第一篇：自信更要自強主持稿

萬冢完中

“自信更要自強”演講比賽主持稿

尊敬的各位領導，各位老師，親愛的同學們大家上午好！

今天，我們在這里隆重舉行以《自信更要自強》為主題的演講比賽。我們首先要感謝從百忙之中抽空前來參加我們這次比賽的各位領導，各位評委老師，讓我們以熱烈的的掌聲歡迎他們的到來，同時也要感謝前來觀看此次比賽的各位同學，更要感謝踴躍報名參加此次演講比賽的選手們。讓我們一起來期待各位選手為我們帶來的精彩演講！

這次比賽，難得師生歡聚一堂，此次比賽更是以深厚的中華民族文化底蘊來帶動萬冢完中全體師生的學習氣氛，拓展同學視野，增強實踐經驗，提升綜合素質，展示當代中學生積極向上的精神風貌；加強我校學生對“自信 自強”的進一步的認識，交流和溝通。今天參加此次演講比賽的嘉賓及評委有他們的到來，我們宣布此次演講比賽正式開始。

下面我介紹比賽規則：

1、發音標準，吐字清晰，語音語調流暢自然。

2、內容要緊扣主題，真實健康，貼近生活，積極向上。

3、著裝整潔，講究禮儀，不得使用不當語言。

4、演講時間為5─7分鐘。

5、請在場的參賽選手和觀眾遵守賽場秩序，將手機調為振動或關機狀態。有請一號選手上臺演講。二號選手做好準備。有請二號選手上臺演講。三號選手做好準備。有請三號選手上臺演講。四號選手做好準備。有請四號選手上臺演講。五號選手做好準備。有請五號選手上臺演講。六號選手做好準備。有請六號選手上臺演講。七號選手做好準備。有請七號選手上臺演講。八號選手做好準備。有請八號選手上臺演講。九號選手做好準備。有請九號選手上臺演講。十號選手做好準備。

有請十號選手上臺演講。十一號選手做好準備。

有請十一號選手上臺演講。十二號選手做好準備。

有請十二號選手上臺演講。十三號選手做好準備。

有請十三號選手上臺演講。十四號選手做好準備。

有請十四號選手上臺演講。

感謝各位參賽選手的精彩演講。

下面有請對以上各位同學的演講做點評。

下面有請

統計結果已經出來，下面由我宣讀獲獎名單。

獲得三等獎是獲得二等獎是獲得一等獎是下面有請為三等獎獲得者頒獎，大家熱烈歡迎！下面有請為二等獎獲得者頒獎，大家熱烈歡迎！下面有請為一等獎獲得者頒獎，大家熱烈歡迎！今天的演講比賽已經接近了尾聲，但自信更要自強這一永久的話題不會在人們的心中淡漠！讓我們用自信更要自強的精神武裝自己，激勵自己，在困難面前永不退縮。希望今天的演講比賽給我們以后的生活帶來不盡的勇氣與力量！

我宣布本次演講比賽取得圓滿成功！謝謝各位領導、老師的支持以及各位選手的精彩演講！祝各位領導，各位老師身體健康，工作順利！祝各位同學學習進步，學有所成！

第二篇：《自信,更要自強》主題班會活動方案

《自律、自強、更自信》主題班會

主 題：自律、自強更自信

活動目的：

1.培養學生約束自我的能力

2.培養學生戰勝困難，追求成功的信心 3.培養學生自信心，增強前進的動力

活動準備：

1、讓學生搜集自律自強自信的資料，明確什么是自律、自強、自信。

2、讓學生結合《中學生行為規范準則》反思自我的日常行為，哪些方面做的不夠。

3、讓學生搜集有關自律自強自信的典型材料或圖片。班會設計：

-------岳壁二中130班主題班會

說課材料：

初三學生進入第二學期，不少同學對中考感到迷茫，甚至喪失信心，針對這種情況，我覺得有必要召開一次主題班會，為學生打氣給力，增強信心。本次班會以自律增強自信為主題，首先讓學生通過查找資料，明白什么是自律、自強、自信。然后讓學生結合自身實際，反思自己的日常行為，并且對照有關典型事例，查找不足，樹立信心，奮力拼搏，決勝中考！

第三篇：自信自強

關于自信自強自立的演講稿

各位女士們，先生們，大家好！

今天我想和大家一起來談談關于自信自立自強的話題，我認為今天在座的各位選手，能夠勇敢的站在這個舞臺上就是自信，就是一種成功，你們說對嗎？因為我們嘗試著站在這里，即使不成功，但也不成空白。

曾經有一個喜愛雕塑的青年，想拜一位雕刻家為師。但，正如雕塑家對自己的作品一樣，他招收徒弟的條件十分苛刻。整整五年，青年每塑好一件作品，都會拿去讓雕塑家過目，但雕塑家卻看也不看一眼，就將它毫不留情地打碎。有許多人認為雕塑家不近人情，但，他的妻子卻不以為然，而是說了一句意味深長的話：“只要信心沒有被打碎。”結果，青年最終如愿以償，且青出于藍而勝于藍，超越了自己的恩師。原因是什么呢？就是青年人擁有不怕失敗的自信。

人生在世，不可能總是平平安安、一帆風順，總會遇到這樣那樣意想不到的困難，但我們不能沒有信心，只要振作精神，下定決心，排除萬難，就一定會有希望特別是在這個競爭日益激烈的社會，即使生活無情地將我們的奮斗、努力打成碎片，但只要信心沒有被打碎，只要我們的心中能保持自信的火種，我們就可以一次又一次地點燃生命的激情和活力，勇敢地與命運之神、風險危機抗爭，讓生命煥發出智慧與堅強的光輝。

人能走多遠，不問雙腳，要問意志。人能攀多高，不問雙手，要問志向。如果一個人失去了自強的精神，那么他已經失敗了。世界上只有兩種動物能爬上金字塔，鷹和蝸牛。我們可以像蝸牛那樣一步一個腳印的往上爬，有志者，事竟成。只要有自強不息的精神，風雨中依然前行。

成功可能是屬于你的，但也可能以你擦肩而過，這都要看你到底有沒有信心將成功奪過來。

在這里，我想告訴大家：自尊自愛使我們能更好的立身社會，自立自強是我們更有價值。我們應該實事求是的認識自己。讓我們共同誓言：做一個腳踏實地，自尊自愛，自信自強的中國人吧！

謝謝大家

第四篇：自信自強

海倫·凱勒（Helen Keller 1880年6月27日-1968年6月1日)，19世紀美國盲聾女作家、教育家、慈善家、社會活動家。她以自強不息的頑強毅力，在安妮。莎莉文老師的幫助下，掌握了英、法、德等五國語言。完成了她的一系列著作，并致力于為殘疾人造福，建立慈善機構，被美國《時代周刊》評為美國十大英雄偶像，榮獲“總統自由勛章”等獎項。主要著作有《假如給我三天光明》、《我的生活》、《我的老師》等。

海倫·凱勒出生后十九從此雙目失明，并有聾啞之疾，但以驚人毅力學完小學到大學全部課程。她通曉英、法、德、拉丁、希臘等5種語言，出版了《樂觀》、《走向光明》、《我的生活》等14部著作。有的被譯成50余種文字，風靡5大洲。1965年，當她85歲高齡時被選為“世界十大女性”之一。

海倫·凱勒于一八八○年出生，一九六八年逝世，活了八十八歲，經歷了兩個世紀。她出生后十九個月便患了一場猩紅熱，重病奪去了她的聽力和視力，變成又聾又瞎，同時嘴巴也發不出聲了。看來這么一個五官三廢的一歲半的幼兒一輩子也沒有什么希望了。可是世界上也真有奇跡，后來由于她的頑強不屈，刻苦奮斗和她的老師安妮·蘇利文小姐教導有方，當然還由于她有出眾的天賦，因此她從七歲開始受教育，經過了幾年的努力，終于學會了讀書和說話。她學懂的文字有英、法、德、拉丁、希臘五種之多，而且知識淵博。她從二十四歲大學畢業后到她逝世這六十多年的期間，她的主要職務是寫作和講演，她跑遍美國各地，周游世界各國，全心全意為聾盲人的教育和福利事業貢獻一生，曾受到許多國家的政府、人民和高等院校的贊揚和嘉獎。一九五九年聯合國發起“海倫·凱勒”世界運動。

一個獨特的生命個體以其勇敢的方式震撼了世界，一個生活在黑暗中卻又給人類帶來光明的女性，一共度過了自己生命中的88個春夏秋冬，獨自熬過了87年那些無光、無聲、無語的孤絕歲月。海倫的生命是一個悲劇，但我們從她身上可以看到勇敢者的力量。

張海迪5歲時因患脊髓病導致高位截癱。在殘酷的命運挑戰面前，她沒有沮喪和沉淪，以頑強的毅力和恒心與疾病做斗爭，經受了嚴峻的考驗，對人生充滿了信心。她雖然沒有機會走進校門，卻發奮學習，學完了小學、中學全部課程，自學了大學英語、日語、德語，并攻讀了大學和碩士研究生的課程。

1983年，張海迪開始從事文學創作，她以頑強毅力克服病痛和困難，精益求精地進行創作，執著地為文學而戰，先后翻譯了《海邊診所》、《麗貝卡在新學校》、《小米勒旅行記》、《莫多克——一頭大象的真實故事》等數十萬字的英語小說，出版了長篇小說《輪椅上的夢》、《絕頂》。散文集《鴻雁快快飛》、《向天空敞開的窗口》、《生命的追問》。其中《輪椅上的夢》在日本和韓國出版，而《生命的追問》出版不到半年，已重印4次，獲得了全國“五個一工程”圖書獎。在《生命的追問》之前，這個獎項還從沒頒發給散文作品。從1983年開始，張海迪創作和翻譯的作品超過100萬字。

為了對社會作出更大的貢獻，她先后自學了十幾種醫學專著，同時向有經驗的醫生請教，學會了針灸等醫術，為群眾無償治療達1萬多人次。1983年，《中國青年報》發表《是顆流星，就要把光留給人間》，張海迪名噪中華，獲得兩個美譽，一個是“八十年代新雷鋒”，一個是"“當代保爾”。

張海迪懷著“活著就要做個對社會有益的人”的信念，以保爾為榜樣，勇于把自己的光和熱獻給人民。她以自己的言行，回答了億萬青年非常關心的人生觀、價值觀問題。鄧小平親筆題詞：“學習張海迪，做有理想、有道德、有文化、守紀律的共產主義新人！”

隨后，張海迪成為道德楷模。現為全國政協

委員，現為全國政協委員，供職在山東作家協會，從事創作和翻譯。

第五篇：自信自強

劉偉——一個失去雙臂的青年。可是他，硬是靠著自己的努力學習，學會了用腳彈鋼琴。終于有一天，他站在了中央電視臺的演播大廳里，用一曲《梁祝》打動了在場的聽眾，也打動了全國億萬人的心。閱讀了這則材料之后，請你從中提取相關信息，自擬題目，寫一篇作文。（題目自擬）

那天下午，第四節課，是班會課。同學們坐好之后，班主任嚴肅地說：“今天，我們來欣賞一曲《梁祝》。”隨著音樂的流淌，一幅絢麗的場景呈現在我們腦海：藍天下，綠草如茵，鮮花盛開，兩只蝴蝶正翩翩起舞??

樂曲停止了，班主任問道：“同學們，大家想想，什么樣的人才能演奏出這么悠揚的曲了呢？”“小快嘴”第一個站了起來：“老師，這個人一定是個學了多年鋼琴的人。”“不全對，這個人一定非常年輕漂亮！”同桌的“壯壯”補充到??同學們的發言還在繼續。

“好了，好了，同學們，你們想想，如果一個人沒有了兩只手，他還能彈奏出這樣的鋼琴曲嗎？”這一問可把同學們難住了，一個個地都要搖頭。

“可是，就是有這么一個青年人，他叫劉偉——一個失去雙臂的青年。就是他，靠著自己的努力，學會了用腳彈鋼琴。終于有一天，他在中央電視臺的演播大廳里，用腳演奏了這首曲子。”說著話，班主任走下講臺，來到同學們中間，“同學們，劉偉曾說過，在我失去雙臂的時候，我想，要么痛痛快快地死去，要么轟轟烈烈地活著！”班主任明顯有些激動，“劉偉是這么說的，也是這么做的，他成功了。跟劉偉相比，我們缺少什么？我們所缺的，就是他那顆自信、自強的品質，缺少他那種頑強進取的毅力和韌性！”

班主任的話，就像一記記重錘敲擊著我們的心房。最近兩次考試，我們的成績都在退步，班主任看在眼里，急在心上。

“同學們，我們上學，不光要學習文化知識，更重要的是，我們要學會一個有事業心、有責任心、有理想的人應該具備的素質，那就是自信，自強，永遠保持一顆上進心！”是啊，班主任老師的話多有道理啊，從此，我們更加努力，成績也在一天天進步。我們班的班風也發生了巨大的變化，用我們同學的話來說，什么“浮云，統統不要”！

最后一次模擬考試成績出來了，我們班取得了巨大的成功。可是我們的班主任又說道：“真正收獲的時刻還沒有到，我期待著大家笑到最后。”

是啊，讓我們笑到最后，笑到最后！