第一篇：2014屆中考語文預估試卷

2014屆中考語文預估試卷

（滿分150分，考試時間100分鐘）

考生注意：

1．本試卷共27題。

2．請將所有答案做在答卷上，做在試卷上一律不計分。

一、文言文（39分）

（一）默寫（15分）

1．亂花漸欲迷人眼，__________________。（《錢塘湖春行》）

2．_______________，落日故人情。（《送友人》）

3．知否？知否？_________________。（《如夢令》）

4． _____________，故克之。（《曹劌論戰》）

5．久之，目似瞑，____________。（《狼》）

（二）閱讀下面的詩，完成第6—7題（4分）

A水仙子 詠江南

一江煙水照晴嵐，兩岸人家接畫檐，芰荷叢里一段秋光淡，看沙鷗舞再三。卷香風十里珠簾。畫船兒天邊至，酒旗兒風外飐，愛殺江南。

6、詩中劃線的“芰荷”一詞的意思是_________________。(2分)

7、下面對有關詩句理解正確的一項是（）(2分)

A在這首曲中，水仙子是題目，而“詠江南”的詠字抒發了作者的情感。

B“兩岸人家接畫檐”形象地把江南的美麗，富足，興旺融為一體。C“畫船兒天邊至，酒旗兒風外飐”由近到遠，描寫江南富庶、繁華頗具意趣的水鄉生活。

D曲尾“愛殺江南”句直抒胸臆，表達了作者對江南春景的喜愛之情。

【答案】菱葉和荷葉B

B觀滄海望岳

曹操杜甫

東臨碣石，以觀滄海。岱宗夫如何？齊魯青未了。

水何澹澹，山島竦峙。造化鐘神秀，陰陽割昏曉。

樹木叢生，百草豐茂。蕩胸生層云，決眥入歸鳥。

秋風蕭瑟，洪波涌起。會當凌絕頂，一覽眾山小。

日月之行，若出其中；

星漢燦爛，若出其里。

幸甚至哉，歌以詠志。

6．對兩首詩的理解正確的一項是()（2分）

A．“臨”與“凌”的意思完全相同。

B．滄海、樹木、星漢均屬于“造化”。

C．兩首詩的觀景都是由近觀到遠望。

D．都描繪了秋天大自然的壯美景象。

7．兩首詩都借雄偉景象表現了詩人的。（2分）

【答案】B豪情壯志

（三）閱讀下文，完成第8—10題（8分）

愛蓮說

水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。

予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞；蓮之愛，同予者何人? 牡丹之愛，宜乎眾矣。

8.本文的作者是宋朝的（人名），文中的陶淵明是課內所學文章________（課文名）的作者。（2分）

9.用現代漢語翻譯下面的句子（3分）

可遠觀而不可褻玩焉

10.下列關于文章內容的理解，不正確的一項是（3分）

A．“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”寫出了蓮花生性高潔，潔身自愛，不阿諛權貴的高貴品質。

B．“自李唐來，世人甚愛牡丹”一句揭示了自唐朝以來，崇尚富貴，追名逐利的社會風氣。

C．作者用“菊”和“牡丹”來反襯出蓮花“出淤泥而不染”的美好品質。

D．全文運用了借物喻人的手法，以菊花比隱士，以牡丹比富貴者，以蓮花比君子，含蓄地表明了自己的人生態度。

【答案】C（因為陶淵明的事例不起反襯作用）

（四）閱讀下文，完成第11—14題（12分）

乳母費氏，先祖母蔡太孺人之侍婢也。燮四歲失母，育于費氏。及歲饑，費自食于外，服勞于內。每晨起，負燮入市中，以一錢市一餅置燮手，然后治他事。間有魚飧瓜果，必先食燮，然后夫妻子母可得食也。

數年，費益不支，其夫謀去。乳母不敢言，然長帶淚痕。日取太孺人舊衣濺洗補綴，汲水盈缸滿甕，又買薪數十束積灶下，不數日竟去矣。燮晨入其室，空空然，見破床敗幾縱橫；視其灶猶溫，有飯一盞，菜一盂，藏釜內，即常所飼燮者也。燮痛哭，竟亦不能食矣。

注：本文節選自鄭燮《乳母詩序》。乳母，又稱奶媽，是雇用來以母乳喂哺嬰兒的婦女。

11、解釋下列句中加點詞。

（1）及歲饑（）（2）間有魚飧瓜果（）

12、文中畫線句翻譯正確的一項是（）

A.費家的收益不抵支出，費家夫人打算離去。

B.浪費很多，不能支出，費氏的丈夫計劃離開這個地方。

C.費家的生活越來越維持不下去，費氏的丈夫打算離開這個地方。

D.浪費更加厲害，入不敷出，費家夫人計劃離去。

13、乳母舍不得離開這個家，從文中句子“__________________________”可以看出。

14、聯系全文，簡要概括作者“痛哭”、“竟亦不能食”的原因。

______________________________________________________________________________

【答案】（1）等到（2）間或，偶爾12.（3分）C13.（2分）乳母不敢言，然長帶淚痕14.（3分）費氏對鄭燮視如己出，鄭燮對費氏感情至深，費氏的突然離開使鄭燮傷心難抑

二、現代文（48分）

（一）閱讀下文，完成第15—19題（21分）

“極寒天氣”會來嗎？

①最近，一位波蘭學者預測歐洲今年冬季可能出現“千年極寒”的消息，其中還提到了亞洲國家也可能會出現寒冬，對此人們議論紛紛。那么，今年的“極寒天氣”是否真的會來呢？

②這位波蘭學者認為，在“拉尼娜”活動的影響下，來自大西洋的墨西哥灣暖流活動速度減緩，并且近幾年來規模縮小到只有過去的一半，其無法發揮中和極地南下冷空氣的作用。而且一旦墨西哥灣暖流完全停止活動，歐洲將進入新的冰河世紀。但是，仔細想想發現，這種說法有點兒的意味。這位學者僅僅依據單一影響氣候的因素預測未來氣候的趨勢，顯然是一種對氣候系統缺乏全面系統和深刻認識的表現，氣候系統是一個非常復雜的系統，涉及到大氣、冰雪、巖石、生物水五大圈層，甚至還包括了人類活動。

③實際上，把“拉尼娜”和墨西哥暖流扯到一起有的感覺，因為它們是屬于不同時間尺度的變化。“拉尼娜”是年際尺度，逐年之間的波動起伏比較大；而大西洋暖流確是相對穩定的。主要表現為十年以上的長周期變化，而且近幾十年的觀測顯示出，大西洋暖流只有很弱的減少趨勢。目前國內外研究還缺乏足夠的科學證據來證明“拉尼娜”與墨西哥灣暖流有直接關系。

④另外，“拉尼娜”的直接影響僅局限于熱帶太平洋地區，對中高緯度地區天氣氣候的影響是間接而復雜的。舉個例子來說，自1986年以來，歐洲地區發生過4次“拉尼娜”事件，其中只有兩次出現了冷冬。2007年12月至2008年2月“拉尼娜”事件期間，歐洲氣溫普遍較常年明顯偏暖了 1℃ 至4℃，并沒有出現偏冷的現象。所以，單單靠目前出現的“拉尼娜”現象就預測歐洲將出現“千年極寒”，這顯然是缺乏科學依據的。

⑤當然，在全球氣候變暖趨勢的影響下，極端天氣氣候事件呈現出趨多趨強的情況，并不排除某一年、某些地區會發生“寒冷事件”，但是出現“千年極寒”的可能性不大，因為當前全球氣候處于持續性“溫暖”階段。

⑥回過頭來看，2009年是有記錄以來南半球最暖的年份，2000至2009年是1850年以來最暖的十年，這都表明近百年來的氣候變暖趨勢是一個全球性的長期過程。根據1500年以來的代用資料分析，歐洲冬季氣溫變化與1901年至1995年的平均值相比，溫差大多在正負2℃之內。1708年至1709年冬季是1500年以來最冷的冬季。但20世紀中期以來，歐洲冬季氣溫始終呈現上升的趨勢，沒有出現過較常年偏低2℃的偏冷冬季。

⑦因此，今年將有“千年極寒”的說法不能就此。

15.從下面四個選項中，選擇三項填入第②、③和⑦段三處的橫線上，合適選項依次為：、、、（只填序號）

A、王婆賣瓜B、一言以蔽之C、瞎子摸象D、風馬牛不相及

16.A、第①段中加點字“此”指的是（用自己的語言概括）

B、第①段中劃線句的作用是：

1）___________________________________________________________________

2）___________________________________________________________________

17.第④段畫線句除了運用舉例子說明方法以外，還運用了、的說明方法，作用是

18.作者認為今年“千年極寒”不可能出現，請用自己的語言概括作者的分析：

（1）先寫

（2）再寫

（3）最后寫全球正處于持續性“溫暖”階段。（每條答案不超過20個字）

19.下列選項中理解正確的一項是（）

A、根據“拉尼娜”現象來預測，我們可以知道，在不久的將來歐洲將出現極寒天氣。

B、氣候系統很復雜，包含了大氣、冰雪、巖石、生物水五大圈層和人類活動。

C、“拉尼娜”逐年之間的波動起伏非常大；而大西洋暖流確是相對穩定的。

D、近六百年來，歐洲地區的冬季氣溫變化并不大，而且逐漸呈變暖趨勢。

【答案】

15、C D B(3分)

16、A、今冬歐亞出現“極寒天氣”這一消息（3分，波蘭學者的預測得2分）

B、1）運用設問的修辭，提出“今年極寒天氣是否會來”的問題，引起讀者的閱讀興趣。

2）引出下文對極寒天氣的成因和未來趨勢的說明。

17、作比較 列數字具體地說明了單單靠目前的“拉尼娜”現象就預測歐洲將出現“千年極寒”，是缺乏科學依據的（4分）（或具體說明了“拉尼娜’的直接影響僅局限于熱帶太平洋地區，對中高緯度地區天氣氣候的影響是間接而復雜的”）

18、(1)“拉尼娜”與墨西哥灣暖流無直接關系（3分）(2)“拉尼娜”的直接影響有限（3分）

19、B

（二）閱讀下文，完成第20—25題（27分）

上帝只給他一只老鼠

①這是一位孤獨的年輕的畫家,除了理想,他一無所有。

②為了理想,他毅然出門遠行,來到堪薩斯城謀生。起初他到一家報社應聘,想替他們工作。編輯部周圍有一個較好的藝術氣氛,這也正是他所需要的。但主編閱讀了他的作品后大搖其頭,認為作品缺乏新意，不予錄用。這使他感到萬分失望和頹喪，和所有出門打天下的年輕人一樣,他初嘗了失敗的滋味。

③后來,他終于找到了一份工作,替教堂作畫。可是報酬極低,他無力租用畫室,只好借用一家廢棄的車庫作為臨時辦公室。他每天就在這充滿汽油味的車庫了辛勤工作到深夜。沒有比現在更艱苦的了,他想。

④尤其令人厭煩的是, 每天熄燈睡覺時，就能聽到老鼠吱吱的叫聲和在地板上的跳躍聲。為了明天有充足的精力去工作，他忍耐了。也許是太累了，他一沾著地板就能呼呼大睡。

⑤那只小老鼠果然一次次出現，不只是在夜里。他從來沒有傷害過它，甚至連嚇唬都沒有。磨難已經使他具備大藝術家所具有的悲天憫人的情懷。就這樣，一位貧困的畫家接納一只小老鼠，與它共處一室，倒也覺得這個荒棄的車庫充滿生機。小老鼠在地板上做著各種運動，表演精彩的雜技。而他作為惟一的觀眾，則獎給它一點點面包屑。漸漸地，他們互相信任，彼此間建立了友誼。老鼠先是離他較遠，見他沒有傷害它的意思，便一點點靠近。最后，老鼠竟敢大膽地爬上他工作的畫板，并在上面有節奏地跳躍。而他呢，決不會去趕走它，而是默默地享受與它親近的情意。⑥信賴，往往創造出美好的境界。

⑦不久，年輕的畫家離開堪薩斯城，被介紹到好萊塢去制作一部以動物為主的卡通片。這是他好不容易得到的一次機會，他似乎看到理想的大門開了一道縫。但不幸的很，他再次失敗了，不但因此窮得毫無分文，并且再度失業。

⑧多少個不眠之夜他在黑暗里苦苦思索，他懷疑自己的天賦，懷疑自己真的一文不值，他在思索著自己的出路。終于在某天夜里，就在他潦倒不堪的當兒，他突然想起了堪薩斯城車庫里那只爬到他畫板上跳躍的老鼠，靈感就在那個暗夜里閃了一道耀眼的光芒。他迅速爬起來，拉亮燈，支起畫架，立刻畫出了一只老鼠的輪廓。

⑨有史以來，最偉大的動物卡通形象——米老鼠就這樣平凡地誕生了。靈感只青睞那些勤于思考的頭腦。

⑩這位年輕的畫家就是后來的美國最負盛名的人物之一——才華橫溢的沃特·迪斯尼先生。他創造了風糜全球的米老鼠。誰能想到，在那間充滿汽油味的車庫里曾經生活過的一只小老鼠是世界上最負盛名的影片的祖宗。米老鼠足跡所至，所受到的歡迎讓許多明星望塵莫及，也讓華特·迪士尼名噪全球。

11堪薩斯城那間充滿汽油味的車庫，沃特·迪斯尼先生先生后來說，至少要值一百萬美金。其實那里沒有什么，只有一只老鼠，那是上帝給他的，上帝給誰都不會大多。

20、找出第⑩段劃線句中的錯別字并加以改正。

___________應改為__________

21、根據迪斯尼成功前的有關情節填寫下表。

時間經歷

起初

被介紹到好萊塢制作卡通片 結果創作進入新的境界

22、迪斯尼對小老鼠的感情經歷過哪些變化？

厭煩 →→→→親近

23、作者為什么詳寫迪斯尼與小老鼠相處的情節？請簡要分析（4分）

答：

24、揣摩文中劃線句“信賴，往往創造出美好的境界”，簡答。（4分）

① 這句話在文中結構上的作用是：

② “信賴”使迪斯尼創造出怎樣的“美好的境界”？

25、迪斯尼取得成功的最主要的原因是（）

A、曾與一只老鼠早夕相處B、屢遭挫折，飽嘗痛苦

C、勤于思考的頭腦產生靈感D、困頓中找到捷徑

【答案】

20、糜靡（2分。每空1分）

21、（8分。“經歷”每空2分，其余每空1分）（時間）后來不久（經歷）到一家報社應聘替教堂作畫，和一只小老鼠相處（本空如答其中一點的，只得1分）（結果）未被錄用（或“失敗”）再次失敗（或“再度失業”）

22、（6分。每空2分）忍耐接納（悲天憫人）信任（意思對即可）

23、（4分）詳寫這一情節，交代了迪斯尼與小老鼠相處并產生感情的過程，為下文迪斯尼創作靈感的產生作鋪墊，突出了文章的中心，（如回答“為下文情節的展開作鋪墊，突出文章中心”只得2分）

24、（4分。每小題2分）（1）承上啟下（2）要點：觸發創作靈感（或：創造出來老鼠的卡通形象）

25、（2分）C

三、綜合運用（11分）

25、閱讀材料，完成以下試題。

材料一：表1取自《2013年上海市民語言應用能力調查報告》。

表1：分年齡段上海出生市民上海話應用能力評分（單位：分）。（5分為很好，1分為差）

年齡段

13-20歲

21-70歲

71歲以上

平均分 聽（指能聽懂廣播、談話）3.9 4.3-4.4 4.2 4.3 說（指能進行人際交流）3.1 4.1-4.2 4.0 4.1

(1)請概括表1所反映的主要問題。___________________________________________（3分）

(2)請列舉一項已經實施的保護上海話的具體舉措，并就其作用談談看法。（80字左右）（8分）

_________________________________________________________________________

【答案】

?在上海出生的市民中，13-20歲年齡段/低齡段市民上海話“聽說”能力最低/明顯低于其他年齡段。（3分）

（2）評分標準：具體措施（2分），對其作用的看法（3分）

例如：在公交線路逐步推廣滬語報站；在幼兒園和小學教授滬語童謠；上視新聞綜合頻道推出全滬語節目《大家幫儂忙》。看法（略）

三、寫作（60分）

27．題目：這是我應該做的要求：?寫一篇600字的記敘文；

?不要透露個人相關信息。

第二篇：2016年北京東城區中考預估排名

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第三篇：九年級語文中考試卷

瓜州二中九年級語文中考試卷

一、語言積累與運用(共 26 分)

1、文學常識搭配正確的一項是（總分 A.《孔乙己》—魯迅——《吶喊》）分）（2 B.《周處》——劉義慶——《世說新語》

７．仿照畫線句，寫出你對“青春”的感悟（2 分）世界上，還有什么字眼比“青春”兩個字更動人，更富有魅力？ 青春，是一輪噴薄而出的朝陽，瑰麗的光芒映照著我們燦爛的面龐； 青春。

８．請選出下列句子說法有誤的一項（a）分）（2 A．古體詩分為律詩和絕句，絕句一般為八句，分為首聯、頸聯、尾聯和頷聯。B． 《我的叔叔于勒》的作者是法國作家莫泊桑，選自短篇小說集《羊脂球》。

C． 《武松打虎》——施耐庵——《水滸傳》 D.《三顧茅廬》——曹雪芹——《三國演義》 2 下列書寫完全正確的一項是（）（2 分）A．補綴 猖獗 氣絕身亡 B．言迄 篡逆 徒費心力 C．愕然 軒昂 寧靜至遠 學號 C．韜略 鶴氅 幡然悔悟 識事務者為俊杰 挾天子而令諸侯 劉玄德三顧茅廬 欲信大義于下下）分）（2

C．中國的戲曲和西方戲劇不同，它有自己獨特的表演體系，戲曲的角色分為生旦凈丑四大 行當。D． 《水滸》塑造了一大批栩栩如生的人物形象。其中梁山好漢就有一百零八將，“豹子頭” 林沖就是其中之一。９．在下面短文中橫線上填入的句子，正確的一項是（）分）（2 映日荷花，接天蓮葉，亭亭蓮蓬，肉嫩玉藕，無不牽惹詩情，引人遐思。讓我們作蓮葉的 事業吧，讓我們作蓮子的事業吧，吧，① 把寂寞留給自己 ②。把芬芳獻給他人 ③ 以苦心孕育未來 ④ 以寬闊擁抱生活 ；讓我們做荷花的事業吧，； ；讓我們作藕的事業

3．下列句中劃線詞語使用恰當的一項是（

A．對犯錯誤的同學，我們應真誠地幫助他，不能諱疾忌醫。B．放暑假了，李明參加了旅行社組織的“海南三日游”活動，他那被曬黑的飽經風霜的臉，讓 人聯想起亞熱帶的陽光。班 C．你們學校打籃球的水平實在高，我們甘拜下風。D．我們就是要虛張聲勢，把全班同學的學習熱情鼓起來。年級 4．下列各句中沒有語病、句意明確的一項是（a）分）（2 Ａ．切實減輕中小學生過重的學習負擔，是能否實施素質教育的關鍵。Ｂ．著名京劇表演藝術家梅蘭芳先生的祖籍是江蘇泰州人。C． 張明不僅知道這件事，而且全班同學都知道了。D． 學校的幾個領導正在研究如何加強學生思想道德教育的問題。５、將下面的三個短語填在句中的橫線上，順序最恰當的一項是：）分）（D（2 ⑴緩緩地、曲折地 中學 我的生命的道路，A．⑴⑵⑶ B．⑵⑶⑴ ⑵從淺淺
的山谷中 ⑶如同一道小溪 流入“不擇細流”的大海。C．⑶⑴⑵ D．⑶⑵⑴

Ａ ②①④③ Ｂ ④②③① Ｃ ③②④① Ｄ ①④③② 10．在下面短文中橫線上填寫，最恰當的一項是（）分）（2 胡錦濤主席訪問美國，向全世界傳達了這樣的信息：國際 b，國內，兩岸

是中國當前努力的方向，中國將按照自己的步伐、發展目標與需求，來進行有計劃的改革。A 和平和諧 和氣 C 和平和氣 和解

二、學以致用(共 11 分)11.在某校讀書活動中，同學們交流了很多讀書心得。下面是小李的閱讀感受，請選擇恰當的 選項填寫到文段的括號里。分）（4 只有廣博的閱讀，才能上溯遠古，下及未來，多識草木蟲魚之名，遍覽奇山秀水之貌，B 和平和諧 和解 D 和氣 和諧 和解

6．古詩文默寫（８分）⑴ 授任于敗軍之際，⑵ ⑶ 惟愿當歌對酒時，香霧云鬢濕，。。

⑷人有悲歡離合，

獲得豐富的知識和自身以外的經歷。我從 《論語》 中學得（從《正氣歌》中學得（），從魯迅學得（

）從，《史記》 中學得（

）

），從馬克思主義學得戰斗的激情，從

1

列夫·托爾斯泰學得道德追求的執著。A.批判的精神 B.堅貞的氣節 C.智慧的思考 D.嚴肅的歷史精神

溫了酒，端出去，放在門檻上。他從破衣袋里摸出四文大錢，放在我手里，見他滿手是泥，原 來他便用這手走來的。不一會，他喝完酒，便又在旁人的說笑聲中，坐著用這手慢慢走去了。

12.《三國演義》中智者的化身當屬諸葛亮，他未出茅廬，便知天下三分之事，書中記敘了有關 他的許多膾炙人口的事跡，如火燒______、七擒______、六出______、空城計智退______、揮淚斬馬謖等。分）（4 13.小明要參加詩歌朗誦賽，為此他每天加緊練習到深夜。有一天鄰居張伯伯說：“小明啊，你 學習可真刻苦，每天晚上 12 點多了，我們都睡下了，你還在大聲朗讀什么東西？”小明謙 虛地說：“張伯伯你過獎了，我還差得遠呢，還需要努力。”（3 分）①張伯伯說話所強調的是：___________________________________________ ②小明理解的意思是：___________________________________ ____________ 16.孔乙己用手“走”來又用手“走”去，這一動作描寫寄托了作者怎樣復雜的感情？請結合課 文內容，試作簡要分析：(3 分)15.選文中多次使用對比，請找出其中兩組，先簡要概括，然后說說這樣寫的好處：(3 分)14.用簡潔的語言概括著兩段文字的主要內容：(3 分)

③如果你是小明，得體的回答應該是：______________________________________ 三 閱讀理解（共 63 分）

1、閱讀下面的文字，回答 20—25 題。(15 分)孔乙己是站著喝酒而穿長衫的
的唯一的人。他身材很高大；青白臉色，皺紋間時常夾些傷痕； 一部亂蓬蓬的花白的胡子。穿的雖然是長衫，可是又臟又破，似乎十多年沒有補，也沒有洗。他對人說話，總是滿口之乎者也，教人半懂不懂的。因為他姓孔，別人便從描紅紙上的“上大 人孔乙己”這半懂不懂的話里，替他取下一個綽號，叫作孔乙己。孔乙己一到店，所有喝酒的 人便都看著他笑，有的叫道，“孔乙己，你臉上又添上新傷疤了！”他不回答，對柜里說，“溫 兩碗酒，要一碟茴香豆。”便排出九文大錢。他們又故意的高聲嚷道，“你一定又偷了人家的 東西了！”孔乙己睜大眼睛說，“你怎么這樣憑空污人清白??”“什么清白？我前天親眼見 你偷了何家的書，吊著打。”孔乙己便漲紅了臉，額上的青筋條條綻出，爭辯道，“竊書不能 算偷??竊書！???? 讀書人的事，能算偷么？”接連便是難懂的話，什么“君子固窮”，什么“者乎”之類，引得眾人都哄笑起來：店內外充滿了快活的空氣。中秋之后，秋風是一天涼比一天，看看將近初冬；我整天的靠著火，也須穿上棉襖了。一 天的下半天，沒有一個顧客，我正合了眼坐著。忽然間聽得一個聲音，“溫一碗酒。”這聲音 雖然極低，卻很耳熟。看時又全沒有人。站起來向外一望，那孔乙己便在柜臺下對了門檻坐著。他臉上黑而且瘦，已經不成樣子；穿一件破夾襖，盤著兩腿，下面墊一個蒲包，用草繩在肩上 掛住；見了我，又說道，“溫一碗酒。”掌柜也伸出頭去，一面說，“孔乙己么？你還欠十九 個錢呢！”孔乙己很頹唐的仰面答道，“這??下回還清罷。這一回是現錢，酒要好。”掌柜 仍然同平常一樣，笑著對他說，“孔乙己，你又偷了東西了！”但他這回卻不十分分辯，單說 了一句“不要取笑！”“取笑？要是不偷，怎么會打斷腿？”孔乙己低聲說道，“跌斷，跌，跌??”他的眼色，很像懇求掌柜，不要再提。此時已經聚集了幾個人，便和掌柜都笑了。我

2、閱讀下面的文字，回答 20—25 題。(15 分)你是我最笨的學生 ①畢業后我留在北京教書，父親閑著寂寞，便打電話托我買臺電腦，他要和我視頻聊天。我笑他，都 50 歲的人了，對電腦一竅不通，可得專門請個老師才行。父親說，幾年前你是我的 學生，現在讓老爸做你的學生好不好？我說那老爸你得認真學，我可沒時間手把手教你。父親 呵呵笑著說，那是當然，我得爭取做閨女班里最聰明的學生，就象你給爸爸爭了光一樣。②以后的每個周末晚上，我都被老爸硬拽到電腦前，起初是打長途教他申請到了 QQ 號，然 后是終于讓他學會

了使用視頻。到了這一步，父親就有些懈怠，每天我扯著嗓子教他如何搜索
2

17.（假如）孔乙己死后，一個好心人把他埋葬了，并且起草了墓志銘：“孔乙己，生于清朝沒 落之際，死在人情冷漠之時，癡迷科舉，為科舉而生，因科舉而死。”請結合課文，從內容角 度評價一下這則墓志銘的優劣：(3 分)

18.文中不止一次寫到酒客們對孔乙己的“笑”，你怎樣看待他們的這些言行？請簡要談談你的 看法。(3 分)

資料、如何盲打、如何儲存東西，我覺得自己所費的勁，幾乎比教班級里最笨的學生還要多，但父親的電腦知識，卻始終停在開著視頻，對著話筒和我呵呵說笑的程度。③老爸似乎對自己的愚笨沒有絲毫的察覺，他胖胖的臉在視頻的鏡頭里，始終是心滿意足 地笑著。我說老爸你要實踐啊，只是每個周末聽我講，之后一個星期就再也不摸電腦，那怎么 行？父親照例在視頻里笑開了花，說，老爸其實很聰明的，姑娘你只要有耐心，老爸肯定會進 步飛速。我看著每一個指令需要我重復 N 遍后才會點頭的一臉茫然的父親，突然有點泄氣，想 究竟是我這個老師不合格，還是父親真得太笨，對這樣先進的知識，完全沒有學會的細胞？ ④父親所謂的進步，也只能和我打字聊天為止。此后不管我怎么地努力，他都停在原地，再不會前進半步。隔壁的同事每每聽到我聲嘶力竭地在房間里吼，就知道準是又在叫父親上網 了。有一天，她無意中笑著說，對待笨的學生，冷落有時侯比耳提面命的教導更管用的，為什 么不試試呢？我欣然采納。⑤老爸對我的這項政策顯然有些不適應，沒過一星期，他就撐不下去了，說姑娘你還是手 把手的教教老爸吧，我這么一大把年紀，比不上你們年輕人。后來見我無動于衷，終于急了，竟然和我開始冷戰。我打電話給母親，讓她轉告父親，像他這么笨的學生，我還是第一次碰到，都三個月了，打字還像牛車的速度，照這樣下去，我豈不是教他一輩子也教不會？母親聽完我 的抱怨，嘆口氣，小聲道：孩子，其實你爸哪有那樣笨呀，他只是想多聽你說說話罷了，他要 是什么都學會了，還怎么能認你做老師？你每次在視頻上不耐煩地朝他囔，他都不急不躁，還 笑著聽你講課，如沐春風。他花幾千塊錢，只是買了個能看見你的模樣的電話而已，他這么大 年紀了，學會上網又能做什么呢？能和你面對面地聊天，對他來說，就已經是精通電腦了呀！⑥最笨的那個學生原來是我，笨到和父親面對面，看見他溫柔地沖我喋喋不休的笑啊笑，都不知道，他心里想著的，只是看看千里之外的我，是不是還好好的，是不是還像他

想念我一 樣，將他放在心里最溫暖的地方。19.通讀全文后，想想作者為什么以“你是我最笨的學生”為題目？（2 分）27．翻譯“故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體 膚” 20.第③段劃線句中“老爸為什么總是心滿意足地笑”呢？（2 分）28．本文的中心論點是 21.第①段“我可沒時間手把手教你”和第⑤段“說姑娘你還是手把手的教教老爸吧”，這 兩句中的“手把手”的具體含義是否相同？如果不同，各有什么意義？（3 分）29．下列各句中哪一句與“生于憂患”的意思相同？（2 分）A．貧賤憂戚，玉汝于成。B．立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅忍不拔之志。22.第⑤段中“這項政策”指的是什么？（2 分）C．歷覽前賢國與家，成由勤儉敗由奢。D．要為天下奇男子，須歷人間萬里程。23.請你為文中的“我”，在聽到母親的一番話后，寫一段心理描寫。（不少于 50 字）分）（3
3

24.陳紅的一曲《常回家看看》，唱響了大江南北。老人們最牽掛的就是自己的子女。如果 你是遠在海外的游子，在父親節即將到來之時，你將用什么方法來感激你的父親?你對父親最想 說的話是什么？（3 分）

3、閱讀《生于憂患，死于安樂》，完成下面 16--20 題。(共 10 分)舜發于畎畝之中，傅說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市。故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。人恒過，然后能改；困于心，衡于慮，而后作；征于色，發于聲，而后喻。入則無法家拂 士，出則無敵國外患者，國恒亡。然后知生于憂患，而死于安樂也。25．解釋劃線的詞（發于畎畝之中（空乏其身（）分）（2））所以動心忍性，曾益其所不能。（入則無法家拂士（））

26．第一段列舉了六個歷史人物，他們的共同點是什么？。在文中的作用是。(2 分）

。分）（2

。分）（2（）

36．一個“碎”字和一個“獨”字刻畫出了一位怎樣的將軍形象？（3 分）

4、閱讀文言文片斷，完成 27—33 題。（16 分）文段 1：余幼時即嗜學。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。（選自宋濂《送東陽馬生序》）文段 2：余幼好書，家貧難致。有張氏藏書甚富。往借，不與，歸而形諸夢，其切（迫切）如是。故有所覽輒省（深思）記。通籍（做官）后，俸去書來，落落（很多的樣子

第四篇：語文中考模擬試卷

語文中考模擬試卷

（本卷共21小題；滿分150分，考試時間120分鐘）

友情提示：請認真作答，把答案準確地填寫在答題卡上

一、積累與運用（31分）

1、給加點字注音，根據拼音寫出漢字。（4分）

那藍錦緞似（）的湖面上，起伏著一層微微的lián yī（）（），像是尚未．凝（）固的玻璃漿液，又像是白色種的小姑娘那水靈靈、藍晶晶的眸子。．

2、選擇題。（6分）

①選出短語結構相同的一項()。（2分）A、欣喜萬分參天聳立

B、容光煥發 步履蹣跚C、揠苗助長不折不撓D、風卷殘云 恍然大悟

②關聯詞語使用正確的一項是()。（2分）

()我們是為人民服務的，()，我們()有缺點，就不怕別人批評指出。

A、既然那么如果B、因為所以如果

C、由于那么既然D、既然所以如果

③下面對應用文的表述有誤的一項是（）。（2分）

A、介紹信用“現介紹（茲介紹）”“請接待（請協助、請接洽）”等專用術語。

B、介紹信的署名一般還應加蓋公章（通知有時也加蓋公章）。

C、感謝信敘述好人好事時，一定要把人物、時間、地點、原因、結果以及事情經過寫清楚，便于組織了解和群眾學習。

D、通知、介紹信和感謝信都要寫標題、稱謂、致敬語（祝賀語）、署名、日期。

3、按提示填空。（8分）

①無可奈何花落去,.②沉舟側畔千帆過。

③但愿人長久,。④了卻君王天下事。⑤，在乎山水之間也。⑥，悠然見南山。

⑦小時候，鄉愁是，我在這頭，母親在那頭。長大后，鄉愁是，我在這頭，新娘在那頭。

4、5月12日，四川汶川發生了里氏8.0級地震，引起了世人的關注。請你以抗震救災為主題，擬寫一條標語或口號，并簡要說明理由。（4分）

標語（口號）：理由：

5、從下列提供的名著故事情節片段中，任選一個，按要求制作讀書卡片。（9分）．．．．景陽崗武松打虎李逵遇李鬼鼓手報信瑪利阿舍身救同伴

① 書名：②作者：③故事名稱：④故事情節概述（不少于100字）：⑤讀書感言（不少于20字）：

二．閱讀（59分）

(一)閱讀《岳陽樓記》選段，完成6—10題。（15分）

予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯；朝暉夕陰，氣象萬千。此則岳陽樓之大觀也，前人之述備矣。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會于此。覽物之情，得無異乎？

若夫霪雨霏霏，連月不開；陰風怒號，濁浪排空；日星隱耀，山岳潛形；商旅不行，檣傾楫摧；薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國懷鄉，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。

至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃；沙鷗翔集，錦鱗游泳；岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風，其喜洋洋者矣。嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲；居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠則憂其君。是進亦憂，退亦憂。然則何時而耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎！噫！微斯人，吾誰與歸？

6、下列說法有誤的一項是（）。（2分）．．A．“記”是一種文體，以說明為主要表達方式來介紹事物，例如《岳陽樓記》。

B．“表”是一種文體，它主要是古代臣子向皇帝上書言事，例如《出師表》。

C．“說”是一種文體，可以發表議論，為了說明一個道理，例如《愛蓮說》。

D．“銘”是一種文體，古代刻在器物上用來警戒自己或稱述功德的文字，例如《陋室

銘》。

7、下列加點詞語意思相同的一項是（）。（2分）

A、予嘗求古仁人之心事無大小，悉以咨之B、或異二者之為不足為外人道．．．．也C、遷客騷人，多會于此此所謂戰勝于朝廷D、先天下之憂而憂泉香而酒洌 ．．．．

8、句中加點的字意思相同的一項是()（2分）

A、至若春和景言和而色夷B、而或長煙一空或王命急宣 ．．．．C、去國懷鄉敵國外患D、予嘗求古仁人之心臣之客欲有求．．．．于我9、翻譯文中劃線句子。（3分）

10、文中寫了“遷客騷人”怎樣的“覽物之情”？作者提出了什么不同看法？它表達了作

者怎樣的志向？（3分）

11、請簡要談談你對“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的認識。（3分）

（二）閱讀下文，完成12—16題。（15分）

小巷深處（節選）

林莉

①隨著我年齡的增長，我漸漸地感到了自己的不同一般。同學異樣的目光，老師分外的關切，時刻提醒著我：我，是一個瞎子撿來的女兒；我，擁有的是一個特別貧窮的家。

②我開始沉默，開始回避所有的同學，甚至開始厭惡我的家。我不再與母親相伴而走，也不再從母親賣冰棍的那條路經過。那段時間，除了幾頓飯之外，我幾乎整天泡在教室里，只是為了在那個卑微的家里少待些時間。有人向她問起我，A她依舊滿面春風：“莉學習忙

呢！老師贊她有出息呢！哪會在家耗時間！”除了我，誰也不可能看出她心中深深的落寞。

③時間飛逝，終于，在中考過后的一個月，我接到了縣城重點高中的錄取通知書。我終于可以名正言順地擺脫自己家庭的陰影，住進那隔了一座又一座大山的縣城一中了。

④臨行前，我穿上了母親用從微薄的生活費中硬扣下的錢購置的連衣裙。當我看見穿

衣鏡中頗具城市少女風采的“我”時，我終于下了決心，轉向母親，吞吞吐吐卻又異常清

晰地說：“媽??您??以后別??如果沒急事的話??不用去找我??” “為什么？”

B好長好長時間的沉默，終于，她點了點頭，順手取過她那根不知啥時已從角落里拿出來并已磨得又光又亮的竹棒，叩擊著地面向廚房走去。“您??”我上前扶住她，可她輕輕

推開我：“我去幫你弄點好吃的，食堂少油。”我有些哽咽，但我什么也沒有說。

⑤住讀生活很快讓我忘掉了以往的自己，忘掉了烈日、冰棍、瞎眼母親帶來的煩惱和

卑微，也忘掉了臨行前的那一點點不安。誰都不知道我是誰，誰都以為我也同她們一樣擁

有一個幸福的家。

⑥母親果然遵守諾言。每月由一位早年已住進城里卻經常回鄉的老婆婆幫我捎來一些

營養品及生活費。坐落在小巷深處的那個家似乎與我完全隔絕了。我開始淡忘了家門前圓

潤光潔的石凳，那門上銹跡斑駁的門鎖，甚至淡忘了黃昏后母親倚在門旁殷勤的招呼聲。

這樣的日子平和而又迅速地溜過去，一直到我臨近畢業的那個學期。

⑦那個學期的最后一個星期。

⑧當老婆婆將一包雞蛋和五十元錢塞給我時，我床對面的一位室友發話了：“莉，你

媽對你多好，畢業聚會把她請來，你優秀的成績定會讓她感到光彩！”

⑨“哦??這？”我遲疑了瞬間，“我媽太忙了，她??抽不出空，你瞧，連帶東西

都一直請別人幫忙，哪有時間呢？”那刻，我驚異于自己說假話如同說真話一樣。

⑩送老婆婆出門時，我感激地對她說：“您這三年來為我操了心，讓您受累了。”

⑾“你??”她看來有些激動，停了一會兒，又說，“你考得真的很好？”我點了點

頭。

⑿“造孽！”她竟長嘆一口氣，“你??你媽怎么那么死心眼！”

⒀“怎么回事？”我突然有點緊張。

⒁她不再說話，拉起我的手直沖出校門，然后拐到一個偏僻的巷子里。

⒂老遠，我便看見了，看見了她——我的母親，C在風中，她無助地倚在墻邊，凌亂而花白的頭發在蒼老的臉頰旁飄揚著。我看到了她深凹的眼，布滿青筋和黑斑的枯竹似的手，還有那根又光又亮的竹棒。

⒃“莉呀！你有出息啦，可不能沒良心啊。這三年，我哪能每個月回鄉？都是她央人

把自己送上汽車，下車后又摸到我住的地方，把東西交給我；讓我帶給你，然后又孤零零

地摸上汽車??”

⒄我的視線頃刻間模糊了。朦朧的淚眼中，我依稀看到了村旁那長長的路，路旁那長

長的小巷，巷里那根長長的竹棒，竹棒后蹣跚著一個長長的、長長的人影。

⒅“媽媽！”我奔過去，為自己的虛榮，為自己的無知，流著淚。D在風中，她的臉是那么黝黑，她的手是那么粗糙，她的眼睛是那么黯淡，然而她立在那兒卻是那么挺拔，那么堅定，仿佛在憧憬，又仿佛在等候。

⒆媽媽，我回來了，我已經回來了。我其實還記得，還記得來時泥濘的山路，還記得

赤足跑過石板的清涼，還記得家里厚重的木門栓，還有，還有我們曾共同相偎走過的那條

小巷，那條深深的小巷。

12、請概括選文的主要內容。（3分）

13、摘取文中的詞語，梳理“我”對母親感情的變化過程（均用兩個字）。（3分）

滿足——自豪——（）——（）——（）

14、選文中劃線的句子對母親形象用了哪些描寫方法？請你選擇一處體味其所蘊涵的思想

情感。（3分）

描寫方法：思想情感：

15、最后一段中“媽媽，我回來了，我已經回來了。”這句話有什么深刻含義？（3分）

16、如果把課文題目《小巷深處》改為《我的母親》或《母親贊》之類，你認為效果好嗎？

為什么？（3分）

（三）閱讀下文，完成17—20題。（14分）

大地震

全球每年大約發生地震500萬次，其中多數地震我們不能感知，但超強度的大地震則

給人類帶來沉重的災難。2005年10月8日，發生在南亞次大陸北部地區的大地震導致超

過7萬人喪生。

地震學家都想找到預測地震的方法，有人希望通過動物在地震發生前的異常行為來預

測地震，有人希望通過巖石受壓變形后的形狀來預測地震，有人希望用電腦技術分析地震的活動性，美國科學家曾建議建立一個由800個地球定位系統（GPS）站和200個應變計

組成的監測網，以便更好地監測地殼的變化，但直到現在，準確預報地震仍是一個夢想。

1993年，美國科學家認為，他們終于逮到了一條有關地震的“大魚”，于是警告帕克

菲爾德地區的居民，幾天之內當地發生地震的可能性高達37％。可是，最后的結果是人們

虛驚一場。1995年，俄羅斯科學家弗拉迪米爾波羅克在利用小地震預測大地震方面似乎

取得了突破，因為他成功地預測了日本神戶發生的大地震，還成功預測了2003年12月發

生在美國加利福尼亞州的地震。可是，接下來他關于加利福尼亞州南部將發生地震的預測

卻沒有成功。于是，人們對他的“小地震是大地震預兆”的理論提出了質疑。

我國科學家尹祥礎用21年時間創建了中國獨特的“加卸載響應比”地震預測理論。他認為，臨近地震的時候，地震區域的地質結構非常脆弱，就像一頭負載已經達到極限的駱駝一樣，這時候哪怕在駱駝的身上再加一根稻草，就可能把駱駝壓垮。在這一理論的指

導下，他于2004年3月曾預測“在阿富汗和巴基斯坦交界地區未來l到2年內發生大地

震的可能性很大”。2005年10月發生在南亞次大陸的大地震印證了他的預言。即使如此，尹祥礎還是認為地震預測是一項科學難題，一旦發布的地震預測結果不準確，就可能引起

公眾不必要的恐慌。

從理論上說，地震預測應該是在地震發生之前，能夠明確地指出地震發生的地點、時

間以及規模、震級等。照這一要求看，迄今為止地震預測技術仍未成熟。

地震學家認為，地震預測的困難主要有以下原因：其一，地震是小概率事件，很難驗

證研究者的思路、方法及觀測結果。其二，地球具有“不可入性”，僅僅用來自地球表面的觀測資料來推斷地下的物理過程是十分團難的。其三，如果承認地震是地殼內的一種臨

界現象，那么它具有不穩定性，對初始條件的變化十分敏感，這就可能導致對地震發生時

刻的預測的不確定。

看來，人類對地震孕育發生的原理、規律雖有所認識，但還沒有完全認識；人類可以

對某些類型的地震做出一定程度的預報，但還不能預報所有的地震。

17、文中介紹的預測地震的方法主要有哪些？請概括并列出。（4分）

18、劃線的句子運用了哪種說明方法？有什么作用？（3分）

19、“全球每年大約發生地震500萬次”一句中的“大約”為什么不能刪去。（3分）．．20、地震預測非常困難，但那么多的地震學家仍然孜孜不倦地努力著。請談談你對此的感

想。（4分）

（四）閱讀下文，回答21—24題。（15分）

談讀書

培根

讀書足以怡情，足以傅彩，足以長才。其怡情也，最見于獨處幽居之時；其傅彩也，最見于高談闊論之中；其長才也，最見于處世判事之際。練達之士雖能分別處理細事或一

一判別枝節，然縱觀統籌、全局策劃，則舍好學深思者莫屬。讀書費時過多易惰，文采藻

飾太盛則矯，全憑條文斷事乃學究故態。讀書補天然之不足，經驗又補讀書之不足，蓋天

生才干猶如自然花草，讀書然后知如何修剪移接；而書中所示，如不以經驗范之，則又大

而無當。有一技之長者鄙讀書，無知者羨讀書，唯明智之士用讀書，然書并不以用處告人，用書之智不在書中，而在書外，全憑觀察得之。

讀書時不可存心詰難作者，不可盡信書上所言，亦不可只為尋章摘句，而應推敲細思。

書有可淺嘗者，有可吞食者，少數則須咀嚼消化。換言之，有只須讀其部分者，有只須大

體涉獵者，少數則須全讀，讀時須全神貫注，孜孜不倦。書亦可請人代讀，取其所作摘要，但只限題材較次或價值不高者，否則書經提煉猶如水經蒸餾、淡同嚼蠟矣。讀書使人充實，討論使人機智，作文使人準確。因此不常作筆記者須記憶特強，不常討論者須天生聰穎，不常讀書者須欺世有術，始能無知而顯有知。

讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數學使人周密，科學使人深刻，倫理學使人莊重，邏

輯修辭之學使人善辯：凡有所學，皆成性格。人之才智但有滯礙，無不可讀適當之書使之

順暢，一如身體百病，皆可借相宜之運動除之。滾球利睪腎，射箭利胸肺，慢步利腸胃，騎術利頭腦，諸如此類。如智力不集中，可令讀數學，蓋演題須全神貫注，稍有分散即須

重演；如不能辨異，可令讀經院哲學，蓋是輩皆吹毛求疵之人；如不善求同，不善以一物

闡證另一物，可令讀律師之案卷。如此頭腦中凡有缺陷，皆有特藥可醫。

21、短文共三段，請分別概括一、二段的內容大意。（4分）

第一段：第二段：

22、指出第三段的論點，并自選段中一例簡要分析所用論證方法及其作用。（6分）．．

23、下列對本文分析有誤的一項是（）。（2分）．．A、本文是一篇隨筆，圍繞讀書話題論述相當廣泛，筆法靈活，語言警辟。

B、第一段中“天生才干猶如自然花草，讀書然后知如何修剪移接”一句，運用比喻論證的方法，生動而直接地論述了“讀書補天然之不足”的觀點。

C、作者主張對不同的書采用不同的讀法，或選讀，或瀏覽，或精讀，有的書可只讀摘要。

D、本文是一篇駁論文，批駁了那些讀書費時、文采藻飾、全憑條文斷事等現象。

24、請你選擇文中自己喜歡的一句名言作為論點，并給它補上一個事實論據。（3分）

名言：事實論據：

三、作文（60分）

25、選擇下邊一個題目，按要求寫一篇文章。

題一：生活中常有許多細節會打動我們，有時是一句話語，有時是一個動作，有時是

一個表情，有時是一件物品??瞬間的感動由此定格，伴著你成長，成為永恒的美麗。請

你以此為內容，自選角度，寫一篇文章。

題二：生活中我們要感謝的人很多，父母給了我們寶貴的生命；老師教我們知識和做

人；伙伴讓我們懂得了合作與競爭??回首與他們一起走過的日子，一定有很多故事和細

節令你感動。請你以此為內容，自選角度，寫一篇文章。

要求:①自擬題目②寫不少于600字的記敘文；③不得出現真實的人名、校名、地名。．．．

語文中考模擬試卷

試卷參考答案與評分標準

一、語基（31分）

1．（4分, 每空1分）shì漣漪níng

2．（6分，每小題2分）① B ②B ③D

3．（8分, 每小題1分。凡錯、漏、添字的，每字扣0.5分，扣完本小題分為止）①似曾相識燕歸來②病樹前頭萬木春③千里共嬋娟④贏得生前身后名⑤醉翁之意政治不在酒⑥采菊東籬下⑦一枚小小的郵票一張窄窄的船票

4、（4分，各2分）示例：①宣傳口號：危難時刻伸援手，地震無情人有情。② 眾志成城，抗震救災。設計理由略（要扣緊主題去談）

5、略（9分。書名、作者和故事名稱各1分；故事情節4分，其中故事情節內容要求完整，即包括起因、經過、結果；讀書感言2分，要求能扣緊情節來答。）

二．閱讀（59分）

6、（2分）A7、（2分）C8．（2分）B9、略（3分，其中“以、居、處”翻譯錯的各扣0.5分）

10、（3分，每點1分）寫了“遷客騷人”遇陰晴之景而或悲或喜的兩種心境。作者提出的不同看法是“不以物喜，不以己悲”，“進亦憂，退亦憂”，“先天下之憂而憂，后天下之樂而”（不計較個人得失，心憂天下，吃苦在前，享樂在后）；同時表達了以天下為己任的遠大志向。

11、（3分）這句話體現了作者遠大的政治抱負，是對孟子“樂以天下，憂以天下”思想的發展，也就是要超越個人憂樂，以天下為己任，以利民為宗旨，積極進取，為此就要不為外物所動，不論是自然界的陰晴明暗，還是社會環境的順遂艱難，都不能動搖心中的信念。（也可結合實例來談）

12、（3分）我長大后厭惡家而離開家，后來被母親深深的愛所感動而悔悟。

13、（3分，每處1分）沉默（回避）——厭惡（隔絕）——回來

14、（3分）如C處：外貌、神態描寫。（1分）抒發了“我”被母親無私偉大的愛深深感動之情，也流露出“我”對于自己無知、愛虛榮的深深自責。（2分）

15、（3分）表明“我”已經認識到過去的錯誤，重新回到母親的身邊，表達了“我”對母親真心的愛（意思對即可）。

16、（3分）“小巷深處”是母女倆家的所在，是她們生活的場景。這里珍藏著一個感人至深的母愛故事，這里也是真摯感情的寄托。其他題目則顯得平淡直露。

17．（4分，每點1分，任答四點）A、動物在地震發生前的異常行為；B、通過巖石受壓變形后的形狀；C、用電腦技術分析地震的活動性；D、用地球定位系統（GPS）站和應變計組成的監測網；E、以“加卸載響應比”預測地震；F、利用小地震預測大地震。

18．（3分，說明方法1分，作用2分）打比方；生動形象地說明了臨近地震時，地震區域的地質結構脆弱的程度，給人以清晰準確的認識。

19、（3分）“約”字表推測，是“大約、大概”的意思（1分）；刪去后全球每年地震就限定在“500萬次”，太絕對了，與實際情況不符（1分）；這體現了說明文語言準確嚴謹的特點（1分）。

20、（4分）略（提示：可從科學精神、科學探索、征服自然災害等角度談，要言之有理。）

21、（4分）第一段闡述讀書的正確目的。第二段闡述讀書的方法。

22、（6分）讀書能塑造人的性格和彌補精神上的各種缺陷。（2分）示例：全段運用正反對比論證，先從正面說讀書可以塑造人的性格，又從反面說讀書可以彌補性格、精神上的缺陷。（舉例和論證方法各1分，作用2分。還可舉第一句的舉例論證或第二、三句

運用類比論證或最后兩句用舉例論證，作用略）

23、D（2分）

24、（3分，名言1分，事例2分）示例：讀書足以長才。孫敬苦讀常通宵達旦，為消除困意，系發于屋梁，若低頭欲睡，拽其發而警醒。孫敬憑借其獨特的“懸梁”精神苦學，終能通今博古、滿腹經綸，成為當時的知名大儒。

三．作文（60分）

25．略（參照2008年市質檢作文評分標準）

第五篇：中考語文試卷7

中考語文試卷7

1.閱讀下面一段文字，完成1-3題。(6分)

中華經典詩詞是個廣袤、深邃、絢麗多彩的世界。這里，有“春潮帶雨晚來急，野渡無人舟自橫”的A(嫻雅文靜 閑淡寧靜)，有“日月之行，若出其中;星漢燦爛，若出其里”的恢弘壯闊。她如甘霖B(滋潤 滋長)著干涸的心田，如花朵點zhuì()了寂寞的生活。走進這個世界，能táo yě()我們高尚的情操，詩化我們多彩的生活。

(1)給文中加點字注音。(2分)

()()

(2)根據文中拼音寫出相應的漢字。(2分)

()()

(3)從括號中選擇恰當的詞語分別填入A、B兩處。(2分)

A：_____B：_____

2.下列文言句中加點詞語的解釋，有誤的一項是()(3分)

A.一狼徑去(離開)惟危樓一座(高)

B.選賢與能(通“舉”)天與云與山與水，上下一白(一點點)

C.食之不能盡其材(通“飼”，喂)每有會意，便欣然忘食(體會、領會)

D.由是先主遂詣亮(拜訪)惠子相梁(做宰相)

3.下面這段文字中劃線的兩句話各有一處語病，請任選一句修改。(3分)

為整治“中國式過馬路”的交通亂象，(1)福州警方將全面整治并排查道路交通設施安全隱患。(2)交警通過增設護欄等措施來解決行人橫穿道路，保障非機動車、行人出行安全。我選_____句，修改后的句子：_________________________________________________

4.默寫。(12分)

(1)山光悅鳥性，_______________。(常建《題破山寺后禪院》)

(2)有約不來過夜半，_______________。(趙師秀《約客》)

(3)云橫秦嶺家何在?_______________。(韓愈《左遷至藍關示侄孫湘》)

(4)山回路轉不見君，_______________。(岑參《白雪歌送武判官歸京》)

(5)_______________，有暗香盈袖。(李清照《醉花陰》)

(6)_______________，失道者寡助。(《<孟子>兩章》)

(7)為人謀而不忠乎?_______________?傳不習乎?(《論語·學而》)

(8)野芳發而幽香，_______________。(歐陽修《醉翁亭記》)

(9)詩詞往往給人以啟迪。劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》中的“__________，__________”告訴我們新事物必將取代舊事物，要用發展的眼光看問題;杜甫《望岳》中的“__________，__________”啟迪我們要不怕困難，勇于攀登人生高峰。

5.名著閱讀。(8分)

(1)《海底兩萬里》中尼摩船長的潛水艇從太平洋出發，途經澳大利亞珊瑚海，在游歷了印度洋、____等海域后到達南極。(2分)

(2)《水滸》第三十八回中宋江、戴宗、李逵三人在潯陽江邊琵琶亭上吃酒，宋江想吃鮮魚湯，李逵便到江邊討魚，因__________，與___________(綽號)張順打了起來。張順用計將李逵引到__________，讓李逵吃盡苦頭，后在戴宗等人的勸解下兩人和好。(3分)

(3)簡·愛是大家熟悉的藝術形象。請根據你的閱讀體會，寫出她身上令人贊賞的某種精神品質，并舉一例說明。(3分)

精神品質：______________________________________________________________舉例：__________________________________________________________________

6.學校開展以“厲行節約，反對浪費”為主題的綜合性學習活動，請你完成下面的任務。(8分)

活動一從下列材料中任選兩則，參照示例，探究“厲行節約，反對浪費”的途徑。(4分)

【材料一】美國德克薩斯州有一條法令：任何酒店、餐館都不得隨意倒掉客人吃剩下的食物。將那些還可以食用的食物倒掉，就是一種犯罪。

【材料二】法國為防止糧食浪費，推出反浪費計劃，從細節著手，提供節約糧食的好政策與好方法，簽

訂全國反浪費公約。

【材料三】誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。一粥一飯，當思來之不易;半絲半縷，恒念物力維艱。這些古訓傳達的是對勤儉的倡導，對奢靡的摒棄。

【材料四】有一種節約叫光盤!有一種公益叫光盤!有一種習慣叫光盤!網友們發起“不剩飯菜，曬吃光后的餐具”的“光盤行動”，引起了強烈的反響。

示例：我選材料四，探究結果：運用公共媒體進行宣傳。

我選_____，探究結果：_______________________________________________________我選_____，探究結果：________________________________________________________活動二 下面是人們就餐桌上講排場的現象編的順口溜，有人反其意，另寫了一則反對餐桌浪費的順口溜，請你把它補充完整。(4分)

奢華高檔，才夠誠意;多多點菜，才夠熱情;吃飽還剩，才算闊氣。

經濟實惠，就顯真情;__________，__________;__________，__________。

二、閱讀(45分)

(一)閱讀《公輸》選段，完成7-11題。(16分)

子墨子見王，曰：“今有人于此，舍其文軒，鄰有敝輿而欲竊之;舍其錦繡，鄰有短褐而欲竊之;舍其粱肉，鄰有糠糟而欲竊之——此為何若人?”

王曰：“必為有竊疾矣。”

子墨子曰：“荊之地方五千里，宋之地方五百里，此猶文軒之與敞輿也。荊有云夢，犀兕麋鹿滿之，江漢之魚鱉黿鼉為天下富，宋所謂無雉兔鮒魚者也，此猶粱肉之與糠糟也。荊有長松文梓檄楠豫章，宋無長木，此猶錦繡之與短褐也。臣以王吏之攻宋也，為與此同類。”王曰：“善哉。雖然，公輸盤為我為云梯，必取宋。”

于是見公輸盤子墨子解帶為城以牒為械公輸盤九設攻城之機變子墨子九距之。公輸盤之攻械盡，子墨子之守圉有余。

公輸盤詘，而曰：“吾知所以距子矣，吾不言。”

子墨子亦曰：“吾知子之所以距我，吾不言。”

楚王問其故。

子墨子曰：“公輸子之意不過欲殺臣。殺臣，宋莫能守，乃可攻也。然臣之弟子禽滑厘等三百人，已持臣守圉之器，在宋城上而待楚寇矣。雖殺臣，不能絕也。”

楚王曰：“善哉。吾請無攻宋矣。”

7.用“/”為文中畫線句子標出停頓。(標4處，2分)

于是見公輸盤子墨子解帶為城以牒為械公輸盤九設攻城之機變子墨子九距之。

8.解釋下列加點的詞語。(4分)

(1)鄰有敝輿而欲竊之()(2)荊之地方五千里()

(3)公輸盤詘()(4)在宋城上而待楚寇矣()

9.翻譯下列句子。(4分)

(1)此為何若人?

(2)雖殺臣，不能絕也。

10.在勸說楚王過程中，墨子巧妙設喻，將“文軒”“錦繡”“粱肉”比喻楚國，將“敝輿”“短褐”“糠糟”比喻宋國，通過對比，使楚王醒悟到攻打宋國是不明智的行為。(2分)

11.選段在記述墨子與公輸盤演練的攻守戰中，“______”“______”兩個詞語可以看出戰斗的激烈;“________________________”一句可以看出公輸盤已經技窮;“_____________________”一句表明楚王決定放棄攻打宋國。(4分)

(二)閱讀下文，完成12-14題。(11分)

一切皆有可能

顧成娟

①水能流向天空嗎?答曰：絕對不可能!可是，天上的彩云卻正是地面流向天空的水，當水變成氣體，它就能裊裊地“流”向天空。人生不也這樣嗎?不要以為自己沒有升騰之日，一切皆有可能。

②一個小學即輟學、靠幫人推磨換書看的放牛娃，能成為諾貝爾文學獎的得主嗎?在一般人看來，這是絕對不可能的事情，但是，2012年諾貝爾文學獎得主莫言正是50年前的那個放牛娃。

③一個高考數理化三科總成績不足100分、復讀都沒有學校肯要的落榜生，他會成為著名的記者和節目主持人嗎?一般人看來也不大可能，但是，如今大紅大紫的孟非正是當年的那個落榜生。

④辯證法告訴我們，任何事物都不是孤立地存在，總是同諸多其他事物發生著聯系，因而其發展就具有多種可能性。丘吉爾說：“一個人活得愈長，他就愈能認識到一切取決于機會，任何人哪怕只回顧一下十年前的經歷，他就會看到，某些看似毫不重要的細節實際上都左右了他的全部命運和前程。”世界充滿偶然性，也充滿奇跡，奇跡正是偶然性的表現。⑤一粒沙子偶然進入蚌中，想不到成為溫潤賽玉的珍珠;一粒種子偶然遺落在石縫間，想不到長成黃山上氣勢如虹的迎客松;一滴水偶然被陽光蒸發，想不到成為自由飄動的云。一切皆有可能，世間充滿偶然。“踏破鐵鞋無覓處，得來全不費功夫”，是偶然;“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處”，是偶然;“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識”，同樣是偶然。偶然充滿魅力，偶然創造神奇!

⑥既然一切都有可能，那我們就等天上掉餡餅吧!

⑦不!一切都有可能，一切也都可能是泡影。偶然進入蚌中的沙，若拒絕磨礪，不會成為溫潤賽玉的珍珠;偶然遺于石縫的種子，若無韌如磐石之志，不會長成黃山上氣勢如虹的迎客松;偶然被蒸發的水，若懼怕顛簸，也不會成為自由飄蕩的云。沒有“踏破鐵鞋”的痛苦，哪能體驗到“全不費工夫”的快樂?沒有“眾里尋他千百度”的艱辛，又豈能有“驀然回首”的驚喜?

⑧也許現在的你是一株小草，但一切皆有可能的自信會助你長成參天大樹;也許現在的你是一朵無名的花兒，但一切皆有可能的付出會助你將來艷壓群芳。朋友，一切皆有可能，我輩當努力。

12.文章開頭從水能流向天空的現象說起，有哪些作用?請寫出兩點。(4分)

(1)__________(2)__________

13.本文②③兩段，列舉了和孟非從高考落榜生成為著名的記者、節目主持人兩個事例，證明了這一中心論點。(4分)

14.本文⑥⑦兩段，先否定了等待天上掉餡餅的錯誤思想，接著，進一步指出“”，使議論有了層次上的深入。(3分)

(三)閱讀下文，完成15-18題。(18分)

快遞

梅子涵

①現在都喜歡快遞。一封不重要的信，一份有點重要的合同，一包盼望讀到的書，一盒揚州包子，一袋山西棗子，都會快遞而來，弄得門鈴不斷，喜氣洋洋，很像成功人士。我不但有快遞，而且幾乎天天有，有時一天多到五六個，喜氣洋洋得有點手忙腳亂。

②有一天我在書房看著書睡著了，沒聽到門鈴聲，沒聽到送快遞打我的手機，當時手機

設置為會議狀態。不過當電話再次打來時，我醒了。“你在家嗎?”聲音很惱怒。“我在啊。”“你看看我打了多少個電話給你!我打到現在沒有停過!”很惱火的聲音在喊。“你是誰啊?”“快遞!”他都是喊的。“對不起，對不起!我剛才睡著了，沒聽見。”“你們上海人都不接電話的!”“上海人都不接電話?剛才是沒有聽見。”“你不要說了，你現在下來!”他大喊著，聲音非常響，已經無禮得“不成體統”，任何一個收快遞的人聽見都不可能按得住性子了。我的火“騰”地躥上來，那躥上來的聲音也幾乎聽得見。我飛快地下樓。我要去問問他想干什么，他這是在送快遞還是準備拼命?二樓、一樓，我飛快地走，我極力地壓制自己的怒火，不讓它躥成歇斯底里。二樓、一樓，我走得快，結果火竟然也被我壓得快，散得快，等我開了大門的時候，已經沒有什么火了。從三樓到一樓的過程，我把自己錘煉了一次。我不想吵架，沒有意思，歇斯底里會不成體統。但是那個大喊的聲音想吵，他站在門口，他的臉上只有火!“你好，”我說，“很對不起，我睡著了，沒有聽見。如果聽見我怎么會不接?”我還說了別的話，表達歉意，也想表達友好。可是他的氣不消。最后，當他把一包書遞給我，把簽收單扔給我，喊叫著對我說“你簽名”的時候，我錘煉了的克制又一次被粉碎，火“騰”地重新躥上來!“我不會簽的!”我大叫。“你打電話給你們老板，讓他和我說話!”我大叫。我也歇斯底里了，錘煉的成果很容易被扔棄，我歇斯底里的時候哪里像個教授!只要歇斯底里，那么人人就都會是一個樣子。

③他說他不要簽收單了，跳上助動車開了就走。他就像一團烈火，是滾著離開的。我站在門口大口喘氣，整個上午乃至整個下午的日子，仿佛都已毀壞。我沒有回到房里，而是去追那團烈火了。我像一團烈火似的去追他，我自以為是地要讓他向我道教。我心里的怒火就像是腳底的輪子，可笑極了。我們的小區很大，可是我竟然追到了他。他已經到了另外一家的門口，他的助動車停在樟樹下，他正在和這一家的女主人吵架。我幸災樂禍地說：“你看你，剛才和我吵，跑到這兒又吵，你很喜歡吵架?”他沒有理我，有些沮喪地回到助動車前，上了車。他也許也在懊悔：我怎么又吵了。

④這時，我看到他的頭上有好多的汗。他被曬得很黑，其實他大概只有二十出頭的年齡。二十出頭的時候，我正在一個農場當知青，也被曬得很黑。那時，我不能再讀書，他現在也讀不了書，干著這樣一份按人家門鈴，打別人手機，可是別人卻可能沒有聽見的職業。我用手擦擦他額頭上的汗，說：“你熱嗎?”怎么會不熱?他沒有避開我的手，猛然流淚了，大滴地落下來。我突然覺得，自己像一個父親在撫摸孩子。他的年齡應該比我女兒還小些，是應該叫她姐姐的。女兒正在法國讀書，而他呢，騎著助動車，把一包我喜歡的文學書給我送來。我有些難受起來。我摸摸他握著車把的手，說：“我剛才態度不好，謝謝你為我送快遞。你一個人在外面工作，要照顧好自己，讓父母放心。上海人都很感激你們的!”這么說著，我也流淚了，覺得溫暖。心里涌滿了情感和愛的時候，人人也都會是一個樣子。

⑤這個上午沒有被毀掉，被我們挽救了。他離開的時候說：“我走了。”我說：“你騎得慢一點。”我們竟然有些像親人告別。后來，他又來過一次。他有點害羞地站在門外，我說：

“是你啊，你好嗎?”那以后，我再沒有見到他。我很想他再來為我送快遞，我會說：“是你啊，你好嗎?”

15.根據語境，分別用三個詞語形容下面兩句話中的“樣子”。(6分)

(1)第②段最后一句“只要歇斯底里，那么人人就都會是一個樣子”是怎樣的一個“樣子”?

(2)第④段最后一句“心里涌滿了情感和愛的時候，人人也都會是一個樣子”又是怎樣的一個“樣子”?

16.下面兩句話，都寫出了人物心中的“火”，但寫法有所不同。請根據句子后面的提示加以賞析。(4分)

(1)我的火“騰”地躥上來，那躥上來的聲音也幾乎聽得見。(從詞語角度)

(2)他就像一團烈火，是滾著離開的。(從修辭角度)

第(1)句：____________________________________________________________第(2)句：____________________________________________________________

17.用描寫的表達方式寫幾句連貫的話，具體表現文中畫線處小伙子內心的懊悔。(60字左右，4分)

18.讀完本文，請結合生活實際談談你的感悟。(4分)

三、作文(65分，書寫占5分)

19.興趣是良師益友。她牽引著你走進趣味盎然的生活，她指引著你一步步去探索神奇美妙的世界，她引領著你去采摘甜蜜的成功果實。有了興趣的牽引，生活就會更加愉悅、幸福。

請以“興趣，是一種甜蜜的牽引”為題，寫一篇文章。

要求：(1)文體不限，詩歌除外;

(2)不少于600字;

(3)文中不能出現真實的人名、校名、地名。