真就在于認為教練理應主動來請他。廣播后收到了一定的成效,為了進一步鞏固,我又結合當前的“新世紀,我能行”活動,號召同學們?nèi)巳藚⑴c、人人創(chuàng)新,讓每一個隊員都有展示自我的機會。

最后我感到輔導員工作從某種意義上說,決定著學生在青少年這一關鍵時期的成長,決定著祖國的未來和希望,所以我對每一個少先隊員都傾注了滿腔熱情,愛是相互的,教師對學生付出了愛,學生的愛也會毫不吝嗇的給老師。

我熱愛輔導員事業(yè),就像熱愛我自己一樣。今后的人生道路上我仍然要像樹根一樣不斷吸取土壤中的水份和養(yǎng)料,在源源不斷地輸給枝葉和花朵一樣,來哺育祖國的花朵,使他們開得更加嫵媚多彩,將來能結出累累的碩果。我想信,我校的少先隊事業(yè)明天會更加燦爛輝煌。

《先進德育工作者事跡2011年4月20日》

《先進德育工作者事跡》簡介:

一:注重以身垂范,尋求心靈溝通。

在德育工作中,該同志深知,一味的要求學生不許這不許那,由于中學

《先進德育工作者事跡》正文開始>> 一:注重以身垂范,尋求心靈溝通。

在德育工作中,該同志深知,一味的要求學生不許這不許那,由于中學生特殊的心理特點,逆反心理導至德育效果往往適得其反。而教師在學習生活當中如果能以身示范,學生模仿能力強,如此一來,有時卻能收到事半功倍的效果。如在停鐘中學當104班班主任的時候,他要求學生每天都要完成一篇日記,因為部分學生對每天一篇日記的要求存在抵觸情結,所以很長時間寫日記的效果不盡人意。苦口婆心的規(guī)勸仍是無濟于事。于是,他想出了一個辦法。自己每天完成一篇日記,并在適當?shù)臅r候,交給學生“檢查”。在日記里面,鐘老師用飽滿的熱情寫下了與學生交往的點點滴滴的故事,記錄了同學們的成長過程,記錄了老師在工作中的喜怒哀樂。可貴的是,他堅持了一學期,整整一個學期,學生終于明白,日記原來可以這樣寫。也漸漸的明白了老師的良苦用心:日記原來是自己的心靈成長史。如此一來,慢慢的,同學們養(yǎng)成了寫日記的習慣。其實,有人說,班主作的性格能潛移默化影響學生性格的養(yǎng)成。這是有道理的。有一段時間,因為家庭變故,鐘老師心情一度很失落。誰知,那一段時間,不少學生受此影響,課堂上出現(xiàn)了少有的沉默。他馬上意識到這點,在班隊課上,他向?qū)W生道歉,說明了原因,心與心的交流,讓學生明白了事情的原委。他知道,將不

良情緒帶入課堂是錯誤的。以后不管是順境也好,逆境也好,他都能以飽滿的工作熱情投入到工作當中。從不將不良情緒帶入課堂。

二、真誠與否,關乎德育工作的成敗。

因為真誠,所以有愛;因為有愛,所以有了心與心的交流與碰撞。走進了學生心靈的德育,才真正承負起“素質(zhì)教育的靈魂”的重要使命。2005年停鐘中學105班廖藝同學有次在上課的時候,忽然暈倒,家人將她送入湘雅醫(yī)院,經(jīng)醫(yī)生檢查,廖藝同學得了肺萎縮這種疾病。面對高昂的醫(yī)治費用,家人面隅而泣。得知情況后,擔任學校團支部書記的鐘老師認為自己責無旁貸。于是和學校領導一商量,決定在全校廣泛宣傳,號召全校師生向廖藝捐款。鐘老師先是寫了一份言辭肯切的《告全校同學書》并首先捐款一百元。同學們行動起來,老師們也行動起來,500師生都行動起來,總計捐款達四千多元。受此影響,廖藝的鄰居們也組織了捐款,終于大家的努力讓一位花季少女得以重返校園。在活動中,學生深切感受到了愛心與責任的份量:心中有愛,腳下有路。在德育工作中,鐘老師逐漸總結出:只有對學生滿懷愛心,德育工作才不至于走過場,流于形式。因為人非草木,孰能無情!

三、構筑德育平臺,探索德育新形式。

去年,鐘凱同志調(diào)入南田坪中學,和趙凌云校長商量:創(chuàng)辦一份學生喜歡的校報。設想很快付諸實踐。

1、開展話題討論,搭建師生交流平臺

《今日南中》在一個星期后刊發(fā)了第一期。其中《話題討論》引人注目。第一期的話題是《交筆友的是與非》,事先學校團支部組織了部分學生就這一話題進行了討論,討論會上學生反應很熱烈,發(fā)表了各自的觀點,并邀請鄒文校長就這一話題發(fā)表了自己的觀點。本來,這一話題學生的觀點是五花作門,通過討論辯論,學生達成了共識:交筆友本來無可厚非,但這應該在不影響學習的前提下,適度發(fā)展自己的筆友。這是一種http://轉(zhuǎn)載請注明出處,謝謝!

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