第一篇：大學生心理健康活動新聞稿

建筑工程系心職部舉辦“放飛心靈”活動

五月是青年們的月份，為了呼吁大學生關注自己的心理健康，追求更高的生活品質，近期我系心職部舉辦了主題為“放飛心靈”的團體活動。

活動中，每位同學都積極參與，在許愿墻上寫下自己的心愿與祝福；并聚集在操場一同放飛“心愿氣球”，主持人要求同學們將負面情緒交付給“心愿氣球”，并許下美好的愿望，伴隨著一個又一個“心愿氣球”的升起，同學們心中的負面情緒也隨之遠去，愿望也仿佛插起了翅膀。活動結束時，每個同學的臉上都洋溢著滿滿的笑容。本次活動不僅為同學們提供了認識自我心理健康狀況的平臺，也使同學能夠們更好的交流與溝通，領略自己的內心世界，正視自己內心的不良情緒，學會緩解與釋放負面情緒，用積極樂觀的態(tài)度來充實內心。為營造和諧良好的校園氛圍，共建文明校園增添了一抹“心”的色彩。

建筑工程系學工辦2014年5月27日

第二篇：心理健康活動新聞稿

關愛心靈 共筑和諧校園

—明德學校525心理健康周活動之“心影隨動”

隨著近幾年心理健康教育活動的有序開展，心理健康教育的重要性越來越受到學校的重視，然而如何將心理健康常識普及到每一位同學心中仍是一道難題。為了使“整體健康”的觀念深入人心，繽紛五月，明德學校心理咨詢室開展了“525心理健康活動周” 系列教育活動，面向全校學生普及基本心理健康和心理衛(wèi)生知識，旨在通過豐富多彩的活動，促進同學們造就健全的人格，陶冶情操，建立自信，提高人際交往能力，提高適應現代學習和和生活的心理素質。

一、走進孩子的心靈，傾聽孩子的心聲。為了全面了解學生的心理健康狀況，掌握影響孩子心理健康的家庭、學校、社會的教育環(huán)境，明德學校開展了《我的學習和成長進行時》學生心理健康問卷調查活動。針對反饋情況，老師們及時并有針對性地給予了心理疏導。

二、正面宣傳，營造氛圍。充分利用班級板報營造良好的輿論氛圍。同學們自己設計、制作的板報《做情緒的主人》、《心理健康伴我成長》等，講述了心理衛(wèi)生的重要性，普及了心理健康知識，板報制作精致，引人入勝，起到了很好的宣傳作用，為進一步營造校園心理健康教育氛圍增添了色彩。

三、勵志講座引起共鳴。組織學生觀看心理勵志視頻《讓生命充滿愛》，緩解學生學習壓力，激揚積極健康、昂揚向上的人生之路。很多同學在觀看時流下了感動的眼淚，感受到了其中的正能量，找到了自己的方向，樹立正確的成功之路。會后，每個學生寫下了對自己、老師、父母等有關責任的真心話。

四、開展中考學生心理輔導工作。為使初四學生輕松迎接中考，學校開展了《從容面對六月天》中考前學生心理輔導工作。通過教師的輔導，緩解學生考前的緊張情緒和心理壓力，同時提供應對策略和考試技巧，保障學生以積極良好的應考心態(tài)參加考試。

心理健康系列教育活動有助于幫助同學們走出心理誤區(qū)，減少內心的矛盾，學會處理、改善人際關系，更好地適應現代生活、學習節(jié)奏，進一步的融入我們的校園，給同學們提供了一處心靈棲息的天地。通過開展心理周活動，全校教師關注自我、關注他人、關注學生心理健康的意識大大增強，大家深刻意識到心理健康教育是使人幸福的教育，即“要促進學生健康成長，也要使教師快樂生活”。

問卷調查與心理疏導

心理健康板報展示

認真觀看勵志講座

師生同場 情感共鳴

用心輔導 專心傾聽

現場互動 熏陶感染

師生同場

情感共鳴

第三篇：心理健康活動新聞稿

為了普及心理知識，營造班級良好氛圍。2016年4月11日下午4:00-5:30計算機科學與技術學院0401403班在4401舉行了以“健康心理，快樂大學”為主題的主題班會活動。通過心理知識教育、有獎問答和游戲互動等環(huán)節(jié)，使參與的每位同學打開心扉，樹立積極的生活態(tài)度；學會以團隊的形式與同伴攜手解決問題，體驗成功的喜悅，增強自信，釋放壓力，在輕松、相互信賴的團隊中體驗成長。同時也可以激發(fā)、調整、升華、強化同學們的心理、身體、品德素質和潛能，使同學們心態(tài)開放穩(wěn)定、敢于應對挑戰(zhàn)、富有創(chuàng)新活力、促進團隊形成。同時面臨著分專業(yè)的離別，也希望能為同學們留下更加美好的班級回憶。

在4:00鐘的時候班會正式開始，首先是心理委員進行了基本的心理方面的知識科普，接下來進行第一個有獎競猜的游戲：共選有三組同學，一組二人，甲背對PPT，乙面向PPT，乙根據PPT的內容進行描述，但描述中不能出現該內容的字，否則該題無效換下一題，甲根據乙的描述猜出PPT上的內容，答對進入下一題，答錯可繼續(xù)也可選擇放棄，進入下一題。時間為3分鐘，比較三組的最終答對個數，獲勝者有獎勵。

接下來就是第二個游戲環(huán)節(jié)，由組委提出判斷題，第一個站起來并回答正確的將會有獎勵，回答錯誤的表演一個節(jié)目。最后一個游戲名為“我記住你了”。全班同學參與，從第一個同學開始，向旁邊的同學說出“名字+我記住你了”，姓名不帶姓，直接是名，要求準確且較快速，停緩超過5秒的同學將接受懲罰。開始先進行一輪實驗，待大家熟悉比賽規(guī)則后正式開始。第一輪只能對旁邊的同學說，第二輪可以隔空喊話（可以自愿喊一個班級內同學的名字），被喊到名字的那個人必須立馬喊出一名同學的名字，停頓超過5秒同樣要接受處罰。游戲完畢后，由生活委員進行總結落幕詞，班長補充一些相關通知。至此，本次的主題班會活動圓滿結束。

通過本次的主題班會活動，同學們懂得了心理健康的重要性，體會到了與同伴共同解決問題的成功與喜悅。只有在輕松、相互信賴的團隊中成長，才能使我們心態(tài)開放穩(wěn)定、敢于應對挑戰(zhàn)。

第四篇：心理健康教育活動新聞稿

我院扎實開展大學生心理健康教育活動

為進一步提高大學生的心理素質，促進大學生的身心健康和諧，宣傳普及心理健康知識，深入開展心理健康教育，我院結合學院特點，突出專業(yè)優(yōu)勢，在積極承擔和參與學校5.25心理健康活動月的有關活動的同時，學院在5月份集中開展了豐富多彩的心理健康教育活動。

4月22日晚，我院舉辦了首屆心理劇大賽，將心理學的專業(yè)知識同舞臺劇的形式有機結合，將貧困生心理、大學生戀愛心理、自卑心理、青春期心理等不同人群的心理狀態(tài)用舞臺演出的形式生動形象地進行了展示，進一步提高了同學們對心理學知識的學習和運用。

5月8日，為了營造溫馨和諧的校園環(huán)境，用微笑凈化心靈，用微笑鼓舞成長，我院以“世界微笑日”為契機，開展了“最美的微笑”評選活動。同學們用相機記錄下周圍微笑的美麗瞬間，最終經過投票評選出了“最純真的微笑”、“最個性的微笑”、“最幸福的微笑”等獎項。

5月22日，承辦了XX大學第二屆“我參與、我快樂、我成長”心理運動會西校區(qū)的比賽。經過近一個月的精心籌備，設計了“齊頭并進”、“擁抱大自然”、“背靠背心連心”、“天女散花”、“搭橋過河”、“信任之旅”六個比賽項目，使同學們收獲了內心的充實與愉悅，同時也體會到了團隊的力量。最終，經過激烈的比賽，我院代表隊獲得了冠軍。

5月份，學院編輯部舉辦了心理手抄報大賽。同學們自己設計、制作心理手抄報，普及心理學知識，宣傳心理健康的理念，突出心理學的特色，每一份手抄報中都凝結著同學們的心血。目前，正在組織評委對手抄報進行緊張的評選。

5月份，我院依托心理學專業(yè)社團心理協會，深入XX一中、XX二中、XX四十中學、XX交通職業(yè)學院等學校進行考前心理輔導、心理素質訓練、同其他高校的心理社團進行交流等，受到了社會各界的廣泛好評。

我院依托專業(yè)優(yōu)勢，不斷探索大學生心理健康教育的新思路、新方法，將學生的專業(yè)學習同豐富多彩的校園文化、志愿服務活動相結合，收到了良好的效果。

第五篇：心理健康活動新聞稿

心理健康活動新聞稿

2013年5月28日，本著為同學提供豐富多彩的課余生活的原則，我們生物科學系在E-105教室，特開展有趣的心理健康活動。活動分為兩個部分，首先，是心理知識競賽，一是為了讓同學們更加了解有關于心理方面的知識，二是讓同學們勇于說出自己的意見，交流自己內心的想法。大家都積極的參與答題，也回答的很好。

同時，活動后半場放映了心理健康影片《中國合伙人》，讓同學們在觀影的過程中感受正能量。找到自己的方向，樹立正確的成功之路。在觀影的過程中，有同學不時反思，也有同學一直在討論，整體一片積極向上的環(huán)境。最后，在一邊歡笑聲中，結束了我們的心理健康活動。