第一篇：人文萬里策劃書

人文萬里之“民族大舞臺”挑戰賽策劃書

活動目的：本次活動旨在弘揚中華民族優秀精湛的傳統文化，促進校

園文化的發展，增強大學生各方面文化藝術知識，豐富校園文化生活，營造良好的校園文化氛圍。培養大學生行為舉止方面的能力，促進大學生熱愛創造自我文化空間。展現我院學生青春、熱情、富有活力的青春風采，提高大學生的綜合素質。

活動時間：人文萬里期間

活動地點：浙江萬里學院素質拓展中心

面向對象：浙江萬里學院全院學生

活動報名方式：班級報名，參賽名額暫定為30人（要求其中6名選

手準備須表演的民族節目）

活動形式：比賽分為兩大部分，自然法則和王者之路,其中第二部分

王者之路又分為三輪。

以淘汰賽形式進行角逐，在第一部分自然法則后要求從參賽隊伍中篩選出六名選手，晉級第二部分王者之路。六名選手經過王者之路的三輪角逐，產生冠、亞、季軍。

活動內容：

開幕：民歌串燒（參賽選手或后援團表演）

第一部分——自然法則（知識競答）

本輪以中國傳統民族文化知識問答為核心展開，賽前準備1000道相關知識方面的題目，并發給每位選手以做為參考。

游戲方式：共答題

主持人讀題、大屏幕亮題，選手在答題板上寫下每題答案，在規定時間結束時一起舉板亮出答案。

淘汰方式：

每題答錯者均被淘汰，直至剩余人數小于或等于6人。

注：

1、每題結束后，賽前有節目準備的被淘汰選手帶領其后援團表

演所準備才藝節目（節目可為民族舞蹈、地方民歌、民族服飾走秀、表演民族樂器等）

2、本輪結束后，若勝出人數剛好為6人，則進入下一輪。若勝出人數小于6人，則由本輪勝出的選手抽取N張被淘汰選手的號碼牌（N=7－本輪勝出人數），被抽中的淘汰選手獲得參加復活游戲機會，復活游戲中勝出的選手即可復活，晉級下一輪。復活游戲中淘汰一名獲得參加此游戲機會的選手。

復活游戲：心有靈犀

獲得參加復活游戲機會的選手與抽中該選手號碼牌的選手搭檔共同參與此游戲。

游戲方式：演繹題

由工作人員在題板上亮出相關詞語，一名選手通過肢體語言演繹，另一名選手競猜，在規定時間內的答對詞語數最少的選手將被再次淘汰，其余選手晉級第二部分王者之路。

注：

1、要求場上各選手不能發出任何聲音，否則將視違規，予以淘

汰。

2、各組有3次PASS機會

第二部分——王者之路

第一輪——爭分奪秒

游戲方式：必答題

準備6個裝有題目的封閉信封，由自然法則中勝出的六名選手任意抽取。在規定時間內（60秒），主持人快速讀題，選手回答。淘汰方式：

淘汰規定時間內答對題數最少的2名選手。

注：若淘汰的兩名選手有準備節目表演，則帶領其后援團表演一個民

族特色的節目（民族舞蹈、地方民歌、民族服飾走秀、表演民族樂器等）

第二輪——音樂視聽

游戲方式：

本輪分兩種方式視聽，一為聽民歌辯歌名，二為聽樂器聲辯樂器名。每位選手聽3首民歌、3種樂器。

淘汰方式：

淘汰答對題數最少的兩名選手。

注：若淘汰的兩名選手有準備節目表演，則帶領其后援團表演一個民

族特色的節目（民族舞蹈、地方民歌、民族服飾走秀、表演民族樂器等）

第三輪——終極PK

游戲方式：

參賽選手觀看大屏幕中播放的介紹少數民族的DV短片，看完后根據短片內容主持人提問，選手在答題板上寫下答案，在規定時間結束時舉板亮出答案。

淘汰方式：

根據答對題數，淘汰得分低的一名選手。產生冠、亞軍。

閉幕：大合唱《愛我中華》

獎項設置：冠軍、亞軍、季軍各一名。

第二篇：人文紀錄片策劃書

人文紀錄片《你是哪里人》總體策劃

一． 目的意義

我們每每到一個新的陌生環境時,總不乏有人會問及我們，你是哪里人？就是這么簡單的一句話，拉近了人與人之間的距離。你是哪里人？就是這么一個小小的問題，就能看出很多東西。一方水土養一方人，例如我的行為舉動都告知我是湖南人。湖南人樂觀開朗愛表現的性子是獨一無二的。來到黃岡這座城市，雖然他不是什么一線城市，但是他卻匯聚了成千上萬來自四面八方的人。他們都在干什么？有的是入伍參軍過來的，有的是來做生意的，有的甚至在擺地攤。在形形色色的社會里，人們為了自己的生活選擇了遠赴他鄉。他們是否惦記家中年事已高的父母和尚未成人的子女。“你是哪里人？”每當別人問及這個問題時他們心中又是怎樣的感想？

在物欲橫流的社會里，還有哪些人愿意承認自己是鄉里人。是別人的冷眼？還是社會無形中的等級觀念？或者只是庸人自擾？其實不管你是哪里人，我們都為了各自的生存和理想聚集在這一方土地，都是憑借自己的汗水讓自己生活的更好，都在努力為了目標而前進，都有積極樂觀的生活態度。不管你是哪里人，我們大家都是有夢想的中國人！

二.內容策劃

本片我們定位于人文紀錄片，所以就必須考慮到真情實感。紀錄片講究真實，我們準備其中一部分采取隨機拍攝，在人群中隨機找一些人，向他提問你是哪里人，談談他為何在在外以及在外的感受。我們也會采取“交友拍攝”，我們先要獲得被拍攝者的信任甚至成為朋友，然后再進行拍攝。這樣拍出來的東西自然放松以及真實。

本片的時間大定于五到八分鐘，但是不敢確定，依照素材以及現實情況而決定。

三.紀錄片分工

要拍好紀錄片，首先要有明確良好的分工。各司其職，每個人做好自己的工作。我們這一組一共有六個組員，我們將會重復多次利用，分別有編導兩名、攝像三名、錄音一名、字幕一名、剪輯三名。由于我們還是在學習和掌握拍攝制作紀錄片，所以其中的每一個工作我們會讓每一位組員進行嘗試和操作?；痉止と缦拢?/p>

字幕：周丹、朱守蘭

錄音：周雪

剪輯：黃文周雪

攝像： 王魁 黃文

主人公:：朱守蘭 麻辣燙老板

四.組織拍攝

本組將利用上課時間進行拍攝。我們會選擇車站、市場、人行道等多個地點進行拍攝?；炯軜嫗椋?/p>

（1）開場：以主持人問路人：“你是哪里人？”快速轉換的鏡頭開頭。

（2）引出主題：用車站人流的來來去去，加上旁白道出人們為何遠赴他鄉，開門見山引出主題——你是哪里人。

（3）拍攝主題：由大到小，有面到點，本組選擇了兩個主人公。來自安徽的麻辣燙老板和在外省來黃岡求學的學生朱守蘭。由于我們記錄片時間有限，所以我們采取面面俱到而只是略過的方法。拍攝兩位主人公談及剛來黃岡的感受以及對今后生活的期待以及對自己的一個定位。其中會談及到他們在其中遇到的一些困難，拍攝國慶節大家都回家了，剩下朱守蘭一個人在宿舍。我們還會采取情景再現的方法拍攝。

（4）結尾：以路人的回答自己是哪里人，以及旁白道出：大家都是從五湖四海而來，帶著自己的夢想。雖然有地域的差異，也有在他鄉的不適應，但是不管你身在哪里？不管你是哪里人？我們都聚集在了這里，為了自己各自的理想生活而不斷努力，不管你是哪里人，我們都是有夢想的中國人。

五.進度表

09月06日——09月20日前期策劃

09月21日——10月10日攝制

10月11日——11月15日后期制作

第三篇：人文百科知識競賽活動策劃書

一． 活動主題：

大學生“博之彩”人文百科知識競賽

二． 活動意義：

推動校園文化建設，豐富校園文化活動。擴大同學們的視野，提升大學文化素質，是一次融合知識性與趣味性為一體的人文百科知識競賽。

三、活動背景：

為了提高大學生綜合素質，培養敏捷的思辯能力，營造理論研討氛圍，拓展大學生視野，豐富校園生活，本著對知識的無限熱愛和孜孜不倦的追求，我們聯合甘肅政法學院、甘肅農業大學、蘭州交通職業技術學院、蘭州城市學院和西北師范大學知行學院的相關兄弟社團，聯合策劃舉辦了這次活動。

四、活動方式：

1、以個人為單位，在各學校指定時間、指定地點報名后，在本校參加初賽，初賽通過后然后統一進行決賽。

2、競賽的類型：初賽為筆試（100分制），決賽有必答題，搶答題，觀眾互動和附加題（如有平分現象）。

3、涉及范圍為政治、法律、歷史、地理、文學（古代文學知識）、哲學、藝術等各類常識題和相關專業題。

4、評卷方式：客觀題（如選擇題、填空題等）根據標準答案評分；主觀題要求書寫工整，主旨鮮明，語言流暢有文采，對自己的答案能夠自圓其說。

五、活動時間及地點：

初賽時間：xx年11月12日 初賽地點：五教二樓

決賽時間：待定 決賽地點：甘肅政法學院

六、活動流程：

（一）初賽在五教二樓直接參加筆試，初賽通過后參加決賽

（二）決賽

1.介紹嘉賓

2.領導講話

3.選手展示

4.比賽開始

5.必答題，搶答題，觀眾互動，附加題（有評分現象）

七、題目環節設置（決賽）

1.必答題

每人答一題（題目由主持人分發）

答對一題加10分，答錯不加分。

2.搶答題

主持人揭曉題目，選手進行搶答。

答對一題加10分，答錯不加分。

3.觀眾互動

出幾個題目叫觀眾搶答，并發小禮物。

4.為獲獎者頒發證書

八、比賽規定：（決賽）

賽手穿著整潔，可以帶親友團。

觀眾必須保持安靜，若影響賽手答題，此題可以不算。

九、獎項設置：

一等獎：1名（獲獎證書及精美獎品）

二等獎：2名（獲獎證書及精美獎品）

三等獎：6名（獲獎證書及精美獎品）

優秀獎：10名（獲獎證書及精美獎品）

十、預算金額：

礦泉水 12-24元

互動獎品 6*1=6元

獲獎者獎品待定

會場費用待定

第四篇：書香人文活動策劃書

“書香人文”讀書會活動策劃

一、活動背景

作為在校大學生，書香似乎已經每時每刻圍繞在我們的身邊。但是在讀書的過程中，我們收獲的東西確定沒有通過實際行動顯現出來。所以，為了展示我們獲得的知識，書香人文活動正好位同學們提供了平臺。

二、活動目的及意義

讀書能夠使我們大學生開拓視野，能夠為人際交流奠定基石，能夠為以后的就業提供能量。作為大學生，我們必須具備優良的科學文化素質和思想道德素養。所以在平時的學習生活中，大學生們應該豐富自己的知識，陶冶自己的情操，在讀書中找到樂趣，在讀書中享受過程，在讀書中升華思想。我們只有不斷的充實自己，使自己的能力不斷提高，才能有勇氣去面對未來的艱難險阻。而且在競爭日益激烈的今天，讀書就顯得尤為重要。

三、活動主題

讀萬卷書,友天下士.四、活動時間及地點

時間：4-15周地點：一食堂廣場、靜湖廣場、四教-211

五、活動參與人員

全校所有同學均可報名參加

六、主辦單位

七、活動內容及流程

（一）前期準備

1．制作海報進行宣傳；（宣傳部負責）

2．印宣傳單，在一食堂廣場和靜湖廣場分發；（宣傳單有宣

傳部負責，分發由協會成員參與）

3．準備相關道具，如桌子，凳子，音響等；（由組織部負責）

4．外聯部拉贊助，如果能夠拉到就掛橫幅。

（二）活動內容

1．開展讀書會啟動儀式

啟動儀式在四教-211 舉行，時間為開學第4周?；顒蛹钨e有：系主任，專業老師等；

（1）由主持人介紹來賓，并引出此次的活動主題；

（2）由系主任致開幕詞；

（3）邀請專業老師及學長學姐分享他們讀書的經驗以及

推薦他們認為精彩的書籍；

（4）由主持人介紹讀書交流會及活動內容。

（5）對此次活動進行總結，并宣布讀書會啟動儀式結束。

（6）對參加讀書會的成員進行登記并分組，以方便以后的交流；

2．不定期的進行讀書交流會

交流會的參加人員有會員、部長和老師

（1）讀書會的成員可以到實驗室借閱書籍，每周有3次固

定的借書時間，每次將會安排2人在此時間段值班。

（實驗室開放借閱的具體時間及值班人員待定）

（2）交流會的時間為5-15周，每3周在4-211進行一次交

流會；

（3）在每次交流會時，將對每小組發言的人員進行加分（作

為以后評優的依據）；各小組在交流會上可以分享自己的心得，提出遇到的問題并進行討論；

（4）在最后一次交流會，即第15周時進行成果展示。形式

可以有：播放ppt,視頻等；交流結束以后，每人寫一

篇讀書筆記或讀后感，由指導老師進行評析；

（5）綜合每次交流會各個小組及個人的成績，評選出優秀

獎，并予以獎勵；

（三）后期工作

1．每次交流會后照片和海報要保存好；

2．在活動結束以后，由新聞部撰寫新聞稿，對其進行報道；

3．開總結大會，總結在活動過程中的得與失；

八、注意事項

1．在讀書會啟動儀式和交流會的過程中要注意秩序的維護及現

場氣氛的調動；

2．在活動過程中，新聞部要安排人員對活動進行拍照記錄；

九、經費預算

宣傳單，海報，獎品，總計約 100元左右。

第五篇：人文講座活動策劃書

一、活動題目：心細如發讀詩文

——大學生如何提高自身的人文精神素質

二、活動目的及意義：讓更多同學們關注自己的人文精神素質,在以后的學習生

活過程中做到多讀書,讀好書,多思考的習慣。

三、活動時間：xx年10月28日 晚上18：50—20：30

四、活動地點：a215

五、演講人：唐榮昆教授（武漢大學文學院教授湖北省大學語文協會榮譽會長）

六、參與人員：全校師生

七、工作安排：

（一）活動前期工作：

1、邀請笛簫協會.書法協會在演講中途穿插節目。

2、聯系學通社和廣播臺并請他們協助宣傳。

3、宣傳部出宣傳版和海報.(最遲在星期一中午推出)

4、星期二中午開圖管會動員大會(安排活動當天各人員工作)

5、準備好講座所需的道具。

（二）活動當天流程：

1、主持人介紹此系列講座的意義。

2、主持人介紹本次講座的嘉賓，宣布講座正式開始。

3、唐榮昆教授進行<心細如發讀詩文>的演講。

4、笛簫協會與書法協會表演節目。

5、同學提問環節并邀請唐榮昆教授解答。

6、由基礎課部張成老師對大會進行總結。

7、主持人宣布大會結束。請老師先退場。

（三）活動后期工作：

1、收拾、整理會場。

2、邀請學通社同學對此次活動進行一次采訪。

預期效果：希望通過本次活動，讓更多同學們關注自己的人文精神素質,在以后的學習生活過程中做到多讀書,讀好書,多思考的習慣。

圖書館學生管理委員會

基礎課部

學生會學習部