第一篇：汪同志思想匯報

思想匯報

敬愛的黨組織：

我在2010年8月1日被正式批準為中共預備黨員，實現了夢寐以求的愿望。這天是我終生難忘的日子，也是我人生一個重要的里程碑。一直以來，這一光榮稱號不斷地激勵著我，成為我工作、生活的新動力。經過一年的加倍努力，使我更加懂得了中國共產黨員的含義，沒有索取只有奉獻。入黨在形式上是一生一次，在思想上則是一生一世。在預備考察期間，為了便于黨組織對我的考察，下面匯報一下自己近一年時間來在思想政治、工作生活等方面的情況：

在思想政治上，我主動加強政治學習，經常看電視新聞、看報紙、關心時事政治。堅定正確的政治方向；懂得了黨員的職責和義務，時刻拿一名黨員的標準嚴格要求自己。我還及時學習黨中央頒布的決策，在思想上和黨組織保持高度一致。并且能夠利用課余時間自學了一些政治理論方面的書。注意從平時做起，從小事做起，在日常生活中體現一名黨員的模范帶頭作用。

在工作生活中，保持積極向上的心態，努力做到樂于助人、關心員工，加強和員工們溝通、交流，盡自己的能力幫助員工排憂解難，體現一名黨員的模范帶頭作用。認真參加每次的黨小組活動，在學習和討論過程中，仔細地聆聽大家的發言和準備自己的發言，及時解決自己的思想問題，充實提高自己。另一方面，被批準成為預備黨員時大家給我提出了寶貴的意見和建議，我也認真地進行思考和反省。

總之，在這段時間里，我在組織的關懷與培養下，認真學習、努力工作，政治思想覺悟都有了很大的提高，個人綜合素質也有了全面的發展，但我知道還存在著一些缺點和不足，在今后的工作和學習中，我還要虛心向先進的黨員同志學習，繼續努力改正自己的缺點和不足，爭取有更大的進步。以上是我近段時間來的基本情況，如有不妥之處，懇請組織批評指正。作為一名預備黨員，我渴望按期轉為中國共產黨正式黨員，請黨組織考慮我的轉正申請，我將虛心接受黨組織對我的審查和考驗。

申請人：汪唯唯

第二篇：汪樹新同志事跡材料

廊坊市民營經濟發展特別 貢獻獎參評人事跡材料

固安建筑行業的領軍人物 具有強烈社會責任感的民營企業家

固安九鼎建筑集團有限公司 汪樹新

位于京津保金三角腹地，古稱“京南第一城”，今稱“龍脈明珠”的固安，人杰地靈、文化底蘊深厚，九鼎集團創始人汪樹新在這里更是家喻戶曉，有口皆碑。

汪樹新，男，39歲，大專文化，工程師，1990年8月參加工作，現任廊坊市第五屆人大代表，固安縣第十五屆人大代表，固安縣工商聯副會長、固安九鼎建筑集團有限公司董事長兼總經理。

九鼎集團創建于2004年8月由汪樹新創建，五年中，九鼎集團走過了從大到小、從單一的建筑企業到集房地產開發、建筑施工、普通及職業教育、物業管理、房地產經濟、鋼結構工程制造施工、建筑構件加工銷售于一體的大型綜合企業的過程，實現了超常規、跨越式發展，令同行業矚目。這些業績的取得，既得益于汪樹新同志追求卓越、務實創新的創業信念，鍥而不舍的創業精神和堅韌不拔的工作毅力，更取決汪樹新同志強烈地社會責任感和興企為民的現代企業家風范及其確定的：為客戶創造價值、為公司創造利益、為員工創造財富、為

社會創造繁榮的企業經營宗旨。

強烈的機遇意識是汪樹新同志帶領九鼎集團不斷實現跨越式發展的因素。歷史機遇稍縱即逝。常言說：機遇是給有充分思想準備的人，是汪樹新同志平時工作中不斷學習、不斷總結工作中成功失敗的經驗教訓，不斷借鑒先進的經驗，從而導致在機遇來臨時厚積薄發，以超乎尋常的勇氣和膽識，創建了集房地產開發、建筑、教育、物業管理、房地產經濟、小額信貸、鋼結構工程制造及施工，建筑構件的加工，銷售于一體的固安縣九鼎集團。集團現有員工逾千余人，固定資產近四億元，所承建的工程合格率年年達到100%，優良率達85%以上。致富不忘國家，傾情回奉獻為社會創造繁榮。這是汪樹新同志經營企業的宗旨。多年來，他堅持想盡一切辦法，采取多種措施，安置下崗職工和社會上的殘疾人以及農村剩余勞動力就業。到目前，在集團各企業就業的人員已達一千余人，其中殘疾職工近20人。為社會的和諧穩定起到了積極作用。積極依法納稅，是他回報社會的又一重要形勢。他平時經常提醒集團的財務人員，需時刻了解國家的稅收及各項企業管理政策，納稅要做到：積極、主動、及時，要確保做到不差毫厘。因為我們的企業發展，靠的是國家改革開放的好政策，得益于縣委，縣政府各方面的大力支持，更離不開社會各界的鼎力相助。因此，以上條件缺任何一個，我們的企業就沒有發展到今天的可能。所以，回報社會是企業責任。近幾年，他累計納稅3000余萬元，積

極地納稅，受到了社會和各級領導的一致認可。2003年個人獲“固安縣第五屆十大杰出青年”稱號。2004年被廊坊市評為“住宅樓市級優質工程”；曾在０５年獲得安全生產獎、2006年被評為廊坊市“綜合樓施工現場文明工地”2007年獲住宅建設房地產開發“優秀企業”“納稅優秀貢獻獎”０７年榮獲縣級“造福社會、共建和諧”企業榮譽稱號，０８年被中共廊坊市委統戰部授予“光彩之星”榮譽稱號。

強烈的社會責任感使汪樹新同志勇于為縣委縣政府分憂解難。汪樹新同志常說：“要做有良知和責任心的開發商，不僅僅是要向社會奉獻出美好的建筑，精品的樓盤，還在于具有強烈的社會責任感”。2006年，根據縣委縣政府的決策部署，決定由九鼎集團籌建固安縣第三中學，總投資一億多元，造成了氣勢恢宏、布局合理、設施完善，能為近萬名學生提供就學機會的省級示范高標準學校。學校規劃占地230畝，建筑面積84000平方米，建成了28000平方米的教學樓和8700平方米的圖書館及辦公綜合樓，學生食堂占地面積3600平方米，是一所集初中、高中和中等職業教育為一體的民辦公助學校。到2007年7月正式招生并投入使用，現已擁有教職工200人，全部為大專以上學歷。形成了以中、高級教師為骨干，中級教師為主體，專業教師為特色的教師隊伍。學校設有教室90個、教師辦公室82個、實驗室12個、微機室語音儀器室各4個，并設有多媒體教室及廣播監視系統和天文臺。配備標準完全符

合省級示范中學A類校的要求。在教室、辦公樓、圖書館等場所均接通了網線、有線電視天線和廣播線，為師生獲得信息，交流經驗，學習新知識提供了有利的條件。在校園內和樓道中安裝了覆蓋全校的攝像頭80個，給學校管理創造了有利的條件，為學生安全提供了保障。為創建高標準教育教學基礎設施，他投資700多萬元建成了省內一流、廊坊僅有的高標準體育場，場內鋪設10道400米標準塑膠跑道，場內高標準足球場全部鋪設人工草皮，場內比賽設施，標準高、功能全，為舉辦大型綜合性運動會提供了可靠的保障。為學生全面發展提供良好的場所。學校內有醫務室、超市、洗衣房、洗浴房等生活設施應有盡有。學校擁有固安縣僅有的一座天文臺，學校的天文科技活動小組探索太空、星系及科研的活動提供了保障。成為我市最現代化的學校之一。他先后共有２５０名學生享受兩員一補政策，減免學費３萬多元。幫助困難家庭，解除了學生上學的后顧之憂。成為我縣民辦教育的一大亮點。每個搞房地產開發的企業都清楚，08年以來，受國際金融危機和經濟衰退的雙重影響，我們國家的房地產行業市場進入了寒冬。也正是在這樣的條件下，固安縣文化廣場的改造拉開了帷幕，廣場的商住樓建設是改造的一項內容，這如果在前兩年無疑是個人人都會爭取的好項目，但此時已成了燙手的山芋，況且本縣財政資金困難還需企業自己墊資2500萬元，縣內的房地產同行都望而卻步了。面對這一造福固安全縣人民的公益事業，同事又

是一個有著一定風險的建設項目，汪樹新同志義無反顧地選擇了介入。并抽調人員，與改造工作辦公室工作人員一起，做好各方面的有關工作，對拆遷商戶及時地進行補償，組織施工隊伍按照高標準、高質量進行施工，近萬平米的商住樓金蛇已接近完成，并將如期交付各商戶使用，雖然在進行此項目建設中，他未收到一分外部的資金投資，而且自己全部資金已墊付。但他無怨無悔，用他自己的話說，能為有機會幫助縣委、縣政府做有益于全縣人民的事自己感到非常榮幸，這同時也是自己發展、擴大企業的初衷。

固安縣人口四十萬，做由于種種歷史的原因，在70年代初建成的影劇院因成危房在90年代末停止使用后，固安一直沒有一個公共的會議場所和人們娛樂設施，這也是我縣財政狀況一直吃緊政府想做也無力做的事。2008年，新一屆縣委、縣政府組成后，就決議接此項工程，但資金還是面臨最大的問題，為了實現固安縣全縣人民的期望，也為了盡自己的一份能力，解決目前城建設影劇院的實際困難，他又按照縣領導的意愿，墊資6000千萬，承擔了這固安前所未有的投資項目。現在工程的各項準備工作正在有條不紊的進行中，相信未來的兩年內，一座功能齊全，現代化，高標準的中和娛樂設施完成之時，又將為我縣增添一個新的亮點。汪樹新表示：雖然承接此項工程確實承受著巨大的資金壓力，特別是在目前建筑市場極不景氣的形勢下，但這是造福群眾的事，我們為群總承擔困難，壓力是應該的，為此，無論出現任何情況我都不后悔。

強烈的奉獻精神使汪樹新同志以多種形式回饋社會。“興企為民、回報社會”，這是汪樹新的辦企宗旨和座右銘，正是在他這一理念指導下，近幾年來在捐款修路、縣城亮化、助教助殘、孤兒愛心家園建設等公益愛心事業方面投入逾百萬元。投資２０多萬元支持祖家場文明生態村建設，捐款三萬元支持知子營鄉生態村，投資１０多萬元美化城市環境、為消防隊贈送消防車一輛、慰問武警官兵１．３萬元。２００７年６月支持縣政府、工商聯修建愛心家園投資１５萬元。幫助貧困學生免收學費3萬余元。小西湖修路改造投資1萬余元。半邊店公路建設投資70余萬元。固安縣城規劃改造，為新源東街道路改造投資２６０萬元。

汪樹新同志在帶領企業實現發展的同時，為社會建設事業傾注了大量心血，為了社會的和諧譜寫著絢麗的篇章。他正以飽滿的激情，昂揚的斗志，帶領九鼎人邁向更加輝煌的明天。

第三篇：汪金權同志事跡材料

汪金權同志事跡材料

蘄春四中教師汪金權出生于1963年3月，1983年考入華中師范大學中文系，1987年華師畢業后被分配到黃岡中學任教。1988年，為了支持山區教育，汪金權毅然放棄優厚待遇回到蘄春縣四中任教。22年來，汪金權老師扎根基層、愛崗敬業、默默奉獻，教育教學成績顯著，先后為高校輸送畢業生1100多人，特別是資助貧困學生200多人累計金額超過10萬元，社會反響強烈。今年5月18日以來，《楚天都市報》以《大別山師魂》為專欄連續大篇幅報道汪金權老師的感人事跡后，新華社、中央電視臺、《光明日報》、《湖北日報》、湖北電視臺等各大媒體爭相報道，特別是中央電視臺《新聞聯播》連續報道他的先進事跡后，引起社會普遍關注。全國優秀教師汪金權的事跡，感動著荊楚大地，被盛贊為“教育脊梁”、“師德楷模”、“新時期人民教師的優秀代表”。

一、扎根基層，堅守清貧，用“愛”詮釋人生。

蘄春四中位于蘄北山區張榜鎮，一直是蘄春最薄弱的高中學校，服務青石、向橋、張榜、大同、檀林等幾個貧困鄉鎮。汪金權調回時，蘄春四中只有8個教學班，在校學生300人，一直到1995年，學校才有第一棟教學樓，而教師一直住在磚瓦結構的平房里。因條件艱苦，待遇不高，20年間先后有數十名教師從四中調出。22年里，作為蘄春縣屈指可數的名牌大學畢業生，汪金權多次接到知名學校調動意向書，也面對多次知名企業高薪加盟的邀請，他都不為所動、婉言謝絕。22年里，蘄春四中先后換了7任校長，但汪金權一直堅守在教學一線，從事最普通的語文教學工作，最高職務也是做到語文教研組長。

就讀于蘄春四中的，絕大部分是山區學生，其中貧困學生比例占到了40%以上，使學校在減免學費上“力不從心”。汪金權在蘄春四中工作期間，凡是有學生交不起或交不清學費，他都主動替學生交清或擔保，主動為貧困學生提供生活費。最為可貴的是，不管是不是本班學生，只要遇到困難，汪金權都會予以幫助。22年來，到底資助過多少學生，到底資助了多少錢，汪金權本人并沒有統計，因為他從不記賬，也從不追討。其中貧困生汪洪奎，是汪金權重點資助對象之一。從念完高中、專科、本科到后來考上遼寧師范大學碩士研究生，近10年的學費和生活費全由汪老師資助，學校知情教師說資助總額達到了7萬元之多。“這是個很有上進心的孩子，他說他想做個學者，我就讓他不要再在外面做兼職，沉下心來讀書，以免分散精力。”汪老師談起這個學生時，一改談自己平時的低調，頓時眉飛色舞，眼睛發亮。據不完全統計，汪金權每年資助的學生約有10人以上，接受過他資助的學生累計達到210多名，總金額超過了10萬元。

盡管汪金權的工資由當初的幾十元到現在的2000多元，但因為大部分工資都給了學生，他的家人依然住在上世紀80年代初的土磚房里，他本人租住在學校的集體宿舍，家里沒有添臵一件電器。他本人也近十年未曾添臵一件新衣，唯一一套拿得出手的衣物還是他2001年被評為黃岡市勞動模范領獎時學校為他買的一套西服。2004年8月他到北京參加全國優秀教師頒獎時穿的就是這件西服。汪金權的妻子患有精神分裂癥，小兒子中度智障。當他大兒子考上大學時，他依然囊中羞澀，是學友和親朋們湊足學費把孩子送進了大學校門。汪金權參加蘄春縣優秀政協委員先進事跡報告會，蘄春縣移動公司贈他兩部手機，他全部送給了在大學念書的貧困學生。

汪金權老師是我們優秀教師隊伍中的杰出代表，他的最感人之處就是“堅守”：二十二年如一日，他堅守在山區，堅守在農村，堅守在基層，他堅守著奉獻，堅守著信念，堅守在基礎教育第一線，堅守著對教育的熱愛、對學生的關愛。從1999年我們親耳聆聽他“樂在山鄉執教鞭”的先進事跡報告，到今天閱讀他“堅守山鄉22年”的新聞報道，汪金權一直是汪金權。無論是在全縣交流發言，還是在全市巡回報告，無論是當選黃岡市勞動模范，還是被推薦為全國優秀教師，汪金權都始終保持著謙虛謹慎的態度，始終保持著平凡樸實的作風，不為名所累，不為利所動，把自己有限的工資拿出10多萬元來資助貧困學生200多人。父母為其取名“金權”，蘊涵著身處底層的貧窮農家對子女前途最樸素的愿望。然而他的行為、他的思想和他的人生選擇卻與他名字中的“金”與“權”背道而馳，他獻身教育、扎根山區、堅守清貧，身上表現出來的純潔與純粹，動人心魄，感人至深。他辛苦著，奉獻著，耕耘著，并快樂著，幸福著，收獲著。他是清貧的，但他更是富有的，他無怨無悔，始終保持著學高為師、身正為范的“人民”教師本色。

二、潛心鉆研，篤學不倦，用“心”經營課堂。

汪金權是一個好人，也是一個好教師，更是當代人民教師的一張“名片”。在他眼里沒有一個差生，在他眼里老師就是一座橋，在他眼里語文是生活的基石。他在教育教學上勤于鉆研、勇于創新，積極探索教材教法，努力優化課程教學，他著眼長遠、因材施教，教學生會說話、會讀書、會寫字、會作文、會做人。他總結的語文教學“四步法”讓四中語文教師爭相借鑒。他獨創的語文課前“演講一分鐘”、“誦讀一分鐘”教學法，要求學生每天練一頁書法，培養了學生良好的學習習慣，也奠定了學生堅實的人生基礎。他以自己樸實的教學方法和驕人的教學成績，使自己成長為了植根蘄北山區沃土的“草根教育家”。

教育理念“新”。理念之一：我眼里沒有差生。汪金權說：“每位學生都有自尊心，一定要尊重他們。千萬不能做?樹剝皮?的事，一旦被傷了自尊，孩子很容易破罐子破摔。就算不能成才，也一定要讓學生成人。”曾經有一個女生，逃課打架，連續轉了幾個班，學校一度決定開除她。汪老師聽說后主動提出：“給我1個月時間。”他耐心給這個女生做工作，并發現了她的書畫才能。最終考上一所本科院校的她，專程回到母校，將一幅“險夷不變應嘗膽，道義爭擔敢息肩”的書法作品贈給汪老師。理念之二：老師就是一座“橋”。汪老師的可貴之處，在于對教師角色的定位。通常我們講“師者，傳道、授業、解惑也”，但汪老師把自己比喻為“橋”，把身邊的每個學生培養好，哪怕上不了好大學，也至少讓他們成為一個合格的公民，樸素的愿望里，體現出一種自覺的傳承意識。理念之三：語文是生活的基石。“生活處處是語文。”“語文無所不能。”“語文沒有界別。”這些精辟的觀點都來自于汪金權的親身體驗。他提出“廚房里煮出來的詞語”（大飯桶、一刀切等），有效地激發了學生學習語文、自主探究的熱情和興趣。

教學方法“活”。汪金權是一位優秀的語文教師，學生對他的課堂評價是“充滿魅力”。他的“四部曲”教學法引人入勝。課堂預設、誦讀理解、提問暗示、板書啟發，這是汪金權課堂教學的“四步法”，讓蘄春四中的語文教師爭相借鑒，受益匪淺。他說語文教學中，誦讀是基礎、是前提，對學生采取分類指導、分層教學，有意識地引導學生由易到難、由淺入深，不斷加深對語文的理解。他的“三個一”教學方法新穎別致。為了讓學生熱愛語文、提高能力，汪金權每天課前組織一場即興演講、誦讀一段“三字經”或“弟子規”，加上每天一頁練字帖，讓學生受益匪淺。演講鍛煉了學生的膽量和表達能力，誦讀國學經典激發學生思想潛力和學習興趣，練習字帖提高了學生的書寫能力。他的“三不一要”教學手段受到追捧。這就是不批評、不拖堂、不布臵作業、上課要始終握著筆。因此，他的語文課總是與眾不同。講讀課文必須預習至少提出一個問題，給學生提問時不給唯一答案，學生可以向老師發問等等，他說讓學生手里始終握著筆便于寫批注、做記號。高中階段新課程改革所倡導的“自主、探究、合作”理念，在汪金權的語文課上都得到了生動的詮釋。學生們說：“上汪老師的語文課，是一種享受。”

自身素質“全”。“為師當勤奮。”這是汪老師一直以來的自勉。他是一個學習型的教師。22年來，汪金權老師很少過星期天，房間一桌一椅一小燈是他最忠實的伙伴，見證著他為自己心愛的教育事業奮斗的過程。除了鉆研文學和現代漢語，他還注意學科間的橫向聯系，鉆研哲學和歷史，學習化學和地理知識。為了上好一節課，他翻閱幾乎所有能接觸到的資料。為了讓課堂充滿激情，他認真琢磨每一句課堂語言。為了弄清楚當前的熱點問題，他多次跑華中師范大學，還不惜花費高額長途話費向母校的專家求教。他十分注重知識的積累，總希望自己是個各種知識的“雜家”從而成為語文教學的“專家”。他知識淵博，博學多才，被蘄春四中的老師稱為“活字典”。他是一個研究型的教師。他把語文和數學、生物、醫學等有機結合，擴寬學生知識視野。他唯一的業余愛好就是收藏，煙標、撲克、酒瓶、請柬都成為他開展語文教學的載體和資源。他是一個創新型的教師。他不斷創新教學方法，提出上課不要抓的太多，不要準備給學生講多少，而是要準備讓學生接受多少。他主持的“開心國學”講座已經舉辦6期，他倡導的“走進宋唐”語文興趣小組吸引學生1200多人次，通過開展豐富多彩的語文活動，汪金權把語文課堂變成了學生學習的樂園。2010年，他針對山區學校“雙差生”的特點，向校長建議創辦“希望教育班”，由他來擔任班主任，立志把每一個學生培養成人成才。他的人格尊嚴，他的責任意識，足以讓我們每一個教育工作者感動。

三、推己及人，桃李滿天，用“情”書寫輝煌。

作為一個扎根基層的人民教師，汪金權充分發揮了他引導、示范、輻射的作用，在平凡的工作崗位上做出了非凡的成績。

科研成果豐厚。22年來，汪金權教育科研成果豐碩。他的《寫出人物的個性》、《琵琶行》、《燭之武退秦師》等20多篇優秀教案、優秀案例榮獲黃岡市優秀教案（案例）

一、二等獎。他的教學論文《也說“比喻”》、《調動學生學習積極性的幾點嘗試》等分別榮獲全國教研成果一、二等獎，先后在黃岡市高中語文閱讀教學論文大賽和“屈原杯”全國教師文學作品大賽中獲獎，4篇優秀論文被華中師范大學收入《新世紀全國語文教師優秀論文年匯》，同時榮獲2006全國中小學獲獎作文大全“最佳輔導教師獎”、全國中小學生優秀作文選征稿活動“優秀輔導老師獎”和湖北省第三屆中小學生文學藝術作品大賽“優秀指導老師獎”，先后輔導學生在各級各類作文競賽、學科競賽中獲獎121人次。2004年，汪金權被中國社會經濟決策咨詢中心授予“教育成就獎”。

教學業績顯著。汪金權的執著與堅守、探索與創新，保證了他的教育教學成績在當地一直位居前列，多次獲得“期中、學年教學成績優勝者”、“期中、期末總結訓練批改優勝者”等。他對教育的執著、對語文的熱愛，也養育了學生執著追求的精神。在汪老師的影響下，孩子們變得熱愛語文、熱愛寫作，盡情描繪小說中才有的大場面。一個個童話發芽了，一朵朵小詩開放了，一篇篇科幻長篇誕生了。陳未鳴、張玉成等學生的詩文先后發表，陳卓彬參加全省第五屆中學生作文競賽榮獲高中組一等獎。幾年下來，他所教過的學生先后有1200多篇文學習作在《語文報》、《中國校園文學》等發表。2009年，他輔導3名學生參加“惟樂杯”全國中學生作文大賽暨湖北省中小學作文大賽，2人獲獎，其中學生范緒枝的習作《擁有的和不再擁有的》榮獲特等獎并獲得湖北省青少年作家協會入會資格。

教育影響深遠。蘄春四中的語文教學在全縣享有一定的聲譽，離不開汪金權老師。汪金權老師認為，教育離不開競爭。競爭基礎上的合作，合作基礎上的競爭，是現代社會的顯著特征。在汪金權的影響和帶動下，蘄春四中學習氛圍濃厚、競爭意識強烈。他熱衷于對年輕教師進行“傳幫帶”，主動請辭教研組長職務，讓賢于年輕的語文教師。在他的幫助和指導下，徐利國、汪文華、王輝、許雙霞等一批青年教師不僅扎根山區學校，還迅速成長為蘄春四中的教學骨干。作為蘄春四中語文組組長和當之無愧的帶頭人，他是全組教師年齡最大的，是名副其實的老大哥。在整個語文教研組，有競爭，更多的是合作，汪金權把對青年教師的交流、指導作為自己義不容辭的職責，因此做到了“有求必應”。老師講語文公開課，他汪金權親自做示范。青年老師剛從大學畢業，他主動將自己多年積累的教學資料送給他們，為他改教案，說課。校長石珍碧說，四中語文組學習氛圍最濃，教師學歷全部達標，還有三個人在考研，這在全縣開了先河，創造了一個奇跡，這是汪金權的功勞。四中語文組教師人人都是骨干教師，成為蘄春四中教育教學的“頂梁柱”。談起汪金權，蘄春四中的一大批年輕教師都是敬佩不已、感念不已。如今，他更是“桃李滿天下”，語文思想深深感染了他的學生。學生陳曉華在廣州武警從事文書宣傳工作，已在各級各類報刊發表作品3800多篇；學生陳未鳴考上了公務員，現在在浙江省寧波市委宣傳部工作，學生汪瑞林由于寫作功底深厚，大學畢業后被《中國教育報》聘用為“招生考試”專刊編輯；學生吳紹先被《湖北日報》錄用為“東湖”副刊編輯；學生田涯大學畢業后被湖北省長江出版集團聘為責任編輯，學生陳卓彬現在已經是上海陽獅廣告傳媒副總經理等等。

正因為如此，汪金權也多次受到各級黨政、教育部門的表彰和獎勵。他連續12年被蘄春縣授予“優秀教師”、“模范教師”、“廉潔從教模范”等光榮稱號。2001年，汪金權被黃岡市委、市政府評為黃岡市“優秀教師”、黃岡市“勞動模范”；2003年被黃岡市政府評為“三十佳教師”；2004年被省教育廳評為省級“骨干教師”，被教育部評為全國“優秀教師”；2005年被評為黃岡市“師德標兵”；2006年被評為“蘄春名師?。2006年12月，汪金權當選為蘄春縣第八屆政協委員。2010年5月，他被湖北省總工會授予“五一勞動獎章”，被教育部新聞辦公室、《中國青年報》、《中國教師報》聯合授予“全國優秀助學工作者”光榮稱號。李長春、劉云山、劉延東等黨和國家領導人，省委書記羅清泉、省委常委、省委宣傳部長李春明、省委常委、省總工會主席張昌爾等領導對他的事跡作了批示，省委宣傳部、省教育廳等先后召開汪金權先進事跡座談會，把學習宣傳汪金權先進事跡活動推向了深入。

正如央視評論所說：山鄉教師的守望，山里娃娃的希望。因為有愛，所以堅守。有愛心才有教育，有奉獻才有師魂，有堅持才有偉岸，有責任才有守望。汪金權以對教育事業的熱愛、對學生的熱愛、對家鄉的熱愛，完美的實踐了華師所提倡的“博雅、博愛、博學”三博教育，用自己的行動為當代大學生樹立了活生生的典范，將感召更多師范生扎根基層、奉獻農村教育事業。他獻身教育的崇高精神、無私奉獻的高尚品德、關愛學生的大愛情懷、甘于清貧的做人風范和愛崗敬業的工作態度，永遠值得我們廣大教師學習。他不愧是給人道義感、給人精神力量的優秀教師，更是我們現在農村教育事業可持續發展不可缺少的寶貴財富。

第四篇：學習汪自強同志先進事跡心得體會

汪自強同志先進事跡學習心得

沙柳河鎮民族寄宿制完小 樊海蕾

12月21日，我校全體教師在錄播教室開展學習“全國優秀教師”汪自強同志先進事跡專題教育活動，我校全體教師參與活動。

學習會上，全體教師學習了汪自強同志的先進事跡。重點學習了汪自強立足本職崗位、深入貧苦群眾、堅持11年扎根基層的奉獻精神，并結合我校教師的實際情況，就今后如何立足本職崗位、踐行愛崗敬業精神作了深入探討。

教師代表說：“汪老師忠誠黨的教育事業，用科技帶領當地農民致富，立足本職崗位，不忘初心，而我們教師，就要盡好一個教師的職責，學好自己的專業，掌握過硬的本領，將來也能夠在教學領域用知識去創造價值。”

教師代表說：“汪老師11年不忘初心，實實在在為農民服務，是一種理想信念的支撐，材料是人類發展的物質基礎，作為一名一線教師，我們要牢固樹立扎根基層的堅定信念，為孩子們的明天作貢獻，為中國夢的實現而奮斗。”

通過學習汪自強老師的先進事跡，教師們樹立了專業學習的信心，堅定了工業報國的理想信念。同時，按照“兩學一做”學習教育要求，在立足崗位做貢獻方面，給教師上了生動的一課。大家對于教師如何在自身工作崗位上亮身份、作貢獻、做表率，發揮模范帶頭作用有了更進一步的思考。

在本次學習中，教師們深受感動，面對勤勤懇懇在一線為農民服務的汪自強同志，我們自省自悟，著實發現了很多問題，在今后的工作和學習中，我們一定會充分發揮汪自強精神，敬業奉獻，用自己的實際行動扎根基層，用自己的專業知識帶領學生走向更美好的明天，利用國家提供的先進的教學設備設施更好的服務于孩子們的明天。作為一線教師一定要有奉獻精神，同時主動學習，主動探索，發揮自己的光和熱，照亮孩子們的前途，也為自己的教學工作，打下堅實的基礎。

在今后的教育教學工作中，我們立志將為學生服務，為學校服務，為社會服務，為國家服務，利用空余時間多多學習，鞏固自己的專業知識，加強自己的專業素養，深化自己的專業內涵，扎根在一線，服務在一線，奉獻在一線。在一線工作中兢兢業業，勇攀高峰。

第五篇：學習汪金權同志先進事跡

認真學習汪金權同志的先進事跡和崇高精神

全校教師在認真地學習汪金權的事跡：“知識改變命運，教育成就人生，在很大程度上其實就是教師改變命運，因為教師是傳授知識和實施教育活動的人。“教師改變命運”曾經是我的信條，也是我當初選擇教師這個職業的思想基礎。今年我已經當老師五年了，在五年的教書育人活動中，我也曾經迷惘過，懷疑過這句話。我到底能不能改變別人的命運，在多大程度上能改變別人的命運？面對很多學生的問題，我都感到力不從心。有時候我盡力了卻也不能改變什么。”??..汪金權就是這樣一個平凡而又偉大的教師。他扎根山區、甘為人梯、無私奉獻、勤奮學習，刻苦鉆研、辛勤耕耘、勇于創新的崇高精神值得我們學習。荊楚大地英模輩出、群星燦爛，感動神州、催人奮進。汪金權同志的感人事跡在全社會廣為傳頌，產生了廣泛而強烈的反響。汪金權同志扎根山鄉22年，傾心教育、淡泊名利、捐資助學、堅守清貧，以自己的青春、汗水、智慧和人格，向人們展示了一名優秀山鄉教師的良好形象。他是不愧是全國廣大教師的優秀楷模，是當之無愧的師德標兵。我校積極響應教育部發出的號召于2010年8月20日，全體教師集中在二班教室，校長精心組織大家開展對汪金權同志感人事跡和崇高精神的學習宣傳活動。教師們熱情贊美汪金權22年堅守深山講臺、培育山里孩子成人成才的感人事跡，深刻剖析汪金權“燃燒自己、照亮他人”的崇高精神，老師們群情振奮，暢所欲言，紛紛以自己的親歷和感悟，通過個人自學、小組學習、集中學習、討論、說感受、寫體會等形式深刻學習了汪金權同志扎根山區、無私奉獻的先進事跡，會后所有的教師深受感動、深受教育、深受啟迪。所有的教師當場表態在今后的教學工作中，一定以汪金權同志韋榜樣，用汪金權同志下面的精神指導自己的教學工作：

一、學習汪金權同志“燃燒自己、照亮他人”的紅燭精神。

溫家寶總理指出：“教育事業是人類最崇高的事業，教師是太陽下最光輝的職業，教師不僅可以影響一個學校的孩子，還可以影響整個社會”。汪金權同志毅然放棄較為優越的工作生活條件，主動從全國名校黃岡中學回到大別山深處的蘄北山區，為山里的孩子營造享受公平教育的機會當作自己個人的最大愿望和終身追求。他深刻詮釋了“沒有愛心就沒有教育，教育事業的崇高在于奉獻”的人生信念。我們要學習汪金權同志扎根山區、甘當人梯、無私奉獻的崇高精神，獻身基層，發揮才智，在平凡中創造偉大，做到愛崗敬業。

二、學習汪金權同志淡泊名利、甘守清貧的人生境界。

汪金權同志雖然工作在艱苦的地方，過著簡單而清貧的生活，卻身居陋室而胸懷天下，生活艱苦仍不改其志，甘愿做承責負重的“橋梁”，始終無怨無悔。但他施恩于人不求回報，幫助他人不圖索取，各種誘惑面前，泰然處之、不為所動。“縱有高樓大廈，我只睡六尺床；縱有山珍海味，我吃青菜豆腐一樣香”，這正是汪金權同志人生境界的真實寫照。我們像汪金權同志一樣，追求淡泊明志、寧靜致遠、堅守清貧、甘之如飴的人生境界，始終保持艱苦奮斗的作風，以一流的工作業績回報黨和人民的重托，關愛學生，為人師表。

三、學習汪金權同志愛生如子、克己助人的高尚品格。

教書只是手段，育人才是目的。汪金權愛生如子，“大愛無疆”，他給予學生無私的愛，堅定信念：我個人的力量很微弱，需要幫助的孩子還很多，但我努力每天去做，相信星星之火，最終可以燎原。20多年來，他省吃儉用，盡其所能地扶助那些家庭經濟困難的學生，與特困生同吃同住，為求學困難的學生撐起一片藍天。他把全部的身心都傾注在學生身上，像愛護自己的眼睛一樣愛護學生的自尊心，細致入微地關心“雙差生”，自覺踐行著“有教無類”的可貴思想。他用一顆愛心、誠心、細心、平等心、責任心和恒心，用自己的辛勞和汗水，先后將1000多名學生送進大學，改變了無數山鄉孩子的命運，使他們到達夢想彼岸。學習汪金權同志克己助人的高尚品格，讓愛的陽光撒滿社會的每一個角落，照耀社會的每一個人，以眾人之力共同推進和諧社會建設，構建和諧的校園，為上一級學校輸送合格的畢業生。

四、學習汪金權同志愛崗敬業、為人師表的職業風范。

汪金權以刻苦鉆研、勇于創新、奮發進取的精神風貌，為我們高揚了一面新時期師德大旗，是當之無愧的“大山師魂”。學高為師，身正為范；學為人師，行為世范正是他真實的寫照。他20多年來熱愛崗位、專心教學，堅持以人為本、德育為先、科學育人，信守為師即要為人師表的神圣理念，維護師道尊嚴。他把學生青出于藍而勝于藍作為一名教師的最大安慰，始終保持著“辛勞之后有歡樂、付出之后是幸福”的良好心態，授業解惑，不斷探索。他那種干一行、愛一行，勤學習、愛鉆研，敢創新，努力提高為人民服務的能力和水平的敬業精神永遠值得我們學習。

總之，汪金權同志的先進事跡和崇高精神，體現了時代的特征，引領著社會的前進。今后一個階段，我們要進一步深入扎實開展汪金權同志先進事跡學習實踐活動，要把學習汪金權同志先進事跡和崇高精神同貫徹落實科學發展觀結合起來，同建設社會主義核心價值體系結合起來，同基層黨組織和黨員爭先創優活動結合起來，同“講文明、樹新風”活動結合起來，進一步在全社會形成崇尚先進、學習先進、爭當先進的濃厚氛圍，不斷激勵和引領廣大人們教師團結奮斗，改革創新，努力齊心協力，團結奮戰，努力把我們學校建設成人們滿意的學校，家長放心的學校！