第一篇：大柳鄉四項措施提升遠程教育學用工作水平

大柳鄉四項措施提升遠程教育學用工作水平

大柳鄉在農村黨員干部現代遠程教育工作中，以提升站點保障能力為抓手，重硬件，強隊伍，抓管理，促學用，充分調動廣大農村黨員干部群眾參加學習培訓的積極性和主動性，遠程教育作用得到充分發揮，成為農村學習科技文化知識和提高全民素質的主渠道。

一、重硬件，全面檢修設備

我鄉以省、市、區對農村黨員干部遠程教育工作進行驗收為契機，對全鄉遠程教育基礎設施逐村檢查，全面“體檢”，鄉上成立了遠程教育技術指導服務隊，認真做好基礎設施保障工作，確保全鄉所有遠程教育站點確保終端站點設施完好，接收、存儲和播放功能齊全。

二、強隊伍，扎實培訓人員

鄉上針對個別村站點管理員隊伍中存在的計算機操作不熟練、設備安裝使用不規范、網絡維護不合理等問題，強化業務技能培訓。并成立了遠程教育技術指導服務隊，以用為本，及早謀劃，對全鄉的所有管理員、遠程教育指導員和3名大學生“村官”進行了集中培訓，進一步提升了工作人員的素質。

三、抓管理，切實規范運行

鄉遠程教育領導小組定期對各村遠程教育工作進行督

促檢查。一是考管理員操作知識。二是查各村的設備運行、查軟件資料。對查出的問題，屬于線路、軟件故障的，技術人員當場處理，屬于資料記錄不全的，限期進行整改。確保電腦軟、硬件設施完好；確保了終端站點接收、存儲和播放功能齊全;確保了站點達到防火、防盜、防潮、防塵的“四防”要求;確保了管理員、協管員熟練掌握設備操作技能。

四、促學用，狠抓學習培訓

開展遠程教育，“建”是基礎，“管”是關鍵，“學”和“用”是最終目的。要以學促管，學以致用。教學內容以農業、農村、農民的實際需求為主線，結合全鄉重點工作，發揮整體優勢，對農村黨員干部進行經常性的學習培訓，全面提高黨員群眾素質，讓農村黨員干部現代遠程教育真正成為廣大農民群眾學習農業科技、學習政策法規、提高農村黨員干部致富能力的重要途徑。

中共大柳鄉委員會2011年2月23日

第二篇：四項措施提升工作水平

四項措施提升工作水平

近日，xx分公司積極探索市場規律，采取四項措施，提升市場服務水平和品牌營銷水平，不斷優化卷煙銷售結構。

一是強化基礎服務。客戶經理加強市場走訪、加大客戶溝通力度，以品牌上柜展示、零售終端維護為重點，掌握各個區域卷煙銷售走勢、價格及庫存情況，加強信息反饋，了解客戶真實需求，提高盈利水平。

二是強化品牌培育。以細分市場、客戶和品牌為著力點，以“重點品牌”卷煙銷售為當前主抓手，通過擴大宣傳，重點扶持，做好“培育品牌”維護和“低焦油”品牌上柜工作，提升品牌培育水平。

三是強化信息互動。增強客戶經理、稽查員、送貨員的信息互動，準確掌握市場動向和客戶銷售動態，切實解決問題，提高重點培育品牌上柜市場占有率。

四是為下半年卷煙銷售工作做好準備。認真做好上半年經濟運行各項數據指標的分析工作，查找工作中的薄弱點，為下階段工作提供參考依據，打下堅實的基礎。

第三篇：鄂托克旗“四項措施”力促遠程教育學用成果轉化

鄂托克旗“四項措施”力促

遠程教育學用成果轉化

在開展創先爭優活動中，為充分發揮遠程教育作用，促進黨的基層組織建設，鄂托克旗結合實際，以“城鄉互聯結對共建”活動為抓手，采取“帶、幫、引、促”四項措施，力促遠程教育學用成果轉化。

一是學用成果典型“帶”領致富。在農村牧區黨員和致富能手中，組織一批政治素質高、表達能力強的“能手”作為遠程教育輔導人員。鄂托克旗德日素高新技術莊園以遠程教育網絡為依托，定時組織種養植人員學習收看外地先進技術和經驗，聘請當地有名的致富能手作為遠程教育輔導人員，通過現場或網絡傳授講解他們的經驗，提高種養植技術和管理水平，同時派專人在網上發布供求信息，查詢產品價格，對產品實行統一管理，集中銷售，提高了市場競爭力。與此同時，德日素高新技術莊園還竭力打造自己的品牌，注冊了“德日素”商標，打造“德日素”品牌，使德日素產品成為人們生活的必需品。

二是切實加強學用成果轉化“幫”扶。旗委、政府積極組織農牧業局、畜牧局、林業、水利、科技局等涉農涉

牧單位的專家，成立了一支專業技術人員幫扶小組，幫助農村牧區黨員群眾解決學習應用過程中遇到的困難，增強學用轉化效果。

三是建立示范基地“引”導推廣。建立遠程教育“學用成果轉化”示范基地，樹立遠程教育學用轉化典型示范嘎查村，引導農牧民將遠程教育節目內容中學到的知識和技術應用到實際生產生活中。阿爾巴斯蘇木賽音烏素新牧區就是最好的典型示范基地，過去靠人工種植玉米，廣種薄收，沒認識到科學的重要性，通過觀看遠程教育致富節目的引導，轉變了思想，如今普遍種植了苜蓿、西瓜、葵花、玉米等農作物，走上了致富路，當地老百姓感嘆的說“靠科學種田，俺也鼓了錢袋子”。

四是深入基地“促”成果轉化。通過遠程教育站點將先進的農牧業實用技術引到實踐基地中，結合群眾需求，由教學輔導人員現場指導，農村黨員群眾動手操作，加深通過遠程教育平臺所掌握的技術知識的了解，進一步鞏固教學效果，促進學用轉化效果。

第四篇：“1234”工作思路提升遠程教育學用成效

夏橋村“1234”工作思路提升遠程教育學用成效

廣陵區灣頭鎮夏橋村于2008年12月，按照建設社會主義新農村的總體要求，建立了現代遠程教育站點，始終按照“1234”工作思路，積極構建開放的遠程教育學用體系，把培育新型農民作為遠程教育的落腳點，不斷拓寬服務領域，使遠程教育學習方式更加靈活、學習內容更加豐富、學習效果更加明顯。

把握一個原則。堅持“發揮作用、抓好應用、注重實用”的原則，緊緊圍繞新農村建設目標任務，把遠程教育與實踐科學發展觀、產業發展、新農村建設、黨員素質提升有機結合，充分發揮“政策宣傳中心、組織活動中心、科技示范中心、文化娛樂中心”四大功能，有力促進社會主義新農村建設。

推進兩種模式。以整合資源，發揮整體合力為切入點，一是不斷推進以有線電視為主的專業遠程教育平臺模式；二是借助寬帶網絡，以“灣頭黨建”、“廣陵黨建”、“揚州黨建”等黨建網站為學習載體，建設富有特色的遠程教育終端接收點建設。

立足三個強化。一是強化指導。科學制定站點教學計劃，做到學習時間靈活、內容系統、方法多樣、學習成果轉化高效，保證學用工作正常開展。二是強化引導。引導黨員群眾積極參加學習培訓，全村形成了黨員干部帶頭學、經濟大戶示范學、農民群眾跟著學的良好氛圍，黨員參學率達95%以上。三是強化制度。出臺了《遠程教育學習運用制度》、《遠程教育信息反饋制度》、《遠程教育設備維護管理制度》等制度和管理辦法，保證了我村遠程教育各項工作的順利進行。

突出“四字方針”。一是營造氛圍突出一個“濃”字。開展以“讓黨員干部經常受教育，使農民群眾長期得實惠”為主題的遠程教育宣傳月活動，采取集中收看、經驗交流、廣泛宣傳等方式努力營造遠程教育良好氛圍，截止目前，全村集中收看30場次，舉行交流會10場，出宣傳欄50余期。二是站點建管突出一個“強”字。認真貫徹落實遠程教育“四項”制度，推行情況通報制、工作督查制、工作月報制，抓好骨干隊伍建設，建立工作臺帳，確保站點管理規范化。三是教學組織突出一個“新”字。積極探索“遠教+基地”、“遠教+協會”、“遠教+支部”等創新模式，依托興盛刷業為龍頭的刷業協會、暢博園林為主導的省引進國外智力示范基地，建成刷業、旅游包裝用品、園林樹種種植等遠程教育實踐基地，推進學用成果轉化。同時，按照實際、實用、實效的原則，推行支部書記幫帶分片學、黨員群眾需求隨時學、農村致富技能分類學等教學形式，力求培訓內容貼近農民需求，培訓方式上貼近農村實際，切實解決黨員群眾集中培訓難的問題，截止目前，全村共建立特色幫扶支部5個，成立學習小組12個，開展實用技能培訓22場。四是服務群眾突出一個“實”字。結合我村產業發展實際，科學安排學習培訓內容，充分利用遠程教育平臺，及時組織廣大黨員群眾觀看花木種植、草莓栽培、旅游包裝用品制造與包裝等遠程教育課件30余場次。同時，積極組織黨員群眾到遠程教育實踐基地、農村黨員培訓基

地進行實踐鍛煉，不斷幫助農村黨員群眾提高生產技能，拓寬致富門路。

第五篇：城子鄉遠程教育學用典型

城子鄉十二號村現代遠程 教育學用基地典型材料

一、基本情況

城子鄉十二號村位于城子鄉圍多公路沿線，支部現有黨員43名，其中婦女黨員10名，支部委員3人。2010年人均純收入1311元。農副產品、種植業、養殖業、勞務輸出是主要經濟來源。近年來，在縣遠程辦的大力支持下，十二號村立足“豐富教學形式、拓寬教學對象、注重教學實效”，充分發揮遠程教育設備作用，使農村黨員現代遠程教育平臺成為吸引廣大黨員和農民群眾學習政策、技術的平臺，成為推進黨的建設、惠及農民群眾的創新工程和民心工程。

二、主要做法

（一）嚴格規范化建設，確保遠程教育安全、規范運行。嚴格按照上級要求，確保按規定操作、規范運行。認真填寫播放記錄，做到學前有預告，學后有記錄，有效地提高了遠程教育內容的針對性與實效性。

（二）強化三項制度，確保遠程教育運轉靈活、服務高效。一是節目預告制度，根據鄉遠程教育辦公室下發的月教學計劃結合本村實際，在月初制訂學習計劃和節目推薦表，并在公開欄內公告，逐步吸引群眾來收看；二是固定開放日制度，每月明確三天為遠程教育固定開放日，接納黨員、群眾學習；三是信息需求調查制度，根據及時征求黨員群眾學習需求，廣泛聽取黨員群眾的意見建議，按照“缺什么、補什么”的原則，及時下載節目，在農村黨員中有針對性地開展政治理論、農村實用技術、強農惠農政策、農業科技知識、市場經濟、法律法規、外出務工等方面知識的培訓，努力提高致富能力，使廣大黨員切實承擔起宣傳、動員、組織和帶領群眾推動社會主義新農村建設的職責，發揮好黨員的先鋒模范作用。

（三）激發個性化學習，拓寬群眾信息渠道。十二號村村在突出抓好黨員執政意識和為民意識教育的同時，注重對群眾進行科技知識和致富信息的培訓服務。提出讓群眾“點播”的辦法，根據群眾的需要，有針對性的下載各種好節目向群眾播放，充分發揮了現代遠程教育具有十分個性化學習內容的優勢，為農民學技術、學文化提供技術支持，收到顯著的效果。

（四）“請進來、走出去”，增強遠程教育的實效性。村黨支部在充分利用遠程教育資源開展理論學習的基礎上，組織黨員干部群眾到生產一線、田間地頭，請縣鄉專業技術人員指導實踐。這種在用中學、學中用的方式，更易于黨員干部群眾接受。有了遠程教育的幫助，黨員干部群眾開闊了視野，更新了觀念，十二號村新發展了養殖戶10余家，種植大戶5戶。2011年，村兩委成員以個人集資的方式，租用了四十余畝耕地，建立了示范基地，主要種植品種為西瓜、香瓜；因受了雹災，他們利用所學，及時補栽了辣椒、茄子等，雖然沒能達到預期的收益，但由于補救及時，挽回了損失，并小有盈余。起到了明顯的示范帶頭作用。

三、取得的成效

經過幾年努力，十二號村建立了一支遠程教育工作骨干隊伍，取得了明顯的成效：

1、拓寬了農村黨員干部的學習渠道。通過現代遠程教育，廣大農村黨員干部學理論、學政策，思想政治素質得到了提高，把黨的政策、中央精神和先進文化知識直播灌輸給全村家家戶戶，把全村黨員干部頭腦用理論武裝起來，促使村黨員干部素質得到提高、執政水平得到增強，進一步增強了他們對黨的信心和為黨的事業奮斗的決心，夯實了黨在農村中的地位；學方法、學技術，帶頭致富和帶領群眾共同致富的能力得到了提高；學方法、學服務，做好新形勢下農村和農民工作的水平得到了提高。

2、創新了農村黨員干部教育培訓的有效載體。村黨支部積極探索現代遠程教育與黨員電化教育、“三會一課”、黨員活動日等相結合的辦法，使黨員學習時間更靈活，學習內容更豐富，學習效果更明顯。特別是在爭先創優活動中，通過遠程教育系統對黨員進行動員宣傳、組織黨員進行學習，集中播出了一批富有地方特色、黨員干部群眾喜聞樂見的教育節目，得到了廣大農村黨員干部的普遍好評。

3、增強了農民群眾增收致富的本領。村黨支部注意引導農民群眾學習適用技術，掌握經濟知識，了解市場信息，使遠程教育成為黨員干部和農民群眾的“免費大學”、“開放課堂”。