第一篇：有思想,有目標,就有動力

敬愛的黨組織:

我是06級材料科學與工程學院932班 朱本黎,現將我的學習情況做一個匯報.上學期,我懷著對黨的無限崇敬,向老師上交了入黨申請書，并且開始了黨課學習。自那時起，我的心就與黨緊密聯系在一起，我感到一種無形的壓力，來自黨，來自人民，來自社會。我明白，我的一言一行都應該表現出黨的作風，起好帶頭作用。

上學期，在學習上，我感覺我盡到了自己的責任---努力完成自己的學業，用自己的實際行動感染班上的同學，使同學也加入進來，一同學習。上學期期末，我憑借自己的努力及同學，老師的幫助，為自己贏得了榮譽。當然，一切都不可能一帆風順，有時上課打瞌睡，有時感到壓力大等等，都為自己的前進道路“創造”了許多障礙，但是一想起黨的優良作風，黨的精神，自己就感到全身充滿力量，就算再累也不怕，越是困難的環境，越要挺起腰干。

這學期已過去一個月，我很明顯感到了一種壓力，這學期，我們的課程不僅多了許多，而且平時的活動也多，如“籃球比賽”，“十佳歌手”，“運動會”---自己一直沒睡好覺，自從準備運動會，自己的體重已下降了近10斤，我感到自己都快要“崩潰”了。我明白，作為一個“中國***的接班人”，自己不能倒下，一定要站起來。與此同時，我也感受到了我班的學習氛圍有很大改善。就拿我寢室來說吧，他們都起的很早，幾乎每天早上都能聽到讀英語的聲音。我感到非常高興，我相信他們一定會取的應得的榮譽。

陽光總在風雨后，我相信在**的領導下，我一定會茁壯成長。我也盼望能早日成為中國***的一員！匯報人：黨章網

第二篇：有夢就有動力,夢想總會成真

有夢就有動力，夢總會成真

每個人都有自己的夢。對于60后的我，不同時期夢也不同。幼兒時，我的夢是每到春節，能有一件自己的新衣服穿，不再穿姐姐們穿過的舊衣服。隨著生活條件的改善，在我上育紅班那年終于穿上了一件屬于自己的新上衣。

上小學時，我的夢是每次考試都能超過自己的同桌。我的同桌是我很要好的一個小姐姐，每次考試，都是因為我的粗心成績總比她的低幾分，所以很不服氣。升初中時這個夢終于實現了，在升學考試中，我在區里的成績名列前茅，而我的同桌比我的成績低很多，實現了我小學時期的夢想。

上初中時，我的夢是能考上中專，吃上公家糧。那時對于一個農村小姑娘來說，通過考學，能升入中專，是一件多么榮耀的事啊，不僅本人能直接由農業戶口轉成非農業戶口，而且還不愁找工作，因為那時國家分配。這個夢雖然沒能實現，但我卻考上了全縣最好的一所高中——縣一中。

上高中后，我的夢是每次考試名次都能靠前一點，經過三年的努力拼搏，老師的諄諄教誨下最終考上了一所師專，兩年后以每門平均85分以上的優異成績順利完成學業，成了一名中學教師。

工作后，我的夢就圍繞著學生而做，夢想著自己能成為一名受人尊敬愛戴的好老師。這個目標說起來容易做起來難。為了實現它，我對自己制定了很多小計劃，第一步先努力提高自己的教學水平。我們都知道，要想給學生一杯水，自己就要有一桶水這個道理，剛畢業時，教學經驗不足，有些內容自己認為很簡單，所以一點而過，但對于學生來說，課堂上聽的明白，但一離開老師，課下題就不知道怎么做了。后來通過主動聽老教師的課，知道自己的問題出在沒有教會學生分析問題、解決問題的方法上，課堂上應該學生做的老師總是包辦代替。為了迅速提高自己的教學水平，我主動要求他人聽自己的課，然后虛心聽取他們的建議。為了上好每一節課，常常備課到深夜。每次批改作業，盡量利用課余時間進行面批，有利于知道問題出在哪里并能及時解決。為了讓學生喜歡上我的課，我與學生交朋友，經常與學生進行交流溝通，關心他們的生活，還經常向優秀班主任請教管理學生的方法。沒過多久，我就成了一個“孩子王”，每個學生都像是我的家人，無話不說，學生也都非常喜歡我的課，不久，我就被學校推薦到其他學校去講公開課，只要上級去學校檢查，我的課指定是要聽的，我的努力得到了領導的欣賞，家長的認可，學生的肯定，成了一位年輕的教學能手。

幾年后，我又調到一處職業中專。作為一名職業學校的教師，我的夢就是讓每個中職生都能像高中生一樣自信，對自己充滿信心，讓每個學生在追求“真善美”的過程中充分享受學習的快樂，體驗成功的喜悅，讓每個職校生活得灑脫、有尊嚴！

職業教育是一種艱巨復雜的勞動，又是一項充滿樂趣的事業。但由于社會上仍有很多人對職校生另眼相看，認為他們無論怎么努力將來也不如普高生，讓學生本身產生自卑感，認為自己比普高生低一等，影響了學生學習的積極性。所以為了實現這個夢想，需要每個職業教

師的共同努力。教學中首先要做的就是加強思想教育工作，引導和幫助學生明確學習目的，端正學習態度，樹立遠大的理想，自覺拋棄那種不思進取、消極的思想意識，讓學生相信自己我能行。讓每一個學生懂得現代社會已步入人才競爭時代，社會對人才的要求越來越高，要想在未來激烈的市場競爭中立于不敗之地，讓自己的生活質量越來越高，就必須刻苦學習，掌握過硬的技能。其次，改進教學方法。實踐證明，不同的教學方法產生不同的教學效果。傳統的“注入式、滿堂灌”的教學方法不利于調動學生學習的主動性和積極性，要提高教學效果，使學生在學習中變“被動”為“主動”，變“消極”為“積極”，就必須改進教學方法。即：讓學生掌握科學有效的學習方法，養成良好的學習習慣；使掌握獲取新知識解決問題的思維方法，變知識為能力，變學會為會學。再者，教學中還要加強實踐教學，強化技能訓練。學生是教學活動的主體，教師在教學中要充分發揮學生主體作用，調動學生的積極性、主動性、創造性；認真貫徹啟發性原則，千方百計引導啟發學生主動學習，積極思考，最大限度的挖掘學生的潛能；要克服學生在教學過程中坐著不動，單純聽講的弊端，盡量多留出一些時間，安排一些環節，讓學生去實踐，去操作，多給學生創造一些動口、動手、動腦的機會，教師不要包辦代替；要盡可能的運用直觀教具及現代化的教學手段，如模型、掛圖、課件等，提高教學的直觀性和學生的學習興趣，鍛煉他們的操作技能，最終達到調動學生的學習積極性,恢復其學習的自信心的目的。

記得朱永新教授在《新教育之夢》曾說過：“人要會做夢。當生活

沒有夢時，生命的意義也就完結了，教育也就沒有了意義。” 朱老師的教育理想之夢，也是我們每個教師的夢，這不是閉門造車的憑空幻想，而是完全可以變成現實的夢。

“有夢就有希望，夢想總會成真。”我強烈的感覺到：這個夢并不遙遠，她就在我們廣大職業教育工作者共同的對教育事業的執著追求中，這夢定能成真！

第三篇：觀《開學第一課》有感：有夢就有動力

觀《開學第一課》有感：有夢就有動力

9月1日晚上，xx中學組織全體師生在學校報告廳xx中學舉辦開學典禮，觀看中央電視臺第一套節目首播的《開學第一課》。

xx中學師生們通過認真觀看，了解今秋的《開學第一課》以“中國夢”為依托，主題為“乘著夢想的翅膀”，分為“有夢就有動力”、“有夢就要堅持”、“有夢就能出彩”3個篇章。地震最美舞者廖智、加油站女工鄭亞波、退休教師潘其華與“太空教師”王亞平、鋼琴家郎朗等主講嘉賓一起，為學子們帶來充滿正能量的夢想課堂。這些真實的故事和身邊的人物，讓孩子們體會到夢想是前進的動力，心懷夢想并為它付出努力是一件多么美好的事；讓他們理解夢想需要堅持，只有做夢想的實踐者和未來的創造者才能夢想成真；讓他們明白努力圓夢才會有出彩的人生，把個人的理想和祖國的發展緊密結合起來，才無愧于這個偉大的時代。

關于夢想，大家一定都有很多話想說，會有怨言，會有激動，也可能無動于衷。夢想是成功的領路者，她讓我們變得強大。夢想就是我們行動的動力——2013年的《開學第一課》第一節就告訴了我們這個質樸而實在的道理。

誰能想象自己能夠登上太空呢？當23歲的王亞平還是一名飛行學員的時候，她與戰友們一起觀看了神舟五號載人飛船的發射，看到了中國首位航天員。當年那個坐在電視機前的普通姑娘，也許也沒有想到自己能夠在太空中翱翔。然而，就算夢想遙遠，她也沒有因此而放棄。所以，十多年過去，她成為了神舟十號太空航天員，也成為了中國首位在太空中授課的老師。

在我們在慶祝她的成功之時，誰能想到她為此而付出的努力呢？是夢想讓飛天夢成為現實，是因夢想而激發的動力讓她飛向太空，讓她觸摸到了自己的夢想。

而13歲就成功跳傘的付麗娟同樣給我們講述了一個關于夢想的故事。

她從小憧憬著綠色的軍營，渴望觸摸藍天，覺得跳傘是多么瀟灑而快意的事情啊！所以，她從湘西小鎮款款而來，帶著自己的夢想出發了。但是，跳傘夢并不如表面看起來那么光鮮。在真正跳傘之前，她需要經過艱苦的鍛煉，而“挺凳子”就是令人印象深刻的一個項目——這是鍛煉腰腹力量的科目，一張只有兩個巴掌大小的方凳，只用腹部貼上，四肢展開，做出規定動作懸在空中，紋絲不動保持5分鐘。這是疼痛的訓練，每個人都覺得難熬，甚至疼到流淚，付麗娟也不例外。一段時間過去，她的肚臍周圍磨出了厚厚的繭子。但是，她沒有放棄。她說：“是自己選擇來這里，所以再苦也能堅持下去。”這種精神令人肅然起敬，也令我感到慚愧。

夢想的力量是強大的。她讓我們看到成功的美麗，也讓我們在經受風吹雨打的時候不放棄。

每個人從小到大有無數的夢想，實現夢想要花很多時間。但是，如果給自己定一個階段性目標，慢慢地走，不放棄，堅持著，實現一個就向另一個出發，我想，總有一天，那個遙遠的，在我們生命某一頂端的夢想一定能夠實現！

第四篇：有陽光就有希望

有陽光就有希望

“張錦翔55分！”

英語老師漫不經心地向我瞟了一眼，眼光掃向我的那一剎，我好像被電擊一般，愣住了。

什么？55分？我用力咬了咬嘴唇，揪了揪耳朵，感覺似麻木了：沒錯，這不是夢。同學們的眼光也齊刷刷地投向我，從他們眼中我看到了同情、凝惑，甚至快意。我低著頭，無奈地看著試卷上那接連不斷的紅色血痕，眼前一片朦朧，只有一片紅色的海洋。

殘酷的現實，我怎能接受？如睛天霹靂，又如當頭棒喝。我幾乎崩潰了，剛剛踏入中學的校門，也曾立下誓言發奮學習，為父母爭光，而今??初一的英語竟然只考了55分。55分呀！

也不知道什么時候，我收拾好書包，蹣跚地移動著腳步，空氣也凝結成蒼白，背上的書包似千斤重擔壓得我喘不過氣來。周圍的一切都是那樣的灰暗、陰冷，整個空氣里沒的一絲的陽光。

我一個人無奈地、靜靜地躺在河邊。難道我真的不行么？像別人說的那樣，學習任務一重我就會跨掉么？分！??分！??“分”擠滿了整個腦子。我不想回家，確切地說是不敢回家：面對奔波勞累一天的母親，面對體弱多病而四處尋活的父親，我無顏以對。

把試卷撕了？告訴老師我不慎弄丟了？

還是把分改了交給父母簽字？??

腦子里一下亂極了。

一縷微風吹過，耳邊癢癢地。咦，是什么東西？真煩人！我用手抓了抓。軟軟地、柔柔地。我轉過頭去。“小草！”那確是一棵剛生出不久的小草，葉子還全是生命的黃嫩綠呢？我簡直不敢相信在這深秋的季節居然還有這么的一株草兒傲然生長！我不知道它是怎樣活下來的！就憑那纖細、幼嫩的肢體？

然而，它的確活著，在這寒風冽冽、冰氣襲人的深秋里，獨立寒秋，詩一般。

我的沉重的心忽兒輕松了許多。勇氣，就是力量，有信心，就有希望！

我站起身來，注視著那生命的黃嫩綠，任風帶走我的煩惱。一縷陽光照在我的身上，我邁開輕盈的步子向前走去??

我堅信：有陽光，就一定會有希望！

第五篇：有行動就有收獲

有行動就有收獲

——姚李中心學校新教育實驗階段工作總結

姚李中心學校

劉自艮

新教育實驗倡導“過一種幸福而完整的教育生活”，以“為了一切的人，為了一切人的發展”為核心理念，以“六大行動”為基礎，以“三大課程”為抓手。姚李中心學校探索新教育實驗以新教育思想為指導，結合我校的實際，選取新教育六大行動中的“營造書香校園”、“構建理想課堂”為新教育實驗重點內容，打開新教育實驗兩扇色彩斑斕的窗口，以兩項試驗帶動“師生共寫隨 筆、培養卓越口才”兩大行動。并著重在學生成長方面進行實踐，力求在實驗的過程中，讓每一位師生都獲得提升，享受成功的喜悅，成長的快樂。現將階段試驗匯報如下：

一、打造校園最美麗的風景——晨誦、午讀、暮省。

1、廣開書源，開發閱讀環境。建立三級書庫，讓學生有書可讀。

（1）教育學生節約零用錢用于購買課外讀物，建立家庭小書庫。（2）調查家中的藏書量和種類，特別是適合小學生的書籍，做出統計，要求每人選至少2本帶到學校，建立班級圖書角。

（3）學校圖書室根據情況向每班學生開放借圖書，開放學生閱覽室。（4）班級與班級之間建立“好書交換站”，定期舉行“好書換著看”活動。）

2、營造“書香校園”活動氛圍

（1）裝扮書香班級，在校園的每處角落“喬裝打扮”。通過標語、圖畫、專欄等形式營造“書香滿校園”的氛圍。

（2）設立班級圖書角，做到班班有書柜，（取名快樂閱讀、書海拾貝、溫馨書屋、知識走廊、讀書臺、好書大家讀、七彩人生、讀書超市等），每班專門配備1—2名學生作為班級圖書管理員，負責班級圖書的借閱、登記、歸還等工作。同時，在教室張貼一些關于閱讀的標語。（3）建立小組圖書桌，讓人人有書看，有書換著看。

3、選編閱讀書目、構建閱讀體系。（1）、班級、教師、學生制定讀書計劃。

（2）、精心挑選晨誦內容：從網上下載課程標準規定的各年級段必備古詩詞，精心挑選有關現代小時，放大張貼各年級教室，一天背一首，我們的晨誦從天真、純潔的兒童詩，精致悠遠的唐詩宋詞拉開了序幕。

（3）、開展“五讀”活動，確保晨誦、午讀有足夠的時間保障：晨會前20分

鐘經典誦讀、中午習字前20分鐘好書閱讀，上課前3分鐘誦讀、每周三最后一節讀書課，每周五最后一節讀書匯報課。(4)、開展系列活動，留存暮省足跡。

為了推動新教育實驗“構建書香校園”行動，五月份開展了讀書月活動。通過美文誦讀比賽、讀書采蜜集評展、讀書手抄報評展、學生讀寫繪作品展、學生 讀書心得交流、班級讀書經驗交流、暮省日記評展、必背詩詞默寫等豐富多彩的讀書活動，有效激發了學生的讀書興趣，營造了濃厚的讀書氛圍。“六一”兒童節期間舉行了讀書節成果展示活動，學生在讀書展示會上，生動的演說為校園奏響了最動聽的樂曲，精美的讀寫繪作品為學校打造了最亮麗的風景。展示會上還對讀書小博士、讀書小碩士、讀書小學士、讀書優秀小學生等頒發了獎狀、獎本、獎章，學生們燦爛的笑容成了校園里盛開的最美花朵。還通過教師讀書筆記、讀書隨筆、教學隨筆評展活動激發教師讀書、寫作興致。

二、鑄造學生最留戀的地帶——課堂

教學研究在課堂、教師成長在課堂、教育質量在課堂。在新教育的實驗過程中，我們把“構筑理想課堂，實施有效教學”作為實驗探討的重點。本學期以來課堂實驗經歷了外出學習，自我探究，集體研討的過程，具有姚李中心校特色的框架備課下的理想課堂實驗已全面展開。

（一）深入學習，提升素養

本學期，我們組織全體教師認真學習新教育實驗“構筑理想課堂”有關理論與實踐的書籍，還通過網絡為教師廣開新教育實驗學習資源。組織教師開展認真“書友會”活動，經常開展交流與研討活動，讓教師沐浴書香，提升教師的知識底蘊與文化積淀。用教育理論指導實踐，用實踐不斷完善教育理論。

（二）努力實踐，穩步提高

老師們圍繞理想課堂的“六度三性”開展研究，努力提高課堂教學的質量，課前潛心研讀教材，認真設計導學清單，課堂上大膽嘗試，小組合作學習，小組內交流討論；班級交流，有小組代表交流，也有學生與學生、學生與教師的互動；教師引導點撥，教師在傾聽的基礎上點撥，讓學生的思維進行碰撞，讓智慧之火在課堂上熊熊燃燒。

在每次的研討課放學后，聽課的老師都會分學科坐下來分析實驗課堂的得與失，并且在研究中經常反思：當學生茫無頭緒時，如何給他以啟迪？當學生失

望時，如何喚起他們的信心？如何從學生的眼中讀出愿望？如何聽出學生回答中的創造？如何使學生的思維擦出火花？如何使學生在課堂上學習合作，感受和諧的歡樂，發現的欣喜？轉變以往“先教后學”的習慣做法，在教學設計理念、課堂教學思想方面大膽地樹立“退居二線、服務學生自主發展”的意識。在實驗過程中，不斷充實和完善自己的有效教學理念。探索體現理想課堂“框架備課下有效教學”操作模式。用自己的激情演繹精彩的課堂。

經常開展“理想課堂大家談”沙龍活動，通過對話爭辯、思維碰撞，群策群力，讓教師的教學有章有法，有規有矩。并在平時的教育教學中，都要做有心人，用情、用心施教，用自己的智慧使課堂變得有序而生動！

認真嚴密地組織“新教育實驗——構筑理想課堂”研究共同體活動，組織教師上好各學科各類課題觀摩課，促進教師不斷改進教學策略，轉變教學方式和學習方式，扎實地開展課堂研究，努力探索提煉構筑理想課堂的策略，形成本校的課堂研究特色。

實施智慧共享，組織教師分享“理想課堂論壇”。中心學校本部在開展實驗的同時，也通過不同形式的培訓帶動村級小學的部分老師投入“構建理想課堂”的實驗。

三、搭建教師專業成長平臺。

（一）設置教師專業成長底線要求

1、專業閱讀：每學期至少讀一本教育專著，40歲以下教師每學期還要和學生共讀一本童書，要認真在書上做批注。讀書筆記，45歲以下教師每周一篇，45歲至50歲教師兩周一篇，50歲以上一月一篇，每篇不少于500字。(同時作為鋼筆字作業)

2、專業寫作：

(1)、讀書心得：每位教師每月一篇，每篇不少于1000字。讀書總結每學期一篇，每篇不少2000字。（2）、教育隨筆：30歲以下教師兩周一篇，30歲至40歲教師一月一篇，40歲以上教師一學期兩篇。每篇不少于1000字。（3）、教研論文：45歲以下教師每學年一篇。

(以上材料45歲以下教師除讀書筆記外一律要求交電子稿)

3、、校本教研（1）、上公開課：45歲以下教師每學期上兩節公開課，45歲以上教師每學期上一節公開課，要提交框架備課導學案、導學單及教學反思。(45歲以下教師紙質、電子稿都要交)（2）、聽課：每學期45歲以下教師聽課不得少于20節，45歲以上教師不得少于15節。要認真填寫聽課卡。

（3）、評課：積極參與課后研討活動。（4）、每學年45歲以下教師撰寫一篇個人成長總結（電子稿不少于2000字）。（5）、35歲以下教師每學期領銜、策劃、主持召開一次研討會。

（二）強化措施，務求實效。

1、設立教師成長專項資金，每年教師節表彰一批在一年來積極進取且在新教育實驗課堂教學改革作出突出貢獻的教師。

2、實行“底線要求”一票否決制，凡專業成長未達底線要求的當年不得評優、評先、不得競聘高一級職稱。

3、與績效工資掛鉤，從績效工資中劃出部分資金作為教師成長部分，分為專業閱讀、專業寫作、校本教研三小塊。如有一項不達要求將不享受這部分津貼。

四、下一步工作打算

1、利用暑假時間，開展集體備課活動，各工作室設計導學案，做到資源共享。下學期框架備課下有效課堂實驗全鎮整體推薦，進一步進行“構筑理想課堂”的實驗研究。

3、成立兒童課程開發工作室，讓晨誦、午讀、讀寫繪成為學校的特色課程。

4、成立一月一事工作室，加強養成教育。真正讓德育教育做到潤物細無聲。

5、健全教師專業成長管理制度，有效促進教師專業成長。

6、嘗試進行數碼社區的行動研究，加強家校聯系。

新教育實驗為姚李中心學校鋪就了充滿陽光的大道，我們將堅定不移的以新教育實驗來促進師生的共同成長，促進教育觀念的不斷更新和轉變，促進學校的快速發展。在前行的道路上我們將積極探索，不斷總結反思，為師生共同享受幸福完整的教育生活而努力。我們相信只要心懷新教育理想，用草根式的行動，向著明亮那方行走，一定會尋找到那方幸福的教育樂土。

結束語：贈送新教育人一首小詩，讓我們在新教育的實驗征程中，一路走好！

風好正是揚帆時

這是一個新的開端，也是一個新的舉措，新教育實驗改變著我們的行走方式。

讓閱讀成為我們生活的一種需求，讓思考成為我們生活的一種習慣，讓反思催行我們前行的腳步。

讓筆尖流淌著我們尋夢的足跡：

我們的痛苦與喜悅；

我們的困惑與頓悟；

我們的迷茫與執著......讓我們在細微的腳步中，享受生命拔節開花的快樂。

洗去昨日的風霜，帶著不變的理想。

向著明亮那方，揚帆起航！

二0一0年六月二十日