第一篇：羊昌鎮2010年遠程教育1-10月工作匯報材料

羊昌鎮2010年1-10月遠程教育工作

匯報材料

今年以來，我鎮現代遠程教育工作在區遠教辦的正確指導下，認真貫徹落實遠程教育“以用為本”的重要精神，扎實工作，緊緊圍繞羊昌鎮“現代農業、鄉村旅游、城鎮化建設”發展目標，充分發揮遠程教育在羊昌發展過程中的重要作用。

一、基本情況

羊昌鎮位于烏當區東北部，總面積73.6平方公里，下轄8個行政村，1個居委會，89個村民組，總人口為14409人，總戶數為3982戶，其中農業人口為13894人；全鎮有黨支部11個，黨員357人，村級遠程教育站點8個，社區站點1個，分播點15個，有村（居）遠程教育專管員9名。2007年我鎮羊昌村被列為貴州省現代農業建設示范點；羊昌鎮是一個集養殖、種植、旅游為一體的中心集鎮。

二、工作完成情況

1、全鎮各站點１－10月，發展遠程教育黨員創業帶富能手82名、致富帶頭人102名，輻射帶動農戶2100戶。對黨員示范戶、群眾開展規定性學習360期、分播點學習136期、教師對黨員進行輔導81期、支部對黨員進行輔導81期、協會培訓３６期、示范戶培訓２７次，各種培訓共計556期，達１６０２０人次。

2、認真學習省遠程辦《關于在當前抗旱救災工作中充分發揮遠程教育網絡作用的通知》、市遠程辦《關于做好“森林防火遠程教育警示宣傳”工作的緊急通知》、省、市委組織部《關于實施黨員干部現代遠程教育“百千萬”工程的實施方案》、黨的十七屆四中全會、省委十屆七次全會精神、實踐科學發展觀及創先爭優活動等。

三、工作舉措

１、加強領導，強化管理

年初，調整充實鎮遠程教育工作領導小組，成立了以書記為組長，分管書記為副組長，各包村工作組組長及各村支部書記為成員的領導小組，各村支部書記為遠程教育站點工作的第一責任人，鎮黨委與各支部簽訂農村黨員現代遠程教育工作目標責任書，遠程教育工作經費納入財政預算，確保遠程教育工作正常開展。

２、圍繞中心，搞好服務。

（一）３月２５日，鎮遠教辦與“三創一辦”辦公室、團委在羊昌、馬場組織開展“綠絲帶”志愿者活動，活動分為宣傳組、不文明行為糾風組、整臟治亂組，參加人員有全鎮干部職工、羊昌中小學、馬場中小學師生、８個村１個居委會班子成員，參加人數達６００余人次，真正做到了“人人參與創建、處處提升文明”。

（二）在抗旱工作期間，各村遠教站點定期開放貴州希

望網的抗旱保春耕專欄６２期，組織黨員、群眾學習，參加學習人數達１８００余人次。并于４月２２日、２４日，聯系農業服務中心技術員開展２期無公害蔬菜栽培技術和旱育秧栽培技術的抗旱救災培訓，把災害造成的損失降到最低限度。

（三）５月２１日、２４日鎮政府拿出２０００元，在羊昌、馬場兩個趕場天開展“遠教促創辦〃綠色進萬家”有獎知識問答，發放獎品４００余份，參與群眾３００余人，為“三創一辦”的開展營造了良好的社會氛圍。

（四）在森林防火工作期間，各村遠教站點增設森林防火遠程教育警示宣傳點９個，播放森林防火遠程教育警示宣傳片１８期，參加學習達２００余人次，收集復印《貴陽市森林防火禁火令》等資料，發放共１２００多份。

（五）在６月份，在開展防治稻水象甲病蟲害期間，鎮遠教辦組織各村遠教專管員從網上下載稻水象甲圖片和防治資料發放稻群眾手中，充分發揮遠教宣傳陣地的作用。

３、抓制度建設，強化隊伍管理

年前，召集各村（居）遠程專管員進行座談，對上一年遠程教育工作進行討論，明確2010年遠程教育工作重點，并把工作紀律、各項制度、工作內容、獎懲等討論納入2010年目標責任書，對專管員進行有效的管理，實行一周一小節，一月一總結，每月進行一次“定期服務日”和“教學輔導日”

工作開展情況督查，每季度對各終端站點的設備進行一次全面的檢查和維修，效果較好。在隊伍建設上，今年招聘、選聘專管員共6名（招聘3名、選聘3名）。

四、存在的問題

１、專管員對開展遠程教育工作的目的、意義理解不夠透徹，還存在上傳下達的模式，沒有開拓創新舉措。

２、專管員由于工作方法不當，業務能力不強，指導效果不夠好。

３、網絡不穩定，故障排除不及時。

４、安全問題。由于各村綜合樓財產逐步增多，防范措施不具體，存在一定的安全隱患。

五、下一步工作打算

１、圍繞政府中心工作，繼續搞好服務。

２、加大村遠教專管員業務水平、工作技巧等的培訓。３、加大投入，同時因地制宜開發課件，盡可能滿足群眾的需求。

４、通過行政措施，整合部門資源，充分利用遠程教育覆蓋面廣的特點，把“民有所呼、我有所應、我有所呼、民有所響”落到實處。

羊昌鎮遠程教育工作領導小組

２０１０年10月18日

第二篇：羊昌鎮亂收費、亂罰款自查小結

羊昌鎮“亂收費、亂罰款”自查

工作小結

按照烏當區人口和計劃生育辦公室2009年7月14日印發<關于嚴禁在計劃生育工作中亂收費、亂罰款的緊急通知>（烏計育通字〔2008〕47號）文件的相關要求，堅持法制教育與法治實踐相結合，深入開展法制宣傳教育，不斷提高干部職工的法律素質，切實增強依法行政水平，現自查總結如下：

（一）高度重視，確保自查工作的落實。

我鎮高度重視“兩亂”的自查工作，實行“一把手”負責制，堅持統一領導，各負其責，和“誰主管、誰負責”的原則，切實落實到人，確保自查工作有領導、有組織地進行。

（二）深化法制教育。

深入開展社會主義法治理念、社會主義榮辱觀、黨風廉政教育和法制宣傳業務知識培訓。同時不斷強化行政執法人員的法制教育，通過開展“文明執法”等活動，抓好對行政執法人員的思想教育和職業道德教育，不斷提高執法隊伍素質和執法水平，有效促進行政執法人員嚴格執法、公正執法、文明執法。

（三）查處情況

經過認真核查，我鎮未出現亂收費、亂發款的現象。羊昌鎮計劃生育辦公室

2009年7月23日

第三篇：鎮遠程教育工作匯報材料

**遠程教育工作匯報材料

2012年以來，在縣委、縣政府的正確領導下，在縣遠教辦的精心指導下，我鎮黨委、政府高度重視遠教工作，以“干部經常受教育，群眾長期得實惠”為目標，把推行農村黨員干部現代遠程教育工程作為建設社會主義新農村的重要手段，堅持“建管”并舉，注重“學用”結合，積極探索，大膽實踐，不斷推動遠教工作在上心臺階，先將具體情況匯報如下：

一是提高認識，加強領導。牢固樹立“遠教工作強基層”的思想，明確支部書記為第一責任人，村主任為直接責任人，各站點管理員為具體負責人的工作機制，規定各包村領導要定期檢查督促所包抓村遠程教育節目的播放，切實把遠程教育工作落到實處，真正讓群眾得到實惠。

二是明確職責，夯實責任。每個站點確定一名固定的專職管理員，制定《**遠程教育管理員工作細則》下發至每名管理員手中，讓管理員干有目標，做有依據，明確職責，狠抓落實。年終根據管理員工作情況進行考核。

三是強化措施，細化考核。鎮黨委將進一步完善各項管理制度，把遠教工作納入各村黨建考核范疇，以考促學，以學促用，各站點建立專門的活動室，有專職管理人員并能熟練操作遠教設備；配發專門的學習記錄本，每次學習都要做詳細的學習記錄，堅決杜絕遠程教育“零點擊”現象的發生，對于在考核中位于后三名的村將給予嚴厲處罰。

四是探索機制、學用轉化。不斷探索遠教工作新機制，依靠遠教平臺，按照“遠教+互聯網+文化信息資源共享”三網合一，以及“廣播村村通”四項功能優化的模式，積極組織群眾學政策、學科技、學文化，開展豐富多彩的廣場文化活動，通過建立遠教成果轉化示范基地，培訓一批黨員致富帶頭人，促進農村經濟和精神文明建設工作的健康發展。

第四篇：阿克陶鎮遠程教育工作匯報

阿克陶鎮遠程教育工作匯報

尊敬的各位領導、同志們：

首先，我代表鎮黨委對各位領導蒞臨我鎮檢查指導工作表示熱烈的歡迎。

為認真貫徹落實中央、自治區、州委、縣委關于開展農村黨員干部現代遠程教育工作的會議精神和有關要求。深入貫徹落實科學發展觀，積極探索開展農村黨員干部遠程教育的規律，使遠程教育工作在農村基層組織建設和新農村建設中發揮應有作用，現將我鎮農村黨員干部遠程教育工作匯報如下：

一、基本概況

阿克陶鎮位于縣城郊，地處阿克陶縣的政治、經濟、文化中心。阿克陶鎮轄9個行政村，57個村民小組，總人口2.08萬余人,由維吾爾、柯爾克孜、漢、回等4個民族組成。黨委下屬10個黨支部（9個行政村黨支部，1個機關黨支部），其中有“五好”村黨支部7個，自治區級社會主義新農村黨建工作示范村1個。共有黨員562名，其中農村黨員473名，機關黨員89名。全鎮共有遠程接收站點10個，其中2個自治區級五好站點。自農村黨員干部現代遠程教育活動開展以來，我鎮按照州委、縣委的統一部署和“實際、實用、實效”的原則，圍繞“建、管、學、用”四個關鍵環節，積極探索，大膽實踐，走出了一條“建一個站點、強一個支部、富一方群眾”的好路子，找到了一條新形勢下提高農村基層黨組織執政能力的好途徑。

二、主要舉措

（一）加強領導確保組織領導到位。鎮、村兩級高度重視遠程教育工作，分別成立了由黨委、支部一把手任組長的遠教工作領導小組，對遠程教育建設、管理和學用等方面的問題實行全方位領導；制定了遠程教育教學計劃和管理辦法，促進了遠程教育工作的正常開展。

（二）建章立制，完善管理制度、抓好培訓工作：為確保廣大農村黨員干部和群眾“坐得住”。鎮黨委專門成立了遠程教育辦公室，配備2名管理人員，分片負責9個行政村的遠程教育工作。在各村級站點配備了管理員，形成了鎮、村管理網絡，做到一級抓一級，層層抓落實。同時，通過不斷實踐，我們制定了管理員職責、設備管理制度、學習培訓制度等硬性管理規定，做到制度上墻，要求各管理員做好設備使用登記簿、收看節目登記簿的填寫工作，進一步規范了遠教設備的使用；為有效組織干部、群眾學習，還建立了信息反饋制度，通過反饋，將群眾關心的問題及時上報，做好需求信息的收集工作。鎮黨委還針對基層管理操作人員的素質參差不齊、接受能力也不相同的現狀，不定時舉辦培訓班，實行分類教學，并根據基層管理操作人員的需要，舉辦不同專題的培訓班，培訓內容只涉及某項功能的具體應用。由于培訓內容比較專一，培訓對象具有針對性，學員學起來也比較好掌握，學習效果也比較明顯，進一步提高管理人員的業務水平。

（三）突出實效、強化應用，以點帶面推動工作的全面開展開展現代遠程教育，“用”是目的。在工作中，我們按照《遠程教育學習制度》和縣委有關要求，圍繞“發揮作用、抓好應用、注重實用”。一是我鎮把黨員教育與農民培訓結合起來。利用遠程教育站點這個平臺，把對農村黨員干

部的教育與對農民群眾的培訓有機結合起來，組織開展農村適用技術、農業科技知識等培訓活動。二是把課堂教學與課外實踐結合起來。依托近幾年建立的紅棗、蔬菜、蛋雞等種養示范基地，建立固定的遠程教育實踐基地，組織農村黨員干部和群眾實地開展“學用”活動。三是組織鎮上農技人員結合遠程教育網絡，采取從“課堂”到現場的示范輔導培訓方式，解決了群眾學以致用的問題，受到了農民的歡迎。到目前為止，全鎮累計有2萬多名農村黨員干部和群眾參加了遠程教育培訓，通過培訓，極大地豐富了群眾的農閑時間，也從中學到了很多現實中有用的知識。

（四）抓好農村遠程教育，促進基層組織建設。通過開展農村遠程教育，把黨的政策、中央精神有關法律法規和先進文化知識直接傳送到千家萬戶，用先進理論武裝基層黨員干部頭腦，農村黨員干部素質得到提高，黨員帶頭管、帶頭干，黨員的先進性得到了體現和提升，農民入黨的積極性也進一步提高，遠程教育讓農牧民群眾開闊了視野，增加了收入。黨在基層組織的凝聚力、戰斗力得到了明顯加強，基層組織建設得到全面推進。

三、存在的困難

1、部分黨員干部和農民群眾參與培訓的積極性不高，遠程教育工作發展不平衡，遠程操作員技能有待進一步提高。

2、站點設備故障多，村級遠程教育工作人員因維修技術跟不上，不能及時進行故障排除與維修，一定程度上影響了遠教工作的正常運行。

四、下步工作設想

1、積極爭取上級部門加大對遠程教育的經費投入，在鎮內培養和建設水平高、技術硬、思想好的遠程教育隊伍，以便搞好站點設備故障的排除與維修，進一步把遠程教育推向健康、穩步發展。

2、在課件開發上下狠功夫，深化培訓工作，加大遠教工作的宣傳力度。

3、進一步完善示范基地和示范戶的建設，用示范帶動群眾，通過“學、帶、比”推動農村的經濟發展。

4、加強督促檢查，促進培訓經常化。實行季查、半年考評制度，促進遠程教育各項工作落實。進一步明確遠程教育領導小組成員單位職責，組織成員單位開展常規督查活動，形成齊抓共管的良好格局。

各位領導，阿克陶鎮遠程教育工作取得了一些成績，但是離上級組織和黨員群眾的要求還有一定差距。下一步，我們將充分利用現代遠程教育生動活潑、通俗易懂的特點，把現代遠程教育與“創先爭優”、“熱愛偉大祖國建設美好家園”等活動相結合，以寓教于學、寓教于樂、寓教于用的形式，大膽探索建管學用的長效機制，進一步把學用活動引向深入。

中共阿克陶鎮委員會 2011年10月8日

第五篇：XX鎮遠程教育分類定級工作匯報

XX鎮遠程教育分類定級工作匯報

各位領導：

為貫徹落實省、市、縣關于遠程教育終端站點分類定級工作的相關精神，進一步抓好農村黨員干部遠程教育終端站點的分類定級工作，扎實推動我鎮基層組織建設年活動，我鎮結合實際，精心組織，廣泛宣傳，堅持標準，細化指標，拓寬范圍，于7月24日完成了對所有基層遠程教育站點的分類定級工作，現將終端站點分類定級工作主要匯報如下。

一、基本情況

我鎮現有遠程教育終端站點XX個，其中鄉鎮機關站點XX個，城市社區站點XX個，行政村站點XX個，村校結合站點XX個。在此次分類定級工作中，鎮黨委高度重視，做到各村（社區）支部牽頭負責，營造出黨員群眾積極參與的良好氛圍。

二、工作措施

一是精心組織、周密部署。按照省委組織部、市委組織部及縣委組織部的要求，我鎮對遠教分類定級工作進行研究，召開各支部書記和遠教管理員會議進行部署，由黨委書記（遠教領導小組組長）親自抓，分管領導具體抓，遠教管理員負責抓落實，明確了各支部書記為“第一責任人”負責抓落實遠教分類定級工作，由分管領導及鎮遠教管理員組成工作組，深入基層一線調查摸底，全面了解遠 1

程教育站點現狀，重點圍繞遠程教育終端站點“建、管、學、用”情況，對各個站點進行全面排查了解，做到信息準確、情況明了、底數清楚，尤其對存在的突出問題和薄弱環節，做到具體情況具體對待，分門別類加以梳理。

二是嚴格程序，分步實施。按照“三評一定”的程序步驟，以《遠程教育終端站點分類定級評分參考標準》為依據，堅持標準，嚴格程序，確保了站點分類定級的真實性、準確性、合理性、公平性。全鎮共有遠程教育終端站點XX個，經站點初評，鎮核實評定，分類定級結果先進站點XX個（占XX%），一般站點XX個（占XX%），后進站點XX個（占XX%）。在終端站點自評中，各站點結合本站點工作實際情況，對存在的問題不護短、不遮掩，對照《遠程教育終端站點分類定級評分參考標準》進行自查打分；村（社區）黨支部在評議會上由站點工作人員述職，向全體黨員、村民代表匯報“建、管、學、用”工作情況；在黨員群眾測評中，在述職的前提下，組織黨員和群眾對照評分標準和站點活動工作開展情況認真開展測評，保證黨員和群眾對本站點的測評客觀真實；在鎮黨委評定中，黨委班子成員對照評分標準，認真進行自評，再經過黨委集體研究確定分類定級結果并上報縣遠教辦。

三是結果透明，完善機制。堅持定前指導、定后跟蹤，務求實效的原則，對遠程教育分類定級情況進行跟蹤回訪，動態管理，建立和完善站點分類定級工作機制，激勵

2先進站點，提升一般站點，整頓后進站點。一是公示定級結果，匯總分類定級情況，及時把定級結果進行公示，接受廣大黨員和群眾的監督；二是建立分類定級管理臺帳，對先進、一般類遠程教育站點下發了整改建議書，對后進遠程教育站點下發了整改通知書，并簽訂遠教工作承諾書，使每一個遠程教育站點都有提高。各站點根據整改書的要求，廣泛征求黨員群眾意見，制定整改方案、擬定整改計劃、落實整改措施，并作出公開承諾，接受群眾監督，確保整改提高出成果，晉位升級有實效。

三、三類遠程教育終端站點的構成情況及形成原因 全鎮遠程教育分類定級結果三類遠程教育共有XX個，其中，先進站點XX個，一般站點XX個；后進站點XX個。通過調查分析、征求意見，我鎮三類遠程教育站點存在的主要原因如下：一是終端站點使用率不高，設備維護更新不及時。二是部分站點的管理、維護工作不到位，學用組織不夠好，學用效果不明顯。三是部分村（社區）領導班子和黨員群眾對遠程教育工作重視不夠、關注不多

四、遠程教育鋪路科技發展致富

在“百千萬示范帶動工程”和“雙創雙爭”活動中，XX村一是加強黨員干部、群眾培訓，提升群眾意識。通過多種手段定期集中培訓、不定期集中培訓、光碟發放、播放戶建設、社區廣播、農民網吧、專家現場指導等方式為村黨員干部、群眾傳輸黨的方針、政策理論知識，科學

3發展觀知識，農產品種植養殖知識，交通安全知識，地質災害知識，農村致富能手典型事跡報道等知識。今年以來累計開展各種培訓約1500余人次。二是實施學用轉化、調整產業結構。XX村依據XX村溫和的氣候條件，在XX河畔發展起了農家樂，逐步朝鄉村旅游經濟方向發展；把原來傳統耕作的田地集中起來，開展規模化大棚蔬菜種植，大量種植反季節蔬菜和無公害蔬菜。同時成立對江蔬菜協會，為村民生產的蔬菜積極尋找好的銷售渠道，積極幫助村民增收創收，為家鄉經濟發展服務。三是培育致富能手、以科技示范帶富。從2008年至今，XX村已經培育了XXX、XXX、XXX等55名致富能手，他們從事的產業主要有大棚芹菜種植、無滕小黃瓜種植、西紅柿種植、西施棒豆種植、白菜種植、菌類種植、家兔飼養、豬飼養、牛飼養等。這55名致富能手中很多都是農村黨員干部，他們在自己致富的同時，也通過各種方式積極帶領群眾致富，如把自己已經掌握的技術知識傳授給村民，為村民進行技術指導等。此外，致富能手們建立了規?；纳a，得到了村“兩委”和鎮的鼓勵和支持，大大提升了村民們積極致富的心態，鼓勵他們努力發展經濟，積極致富。

五、下一步開展站點晉位升級的目標計劃

一是進一步加強分類定級工作力度。督促各基層黨支部建立遠程教育站點分類定級管理臺賬，制訂整改提高方案，明確整改責任、措施和時限，明確爭創目標和任務。

4堅持落實“抓兩頭、帶中間”措施，對“先進”類站點要注意選樹標桿，鞏固提高，發揮示范引領作用，對“后進”類站點實施幫帶，完善工作機制，提升整體水平。不定期對遠程教育站點開展分類定級工作進行督查檢查，強化獎懲機制，把站點晉位升級情況與基層黨支部書記績效考核、表彰獎勵掛鉤，爭取在年底普遍實現晉位升級。

二是加強村級遠程教育隊伍建設。在大學生村官、三支一扶人員、外出務工返鄉能人、致富帶頭人中，按照有關組織程序，確定遠程教育站點管理員、教學輔導員。通過集中培訓等方式，不斷提高其綜合素質，解決遠程教育站點隊伍乏人的問題。

二〇一二年八月一日