第一篇：小四寫(xiě)事作文教案

四年級(jí)作文專練：寫(xiě)事

【習(xí)作指導(dǎo)】

記事的記敘文，有寫(xiě)一件事的，也有寫(xiě)幾件事的；有的事情簡(jiǎn)單，有的 事情復(fù)雜。要寫(xiě)好記事記敘文，要先從寫(xiě)好一件事開(kāi)始：

1.時(shí)間，這件事情發(fā)生在什么時(shí)候。

2.地點(diǎn)，這件事情發(fā)生在什么地點(diǎn)。

3.人物，哪些人干了這件事，誰(shuí)是這件事的主要人物。

4.原因，這件事 是怎樣發(fā)生的。

5.經(jīng)過(guò)，這件事的全過(guò)程是怎么樣的。

6.結(jié)果，這件事最后怎樣。以上就是記敘文的六要素。寫(xiě)好記敘文，還要注意處理好幾個(gè)方面的問(wèn)題：

1.環(huán)境和事物的關(guān)系。也就是文章中的環(huán)境描寫(xiě)要為中心服務(wù)。

2.要注意觀察。通過(guò)觀察，選擇你感受最深的來(lái)寫(xiě)。

3.要注意組織材料和選擇材料。

4.寫(xiě)出自己的感受和收獲（懂得的道理，學(xué)到的知識(shí)等）

【范文欣賞】（見(jiàn)附頁(yè)）

【習(xí)作要求】

你和老師、同學(xué)或親人、鄰居在日常生活中，會(huì)發(fā)生許多事情，有趣的，難忘的，搞笑的等等，請(qǐng)你選 擇一兩件印象最深的事寫(xiě)下來(lái)。寫(xiě)的時(shí)候要把事情的經(jīng)過(guò)寫(xiě)清楚，寫(xiě)具體，語(yǔ) 句要通順、連貫。

第二篇：寫(xiě)事作文教案

寫(xiě)事作文教案

一、教學(xué)目標(biāo)

學(xué)生學(xué)會(huì)如何形象生動(dòng)描述某一件事情。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

如何寫(xiě)好一件平凡常見(jiàn)的事情，并讓讀者身臨其境。

三、教學(xué)步驟

1、一件完整的事情包括哪些要素？

事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物及事件的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果，它們被稱為事件的“六要素”。

2、“六要素”在描述事件中的地位

起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果是事件的主要環(huán)節(jié)。其中經(jīng)過(guò)部分又是整個(gè)事件的核心，更是一篇寫(xiě)事作文成敗的關(guān)鍵。

2、怎樣描寫(xiě)一件平凡的事件？

A、把“經(jīng)過(guò)”部分分成幾個(gè)階段，然后按照先后順序一層層地寫(xiě)清楚。寫(xiě)的時(shí)候多寫(xiě)幾個(gè)“后來(lái)怎么樣”，文章就具體生動(dòng)了。例如：

刷牙

早上，我來(lái)到洗手間，有氣無(wú)力的拿起牙刷和牙膏，然后把牙膏擠在牙刷上，真像一條毛毛蟲(chóng)，然后慢慢地拿起杯子，擰開(kāi)水龍頭，灌滿水，漱一下口，誰(shuí)在嘴里的時(shí)候像好多小娃娃在游泳一樣。我慢慢吞吞地拿起牙刷，認(rèn)認(rèn)真真地刷起牙來(lái)了。

B、注意材料的詳略，有所側(cè)重。對(duì)一些重要過(guò)程、場(chǎng)面要細(xì)致描繪，使讀者身臨其境。例如：

賴床

“ 懶豬起床，懶豬起床”，一聽(tīng)到這熟悉的聲音，我就知道是鬧鐘響了，不用睜眼我也知道才六點(diǎn)半（這是我上課起床時(shí)間）,在心里暗罵自己，怎么又忘了關(guān)鬧鐘了呢？真是笨豬豬！今天可是周末，再說(shuō)了，睡眠不足可影響身高了，我可不想向我們偉大的鄧小平爺爺學(xué)習(xí)。啪的關(guān)上鬧鐘，又繼續(xù)我與周公未完的聊天。

C、對(duì)事物中的人物，特別是主要人物，當(dāng)時(shí)是“怎么說(shuō)”、“怎么做”、“怎么想”，一定要寫(xiě)清楚了。例如：

起床

“起床了、起床了，太陽(yáng)都曬屁股了”，聽(tīng)到奶奶這比鬧鐘還勤快的聲音，就知道今天的“計(jì)劃”賴床宣告結(jié)束了。大腦還沒(méi)來(lái)得及反應(yīng)，被子就不翼而飛了，同時(shí)，一張濕毛巾很討厭地趴在我可愛(ài)的臉蛋上。不用想，就知道，為了避免我懶床，奶奶這老佛爺又舊計(jì)重演了，我佯裝生氣地吼道：“您老，可不可以換招了，總是這招，多沒(méi)創(chuàng)意”。老佛爺才不理我呢?似乎“奸計(jì)”得逞了，笑瞇瞇地說(shuō)道：“再不起床，你最愛(ài)的紅棗稀飯我就給喂雞了”。每次都這樣，不過(guò)，我還是架不住美食的誘惑，撐得坐起來(lái)，以超光速度穿戴、梳洗好，“瞬間移動(dòng)”到餐桌前，美滋滋地享受我的紅棗稀飯了。還不忘加一句：“奶奶，您真好”！

第三篇：寫(xiě)事作文指導(dǎo)教案

寫(xiě)事作文指導(dǎo)教案教學(xué)目標(biāo)：

1、激發(fā)學(xué)生寫(xiě)作興趣，拓寬學(xué)生思維，樂(lè)于把自己難忘的事寫(xiě)下來(lái)。

2、能不拘形式地把事情的經(jīng)過(guò)寫(xiě)具體。

3、能寫(xiě)出自己的感受、看法。教學(xué)重難點(diǎn)：把事情的經(jīng)過(guò)寫(xiě)清楚、寫(xiě)具體。教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)語(yǔ)激趣，揭示指導(dǎo)內(nèi)容

二、拓寬思維，豐富選材

1、什么是記事作文？

記事作文就是有目的地把事情記敘下來(lái)，說(shuō)明某些道理，贊揚(yáng)某種精神、風(fēng)尚，抒發(fā)感情或揭示問(wèn)題，批判壞現(xiàn)象等的文章。這類文章，事是重點(diǎn)，雖然少不了寫(xiě)到人和環(huán)境景物，但人物和環(huán)境景物的描寫(xiě)只能?chē)@著事，服從于事或依附于事。它的明顯特點(diǎn)是：注重把事件、情節(jié)的過(guò)程具體地表現(xiàn)出來(lái)，不著力刻畫(huà)人物，也無(wú)中心人物：文章的中心思想是表現(xiàn)事件的思想意義，而不是主人公的思想品德。

2、事情可怎樣分類？

（1）自由追尋：同學(xué)們，打開(kāi)自己記憶的大門(mén)，生活如一個(gè)萬(wàn)花筒，多姿多彩，經(jīng)歷的事呀，就像海灘上的貝殼那樣多，挑一件和大家分享吧，學(xué)生靜思。

（2）回味往事：讓學(xué)生暢所欲言。教師相機(jī)表?yè)P(yáng)，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出自己感受最深的事。

（3）討論分類：自由匯報(bào)交流后，師生小結(jié)、歸類。（A）成長(zhǎng)足跡 如第一次……；學(xué)習(xí)某種本領(lǐng)；;增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)；提高思想；興趣愛(ài)好；童年趣事；得意、驚險(xiǎn)、惹禍的事；成功、失敗、勇敢、膽小、誠(chéng)實(shí)、撒謊、傷心、快樂(lè)……的真切體驗(yàn)

（B）家庭影院 如家里發(fā)生的趣事；家庭的娛樂(lè)活動(dòng)；家庭小**、小煩惱；家務(wù)勞動(dòng)；家中節(jié)日、假日、生日的事；家人戶外活動(dòng)……

（C）校園風(fēng)云 如班級(jí)中發(fā)生的事；生動(dòng)的課堂；體育健身活動(dòng)；比賽活動(dòng)；同學(xué)之間、師生之間的事；競(jìng)選故事；學(xué)科活動(dòng)、班隊(duì)活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)；班級(jí)勞動(dòng)；野炊、夏令營(yíng)；“六一”節(jié)、教師節(jié)、元旦故事、家長(zhǎng)會(huì)、考試等事。

（D）社會(huì)聚集

如家鄉(xiāng)新鮮事；街頭見(jiàn)聞；社會(huì)中不良現(xiàn)象；不文明事、不環(huán)保事、陋習(xí)怪事；社會(huì)新風(fēng)尚……

三、交流材料，寫(xiě)好事件

1、點(diǎn)一點(diǎn)：同學(xué)們的思維真開(kāi)闊，想到這么多事，點(diǎn)一點(diǎn)你們最想聽(tīng)誰(shuí)的事件？請(qǐng)被點(diǎn)的同學(xué)清楚，具體地講出來(lái)。

2、賞一賞：誰(shuí)講的事件最好，為什么這樣好

3、議一議：怎樣才能講（寫(xiě)）好事件呢？議后師生小結(jié)

（一）把事情寫(xiě)完整。把事情發(fā)生的時(shí)間、人物、地點(diǎn)，事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果寫(xiě)清楚，這樣事件才完整。

（二）把事情的經(jīng)過(guò)寫(xiě)清楚，寫(xiě)具體。A、事情的經(jīng)過(guò)要分步寫(xiě)仔細(xì)，每件事都由幾個(gè)小步驟，小環(huán)節(jié)構(gòu)成的，分步寫(xiě)細(xì)致； B、事是由人做的，也要寫(xiě)好人物的動(dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)言、內(nèi)心活動(dòng) C、一波三折，寫(xiě)好事情的起伏。

（三）記敘的條理要清晰。通常可以按事情的發(fā)展順序?qū)懀袝r(shí)可以倒敘、插敘或補(bǔ)敘。

（四）要寫(xiě)出事情的深意和新意。

所謂深意，就是不能停留在事的表面上，更需要同學(xué)們?cè)谧钇椒驳氖虑楫?dāng)中得出一些人生道理，人生的真諦。要以小見(jiàn)大，一滴水能折射出陽(yáng)光，一件小事也要見(jiàn)真奇。因而同學(xué)們每寫(xiě)一件小事，都要深入思考、分析、挖掘、尋找出日常生活中平凡小事所蘊(yùn)含的深意。

所謂新意，就是要做生活中的有心人，從生活中選取剛出現(xiàn)的材料寫(xiě)，具有新意，要時(shí)尚。還可以從舊材料中選擇新角度，讓常見(jiàn)材料放異彩。

四、看例文，賞析 領(lǐng)悟文章的寫(xiě)法；積累好詞好句好片斷。

五、擬提綱、寫(xiě)作

六，指導(dǎo)修改、謄寫(xiě)

七、評(píng)賞佳作

小組自由評(píng)賞、交流；指名讀，集體賞；佳作展示。

第四篇：寫(xiě)事作文教案1

寫(xiě)事作文教案1 教學(xué)目標(biāo)：

1、知道寫(xiě)事作文的一般格式及注意事項(xiàng)。

2、能把事情的過(guò)程寫(xiě)具體 教學(xué)重難點(diǎn)：

知道寫(xiě)事作文的一般格式及注意事項(xiàng)。教學(xué)對(duì)象：

五、六年級(jí)

教學(xué)過(guò)程：

一、游戲?qū)耄沂局笇?dǎo)內(nèi)容

吹羽毛的游戲，學(xué)生分成兩組進(jìn)行比賽，哪組羽毛沒(méi)有掉地，先達(dá)到目的地就算贏。得勝的小組發(fā)積分卡。

說(shuō)說(shuō)剛才吹羽毛的過(guò)程。

注意引導(dǎo)學(xué)生抓住人物的動(dòng)作、表情以及教室里熱鬧的氣氛說(shuō)具體。說(shuō)說(shuō)剛才這么多貼鼻子的同學(xué)中，你印象最深的那個(gè)同學(xué)。揭示指導(dǎo)內(nèi)容：寫(xiě)一件事，把事情的過(guò)程寫(xiě)具體。

二、寫(xiě)事作文的要點(diǎn)

（一）、把事情寫(xiě)清楚(掌握記事六要素，能把事情寫(xiě)清楚)要想把事情寫(xiě)清楚，必須掌握記事作文的六要素：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、發(fā)生（起因）、發(fā)展（經(jīng)過(guò)）、結(jié)果。即在什么時(shí)候？什么地方？誰(shuí)？發(fā)生了什么事？怎么發(fā)生的？怎么發(fā)展的？結(jié)果怎樣？只要把六要素把握好了，你的思路才清晰，才能流暢地去寫(xiě)，寫(xiě)出來(lái)的內(nèi)容才能讓人讀明白。所以寫(xiě)記事的文章不忙成文，一定要先將六要素裝在心中，理清思路，再行至筆尖，那么寫(xiě)出來(lái)的文章的脈絡(luò)也就清楚了。

說(shuō)一說(shuō)《吹羽毛》

（二）、按一定順序?qū)?/p>

小學(xué)階段，最常用的是按事情發(fā)展的順序?qū)憽０词虑榘l(fā)展的順序?qū)懀梢詫⑹挛锏陌l(fā)展過(guò)程，有頭有尾地?cái)⑹龀鰜?lái)。事情的來(lái)龍去脈清晰了，寫(xiě)出來(lái)的文章內(nèi)容也就更條理了。

（三）、把事情寫(xiě)具體（事情經(jīng)過(guò)寫(xiě)具體，細(xì)節(jié)描寫(xiě)莫忘記）

在記敘文的六要素中后面三個(gè)要素是重中之重，即事情的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果，1 特別是要把事情的經(jīng)過(guò)寫(xiě)具體，才給人留下完整而深刻的印象。那么怎么才能讓把事情的經(jīng)過(guò)寫(xiě)具體呢？

首先要把事情的“經(jīng)過(guò)”適當(dāng)?shù)胤殖蓭撞糠郑凑找欢樞騺?lái)寫(xiě)，做到條理清楚，也就是把這件事的“經(jīng)過(guò)” 分為幾個(gè)階段，然后，再按照這幾個(gè)“階段”的先后順序，一步一步地寫(xiě)。

其次要把每個(gè)階段的情節(jié)有選擇的進(jìn)行描寫(xiě)，抓住重要情節(jié)詳細(xì)寫(xiě)，不能面面俱，否則讓人感覺(jué)記了流水賬，重點(diǎn)不突出，印象不深刻。

第三是把握好事情中的人物。事情是人做的，而記事文章中的人物是為表現(xiàn)事件服務(wù)的。把人物的表現(xiàn)具體寫(xiě)出來(lái)，事情也就具體了。所以要特別注重人物語(yǔ)言、動(dòng)作、心理、外貌、表情等細(xì)節(jié)描寫(xiě)。

《吹羽毛》的具體過(guò)程，印象深刻的同學(xué)。

當(dāng)然我們可以根據(jù)需要展開(kāi)必要的聯(lián)想和想象，還可以適當(dāng)?shù)孛鑼?xiě)當(dāng)時(shí)的環(huán)境，以此達(dá)到渲染襯托的作用.（四）、表達(dá)真情實(shí)感（真情實(shí)感要表達(dá)，真人真事說(shuō)真話）

要表達(dá)真情實(shí)感，首先要做到真實(shí)，即事真實(shí)，話真實(shí)，情真實(shí)。前兩者是后者的前提，是表達(dá)真情實(shí)感的基礎(chǔ)。

總之，一篇好的記事文章是在掌握六要素的基礎(chǔ)上進(jìn)行精心打磨的，既要做到詳略得當(dāng)，又要做到點(diǎn)面結(jié)合。附歌訣：

掌握記事六要素，能把事情寫(xiě)清楚。動(dòng)筆之前定順序，正序倒敘和插敘。事情經(jīng)過(guò)寫(xiě)具體，細(xì)節(jié)描寫(xiě)莫忘記。真情實(shí)感要表達(dá)，真人真事說(shuō)真話。做個(gè)生活有心人，隨手可得好作文。

三、課堂練筆

《吹羽毛》 參考詞匯：

忽高忽低

飄飄悠悠

大步流星

唉聲嘆氣

喜笑顏開(kāi)

能夠在規(guī)定時(shí)間完成的發(fā)積分卡。

四、指導(dǎo)修改。

五、評(píng)賞佳作。

小組互評(píng)互賞——指名評(píng)，集體賞——佳作展示。

第五篇：寫(xiě)事作文教案

寫(xiě)事作文教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道寫(xiě)事作文的一般格式及注意事項(xiàng)。

2、能把事情的過(guò)程寫(xiě)具體

教學(xué)重難點(diǎn)：

知道寫(xiě)事作文的一般格式及注意事項(xiàng)。

教學(xué)對(duì)象：

五、六年級(jí)

教學(xué)過(guò)程：

一、游戲?qū)耄沂局笇?dǎo)內(nèi)容

吹羽毛的游戲，學(xué)生分成兩組進(jìn)行比賽，哪組羽毛沒(méi)有掉地，先達(dá)到目的地就算贏。得勝的小組發(fā)積分卡。

說(shuō)說(shuō)剛才吹羽毛的過(guò)程。

注意引導(dǎo)學(xué)生抓住人物的動(dòng)作、表情以及教室里熱鬧的氣氛說(shuō)具體。說(shuō)說(shuō)你剛才這么多貼鼻子的同學(xué)中，你印象最深的那個(gè)同學(xué)。

揭示指導(dǎo)內(nèi)容：寫(xiě)一件事，把事情的過(guò)程寫(xiě)具體。

二、寫(xiě)事作文的要點(diǎn)

（一）、把事情寫(xiě)清楚(掌握記事六要素，能把事情寫(xiě)清楚)

要想把事情寫(xiě)清楚，必須掌握記事作文的六要素：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、發(fā)生（起因）、發(fā)展（過(guò)程）、結(jié)果。即在什么時(shí)候？什么地方？誰(shuí)？發(fā)生了什么事？怎么發(fā)生的？怎么發(fā)展的？結(jié)果怎樣？只要把六要素把握好了，你的思路才清晰，才能流暢地去寫(xiě)，寫(xiě)出來(lái)的內(nèi)容才能讓人讀明白。所以寫(xiě)記事的文章不忙成文，一定要先將六要素裝在心中，理清思路，再行至筆尖，那么寫(xiě)出來(lái)的文章的脈絡(luò)也就清楚了。

說(shuō)一說(shuō)《吹羽毛》

（二）、按一定順序?qū)?/p>

小學(xué)階段，一般采用種記事的順序：按事情發(fā)展的順序?qū)憽?/p>

最常用的是按事情發(fā)展的順序?qū)憽０词虑榘l(fā)展的順序?qū)懀梢詫⑹挛锏陌l(fā)展過(guò)程，有頭有尾地?cái)⑹龀鰜?lái)。事情的來(lái)龍去脈清晰了，寫(xiě)出來(lái)的文章內(nèi)容也就更條理了。

（三）、把事情寫(xiě)具體（事情經(jīng)過(guò)寫(xiě)具體，細(xì)節(jié)描寫(xiě)莫忘記）

在記敘文的六要素中后面三個(gè)要素是重中之重，即事情的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果，特別是要把事情的經(jīng)過(guò)寫(xiě)具體，才給人留下完整而深刻的印象。那么怎么才能讓把事情的經(jīng)過(guò)寫(xiě)具體呢？

首先要把事情的“經(jīng)過(guò)”適當(dāng)?shù)胤殖蓭撞糠郑凑找欢樞騺?lái)寫(xiě)，做到條理清楚，也就是把這件事的“經(jīng)過(guò)” 分為幾個(gè)階段，然后，再按照這幾個(gè)“階段”的先后順序，一步一步地寫(xiě)。

其次要把每個(gè)階段的情節(jié)有選擇的進(jìn)行描寫(xiě)，抓住重要情節(jié)詳細(xì)寫(xiě)，不能面面俱，否則讓人感覺(jué)記了流水賬，重點(diǎn)不突出，印象不深刻。

第三是把握好事情中的人物。事情是人做的，而記事文章中的人物是為表現(xiàn)事件服務(wù)的。把人物的表現(xiàn)具體寫(xiě)出來(lái)，事情也就具體了。所以要特別注重人物語(yǔ)言、動(dòng)作、心理、外貌、表情等細(xì)節(jié)描寫(xiě)。

《吹羽毛》的具體過(guò)程，印象深刻的同學(xué)。

當(dāng)然我們可以根據(jù)需要展開(kāi)必要的聯(lián)想和想象，還可以適當(dāng)?shù)孛鑼?xiě)當(dāng)時(shí)的環(huán)境，以此達(dá)到渲染襯托的作用.（四）、表達(dá)真情實(shí)感（真情實(shí)感要表達(dá)，真人真事說(shuō)真話）

要表達(dá)真情實(shí)感，首先要做到真實(shí)，即事真實(shí)，話真實(shí)，情真實(shí)。前兩者是后者的前提，是表達(dá)真情實(shí)感的基礎(chǔ)。

總之，一篇好的記事文章是在掌握六要素的基礎(chǔ)上進(jìn)行精心打磨的，既要做到詳略得當(dāng)，又要做到點(diǎn)面結(jié)合。

附歌訣：

掌握記事六要素，能把事情寫(xiě)清楚。

動(dòng)筆之前定順序，正序倒敘和插敘。

事情經(jīng)過(guò)寫(xiě)具體，細(xì)節(jié)描寫(xiě)莫忘記。

真情實(shí)感要表達(dá)，真人真事說(shuō)真話。

做個(gè)生活有心人，隨手可得好作文。

三、課堂練筆

《吹羽毛》

參考詞匯：

忽高忽低飄飄悠悠大步流星唉聲嘆氣喜笑顏開(kāi)

能夠在規(guī)定時(shí)間完成的發(fā)積分卡。

四、指導(dǎo)修改。

五、評(píng)賞佳作。

小組互評(píng)互賞——指名評(píng)，集體賞——佳作展示。