第一篇：第13天(教師)

第十三天

1、下列詞語中加點字的讀音全不相同一項是（）

A．哽咽田埂綆短汲深便宜行事B．鞭笞懈怠甘之如飴貽害無窮

C．寒傖創(chuàng)傷踉踉蹌蹌愴然淚下.D．茁壯笨拙罷黜百家相形見絀

答案：C（A哽咽田埂綆短汲深 gěngB甘之如飴貽害無窮 yíD罷黜百家相形見絀 chù）

2、下列詞語中加點的字，讀音全都正確的一組是（）

A．綿亙(gan)吮吸(shǔn)蒙騙(m?ng)心廣體胖(pàng)

B．勾當(dāng)（gōu)諂媚(xiàn)翹首(qiáo)自慚形穢(huì)

C．崔嵬（wěi)烙印(lu?)重創(chuàng)(chuāng)大筆如椽(yuán)

D．羞赧(nǎn)荏苒(rǎn)箴言(zhēn)溘然長逝(ka)

答案：D(A蒙騙mēng，心廣體胖 pán；B．勾當(dāng)g?u，諂媚chǎn；c崔嵬w?i，烙印lào，大筆如椽chuán)

3、下列詞語中有兩個錯別字的一組是（）

A．勘誤明信片層巒迭嶂再接再厲

B．文身挖墻角懸梁刺股計日成功

C．湊和水蒸汽犄角之勢平心而論

D．簡練水龍頭一如繼往三緘其口

答案：B（A層巒疊嶂B挖墻腳計日程功 其中，“計日程功”意為可以數(shù)著日子計算進(jìn)度，形容在較短時間就可以成功。C湊合 水蒸氣 掎角之勢 D一如既往。）

4、下列各組詞語中，有錯別字的一組是()

A.心酸辛酸往事喻義寓義深刻

B.一般略見一斑過度過渡時期

C.無謂無私無畏家世處理家事

D.明智淡泊明志灌注全神貫注

答案：A．（“寓義深刻”應(yīng)為“寓意深刻”）

5．下列各句中加點成語使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ?/p>

A.2009年10月16日，第十屆西博會在成都召開，這次博覽會聚集了各地各種各樣的新產(chǎn)品，真可謂浩如煙海，應(yīng)有盡有。．．．．B．面對突發(fā)事件，交警部門表示會按照交通堵塞的程度實施不同的疏導(dǎo)方案，相關(guān)部門的工作人員會按部就班地工作，各司其責(zé)。．．．．C．我國乒壇健兒在本屆世乒賽男團(tuán)決賽中以三比二力克瑞典隊勇奪冠軍，體育館內(nèi)振聾發(fā)．．．聵的歡呼聲淹沒了場外的雷聲和雨聲。．D．10月1日晚上，3萬多枚煙花同時燃放，打出了象征新中國成立60周年歷程的各種造型，煙火交相輝映，令人目不交睫。．．．．15．B(按照一定的條理，遵循一定的程序。A 浩如煙海：形容文獻(xiàn)、資料等非常豐富。此處用錯了對象。C振聾發(fā)聵：比喻用語言文字喚醒糊涂的人。D形容不能入睡。)

6．下列各句中加點的虛詞，使用正確的一句是()

A．他平時身體就很弱，加以近幾天過度的勞累，于是很快就病倒了。

B．在這次競賽中，先進(jìn)的不但更先進(jìn)，而且后進(jìn)的也跟上來了。

C．在今后二三十年中，中國只要在一個穩(wěn)定的條件下發(fā)展，經(jīng)濟(jì)和科技才會趕上或超過世界水平。

D．云南紅塔隊這次為什么失敗?我看不是為了別的，而是因為有了前面的一次大勝利而疏忽大意了。

8．A[B．“而且”后面的分句的主語是“后進(jìn)的”，而不是“先進(jìn)的”，即前后兩個分句的主語不一致，應(yīng)該將“不但”放在“先進(jìn)的”之前；如果“而且”后面的分句也是陳述“先進(jìn)的”，“不但”應(yīng)該放在“先進(jìn)的”之后。C．“只要”和“就”搭配，表示充分條件，即有了這個條件就一定會有這一結(jié)果；“只有”和“才”搭配，表示必要條件，即有了這一條件不一定會有這一結(jié)果，沒有這一條件，肯定沒有這一結(jié)果。原句“只要”和“才”不能搭配使用。在今后二三十年中，中國的經(jīng)濟(jì)和科技趕上或超過世界水平，除了要在一個穩(wěn)定的條件下發(fā)展，還需要其他條件。因此，本句應(yīng)使用“只有??才”這一組關(guān)聯(lián)詞語。D．“為了”表目的；這里應(yīng)當(dāng)用“因為”，“因為”表原因。A．“加以”是連詞，表示承接關(guān)系，承接前面所說的，再引出另外的原因或條件，含有“加上”、“再加上”的意思，用于連接分句或句子。本句的“加以”使用正確。]

7.下列選項中沒有語病的一項是（）A．全國人大委員長吳邦國利用訪美機(jī)會明白告誠美國，中國反對以認(rèn)識分歧為藉口，拿宗教和言論自由，去支持或變相支持“藏獨”等分裂勢力。B．在美國表示要對從中國進(jìn)口的輪胎加征關(guān)稅一天后，中國今天也表示，它已經(jīng)啟動對從美國進(jìn)口的部分汽車產(chǎn)品和肉雞產(chǎn)品的“反傾銷和反補貼”立案審查程序。C．“雙百”人物的身上，不但承載著主流意識形態(tài)的厚望，而且體現(xiàn)著國家意志對公民價值觀和行為方式的引導(dǎo)。我們期待未來的“雙百”人物，一面要延續(xù)前人的精神，一面則必須連著我們今天大多人的精神血脈。D．現(xiàn)在傳播的很多傳統(tǒng)文化，為了吸引觀眾，不顧歷史的真相和價值準(zhǔn)則，把傳統(tǒng)文化的形象都破壞了。答案：B（A成分殘缺，在“言論自由”后加“作幌子”；C關(guān)聯(lián)詞語不當(dāng)?！?不但?而且?”改為“既?也?”;D語序不當(dāng),應(yīng)是“很多傳統(tǒng)文化的傳播”）

8.下列各句中，沒有語病的一項是A．為抗議第58屆墨爾本國際電影節(jié)播放介紹“東突”民族分裂分子的紀(jì)錄片，中國電影導(dǎo)演賈樟柯和趙亮決定撤回準(zhǔn)備在8月中上旬在墨爾本國際電影節(jié)上公映的3部影片。B．專家提醒，油梨雖然營養(yǎng)豐富，但是它的表面常常粘附著對人體有害的細(xì)菌和農(nóng)藥，所以大家食用前應(yīng)該洗凈削皮較為安全。C．針對胡斌是“替身”的傳言，西湖區(qū)法院今天雖然向新聞媒體澄清了“被告人胡斌身份確認(rèn)無疑”，但是眾多網(wǎng)民仍留言表示，希望公安機(jī)關(guān)也能出面“澄清”。D“賈君鵬，你媽媽喊你吃飯”這個帖子可能因為太好玩了，很快網(wǎng)友們轉(zhuǎn)至各大網(wǎng)站，很多不明真相的網(wǎng)友紛紛問“賈君鵬是何許人也”，但沒有任何人出來解答。答案：A（B項句式雜糅，“應(yīng)該洗凈削皮較為安全”雜糅，糅合了“應(yīng)該洗凈削皮”“洗凈削皮較為安全”兩種句式結(jié)構(gòu)，改成“食用前洗凈削皮較為安全”或“食用前應(yīng)該洗凈削皮”。C項語序不當(dāng)，關(guān)聯(lián)詞“雖然”應(yīng)放在“西湖區(qū)法院”前面。D成分殘缺，應(yīng)在“網(wǎng)友”前加“被”字。）

9．下列選項中標(biāo)點符號使用有誤的一項是（重慶）

A．一代名醫(yī)孫思邈曾說：“讀書三年，便謂天下無病可治；治病三年，便謂天下無方可用?！边@確是切身經(jīng)驗之談。

B．“民主”這個外來詞，最初音譯為“德謨克拉西”，《新青年》戲稱為“德先生”，以后又譯為“惟民主義”、“民主主義”，最后“民主”一詞才通行。

C．這首詩將兩種相互對立的行為——“離別”與“相逢”，兩種不同的情感——“傷心”與“慶幸”平列，展示愛情的美好與純真，引發(fā)人們的強(qiáng)烈共鳴。

D．我們在田間，可以看到有些瓜果、蔬菜的葉子(如絲瓜、番茄)是平伸的，有些作物的葉子(如水稻、小麥)是直立的。

10．答案D【解析】括號位置不當(dāng)。

10．表中所列的四組標(biāo)點，最適合下面這段話的一組是

湖北省江陵縣一同志來信反映①人情風(fēng)正在污染人們的心靈②金錢的多少③表示著人情的輕重④禮品的貴賤⑤顯示出關(guān)系的親疏⑥

A．：“。。?！盉．：。。C．。，。D．，，。

11.答案C【解析】整個句子是間接引用,①以后的文字,不是直接反映的內(nèi)容,后面不宜用冒號,此處應(yīng)用逗號,“人情風(fēng)正在污染人們的心靈”已是一句完整的話,應(yīng)用句號.“金錢”句與“禮品”句是并列關(guān)系,④處宜用分號.

第二篇：教師

教師“反分裂、反滲透”集中學(xué)習(xí)心得體會

為了加強(qiáng)思想道德建設(shè)，維護(hù)我州民族團(tuán)結(jié)的大好局面。我校特組織全體教職工進(jìn)行了為期一周的“反分裂、反滲透”集中學(xué)習(xí)?，F(xiàn)談一談對本次學(xué)習(xí)的體會。

我州是反分裂、反滲透、反顛覆的西部前沿陣地。長期以來，境內(nèi)外民族分裂勢力為了實現(xiàn)其把新疆從祖國懷抱中分裂出去的罪惡目的，不間斷地在進(jìn)行反動輿論宣傳。他們打著“民族”、“宗教”、“人權(quán)”、“民主”的大旗向部分人們宣傳“反漢排漢”思想，有意挑起民族仇恨，鼓吹“新疆獨立”。這些反動的觀點和言論，對各族群眾和青少年造成了很大的毒害，嚴(yán)重影響了我區(qū)社會政治穩(wěn)定。違背了全國人們渴望過上幸福和平的生活的愿望。為了避免有些人對我區(qū)民族政策的曲解，并且為了讓更多的人們了解那些分裂分子的丑惡嘴臉，我們必須加大正面宣傳教育的力度，把各族群眾充分發(fā)動起來，讓他們充分認(rèn)識到分裂活動是顛覆人民政權(quán)、破壞祖國統(tǒng)一、挑起民族紛爭、損害安定團(tuán)結(jié)的罪惡活動。這樣民族分裂主義分子就不會有可趁之機(jī)了。同時讓人們明確分裂和反分裂斗爭是一場你死我活、不可調(diào)和的政治斗爭。我們正在進(jìn)行著一場徹底的意識形態(tài)領(lǐng)域中的反分裂、反滲透的斗爭。而這場意識形態(tài)領(lǐng)域里的斗爭是一場爭奪人心、爭奪群眾、爭奪陣地，鞏固社會主義思想基礎(chǔ)的斗爭。這是一個沒有硝煙的重要戰(zhàn)場，斗爭異常激烈、復(fù)雜，直接關(guān)系到祖國統(tǒng)一、民族團(tuán)結(jié)和各族人民的根本利益，直接關(guān)系到新疆的長治久安和自治州改革發(fā)展穩(wěn)定的大局。

作為一名在新疆生活的公民，尤其是一名教育工作者，我們有責(zé)任和義務(wù)去維護(hù)新疆的穩(wěn)定。應(yīng)該做好正面的宣傳和引導(dǎo)工作。首先我們自身應(yīng)該努力通過學(xué)習(xí)，深化了對反分裂斗爭的認(rèn)識，加強(qiáng)政治思想學(xué)習(xí)，提高了政治水平和自身免疫力；第二要充分履行教師的職責(zé)和義務(wù)利用班會課及平時時間對所教學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，組織他們學(xué)習(xí)《新疆地方史》，了解新疆的歷史，認(rèn)識到多民族并存的益處，凈化學(xué)生靈魂；三可以通過一些資料的學(xué)習(xí)使學(xué)生懂得今天的幸福生活是來之不易的，應(yīng)該倍加珍惜。同時讓學(xué)生認(rèn)識到今天我們的祖國是強(qiáng)大的，團(tuán)結(jié)進(jìn)步也是今天的歷史潮流，是人心所向，大勢所趨，鬧獨立、搞分裂只能是螳臂當(dāng)車，不自量力，必然遭到各族人民的堅決反對，并一定會以失敗而告終的。

總之，通過此次學(xué)習(xí)我加強(qiáng)了自身的政治思想修養(yǎng)，對反分裂、反滲透問題有了一個更深刻的認(rèn)識，明確了作為一名普通的人民教師應(yīng)該做好的工作。今后我會發(fā)揮自己的優(yōu)勢為建設(shè)一個團(tuán)結(jié)、穩(wěn)定的州而貢獻(xiàn)我的一份力量。

教師“反分裂、反滲透”集中學(xué)習(xí)心得體會

肖合來提。扎伊爾 2014年8月23日

第三篇：教師

縣 優(yōu) 秀 教 師

———白壽同志先進(jìn)事跡單行材料

白壽老師是下灘學(xué)校的一名普通的教師。他忠誠于黨的教育事業(yè)，在30多年的從教生涯中，始終以一個優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，以一個共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、熱愛學(xué)生、團(tuán)結(jié)同志，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績，成績卓著，深受學(xué)生、領(lǐng)導(dǎo)、同事的愛戴，家長的歡迎和社會各界的廣泛贊譽。

一、認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入領(lǐng)會

白壽同志始終不渝的貫徹黨的教育方針，與時俱進(jìn)，腳踏實地的做好本職工作。堅持學(xué)習(xí)黨的十八大會議精神和群眾路線教育活動，并應(yīng)用到實際教學(xué)中去，與時俱進(jìn)，勇于探索不斷創(chuàng)新。以實際行動來推行和實施素質(zhì)教育與創(chuàng)新教育。嚴(yán)于律己，身體力行，廉潔從教，無私奉獻(xiàn)，處處以“學(xué)高為師”、“德高為范”為標(biāo)準(zhǔn)衡量與鞭策自己。30年來，他不斷地“充電”，不斷地尋找提升自己的各種途徑，堅持進(jìn)行業(yè)務(wù)和理論學(xué)習(xí)。積極參加各種培訓(xùn)?！督處煼ā?、《教育法》、《教育學(xué)》、《心理學(xué)》、《青海教育》這些都是他從不離手的寶貝。他熱愛學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，努力朝著新一代學(xué)者型、研究型教師邁進(jìn)。

二、辛勤耕耘，認(rèn)真完成教育教學(xué)任務(wù)

30年來，他矢志教學(xué)改革，求實創(chuàng)新，敢于拼搏，勇于奉獻(xiàn)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，憑著強(qiáng)烈的事業(yè)心和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，取得了喜人的成績。他堅持帶好一門課，在課堂教學(xué)實踐中體現(xiàn)自己扎實的業(yè)務(wù)素質(zhì)，建立權(quán)威地位。

在平時教學(xué)中，他堅持認(rèn)真上好每一節(jié)課，他所任教的班級，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚，知識掌握扎實。

作為一名數(shù)學(xué)教師，他不但重視對學(xué)生數(shù)學(xué)知識的傳授，而且注意對學(xué)生數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)，注重學(xué)生思想品德與良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。他仔細(xì)分析、揣摩實踐當(dāng)代數(shù)學(xué)名家的理念與方式，不斷摸索、總結(jié)，改進(jìn)教學(xué)方法，取得了優(yōu)異成績。在教學(xué)工作中，他刻苦鉆研教學(xué)理論，深入鉆研教材，把握知識的系統(tǒng)性、科學(xué)性，最大限度地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。狠抓學(xué)生的計算能力和分析能力，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。在課堂教學(xué)中，他寓教于樂，全面實施素質(zhì)教育，充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。針對學(xué)生的基礎(chǔ)情況，新授課，他堅持“低起點小步子”教學(xué)，循序漸進(jìn)，因材施教；復(fù)習(xí)課，他堅持面向全體、兼顧兩頭，積極倡導(dǎo)復(fù)習(xí)課新模式的探討和研究；對復(fù)習(xí)試題的訓(xùn)練，他做到精批細(xì)改，逐一過關(guān)；在學(xué)困生轉(zhuǎn)化上，他常常抽出點滴時間，進(jìn)行個別輔導(dǎo)。他所帶班級的學(xué)生，數(shù)學(xué)基本功扎實，思路開闊，想象力豐富。在學(xué)校舉辦的數(shù)學(xué)競賽中獲得了很好的成績，這也顯示了同學(xué)們扎實的數(shù)學(xué)能力和數(shù)學(xué)修養(yǎng)，這些成績都是他嚴(yán)格要求，嘔心瀝血的結(jié)晶，在歷年的調(diào)研測試中，他所帶班級的數(shù)學(xué)成績也都名列前茅。他本人也在2007年、2008年、2010年分別被評為鄉(xiāng)“優(yōu)秀教師”，1998年榮獲部級“希望工程園丁獎”，2009年被評為西寧市優(yōu)秀班主任，2009年在期末調(diào)研測試中獲全鄉(xiāng)一等獎，2010年授予西寧市“青投基金優(yōu)秀鄉(xiāng)村教師”榮譽稱號。2011-2013年在全鄉(xiāng)小學(xué)期末調(diào)研測試中榮獲一等獎。德高為師，2

學(xué)高為范。

白壽同志愛生如子，他把博大無私的愛全身心的傾注給了家鄉(xiāng)人民的后代。在一次他們班的學(xué)生靳永豪因感冒鼻血流個不停，他急忙開著車送到鄉(xiāng)衛(wèi)生院治療，并替他墊付了醫(yī)藥費。他是一位品德高尚的人，他有一顆博大的愛心，替家庭特別困難的學(xué)生墊付一些學(xué)費成了他的家常便飯。在學(xué)生的身上花掉幾元、十幾元錢他是根本不放在心上的。幾年來，他為學(xué)生共資助的學(xué)費達(dá)幾百元，一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切。用理智和師愛調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，幫助學(xué)生形成良好的社會情感，他有一顆敬業(yè)、愛業(yè)的心，在敬業(yè)愛崗的具體行動中最大限度地實現(xiàn)自己的人生價值，他把從事教育事業(yè)當(dāng)成自己生活的第一需要，把育人當(dāng)成最大的快樂。“要給學(xué)生一滴水，自己要有一桶水”，他為了教好學(xué)生，不斷接受現(xiàn)代教育信息的基礎(chǔ)上，提高業(yè)務(wù)水平，探索教學(xué)方法，積累教學(xué)經(jīng)驗，創(chuàng)造學(xué)習(xí)環(huán)境，不斷充實提高自己。

白壽同志在擔(dān)任班主任期間，關(guān)愛學(xué)生是他的特點。有人問起他當(dāng)班主任的感受時，他總是說：“班主任工作雖然辛苦，但每當(dāng)看到一個個后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成中等生甚至優(yōu)秀生，看到孩子們積極進(jìn)取、茁壯成長時，總有一種激動和幸福，這就是我最大的樂趣”。他關(guān)心學(xué)生，處處為學(xué)生著想。在關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)生活的同時，他更關(guān)心學(xué)生的思想和心理健康。送走晚霞，迎來朝陽。在多年的班主任工作中，他與學(xué)生朝夕相伴，結(jié)下了深厚的情誼，使他更加堅定了在這片土地上默默耕耘，甘為孺子牛的信念。

白壽同志現(xiàn)在雖然是我校的一名老教師，但他在工作中認(rèn)真鉆研教材，和年輕教師探討教學(xué)方法，取長補短。在三十年的工作崗位上他探索出了適于農(nóng)村教學(xué)的經(jīng)驗，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中能夠輕松愉快地接受，從而激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)中他將一些科學(xué)家和名人的故事講述給學(xué)生，極大地提高了學(xué)生的德育素質(zhì)，能夠?qū)⒌掠逃谟跀?shù)學(xué)教學(xué)中，這也是應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)軌的大膽嘗試，就這樣他送走了一批又一批的學(xué)生。

作為一名在基層工作的教師，他的工作總是默默無聞。時光雖白駒過隙，但還是碩果累累，他作為我校的一名骨干教師，他的教學(xué)成績和教學(xué)方法得到了全校師生的肯定和當(dāng)?shù)厝罕姷暮迷u。在教育戰(zhàn)線上，他作為一名中共黨員，真正起到了模范帶頭作用，是我們學(xué)習(xí)的好榜樣。

大 通 縣 優(yōu) 秀 教 師

———白壽同志先進(jìn)事跡單行材料

向化鄉(xiāng)下灘學(xué)校

白壽

2014年6月28日

第四篇：教師

教師，永遠(yuǎn)鉆研在路上

————數(shù)學(xué)素養(yǎng)大賽觀感

潘志軍

4月22、23日，我有幸觀摩了黑龍江省小學(xué)數(shù)學(xué)教師素養(yǎng)大賽成果展示暨黑龍江省東部地區(qū)第三屆小學(xué)教育高端協(xié)作會，與會的兩天時間里，會場中洋溢的熱烈的氣氛，舞臺上選手的精彩表演，與會專家令人耳目一新的課堂展示，無不預(yù)示著“佳木斯基礎(chǔ)教育的春天的到來。”（楊長久主任語）

參加這次盛會，我的體會主要有三點：現(xiàn)匯報如下。

一、大開眼界。

兩天時間里，我們共觀摩了光復(fù)小學(xué)、第九小學(xué)、第十一小學(xué)、第一小學(xué)四所學(xué)校的數(shù)學(xué)素養(yǎng)大賽成果團(tuán)體展示，和來自七臺河、雙鴨山等七地市的個人選手?jǐn)?shù)學(xué)素養(yǎng)大賽成果展示。（分為個人才藝、素養(yǎng)答題、書繪展示、和計算能力四個方面）

如果團(tuán)隊展示更注重的是舞臺聲、光、電效果與集體智慧的融合，那個人選手的展示則更多的體現(xiàn)出選手的綜合素養(yǎng)?？粗叩厥械耐袀?，那些青年才俊們在吹、拉、彈、唱、說、跳，或奮筆疾書，或隨心而唱，或侃侃而談，或凝神思索，我不禁發(fā)出“似水年華虛度，光陰老去。“的感慨。說心里話，我曾兩次參加學(xué)校語文素養(yǎng)和數(shù)學(xué)素養(yǎng)大賽選拔活動，最終兩次落選，我心里是有些不是滋味的，通過這次觀摩活動，我有了“不識廬山真面目，只緣身在此山中”的頓悟。

在整個展示活動中，給我留下最深印象的是才藝展示環(huán)節(jié)，很多選手將數(shù)學(xué)知識與文藝表演巧妙結(jié)合，于是數(shù)學(xué)故事、數(shù)字歌曲、數(shù)學(xué)相聲、數(shù)學(xué)快板、數(shù)字簡筆畫，七巧板拼圖便躍然舞臺之上，讓一向給人以深奧、枯燥的數(shù)學(xué)一下子變得如此貼近生活，讓一向?qū)?shù)學(xué)敬而遠(yuǎn)之的我一下子 愛上了它，真可謂是“眾里尋她千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處?！毕胂氘?dāng)初唱著不在調(diào)上的《一、二、三、四》歌在臺上展示才藝的我，真是“滿嘴荒唐言，一把心酸淚，都言作者癡，才解其中味。”呀！不過我相信：愛上數(shù)學(xué)的我，也一定能成為數(shù)學(xué)教學(xué)的行家里手。

二、大受啟發(fā)。

23日下午，我們認(rèn)真聆聽了來自長春第一實驗小學(xué)張建紅老師，和北京市五一小學(xué)田立莉老師的兩節(jié)專家展示課。聽后大受啟發(fā)，有茅塞頓開之感。張建紅老師執(zhí)教的是人教版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級下冊的《植樹問題》，在教學(xué)設(shè)計中，張老師將《植樹問題》與我國古老的圍棋文化相結(jié)合，設(shè)計了《圍棋中的數(shù)學(xué)》這一課，在這一教學(xué)計設(shè)中，張老師巧妙的詮釋了新課程標(biāo)準(zhǔn)所倡導(dǎo)了“創(chuàng)造性地使用教材?！边@一理念，以教材為原點，向生活中生發(fā)開去，讓學(xué)生體會“數(shù)學(xué)來源于生活”的道理。張老師認(rèn)為：高水平的數(shù)學(xué)教師不僅要能教教材，更重要是的要用教材教，“教材無非是一個例子?！睌?shù)學(xué)教師要教會學(xué)生舉一反三，活學(xué)活用。整節(jié)課中，給我留下印象最深的是張老師唯美的評價語言，充分體現(xiàn)了新課標(biāo)所倡導(dǎo)的評價語言的激勵性，導(dǎo)向性，和前瞻性。整節(jié)課上，孩子們在老師的評價聲中，探究得興趣盎然，在孩子們學(xué)習(xí)的過程中，張老師不時走近她們，俯下身子傾聽，投以可親的微笑，摸摸孩子的頭，稱“一句小老師你好！”充分體現(xiàn)出張老師對孩子的人文關(guān)懷。在練習(xí)設(shè)計上，張老師采用的是分層次的練習(xí)設(shè)計，尊重了學(xué)生的個體差異，讓每一個學(xué)生在原來的基礎(chǔ)上有所收獲，有所進(jìn)步。

來自北京市海淀區(qū)五一小學(xué)的田立莉老師執(zhí)教的《體積與容積》一課。這一課屬于數(shù)學(xué)概念認(rèn)識課，學(xué)生認(rèn)識起來有些抽象，枯燥。田老師給我留下印象最深的是她的教學(xué)理念：玩出數(shù)學(xué)，讓學(xué)生在玩中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識，在玩中體會數(shù)學(xué)的樂趣。這樣的數(shù)學(xué)課那會有孩子不愛上呢？整節(jié)課中，田老師一直是在和孩子們的游戲互動中，引發(fā)學(xué)生思考，一同進(jìn)行猜想，驗證，總結(jié)，再思考，再猜想，再驗證，再總結(jié)，大家玩得不亦樂乎，學(xué)得興味難消。以致于孩子們不愿意下課，不愿意和田老師分開。讓我佩服的還有田老師旺盛的精力，五十多歲的人，比孩子玩得還要瘋，還要投入，難怪她說自己就是一個老頑童。我生平第一次知道了，原來數(shù)學(xué)課也可以這樣上，數(shù)學(xué)知識也可以在玩中學(xué)會。我也記住了田老師的兩句話：

“為滿足學(xué)生所需而教是樂?！?/p>

“教師如果不充分尊重學(xué)生，不對學(xué)生的生命充滿敬畏，就不可能有生動而有效的教學(xué)?！?/p>

三、大聲說謝謝。我想大聲地對校長說一句：“謝謝！”感謝的意思有三層：

1、感謝校長為我們提供了這次觀摩的機(jī)會，學(xué)習(xí)的機(jī)會，去開闊眼界，受到啟發(fā)，提高自己。

2、感謝校長為我們搭建了交流的平臺，讓我們有機(jī)會靜下心來，體會，反思，真正學(xué)有所得。其實以前學(xué)習(xí)的機(jī)會也不少，但現(xiàn)在想來，真正靜下心來思考的并不多。

3感謝校長給我走上后臺的機(jī)會，二天的觀摩中，我有三次機(jī)會走上后臺，協(xié)助選手參賽，這讓我有機(jī)會走上舞臺，原來舞臺真的很大，如果沒有一些真功夫，真是很難壓得住臺的。同時我也有機(jī)會近距離揣摩選手在臺上比賽時的心境。我也發(fā)現(xiàn)后臺其實離前臺并不遙遠(yuǎn)，我想：今天我走了后臺，離前臺也就不遠(yuǎn)了。

最后我想引用省教育學(xué)院高枝國副院長的話結(jié)束我的總結(jié)：本無本則枯，水無源則竭。我想教師的源頭活水便是多讀書吧！希望所有和我一樣有夢想的教師，我們一起鉆研在路上！

教師，永遠(yuǎn)鉆研在路上

———數(shù)學(xué)素養(yǎng)大賽觀感

潘志軍

第五篇：教師

師德師風(fēng)自檢自查報告

孫永冰

作為一名教師，本人能認(rèn)真參加學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí)，積極響應(yīng)黨的號召，堅決執(zhí)行黨的方針、政策，忠于人民的教育事業(yè)，模范遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，愛崗敬業(yè)，關(guān)心集體，樂于助人。在工作上兢兢業(yè)業(yè)，備好每一節(jié)課，上好每一堂課，批好每一份作業(yè)，教育好每一個學(xué)生，努力去做一個深受學(xué)生尊重和信賴的老師。

一、做一個學(xué)習(xí)型教師。教師的從教之日，正是重新學(xué)習(xí)之時。本人能認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，積極投身于教科研工作，大膽進(jìn)行現(xiàn)代教育技術(shù)與數(shù)學(xué)教學(xué)整合的教改嘗試。通過參加“四位一體”教學(xué)法的研究，不斷改進(jìn)自己的課堂教學(xué)水平。在每上完一篇課文后，我都會寫下自己的反思，以不斷督促自己進(jìn)步。工作之余，我盡量每天擠一點時間閱讀專業(yè)類的書籍，不斷給自己充電，努力豐富自己的文學(xué)內(nèi)涵。

二、做一個富有愛心的教師。愛學(xué)生，就必須善于走進(jìn)學(xué)生的情感世界，就必須把學(xué)生當(dāng)作朋友，去感受他們的喜怒哀樂。愛學(xué)生，要以尊重和依賴為前提，要做做到嚴(yán)中有愛、嚴(yán)中有章、嚴(yán)中有信、嚴(yán)中有度。我經(jīng)常從小處著手，從學(xué)生關(guān)心的事尋求最佳教育時機(jī)，給學(xué)生春風(fēng)沐浴般的教育。作為班主任，我主動做好學(xué)生的思想工作，經(jīng)常找一些不同層次的學(xué)生談心，努力進(jìn)入每個學(xué)生的內(nèi)心世界，了解他們真正需要的是什么。其次，我和家長也積極共同探討教育孩子的方法，或上門家訪或主動打電話給家長，使家長的教育更具理性。

三、做一個理念新的教師。目前，新一輪的基礎(chǔ)教育改革已經(jīng)全面推開，在認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理念的基礎(chǔ)上，結(jié)合自己所教的學(xué)科，積極探索有效的教學(xué)方法。在英語課上，我把英語知識與學(xué)生的生活相結(jié)合，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個富有生活氣息的學(xué)習(xí)情境，同時注重學(xué)生的探究發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)會合作交流，提高學(xué)習(xí)能力。使學(xué)生的知識來源不只是老師，更多的是來自對書本的理解和與同伴的交流，促使學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)會學(xué)習(xí)。回顧一年來的工作，在得與失中思索，自己一直奉行踏實工作、虛心學(xué)習(xí)的原則，而這或喜或憂、或得或失的點點滴滴必將成為我生命中的絢麗色彩，點綴著我的人生，在今后的工作中我將揚長避短，爭取百尺竿頭更進(jìn)一步!

一、存在的主要問題

(一)理論學(xué)習(xí)不系統(tǒng)、不深入。雖然這幾年來，我在理論學(xué)習(xí)上還是抓得比較緊的，能積極參加系黨總支及教師黨支部的每一次活動，但只滿足于當(dāng)時完成任務(wù)的需要，在學(xué)習(xí)的深入性和系統(tǒng)性上還做得不夠，有許多東西往往學(xué)后就丟，淺嘗輒止，鉆得不深，學(xué)得不透，這種學(xué)習(xí)上的實用主義態(tài)度，帶有功利性，是一種不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)，應(yīng)該予以徹底糾正。

(二)工作上往往滿足于完成任務(wù)，缺乏與經(jīng)驗豐富的老教師的溝通和交流。雖然在近幾年的教學(xué)工作中，我能嚴(yán)格要求自己認(rèn)真對待每一節(jié)課，并且也取得了一定的效果，深受學(xué)生的喜愛和領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。但是，往往滿足于現(xiàn)狀，進(jìn)取意識不強(qiáng)，對自己所承擔(dān)的工作認(rèn)為是輕車熟路了，很少跟在有經(jīng)驗的老教師后認(rèn)認(rèn)真真聽幾堂課。這是以后的工作中應(yīng)該注意和加強(qiáng)的。(三)與同事的聯(lián)系少，溝通不夠。平日如果系里沒有活動安排就不怎么去系里，上完課便回家，很少和教研室其他老師談心交流，了解大家的困難和需要，這是有違我黨密切聯(lián)系群眾的宗旨的，長期以往，教師之間將缺乏凝聚力，形同一盤散沙，這是不利于系里各項工作的開展的。這是今后工作中務(wù)必克服的。

只有轉(zhuǎn)變教育思想和觀念，不斷更新知識，提高教育教學(xué)水平，具備良好的職業(yè)道德，才能為人師表，才能做學(xué)生的良師益友。