第一篇：歷史的選擇活動(dòng)主持詞

高店中學(xué)“歷史的選擇”演講比賽活動(dòng)演講詞及流程 甲：尊敬的各位老師

乙：親愛的同學(xué)們

（合）大家下午好！

甲：踏著歲月的鼓點(diǎn)，我們走進(jìn)四月；

乙：和著時(shí)代的節(jié)拍，我們歌唱五月。

（女）當(dāng)心靈的詩(shī)篇匯成悅耳的音符

（男）當(dāng)歲月的腳步邁向成熟的季節(jié)

（女）今天我們歡聚一堂，相會(huì)在這片人杰地靈的書香校園。

（男）今天我們謳歌歷史，舉辦主題為“歷史的選擇”的演講比賽。（男）：在比賽開始之前請(qǐng)?jiān)试S我介紹出席本次演講比賽的嘉賓和評(píng)委——出席本次比賽的領(lǐng)導(dǎo)和嘉賓有：高店中學(xué)校長(zhǎng)----袁校長(zhǎng)高店中學(xué)副校長(zhǎng)----王校長(zhǎng)高店中學(xué)教導(dǎo)處主任---年青的王主任高店中學(xué)辦公室主任---英俊的唐主任。

擔(dān)任本次比賽的評(píng)委是：楊興友梁玉平王世俊 郭立惠朱立群 周繼忠張道柱老師

（國(guó)家一級(jí)教師、教導(dǎo)處副主任楊興友老師，國(guó)家一級(jí)語(yǔ)文教師、優(yōu)秀年青的梁玉平老師、國(guó)家一級(jí)數(shù)學(xué)教師、桃李滿天下的王世俊老師英語(yǔ)專業(yè)8級(jí)、年輕貌美的郭立惠老師、優(yōu)秀年輕 專業(yè)過硬、工作嚴(yán)謹(jǐn) 碩果累累的朱立群老師國(guó)家一級(jí)語(yǔ)文教師、高店中學(xué)工會(huì)主席、優(yōu)秀周繼忠老師 最后還有本人我。）下面，我宣布一下本次比賽規(guī)則和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：

（一）、比賽規(guī)則：

1．比賽采用十分制，以去掉一個(gè)最高分和一個(gè)最低分后的最后總分作為選手的成績(jī)。

2．演講時(shí)限，4---8分鐘以內(nèi)。

（二）、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：

1．演講內(nèi)容占3分

要求：主題鮮明集中，條理清楚，內(nèi)容充實(shí)具體，開頭引人

注意，結(jié)尾耐人尋味。

2．語(yǔ)言表達(dá)占3分

要求：普通話標(biāo)準(zhǔn)，口齒清晰，表達(dá)流暢，語(yǔ)言自然生動(dòng)。

3．表情姿態(tài)占1.5分

要求：感情豐富，精神飽滿，姿態(tài)自然大方。

4．服飾儀態(tài)占1.5分

要求：服飾整潔，樸素大方，儀態(tài)端莊。

5.演講時(shí)限和脫稿占1.0分

要求：不超過8分鐘，脫稿。

（若一、二等獎(jiǎng)分?jǐn)?shù)相同，由校長(zhǎng)室仲裁。）

接下來(lái)，請(qǐng)讓我們一起欣賞選手們的精彩演講：

首先上場(chǎng)的是1號(hào)選手，他演講的題目是《為黨誕辰90周年喝彩》，請(qǐng)2號(hào)選手準(zhǔn)備。

請(qǐng)?jiān)u委給1號(hào)選手打分。接下來(lái)請(qǐng)2號(hào)選手上臺(tái)演講，她演講的題目是##，請(qǐng)3號(hào)選手準(zhǔn)備。（每四個(gè)選手報(bào)一次分）

結(jié)束語(yǔ)：

甲：今天，我們歡聚一堂，謳歌時(shí)代

乙：今天，我們激情滿懷，心潮澎湃

合：我們的激情燃燒全體師生明天的希望，合：崛起每一位學(xué)生升華騰飛的理想。

6位選手的精彩的演講都已結(jié)束，根據(jù)比賽評(píng)分結(jié)果，有請(qǐng)我們高店中學(xué)袁校長(zhǎng)為我們揭曉獲獎(jiǎng)名單：

袁校長(zhǎng)致辭并宣布獲獎(jiǎng)名單：

宣告比賽結(jié)束

第二篇：歷史的選擇活動(dòng)方案

“歷史的選擇”活動(dòng)方案

為深入落實(shí)教育局德育辦和區(qū)委宣傳部關(guān)于做好“歷史的選擇”為主題的第十八屆全國(guó)青少年愛國(guó)主義讀書教育活動(dòng)工作的總體部署，根據(jù)上級(jí)有關(guān)文件精神，結(jié)合青少年愛國(guó)主義讀書教育活動(dòng)組委會(huì)要求，全校積極開展以“歷史的選擇”為主題的征文比賽、演講比賽、讀書心得以及編寫宣傳欄、黑板報(bào)、墻報(bào)等豐富多彩的活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生參加讀書活動(dòng)的熱情，使廣大學(xué)生在自覺參與讀書活動(dòng)中感受真情，明辨是非，領(lǐng)悟崇高，體驗(yàn)光榮，養(yǎng)成良好的道德品格和行為習(xí)慣。為使讀書教育活動(dòng)更廣泛更深入開展，經(jīng)研究，決定舉辦演講比賽和征文比賽，現(xiàn)將具體事項(xiàng)通知如下：

一、參賽內(nèi)容：

以《歷史的選擇》一書為主題內(nèi)容。

二、參賽對(duì)象形式：

全體學(xué)生。

三、參賽形式：

演講、征文

四、參賽規(guī)定：

1、征文比賽：各班選送3篇。每篇征文的指導(dǎo)教師只限一名。征文字?jǐn)?shù)應(yīng)控制在1000至1200字。

2、演講比賽：每班各選送1名選手。演講比賽時(shí)間控制在5分鐘以內(nèi)，每位參賽對(duì)象的指導(dǎo)教師只限一名。

四、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)定：

1、征文比賽獎(jiǎng)項(xiàng)：一等獎(jiǎng)3名，二等獎(jiǎng)10名，三等獎(jiǎng)15名，其他均為優(yōu)秀獎(jiǎng)。

2、演講比賽獎(jiǎng)項(xiàng)：一等獎(jiǎng)3名，二等獎(jiǎng)6名，三等獎(jiǎng)10名，其他均為優(yōu)秀獎(jiǎng)。

五、活動(dòng)經(jīng)費(fèi)安排：

本次開展活動(dòng)的所有經(jīng)費(fèi)均由政教處負(fù)責(zé)。

六、有關(guān)要求

1、各班安排專人負(fù)責(zé)，采取有效形式組織學(xué)生認(rèn)真讀書，并結(jié)合實(shí)際開展多種形式的學(xué)習(xí)活動(dòng)，通過逐級(jí)推薦，選拔優(yōu)秀的選手參加校級(jí)比賽。

2、參加演講比賽的選手需填寫“讀書活動(dòng)演講比賽報(bào)名表”一式兩份，于4月1日前報(bào)送政教處；征文比賽稿件需在封面寫明參賽學(xué)生姓名和指導(dǎo)老師姓名，于4月6日前報(bào)送政教處。

風(fēng)華中學(xué)政教處

第三篇：歷史的選擇 讀書活動(dòng)征文

歷史的選擇讀書活動(dòng)方案

為了深入學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，緊緊抓住慶祝建黨90周年這一重大契機(jī)，進(jìn)一步促進(jìn)書香校園建設(shè)，增強(qiáng)我校學(xué)生的愛國(guó)主義情感。根據(jù)上級(jí)愛國(guó)主義讀書教育活動(dòng)組委會(huì)的工作部署和有關(guān)文件精神，我校決定開展以“歷史的選擇——慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨成立90周年”為主題的愛國(guó)主義讀書教育活動(dòng)。為了扎實(shí)推進(jìn)這次愛國(guó)主義讀書教育活動(dòng)的開展，特制訂本方案。

一、活動(dòng)目的本次活動(dòng)旨在通過回顧中國(guó)共產(chǎn)黨成立90年來(lái)的光輝歷程、偉大業(yè)績(jī)和優(yōu)秀人物，幫助廣大青少年增強(qiáng)對(duì)黨的認(rèn)識(shí)，深刻理解堅(jiān)持中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)是歷史的選擇、人民的選擇，是民族振興、國(guó)家富強(qiáng)、人民幸福的根本保證，從而牢固樹立熱愛黨、熱愛祖國(guó)、熱愛社會(huì)主義的堅(jiān)定信念，努力成長(zhǎng)為新一代社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。

二、活動(dòng)組織

為保證本次活動(dòng)的貫徹落實(shí)與順利開展，我校成立大田中心校“歷史的選擇”愛國(guó)主義讀書教育活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。

組長(zhǎng)：

副組長(zhǎng)：

成員：

三、活動(dòng)主題：歷史的選擇——慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨成立90周年

四、活動(dòng)時(shí)間：2011年2月— 2011年5月

五、活動(dòng)安排

（一）第一階段：發(fā)動(dòng)動(dòng)員階段（2011年2月）

1、根據(jù)上級(jí)愛國(guó)主義讀書教育活動(dòng)組委會(huì)的工作部署和有關(guān)文件精神，結(jié)合我校實(shí)際成立組織領(lǐng)導(dǎo)小組，制訂切實(shí)可行的活動(dòng)方案。各完小、大田小學(xué)以班為單位成立讀書活動(dòng)小組，制訂讀書活動(dòng)計(jì)劃。計(jì)劃于2月24日前上交政教處。

2、利用學(xué)校廣播站、黑板報(bào)廣泛宣傳動(dòng)員，營(yíng)造濃厚讀書氛圍。

(二）第二階段：讀書活動(dòng)階段（2011年2月下旬—2010年5月）

1、“歷史的選擇”讀書教育活動(dòng)教案或?qū)ёx、活動(dòng)方案評(píng)比（具體要求、評(píng)比辦法見校園網(wǎng)）

2、各班辦一期“慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨成立90周年”的主題板報(bào)（2011年3月30日前）

3、“牢記紅色歷史傳承時(shí)代精神”為主題的中高年級(jí)閱讀與作文比賽

（1)參賽對(duì)象：四、五、六年級(jí)學(xué)生

(2)參賽時(shí)間:：2011年3月25前準(zhǔn)備好競(jìng)賽試卷

2011年4月1日舉行競(jìng)賽

(3)參賽要求：請(qǐng)各班提前一周上報(bào)參賽學(xué)生名單

(4)參賽用書：中國(guó)婦女出版社和新世界出版社編輯出版的《歷史的選擇》（小學(xué)中高年級(jí)讀本）

4、征文活動(dòng)

1、每位同學(xué)通過認(rèn)真閱讀《歷史的選擇》，結(jié)合自己的感受寫一篇文章，三到六年級(jí)各班評(píng)選出至少3篇優(yōu)秀文章參加征文比賽。字?jǐn)?shù)在800字左右，題目自擬或請(qǐng)輔導(dǎo)教師幫助確定。（征文具體要求詳見《歷史的選擇》結(jié)束語(yǔ)部分。）

2、參評(píng)文章要求一式2份，A4紙打印，于2011年4月16日前上交政教處，并以電子文檔形式上傳到學(xué)校ftp臨時(shí)文件夾。

5、手抄報(bào)、攝影比賽（2011年5月9日）

6、以“永遠(yuǎn)跟黨走爭(zhēng)做好少年”為主題的演講、講故事比賽

(1)比賽時(shí)間：

2011年3月——5月4日班級(jí)準(zhǔn)備選拔，在5月10日前班級(jí)將參加決賽學(xué)生名單報(bào)政教處。

2011年5月16日校內(nèi)比賽

(2)比賽地點(diǎn)：多媒體教室

(3)參賽對(duì)象：全體學(xué)生（其中1-3年級(jí)為講故事比賽，4-6年級(jí)為演講比賽）

(4)參賽名額：每班上送一名，完小以校為單位每項(xiàng)各上送一名

(5)參賽要求：①參賽選手的演講內(nèi)容必須以“永遠(yuǎn)跟黨走爭(zhēng)做好少年”為主題；②必須使用普通話，要求口齒清晰、表達(dá)流暢、精神飽滿、儀態(tài)自然；③比賽服裝要求大方得體，演講、講故事時(shí)間不超過5分鐘。（其他未盡事宜，另行通知）

7、“永遠(yuǎn)跟黨走爭(zhēng)做好少年”主題隊(duì)會(huì)展示（5月上旬）

8、慶祝建黨90周年歌詠比賽（5月下旬）

9、全國(guó)讀書活動(dòng)網(wǎng)上知識(shí)競(jìng)賽（依據(jù)上級(jí)文件另行通知）

三、第三階段：評(píng)比總結(jié)階段（2011年5月下旬）

１、學(xué)校組織召開“歷史的選擇”愛國(guó)主義讀書教育活動(dòng)總結(jié)表彰大會(huì)，根據(jù)各班級(jí)活動(dòng)開展情況，嚴(yán)格評(píng)選，對(duì)活動(dòng)中涌現(xiàn)出來(lái)的表現(xiàn)積極、成績(jī)突出的集體和個(gè)人予以全校表彰。

2、由校活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組向獲獎(jiǎng)集體和個(gè)人頒發(fā)榮譽(yù)證書，并推薦參加市級(jí)評(píng)比。

六、活動(dòng)要求

（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，廣泛發(fā)動(dòng)。“歷史的選擇”愛國(guó)主義讀書教育活動(dòng)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義思想教育的一種有效形式，是全面貫徹落實(shí)素質(zhì)教育的具體載體。各班級(jí)要高度重視這項(xiàng)工作，精心組織。要注意做好學(xué)生的思想教育，增強(qiáng)他們的參與意識(shí)。要?jiǎng)訂T各方面的力量，多管齊下，營(yíng)造濃厚的教育氛圍。

（二）改進(jìn)方法，突出實(shí)效。讀書教育活動(dòng)時(shí)間長(zhǎng)、內(nèi)容多、人人參與，因此要在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，不斷創(chuàng)新活動(dòng)思路、活動(dòng)內(nèi)容、活動(dòng)形式，提高活動(dòng)質(zhì)量，努力取得成效。要立足于和課堂主渠道結(jié)合起來(lái)、和各項(xiàng)活動(dòng)結(jié)合起來(lái)、和宣傳輿論結(jié)合起來(lái)。要在選準(zhǔn)突破口上動(dòng)腦筋，在活動(dòng)的多樣化上下功夫，區(qū)分層次，運(yùn)用學(xué)生喜聞樂見的形式，開展系列活動(dòng)，使教育內(nèi)容真正入耳、入腦、入心。

（三）擴(kuò)大影響，營(yíng)造氛圍。充分利用黑板報(bào)、校報(bào)、宣傳櫥窗、校園廣播、學(xué)校網(wǎng)站等多種形式，加強(qiáng)對(duì)讀書教育活動(dòng)的宣傳，擴(kuò)大社會(huì)影響營(yíng)造輿論氛圍。

（四）紀(jì)律嚴(yán)明，措施到位。各班級(jí)要嚴(yán)明工作紀(jì)律，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校活動(dòng)要求，夯實(shí)工作責(zé)任和措施，通力協(xié)作，要從時(shí)間上、質(zhì)量上、數(shù)量上圓滿完成此項(xiàng)工作。

（五）讀書活動(dòng)各項(xiàng)活動(dòng)納入班級(jí)評(píng)比、考核之中

關(guān)于開展“歷史的選擇”讀書征文等活動(dòng)的通知

桐教字[2011]12號(hào)

各年段：

根據(jù)全國(guó)統(tǒng)一部署及鼎教綜［2010］37號(hào)文件要求，在全國(guó)青少年中深入開展以“歷史的選擇”為主題的第十八屆愛國(guó)主義讀書教育活動(dòng)。為推動(dòng)這項(xiàng)活動(dòng)在我校廣泛深入地開展，現(xiàn)將具體事項(xiàng)通知如下：

一、活動(dòng)意義

“歷史的選擇”全國(guó)青少年愛國(guó)主義讀書教育活動(dòng)旨在抓住慶祝建黨90周年這一重大契機(jī)，用生動(dòng)的事實(shí)，介紹中國(guó)共產(chǎn)黨成立90年來(lái)的光輝歷程、偉大業(yè)績(jī)和優(yōu)秀人物，幫助廣大青少年增強(qiáng)對(duì)黨的認(rèn)識(shí)，深刻理解堅(jiān)持中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)是歷史的選擇、人民的選擇，是民族復(fù)興、國(guó)家富強(qiáng)、人民幸福的根本保證，從而牢固樹立熱愛黨、熱愛祖國(guó)、熱愛社會(huì)主義的堅(jiān)定信念，努力成長(zhǎng)為新一代社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。

二、活動(dòng)方式

本屆活動(dòng)中組織征文比賽、小學(xué)生講故事比賽、網(wǎng)上知識(shí)競(jìng)賽等多種活動(dòng)。各班級(jí)要高度重視，認(rèn)真做好《歷史的選擇》宣傳導(dǎo)讀工作，結(jié)合班會(huì)、隊(duì)會(huì)組織專題活動(dòng)；可利用宣傳欄、黑板報(bào)、校刊、校園廣播站、校園網(wǎng)站等開展宣傳教育活動(dòng)。同時(shí)組織以紀(jì)念“歷史的選擇”為主題的故事會(huì)、作文比賽等活動(dòng)，還可通過參觀、訪問、社會(huì)調(diào)查等實(shí)踐活動(dòng)豐富教育內(nèi)容，使廣大青少年在參與活動(dòng)中自主學(xué)習(xí)、自我教育，使第十八屆讀書教育活動(dòng)更加廣泛深入、生動(dòng)活潑地開展起來(lái)，取得更大成效。

三、活動(dòng)安排：

1、各班應(yīng)于2011年2月至4月組織讀書和寫作，中高年每班評(píng)選推薦5篇優(yōu)秀作文，務(wù)必于2011年4月15日前報(bào)送周副校長(zhǎng)處。推薦征文必須使用300格紙，用鋼筆書寫工整；每篇征文要有材料封面（由校提供），并在封面上注明學(xué)生姓名、所在學(xué)校、年級(jí)、班級(jí)、指導(dǎo)教師，我校將組織人員對(duì)參賽作品進(jìn)行評(píng)獎(jiǎng)，并擇優(yōu)推薦參加市省組委會(huì)評(píng)選（注意：征文要求及評(píng)選說(shuō)明見《歷史的選擇》一書后倒數(shù)第2頁(yè)）。

2、開展網(wǎng)絡(luò)知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)（活動(dòng)說(shuō)明見《歷史的選擇》一書后倒數(shù)第1頁(yè)）。

3、為配合本屆讀書教育活動(dòng)，中國(guó)婦女出版社和新世界出版社編輯出版了《歷史的選擇》讀本，作為本屆活動(dòng)用書，此書在期初已分發(fā)學(xué)生手中，請(qǐng)班主任及語(yǔ)文老師利用早午讀時(shí)間指導(dǎo)學(xué)生閱讀。

桐北中心小學(xué)

二〇一一年三月二十八日

第四篇：歷史的選擇

歷史的選擇

觀《忠誠(chéng)與背叛》有感

我們的事業(yè)并不顯赫一時(shí)，但將永遠(yuǎn)存在。

題記

在那個(gè)硝煙四起的年代，戰(zhàn)火在摧殘著，風(fēng)煙在洗劫著。哭聲，火光，籠罩著整個(gè)中國(guó)。在蔣介石的策劃下，1927年4月12日清晨。上海流氓頭子黃金榮，杜月笙組織流氓襲擊工人糾察隊(duì)。接著，蔣介石展開了血腥大屠殺，這就是震驚中外的‘‘四一二 ’’反革命政變。

在影片中，有眾多的愛國(guó)志士組成了中央監(jiān)察機(jī)構(gòu)，有李大釗，陳獨(dú)秀等數(shù)十位黨員組成。

當(dāng)我看到這時(shí)，我不禁產(chǎn)生疑問，‘‘忠誠(chéng)’’與‘‘背叛’’? 忠誠(chéng)意味著愛國(guó)。愛國(guó)何難？忠誠(chéng)何易？我又想到在1860年10月17日那一天，英法聯(lián)軍在圓明園中大肆掠奪。時(shí)經(jīng)一百多年，法國(guó)佳士得拍賣公司竟然明目張膽地拍賣鼠首，兔首這兩樣本該屬于中國(guó)的文物。讓很多中國(guó)的愛國(guó)人士憤憤不平。

后來(lái)蔡銘超先生中標(biāo)但拒絕付款，并在事后說(shuō)：‘‘當(dāng)時(shí)我想每一位中國(guó)人在那個(gè)時(shí)刻都會(huì)站出來(lái)的，只不過是給了我這個(gè)機(jī)會(huì)。我只是盡了自己的責(zé)任，但我要強(qiáng)調(diào)的是，這個(gè)款不能付！

蔡銘超先生的這一翻壯舉激勵(lì)當(dāng)時(shí)千千萬(wàn)萬(wàn)的中國(guó)人。蔡先生在國(guó)際

第五篇：歷史的選擇

，歷史的選擇——少年毛澤東

一、毛澤東的故鄉(xiāng)

中國(guó)南方多丘陵、山地。群山起伏，翠竹交映。在這一片云海翠湖之中，有一個(gè)叫做韶山的地方。

韶山屬于湘中低山丘陵區(qū)。境內(nèi)山巒起伏，溪水潺潺。最高點(diǎn)韶峰海拔僅518.5米，最低點(diǎn)六畝洲海拔僅48米。今韶山市版圖形狀酷似中國(guó)地圖按順時(shí)針方向旋轉(zhuǎn)180度后的形狀，有人稱韶山可視為大中國(guó)的縮影。韶山山脈有由南往北，曲折延伸，于韶山?jīng)_內(nèi)虎踞龍盤，遂構(gòu)成眾多的沖、洞、谷、壑等。

靈秀之地孕育者靈杰之人。在數(shù)千年前，堯帝禪位與舜。舜為造福人類，開疆拓土，辭別愛侶，感冒幸苦，渡黃河，涉長(zhǎng)江，深入荊楚，探測(cè)山川利弊，規(guī)劃拓墾宏圖。南下途中舜與侍從宿營(yíng)韶山，欣賞韶樂。后人據(jù)此便把舜帝欣賞韶樂的山嶺稱為韶山。（《湖南省志 地理志》）

許是歷史的有意垂青。在舜帝南巡的車輪在韶山走過千年之后。這塊靈秀之地孕育出一代偉人——毛澤東。

二、毛澤東的家庭

在新中國(guó)成立之前，韶山?jīng)]有鐵路、公路，也沒有通航的河道。在這里居住了毛、李、鐘、周、鄒、彭、龐等幾姓人家。這里四周被群山所阻，又加上地處南方，土壤貧瘠，經(jīng)濟(jì)十分落后。老百姓生活貧窮困苦。

在韶山?jīng)_里，潺潺流淌著一條小溪，終年不斷。在這小溪中上游的南岸，有一棟依山傍水的房子，這里便是毛家了。公元1893年12月26日（清光緒十九年十一月十九日）毛澤東就誕生在這里。（《毛澤東傳》）

毛氏家族在韶山世代務(wù)農(nóng)。就像很多中國(guó)人的家庭一樣，毛家保持了嚴(yán)格的家族傳統(tǒng)：培植心田、品行端正、孝養(yǎng)父母、友愛兄弟、和睦鄉(xiāng)鄰、教訓(xùn)子孫、矜憐孤寡、婚姻隨宜、奮走蕓窗、勤勞本業(yè)。（《毛氏家訓(xùn)》）

毛家人一代又一代恪守祖訓(xùn)，在韶山?jīng)_里繁衍生息。生活如同是夜一般，平靜而又令人恐懼。韶山?jīng)_的貧苦百姓們已不知希望。生活在苦難中的人們唯求生存。人世間，有時(shí)侯有追求在絕境中都是奢侈。在苦難里，得過且過是唯一可以想到的做法。

毛家傳到了家族的第十八代傳人。這位毛姓族人叫毛翼臣，名恩普，字寅賓，是毛澤東的祖父。他生于1846年5月22日。在1818年與哥哥毛德臣分家，從祖居地韶山東茅塘搬到南岸上屋場(chǎng)。他是一個(gè)厚道的莊稼人，不懂經(jīng)營(yíng)，一生清貧。為了生活不得不將祖?zhèn)鞯奶锂a(chǎn)典當(dāng)出去。（《毛澤東傳》）

祖父的經(jīng)歷使毛家的經(jīng)濟(jì)水平下了一個(gè)臺(tái)階，可能也對(duì)毛澤東產(chǎn)生了一定的影響。至少讓處于少年時(shí)的毛澤東明白了一些有關(guān)社會(huì)的事情。一個(gè)人如果了解不到黑暗，光明便無(wú)從談起。毛澤東若沒有通過家庭了解世俗，那么也不會(huì)在心底里受到觸動(dòng)。當(dāng)然也不會(huì)形成他那作為一代偉人的世界觀。總之，家庭作為毛澤東的第一所學(xué)校，將毛澤東足以受用一生的知識(shí)、能力傳授給了毛澤東。毛澤東的父親叫毛貽昌。他生財(cái)有道，13歲完婚，16歲時(shí)已開始承擔(dān)家庭負(fù)擔(dān)。16歲的年齡是一個(gè)花季。還是一個(gè)少年的毛貽昌為生活所迫（替父償還債務(wù)）外出當(dāng)兵。在亂世中的“兵”常與“匪”一同相稱。我們今天不知道他在當(dāng)兵的過程中作為一個(gè)農(nóng)民出生的士兵聽到“兵匪”這兩個(gè)字有何感想，但我們卻可以揣測(cè)他希望回到家鄉(xiāng)的急切心情。為了回家，他把軍隊(duì)發(fā)的餉銀積攢起來(lái)。退伍后，他就帶著在軍隊(duì)中的積蓄回到韶山?jīng)_。17歲開始，毛貽昌當(dāng)家理事。

毛澤東在接受斯諾的采訪時(shí)回憶起他的父親。他對(duì)父親開創(chuàng)事業(yè)的事跡是很有感觸的。毛貽昌初當(dāng)家時(shí)，他家只有六七畝地，家底微薄。一家人終年為溫飽而操勞。但毛貽昌精明能干，善于經(jīng)營(yíng)。靠著節(jié)儉做起了生意，逐漸地積累起了一筆錢，贖回了毛翼臣典當(dāng)出去的田產(chǎn)。再加上原有的15畝地，毛家人的生活開始走向小康了。

毛澤東的父親恪守家訓(xùn)但又試圖突破現(xiàn)狀。他是一個(gè)有頭腦的而且足夠勤儉的人。他發(fā)行過一種紙幣，但對(duì)家人的吃穿用度卻十分嚴(yán)苛。

毛貽昌在毛澤東七歲時(shí)便將他送到了本村的一個(gè)小學(xué)讀書。毛澤東回憶：塾師管教很嚴(yán)，時(shí)常責(zé)打?qū)W生。而他的父親卻不大能夠體諒少年毛澤東。在毛澤東剛認(rèn)識(shí)幾個(gè)字時(shí)，毛貽昌便要求他開始記賬。毛貽昌恨孩子懶惰，總會(huì)找一些活兒交給毛澤東。

毛澤東的父親對(duì)于毛澤東的作用似乎是雙效的。既有榜樣的作用又似乎起到了一種逼迫的作用。在毛貽昌的管教下，少年毛澤東既了解到了農(nóng)民的苦，也對(duì)“階級(jí)”的概念有了直觀的感受。他講：我家有兩個(gè)“黨”。一個(gè)是父親，是“執(zhí)政黨”。“反對(duì)黨”是我、我的母親和我的弟弟所組成的，有時(shí)甚至雇工也在內(nèi)。因?yàn)橛辛嗣O昌的嚴(yán)苛，于是毛澤東甚至想到了“斗爭(zhēng)”。這許是中國(guó)新民主主義革命的一次小小醞釀。

古人講：修身、齊家、治國(guó)、平天下。家庭的生活不論對(duì)于修身還是齊家都有非凡的意義。毛澤東在參與家庭事務(wù)、接受家庭熏陶時(shí)，已在不斷地提升能力水平。完善人格修養(yǎng)。偉大的事業(yè)是要建立在健全的人格之上的。而毛澤東的人格基礎(chǔ)有相當(dāng)大的功勞屬于他的母親。

毛澤東的母親是一位慈祥的婦人。毛澤東顯然非常愛他的母親，因?yàn)樗麑?duì)他的母親好不吝惜溢美之詞。對(duì)于他的母親的去世抱有深深的遺憾。毛澤東說(shuō)他的母親慷慨而仁愛，不論什么都肯施舍。母親對(duì)于窮人的憐惜喚醒了毛澤東心中的慈悲，要不他怎么會(huì)為那么多中國(guó)人的幸福生活而冒險(xiǎn)呢？所以我說(shuō)：“偉人的少年時(shí)期是其一生的奠基期。“

毛澤東的母親在很多事情上對(duì)毛澤東都持一種信任的態(tài)度。這里有一部分是出于文化的信任。因?yàn)樵谶@位樸實(shí)的婦女看來(lái)毛澤東是一個(gè)文化人，是可以信任的。另一方面則可能是出于血緣關(guān)系。毛澤東在自己的家中早早地實(shí)踐了建立“統(tǒng)一聯(lián)合戰(zhàn)線“的斗爭(zhēng)方式，并且取得了一定的效果，我們還可以發(fā)現(xiàn)：有時(shí)毛澤東的母親對(duì)此持放任態(tài)度，有時(shí)竟然會(huì)加入到毛澤東的一方！由此我完全有理由相信：這位母親塑造了一個(gè)非凡的人物。即使是在她去世后，她的影響力依然存在。

二、毛澤東的老師們

毛澤東在對(duì)他的少年時(shí)期的回憶，一共提到了十位老師，但事實(shí)上能夠作為毛澤東的老師，并且給了少年毛澤東一定教導(dǎo)的人并不止于十位。

毛澤東的老師大體可以分為以下幾類：

1、舊式的塾師。

2、新式的教師。

3、雖未有師生關(guān)系，但對(duì)毛澤東起過教導(dǎo)作用的人。

4、對(duì)毛澤東起到過教導(dǎo)作用的事件。

毛澤東是一個(gè)愛學(xué)習(xí)的人，在他擔(dān)任黨的領(lǐng)導(dǎo)人之后依然保持了 勤奮用功的習(xí)慣。而且他不光有愛好，他還是一個(gè)非常善于學(xué)習(xí)的人。因此，他通過學(xué)習(xí)結(jié)實(shí)了很多的同志，少走了很多彎路。這不能不說(shuō)是一種收獲，也不能不說(shuō)對(duì)我們今天的年輕人是一個(gè)啟發(fā)。

毛澤東七歲起便進(jìn)入韶山的一所小學(xué)讀書。這是一所舊式的私塾。當(dāng)時(shí)的中國(guó)充斥著許多不同的思想。但從毛澤東的少年經(jīng)歷可以看到當(dāng)時(shí)政治運(yùn)動(dòng)、思想文化潮流的局限性：

1、受眾的局限。僅在知識(shí)分子內(nèi)影響比較廣泛。

2、地域的局限。在廣大的農(nóng)村中影響較小。

毛澤東在鄉(xiāng)間的小學(xué)讀書一直到13歲，共跟從了四位老師。分別是南岸私塾的鄒春培，韶山關(guān)公橋私塾的毛潤(rùn)生，韶山橋頭灣、鐘家灣的周少希，韶山井灣里私塾的毛宇居。雖然說(shuō)毛澤東對(duì)于舊式的學(xué)堂并沒有什么好感，但在毛澤東此后的人生經(jīng)歷中我們卻可以發(fā)現(xiàn)很多傳統(tǒng)文化的烙印。毛澤東少年時(shí)代接受過的文化教育對(duì)毛澤東的一生發(fā)揮了深遠(yuǎn)持久的作用。以至于毛澤東所做的很多決策都可以在古代先賢的作品中找到相對(duì)應(yīng)的理論依據(jù)。再或者毛澤東在戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期身邊常帶著一本《孫子兵法》。

我現(xiàn)在認(rèn)為，古代先賢的作品其實(shí)并不是很適合毛澤東的，而且當(dāng)時(shí)毛澤東也發(fā)現(xiàn)了這個(gè)問題。這一點(diǎn)反映在他在讀書的選擇上。毛澤東對(duì)斯諾說(shuō)：“我熟讀經(jīng)書，但我不喜歡那些東西。我所喜歡的是中國(guó)古時(shí)的傳奇小說(shuō)，尤其是關(guān)于造反的故事。”我們站在后人的角度來(lái)看這個(gè)現(xiàn)象，就不得不佩服歷史的神奇之處了。它竟在毛澤東少年之時(shí)已埋下伏筆。

塾師們對(duì)毛澤東的教導(dǎo)也不是沒有作用。我們可以從毛澤東的身上發(fā)現(xiàn)很多古人的君子之風(fēng)，比如：毛澤東的濟(jì)世情懷，安貧樂道的樂觀主義精神、中正平和的浩然之氣。可見文化對(duì)人的潛移默化的作用。

在接受了六年的舊式教育后，毛澤東停學(xué)兩年。《毛澤東自傳》中對(duì)這兩年的時(shí)間缺乏詳細(xì)的記載。不過我卻可以憑借生活的習(xí)慣性來(lái)推測(cè)毛澤東當(dāng)時(shí)的生活：毛貽昌要毛澤東打算盤，要求在晚間計(jì)算賬目。作為毛澤東口中的“很兇的監(jiān)工” 毛貽昌最恨毛澤東懶惰，如果沒有賬記，毛澤東便被要求到田間做工。而且這位“很兇的監(jiān)工”一個(gè)子都不給毛澤東和他的弟弟們。

這也許并不是什么好日子，但卻足以成為一種生存的資本。因?yàn)檫@些生活經(jīng)歷告訴了毛澤東哪里是坑哪里是路，從而讓直覺和經(jīng)驗(yàn) 帶著毛澤東尋找一條安全的路徑。而這，很重要。

在此后毛澤東又回到韶山烏龜頸私塾就讀，拜于毛簡(jiǎn)臣門下。在求學(xué)的過程中，毛澤東遇到了很多沒有老師稱呼的“老師”。這里面既包括書又包括人還包括事。

他找到什么書都讀。這當(dāng)然是令他的父親十分生氣的。于是毛澤東常把他室中的窗門遮蓋起來(lái)，使毛貽昌看不見燈光。在這種情形下他繼續(xù)讀完各種書籍。他讀了一本由早期維新主義者編寫的《盛世危言》，這使他接觸到了一些新的思潮。在其他方面則比較集中地讀了中國(guó)文學(xué)中的古傳奇和小說(shuō)，并發(fā)現(xiàn)了一件可注意的事：在這些故事中沒有耕田種地的鄉(xiāng)下人。一切人物都是武士、官吏、或?qū)W者。毛澤東思考了兩年后終于明白：這些故事都是贊美人民的統(tǒng)治者的武士，他們用不著耕田種地，因?yàn)樗麄冋加型恋亍ｏ@然是叫農(nóng)民替他們工作。

顯然毛澤東此時(shí)已揭穿了這個(gè)國(guó)家流傳了幾千年的謊言了。這或許可以看作毛澤東的啟蒙時(shí)刻。或是他的革命生涯的準(zhǔn)備時(shí)刻。

關(guān)于信仰。毛澤東的母親則是一位非常優(yōu)秀的導(dǎo)師。毛澤東的母親文七妹篤信佛教，她對(duì)自己的孩子們施以宗教教育。所以毛澤東從未遠(yuǎn)離過信仰。不過，讀書漸漸地對(duì)毛澤東發(fā)生影響：毛澤東愈來(lái)愈懷疑鬼神了。所以此時(shí)毛澤東有很自然地從有神論過渡到了無(wú)神論。這也是一個(gè)準(zhǔn)備時(shí)刻。

在離開了私塾之后，毛澤東因?yàn)椤妒⑹牢Ｑ浴返囊龑?dǎo)，激發(fā)了繼續(xù)求學(xué)的欲望。他在與父親爭(zhēng)執(zhí)之后，從家里出走。先在一個(gè)失業(yè)的法律學(xué)生家里讀了半年的書，后又在一位叫毛麓鐘的老秀才面前攻讀了更多的經(jīng)書，并讀了許多近代論著。在這時(shí)候，湖南發(fā)生了長(zhǎng)沙搶米風(fēng)潮。社會(huì)事件迅速觸動(dòng)了毛澤東的內(nèi)心，并使毛澤東內(nèi)心的革命沖動(dòng)受到鼓動(dòng)。他覺得這些“叛徒”都是與他的家人一樣的普通良民，并由此“深恨對(duì)待他們的不公平”。

此后不久，“哥老會(huì)”的會(huì)員和當(dāng)?shù)氐囊粋€(gè)地主發(fā)生沖突并發(fā)動(dòng)起義。毛澤東對(duì)此事的評(píng)價(jià)是：造反者是一位英雄，這次造反值得大家同情。

到這里毛澤東的那種反抗、善良的心性就已經(jīng)顯露出來(lái)了。這是個(gè)引子，是推動(dòng)他走上革命道路的引子。生活使他擁有了革命最初的熱情。

三、尾篇

“天將降大任于是人也，必先苦其心志；勞其筋骨；餓其體膚；空乏其身；行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，增益其所不能。”縱觀毛澤東的一生，則完全印證了孟子的這句論斷。毛澤東的事業(yè)開始的地方不是在秋收起義的爆發(fā)地——長(zhǎng)沙，而是在他少年時(shí)的生活的地方——韶山。

毛澤東在韶山的生活經(jīng)歷雖然并未使其直接走上馬克思主義的道路，但卻為毛澤東將來(lái)的革命生涯打下了身體素質(zhì)、思想認(rèn)識(shí)、斗爭(zhēng)方略等初步知識(shí)。而生活能夠給予人的東西實(shí)在太多太多了。

一方水土養(yǎng)一方人。韶山獨(dú)特的地理環(huán)境造成了當(dāng)?shù)嘏c眾不同的生產(chǎn)方式，以及經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平。這些便構(gòu)成了一個(gè)社會(huì)存在的基礎(chǔ)。毛澤東在韶山的生活使其得以對(duì)當(dāng)時(shí)歷史條件下的普通社會(huì)現(xiàn)狀有個(gè)認(rèn)識(shí)。這將成為構(gòu)建毛澤東的正確的世界觀的重要內(nèi)容。

毛澤東曾經(jīng)非常感謝他的那些老師們。雖然老師們有陳腐、落后、苛刻等各式各樣的毛病。但即使是毛澤東也不能否認(rèn)，這些老師和他所經(jīng)歷的學(xué)習(xí)過程使他獲得了構(gòu)建人生殿堂的一塊塊紅磚。無(wú)論如何，學(xué)習(xí)都是一件使人受益的事情。

特定歷史情況下，必然與隨機(jī)相伴而生。中國(guó)的近代化、現(xiàn)代化是中國(guó)歷史發(fā)展的必然。這種必然是在生存需要的逼迫下將歷史的車輪向前推進(jìn)的。在中華民族生存的欲望推動(dòng)下，中國(guó)開始了近代化乃致到現(xiàn)代化的進(jìn)程。而在這種必然下，毛澤東所處的環(huán)境給了少年毛澤東成為一代偉人的條件。于是，在人人都可能成為偉人的情況下，毛澤東勝出了。歷史總在隨機(jī)地挑選有準(zhǔn)備的人。

到如今，偶然已成必然。毛澤東已走進(jìn)了歷史的歲月。于是，歷史又按照它的規(guī)律在尋找……