第一篇：為了誰,依靠誰,我是誰—我的群眾觀發(fā)言稿

滿腔熱血，書寫青春無悔

《為了誰，依靠誰，我是誰—我的群眾觀》發(fā)言稿

談起這個話題，讓我想起了《為了誰》這首歌里唱道 “滿腔熱血唱出青春無悔，望穿天涯不知戰(zhàn)友何時回。你是誰，為了誰，我的兄弟姐妹不流淚，誰最美誰最累，我的鄉(xiāng)親我的戰(zhàn)友，我的兄弟姐妹??”。這首歌贊美的是1998年抗洪英雄，他們?nèi)娜獾臑榱巳罕姡械纳踔莲I出了自己寶貴的生命。人民群眾贊頌他們，是因為他們把人民群眾當(dāng)做自己的親人，當(dāng)做自己的兄弟姐妹。

我們黨的宗旨就是全心全意為人民服務(wù)，為了群眾的利益出發(fā)，真正做到為人民辦實事。對于一所學(xué)校來說，所有工作都是以人為本，也就是以學(xué)生為本。作為老師，我們每天接觸的最多的是學(xué)生，我們做的所有的工作都是為學(xué)生而服務(wù)。當(dāng)看到家長用滿懷期望的眼神，把他們的孩子交到我們手中時，我告訴自己，我要用自己的行動去真心誠意的服務(wù)學(xué)生，做好一個“教書人”應(yīng)有的責(zé)任，用自己的行動引導(dǎo)和動員學(xué)生為實現(xiàn)他們自己的目標(biāo)而努力學(xué)習(xí)，不斷取得進步，早日成為國之棟梁！

群眾，是我們黨的工作獲得最廣泛最牢固最可靠的基礎(chǔ)和力量的源泉，而對于一名老師，更應(yīng)從學(xué)生中來、到學(xué)生中去，把學(xué)生的健康成長作為工作的動力和源泉。學(xué)生的健康成長始終是第一位的。因此，我們在教育引導(dǎo)學(xué)生過程中應(yīng)始終貫徹“學(xué)生路線”：從學(xué)生中來，到學(xué)生中去。只有堅持學(xué)生學(xué)習(xí)的主體觀、教師引導(dǎo)的服務(wù)觀，才能真正促進學(xué)生全面素質(zhì)的長足發(fā)展。有正確思想的指引，才會有正確的人生。想要緊緊抓住學(xué)生的思想，不斷提高學(xué)生的思想境界和綜合素質(zhì)，我們就要深入學(xué)生中間以豐富多彩的形式開展工作。例如：主題班隊會、觀看教育宣傳電影、座談會、調(diào)查問卷等各類形式。讓枯燥的理論學(xué)習(xí)生動起來，讓大家樂于接受。

我是一名黨員，是一名基層的教育事業(yè)工作者，也是一名全心全意服務(wù)于學(xué)生的公仆。當(dāng)大地剛剛披上第一縷晨曦，我們已經(jīng)和學(xué)生在校園里沐浴晨光，看著這個充滿書香的校園，我為自己的職業(yè)而自豪。當(dāng)晚鐘敲響萬物歸寂的時候，我們卻還在埋頭備案，想到學(xué)生在課堂上貪婪吸收知識的眼神，我為自己的所有付出而感到欣慰。當(dāng)聽到有人說老師是“人類靈魂的工程師”時，我想起來了一句話“如果喜歡和欣賞一個人的言行，那么就會去模仿這個人”，老師的一言一行在很大程度上影響著學(xué)生，我想老師這個職業(yè)是平凡卻偉大的！當(dāng)我們在若干年后看到自己的學(xué)生成才的時候，那時候我會不會為自己所付出的的一切而感動的潸然淚下？我是一名老師，我把學(xué)生當(dāng)做自己的親人，當(dāng)做自己的孩子。在任何時候都提醒自己，記住自己的角色，認清自己的位置，明白自己的責(zé)任，始終不能忘記“我是誰”。

我是一名教書人，我知道自己教書育人那沉重而光榮的任務(wù)。“任重而道遠”，我一定會憑著良心做好自己所熱愛的這份工作。從學(xué)生中來到學(xué)生中去，我將依靠著學(xué)生給與我的力量和動力，全心全意的為學(xué)生服務(wù)。真正做到教好書，育好人。用我滿清的熱血，書寫我無悔的青春！

第二篇：我的群眾觀:為了誰、依靠誰、我是誰

我的群眾觀:為了誰、依靠誰、我是誰

“為了誰、依靠誰、我是誰”，是中共中央政治局委員、中央書記處書記、中宣部部長劉云山同志2011年7月6日在全國文明辦主任培訓(xùn)班上的講話。劉云山講話的副標(biāo)題是“ 關(guān)于貫徹黨的群眾路線的幾點思考”。既然“三誰”與群眾路線相聯(lián)系，我想我們有必要弄清這樣兩個問題，其一，什么是群眾路線；其二，開展黨的群眾路線教育實踐活動的意義是什么。通過學(xué)習(xí)，我知道了群眾路線是中國共產(chǎn)黨一切工作的根本路線。以毛澤東為代表的中國共產(chǎn)黨人在長期斗爭中形成了一切為了群眾、一切依靠群眾和從群眾中來、到群眾中去的群眾路線。它要求黨在一切工作中，必須相信群眾，依靠群眾并組織群眾用自己的力量去解決自己的問題。在當(dāng)前開展的以為民務(wù)實清廉為主要內(nèi)容的黨的群眾路線教育實踐活動，是對以往開展集中教育實踐活動成功經(jīng)驗的堅持和運用，是對黨的優(yōu)良傳統(tǒng)的繼承和弘揚，是適應(yīng)新的形勢任務(wù)要求，增強黨自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高能力，推進中國特色社會主義的重大舉措。

明確了這兩個問題，再來談?wù)剬Α叭l”的理解和認識。

首先，我認為題目中的“三誰”，應(yīng)該把“我是誰”放在首位。因為我們有必要首先明確自己是誰，然后再去想自己為了誰，應(yīng)該依靠誰。

“我是誰”，這個問題咋看起來，覺得很滑稽。但是深入地思考這個問題，并非簡單回答自己是誰，而是自己在社會生活中所扮演的角色，并由此決定了你所承擔(dān)的責(zé)任和義務(wù)。而對于如我一般的普通教師來講，來自于普通群眾，并且永遠行走于普通群眾的行列里。我是一名人民教師，承擔(dān)著教書育人的重任。是的，只有弄清了我是誰，才能更好的認清自己，定位自己。在履行職責(zé)，追求教學(xué)的最高境界的時候，不斷地完善自我，提高自我。

弄清楚了“我是誰”，再來說說“為了誰”。對于我們教師來講，我們所做的一切工作都是為了學(xué)生。教師在諸多美麗的光環(huán)照耀下，注定要把奉獻作為一生的原則，教師成了知識的傳播者、學(xué)術(shù)的研究者、文化的先行者、德育的教化者、未來社會的塑造者。在當(dāng)今社會，科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展、信息技術(shù)突飛猛進、綜合國力體現(xiàn)國家意志的全球競爭時代，教育成了國家、民族強盛的原動力，老師成為科教興國的主力軍。教師工作的意義非凡，任務(wù)艱巨。但要想做一名好老師，要想做好教育教學(xué)工作，要想不愧對教師的稱號，我們必須要從靈魂深處熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)生。為了教好學(xué)生，不誤人子弟，我們首先要博覽群書，更新知識，儲備知識，為學(xué)生準(zhǔn)備的不是一桶水，而是一條潺潺流淌的溪流。為了讓學(xué)生會學(xué)習(xí)、愛學(xué)習(xí)，我們不斷的探索研究，反復(fù)實踐。當(dāng)我們把學(xué)生的會學(xué)、愛學(xué)，作為我們教師在課堂上所追求的最高境界的時候，我們會把心思和精力全部用在教學(xué)研究上，因此我們也不會計較處理業(yè)務(wù)是八小時之內(nèi)還是八小時之外了，也不會因為更深夜半還在搜索整理資料而感到辛苦。我們在工作中追求完美的同時，我們的教育教學(xué)觀念在不斷的更新，我們的業(yè)務(wù)能力不斷加強，教學(xué)水平不斷的提高。

解決了“我是誰、為了誰”這兩個問題之后，我們還要清楚“依靠誰”的問題。我們的黨依靠群眾，相信群眾，那么身為群眾的我們就應(yīng)該依靠黨，依靠與我們教師相關(guān)的法律法規(guī)，依靠校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)。還要依靠廣大的學(xué)生和家長的理解和支持，以及同事們的幫助和支持。在我們依靠可以依靠的一切外部條件的同時，也應(yīng)該考慮到自身因素。也就是說，要充分調(diào)動自己的主觀能動性，讓內(nèi)因發(fā)揮作用。依靠自身的勤奮和執(zhí)著，履行好教書育人的光榮職責(zé)。也許，我們不能挑李滿天下，但是，我們一定能夠看到散發(fā)著馨香的滿園桃李。

明確了“三誰”，我們會在今后的工作中，認清自己的職責(zé)和肩負的重任。為了我們的學(xué)生能夠擁有一個美好的未來，為了我們的祖國能夠擁有一個輝煌的明天，我們要加倍努力，只爭朝夕，百尺竿頭更進一步。做一名學(xué)習(xí)型、科研型的教師，從而成為一名受學(xué)生歡迎的教師。

第三篇：為了誰,依靠誰,我是誰——我的群眾觀

為了誰，依靠誰，我是誰——我的群眾觀

近期，黨的群眾路線教育實踐活動正如火如荼地在全國開展，目前，就“為了誰，依靠誰，我是誰”展開了大討論。為了弄清 “為了誰”，找準(zhǔn)前進的目標(biāo)方向；弄清“依靠誰”，找到工作的力量源泉；弄清“我是誰”，把握自己的正確定位。經(jīng)過近一段時間的教育實踐活動，我對黨的群眾路線有了進一步的認識，現(xiàn)在就說一下我的體會。

一、為了誰——為了群眾。弄清“為了誰”，才能明確工作中、生活中的根本宗旨，模糊了“為了誰”的問題，也就只剩下 “為自己而活”，全心全意為人民服務(wù)很好地解釋了“為了誰”，這與“一切為了群眾，一切依靠群眾，從群眾中來，到群眾中去”黨的群眾 路線是相一致的。因此，在日常工作學(xué)習(xí)生活中，更是要牢記全心全意為人民服務(wù)宗旨，一切為了群眾，找準(zhǔn)工作的目標(biāo)和方向。

二、依靠誰——群眾是力量和智慧的源泉得民心者得天下，失民心者失天下，這是為人類社會發(fā)展所反復(fù)證明了的真理。我們黨之所以能夠在革命戰(zhàn)爭時期取得勝利，重要秘訣就就在于黨生存發(fā)展的根基在人民、血脈在人民。黨的發(fā)展歷程無數(shù)次證明：沒有群眾就沒有黨。人民群眾始終是黨的堅強的后盾，始終是奮進不竭動力和力量源泉。工作更是如此，基礎(chǔ)工作源自于群眾；要依靠群眾；來源于群眾實踐。精力有限，民力無窮。

三、我是誰——我是一名共產(chǎn)黨員。我應(yīng)該清醒地認識自己，來自群眾，服務(wù)群眾，牢記全心全意為人民服務(wù)的宗旨，找準(zhǔn)自身定位，擺正與人民群眾關(guān)系。要把人民群眾放在心中最高位置，把智慧的增長和本領(lǐng)的增強深深扎根于人民群眾的創(chuàng)造性實踐之中，工作不忘宗旨，才能更好地改造自己、提升自己。黨員干部要敢于擔(dān)當(dāng)，不推卸責(zé)任，要勤于負責(zé)，主動深入一線，展現(xiàn)自我價值，在學(xué)習(xí)中，多學(xué)理論、多學(xué)知識、多學(xué)技能，提升服務(wù)群眾的能力，更好為群眾服務(wù)。在工作中，想群眾所想，一切以群眾滿意為目標(biāo)，從群眾中來，到群眾中去，贏得群眾的支持，使工作獲得最廣泛最可靠最牢固的群眾基礎(chǔ)和力量源泉。

謝謝大家！

第四篇：為了誰依靠誰我是誰我的群眾觀

為了誰、依靠誰、我是誰——我的群眾觀

各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們：

全心全意為人民服務(wù)是黨的根本宗旨，群眾路線是黨的生命線和根本工作線。通過深入學(xué)習(xí)，我清楚地認識到，作為單位一把手，必須帶頭垂范，要在指導(dǎo)思想上牢固樹立群眾觀、強化群眾立場；在工作內(nèi)容上要反映群眾愿望、滿足群眾需求；在思想作風(fēng)上要增進與群眾的感情、拉近同群眾的距離。因此，只有在實際工作中解決好“為了誰”、“依靠誰”、“我是誰”的問題，才能使衛(wèi)生工作獲得最廣泛、最可靠、最牢固的群眾基礎(chǔ)和力量源泉。

一、為了誰——真心服務(wù)群眾，引導(dǎo)衛(wèi)生系統(tǒng)職工樹立正確的人生觀和價值觀

“為了誰”是工作宗旨。人民群眾是黨和國家決策的出發(fā)點和歸屬點，這是我們學(xué)習(xí)、工作、辦事的目標(biāo)指向，也是“為了誰”的真正歸屬。這個目標(biāo)指向體現(xiàn)了對群眾歷史地位和作用的深刻認識，體現(xiàn)了對社會發(fā)展規(guī)律的科學(xué)把握，體現(xiàn)了對黨的宗旨的堅定追求。只有真正領(lǐng)悟了“為了誰”的真滴，才會自覺自愿、發(fā)自內(nèi)心地服務(wù)群眾。

1.提高認識，加強學(xué)習(xí)，形成合力。醫(yī)療衛(wèi)生從“醫(yī)者，德也”、“醫(yī)者，仁術(shù)也”到“實行革命的人道主義”、“以人為本”，從希波克拉底誓言到白求恩精神，數(shù)千年傳承、融合，形成了“守護人民生命健康”的人生觀、價值觀。現(xiàn)在，我們黨正領(lǐng)導(dǎo)人民在建設(shè)中國特色社會主義的正確道路上致力于推動

科學(xué)發(fā)展、促進社會和諧，致力于全民建設(shè)小康社會，這是順應(yīng)人民群眾愿望、符合人民群眾利益的歷史選擇，也是實現(xiàn)民生健康幸福、讓人民群眾過上美好生活的偉大實踐。我局圍繞繼承優(yōu)良傳統(tǒng)，把思想道德建設(shè)貫徹于各項工作的始終，廣泛深入學(xué)習(xí)，加強自律、服務(wù)、管理等建設(shè)，激勵團結(jié)廣大黨員干部投身到衛(wèi)生改革建設(shè)實踐活動中，為群眾健康幸福而努力。

2.想群眾所想、急群眾所需、為群眾謀健康。衛(wèi)生是重要的民生工程，事關(guān)群眾身體健康和家庭幸福，醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革反映群眾的意愿，最終是為了實現(xiàn)好、維護好、發(fā)展好人民群眾的健康幸福。作為基層衛(wèi)生系統(tǒng)的黨員領(lǐng)導(dǎo)干部，必須面向基層、服務(wù)群眾，關(guān)注群眾需求，維護群眾權(quán)益，辦群眾歡迎的事，把工作做到群眾心坎上，進一步提升醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)能力。要敏銳感知群眾冷暖，關(guān)注群眾訴求，主動設(shè)置議題，加大對熱點難點問題的解決力度，讓醫(yī)療衛(wèi)生工作更好地服務(wù)人民群眾。

3.滿足群眾需求、不斷完善衛(wèi)生工作。隨著物質(zhì)生活的逐步改善，人民群眾的醫(yī)療衛(wèi)生需求更加迫切、更加旺盛。醫(yī)療衛(wèi)生越來越成為改善民生不可或缺的內(nèi)容，成為社會發(fā)展和生活質(zhì)量的一個顯著標(biāo)志。為滿足群眾多樣化、多層次、多方面的醫(yī)療衛(wèi)生需求，著力解決在醫(yī)院衛(wèi)生體制改革方面面臨的困難和群眾反映突出的問題。我局從減少機構(gòu)設(shè)置、優(yōu)化人員結(jié)構(gòu)，簡化工作流程，縮短審批時間，強化黨風(fēng)廉政建設(shè)等工作做了大量研究和調(diào)查，多為群眾提供便捷、快

速、周到、滿意的服務(wù)。但，與人民群眾對醫(yī)療衛(wèi)生工作的期盼仍有差距。還存在著,理論素養(yǎng)還不夠高；理論聯(lián)系實際還不夠緊密；深入基層還不夠多；調(diào)查研究還不夠?qū)崳还ぷ髀鋵嵾€不夠精；思想觀念還不夠解放；為民服務(wù)宗旨意識還不夠強等情況。通過黨的群眾路線教育實踐活動，進一步提高思想認識，切實轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，深刻領(lǐng)會其內(nèi)涵，切實克服工作中存在的困難和不足，真正使衛(wèi)生系統(tǒng)得到進一步凈化，衛(wèi)生工作得到進一步提高，作風(fēng)行風(fēng)得到進一步改進，力爭使我區(qū)的衛(wèi)生事業(yè)再上新的臺階。

二、依靠誰——群眾是歷史的創(chuàng)作者，是我們力量的源泉

“依靠誰”是工作方法，人民群眾是黨和國家生存與發(fā)展的力量源泉。這是我們分析現(xiàn)狀、預(yù)示未來的法寶。“依靠誰”就是在思想上要銘記我們所要依靠的力量，就是從群眾中汲取智慧，就是要在群眾監(jiān)督下推動工作進步。面對層出不窮的新情況新問題，必須充分依靠人民群眾，舉群眾之力，集智慧之精，使衛(wèi)生工作始終保持旺盛的活力。

1.尊重群眾意見和建議，充分調(diào)動人民群眾在醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革中的積極性創(chuàng)造性，我們的工作就能獲得最廣泛的支持，就有強大的生命力。隨著醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革的推進，衛(wèi)生工作已經(jīng)進入了瓶頸期，能不能更加廣泛地動員人民群眾參與醫(yī)療衛(wèi)生建設(shè)，已成為醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革的關(guān)鍵所在。要適應(yīng)社會生活的新變化，進一步完善政策、拓展渠道、豐富內(nèi)涵，充分挖掘運用各方衛(wèi)生資源，暢通人們投身衛(wèi)生

建設(shè)的途徑，使群眾真正成為衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展的主角。要積極鼓勵群眾的創(chuàng)新創(chuàng)造，充分調(diào)動一線衛(wèi)生人員工作的積極性和主動性，鼓勵社會力量辦醫(yī)。我們要保護好、發(fā)揮好群眾參與衛(wèi)生事業(yè)的熱情，進一步深化醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革。

2.汲取群眾智慧，從人民群眾實踐中獲取推動醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革的不竭動力。群眾處在實踐第一線，對事物的觀察、對情況的了解更細致、更透徹、更深刻。推動醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革向前發(fā)展，必須從群眾中汲取智慧，不斷開闊工作視野、完善工作思路。在制定工作方案、起草規(guī)則制度，實施工作計劃，多聽群眾、同事的意見和建議，推動衛(wèi)生事業(yè)科學(xué)發(fā)展。

3.加強群眾監(jiān)督，把人民群眾滿意作為檢驗衛(wèi)生工作的第一標(biāo)準(zhǔn)。有利于發(fā)揚社會主義民主，提高科學(xué)決策、民主決策的能力；有利于讓權(quán)力在陽光下運行，使人民授予的權(quán)力切實用在服務(wù)于民上；有利于維護黨執(zhí)政的公信力，提高人民群眾的政治認同度；有利于實現(xiàn)執(zhí)政黨與群眾的良好溝通，促進黨群關(guān)系的良性發(fā)展。堅持群眾標(biāo)準(zhǔn)、由群眾來評判、接受群眾監(jiān)督，不走過場，群眾期盼的就做好，群眾反對的就堅決糾正，讓群眾真滿意，使衛(wèi)生工作始終體現(xiàn)人民群眾意愿。

三、我是誰——我們黨來自人民，擺正同人民群眾的關(guān)系

“我是誰”是工作立場，關(guān)鍵是擺正同人民群眾的關(guān)系。擺正同人民群眾的關(guān)系，是黨風(fēng)廉政、醫(yī)德醫(yī)風(fēng)建設(shè)的重要

內(nèi)容，是衛(wèi)生干部素質(zhì)的基本要求，也是改進作風(fēng)的重要著力點。只有真正擺正同人民群眾的關(guān)系，才能正確認識自己，才能產(chǎn)生正確的思想。

1.清楚認識到自己的身份和地位。我們每一位黨員干部、公職人員，首先要清醒認識到我們是來自群眾，本身就是群眾的一份子。我們是有理想、有抱負、有追究的共產(chǎn)黨員，是群眾中的先進分子，要用高標(biāo)準(zhǔn)嚴要求自己，用黨章和各項規(guī)定來規(guī)范約束自己。作為一名公職人員，我們手中或多或少掌握了一定的公權(quán)力，人民賦予我們的權(quán)力，只能用來為人民群眾謀利益，而不能為個人、小團體謀利益。我們必須擺正位置，強化大眾視野、百姓視角，直面問題、聚焦熱點，更好地架起黨和政府聯(lián)系人民群眾的橋梁。

2.真正從感情上貼近群眾。黨員干部如何對待群眾，是一個根本立場問題、價值觀問題、黨性問題。少數(shù)黨員干部，不關(guān)心體察群眾的冷暖疾苦，即使和群眾有接觸，深入基層或是逐人談心，也是迫于上級要求或應(yīng)付檢查走走形式，與群眾離心離德，雖然離群眾很近，卻始終打不開群眾的心扉，走不進群眾的心靈深處。之所以對群眾貌合神離，一方面是根本態(tài)度發(fā)生了偏差，對人民群眾缺乏感情上貼近、思想上尊重、工作上依靠、生活上關(guān)心的真情；另一方面政績觀有了位移，黨的宗旨意識不強，認為與群眾交往相處并不能獲取成績，于是心思精力用在了迎上媚權(quán)上。領(lǐng)導(dǎo)干部與群眾之間的血肉聯(lián)系就會變?yōu)槲ｋU的脫離。只有心里裝著群眾，貼心服務(wù)群眾，才能縮短與群眾之間的距離，真正贏得群眾的衷心擁護和支持。

3.加強黨風(fēng)廉政建設(shè)，糾正不正之風(fēng)。擺正自己的位置，處理好個人與群眾的關(guān)系，深刻地認識到自己的言行代表機關(guān)單位，不能越位、錯位、缺位，更不能用權(quán)力搞特殊化，損害群眾利益。然而由于我們的黨長期執(zhí)政，一些人往往自覺不自覺地發(fā)生角色錯位，由“公仆”變?yōu)椤爸魅恕薄Ｓ械臑E用人民賦予的權(quán)利，甚至以權(quán)謀私。有些人官僚作風(fēng)嚴重，對待人民群眾臉難看，話難聽，事難辦。衛(wèi)生系統(tǒng)也不同程度地存在著這些問題。因此，要結(jié)合黨的群眾路線教育實踐活動，加強建立健全黨風(fēng)廉政體系建設(shè)，抓好工作落實，提高醫(yī)療衛(wèi)生工作效率和服務(wù)水平，緩解醫(yī)患關(guān)系，提高政府公信力和執(zhí)行力。

總之，“依靠誰，為了誰，我是誰”這三者之間的關(guān)系是辯證統(tǒng)一的一個整體。既互為因果，又相互聯(lián)系，密不可分。通過開展學(xué)習(xí)黨的十八大、十八屆三中全會精神，學(xué)習(xí)總書記系列重要講話精神等必讀篇目，并圍繞“依靠誰，為了誰，我是誰——我的群眾觀”撰寫心得體會，其目的就是為了提高和統(tǒng)一黨員干部的思想認識，增強宗旨意識和群眾觀念，增強貫徹黨的群眾路線的自覺性和堅定性。同時也是為了廣大黨員干部，更好的轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)、解決工作飄浮、嚴重脫離群眾的突出問題，我們必須要站在政治的高度來認識來對待，并結(jié)合自己的實際工作把它學(xué)習(xí)好、貫徹好、落實好。

第五篇：我是誰,依靠誰,為了誰-我的群眾觀

“我是誰，依靠誰，為了誰---我的群眾觀”

阿日昆都楞學(xué)校：斯琴孟和

自從黨的群眾路線教育實踐活動開展以來，我校認真學(xué)習(xí)了總書記的重要講話，深刻論述了堅持群眾路線、開展教育實踐活動的重要意義，“為了誰、依靠誰、我是誰、”的三個問題加深了我們對新形勢下堅持群眾觀點、貫徹群眾路線的理解與思考。

一、為人師表，無私奉獻，知道“為了誰”。

如果你是一名黨員，就要全心全意為人民服務(wù)，人民的利益高于一切。如果你是一名教師，就要全心全意地為學(xué)生的成長服務(wù)，為學(xué)校的發(fā)展服務(wù)，要始終牢記學(xué)生、家長和學(xué)校利益高于一切；作為一名人民教師，更應(yīng)該深刻領(lǐng)會這一點，為了學(xué)生，為了家長，為了學(xué)校的發(fā)展，也為了個人的發(fā)展，我們要愛崗敬業(yè)，無私奉獻，立足本職，認真學(xué)習(xí)，努力工作，恪盡職守，愛校如家，愛生如子，真正做到全心全意為教育事業(yè)服好務(wù)，始終保持家校密切聯(lián)系，密切配合，為創(chuàng)建和諧校園而共同奮斗。

二、團結(jié)一致，深入學(xué)習(xí)，懂得“依靠誰”。

我是一名普普通通的人民教師，我從學(xué)生中來，到學(xué)生中去。我的工作離不開學(xué)生、家長、領(lǐng)導(dǎo)和同事們的大力支持和幫助，我的工作方向更明確，干勁更十足。在工作中我們互相幫助，互相學(xué)習(xí)，取長補短，共同進步。在教學(xué)中我與學(xué)生關(guān)系融洽，和諧相處，互相尊重，共同成長。

三、端正態(tài)度，找準(zhǔn)位置，明白“我是誰”。

我是誰？我是一個母親的女兒，我也是一個孩子的母親，我是一名普通群眾，我是一名人民教師。身為一名人民教師，首先要在思想上要擺正自己的位置，社會的發(fā)展靠教育，教育的發(fā)展靠教師，因此教師這一職業(yè)是光榮而神圣的一點也不夸張，教師肩負著重大的歷史使命，我們要明確自己的職責(zé)是為人師表，教書育人，我們不僅要有愛心，還要有責(zé)任心，因為愛心和責(zé)任心是教師職業(yè)道德的基本核心，我們還要擺正自己的位置，認清自己，把同事、學(xué)生、家長、學(xué)校放在第一位，立足本職，扎根教育，在平凡的工作崗位上努力學(xué)習(xí)，真抓實干，增長才干，增強本領(lǐng)。只有從根本上認識到這一點，找準(zhǔn)自己的定位，以高標(biāo)準(zhǔn)、嚴要求規(guī)范自己的行為舉止，一切從學(xué)生、家長和學(xué)校的利益出發(fā)，我們才能不愧為人民教師這一稱號。

知道“為了誰”，懂得“依靠誰”，明白“我是誰”，才能找準(zhǔn)方向，定位自己，明確今后的努力方向，在教育教學(xué)工作中更大程度地發(fā)揮自己的潛能。