第一篇：這樣做,值得（共）

這樣做，值得

在滾滾塵士之中，我被這個村子里的人親手種下，連帶著一起的，還有我的親人朋友。

這是個貧窮落后的村莊。沒有干凈的水泥路，沒有明亮的樓房。但這里的人們善良淳樸，他們將我們種下，只是希望能在夏天得到一片濃郁的綠蔭。

于是我拼命地進行光合作用，拼命地吸收土里的養分，我想讓自己變得強大起來，我想變得枝葉繁茂，我想讓這里可愛善良的人們得到涼意。

終于，趕路的人們在我的懷抱里休憩，悠閑的人兒我的蔭庇下下棋，年邁的人兒在我送去的絲絲涼意中對可愛的孫兒講視奇的傳說，孫兒呵呵的笑聲滲入我的心底??

和朋友閑談之際才知道，大家都想要去一個叫做“城市”的地方，那里有樓房，有汽車，那里的樹兒都被掛上了零零星星的東西??我離開大家的熱火朝天的交談。我哪兒也不想去，我只要留在這里，用我的身體，給人們帶來歡愉，用我的綿薄之力，為可愛的人兒送去涼爽這樣做，值得。

村子漸漸富裕起來，來來往往的車輛也多了起來，仿佛一夜之間身邊的朋友都倒下了，他們微笑和我告別，說是要去城市了。我含淚。

最不想發生的事情終究還是來臨了，一群工人拿著“轟隆隆”的鋸子對向我，從根部開始伸入，我忍著巨痛望向人群，我看見曾休憩的人兒在笑，我看見曾下棋的人兒在笑，我看見可愛的孫兒笑了！他

拽著父親“爸爸，這樣做值得么？”“當然值得，小孩子不懂！”父親喜上眉稍。

若我的離去可以換來你們笑顏，那么這樣做，也值得。我的心愿就是換來你們的幸福不是么？

在滾滾塵土之中，我在這個村子的笑面中離去??

只要他們笑了，這樣做，就值得！

這樣做，值得

午后，一捧清茗，任時光從指間悄然滑過，乘著一羽名為知識的翅膀，徜徉于書的海洋，去飛向那些擁有堅定信念的人。

——題記

秋山野菊

他，擁有一個夢想，那是一個為民造福，為官清廉的夢想，可是他卻因“不為五斗米折腰”，而放棄了這個夢想。“采菊東籬下，悠然見南山”是他所幻想的境界，然而“種豆南山下，草盛豆苗稀”，卻讓他回到了原地，面對困難和貧窮，他很坦然地，也很愉悅，因為不用與世俗同流合污。有人勸他回到官場，他卻背起行囊，頭也不回他去尋找自己的桃花源。

陶潛這樣做，值得。因為他是為了百姓的幸福，自己的理想，即使讓自己傷痕累累。

大漠孤煙

漫天的黃沙，是花轎中新娘的滴滴淚，北歸的大雁，寄托了新娘的片片鄉愁，一步一回首，遠處家鄉的桃花片片凋零，燕兒們也聲嘶力竭地呼喚著。她，一個瘦弱的女子，肩負著國家和民族的命運遠嫁他鄉，往日里，那如花的笑靨被憂愁所替代，她感嘆起了自己的命運如花般的年紀，本應尋得一處好人家，夫妻恩，愛白頭到老，可現在??她試去了眼角的淚，和著呼嘯的在風繼續向前。

文成這樣做，值得，因為她是為了民族的興旺以及人民的幸福，即使自己要承受孤獨。

綠水亭旁

他的家世令人羨慕，他是正統的人旗君子可他卻遠離官場，埋頭苦讀唐詩宋詞，人人笑癡，他卻堅守自己心中的那個信念，沒有家人的支持，沒有朋友的理解，他卻吟著：“莫根流年似水，恨消殘粉蝶”去看青山綠水，不為別的，只為了自己心中的那個信念。

納蘭性德這樣做，值得，因為他是為了清朝，為了清詞能在這學史上有一席這地。那使自己會受盡嘲諷。

他們，一群擁有堅定信念的人。從不為自己的行為感到后悔，他們始終會認為：這樣做值得！

第二篇：這樣做值得

這樣做值得

每個人都會有掌握自己人生的機會，但當命運之石放在你的手心時，你知道該如何使它變得有意義嗎？也許你會說，有意義的人生就是做許多有意義的事啊！

于是我常常問自己：怎樣做才算值得？才算沒辜負我這一生？翻開史冊，我找到了答案。

只因為罪臣的一句伸辯，他下放監牢、受盡折磨，在這樣曾使無數人心膽俱裂的環境中，他用自己不屈的意志挺了過來。他在受酷刑折磨的同時，用另一種方式詮釋了自己的生命——著《史記》！他用生命，嘔心瀝血完成了這一部恢弘的巨著。“史家之絕唱，無韻之離騷”，這句評價一點都不過分，與其用它來評價《史記》，不如用它來評價司馬遷。但為什么司馬遷能頂著這樣的痛苦去寫《史記》呢？原因不言而喻。但我明白，他的“值得”是一位文學家對“真”的一種向往、一種渴望、一種追求，他相信他是值得的。

而趙普呢？身居宰相，一人之下萬人之上，為薦賢不惜屢屢冒犯皇威，在當時看來，這是拿自己的仕途和性命開玩笑。可是他不改其行，一次又一次。因為他明白，他的人生是自己的，更是國家的，為了國家的富強，他的冒險是應該的，是必須的，因為只有這樣做才是值得的。

歷史是一面鏡子，它折射出的人文之光會永遠灑在我身上，而我們呢？

為了名利不惜鋌而走險；為了私欲，多少次忘記了作為一名社會公民應當承擔的責任？這樣做為了什么？名利、仕途、享受……這些被欲望附加在生命中的無數毒瘤。他們使人失去了自己的本真，忘記了人生怎樣才是有意義的，怎樣做才算是值得的。而另一些人為了所謂的“值得”，沽名釣譽，善惡不分，迷失了自我，殊不知浩然歷史，早已明示了一切：只有種下“做”的因，才會結出“值得”的果。在這里希望所有人都能面對歷史之鏡，坦然地說一聲：“這樣做值得”！

第三篇：這樣做值得 作文

這樣做值得王嘉穎

當我把一條不起眼的小魚兒撈出魚缸時，我爸正好經過。他不由分說地大罵了我一頓：“你知道你在做什么嗎？！想把咱家的觀賞魚餓死啊（我家多半用些活的小魚小蝦喂觀賞魚）！還把水弄得到處都是，你又拿這小魚做什么？！??”

我被他罵得一頭霧水，不由得白了他一眼，自顧自地把小魚兒放進一個小桶中，讓它自由游弋??

這是我第幾次做出這樣的“傻”事？

那時正是我六年級的下學期，備考正緊張的階段。一直寬松的父母對我的管制也比之前嚴格了許多——斷Wifi、收手機、關電視、電腦設密碼，做習題、看考卷、練作文、多做練習冊。更可氣的是，連栽花養寵物等小事也成了他們眼中的“閑事”！

想讓子女不為其他分心而專注于考試雖是極自然的，但我于他們不允許我栽花養寵物一事極之不滿。一半出于善良、一半出于反抗，我時時做這樣“義救”小魚的事；但于他們眼中極為“不值”，認為這樣是浪費時間，自然也常常批評我。

但我的善良告訴我，這條小魚兒，不，是這些小魚兒，是非救不可的！瞧這條小魚兒，腹部鼓得像個氣球；魚眼中的光彩稍顯暗淡，與那些“食肉觀賞魚”一起時更多了幾分驚惶；哪怕是已處在了相對安全的小桶中也極為不安，甚至把桶底的小卵石都翻了個底朝天才安靜下來——這是一條臨產的母石紋魚！雖說自然規律是弱肉強食，但我實在不忍看到“孕婦”被食的情景，于是把它救了出來。

果不其然，沒過兩天，這條魚便產下了近四十條小魚。為了給小魚一個相對安全又不是完全安逸的環境，我撈出了母魚，放了一只長了腿的小蝌蚪到小桶中。這樣，小桶中的氣氛便更加活躍了。

為了這一大家子，我常花大約十分鐘找來螞蟻喂它們；為了這一大家子，我常常查看它們的環境，隨時換水，給它們一個良好的生活環境。同時，我也多加

學習，一方面為了學業，另一方面則是飼養它們。

同學們見我竟有“閑情”養魚都笑話我：“你以后干脆去搞飼養業算了！”我的朋友們也勸我：“這樣太費時間了！你還要備考呢！”“這樣不值得啊！你瘋了嗎？”我不由得暗暗加了把勁，學得更加努力了；但我同時依舊關注著那一大家子。

父母、同學依舊對我養那“一大家子”嗤之以鼻，我卻依舊堅信這樣做是值得的。

那天終于過去了，我成功考入了六中——我的夢想學府！同時，小魚們也長大了。次日，我把它們送入池塘，放生了；同時也放生了那只半大的青蛙。

我認為，我做的都是值得的。畢竟，我在增長了知識的同時，救起了那一大家子；救了“生命”的同時，我的心靈也升華了。

因為我覺得，無論大小，無論苦、累，所有的一切，你的心靈認為值得了，無論怎樣做，那都是值得的。

因為“值得”，永遠沒有貴賤，只有“值不值”。

第四篇：這樣做值得作文

這樣做值得作文

這樣做值得作文

（一）時間匆匆，光陰幾何，而有些事注定是值得的。“落紅不是無情物，化作春泥更護花。”正是落紅的奉獻，使得再一次開出燦爛的花季，這樣做值得；“野火燒不盡，春風吹又生。”正是野火的磨練，才鍛煉出小草的頑強不屈；“千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑。”錘子的敲擊，烈火的焚燒，才鑄造出石灰的潔白，這樣做值得。

在人世間，認為值得事，比比皆是：老師的無私培育，才使得“江山輩有人才出，更領風騷數百年。”這樣做值得；戰士守衛邊疆保衛祖國，才使得百姓幸福安康，這樣做值得；下雨時，為他人撐起一把雨傘一路同行，得到的是人與人之間的真誠，這樣做值得；書生的奮筆疾書，雖“十年苦讀寒窗雪”無人問津，但卻“有一朝成名天下知”的自豪，這樣做值得；對我來說，為媽媽端上一盆洗腳水，洗一次腳，對媽媽來說是無比的幸福，這樣做值得；對我來說，為同學排憂解難，分擔痛苦，同時也收獲了友誼，這樣做值得；對我來說，幫助他人做力所能及的事，為他人帶來了快樂，這樣做值得。

在我們的世界里，這些都是實實在在的，平凡至極，然而在今后的漫漫人生道路上，這些值得做的事定當是屬于自己的財富！

這樣做值得作文

（二）小時候的娃娃沒玩夠，不想長大。幼兒園老師講的>故事沒聽夠，不想長大。小的不能再小的漂亮衣服沒穿夠不想長大。爸爸媽媽的笑臉沒看夠，不想長大。時間無情的流逝，我已經長大，但我還是留戀童年的生活，長的越大懂得越多，尤其是知識那叫一個難。

記得那是一個星期天的下午，我拿報紙做競賽題其中有一道題很難，我使用了各種方法來解，可方法一個個的想出來有一個個被駁倒，我思維起了繭，動轉不靈。我用于解這道題的紙可用了一大疊，鉛筆心也用了好幾根。但這樣做值得，雖然題還是不會但起碼讓我知道自己能力的限度

還有一次，有一道題需要圓規畫圖，一不小心，圓規的針扎破了手指頭，雖然很痛，但我還是繼續畫一遍。兩遍。三遍雖然我屢戰屢敗，但我沒有放棄，我還是屢敗屢戰直到畫好為止。我畫的眼睛都疼了，但這樣做值得。因為在做這道題得同時，也讓我明白了什么叫失敗是成功之母。其實我并不喜歡做那么難的題，太費神了而且還麻煩，但有一件事讓我對這個想法有所改變。

那是一天下午，我在家寫作業，忽然表哥一陣旋風似的沖進來大口大口的喘著氣說老弟告訴你個好消息！哪來的好消息？我奇怪的問，表哥故意擺起架子，歪著頭說你猜猜，這下我可急了，心跳加快，滿臉通紅。表哥看我這樣就興沖沖的對我說，你的少年智力開發報獲得了特等獎。真的？我高興地一蹦三尺，興奮的忍不住的哭了，為了這次的比賽我花費了多少心血。那用圓規一遍又一遍畫的那道題，讓我思維起繭的那道題，這樣做難道不值得么？我經過了重重難關，終于苦盡甘來了也讓我明白了“不是喜歡干什么就干什么而是干什么就因該喜歡干什么！”難道不是么？

這樣做值得作文

（三）望著這張93分的試卷，我并不后悔，因為我這樣做是值得的。

叮鈴鈴，上課聲音響了。同學們都準備好了，只欠老師的試卷了。老師走了進來，全班一片寂靜，“刷——”試卷發了下來。我無意中看到天空，天空如同一張水墨畫。蔚藍的天空有雪白的白云襯托，雪白的白云有蔚藍的天空襯托。火紅的太陽放出萬丈光芒。一切都充滿生機。

“開始”隨著老師的聲音，同學們都一個個開始做起來了。時間一分一秒的過去了，同學們大多數都做好了。我伸了個懶腰，又向天空望去，一切都變了，剛剛還是晴空萬里，現在卻是烏云滿天，一道金光之后就是“轟隆轟隆”。這聲音響天徹地。讓人聽了毛骨悚然。我回過神來，仔細的檢查了試卷。“收卷”老師發出了命令，同學們快速的放下手中的筆。試卷收了上來。

整個下午我都有不祥的預感，所以我都是悶悶不樂。或許還是因為天氣的緣故吧！----同學對我說老師找我。我想：老師找我干啥？是因為考試嗎？我走到老師的辦公室，進去了。老師看見了我，對我說：這次考試你考得并不好，雖然考了95分。好好努力！”最后一節課，試卷發下來了，在此之前，我還希望老師記錯了，可是現實是殘酷的，一張95分的試卷躺在我的桌子上。我朝同桌辺上看了一眼，95分。正在此時，我同桌回來了，看了一眼自己和我的分數說道：“唉，世界太美好，是非都不分呀！好的和差的考的都一樣！”

面對同桌的冷嘲熱諷，我恨不得找個縫鉆進去，看了看試卷我發現了一個錯誤，老師沒發現。我往四周看了看，一個人也沒有。我陷入了沉思，“是改過來還是告訴老師呢？”“還是誠信重要。”我走到老師的辦公室，正猶豫要不要進去，老師走了出來問我有事嗎？于是我就對老師說了。雖然我的成績變為93分，但我并不后悔，因為我這樣做值得！

第五篇：這樣做,值得（范文）

這樣做，值得

三年二班 丁瑋

秋天終于來了，微微發黃的樹葉在打著旋兒的秋風中緩緩飄下，像是宣告著夏天的結束，又像是標志著秋天的開始。就在這個蕭瑟的秋天中，我做了一件令我終生難忘的事。雖然結果并沒有預期的那么好，但是我相信：這么做，值得！這是一個微涼的清晨。門外，寒風輕飄飄的吹著，勾起了許多人無盡的傷感：夏天終究過去了，寒冷的秋天又來了！而門內，坐著一個我，孤零零的等待著母親歸來的身影。母親一大清早就去踏著秋風買菜去了，干嘛要把我扔在家中呢？家里只有一個人，就像門外的世界一樣冷清啊！更何況，門外似乎烏云密布，密的像是能夠擠出水來，恰好母親又忘記帶傘了，這更是引起了我的無窮的擔憂。

天公終究還是應驗了我的擔憂。果不其然，沒過多久，天空就下起了淅淅瀝瀝的小雨，繼而慢慢下大了，流動的雨珠形成了一條條雨絲、一根根雨線，交錯之中形成了雨簾，鋪天蓋地的像是要把天地萬物全部收容進去。

我的心中一沉：這雨眼看著是越下越大，而母親這又忘帶傘了，心中總是免不了對母親的牽掛。可是我沒有鑰匙。如果我不去接，后果很明顯，就是母親將會被淋得透透徹徹。可是，如果去接，能夠遇見母親固然還好，可以回家；一旦等不到便慘了，要在外面挨淋挨凍不說，還回不去家門，這么冷的天，站在外面也就太慘了！

經過一番思想斗爭，我望了望窗外風雨交加的場面，還是毅然決定要去。畢竟，母親清晨廚房的忙碌，黎明匆匆去買菜，為的不還是我嗎？而如今，母親即將被雨淋，作為一直接受著母親的恩惠的我，現在付出一點，又算得什么？

天空越發的陰沉了，隱隱約約中，能時而聽到轟隆的雷鳴聲。我急匆匆的在雨中急切的穿行著，急切的尋找著母親的身影。果然是“一場秋雨一場凍”，在下雨之后天氣是越發的冷了，我也時時不禁的打個冷戰。可是，在寒冷的秋風中，卻時時的看不到母親的身影。我不禁著急了起來，因為半個小時過去，母親遲遲不歸：她該不會是在哪里堵住了吧！此時，身體已經淋得很濕了。

就在我焦急的目光中，母親的身影終于浮現了出來。是母親！我竟喜極而泣，歡快的奔向了母親。

那一天，雖然我被淋濕了，但是我至少學會了付出，這樣做，值得！