第一篇：石家莊鐵道大學(xué)以老帶新的軍訓(xùn)體制

石家莊鐵道大學(xué)以老帶新的軍訓(xùn)體制

————和平年代一道靚麗的教育戰(zhàn)線

“軍魂永駐，育艱苦創(chuàng)業(yè)人”字字鏗鏘。在這種辦學(xué)理念的指導(dǎo)下，我校一直秉承以老帶新、以老訓(xùn)新的軍訓(xùn)體制，在學(xué)子們滿載期待的邁入大學(xué)神圣殿堂的時候，將軍魂以軍訓(xùn)的形式注入學(xué)子骨髓，期盼莘莘學(xué)子在求學(xué)的路上滿載而歸，鐵道兵精神得以代代相傳。

以老帶新、以老訓(xùn)新，讓學(xué)子們接受嚴(yán)格的軍事化洗禮，增加了學(xué)子在求學(xué)創(chuàng)業(yè)路上的心靈砝碼。

所謂欲行其事，先立其氣。再有天將降大任于斯人也，必先苦其心志。說的都是要磨練人的意志，激發(fā)其斗志。軍訓(xùn)就是一個磨練人的意志，激發(fā)人的斗志的手段。以老帶新，以老訓(xùn)新的軍訓(xùn)體制，最基本的講究的是訓(xùn)，嚴(yán)格的訓(xùn)練，讓大家明白要讀好大學(xué)必須要敢吃苦，能吃苦，為了自己的目標(biāo)愿意吃苦。與此同時也可以讓新生們直觀的從學(xué)長學(xué)姐們的身上接受關(guān)于大學(xué)的具體信息，不管是大學(xué)的生活，還是大學(xué)的學(xué)習(xí)，還是大學(xué)里面的各種團體活動等等，給新生們一個十分清晰的大學(xué)藍圖。讓大家心中明白大學(xué)的主要任務(wù)是什么，軍人當(dāng)以軍令如山，學(xué)子當(dāng)以學(xué)習(xí)為己任，這就是目標(biāo)。一個人，沒有目標(biāo)就相當(dāng)于一只沒頭的蒼蠅，亂竄，到頭來一無所獲，還會遍體鱗傷。而不是，有些人心中以為的大學(xué)時輕松地，是自己放任自己的時間，是自己享受以前的汗水換來的安逸的日子。以老帶新、以老訓(xùn)新，就是在嚴(yán)格的訓(xùn)練中讓新生確立自己的大學(xué)奮斗目標(biāo)，增強自己奮斗志氣的過程。

以老帶新、以老訓(xùn)新，是朋輩教育與軍訓(xùn)的完美結(jié)合。

朋輩教育是一種教育的突破，突破了以往的教育者與被教育者的年齡的較大差異。消除了教育者與被教育者的身體與心理上的差異，從而是溝通得以更加有效的進行。對于現(xiàn)在這個告訴發(fā)展的社會來說，朋輩教育顯得尤為重要，因為發(fā)展的高速性，導(dǎo)致了代溝的縮短，社會上已經(jīng)有了三年一溝的說法。這種以老帶新、以老訓(xùn)新的模式，就對大學(xué)生來說，是最合適不過的了。倘若讓軍隊來訓(xùn)練學(xué)生，也許可以更好地讓學(xué)生們體驗什么是艱苦，得到身體上的高度強化，也可以鍛煉吃堅強的品質(zhì)，但是軍隊來的教官們卻沒有在本大學(xué)就讀的經(jīng)歷，他們無法向同學(xué)們傳達大學(xué)的清晰概念，他們不能很好地告訴同學(xué)們大一應(yīng)該怎么過才算是充實，不知道大二應(yīng)該怎么樣過才是完美，不知道怎樣過自己的大學(xué)生活才能更加有效。他們不知道本學(xué)校的具體很多事情，所以具有教育的片面性。所以，以老帶新、以老訓(xùn)新的軍訓(xùn)模式是學(xué)校教育與軍事素質(zhì)教育的完美結(jié)合。

以老帶新、以老訓(xùn)新的軍訓(xùn)模式，同樣是對教官們本身的再提高的過程。

軍訓(xùn)教官們，自己在大一的時候也參加過軍訓(xùn)，他們雖然已經(jīng)有了這個過程，但是當(dāng)時自己所接受到的教育，只是停留在認識階段，沒有付諸于實際檢驗。現(xiàn)在，自己的大學(xué)已經(jīng)過了一年或者兩年了，自己把當(dāng)初聽到的教誨和自己的大學(xué)生活相結(jié)合之后，肯定會有了自己的新的認識，重新對大學(xué)的認識。自己的理論認識，結(jié)合了實際生活的檢驗，就到了一個新的認識高度。所謂，實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)嘛。現(xiàn)在擔(dān)任教官這個職位是一個再認識的過程，就是一個再提高的過程。同時，自己也可以把自己的新的，更加深刻的認識傳達給下一級同學(xué)，達到雙贏。并且會一直延續(xù)存在于自己的大學(xué)四年，具有可持續(xù)性。

以老帶新、以老訓(xùn)新存在于我們學(xué)校這么多年，其實存在即合理，經(jīng)過這么多屆學(xué)子的檢驗，這樣的模式產(chǎn)生的優(yōu)良效果我們其實是有目共睹的，我想只有經(jīng)歷過鐵大的這種教育模式的人才能有最真摯的體會。

感謝這樣的體制，在我的大學(xué)生活的開端給予我的烙印，讓我的大學(xué)征途平凡而又充實，我也堅信這樣的回憶會一直鼓勵我在人生的道路上奮勇前行，永不退縮。

軍魂永駐學(xué)子心，艱苦創(chuàng)業(yè)永不停。朋輩軍訓(xùn)薪火傳，齊頭并進踏平川！

第二篇：石家莊鐵道大學(xué)簡介

附件1： 石家莊鐵道大學(xué)簡介

石家莊鐵道大學(xué)的前身是中國人民解放軍鐵道兵工程學(xué)院，創(chuàng)建于1950年；1979年被列為全國重點高等院校；1984年轉(zhuǎn)屬鐵道部，更名為石家莊鐵道學(xué)院；2000年劃轉(zhuǎn)河北省，實行中央與地方共建，為河北省重點骨干大學(xué)；2010年3月更名為石家莊鐵道大學(xué)。

學(xué)校面向全國招生，本科一批錄取。目前，學(xué)校設(shè)有土木、交通、機械、經(jīng)管、材料、信息、電氣、力學(xué)、數(shù)理等17個學(xué)院（系、部）以及國防交通、大型結(jié)構(gòu)監(jiān)測、交通安全工程等25個研究所。學(xué)校現(xiàn)有46個本科專業(yè)，10個碩士學(xué)位授權(quán)一級學(xué)科，44個碩士點，1個聯(lián)合培養(yǎng)博士點；具有同等學(xué)力碩士學(xué)位授予權(quán)，有工程碩士、工商管理碩士（MBA）2個專業(yè)學(xué)位種類，其中工程碩士專業(yè)學(xué)位有10個授權(quán)領(lǐng)域。建有1個國家重點實驗室培育基地，4個省部級重點實驗室和工程技術(shù)研究中心。土木工程和交通運輸工程兩個一級學(xué)科為河北省燕趙學(xué)者特聘崗位。2003年學(xué)校被教育部批準(zhǔn)為聯(lián)合培養(yǎng)博士生單位，2009年被國務(wù)院學(xué)位委員會增為博士學(xué)位授權(quán)立項建設(shè)單位。

學(xué)校校本部建筑面積54萬平方米，設(shè)備總值1.9億元，圖書館館藏紙質(zhì)圖書和電子全文圖書225.79萬冊。校園網(wǎng)已經(jīng)實現(xiàn)百兆桌面、千兆主干、全交換的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)。目前，擁有教職工1450多人，專職教學(xué)科研人員850人，其中，教授164人，副教授400余人，碩士、博士生導(dǎo)師299人。校本部在校全日制本科生12698余人，研究生近1000人。有2個國家級教學(xué)團隊，1個教育部創(chuàng)新團隊，“全國優(yōu)秀教師”和“全國師德標(biāo)兵”10人，享受國務(wù)院政府特殊津貼和省部級有突出貢獻的中青年專家55人，國家專業(yè)技術(shù)專門人才1人，國家杰出青年科學(xué)基金獲得者1人，國家級教學(xué)名師1人，長江學(xué)者1人，河北省院士后備人選2人，國家百千萬人才國家級人選2人。另外還聘請了121位科學(xué)院院士、工程院院士、知名學(xué)者為學(xué)校兼職教授。

學(xué)校秉承“嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、勇于創(chuàng)新、精心育人、志在四方”的優(yōu)良校風(fēng)，始終堅持“培養(yǎng)基礎(chǔ)扎實、適應(yīng)性強、富有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)工程技術(shù)人才”的人才培養(yǎng)定位，致力于融知識教育、能力教育、素質(zhì)教育為一體的教學(xué)改革，近年來獲得國家級教學(xué)成果一等獎1項、二等獎3項，省部級以上優(yōu)秀教學(xué)成果獎53項。建有1個國家人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗區(qū)，1個國家實驗教學(xué)示范中心，5個國家級特色專業(yè)建設(shè)點，有2門國家級精品課。《人民日報》曾以《石家莊鐵道學(xué)院精品課程培養(yǎng)“精品”學(xué)生》為題，專題報道了學(xué)校“以一流的教學(xué)質(zhì)量、育一流人才”的做法。2006年在教育部本科教學(xué)工作水平評估中被評為“優(yōu)秀”。

面向經(jīng)濟建設(shè)主戰(zhàn)場，瞄準(zhǔn)科技前沿，在最擅長的領(lǐng)域內(nèi)做精做強，搶占科研制高點，是學(xué)校科研發(fā)展的核心戰(zhàn)略。目前學(xué)校已發(fā)展成為國內(nèi)為數(shù)不多的以研究工程施工新理論、新技術(shù)、施工管理新方法見長的高校，在長大隧道通風(fēng)、國防交通應(yīng)急工程、地質(zhì)超前預(yù)報、大型結(jié)構(gòu)健康診斷、TBM掘進技術(shù)、交通環(huán)境與安全工程等研究方向上獨具特色，2010年參與了國家“嫦娥二號”探月工程，主持完成的“嫦娥二號”三維可視化平臺，向全球展現(xiàn)了“嫦娥二號”發(fā)射任務(wù)的實時精彩仿真，被北京航天中心授予“最佳合作單位”。近5年來，學(xué)校承擔(dān)國家“863”項目、國家杰出青年科學(xué)基金、國家自然科學(xué)基金重點項目、國家自然科學(xué)基金、國家社科基金等各類項目800多項，科研經(jīng)費達4.8億元。為青藏鐵路、南水北調(diào)、西氣東輸、秦嶺隧道、蕪湖長江大橋、廈門海底隧道、京滬高速鐵路等重大工程建設(shè)及地方經(jīng)濟建設(shè)方面做出了突出貢獻，獲國家、軍隊和省部級科技成果獎100余項，其中，國家科技進步特等獎1項、一等獎2項、二等獎5項，中國卓越研究獎1項，國家自然科學(xué)二等獎1項，省級科技進步一等獎18項。被SCI、EI、ISTP三大檢索工具收錄論文數(shù)量，連續(xù)多年躋身全國高校150強。

學(xué)校擁有一支常年工作在學(xué)生一線的政治輔導(dǎo)員隊伍，從政治上關(guān)心學(xué)生，生活上體貼學(xué)生，就業(yè)上幫助學(xué)生，賦予了學(xué)生不畏艱險、勇于創(chuàng)新的優(yōu)秀品格。學(xué)生學(xué)習(xí)風(fēng)氣濃厚，集體榮譽感強，近6年來，在“挑戰(zhàn)杯”創(chuàng)業(yè)計劃大賽、大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競賽、大學(xué)生結(jié)構(gòu)設(shè)計大賽及全國大學(xué)生英語競賽等國際和國家級賽事中，榮獲國際獎10余項，國家級獎260多項。180多名學(xué)生榮獲“國家獎學(xué)金”，19名學(xué)生獲“茅以升科學(xué)技術(shù)獎鐵道教育希望之星獎”，10名學(xué)生獲“詹天佑獎學(xué)金”；考研率連續(xù)多年保持在20%以上，部分學(xué)生以專業(yè)第一的成績被清華大學(xué)、北京大學(xué)、中國人民大學(xué)、浙江大學(xué)等名校錄取。學(xué)校注重思想教育，先后涌現(xiàn)出楊之亞、谷學(xué)志、王紅麗等一批“全國見義勇為優(yōu)秀大學(xué)生”、“河北省五四獎?wù)隆焙汀叭珖詮娭恰钡湫停?個班被評為“全國先進班集體”，1個班被評為“全國先進班集體標(biāo)兵”，2支社會實踐先進小分隊被評為“全國社會實踐先進小分隊”，校團委2003年和2008年兩度被評為“全國五四紅旗團委標(biāo)兵”。

學(xué)校堅持以理想信念教育為核心，秉承艱苦創(chuàng)業(yè)精神教育，引導(dǎo)學(xué)生走“基層成才、艱苦成才、實踐成才”成長之路，塑造勇于擔(dān)當(dāng)社會責(zé)任的人。畢業(yè)生以“下得去、用得上、干得好、發(fā)展快”深受用人單位青睞，本科畢業(yè)生就業(yè)率連續(xù)10年來保持在96％以上，多次被評為國家、河北省“畢業(yè)生就業(yè)工作先進單位”和“河北省普通高校示范性就業(yè)指導(dǎo)中心”。2004年，在全國畢業(yè)生就業(yè)工作視頻電話會上，學(xué)校作為四所院校之一介紹就業(yè)工作經(jīng)驗。2010年《中國教育報》以《石家莊鐵道大學(xué)：96%以上高就業(yè)率的背后》為題，特別報道了學(xué)校的就業(yè)工作。在就業(yè)形勢日趨嚴(yán)峻的情況下，我校2010屆很多專業(yè)的畢業(yè)生依然供不應(yīng)求。近三年來，到京津地區(qū)就業(yè)的畢業(yè)生多達1500人。

辦學(xué)60多年來，學(xué)校培養(yǎng)了六萬余名畢業(yè)生，造就了一大批知名學(xué)者、工程技術(shù)專家和高級管理人才。《人民日報》、《光明日報》、《中國教育報》、中央電視臺《新聞聯(lián)播》等多家媒體報道了學(xué)校畢業(yè)生的先進事跡。據(jù)不完全統(tǒng)計，學(xué)校1982年以后畢業(yè)的學(xué)生中已有170多位走上廳局級以上領(lǐng)導(dǎo)崗位。在舉世矚目的青藏鐵路建設(shè)中，參加施工的22個局集團公司，有8個局集團公司的指揮長是鐵道大學(xué)的畢業(yè)生。原國務(wù)院副總理李嵐清同志曾贊譽我校畢業(yè)生為“托起彩虹的年輕人”！

石家莊鐵道大學(xué)在60多年的艱苦創(chuàng)業(yè)、改革發(fā)展歷程中，形成了“軍魂永駐、校企結(jié)合、育艱苦創(chuàng)業(yè)人”的鮮明辦學(xué)特色，匯集軍隊、部委和地方院校優(yōu)勢于一身，在國防建設(shè)、經(jīng)濟建設(shè)和區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展中譜寫了輝煌的篇章。

第三篇：以老帶新工作總結(jié)

以老帶新工作總結(jié)

成樂

廖老師雖然是是我校新進的老師，但是已經(jīng)有多年的教學(xué)經(jīng)驗，自身素質(zhì)較高，為幫助年輕老師盡快成長，按照學(xué)校的安排，我有幸和廖老師師徒結(jié)對。我深知這項工作的意義及肩上的責(zé)任.一個學(xué)期以來，我本著“共同學(xué)習(xí)，互幫互助”的理念，用實際行動影響著她。回顧一學(xué)期以來的指導(dǎo)工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、自己就是最好的教材。

我覺得：要想做好“傳、幫、帶”工作，首先要做到：言傳身教，率先垂范。我一直嚴(yán)格要求自己，處處以身作則，起到示范表率作用，用自己嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，過硬的工作功底，輕松幽默的教學(xué)風(fēng)格,不斷影響著廖老師.二、指導(dǎo)備課(1)鉆研教材

開學(xué)之初,我將以前的教案交給廖老師閱讀,讓其對五年級數(shù)學(xué)備課程序有一定的了解,并和她一起研究小學(xué)整個六年的教材體系,知識的重難點,前后知識的相互聯(lián)系,引導(dǎo)廖老師如何撰寫每篇教案.由于廖老師本人知識功底比較扎實,加之勤于鉆研,所備的教案不斷趨于規(guī)范,并滲透自己的一些思想.(2)了解學(xué)情

我們在辦公室更多的是討論關(guān)于學(xué)生的問題.要上好一堂課,不僅要備教材,還要備學(xué)生.廖老師清楚地意識到這一點,再加上我班上有特困生,接受能力差,于是只要有時間,我們便會針對學(xué)困生一起討論輔導(dǎo)方法。

三、指導(dǎo)上課

廖老師每周都堅持聽我的課，在上課之前，我也總是精心作好準(zhǔn)備，盡量考慮教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)的處理，處處為新教師做好表率，將自己的工作經(jīng)驗和教學(xué)經(jīng)驗一 點一滴、毫無保留地傳授給她。課后我們總是針對一些關(guān)鍵的問題在一起討論，相互發(fā)表自己的看法，尋找解決問題的方法，不斷改進與完善課堂教學(xué)方式。一個學(xué)期里，只要我能想到的工作和注意事項，都及時提醒她，避免她走彎路。

四、指導(dǎo)做學(xué)生思想工作

教育工作包含教學(xué)工作和育人工作，其中擺在首位的是育人工作，所以身為一名教師，必須做好學(xué)生的思想工作。在教育學(xué)生的過程中可能會遇到各種棘手的問題，甚至是學(xué)生對教師教育的誤解和反叛。我指導(dǎo)廖老師當(dāng)遇到問題時一定不要急躁，一定不要義氣用事，做出過激的行為，應(yīng)該是冷靜自己，“困難再多，解決困難的方法更多”，改變方法，換個角度，就可教育好學(xué)生。

新教師是學(xué)校的希望和未來，新教師的成長不可能沒有波折，在今后的指導(dǎo)工作中，我會加倍努力，為學(xué)校以老帶新工作的順利推進，貢獻自己應(yīng)有的力量。

第四篇：以老帶新感想

以老帶新感想

教學(xué)是一門科學(xué)，需要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，腳踏實地工作作風(fēng)，有條不紊的教學(xué)思路，行之有效的教學(xué)方法。馬克思曾說，科學(xué)之路是一條崎嶇的曲折的山路，不是平坦的大道，唯有沿著陡峭山路攀登的人，才有希望到達光輝的頂點。可以說，人的成長需要一個環(huán)境，學(xué)校舉行的這項“以老帶新”活動的確給了我們這群幸運兒一次非常珍貴的學(xué)習(xí)與鍛煉的機會。時間匆匆，回顧這一年，雖然是忙碌的，但也是收獲的，現(xiàn)可以從以下幾方面加以總結(jié)：

一、理論學(xué)習(xí)方面：

在師父葉彩洪老師的引導(dǎo)下，我開始利用課余時間翻閱一些理論書籍，有國內(nèi)外教育教學(xué)發(fā)展方面的也有現(xiàn)在數(shù)學(xué)教學(xué)研究的現(xiàn)狀方面的。這些最新信息和理論指導(dǎo)了我教學(xué)實踐，也使我在短期內(nèi)對領(lǐng)會新《綱要》精神和新課程的理念有了扎實的理論儲備，為教學(xué)實踐開辟了一條捷徑。

二、教學(xué)研究方面：

為了提高自身的業(yè)務(wù)能力，我充分利用機會不斷地補充自己的“營養(yǎng)”。這一年來我也有較多的機會參加觀摩教學(xué)活動，葉彩洪老師也給我答疑解難，與我交流如何更好的將理論結(jié)合實踐。葉老師的為人處世、經(jīng)驗心得和她的踏實、熱情與真誠，常常讓我在感動之余，獲得更多的學(xué)習(xí)、工作動力，使自己更好的投入到這份事業(yè)中去。記得10月底，我上的一節(jié)公開課，葉老師給了我許多的鼓勵，使我不斷調(diào)整心態(tài)，靜心思索教學(xué)設(shè)計，并多次與她探討教學(xué)活動的重點、難點，她總會不厭其煩地一次又一次地和我分析。我想那次公開課的成功展示是與葉老師給予我的幫助與鼓勵是密不可分的。為了不斷積極學(xué)習(xí)新的東西，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，我也總是主動地虛心地向葉老師請教，努力工作、積極創(chuàng)新，不斷努力地提高自己。

在與葉彩洪老師共同備課的同時，我也主動主動聽課(以聽指導(dǎo)老師的課為主),做好聽課記錄，及時寫好了學(xué)習(xí)筆記。通過不斷的學(xué)習(xí)觀摩，我不僅僅學(xué)習(xí)到了有經(jīng)驗老師各種不同的教學(xué)方法，而且還深深感受到有很多東西是需要交流積累的，在地理教學(xué)中，我還需要繼續(xù)努力，盡快成長起來。尤其是低年段的孩子，他們好動，好奇心強，模仿能力強等特點，在今后的教學(xué)中，則根據(jù)這些特點來設(shè)計教學(xué)活動，激發(fā)孩子對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。

在今后，我們還會一如既往地相互學(xué)習(xí)，并將定下一個更高的學(xué)習(xí)目標(biāo)，爭取在實踐中使課堂教學(xué)得到更好的效果。

第五篇：“以老帶新”心得體會

教師“以老帶新”心得體會

北屯高級中學(xué)：秦妮

指導(dǎo)教師：黃新平老師

人的成長需要一個環(huán)境，作為一名年輕的教師，最大的優(yōu)點是富有激情和創(chuàng)新的意識，而最大的缺點則是教育教學(xué)經(jīng)驗明顯不足。學(xué)校組織的這項“以老帶新”活動給了我們這些年輕教師一次非常珍貴的學(xué)習(xí)與鍛煉的機會，讓我們得以永新教師的激情和創(chuàng)造力，發(fā)揮老教師豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗，推動我們的教育教學(xué)水平不斷上新的臺階。我的指導(dǎo)老師是黃新平老師，一位有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗的優(yōu)秀教師，在這個過程中，我受益良多，先現(xiàn)就簡單做一下總結(jié)：

教書育人是教師的天職。本學(xué)期黃老師主要圍繞教學(xué)各環(huán)節(jié)加強了學(xué)習(xí)和鍛煉，具體做了如下工作：

首先，教案的書寫更加規(guī)范。教案是教師備課過程和講課思路的集中體現(xiàn)，教案內(nèi)容要求詳實。黃老師針對我教案書寫中存在的問題提出了一定的改進意見，嚴(yán)格規(guī)范了教案的編寫。

其次，認真鉆研業(yè)務(wù)，研究教法。黃老師通過自己的授課內(nèi)容給了我一些具體的意見，提供了很多考試相關(guān)信息，如查閱考試資料的網(wǎng)址。我一直堅持跟班聽課，聽一節(jié)講一節(jié)，通過聽課總結(jié)經(jīng)驗，及時調(diào)整教學(xué)計劃中不合理的部分，黃老師每周也會抽出至少兩節(jié)課時間，進班觀摩我的課并認真做好筆記，課后共同研討。在黃老師的指導(dǎo)下我從整個教學(xué)環(huán)節(jié)的把握，新課的引入，知識的講解等方面進行了深入學(xué)習(xí)，將許多好的方法引入了課堂，收效較好。

同時，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)。嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。

回顧過去的半個學(xué)期，教學(xué)任務(wù)順利完成，通過參加“以老帶新”活動，我進一步熟悉了中學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容和方法，避免了工作中走彎路，效率低下的現(xiàn)象。在今后的工作中，我要一如既往向黃老師學(xué)習(xí)、請教、討論，不斷完善自己，提高自己的業(yè)務(wù)水平，使自己更好地服務(wù)于教育、教學(xué)工作。