第一篇：北師大版語文六年級2單元小結

第2單元小結姓名：

一、生詞聽寫過關

1、一類詞（課后生字表和課文摘錄筆記中的詞，必須一字不錯）評價：攤位油膩捶胸頓足槐樹敷衍無奈翹首以待隕石臥鋪堡壘沙灘嫌棄翻覆生銹斑點辱罵譏諷羞恥 遺憾黑黝黝細膩翹望 世俗 怨恨 誤解 寂寞 東施效顰 挈帶 捂嘴比比皆是期年屏氣脅息黧黑擅長傻人搗蛋挺身而出經驗大廈蓬勃 灰心喪氣一無所知自信心局促擔憂搗亂扭轉獨一無二

2、二類詞（曾學過的比較難的詞和常見詞組，鼓勵聽寫過關）評價： 不大不小刻字雕花浣紗捶布荒草繁衍局促不安大吃一驚為自己加油鼓掌樸實的相貌展翅飛翔

二、背誦（對要默寫的內容必須一字不錯的背誦）。評價：《寓言二則》《做一個最好的你》自選段落背誦二單元語文天地的“讀一讀”

三、默寫（必須一字不錯才能過關）。評價：

1、P26語文天地二的諺語

2.美和丑，并不僅僅在于一個人本來的面貌如何，更在于他是如何看待自己的。

3、美是到處都有的。對于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發現。——羅丹

四課外積累。

1.與美丑有關的成語。（熟讀，要求聽寫過關）評價：

美：百媚千嬌閉月羞花冰肌玉骨沉魚落雁齒白唇紅

丑：丑陋不堪不堪入目丑態百出丟人現眼

2.關于美丑的名言。（熟讀，要求背誦過關）評價：

生如夏花之絢爛,死如秋葉之靜美——泰戈爾

美猶如盛夏的水果，是容易腐爛而難保持的。應該把美的形貌與美的德行結合起來。這樣，美才會放射出奪目的光輝。——培根

形相雖惡，而心術善，無害為君子也。——荀子

人并不是因為美麗才可愛，而是因為可愛才美麗。——托爾斯泰

第二篇：北師大版語文六年級1單元小結

第8單元小結姓名：

一、生詞聽寫過關

1、一類詞（課后生字表和課文摘錄筆記中的詞，必須一字不錯）評價：妥當疏忽比喻蕭索官吏糧倉腐敗題詩同流合污卓爾不群 灑脫 疾苦思緒夜不能寐毅然得罪特立獨行巋然不動喬木耿直廉潔飽經風霜撓癢抒情天倫危言聳聽惡劣懸崖權貴

2、二類詞（曾學過的比較難的詞和常見詞組，鼓勵聽寫過關）評價：疏密相間生機盎然思緒萬千冷雨敲窗風吹疏竹蕭蕭之聲啼饑號寒民間疾苦救濟百姓開倉放糧難得糊涂風吹雨打 阿諛奉承 生機勃勃 不屈不撓 錚錚鐵骨 凌云壯志不畏權貴橫眉怒掃浩然正氣風云的變幻洶涌的云海棄之不顧 盛夏的烈日淚如雨下 感嘆不已 視死如歸 戕害同胞賣身求榮

二、背誦（對要默寫的內容必須一字不錯的背誦）。評價：《墨梅圖題詩》《墨竹圖題詩》《蒼松怪石圖題詩》語文天地“讀一讀”

三、默寫（必須一字不錯才能過關）。評價：《墨梅圖題詩》《墨竹圖題詩》《蒼松怪石圖題詩》語文天地讀一讀

四課外積累。

1.含“松、竹、梅”的成語。（熟讀，要求聽寫過關）評價：蒼松翠柏 松柏后凋 松柏之壽 歲寒知松柏 玉潔松貞 竹苞松茂

摽梅之年 青梅竹馬 望梅止渴 驛寄梅花

刀過竹解 金石絲竹 茂林修竹 名垂竹帛 勢如破竹 磬竹難書

2、關于歲寒三友的名言詩句。（熟讀，要求背誦過關）評價： 竹開霜啟翠，梅動雪前春。梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。

詠梅詠梅

（陸游）（毛澤東）

驛外斷橋邊，風雨送春歸，寂寞開無主。飛雪迎春到。

己是黃昏獨自愁，己是懸崖百丈冰，更著風和雨。尤有花枝俏。

無意苦爭春，俏也不爭春，一任群芳妒。只把春來報。

零落成坭碾作塵，待到山花爛漫時，只有香如故。她在叢中笑。

第三篇：北師大版語文六年級4單元小結

第4單元小結姓名：

一、生詞聽寫過關

1、一類詞（課后生字表和課文摘錄筆記中的詞，必須一字不錯）評價：猝然卑鄙勻稱 詭計絞縊啟迪茁壯歌頌協調和諧厘米肌肉敏捷榮譽玩耍循環肥沃剛毅關鍵搏擊深思熟慮清晰較量鐵錘晉級空曠磁鐵倔強口吻寬恕疲憊 埋怨冠軍大熊胳膊走廊磁場逆反 號脈老虎橋梁幕布斬首機敏聰慧幽默化險為夷弱不禁風不解之緣得心應手揮灑自如忍辱負重默契眼花繚亂心驚動魄過關斬將夢寐以求對弈惟有繳獲自愧弗如悔之晚矣教誨俱全 下棋

2、二類詞（曾學過的比較難的詞和常見詞組，鼓勵聽寫過關）評價：容光煥發無與倫比肌肉發達公正無私有朝一日名聲掃地奪取桂冠日新月異一錘定音從容不迫裊裊青煙聞名世界無邊無垠屢不奏效身材勻稱結實健美婉轉動聽大將風度揮汗如雨毫無反應一絲陰影年輕氣盛喜怒哀樂 敢打敢拼過關斬將璀璨的珍珠世世代代迎接曙光

二、背誦（對要默寫的內容必須一字不錯的背誦）。評價：《體育頌》1段，再任選1段；《學奕》；P50“讀一讀”。

三、默寫（必須一字不錯才能過關）。評價：

1、P50“讀一讀”

2、體育使生命更健康，使生活更美麗，使人類不斷進步，使世界追求和平和發展。。。

四課外積累。

1.與“體育運動”有關的成語。（熟讀，要求聽寫過關）評價：快如閃電、風馳電掣、你追我趕（跑步）百步穿楊（射擊）舞槍弄棒(武術)左右為難、你來我往(乒乓球)上下翻飛(高低杠)棋逢對手(棋牌類)劍拔弩張(擊劍、射箭)七上八下(110M 跨欄)橫沖直撞(F1賽車)龍騰虎躍(跳高)

2、關于“體育運動”的名言。（熟讀，要求背誦過關）評價：

運動是一切生命的源泉。——達〃芬奇

我生平喜歡步行，運動給我帶來了無窮的樂趣。——愛因斯坦

靜止便是死亡，只有運動才能敲開永生的大門。——泰戈爾

生活多美好啊，體育鍛煉樂趣無窮。——普希金

第四篇：北師大六年級語文上冊第二單元教學小結

第二單元《美與丑》單元教學小結

本單元的主題是“美與丑”，這個單元設計了“話劇演出會”，其中《丑公主》這篇課文就是一篇典型的戲劇作品。在學習的過程中，可以引導學生了解戲劇方面的有關知識，比如戲劇的題材，戲劇沖突等。在學完課文后，試著讓學生把課文編成課本劇，以小組為單位表演課本劇，并且評選表演優秀者。

1、六年級的學生具備了一定的閱讀能力，自讀感悟能力，質疑釋能，搜集和處理資料的能力，合作探究的能力，這些能力為主題單元學習作好了準備。他們已經基本具備了良好的閱讀習慣，會用批注、摘錄，寫心得提綱等方法讀書，能透過文本內容，抓住自己感觸最深的地方反復分析，寫出獨特的感想。他們還樂于參與到合作學習中去，通過交流取長補短，加深認識。但學生對于段落和主要內容的概括能力較弱。在教學中，要幫助學生理清課文的敘述順序。

2、讀寫結合。寫作與閱讀既各成體系，又相輔相成。閱讀部分中的閱讀材料可作為寫作訓練的范例，讓學生在感悟、模仿的基礎上創造；可設置情景或話題，讓學生由這些情景、話題入手，回憶已有的生活，調動已有積累，表達自己的情感或見解；也可讓學生獨立地進行分析、評點或表達讀后的感受。例如在學習《做一個最好的你》后，可以讓學生寫一寫班級中有哪些自信的同學，他們的自信表現在哪些地方。

3、新課程教法打破了傳統的灌輸模式，注重了學生的主體地位，為此，由學生自主學習，在學習中質疑，老師針對問題，讓同學們小組合作，老師適時適量點撥講解，這樣，學生有問題，有目的的聽，教師針對學生的疑惑去講解，這樣教有針對性，學有目標性。常此以往，學生會自主，會質疑，充分發揮了學生的主體作用。

4、教學反饋要有計劃性、啟發性、激勵性和及時性。教學反饋的目的、時機、內容，在教學設計時應精心準備，事先計劃。

第五篇：北師大六年級語文上冊第一單元小結

第一單元《高尚》單元教學小結

本單元以“高尚”為主題組元。我們中華民族素有“文明古國”“禮儀之邦”的美稱。進入二十世紀以來，黨和國家又在提倡“以德治國”，興我中華。舉世矚目的中華民族正以精神文明和物質文明的嶄新面貌屹立于世界民族之林。素質教育的一個方面，就是教育青少年從小就要養成良好的習慣，從我做起，關心他人，樂于助人，重視品德修養，提高審美情趣，使他們逐步形成良好的個性、健全的人格，促進德、智、體、美的和諧發展。

本單元共五篇課文，有偉人的故事，有凡人的故事；有漁夫的故事；有現代人的故事，還有古人的故事，即包容了中外的 無垠地域，又涉及了古今的廣袤空間，這些人，所處的時代不同，身份有別，但他們身上的美德，卻令人感動。本單元所設的五篇課文，分別從各個不同角度來詮釋“品德修養”和“高尚情懷”的深邃內涵。

在教學本單元課文時，采取了精讀和品讀的方法，也采取了學生自讀為主的學習方式來探究閱讀中的疑難問題，指導學生通過重點詞句理解課文中作者所表達的思想感情。閱讀是學生的個性化行為，不應以教師的分析來代替學生的閱讀實踐，我提倡多角度、有創意的閱讀。在閱讀中培養了學生的高尚情操和健康情趣，幫助學生形成正確的價值觀和積極的人生態度。

1、因勢利導，遷移應用。

六年級學生在校園里顯得更為活躍，他們有熱情，也顯得任性、容易沖動。有時他們會在桌面上、廁所里涂寫，幾句小詩、一行話語，好象像以此表達對學校的留念，更多的學生早在第一學期就忙著寫臨別贈言。教師如何因勢利導，抓住學生的情感契機，引導他們以恰當的方式表達出來呢？實踐證明：積極疏導，把他們的心語得以外化，由此激發他們學語文、用語文的意識是有效的路徑。恰逢學校歡慶百年的盛事，校園面貌有了大改觀，組織學生為新砌的花壇寫溫馨的宣傳用語，為新建的大樓內部選擇格言警句、寫凡人小語，為校園電視臺積極撰稿。在練筆、討論、推敲中學生樂而不疲，尊師愛校、友愛同學的美好情操得到提升。例如，為了給學校的百年紀念石碑起個悅耳的名稱。

2、開發課程 熏陶情感

在實際課堂中，特別是六年級語文教學中，難以聽到瑯瑯的讀書聲，如果我們基于以培養學生的讀寫興趣為目的、以提高學生的語文素養為根本，必然會摒棄。學校廣播電視臺對六年級的這一活動進行了全場攝像在全校播出了。這一活動的開展激發了同學們學語文、用語文的意識，豐富了學生們的校園生活：同學們覺得畢業前的學校生活是緊張有序的，也是豐富多彩的，令人回味的。在他們的習作里、日記中有生動的記錄；在他們的影集里、校園網里有珍貴的鏡頭；還有的以詩與畫的形式、書信的方式告訴自己的親朋好友，這是沒有預設的、水到渠成的語文學習活動。

3、存在問題：

（1）學生的理解能力普遍較差，感悟作品思想內涵很艱難。（2）部分學生語言表達困難，答非所問。