第一篇：2011年度全員述職測(cè)評(píng)實(shí)施方案.

2011年度全員述職測(cè)評(píng)實(shí)施方案

為總結(jié)工作中的經(jīng)驗(yàn)與不足，對(duì)團(tuán)隊(duì)及員工進(jìn)行客觀、公正的評(píng)價(jià)與分析，促進(jìn)員工整體素質(zhì)的持續(xù)提升，從而進(jìn)一步增強(qiáng)全員責(zé)任意識(shí)，提升全員執(zhí)行力，提高基層以上部門(mén)負(fù)責(zé)人的管理水平，以管理促效益，決定開(kāi)展2009-2011年度全員述職測(cè)評(píng)活動(dòng)。為此，特制定本方案。

一、述職崗位的范圍

在職員工，具體名單附后

二、基本原則

（一）實(shí)事求是原則。各述職人員要結(jié)合自身實(shí)際情況認(rèn)真準(zhǔn)備述職材料，內(nèi)容簡(jiǎn)明、扼要，不拖泥帶水，不講大話(huà)、空話(huà)、套話(huà)。

（二）講求實(shí)效原則。不流于形式、不走過(guò)場(chǎng)，要通過(guò)總結(jié)、改進(jìn)達(dá)到增強(qiáng)執(zhí)行能力和提高工作效率的目的。

（三）公開(kāi)、公正的原則。測(cè)評(píng)打分要實(shí)事求是，參與測(cè)評(píng)的員工不徇私情，對(duì)被測(cè)評(píng)人員進(jìn)行客觀公正的評(píng)價(jià)，嚴(yán)禁借機(jī)誣蔑、報(bào)復(fù)等。

三、時(shí)間與地點(diǎn)

時(shí)間：2011年4月日

地點(diǎn)：負(fù)責(zé)人述職測(cè)評(píng)大會(huì)——會(huì)議室

部門(mén)內(nèi)部的述職測(cè)評(píng)活動(dòng)——各科室自行指定地點(diǎn)

四、述職內(nèi)容

包括：個(gè)人基本情況簡(jiǎn)介，如姓名、學(xué)歷、參加工作時(shí)間、從事煙草工作時(shí)間、基本工作簡(jiǎn)歷等； 2009年4月份至2011年3月份（新員工從入職至今）本人履行職責(zé)情況回顧。

（一）基層部門(mén)負(fù)責(zé)以上人員述職報(bào)告內(nèi)容：

1、總結(jié)工作業(yè)績(jī)：依據(jù)本部門(mén)的職責(zé)范圍及相關(guān)考核指標(biāo)對(duì)本年度的工作情況做全面的分析。分以下兩個(gè)層面：價(jià)值層面：各項(xiàng)工作開(kāi)展、完成情況；管理層面：自身素質(zhì)有哪些提高和認(rèn)識(shí)，團(tuán)隊(duì)的建設(shè)有哪些提高等。

2、總結(jié)工作中的不足：針對(duì)工作中出現(xiàn)的問(wèn)題，要深刻的剖析，拿出可執(zhí)行的方案，不能夸夸其談，應(yīng)付了事。

3、下一步工作打算：在企業(yè)的戰(zhàn)略目標(biāo)基礎(chǔ)上，做好本部門(mén)的發(fā)展規(guī)劃。要有更

高的目標(biāo)，有創(chuàng)新的思路及創(chuàng)新舉措。

（二）其他崗位員工述職報(bào)告內(nèi)容：

1、述職內(nèi)容：

工作總結(jié)：本崗位擔(dān)負(fù)的目標(biāo)完成情況，取得的主要成績(jī)。按照本人的崗位職責(zé)、考核指標(biāo)，要深層次分析自己的工作欠缺和不足，以及希望得到的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)。

存在的主要問(wèn)題：對(duì)目前工作中存在得的問(wèn)題要正確認(rèn)識(shí)，要有處理問(wèn)題的思路和方法并提出合理化建議。

做出下一年度的發(fā)展規(guī)劃：如工作規(guī)劃、個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃等。

2、述職報(bào)告寫(xiě)完后上交科室負(fù)責(zé)人審閱簽字，以部門(mén)為單位全員公開(kāi)述職，分管領(lǐng)導(dǎo)必須參加，由辦公室對(duì)述職工作全程監(jiān)察。

五、測(cè)評(píng)內(nèi)容

（1）綜合素質(zhì)（30分）

依據(jù)素質(zhì)模型進(jìn)行評(píng)價(jià)，見(jiàn)附件一。

（2）管理技能考評(píng)（15分）。

（3）專(zhuān)業(yè)技能考評(píng)（15分）。

（4）勤勉盡責(zé)考評(píng)（10分）。

（5）工作業(yè)績(jī)考核（30分），年度考核分×30%。

評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)見(jiàn)附件二。

六、述職測(cè)評(píng)程序

（一）動(dòng)員部署

1、成立述職測(cè)評(píng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。??

2、宣傳動(dòng)員。制訂下發(fā)活動(dòng)方案，組織學(xué)習(xí)，并利用信息公開(kāi)欄等向員工公開(kāi)述評(píng)對(duì)象等相關(guān)信息，進(jìn)行工作部署和思想發(fā)動(dòng)。

3、撰寫(xiě)述職報(bào)告。述評(píng)對(duì)象根據(jù)述評(píng)要求，結(jié)合自身實(shí)際，認(rèn)真撰寫(xiě)述職報(bào)告，如實(shí)評(píng)價(jià)自身各方面的表現(xiàn)情況，指出存在問(wèn)題，明確整改努力方向。

述職報(bào)告應(yīng)由分管領(lǐng)導(dǎo)初審，不合格的重新修訂。4月10日前各負(fù)責(zé)人將述職報(bào)告發(fā)至??。

（二）集中述評(píng)

1、集中述職。由各述評(píng)對(duì)象分別向大會(huì)作述職報(bào)告，時(shí)間一般控制在 10分鐘以?xún)?nèi)。

2、現(xiàn)場(chǎng)測(cè)評(píng)。述職完畢，發(fā)放《部門(mén)負(fù)責(zé)崗位述職測(cè)評(píng)表》，與會(huì)人員要根據(jù)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)對(duì)述職人員進(jìn)行無(wú)記名測(cè)評(píng)打分，按照職業(yè)素養(yǎng)、業(yè)務(wù)能力、管理能力、協(xié)調(diào)能力、團(tuán)隊(duì)能力及學(xué)習(xí)能力等六個(gè)方面進(jìn)行考核，并提出意見(jiàn)、建議。以上工作進(jìn)行完畢，工作人員收集各部門(mén)述職報(bào)告及測(cè)評(píng)表，進(jìn)行匯總后存檔備案。

具體程序如下：

（1）述職人員按主持人安排依次上臺(tái)進(jìn)行述職；

（2）主要領(lǐng)導(dǎo)對(duì)其進(jìn)行簡(jiǎn)短點(diǎn)評(píng)，并對(duì)下一步的工作提出建議；

（3）各與會(huì)人員聽(tīng)取述職報(bào)告，結(jié)合述職人員平時(shí)工作表現(xiàn)，對(duì)照測(cè)評(píng)表對(duì)其進(jìn)行測(cè)評(píng)打分；

（4）述職結(jié)束，工作人員收回所有評(píng)分表，隨后進(jìn)行統(tǒng)計(jì)匯總得分，并報(bào)經(jīng)理室作考核、聘用依據(jù)。

（三）部門(mén)述評(píng)（4月10日-4月20日）

由各部門(mén)參照集中述評(píng)程序于2011年4月20日前自行組織本部門(mén)員工進(jìn)行述職，并于述職前兩天將述職報(bào)告提交辦公室，述職人員的上級(jí)應(yīng)對(duì)述職報(bào)告進(jìn)行把關(guān)，辦公室將對(duì)述職報(bào)告的質(zhì)量進(jìn)行檢查，敷衍應(yīng)付者將不允許參加述職。述職完成情況，將計(jì)入二季度各部門(mén)考核。

（四）整改落實(shí)和反饋。述職測(cè)評(píng)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組及辦公室對(duì)述評(píng)活動(dòng)中收集到的意見(jiàn)和建議，要及時(shí)向被述評(píng)對(duì)象反饋、督促整改。

六、述評(píng)的計(jì)分方法及結(jié)果運(yùn)用

（一）述評(píng)計(jì)分

1、基層部門(mén)負(fù)責(zé)以上人員：述評(píng)滿(mǎn)分為100分，具體由兩部分構(gòu)成：

領(lǐng)導(dǎo)測(cè)評(píng)，占30％。由單位班子成員根據(jù)述評(píng)六個(gè)方面的主要內(nèi)容，結(jié)合平時(shí)對(duì)述評(píng)對(duì)象督查和了解的各方面情況進(jìn)行賦分，取加權(quán)平均數(shù)，折合分值計(jì)入總分。

員工測(cè)評(píng)，占70％。根據(jù)述職情況進(jìn)行測(cè)評(píng)賦分，取加權(quán)平均數(shù)，折合分值計(jì)入總分。

2、普通員工：述評(píng)滿(mǎn)分為100分，具體由三部分構(gòu)成：

上級(jí)測(cè)評(píng)，分管領(lǐng)導(dǎo)測(cè)評(píng)，占20％，科室負(fù)責(zé)人測(cè)評(píng)，占40%。具體由上級(jí)根據(jù)述評(píng)表格所記載內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合平時(shí)對(duì)述評(píng)對(duì)象督查和了解的各方面情況進(jìn)行賦分，折合分值計(jì)入總分。

員工測(cè)評(píng)，占40％。根據(jù)述職情況進(jìn)行測(cè)評(píng)賦分，取加權(quán)平均數(shù)，折合分值計(jì)入總分。

3、測(cè)評(píng)結(jié)果分為優(yōu)秀、稱(chēng)職、基本稱(chēng)職、不稱(chēng)職四個(gè)等級(jí)。總得分90分（含）以上為優(yōu)秀，80分（含）以上90分以下為稱(chēng)職，70分（含）以上80分以下為基本稱(chēng)職，70分以下為不稱(chēng)職。

（二）述評(píng)結(jié)果應(yīng)用。公司黨組將根據(jù)上一年度考核結(jié)果、述職及民主測(cè)評(píng)情況，討論決定擬聘人選。述評(píng)結(jié)果稱(chēng)職以上（含稱(chēng)職）的，各員工原則上留用現(xiàn)任崗位，崗位聘用書(shū)續(xù)簽至2011年12月31日。述評(píng)結(jié)果為基本稱(chēng)職的，由公司領(lǐng)導(dǎo)對(duì)其實(shí)施誡勉談話(huà)；述評(píng)結(jié)果為稱(chēng)職的解聘基層部門(mén)負(fù)責(zé)以上職務(wù)、由??辦公會(huì)研究予以調(diào)整崗位，一年內(nèi)不得提拔使用。各員工述職測(cè)評(píng)情況要記入本人人事檔案，為選拔任用干部等提供依據(jù)。

七、工作要求

（一）辦公室要認(rèn)真做好全員述職的前期準(zhǔn)備工作，包括會(huì)場(chǎng)布置、會(huì)標(biāo)制作、會(huì)議通知等。

（二）統(tǒng)籌安排，扎實(shí)推進(jìn)。各科室要根據(jù)工作部署，合理安排，有序推進(jìn)，并切實(shí)做到業(yè)務(wù)工作和述評(píng)活動(dòng)兩不誤、兩促進(jìn)。

（三）嚴(yán)肅考評(píng)紀(jì)律。相關(guān)工作人員要認(rèn)真負(fù)責(zé)，嚴(yán)守秘密，不得擅自修改測(cè)評(píng)資料，改變測(cè)評(píng)結(jié)果；不得誘導(dǎo)測(cè)評(píng)人員進(jìn)行虛假測(cè)評(píng)。對(duì)違反者，調(diào)離崗位，情節(jié)嚴(yán)重的，給予黨政紀(jì)處分。被評(píng)人員不得拉選票或采取不正當(dāng)手段干擾測(cè)評(píng)工作，對(duì)違反者，實(shí)行“一票否決”，直接列為“測(cè)評(píng)不合格”人員。

（四）參與測(cè)評(píng)員工應(yīng)當(dāng)場(chǎng)對(duì)述職者進(jìn)行測(cè)評(píng)打分，工作人員收集整理評(píng)分表，隨后計(jì)算測(cè)評(píng)成績(jī)。

（五）所有述職人員都應(yīng)認(rèn)真準(zhǔn)備，嚴(yán)守紀(jì)律，共同努力為述職測(cè)評(píng)工作畫(huà)上圓滿(mǎn)的句號(hào)。

附：

1、述職人員名單

2、基層部門(mén)崗位以上人員測(cè)評(píng)表、普通員工崗位測(cè)評(píng)表

二○一一年三月

第二篇：述職測(cè)評(píng)

述責(zé)測(cè)評(píng)報(bào)告

在2011學(xué)年，本人一直以一名合格黨員的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，我在各方面都有了一定的進(jìn)步，認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力工作，力求在工作、學(xué)習(xí)、思想上有進(jìn)步，起到模范帶頭作用。在黨組織的教育指導(dǎo)下，我更加堅(jiān)定了自己的奮斗目標(biāo)和努力的方向。現(xiàn)將我一年來(lái)的思想、工作和學(xué)習(xí)等方面的情況做如下總結(jié)。

一、思想和學(xué)習(xí)方面

在思想上，加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，從思想上高度重視，認(rèn)真學(xué)習(xí)鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想及科學(xué)發(fā)展觀，利用電腦、報(bào)紙?jiān)趯W(xué)習(xí)內(nèi)容上緊緊圍繞黨和國(guó)家大事和大政方針，學(xué)習(xí)黨章黨史知識(shí)和有關(guān)黨的政策文件；積極參加黨支部組織的各種政治學(xué)習(xí)。

在學(xué)習(xí)上，認(rèn)真學(xué)習(xí)各門(mén)專(zhuān)業(yè)課知識(shí)，并在試驗(yàn)中靈活運(yùn)用所學(xué)到的知識(shí)，做到理論聯(lián)系實(shí)際，并且加以總結(jié)，使學(xué)到的東西在思維上形成一個(gè)體系，確確實(shí)實(shí)的掌握并變成自己的東西。將來(lái)能為人民服務(wù)和回報(bào)社會(huì)。

二、工作方面

我能在工作上做到勤奮務(wù)實(shí)、盡職盡責(zé)。在工作中，我能保持在工作中，我能夠保持思考的心態(tài)，對(duì)于工作經(jīng)驗(yàn)及時(shí)總結(jié)，對(duì)于缺點(diǎn)及時(shí)改正，通過(guò)不斷的思考和積累，逐步形成求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)。作為一名黨員，我始終以身作則，對(duì)自己高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，恪盡職守，執(zhí)著追求。作為一名支委，我能積極分擔(dān)工作，緊密團(tuán)結(jié)班級(jí)同學(xué)，共同開(kāi)展好、落實(shí)好工作。

三、在生活上

在生活中，我能自覺(jué)做到政治上、思想上、行動(dòng)上與黨中央保持高度一致，平時(shí)能夠嚴(yán)格要求自己，注重日常生活作風(fēng)的養(yǎng)成，堅(jiān)決抵制了腐朽文化和各種錯(cuò)誤思想觀點(diǎn)對(duì)自己的侵蝕，做到了生活待遇上不攀比，要比就比貢獻(xiàn)、比業(yè)績(jī)；作風(fēng)上艱苦奮斗，提倡艱苦樸素，勤儉節(jié)約，反對(duì)鋪張浪費(fèi)，杜絕腐敗現(xiàn)象的滋生蔓延；紀(jì)律上遵紀(jì)守法，自覺(jué)接受監(jiān)督，抵制腐朽思想的侵蝕。

四、存在主要問(wèn)題

1、政治理論水平還不夠高，理論指導(dǎo)實(shí)踐還有欠缺。

2、服務(wù)質(zhì)量不夠高，工作有時(shí)不夠細(xì)致。

3、面對(duì)困難與挫折，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)消極懈怠情緒。

4、專(zhuān)業(yè)知識(shí)學(xué)得不夠扎實(shí)，還要繼續(xù)努力。

作為一名學(xué)生黨員，切實(shí)開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，勇于揭露和糾正工作中的缺點(diǎn)、錯(cuò)誤。總結(jié)是為了更好的行動(dòng)，在接下來(lái)的工作中，請(qǐng)黨組織繼續(xù)監(jiān)督和考驗(yàn)我，我要發(fā)揮帶頭作用，認(rèn)真努力完成自己的本職工作，嚴(yán)格要求自己，并以?shī)^發(fā)有為的狀態(tài)，不斷超越，扎實(shí)工作，銳意進(jìn)取，做一名優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員。

資土學(xué)院 碩士102黨支部

張劍廷

第三篇：述職測(cè)評(píng)

大學(xué)生黨員述職報(bào)告

親愛(ài)的同學(xué)們：

我們?cè)鴳阎瑯拥哪康模褪亲屪约涸谒枷肷细线M(jìn)，積極向黨組織靠攏，也同樣經(jīng)歷了由共青團(tuán)員到入黨積極分子再到預(yù)備黨員的轉(zhuǎn)換。今天已經(jīng)到了轉(zhuǎn)正的時(shí)候，也將正式宣布我成為一名正式黨員。

三年多前，我們懷揣著同樣的大學(xué)夢(mèng)想，走到了一起，每個(gè)人對(duì)大學(xué)生活都有憧憬。我也不例外，積極地參加各種學(xué)生組織，也積極地競(jìng)選班委。受同學(xué)們的抬愛(ài)我當(dāng)上了學(xué)習(xí)委員，在這樣一個(gè)陌生的壞境里當(dāng)學(xué)習(xí)委員，讓我感到壓力的巨大，從小就信心不足的我，只能比別人更努力。隨著對(duì)同學(xué)的了解，有一段時(shí)間自己放松了對(duì)自己的要求，特別是大二以后做了班長(zhǎng)，由于經(jīng)驗(yàn)的缺失和個(gè)人能力問(wèn)題，犯下了一些錯(cuò)誤，也給大家?guī)Я肆艘恍┎豢欤诖宋蚁Ｍ瑢W(xué)們能原諒我，記住曾經(jīng)使我們快樂(lè)的時(shí)光。進(jìn)入大三以后，由于精力和學(xué)習(xí)重心的轉(zhuǎn)移，學(xué)習(xí)成績(jī)出現(xiàn)了明顯的下滑，但是這并不影響我追求夢(mèng)想的步伐。如今我們已經(jīng)在不知不覺(jué)中從新生轉(zhuǎn)換為了畢業(yè)生，這段時(shí)間我們都很忙。我也是，一方面在位工作操心，一方面在加緊備考公務(wù)員，還在為期末考試緊張的復(fù)習(xí)。也許下周我們將暫離校園，這將是我們走上社會(huì)的前奏曲，更大的挑戰(zhàn)還在等著我們?nèi)ビ瓚?zhàn)。祝愿同學(xué)們夢(mèng)想成真!面對(duì)充滿(mǎn)挑戰(zhàn)的未來(lái)，我們更應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)迎接挑戰(zhàn)，我黨的指導(dǎo)思想正是在一次次與時(shí)俱進(jìn)中不斷適應(yīng)我國(guó)國(guó)情，為我黨永葆青春提供了土壤。記得我在上黨校的時(shí)候?qū)W習(xí)的是三個(gè)代表重要思想，如今已經(jīng)發(fā)展到了科學(xué)發(fā)展觀。在這短短幾年時(shí)間里思想進(jìn)步之迅速是讓人感到驚訝的。對(duì)我來(lái)說(shuō)身為中共-黨員，更應(yīng)該向黨看齊，不斷吸取新鮮血液來(lái)充實(shí)自己，進(jìn)一步拓展專(zhuān)業(yè)知識(shí)來(lái)提高自己，以更高的要求來(lái)要求自己，做更多的貢獻(xiàn)來(lái)貢獻(xiàn)社會(huì)。

敬愛(ài)的黨組織：

我作為一個(gè)中國(guó)共-產(chǎn)-黨正式黨員，自入黨以來(lái)，一直以黨員的保準(zhǔn)來(lái)嚴(yán)格要求自己，并卻也切實(shí)地履行著作為一個(gè)黨員的責(zé)任和義務(wù)。

中國(guó)共-產(chǎn)-黨的黨章明確規(guī)定：“中國(guó)共-產(chǎn)-黨是中國(guó)工人階級(jí)的先鋒隊(duì)，同時(shí)是中國(guó)人民和中華民族的先鋒隊(duì)，是中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心，代表中國(guó)先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求，代表中國(guó)先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，代表最廣大人民的根本利益。黨的最高理想和最終目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)共-產(chǎn)主義”。黨章對(duì)黨的性質(zhì)全面而深刻的闡述，切合我們黨的歷史發(fā)展和現(xiàn)實(shí)狀況，符合時(shí)代要求，體現(xiàn)了繼承與創(chuàng)新的統(tǒng)一，黨的階級(jí)性與群眾性的統(tǒng)一。全心全意為人民服務(wù)是我們黨的根本宗旨。它是我們制定綱領(lǐng)、路線(xiàn)、方針、政策及其他一切活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和最終歸宿，是我們黨的性質(zhì)和建黨目的的根本體現(xiàn)，是我們當(dāng)戰(zhàn)勝各種艱難困苦，不斷開(kāi)拓進(jìn)取，永遠(yuǎn)立于不敗之地的根本保證，也是每個(gè)共-產(chǎn)-黨員的最高行為準(zhǔn)則。它在黨章規(guī)定的義務(wù)中也有充分體現(xiàn)。馬克思主義告訴我們，外因是事物發(fā)生變化的條件，內(nèi)因是事物發(fā)展變化的根據(jù)，外因要通過(guò)內(nèi)因起作用。爭(zhēng)取做一名共-產(chǎn)-黨員是當(dāng)代大學(xué)生的崇高理想和政治追求，也是當(dāng)代大學(xué)生正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀在政治信仰上的具體表現(xiàn)。近幾年來(lái)，越來(lái)越多的大學(xué)生積極向黨組織靠攏，渴望早日成為一名光榮的共-產(chǎn)-黨員。然而，把渴望變成現(xiàn)實(shí)，做一名新時(shí)期合格的共-產(chǎn)-黨員，不僅要有正確的入黨動(dòng)機(jī)，更應(yīng)該在實(shí)踐中按照黨員標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真履行黨員義務(wù)，正確行使黨員權(quán)利，自覺(jué)接受考察，加強(qiáng)黨性修煉，以實(shí)際行動(dòng)爭(zhēng)取早日加入黨的組織。作為黨員，我們應(yīng)盡的義務(wù)如下：

(一)認(rèn)真學(xué)習(xí)馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧-小-平理論和“三個(gè)代表”重要思想，學(xué)習(xí)黨的路線(xiàn)、方針、政策及決議，學(xué)習(xí)黨的基本知識(shí)，學(xué)習(xí)科學(xué)、文化和業(yè)務(wù)知識(shí)，努力提高為人民服務(wù)的本領(lǐng)。

(二)貫徹執(zhí)行黨的基本路線(xiàn)和各項(xiàng)方針、政策，帶頭參加改革開(kāi)放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)，帶動(dòng)群眾為經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步艱苦奮斗，在生產(chǎn)、工作、學(xué)習(xí)和社會(huì)生活中起先鋒模范作用。

(三)堅(jiān)持黨和人民的利益高于一切，個(gè)人利益服從黨和人民的利益，吃苦在前，享受在后，克己奉公，多做貢獻(xiàn)。

(四)自覺(jué)遵守黨的紀(jì)律，模范遵守國(guó)家的法律法規(guī)，嚴(yán)格保守黨和國(guó)家的秘密，執(zhí)行黨的決定，服從組織分配，積極完成黨的任務(wù)。

(五)維護(hù)黨的團(tuán)結(jié)和統(tǒng)一，對(duì)黨忠誠(chéng)老實(shí)，言行一致，堅(jiān)決反對(duì)一切派別組織和小集團(tuán)活動(dòng)，反對(duì)陽(yáng)奉陰違的兩面派行為和一切陰謀詭計(jì)。

(六)切實(shí)開(kāi)展批評(píng)和自我批評(píng)，勇于揭露和糾正工作中的缺點(diǎn)、錯(cuò)誤，堅(jiān)決同消極腐-敗現(xiàn)象作斗爭(zhēng)。

(七)密切聯(lián)系群眾，向群眾宣傳黨的主張，遇事同群眾商量，及時(shí)向黨反映群眾的意見(jiàn)和要求，維護(hù)群眾的正當(dāng)利益。

(八)發(fā)揚(yáng)社會(huì)主義新風(fēng)尚，提倡共-產(chǎn)主義道德，為了保護(hù)國(guó)家和人民的利益，在一切困難和危險(xiǎn)的時(shí)刻挺身而出，英勇斗爭(zhēng)，不怕?tīng)奚?duì)照以上八條，自己也還有做的不到位的地方，也會(huì)在以后的日子里多加注意，嚴(yán)格按照這八條義務(wù)要求自己。

進(jìn)入大學(xué)這兩年來(lái)，一直在接受著黨的教育，也認(rèn)真地對(duì)待著黨的各種培養(yǎng)。我是在2009年5月份轉(zhuǎn)正，當(dāng)現(xiàn)在已經(jīng)有一年了。在大二上學(xué)期有幸成為了政教081班的黨代，這是一個(gè)光榮、神圣的職位。班級(jí)黨代表工作意義重大，每位黨代表必須要有高度的責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神，要自覺(jué)維護(hù)黨的形象，遵守黨的紀(jì)律。在這個(gè)崗位上容不得絲毫的懈怠，無(wú)論是雙學(xué)出席、點(diǎn)評(píng)，黨代授課、走寢，還是黨代談話(huà)和組織發(fā)展我都盡力做好，和政教081班同學(xué)的關(guān)系也不錯(cuò)。

大二下學(xué)期我沒(méi)有繼續(xù)擔(dān)任黨代，但又擔(dān)任了寢室聯(lián)系黨員工作，它是我們學(xué)院的特色，所以對(duì)它有著很高的要求。黨員聯(lián)系寢室要切實(shí)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高自身思想理論修養(yǎng)和學(xué)生工作水平。在工作中要特別注意自身形象，以學(xué)術(shù)和人格雙重魅力引導(dǎo)學(xué)生成才。學(xué)期初要制定相應(yīng)的工作計(jì)劃，每個(gè)月至少走寢一次，并做好走寢記錄，每月底定期召開(kāi)民-主座談會(huì)。要把開(kāi)展思想政治工作與解決實(shí)際問(wèn)題結(jié)合起來(lái)，對(duì)于家庭貧困、學(xué)習(xí)后進(jìn)、心理障礙、紀(jì)律散漫等學(xué)生要進(jìn)行重點(diǎn)幫扶和教育。要加強(qiáng)與學(xué)院學(xué)生工作的聯(lián)系溝通，要緊緊依靠學(xué)院黨組織、學(xué)工辦、輔導(dǎo)員、班主任開(kāi)展工作。若發(fā)現(xiàn)學(xué)生有什么困難和問(wèn)題，能解決的，給予幫助解決;不能解決的，要及時(shí)向?qū)W院反映。要對(duì)自己所開(kāi)展的工作情況進(jìn)行及時(shí)記錄。在這方面的工作覺(jué)得自己還稍微有些欠缺，在今后一定會(huì)多多注意。

關(guān)于學(xué)習(xí)方面，大一學(xué)年獲得二等獎(jiǎng)獎(jiǎng)學(xué)金，大二學(xué)年獲得三等獎(jiǎng)獎(jiǎng)學(xué)金，不得不承認(rèn)自己退步了。在日常的上課方面覺(jué)得自己做的還算可以，出勤率很高。但在自己專(zhuān)業(yè)課外的專(zhuān)研方面很是不夠，我們都知道，大學(xué)是自學(xué)的地方，沒(méi)有自學(xué)能力的大學(xué)生不是一個(gè)合格的大學(xué)生。所以在大學(xué)僅剩的兩年里我要多多注意課外知識(shí)的豐富和實(shí)踐能力的增強(qiáng)。

作為初陽(yáng)F2-609的寢室長(zhǎng)已經(jīng)兩年了，我們寢室也兩次被評(píng)為“模范寢室”。室友之間親密無(wú)間，大家相互幫助相親相愛(ài)就像一家人一樣。我們四人就像連體似的，你只要看見(jiàn)其中一個(gè)就能看見(jiàn)其他三個(gè)。我們室友間的感情是我們進(jìn)入大學(xué)以來(lái)最寶貴的財(cái)富吧!黨員博客也是我們學(xué)院特色之一。我們學(xué)院的每個(gè)黨員、預(yù)黨都在新浪上有自己的博客。在自己的博客上我們可以寫(xiě)一些理論學(xué)習(xí)的讀后感，表達(dá)自己的感想;在“時(shí)政關(guān)注”板塊，有我們對(duì)時(shí)政的看法;“實(shí)踐日志”里有我們實(shí)踐后的收獲??因?yàn)槲覀儗W(xué)院對(duì)這方面的工作關(guān)注很大，所以我們對(duì)我們的博客都會(huì)及時(shí)進(jìn)行更新。爭(zhēng)取能通過(guò)這個(gè)方式提高政治方面的敏感性。以上就是我前兩年的工作情況，這個(gè)學(xué)期我擔(dān)任了法政學(xué)院08級(jí)第一-黨支部的宣傳委員，作為宣傳委員，我會(huì)盡我所能和同志們一起學(xué)習(xí)、一起合作，努力建設(shè)好我們的黨支部。

請(qǐng)黨組織審查!

第四篇：全員競(jìng)爭(zhēng)上崗實(shí)施方案

全員競(jìng)爭(zhēng)上崗實(shí)施方案

一、目的為充分調(diào)動(dòng)公司員工的積極性和創(chuàng)造性，提高管理和服務(wù)水平，給真正想干事創(chuàng)業(yè)的人提供一個(gè)展示才能的機(jī)會(huì)，給想干事、能干事、干成事、會(huì)干事的人構(gòu)筑一個(gè)發(fā)展的平臺(tái)；便于領(lǐng)導(dǎo)和開(kāi)展工作，使公司進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)做大做強(qiáng)的目標(biāo)，經(jīng)公司辦公會(huì)議研究，特制訂本方案。

二、競(jìng)崗方式與范圍

方式：根據(jù)自身?xiàng)l件自由選擇崗位、自愿報(bào)名，通過(guò)公開(kāi)競(jìng)爭(zhēng)、擇優(yōu)上崗。

范圍：公司全體正式人員及管理層。

三、組織結(jié)構(gòu)及管理人員設(shè)置

（一）公司

1.公司下設(shè)三個(gè)職能部門(mén)，分別是：公司辦公室、財(cái)務(wù)部、品質(zhì)部。

2.職責(zé)及人員設(shè)置

①公司辦公室設(shè)置主任一名，工資核算員一名，后勤一名。具體負(fù)責(zé)公司行政事務(wù)管理、文秘、人事勞資、后勤管理。

②財(cái)務(wù)部設(shè)置主任一名（兼公司會(huì)計(jì)），出納一名。負(fù)責(zé)公司及各部門(mén)往來(lái)賬目的歸口管理，公司各項(xiàng)費(fèi)用的收繳與支取管理，監(jiān)督和核算各部門(mén)的收支情況，檢查審核收支票據(jù)，杜絕資金流失。

③品質(zhì)部設(shè)置主任一名（兼內(nèi)審員）。負(fù)責(zé)處理與質(zhì)量管理體系有關(guān)的問(wèn)題，負(fù)責(zé)策劃、組織與質(zhì)量相關(guān)的活動(dòng)；做好職工教育培訓(xùn)、質(zhì)量檢查、市場(chǎng)的拓展等。

（二）管理處

1.設(shè)置四個(gè)管理處分別為：南海花園物管處、蓮花苑物管處、國(guó)稅局物管處（市局辦公樓、開(kāi)州路生活區(qū)、紫東花園、黃河路生活區(qū)）、中糧物管處（中糧集團(tuán)、濮陽(yáng)縣國(guó)稅局辦公樓及生活區(qū)、華龍區(qū)國(guó)稅局辦公樓、開(kāi)發(fā)區(qū)國(guó)稅局辦公樓、油田國(guó)稅局辦公樓）

2.人員設(shè)置：

本次競(jìng)崗每個(gè)管理處只競(jìng)聘一個(gè)主任崗位，其中南海花園物管處須安置正式職工10人，蓮花苑物管處須安置正式職工7人，國(guó)稅局物管處須安置正式職工2人，中糧物管處安置正式職工1人，其他崗位由主任自行設(shè)置。

分配的正式人員各管理處每少用一人，總上繳金額將增加2萬(wàn)元，每多用一個(gè)正式人員，總上繳金額將減少3萬(wàn)元.副主任、內(nèi)勤人員及分配的正式人員由處主任自行選拔，雙向選擇，確定后上報(bào)公司辦公會(huì)議研究并備案。

四、利潤(rùn)與風(fēng)險(xiǎn)

1.年底上交總收入的15%。

2.剩余利潤(rùn)的分配（除去上交公司的承包金、職工每月應(yīng)發(fā)工資、足額繳納職工的各項(xiàng)社會(huì)保險(xiǎn)）：

①各處利潤(rùn)的分配：處主任獎(jiǎng)勵(lì)20%，處副主任獎(jiǎng)勵(lì)15%，處每位管理層各獎(jiǎng)勵(lì)剩余利潤(rùn)的8%，其余剩余利潤(rùn)上交公司。

②公司獎(jiǎng)金的分配

公司經(jīng)理取三個(gè)處主任所得獎(jiǎng)金的平均數(shù)，公司副經(jīng)理取三個(gè)處主任和副主任綜合獎(jiǎng)金的平均數(shù)，主任取三個(gè)處副主任獎(jiǎng)金的平均數(shù)，副主任取三個(gè)處副主任和管理層綜合獎(jiǎng)金的平均數(shù)，員工取處管理層獎(jiǎng)金的平均數(shù)。

3.風(fēng)險(xiǎn)

管理處主任繳納風(fēng)險(xiǎn)金5000元（先行交納3000元，其余從工資中逐月扣除），處副主任繳納風(fēng)險(xiǎn)金3000元（先行交納1000元，其余從工資中逐月扣除），正式人員繳納風(fēng)險(xiǎn)金1000元（先行交納500元，其余從工資中逐月扣除），如果承包的管理項(xiàng)目因管理不善，沒(méi)有完成責(zé)任目標(biāo)，將按照獎(jiǎng)勵(lì)標(biāo)準(zhǔn)按比例承擔(dān)相應(yīng)的經(jīng)濟(jì)責(zé)任；中途遭到解聘，公司將不再退還風(fēng)險(xiǎn)金，該處員工將自謀就業(yè)機(jī)會(huì)，公司只負(fù)責(zé)發(fā)給正式人員每人一個(gè)月300元的生活費(fèi)，“三金”只繳納單位應(yīng)承擔(dān)部分，一月后仍不能就業(yè)者，將按下崗失業(yè)對(duì)待。

五、崗位競(jìng)聘條件

（一）競(jìng)崗堅(jiān)持的原則

1.堅(jiān)持任人唯賢、德才兼?zhèn)涞脑瓌t。

2.堅(jiān)持職工公認(rèn)，注重實(shí)績(jī)和公開(kāi)、平等、競(jìng)爭(zhēng)、擇優(yōu)的原則。

3.堅(jiān)持精簡(jiǎn)高效，因事設(shè)崗、按崗聘任原則。

4.堅(jiān)持民主集中制和依法辦事原則。

（二）競(jìng)崗的基本條件

1.思想品德優(yōu)良，熱愛(ài)物業(yè)管理工作。

2.愛(ài)崗敬業(yè)，工作主動(dòng)熱情，具有創(chuàng)新意識(shí)，敢于管理，有一定的組織管理能力和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

3.工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，業(yè)績(jī)突出。

4.服務(wù)意識(shí)強(qiáng)，民主作風(fēng)好，職工擁護(hù)。

六、競(jìng)爭(zhēng)上崗的程序與方法

（一）各崗位聘用原則

1.公司各職能部門(mén)，原則上不公開(kāi)競(jìng)崗，按照職工個(gè)人申報(bào)崗位意愿，由公司領(lǐng)導(dǎo)綜合考察，按照擇優(yōu)錄用的原則，在候選人中擇優(yōu)聘任。

2.各管理處主任競(jìng)崗，應(yīng)首先認(rèn)定該處2011年元月份至今所產(chǎn)生的債權(quán)及債務(wù)，通過(guò)演講答辯，綜合測(cè)評(píng)，由職工民主投票，公司擇優(yōu)聘任。

3.所有副主任、內(nèi)勤人員由部門(mén)主任根據(jù)職工個(gè)人申報(bào)意愿，確定各崗位名單，報(bào)公司辦公會(huì)議研究核批備案。

4.所有一線(xiàn)職工，根據(jù)自身的條件自愿寫(xiě)出崗位申請(qǐng)，注明自己所申請(qǐng)的崗位及自身優(yōu)勢(shì)，經(jīng)部門(mén)主任審查后，擇優(yōu)定崗。

在本次競(jìng)爭(zhēng)上崗中，若不寫(xiě)出崗位申請(qǐng)，不參加競(jìng)聘上崗，視作自動(dòng)放棄，競(jìng)崗落聘或不服從安排的，不再安排其他職務(wù)，同時(shí)須參加一線(xiàn)職工競(jìng)聘上崗，否則，按下崗失業(yè)對(duì)待；上崗后不合格被辭退的一律按下崗失業(yè)對(duì)待。[蓮山 課~件]

（二）實(shí)施步驟

1.宣傳發(fā)動(dòng)：召開(kāi)職工大會(huì)，由經(jīng)理宣布競(jìng)爭(zhēng)上崗的實(shí)施方案，宣傳競(jìng)爭(zhēng)上崗的目的和意義，使廣大職工統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)、端正態(tài)度，形成合力、踴躍報(bào)名、積極參加。

2.公布崗位：公布競(jìng)爭(zhēng)的崗位、條件及競(jìng)崗的工作程序等事項(xiàng)。

3.公開(kāi)報(bào)名：凡符合競(jìng)崗條件的人員均可報(bào)名，每人寫(xiě)出崗位申請(qǐng)，簡(jiǎn)述本人的工作經(jīng)歷及本人競(jìng)爭(zhēng)該崗位的優(yōu)勢(shì)和條件，經(jīng)資格審查后，參加崗位的演講答辯。

報(bào)名方式：自愿選擇崗位，寫(xiě)出崗位申請(qǐng)。

報(bào)名時(shí)間：2011年2月 日—2月 日

4.資格審查：競(jìng)爭(zhēng)上崗工作領(lǐng)導(dǎo)小組按照競(jìng)爭(zhēng)上崗的條件對(duì)報(bào)名人員進(jìn)行資格審查，確定競(jìng)爭(zhēng)人選。報(bào)名人數(shù)滿(mǎn)3人以上即可實(shí)行競(jìng)爭(zhēng)上崗。報(bào)名人數(shù)不足3人或無(wú)人報(bào)名，則采用民主推薦，組織考察的辦法。

（三）競(jìng)爭(zhēng)上崗

1.演講答辯：競(jìng)爭(zhēng)管理處主任須在職工大會(huì)上進(jìn)行演講答辯，介紹自己的工作簡(jiǎn)歷、競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)、德才情況、工作實(shí)績(jī)和對(duì)競(jìng)爭(zhēng)崗位的工作設(shè)想，并就職工提出的有關(guān)問(wèn)題進(jìn)行答辯。

2.民主測(cè)評(píng)：由職工大會(huì)對(duì)競(jìng)崗者的演講及答辯情況做出測(cè)評(píng)，民主測(cè)評(píng)、推薦結(jié)果作為聘任的重要依據(jù)。

3.測(cè)評(píng)實(shí)行百分制，凡分?jǐn)?shù)達(dá)不到60分者，將首輪淘汰。

（四）聘任

根據(jù)測(cè)評(píng)成績(jī)等綜合得分確定人選，通過(guò)個(gè)別談話(huà)進(jìn)行深入考察，簽訂經(jīng)濟(jì)責(zé)任目標(biāo)管理（模擬法人）承包合同。

（五）聘用期限： 一年

第五篇：全員育人實(shí)施方案

和學(xué)生一起成長(zhǎng)，做幸福教師

——xx中學(xué)全員育人實(shí)施方案

為全面實(shí)施素質(zhì)教育，加強(qiáng)新課程改革，提升學(xué)校辦學(xué)水平，貫徹落實(shí)滕州市教育局關(guān)于中小學(xué)全員育人特色學(xué)校建設(shè)的文件精神，在全校實(shí)施以“管理育人、教學(xué)育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人”為主要方式的“全員育人、全程育人、全面育人、全方位育人”的管理機(jī)制，構(gòu)筑起學(xué)生全面發(fā)展的育人環(huán)境，形成“和學(xué)生一起成長(zhǎng)，做幸福教師”的濃厚氛圍，特制訂本方案。

一、指導(dǎo)思想

以《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》為指針，以新課程理念為指導(dǎo)，嚴(yán)格落實(shí)《山東省普通中小學(xué)管理基本規(guī)范》，按照對(duì)學(xué)生“思想引導(dǎo)、心理疏導(dǎo)、生活指導(dǎo)、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)”的總體要求，實(shí)施全員育人，形成育人合力，為每一位學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。提高育人管理效能，形成“和學(xué)生一起成長(zhǎng)，做幸福教師”的長(zhǎng)效育人機(jī)制。

二、工作目標(biāo)

總的目標(biāo)是全面落實(shí)新課程要求，建立全員育人新機(jī)制，逐步形成“和學(xué)生一起成長(zhǎng)，做幸福教師”的長(zhǎng)效育人機(jī)制，促進(jìn)學(xué)校良性與可持續(xù)發(fā)展。

（一）創(chuàng)新規(guī)范養(yǎng)成管理機(jī)制，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣、生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

（二）建構(gòu)與新課程相適應(yīng)的課堂教學(xué)模式，教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)的不斷進(jìn)步。

（三）建立學(xué)校、導(dǎo)師、家長(zhǎng)多位一體的育人體系，促進(jìn)教育水平不斷提高。

三、實(shí)施要求

實(shí)行全員育人責(zé)任制，學(xué)校成立全員育人領(lǐng)導(dǎo)小組，并使全員育人責(zé)任到科室、到人。通過(guò)“管理育人、教學(xué)育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人”真正實(shí)現(xiàn)“全員育人、全程育人、全面育人、全方位育人”的目標(biāo)。

（一）、管理育人

管理育人主要由政教處負(fù)責(zé)牽頭實(shí)施，實(shí)施主體是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子和全體班主任。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部是全員育人的組織者和首要責(zé)任人，通過(guò)開(kāi)辟育人新渠道，實(shí)行定點(diǎn)聯(lián)系級(jí)部、班級(jí)，了解育人落實(shí)情況；多點(diǎn)聯(lián)系學(xué)生，加強(qiáng)育人實(shí)踐，獲得育人體驗(yàn)；定期聯(lián)系家長(zhǎng)，增強(qiáng)溝通與交流。努力推進(jìn)各項(xiàng)管理機(jī)制的創(chuàng)新，建立科學(xué)的政績(jī)導(dǎo)向機(jī)制、考核評(píng)價(jià)機(jī)制和督導(dǎo)監(jiān)督機(jī)制，科學(xué)評(píng)價(jià)學(xué)校和教師的工作以及學(xué)生的發(fā)展水平；以規(guī)范辦學(xué)行為為基礎(chǔ)，全面推行精細(xì)化育人，層層落實(shí)管理責(zé)任，加強(qiáng)過(guò)程督查，提高管理效能。

班主任要發(fā)揮班級(jí)的管理核心作用，營(yíng)造良好的班級(jí)育人氛圍；加強(qiáng)與課任教師、家長(zhǎng)的聯(lián)系，形成育人合力。

管理育人共分三個(gè)方面：

1、是崗位管理育人。政教處和團(tuán)委，要根據(jù)《中學(xué)德育大綱》、《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》和上級(jí)有關(guān)德育工作的文件精神為依據(jù)，健全學(xué)校德育工作規(guī)章制度，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育大綱所規(guī)定的八個(gè)方面的教育。

安監(jiān)辦要加強(qiáng)安全教育，上好安全教育課，舉行安全演練，讓學(xué)生了解常發(fā)的安全事故和預(yù)防規(guī)避安全事故的辦法，掌握自護(hù)自救技能。定期排查安全隱患，并及時(shí)消除隱患。

教導(dǎo)處要指導(dǎo)和監(jiān)督全體教師設(shè)計(jì)落實(shí)課堂“三維教學(xué)目標(biāo)”，充分發(fā)揮課堂教學(xué)作為德育主渠道的作用。

總務(wù)處要教育學(xué)生愛(ài)護(hù)公物，節(jié)約用水、用電，節(jié)約糧食和蔬菜，加強(qiáng)后勤隊(duì)伍建設(shè)，做好在后勤服務(wù)過(guò)程中對(duì)學(xué)生的管理和安全工作。

工會(huì)和辦公室要加強(qiáng)師德教育，恪守師德規(guī)范，要求全體教職工愛(ài)崗敬業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生。級(jí)部主任要落實(shí)崗位目標(biāo)中的“德育目標(biāo)”，抓好學(xué)生的德育工作和常規(guī)管理工作，結(jié)合本年級(jí)學(xué)生的生理和心理特點(diǎn)，創(chuàng)造性地開(kāi)展本年級(jí)的德育工作。

班主任要根據(jù)學(xué)校德育工作計(jì)劃和育人工作安排，與本班任課教師一起創(chuàng)造性地開(kāi)展育人工作。

校長(zhǎng)和分管校長(zhǎng)要結(jié)合崗位職責(zé)做好督查與評(píng)價(jià)所分管部門(mén)育人工作的完成情況。

2、是值班管理育人。值班領(lǐng)導(dǎo)，要根據(jù)值班職責(zé)，要對(duì)值班當(dāng)天學(xué)校的工作全面負(fù)責(zé)，嚴(yán)格管理，認(rèn)真填寫(xiě)值班記錄，并向校長(zhǎng)做好匯報(bào)并向相關(guān)部門(mén)或個(gè)人進(jìn)行工作反饋。

3、是幫包管理育人。落實(shí)“幫包責(zé)任制”。（1）是全體領(lǐng)導(dǎo)班子做到“八個(gè)一”，即：每名干部幫包一個(gè)班級(jí)、幫包一個(gè)優(yōu)秀生、幫包一個(gè)學(xué)困生、幫包一個(gè)特長(zhǎng)生、幫包一個(gè)家困生、幫包一個(gè)待轉(zhuǎn)生；（2）是全

體科任教師分別幫包所任教班級(jí)一定數(shù)量的學(xué)生，形成全員育人的格局。

（二）、教學(xué)育人

教學(xué)育人是全員育人的主陣地，主要由教務(wù)處負(fù)責(zé)。教學(xué)育人包括兩個(gè)方面：（1）是課堂教學(xué)育人，所有學(xué)科在設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)時(shí)，都要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，靈活設(shè)計(jì)德育目標(biāo)（即新課程中的“情感、態(tài)度、價(jià)值觀”目標(biāo)），并在課堂教學(xué)中達(dá)成。在課堂教學(xué)過(guò)程中，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的德育問(wèn)題，并隨時(shí)進(jìn)行教育。另外，要對(duì)課堂上學(xué)生的管理負(fù)全責(zé)。任課教師上課，首先看教室內(nèi)有無(wú)缺席的學(xué)生，如果有，教師應(yīng)在第一時(shí)間問(wèn)清原因，必要時(shí)與班主任聯(lián)系核實(shí)。（2）是實(shí)行導(dǎo)師制。育人導(dǎo)師是學(xué)生樹(shù)立人生理想的引路人，是學(xué)生思想成長(zhǎng)的培育者，是學(xué)生心理健康的維護(hù)者，是學(xué)生全面發(fā)展的輔導(dǎo)員。所有的任課教師，都要幫包一定數(shù)量的學(xué)生，做學(xué)生成長(zhǎng)的導(dǎo)師，對(duì)學(xué)生的日常行為和全面發(fā)展負(fù)責(zé)，幫包成績(jī)與教師個(gè)人的績(jī)效掛鉤。

全員育人導(dǎo)師制的操作方法可概括為一種理念、兩大目標(biāo)、三個(gè)步驟、四項(xiàng)原則、五項(xiàng)制度、六大職責(zé)。

一種理念：任課教師人人都是導(dǎo)師，學(xué)生個(gè)個(gè)得到關(guān)愛(ài)。

兩大目標(biāo)：①使師生關(guān)系更融洽，注重親情化、個(gè)性化教育，把教師的關(guān)愛(ài)深入到學(xué)生的心靈深處；②善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的潛能，尋找發(fā)展其潛能的有效方法，促進(jìn)學(xué)生的人格成長(zhǎng)。

三個(gè)步驟：①教師人人爭(zhēng)當(dāng)導(dǎo)師，師生雙向選擇結(jié)成對(duì)子；②導(dǎo)師與學(xué)生共同制定切合學(xué)生實(shí)際的成長(zhǎng)計(jì)劃和導(dǎo)師工作方案；③導(dǎo)師利用有效時(shí)間、不同場(chǎng)合開(kāi)展有針對(duì)性的“導(dǎo)育”活動(dòng)，即對(duì)學(xué)生進(jìn)行“思想上的引導(dǎo)、學(xué)習(xí)上的輔導(dǎo)、心理上的疏導(dǎo)、生活上的指導(dǎo)”。

四項(xiàng)原則：①個(gè)性化原則。教師必須承認(rèn)學(xué)生的個(gè)性差異，高度重視學(xué)生的個(gè)性差異，善于發(fā)展學(xué)生的個(gè)性。教師要把每一個(gè)學(xué)生當(dāng)作一首風(fēng)格迥異的詩(shī)，學(xué)會(huì)欣賞學(xué)生，學(xué)會(huì)分享學(xué)生的快樂(lè)。②親情化原則。建立民主平等的師生關(guān)系，教師尊重學(xué)生，給學(xué)生以父母般的關(guān)愛(ài)，成為學(xué)生的良師益友。③漸進(jìn)性原則。遵循青少年學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)和認(rèn)知水平，循序漸進(jìn)地實(shí)施教育。④實(shí)效性原則。加強(qiáng)過(guò)程管理，健全科學(xué)的評(píng)價(jià)機(jī)制，全面關(guān)愛(ài)學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)生活。

五項(xiàng)制度：①建立學(xué)生成長(zhǎng)檔案袋制度。為每一位學(xué)生建立成長(zhǎng)記錄檔案，追蹤學(xué)生成長(zhǎng)軌跡。內(nèi)容包括：學(xué)生家庭及社會(huì)關(guān)系詳細(xì)情況；學(xué)生的個(gè)性特征、行為習(xí)慣、道德素養(yǎng)、興趣愛(ài)好等方面的情況；學(xué)生心理、生理、身體健康狀況；對(duì)學(xué)生每月的表現(xiàn)及每次考試成績(jī)逐一記錄，分析對(duì)照。②談心輔導(dǎo)與匯報(bào)制度。導(dǎo)師每?jī)芍苤辽倥c結(jié)對(duì)學(xué)生談心或輔導(dǎo)一次，每次談心、輔導(dǎo)內(nèi)容要有記錄，并要求學(xué)生每周一次向?qū)焻R報(bào)思想、學(xué)習(xí)和生活方面的情況。③建立家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)制度。按市教育局要求，開(kāi)展“萬(wàn)名教師訪(fǎng)萬(wàn)家”活動(dòng)，導(dǎo)師每月至少一次對(duì)學(xué)生進(jìn)行電話(huà)家訪(fǎng)，每學(xué)期至少一次上門(mén)家訪(fǎng)，及時(shí)對(duì)學(xué)生本人及其家庭狀況進(jìn)行了解，并對(duì)其家庭情況進(jìn)行簡(jiǎn)要分析，作出相關(guān)判斷。④建立個(gè)案分析制度。學(xué)校每月集中組織導(dǎo)師進(jìn)行個(gè)案分析，個(gè)案分析做到有主題、有案例、有剖析，并提出診斷方案，指導(dǎo)個(gè)體實(shí)踐。⑤績(jī)效評(píng)價(jià)制度。建立發(fā)展性評(píng)價(jià)機(jī)制，對(duì)師生進(jìn)行多元化評(píng)價(jià)、過(guò)程性評(píng)定和質(zhì)性評(píng)定。以是否有利于指導(dǎo)學(xué)生自主選擇適合自己的學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)計(jì)劃，規(guī)劃自己的發(fā)展方向；是否有利于指篇二：全員育人導(dǎo)師制實(shí)施方案

青云實(shí)驗(yàn)學(xué)校全員育人導(dǎo)師制實(shí)施方案

一、指導(dǎo)思想

二、工作目標(biāo)

1、發(fā)揮彰顯教師的人格魅力，增強(qiáng)教師對(duì)學(xué)生的親和力，發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)，增強(qiáng)自信心、進(jìn)取心，讓學(xué)生品嘗成功的喜悅。

2、以教育教學(xué)為中心，以學(xué)生的個(gè)性發(fā)展為主線(xiàn)，充分挖掘?qū)W生的潛能，使學(xué)生在德、智、體、美、勞等方面得到發(fā)展。

3、提升教師的教育教學(xué)理念，提高教師教書(shū)育人的藝術(shù)水平，促進(jìn)教師的全面發(fā)展，促進(jìn)教育的可持續(xù)發(fā)展。

4、調(diào)動(dòng)全體教師教書(shū)育人的積極性，創(chuàng)建一種個(gè)性化、親情化的“全員育人，全面育人，全程育人，全方位育人”德育工作新模式。

三、工作原則

1、全員性原則。一是學(xué)校全體干部、教師都是育人者，建立干部、教師聯(lián)系學(xué)生制度，做到“教書(shū)育人，管理育人，服務(wù)育人”。二是指教育要面向全體學(xué)生，使每一個(gè)學(xué)生都得到發(fā)展。創(chuàng)設(shè)良好的育人環(huán)境，讓優(yōu)生吃飽、中等生吃好、學(xué)困生消化得了。使他們的才能得以前所未有的充分發(fā)揮；使他們的個(gè)性得到充分張揚(yáng)，使他們的潛能得到前所未有的挖掘。

2、全面性原則。每一位導(dǎo)師既是學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)者，也是學(xué)生生活的引領(lǐng)者，思想心理的疏導(dǎo)者，使每個(gè)學(xué)生的身心都得到全面、健康、和諧的發(fā)展。

3、發(fā)展性原則。導(dǎo)師必須以促進(jìn)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展為目標(biāo)，在全面了解學(xué)生實(shí)際的基礎(chǔ)上，師生共同討論協(xié)商確定符合學(xué)生實(shí)際的長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)、階段目標(biāo)。

4、對(duì)應(yīng)性原則。每一個(gè)學(xué)生都要有自己的導(dǎo)師，每一位導(dǎo)師都要有關(guān)愛(ài)的學(xué)生。導(dǎo)師要遵循學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)、道德水平及認(rèn)知基礎(chǔ)，循序漸進(jìn)，跟蹤管理。

5、個(gè)性化原則。不求人人成才，但求人人成功。人才多樣化，人人都能體驗(yàn)成功成功的樂(lè)趣。承認(rèn)學(xué)生的個(gè)性差異，通過(guò)個(gè)性化的教育，因人施導(dǎo)，因材施教促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。

6、人本化原則。民主平等的師生關(guān)系是實(shí)施導(dǎo)師制的前

提和基礎(chǔ)。導(dǎo)師要尊重學(xué)生的人格，建立和諧平等的師生關(guān)系，導(dǎo)師要以理服人，但更要以情感人，成為學(xué)生人生道路上的良師益友。

四、實(shí)施步驟

學(xué)校要建立工作機(jī)制，加強(qiáng)過(guò)程管理，注重工作實(shí)效。

1、組織領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校成立學(xué)生成長(zhǎng)全員導(dǎo)師制實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)小組，全面負(fù)責(zé)全員導(dǎo)師制工作的領(lǐng)導(dǎo)、實(shí)施、評(píng)估工作。政教處和級(jí)部具體負(fù)責(zé)導(dǎo)師制實(shí)施的日常工作，做到領(lǐng)導(dǎo)到位，分工到位，目標(biāo)到位，責(zé)任到位。組 長(zhǎng)：高軍和

副組長(zhǎng)：陳丕冰、姜永春、劉兆亮

成 員：劉振、冀承軍、王道普、石軍清、劉如國(guó)、田新全、李浦、李山、尹素

2、宣傳發(fā)動(dòng)。層層召開(kāi)教師會(huì)，組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)教育學(xué)、心理學(xué)理論，查找分析學(xué)生弱勢(shì)的原因，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，確保全員導(dǎo)師制認(rèn)識(shí)到位、管理到位，落實(shí)到位、責(zé)任到位。全體教師要充分認(rèn)識(shí)全員育人導(dǎo)師制對(duì)學(xué)校科學(xué)管理、增強(qiáng)學(xué)生自信心和成功感及促進(jìn)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的重要意義。“教師人人是導(dǎo)師，學(xué)生個(gè)個(gè)受關(guān)愛(ài)”“讓學(xué)生有傾訴的老師，讓老師有牽掛的學(xué)生”。

3、實(shí)施方案。成立全校干部、教師為成員的導(dǎo)師組，并向?qū)W生公布。實(shí)行以班主任為核心的任課教師負(fù)責(zé)制，班主

任是班級(jí)導(dǎo)師組組長(zhǎng)，是導(dǎo)師制工作的全權(quán)組織者和協(xié)調(diào)者，任課教師要為班主任負(fù)責(zé)。召開(kāi)“全員導(dǎo)師制”班級(jí)主題班會(huì)，參加人員為全體學(xué)生和本班全體任課教師，讓學(xué)生充分了解“全員導(dǎo)師制”的含義、原則和方法。班主任要充分了解學(xué)生的興趣愛(ài)好、學(xué)習(xí)優(yōu)勢(shì)、弱勢(shì)、個(gè)性特點(diǎn)、家庭背景等情況和學(xué)科教師的教育教學(xué)特點(diǎn)，尤其要特別關(guān)注學(xué)困生、困難生、行為偏差生、單親家庭等方面的特殊學(xué)生，在學(xué)生和導(dǎo)師之間雙向選擇基礎(chǔ)上，經(jīng)合理調(diào)整，以班級(jí)為基本單位確定導(dǎo)師，將本班全體學(xué)生聯(lián)系給任課教師，并填寫(xiě)《全員導(dǎo)師制導(dǎo)師分工班級(jí)明細(xì)表》。每位導(dǎo)師既面向全體學(xué)生，又要承擔(dān)5－10名分包學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、生活、心理諸方面?zhèn)€性化的指導(dǎo)工作。

4、階段總結(jié)。每位導(dǎo)師根據(jù)分包學(xué)生的實(shí)際，制訂計(jì)劃，提出工作設(shè)想和目標(biāo)，期末總結(jié)、交流。班級(jí)每月召開(kāi)一次導(dǎo)師會(huì)，互通情況。級(jí)部要抓好全員導(dǎo)師制的落實(shí)和督查，及時(shí)總結(jié)工作中取得的成功經(jīng)驗(yàn)和存在的不足，提出改進(jìn)措施，協(xié)助班主任解決遇到的實(shí)際問(wèn)題。同時(shí)學(xué)校利用專(zhuān)題行政辦公會(huì)每學(xué)期組織一次級(jí)部間的經(jīng)驗(yàn)交流，推廣典型經(jīng)驗(yàn)。

五、工作職責(zé)及要求

（一）班主任職責(zé)：

1、負(fù)責(zé)本班導(dǎo)師與學(xué)生的選配和協(xié)調(diào)工作。

2、協(xié)調(diào)班內(nèi)各位導(dǎo)師之間的工作。

3、與導(dǎo)師一道負(fù)責(zé)班級(jí)思想道德教育、人生觀、價(jià)值觀教育。

4、教育引領(lǐng)學(xué)生努力完成學(xué)習(xí)任務(wù)，查補(bǔ)薄弱環(huán)節(jié)，提高班級(jí)教學(xué)質(zhì)量。

5、加強(qiáng)班干部隊(duì)伍建設(shè)，不斷提升學(xué)生自主管理、自我管理的能力，彰顯其主人翁責(zé)任感和使命感。

（二）導(dǎo)師職責(zé)：

1、熱情誠(chéng)懇、主動(dòng)積極地接受學(xué)生的申請(qǐng)，或者學(xué)校的委托，全面深入地了解所指導(dǎo)學(xué)生的興趣、個(gè)性和特長(zhǎng)及其家庭背景，采取整體與個(gè)別教育、引領(lǐng)、輔導(dǎo)相結(jié)合，關(guān)心幫助所聯(lián)系學(xué)生。

2、從關(guān)心學(xué)生學(xué)業(yè)進(jìn)步、改進(jìn)學(xué)習(xí)方法等方面入手，因人而異地制定指導(dǎo)計(jì)劃，在學(xué)習(xí)時(shí)間安排、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)紀(jì)律、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)過(guò)程等方面向所聯(lián)系的學(xué)生提供幫助，引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)開(kāi)展自主探究性學(xué)習(xí)，并接受學(xué)生在學(xué)習(xí)等方面的咨詢(xún)，做學(xué)生的良師益友。

3、指導(dǎo)學(xué)生合理安排課余生活，引導(dǎo)學(xué)生參加課外文化娛樂(lè)活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，激發(fā)他們刻苦學(xué)習(xí)、勇于實(shí)踐的激情，提高他們的組織能力、動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力，做到明確要求、悉心指導(dǎo)、定期檢查。

4、關(guān)注并掌握學(xué)生的思想、品德、行為表現(xiàn)過(guò)程，通過(guò)篇三：“全員育人”實(shí)施方案 硫磺溝鎮(zhèn)中心學(xué)校全員育人實(shí)施方案

一、指導(dǎo)思想

為了全面貫徹黨的教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育和進(jìn)一步加強(qiáng)我校德育工作的針對(duì)性、實(shí)效性和主動(dòng)性，切實(shí)把德育工作落到實(shí)處，構(gòu)建“全員育人，全科育人，全程育人”的德育機(jī)制，結(jié)合我校實(shí)際，制定本方案。

二、全員育人崗位責(zé)任 1．校長(zhǎng)：學(xué)校德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)，領(lǐng)導(dǎo)制訂全校德育長(zhǎng)期、中期、近期目標(biāo)；主持領(lǐng)導(dǎo)小組例會(huì)；對(duì)學(xué)校德育工作負(fù)全面責(zé)任。2．德育主任、教務(wù)主任：主持領(lǐng)導(dǎo)全校的德育研究工作，組織理論學(xué)習(xí)，及時(shí)介紹優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)。確保品德課開(kāi)足上齊，專(zhuān)任教師到位；德育進(jìn)行全面督導(dǎo)；合理安排好學(xué)生學(xué)習(xí)、活動(dòng)、休息時(shí)間；組織教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)和考評(píng)工作，主持定期班主任例會(huì)；組織對(duì)學(xué)生進(jìn)行惜時(shí)勤學(xué)教育。

3．大隊(duì)輔導(dǎo)員：領(lǐng)導(dǎo)和主持學(xué)校少先隊(duì)、學(xué)生會(huì)工作。主持開(kāi)展學(xué)生自我教育工作。協(xié)助德育處對(duì)學(xué)生紀(jì)律及衛(wèi)生習(xí)慣進(jìn)行督查，組織對(duì)學(xué)生進(jìn)行艱苦奮斗教育。4．班主任：主持班級(jí)日常工作；組織各項(xiàng)活動(dòng)；協(xié)調(diào)各科教師教育工作；進(jìn)行家訪(fǎng)；主持班會(huì)工作；對(duì)學(xué)生操行進(jìn)行評(píng)定。5．品德課教師：落實(shí)教育大綱要求，對(duì)學(xué)生系統(tǒng)地進(jìn)行世界觀、人生觀教育和民主與法制教育。

6．各科教師：結(jié)合教材特點(diǎn)和教學(xué)特點(diǎn)進(jìn)行德育滲透；協(xié)助班主任對(duì)學(xué)生進(jìn)行日常行為規(guī)范教育。

7．圖書(shū)管理員：組織學(xué)生開(kāi)展讀好書(shū)活動(dòng)。8．實(shí)驗(yàn)員：教育學(xué)生關(guān)心集體、愛(ài)護(hù)公物、節(jié)約水電。9．生活指導(dǎo)教師(包括校醫(yī))：教育學(xué)生講衛(wèi)生，預(yù)防疾病，勤儉節(jié)約，不亂花費(fèi)。全面指導(dǎo)學(xué)生“三自”能力，即“行為自律、生活自理、學(xué)習(xí)自主”。10．門(mén)衛(wèi)：教育學(xué)生言行舉止要禮貌，來(lái)回路上要安全。

三、內(nèi)容要求：

（一）基本內(nèi)容 1．育人工作總的原則是“思想上引導(dǎo)，學(xué)業(yè)上輔導(dǎo)，生活上指導(dǎo)，心理上疏導(dǎo)”。所有教職工都是育人教師，所有學(xué)生均是育人對(duì)象，育人工作要以人為本，與人為善，切忌采取簡(jiǎn)單粗暴的辦法。2．做好值周和校園學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、紀(jì)律、安全評(píng)比工作。全體教職工要按學(xué)校教職工值周安排、要求認(rèn)真、按時(shí)完成值周評(píng)比工作。3．認(rèn)真組織好課堂教學(xué)，認(rèn)真、如實(shí)填寫(xiě)安全教育登記表。4.首遇責(zé)任制。要求所有教職員工，在校內(nèi)外遇上學(xué)生權(quán)益受侵犯的，或?qū)W生違紀(jì)的，都有責(zé)任及時(shí)制止、當(dāng)面教育，并將事情經(jīng)過(guò)及處理結(jié)果及時(shí)上報(bào)。對(duì)于突出的典型案例在教育研討會(huì)上交流，對(duì)優(yōu)秀的教育人員進(jìn)行表彰與獎(jiǎng)勵(lì)。

（二）工作要求

1．努力營(yíng)造“人人皆教育之人，處處皆教育之地”的育人氛圍。2．學(xué)校所有的教師之間形成合力，全校一盤(pán)棋，緊緊圍繞“全員育人，多育人、育好人”的指導(dǎo)思想，同心協(xié)力，齊抓共管。3．在育人的各個(gè)層面和環(huán)節(jié)上共同促進(jìn)和強(qiáng)化，也就是上至學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)下至普通工作人員都應(yīng)該為人師表。

4．在學(xué)校這一空間，教職工的一言一行，都是德育行為對(duì)學(xué)生 都有著積極或消極的影響。全校教職員工都把對(duì)學(xué)生的德育教育自覺(jué)地貫穿到日常的教學(xué)、管理和生活服務(wù)當(dāng)中，使它真正成為看得見(jiàn)、摸得著、抓得住的“生命線(xiàn)”。以身作則，言傳身教。全體教職員工都應(yīng)做到文明用語(yǔ)，文明著裝，文明舉止，文明交往，文明待人，做學(xué)生的表率。5．最大程度地拓展育人網(wǎng)絡(luò)，互幫互學(xué)，共同促進(jìn)，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。形成上有學(xué)校工作領(lǐng)導(dǎo)小組，對(duì)全校的德育工作進(jìn)行宏觀指導(dǎo)和調(diào)控，中間有各片工作專(zhuān)門(mén)隊(duì)伍，下面有班主任和輔導(dǎo)員一線(xiàn)隊(duì)伍，以及一批學(xué)生骨干。這樣由點(diǎn)到線(xiàn)，使德育工作具有很強(qiáng)的針對(duì)性和實(shí)效性。6．后勤人員要參與到“全員育人”、“服務(wù)育人”的隊(duì)伍中去，時(shí)時(shí)注意自己的言行舉止，要有育人的責(zé)任感。7.任課教師與班主任要及時(shí)溝通、匯報(bào)，以便班主任全面了解情況，與班主任共同采取教育措施。

8.全體教職工按要求參加全校性活動(dòng)，并做到守時(shí)守紀(jì)，樹(shù)立教職工的良好形象，為學(xué)生做出表率；如安排有任務(wù)或需協(xié)助工作時(shí)，應(yīng)努力做到盡職盡責(zé)。

硫磺溝鎮(zhèn)中心學(xué)校

2014年11月篇四：全員育人實(shí)施方案

全員育人德育管理

方 案

為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生德育工作的針對(duì)性、實(shí)效性和主動(dòng)性，引導(dǎo)科任教師樹(shù)立人人都“負(fù)有對(duì)學(xué)生思想道德教育的重要責(zé)任”的思想，形成全方位、全過(guò)程、全身心、全員育人的工作網(wǎng)絡(luò)和格局,現(xiàn)就進(jìn)一步強(qiáng)化德育教育，構(gòu)建全員育人機(jī)制，制定如下方案。

一、指導(dǎo)思想

為了全面徹黨的教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育和進(jìn)一步加強(qiáng)我部德育工作的針對(duì)性、實(shí)效性、時(shí)代性和吸引力，遵循中職學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)和規(guī)律，把學(xué)生放在德育主體地位，切實(shí)把德育工作落到實(shí)處，構(gòu)建“全員育人，全科育人，全程育人”的德育機(jī)制。制定本方案。

二、成立全員育人工作指導(dǎo)小組

組長(zhǎng)：

副組長(zhǎng)：

成 員：

三、崗位責(zé)任 1．主管領(lǐng)導(dǎo)：教學(xué)部領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)，領(lǐng)導(dǎo)制訂教學(xué)部德育中期、近期目標(biāo)；主持領(lǐng)導(dǎo)小組例會(huì)；對(duì)教學(xué)部德育負(fù)全面責(zé)任。2．教學(xué)部領(lǐng)導(dǎo)：協(xié)助落實(shí)全員育人計(jì)劃，協(xié)助班主任和育 人教師對(duì)嚴(yán)重違規(guī)違紀(jì)學(xué)生進(jìn)行教育。組織開(kāi)展各項(xiàng)教育活動(dòng)。3．班主任：主持班級(jí)日常工作；組織各項(xiàng)活動(dòng)；協(xié)調(diào)育人教職工對(duì)學(xué)生的教育工作；對(duì)學(xué)生操行進(jìn)行評(píng)定。4．各科教師：結(jié)合教材特點(diǎn)和教學(xué)特點(diǎn)進(jìn)行德育滲透；規(guī)范教學(xué)行為，嚴(yán)格管理課堂；協(xié)助班主任對(duì)問(wèn)題學(xué)生進(jìn)行幫教，對(duì)學(xué)生進(jìn)行日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育和監(jiān)管。5.企業(yè)實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師：負(fù)責(zé)企業(yè)實(shí)習(xí)學(xué)生的思想、生活等方面。6.實(shí)訓(xùn)管理員：負(fù)責(zé)教學(xué)部所在場(chǎng)室的管理和衛(wèi)生等方面。7.教官：負(fù)責(zé)周末學(xué)生管理，每周以書(shū)面形式上報(bào)教師入住宿舍的管理情況；一周的宿舍考勤情況匯總；

四、主要措施

（一）加強(qiáng)全員育人思想建設(shè)。全體教學(xué)部（專(zhuān)業(yè)群）教師要把全員育人工作深入到自己的專(zhuān)職工作中，以身作則，言傳身教育，提高全員參與德育活動(dòng)的意識(shí)和責(zé)任感，提高全員實(shí)施德育教育工作能力。

（二）落實(shí)德育工作“首遇責(zé)任制”

推行“誰(shuí)的課堂誰(shuí)負(fù)責(zé)”、“誰(shuí)的場(chǎng)所誰(shuí)管理”、“誰(shuí)的時(shí)間誰(shuí)負(fù)責(zé)”的首遇負(fù)責(zé)制，教學(xué)部的值日領(lǐng)導(dǎo)加強(qiáng)每天的巡查，對(duì)不按規(guī)定做法的老師實(shí)施實(shí)名通報(bào)，教學(xué)部每月予以匯總，在學(xué)期績(jī)效中扣除相應(yīng)數(shù)額。

（三）“建立網(wǎng)絡(luò)交流平臺(tái)”

教學(xué)部設(shè)立“計(jì)算機(jī)德育論壇”，學(xué)生與教師之間通過(guò)這兩個(gè)平臺(tái)可以不受時(shí)間，空間限制進(jìn)行探討、交流。學(xué)生可將在宿舍、教學(xué)區(qū)等地發(fā)生的各種德育行為放到平臺(tái)中討論，用輿論導(dǎo)向來(lái)引導(dǎo)本部學(xué)生的德育行為。學(xué)期末將資料整理、匯總，召開(kāi)教學(xué)部全體會(huì)議進(jìn)行匯報(bào)反思。

（四）“座談會(huì)”工作制度

教學(xué)部每學(xué)期組織學(xué)生干部、學(xué)困生、會(huì)長(zhǎng)等多種形式的座談會(huì)，內(nèi)容涉及教學(xué)、實(shí)習(xí)、宿舍管理等學(xué)生關(guān)心的問(wèn)題。

（五）“德育導(dǎo)師制”

通過(guò)導(dǎo)師管理制度和考核制度，強(qiáng)化導(dǎo)師的責(zé)任感和榮譽(yù)感，促使教師從辦公室自覺(jué)主動(dòng)地走到學(xué)生中間，對(duì)他們進(jìn)行心理疏導(dǎo)、學(xué)習(xí)指導(dǎo)和生活引導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生健康的成長(zhǎng)，全面地發(fā)展。

1．教學(xué)部教師每學(xué)期對(duì)2名或以上學(xué)生進(jìn)行重點(diǎn)關(guān)注，全面幫扶該學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、思想、紀(jì)行、就業(yè)等方面，幫扶對(duì)象由各班上報(bào)3-4名學(xué)生，教學(xué)部根據(jù)實(shí)際進(jìn)行分配，學(xué)期中和學(xué)期末教師需各上報(bào)一次幫扶成果，教學(xué)部制定相應(yīng)的量化考核方案，通過(guò)過(guò)程材料，班主任評(píng)價(jià)，學(xué)生思想進(jìn)步，學(xué)習(xí)成績(jī)等項(xiàng)目量化考核，不及格的評(píng)優(yōu)一票否決。具體參照導(dǎo)師管理制度和考核制度。

附1：德育導(dǎo)師分配表，德育導(dǎo)師記錄本 2．非班主任教師協(xié)助班級(jí)管理

將每個(gè)非班主任的教師具體劃分到某個(gè)班級(jí)，在大型活動(dòng)中 協(xié)助班級(jí)管理，如學(xué)校組織的大掃除，運(yùn)動(dòng)會(huì)，元旦晚會(huì)等大型活動(dòng)。

附2：非班主任教師協(xié)助班級(jí)分配表

（六）開(kāi)展德育教研活動(dòng)

每月開(kāi)展一次德育教研交流會(huì)。每月由教學(xué)部確定一個(gè)班主任日常管理中遇到的問(wèn)題，各班主任需收集解決的方法、案例，由專(zhuān)人進(jìn)行匯總，再組織一次交流會(huì)，讓班主任在做的過(guò)程學(xué)會(huì)管理，在交流中提高。

（七）家訪(fǎng)制度

教學(xué)部定時(shí)組織班主任進(jìn)行家訪(fǎng)，能夠進(jìn)行家訪(fǎng)的盡量達(dá)到30%，其他形式的家校聯(lián)系達(dá)到班級(jí)人數(shù)的100%；任課老師上門(mén)家訪(fǎng)需達(dá)到2人次，其他形式的家校聯(lián)系達(dá)到班級(jí)人數(shù)的10%。

附3：家訪(fǎng)記錄本

（八）教師對(duì)宿舍的管理 1．教師入住宿舍制度。

每星期安排老師入住宿舍，要求在每晚9：20前到宿舍，必須到一個(gè)宿舍進(jìn)行思想交流，并督促教官的工作，將每天的工作記錄下來(lái)。宿舍發(fā)生問(wèn)題時(shí)采用首遇制度。教學(xué)部每位教師都有義務(wù)住宿舍，不得以任何理由推脫安排。教官每周向教學(xué)部以書(shū)面形式匯報(bào)教師入住情況，達(dá)到互相監(jiān)督的效果。如有未到崗，當(dāng)晚的值日津貼不予計(jì)算，并在當(dāng)月津貼中扣除10元/每次。

2．宿舍包干制。

以男生宿舍作為試點(diǎn)，將一些班級(jí)的學(xué)生宿舍劃分給非班主任教師。在管理中以宿舍為單位，每位教師對(duì)宿舍進(jìn)行包干，掌握跟蹤整個(gè)宿舍所有成員的思想、學(xué)習(xí)、生活等情況，每學(xué)期不少于8次記錄。有弄虛作假的或不切實(shí)執(zhí)行的，經(jīng)查實(shí)后在當(dāng)月的津貼中扣除相應(yīng)數(shù)額。

附4：宿舍包干跟蹤記錄表

五、考核評(píng)價(jià)制度

教學(xué)部（專(zhuān)業(yè)群）根據(jù)本辦法制訂全員育人工作考核制度，納入學(xué)期績(jī)效考核評(píng)比指標(biāo)，對(duì)教學(xué)部德育先進(jìn)個(gè)人、先進(jìn)集體進(jìn)行表彰。

六、其它事項(xiàng) 其它未定事宜，由教學(xué)部（專(zhuān)業(yè)群）全員育人工作小組負(fù)責(zé)說(shuō)明。

二○一二年九月五日篇五：全員育人實(shí)施方案

“全員育人導(dǎo)師制”實(shí)施方案

為深入推進(jìn)素質(zhì)教育，堅(jiān)持育人為本，德育領(lǐng)先，推動(dòng)廣大教師樹(shù)立全面育人理念，尊重教育規(guī)律、教學(xué)規(guī)律、人才成長(zhǎng)規(guī)律，建立中學(xué)教職工全員崗位育人新機(jī)制，做到教書(shū)育人、管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人，促進(jìn)廣大中學(xué)生成人、成才、成功。根據(jù)薛城區(qū)教育局全員崗位育人推進(jìn)會(huì)精神，結(jié)合棗莊市第二十中學(xué)的實(shí)際，特制訂棗莊市第二十中學(xué)全員崗位育人實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想

為進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)，按照對(duì)學(xué)生“思想引導(dǎo)、心理疏導(dǎo)、生活指導(dǎo)、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)”的總體要求，堅(jiān)持“人本關(guān)愛(ài)，因材施教”，動(dòng)員多方力量，整合多種教育資源，面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生整體成長(zhǎng)，狠抓細(xì)節(jié)管理，發(fā)揮情感教育的力量，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。做到思想教育與知識(shí)傳授相結(jié)合，課堂教育與課外教育相結(jié)合，共性教育與個(gè)性教育相結(jié)合，嚴(yán)格管理與言傳身教相結(jié)合，積極探索學(xué)校德育工作管理新模式，促進(jìn)每一位學(xué)生全面健康成長(zhǎng)。

二、工作目標(biāo)

總的目標(biāo)是全面落實(shí)新課程要求，建立全員育人新機(jī)制，逐步形成“和學(xué)生一起成長(zhǎng)，做幸福教師”的長(zhǎng)效育人機(jī)制，促進(jìn)學(xué)校良性與可持續(xù)發(fā)展。

（一）創(chuàng)新規(guī)范養(yǎng)成管理機(jī)制，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣、生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

（二）建構(gòu)與新課程相適應(yīng)的課堂教學(xué)模式，教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)的不斷進(jìn)步。

（三）建立學(xué)校、導(dǎo)師、家長(zhǎng)多位一體的育人體系，促進(jìn)教育水平不斷提高。

三、實(shí)施步驟：

學(xué)校建立工作機(jī)制，加強(qiáng)過(guò)程管理，注重工作實(shí)效。

1、組織領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校成立“全員育人導(dǎo)師制”實(shí)施工作領(lǐng)導(dǎo)小組，全面負(fù)責(zé)指導(dǎo)全校育人導(dǎo)師制工作的實(shí)施、評(píng)估工作。德育處和少先隊(duì)大隊(duì)部具體負(fù)責(zé)實(shí)施的日常工作，做到分工負(fù)責(zé)，目標(biāo)明確，責(zé)任到人。

組 長(zhǎng)：呂傳坡

副組長(zhǎng)：鐘讓武、禇衍廣 孫晉國(guó) 成 員：胡同友 張正蛟 王 兵 張 闖 各班班主任

2、宣傳發(fā)動(dòng)。召開(kāi)全體教師會(huì)議，組織學(xué)習(xí)有關(guān)教育學(xué)、心理學(xué)理論，分析當(dāng)今學(xué)生弱勢(shì)的根本原因，提高認(rèn)識(shí)，說(shuō)明活動(dòng)意義。要求全體教師充分認(rèn)識(shí)全員育人導(dǎo)師制對(duì)學(xué)校科學(xué)管理、促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)持續(xù)發(fā)展的重要意義。

3、摸底調(diào)查。

（1）調(diào)查并確定能夠勝任導(dǎo)師的教師。

（2）以班級(jí)為單位，調(diào)查需要受導(dǎo)的學(xué)生及輔導(dǎo)的主要內(nèi)容（學(xué)習(xí)、道德、行為、心理等）；受導(dǎo)學(xué)生名單由各班主任提供并填寫(xiě)學(xué)生基本情況登記表，主要針對(duì)行為有偏差、家庭教育不良、心理有障礙、學(xué)習(xí)有困難、個(gè)性發(fā)展有特殊要求的學(xué)生為“全員育人導(dǎo)師制”的實(shí)驗(yàn)對(duì)象。

四、具體辦法

第一、每學(xué)年教導(dǎo)處向各年級(jí)組提供各年級(jí)課任教師名單，由年級(jí)組長(zhǎng)統(tǒng)一協(xié)調(diào)，征求班主任意見(jiàn)，各任課教師根據(jù)各班實(shí)際及本人任教班級(jí)，按照年級(jí)統(tǒng)一安排，分別選定1名困難學(xué)生，進(jìn)行“學(xué)習(xí)扶貧”、“思想扶貧”;選定4名優(yōu)秀學(xué)生，進(jìn)行“學(xué)習(xí)排雷”、“心理解惑”。第二、每名導(dǎo)師帶3名學(xué)生，兩周至少與學(xué)生談心一次，及時(shí)了解學(xué)生的思想狀況，在學(xué)習(xí)時(shí)間、學(xué)習(xí)方法等方面幫助學(xué)生制訂切實(shí)可行的計(jì)劃。

第三、建立指導(dǎo)學(xué)生成長(zhǎng)的檔案袋，記錄所帶學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中的閃光點(diǎn)和不足點(diǎn)，對(duì)癥下藥，制訂學(xué)生的改進(jìn)和發(fā)展目標(biāo)并指導(dǎo)其完成。

第四、每月與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系一次，建立家長(zhǎng)聯(lián)系本，及時(shí)與學(xué)生家長(zhǎng)溝通，幫助和指導(dǎo)家長(zhǎng)進(jìn)行家庭教育，爭(zhēng)取家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育的支持。

第五、學(xué)校成立了以班主任為核心、任課教師為成員的導(dǎo)師組，在學(xué)習(xí)、生活、品德和心理方面為學(xué)生提供全方位、個(gè)性化的指導(dǎo)和幫助。

第六、導(dǎo)師與班主任要及時(shí)溝通、匯報(bào)，以便班主任全面了解情況。導(dǎo)師遇到特殊案例、問(wèn)題可要求年級(jí)組長(zhǎng)在本年級(jí)進(jìn)行“會(huì)診”，制定教育方案，建立特殊案例、問(wèn)題“會(huì)診”制度。

第七、各年級(jí)組建立導(dǎo)師工作記錄袋，記錄師生活動(dòng)的全過(guò)程。

五、工作職責(zé)

育人導(dǎo)師是學(xué)生樹(shù)立人生理想的引路人，是學(xué)生思想成長(zhǎng)的培育者，是學(xué)生心理健康的維護(hù)者，是學(xué)生全面發(fā)展的輔導(dǎo)員。因此，每位導(dǎo)師必須要有明確的工作職責(zé)。

1、引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀、培養(yǎng)和提高學(xué)生的思想政治素質(zhì)。

2、幫助學(xué)生形成良好的道德品質(zhì)，經(jīng)常檢查和督促學(xué)生的行為習(xí)慣。

3、教育學(xué)生努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，指導(dǎo)學(xué)生掌握良好的學(xué)習(xí)方法，明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，努力提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

4、幫助學(xué)生解決生活、生理、心理上的困惑，做學(xué)生心理上的醫(yī)生，生活中的益友。

5、經(jīng)常與學(xué)生家長(zhǎng)溝通，全面了解學(xué)生的家庭情況，積極爭(zhēng)取家長(zhǎng)在教育學(xué)生方面的支持。

六、工作制度

1、檔案制度。為每位受導(dǎo)學(xué)生建立檔案，內(nèi)容包括學(xué)生家庭詳細(xì)情況、學(xué)生道德品質(zhì)、心理健康和學(xué)業(yè)跟蹤檔案等，建立受導(dǎo)學(xué)生成長(zhǎng)的檔案袋，記錄受導(dǎo)學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中的閃光點(diǎn)和不足之處。

2、家訪(fǎng)聯(lián)系制度。建立定期和不定期的家訪(fǎng)、電話(huà)聯(lián)系制度，每月至少與受導(dǎo)學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系一次，及時(shí)與學(xué)生家長(zhǎng)溝通，幫助和指導(dǎo)家長(zhǎng)改進(jìn)家庭教育方法，共同探求教育方法。

3、談心和匯報(bào)制度。導(dǎo)師每月至少一次與學(xué)生個(gè)別談心，及時(shí)了解學(xué)生思想狀況，在學(xué)習(xí)方法、生活、行為等方面幫助學(xué)生制訂切實(shí)可行的計(jì)劃。

七、獎(jiǎng)勵(lì)制度

1、學(xué)校每學(xué)期對(duì)導(dǎo)師的工作情況進(jìn)行一次考核評(píng)價(jià)，每學(xué)年評(píng)出若干名“校級(jí)優(yōu)秀學(xué)生導(dǎo)師”，并享受校級(jí)綜合榮譽(yù)。

2、學(xué)校根據(jù)對(duì)導(dǎo)師的考核情況記入教師考核和教師業(yè)務(wù)檔案。