第一篇：教科研集體學習的學習記錄及心得 Microsoft Office Word 97-2003 文檔

參加教科研集體學習的學習心得

參加了教科研集體學習使我在思想認識上，業務理論上工作實踐上都受益匪淺，同時也看到自己的不足，以及與其他教師之間存在的差距，作為思想品德課教師，我們如何應對新課改，這就需要我們不僅有書本上的知識更需要的是淵博的知識，教育的智慧，我們要做一個有智慧，有愛心，讓自己快樂也要讓學生快樂的人，要想讓自己的課吸引更多的學生，提高教學質量就必須提高自己的綜合素質。

通過培訓學習，使我對今后的教學有了更深刻的認識，對今后的工作有了更明確的目標和方向。為了讓思想品德課在學生心目中的地位和形象有所改變，調動學生學習的積極性和主動性，激發學生學習的興趣，作為我們老師必須與時俱進，更新觀念，告別陳舊的教學模式走進新時代。我們的教育活動不能再僅局限于教室，課本，局限于課堂45分鐘，要把思品課生活化，以真正實現思想政治課的德育功能，切實發揮我們思想品德課教師在學校德育工作中的重要作用。明確課堂主旨，通過運用靈活的教學手段，對學生進行品德教育，培育學生熱愛人民，熱愛生活的思想感情，培養成為二十一世紀的四有新人。教師應多見廣聞，積累素材，為學生提供大量的學習資料，讓學生看電視中感人的人和事例創設多種情景引導學生探索鉆研。讓學生在輕松快樂的氛圍中受到教育。

第二篇：學習教科研記錄3

學習教科研記錄

3時間：主持人：孟玉芳參加人員：全組教師 學習內容：設計教學模式的依據

自主學習的特征

1、學習者參與確定對自己有意義的學習目標的提出。

2、學習著積極發展各種思考策略和學習策略，在解決問題中學習。

3、學習者在學習過程中有感情的投入，有內在動力的支持。

4、學習者在學習的過程中對認知活動能夠進行自我監控，并作出

相應的調試。

第三篇：教科研學習記錄5

教科研學習記錄

5時間：主持人；白校長參加人員：全體教師 學習內容：人本課堂的若干原則

少教多學，教是為了會學。

先學后教，以學論教。

當堂訓練，當堂達標。

賦予學習者學習的權利和責任，讓學習者成為學習活動的主人，轉變以往的被動學習狀態，把學習變成主動的、創造性的學習。

第四篇：教科研學習記錄4[推薦]

教科研學習記錄

4時間：支持人：孟玉芳參加人員：全組教師學習內容：自主學習的主要環節

1、知識產生的背景，喚起學生學習需要。

2、確定和明確學習目標。

3、激活學習所必需的先前經驗。

4、規劃學習領域并搜集利用適當的學習資源，進行個性化學習。

5、進行相應知識和技能的作業和訓練并對正確性進行反饋。

6、總結概括學習收獲。

第五篇：教科研學習記錄6

教科研學習記錄6

時間：主持人 ：崔國華參加人員：全校教師 學習內容：人本課堂下教師應具備的能力

1、學習本學科及與本學科相關的知識，培養理論的學習能力。

2、通覽教材以及學科教材的能力，有利于整合教材。

3、課堂準確做出學生回答是否準確的能力。

4、自主科學設計導學案的能力。

5、準確立教學目標的能力。

6、通讀教參的能力。

7、組織學生合作探究傾聽記錄的能力。

8、教師要有質疑、反思、總結的能力。