第一篇：三年級(jí)三單元作文

這就是我作文

我叫陳立恒，在美麗的童星學(xué)校上三年級(jí)。

我長(zhǎng)著一頭烏黑的頭發(fā)，帶著一副淺色的眼鏡，長(zhǎng)著 扇子似的耳朵，非常可愛(ài)。

我很好動(dòng)，只要我沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的東西，我都會(huì)左摸摸、右看看，搞個(gè)沒(méi)完沒(méi)了。

我有許多優(yōu)點(diǎn)。最大的優(yōu)點(diǎn)是愛(ài)看書(shū)，因?yàn)闀?shū)里面有很多知識(shí)，還有許多啟發(fā)。記得前天上作文課，我寫(xiě)完作文交給老師，老師就說(shuō)：“把作文寫(xiě)完了的人，趕快看書(shū)。”于是我便拿起一本書(shū)津津有味地看起來(lái)。過(guò)了一會(huì)兒，老師對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“你們看看陳立恒，他看書(shū)多認(rèn)真啊！我都沒(méi)有辦 法去打擾他，他簡(jiǎn)直就像個(gè)小書(shū)迷，你們也應(yīng)該好好地向他學(xué)習(xí)。”因?yàn)槲姨兆碛谀潜緯?shū)的內(nèi)容，所以沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)老師剛才的說(shuō)話。又過(guò)了一會(huì)兒，教室里有點(diǎn)吵，這時(shí)我才從書(shū)中醒過(guò)來(lái)，知道剛才老師表?yè)P(yáng)了我，所以我要更加努力地學(xué)習(xí)。

這就是我我叫XXX，過(guò)完年我已經(jīng)X歲了，今年上五年級(jí)。大家都說(shuō)我很瘦，爸爸媽媽經(jīng)常說(shuō)我像一根竹竿。買(mǎi)衣服的時(shí)候，我都選最小的號(hào)碼的，爸爸（媽媽?zhuān)┎幌矚g跟我去洗澡，他說(shuō)幫我擦背像摸了一塊搓衣板。

放假的時(shí)候我喜歡看動(dòng)畫(huà)片。像《喜洋洋和灰太狼》，我特別喜歡里面的喜洋洋，不喜歡灰太狼，因?yàn)槊看嗡记Х桨儆?jì)的想要吃羊村里的羊，但是每次到最后都失敗了。今年寒假我還在網(wǎng)上看了《喜洋洋與灰太狼之虎虎生威》。這一部電影內(nèi)容十分精彩很吸引人，而且很搞笑，在看的時(shí)候，我不時(shí)的笑出聲來(lái)，特別是演到紅太狼因?yàn)榛姨峭党裕蟀l(fā)怒火，拿起平底鍋，向灰太狼扔去，卻因?yàn)榛姨窃谀荷隙蚁蛄嘶酝酰腋切Φ们案┖笱稣f(shuō)不出話來(lái)。

這就是我，一個(gè)愛(ài)笑愛(ài)鬧，特別瘦的男孩（女孩？），希望大家喜歡我。

這就是我我是川師附小三年級(jí)四班的學(xué)生。您大概還不了解我吧！相信聽(tīng)了我的自我介紹后，您馬上就不會(huì)對(duì)我陌生了。

我有一張瓜自臉，是個(gè)小平頭，頭發(fā)根根都豎著，瓜子臉上有平坦的前額，紅潤(rùn)的雙頰，黑黑的眉毛下有一雙水汪汪的眼睛。

屬牛的我，自然就有強(qiáng)壯的身體，那種吃苦耐勞，不知疲倦的精神。在班里，我上課時(shí)，總是管不住自己的嘴巴，要說(shuō)一些小話，還有每次做作業(yè)，都馬馬虎虎在做。特別是考試，經(jīng)常犯一些小錯(cuò)誤，因?yàn)榇中拇笠猓徽J(rèn)真，所以才會(huì)犯……

我在班上學(xué)習(xí)比較好，我的字認(rèn)認(rèn)真真地寫(xiě)，看起來(lái)有筆峰，端正，好看，給人一種舒服的感覺(jué)。我的作文在班上也是比較好的，還被評(píng)過(guò)小作家的呢！

在課外，我學(xué)習(xí)了英語(yǔ)，乒乓球、小提琴、奧數(shù)。但我最喜歡乒乓球，它不僅可以訓(xùn)練你的眼力，而且還可以鍛煉身體，使你變強(qiáng)壯。

我理想長(zhǎng)大了當(dāng)一位科學(xué)家，發(fā)明一些對(duì)人幫助的東西。不過(guò)現(xiàn)在要努力學(xué)習(xí)，將來(lái)才有可能當(dāng)上科學(xué)家。

記住！這就是我，一個(gè)性格大大咧咧，又很粗心的男孩。

這就是我我是一個(gè)漂亮的小女孩。高高的個(gè)子，苗條的身材。我美麗動(dòng)人的小臉，就像一輪圓月。我外表最大的特點(diǎn)就是那雙烏溜溜的大眼睛，目光炯炯，一眨一眨的，仿佛會(huì)說(shuō)話。晚上，它們就像兩顆閃閃發(fā)光的寶石一樣，讓我更加漂亮。我還長(zhǎng)著一張小嘴，兩片紅紅的嘴唇，永遠(yuǎn)合不攏，整天有說(shuō)不完的話。大家都夸我能說(shuō)會(huì)道，我聽(tīng)了心里美極了。

長(zhǎng)長(zhǎng)的兩條腿，讓我跑起來(lái)飛快。給大家講一個(gè)小故事，那就是在田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)那天，我參加比賽的項(xiàng)目是100米和200米賽跑。比賽一開(kāi)始，我就邁開(kāi)自己的長(zhǎng)腿，奮力地向前跑，沖過(guò)了終點(diǎn)。到了終點(diǎn)以后，我還不知道自己的成績(jī)。聽(tīng)到老師宣布我的100米得了第一名；200米得了第三名，當(dāng)時(shí)我都樂(lè)壞了，樂(lè)得跳了起來(lái)，嘴里還大聲喊著，高興極了。

這就是我，漂亮的錢(qián)欣琪。

這就是我1米五左右的個(gè)子，30公斤的體重，一張圓圓的臉，配上一雙單眼皮的小眼睛，這就是我了。我品學(xué)兼優(yōu)，這可不是王婆賣(mài)瓜，是老師和同學(xué)們對(duì)我的一致評(píng)價(jià)。

我的愛(ài)好非常廣泛。我喜歡畫(huà)畫(huà)，制作的手抄報(bào)曾被學(xué)校評(píng)為“最佳設(shè)計(jì)獎(jiǎng)”。還在學(xué)校的墻報(bào)上展覽了呢！我喜歡讀書(shū)，看書(shū)是我課余間最大的樂(lè)趣，爸爸也經(jīng)常會(huì)滿足我的這一良好愛(ài)好，不斷充足我的小書(shū)櫥。或許是我的閱讀量比較大，我的作文中經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)許多優(yōu)美的詞句，我寫(xiě)的《我最喜歡的老師》曾被學(xué)校評(píng)為了一等獎(jiǎng)。我還喜歡書(shū)法，每天都堅(jiān)持練字二十分鐘。在班級(jí)里，我寫(xiě)的字可是出類(lèi)拔萃的黑板報(bào)上的字都是出自我的啊。

我還是老師的好助手――我們班的班長(zhǎng)。我還是學(xué)校的“禮儀之星”、“藝術(shù)星”……這樣的我是不是很優(yōu)秀啊？不信你問(wèn)他們?nèi)ァ?/p>

這就是我我自己很難評(píng)價(jià)自己,因?yàn)槲铱床灰?jiàn)自己的廬山真面目。總是由家人、同學(xué)來(lái)品頭論腳,說(shuō)什么小腦袋,小猴子,體弱多病,缺少鍛煉等等。

有一天我也照了一下鏡子,你們說(shuō)的也不錯(cuò),但是只說(shuō)到了我一點(diǎn)兒外形罷了。其實(shí),我嗎?也只有我自己才知道,就連朝夕相處,生我養(yǎng)我的爸媽也很難了解我。

從表面上看我是一個(gè)文弱書(shū)生,一個(gè)不好動(dòng)的小孩,可他們都沒(méi)有發(fā)現(xiàn)我好動(dòng),我還會(huì)暗暗做一些別人想都想不到的事出來(lái)。

有一次同學(xué)在打乒乓球時(shí),我卻躡手躡腳地在臺(tái)桌下將中間網(wǎng)絲松動(dòng),然后悄悄離開(kāi)躲在一旁看,突然一個(gè)球擦網(wǎng)而過(guò),啪的一聲,網(wǎng)倒下了,同學(xué)們傻了,我卻笑了。你看我是不是一個(gè)害人的孩子。

看!這就是我,一個(gè)有個(gè)性愛(ài)做害人的事,但學(xué)習(xí)努力的小男孩,可是我一定會(huì)改正缺點(diǎn),發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)。

這就是我我很可愛(ài)，有一張娃娃臉，我的眼睛大大的，笑起來(lái)有兩個(gè)小酒窩，但我最不喜歡的就是我的嘴巴，我的嘴大大的，很丑！有時(shí)候我就想，我要是有一張櫻桃小嘴那該有多好啊。我每天如一日都扎著一個(gè)馬尾辮，因?yàn)槲矣X(jué)得很清爽，而且我屬馬，扎著一個(gè)馬尾辮就感覺(jué)有一個(gè)馬尾巴在后面一樣。

我有些兇。班上好幾個(gè)男孩子，一看見(jiàn)我撒腿就跑，我問(wèn)他們：“為什么一看見(jiàn)我就跑？”結(jié)果，他們異口同聲的回答：“因?yàn)槟愫軆矗揖蜁?huì)打男生，看到你不跑才怪呢！”然后轉(zhuǎn)頭就跑掉了。

我很喜歡運(yùn)動(dòng)，特別是舞蹈。我從上幼兒園小班的時(shí)候就開(kāi)始學(xué)跳舞，直到現(xiàn)在還是在學(xué)。因?yàn)樘枳屛业恼咀烁鼉?yōu)美。

我還有一個(gè)運(yùn)動(dòng)愛(ài)好，那就是跳繩了，我每次只要一有時(shí)間，就會(huì)拿起我的長(zhǎng)繩，出去跳繩。嘿

嘿??我和同學(xué)們一起努力，還拿過(guò)年級(jí)組第一名呢！你我是不是很喜歡運(yùn)動(dòng)啊！

這就是我——一個(gè)天真可愛(ài)，喜歡運(yùn)動(dòng)的小女孩。

這就是我我叫崔雨花，今年10歲，身體瘦得像木桿，一頭又黑又亮的短發(fā)，大大的“金睛火眼”，可媽媽總諷刺我：“眼大無(wú)神漏八方。”

我雖然不愛(ài)聽(tīng)這話，但這話不假。上次數(shù)學(xué)考試，我只得了92分，主要就是因?yàn)殄e(cuò)了一道應(yīng)用題，試卷上明明寫(xiě)著68，不知道怎么回事，愣是看成26了。后來(lái)我總結(jié)原因，可到考試時(shí)，就又拋到九霄云外去了。哎！粗心大意，讓我在好幾次考試中都“屢受損失”！

好了，該說(shuō)說(shuō)我的優(yōu)點(diǎn)了，我的優(yōu)點(diǎn)也是我的愛(ài)好，就是喜歡學(xué)英語(yǔ)，這個(gè)優(yōu)點(diǎn)呀，把老媽可折磨得夠嗆！

我喜歡分類(lèi)記單詞，還愛(ài)和別人比賽，看誰(shuí)說(shuō)得多。只要一看到不會(huì)的，就悄悄地記住，然后找個(gè)機(jī)會(huì)和老媽比賽。剛開(kāi)始時(shí)，她還能應(yīng)對(duì)自如，可后來(lái)我發(fā)現(xiàn)她也在默默地記。但她卻記不住，一到比賽時(shí)，總說(shuō)錯(cuò)。她不甘心輸在一個(gè)小學(xué)生手里，于是就求饒：“這幾天太忙，別比賽了，行嗎？”“哈，哈！我勝利了！”

這就是我，一個(gè)又粗心又愛(ài)學(xué)英語(yǔ)的男孩。你喜歡這樣的我嗎？

這就是我我今年九歲了，是一個(gè)三年級(jí)的小學(xué)生。我長(zhǎng)著一雙大大的眼睛，圓圓的小臉蛋上長(zhǎng)著兩個(gè)討厭的小黑痣，特別是嘴巴上的小痣，媽媽總叫它“貪吃痣”。一頭烏黑的頭發(fā)長(zhǎng)得特別的快，如果一個(gè)月沒(méi)理發(fā)，媽媽就叫我“小野人”了。

我愛(ài)好奧數(shù)和英語(yǔ)。因?yàn)槲以谟⒄Z(yǔ)興趣班上課認(rèn)真，考試成績(jī)優(yōu)異，我已經(jīng)獲得了免費(fèi)兩年讀口語(yǔ)班的資格。我的奧數(shù)成績(jī)也很好，每周奧數(shù)課一結(jié)束，回到家我就給媽媽當(dāng)小老師，把奧數(shù)老師教我的題目講給媽媽聽(tīng)，媽媽總是表?yè)P(yáng)我，說(shuō)：“這個(gè)小老師還真稱(chēng)職。”

我還是個(gè)電腦迷，喜歡在電腦上看作文、玩游戲。我打字很快，在e度作文網(wǎng)上，我發(fā)表了很多作文。只要玩起電腦游戲，我就會(huì)忘記時(shí)間。有一次，我和小伙伴玩“植物大戰(zhàn)僵尸”的游戲，忘記寫(xiě)作業(yè)，媽媽下班回來(lái)狠狠地批評(píng)了我一頓。

我的優(yōu)點(diǎn)不少：上課大膽舉手發(fā)言、思維敏捷、做事有責(zé)任心。但缺點(diǎn)也不少：做作業(yè)拖拖拉拉、粗心大意。

這就是我，一個(gè)調(diào)皮的小男孩。

介紹我自己

我長(zhǎng)著一雙小小的眼睛，炯炯有神，梳著一對(duì)小辮子，再加上我的櫻桃小嘴，顯得非常秀氣。我是一個(gè)急性子的小姑娘，不信我說(shuō)一件事給你聽(tīng)聽(tīng)吧！

有一次，媽媽叫我去買(mǎi)一袋洗衣粉，便給了我5元錢(qián)，由于超市離我們家有點(diǎn)遠(yuǎn)，所以我只能騎自行車(chē)去了，媽媽對(duì)我說(shuō)：“小紅，在去超市的路上，騎慢點(diǎn)，不要翻車(chē)了！”“知道了！”我說(shuō)。我騎上自行車(chē)，去買(mǎi)洗衣粉，不一會(huì)，我有點(diǎn)不耐煩了，于是，我加快速度，飛快地向超市騎去，可是，快要到超市的時(shí)候，我卻摔了一交，車(chē)子翻倒在地，我的膝蓋受傷了，恰好，我二媽路過(guò)，她將我扶起，把我送回了家，至于洗衣粉嘛……媽媽叫爸爸去買(mǎi)了。自打以后，我就決定改掉急性子的壞毛病。怎么樣，這就是我，一個(gè)普普通通的我，你愿意和我交朋友嗎？

介紹我自己

嘿，你猜我叫什么名字？幾歲了？上幾年級(jí)了？哪個(gè)學(xué)校的？猜不出了吧？告訴你吧，我叫甘文睿，９歲了，在河南省鄭州市黃冶 小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生 ．我的爸爸希望我聰明美麗，所以給我起的名字叫＂xx ＂．

我有一個(gè)白白的臉蛋，一雙水汪汪的小眼睛和一只愛(ài)吃零食的嘴巴．

我的愛(ài)好是上網(wǎng)、看書(shū)、畫(huà)畫(huà).....。

爸爸從小就教我學(xué)電腦，所以我已經(jīng)掌握了很多的電腦知識(shí)。每 天放學(xué)回家，完成了作業(yè)后，就打開(kāi)電腦上網(wǎng)。除了瀏覽當(dāng)天最新的新聞，了解祖國(guó)日新月異的變化外，還在網(wǎng)上看了很多的童話故事、動(dòng)畫(huà)片、學(xué)英語(yǔ)等，認(rèn)識(shí)了很多的生字，增長(zhǎng)了許多知識(shí)。

我的優(yōu)點(diǎn)是：寫(xiě)字很漂亮，學(xué)習(xí)認(rèn)真，上課也不做小動(dòng)作。

我的缺點(diǎn)是：有點(diǎn)驕傲。

我長(zhǎng)大后想當(dāng)老師，我希望能改正自己的缺點(diǎn)，努力學(xué)習(xí)。

朋友，你愿不愿意和我做朋友？

介紹我自己

我叫張語(yǔ)錄，今年9歲了，高高的個(gè)子，圓圓的臉，一雙炯炯有神的大眼睛，一張不太愛(ài)說(shuō)話的嘴。

“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。我和大多數(shù)同齡人一樣，也是個(gè)小書(shū)迷。一天中午，我正在津津有味地讀書(shū)。媽媽說(shuō)：“兒子，你幫我看著鍋，鍋里在炒著菜，媽媽有點(diǎn)急事。”我說(shuō)：“好的，沒(méi)問(wèn)題，有我在，您放心出去吧！”我頭也不抬地回答，又沉浸在書(shū)的世界里。過(guò)了一會(huì)兒，呀，怎么那么難聞？我抽抽鼻子，猛然想起了媽媽出門(mén)之前交代的幫忙看鍋的事情。糟了，菜糊啦！這時(shí)候，門(mén)鈴響啦，媽媽回來(lái)啦，媽媽看看菜，又看看我，無(wú)奈的搖搖頭，說(shuō)：你“真是個(gè)小書(shū)迷”。

這就是我，一個(gè)非常喜歡看書(shū)的我，怎么樣，我很棒吧！

第二篇：小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)上第三單元作文

★秋天的圖畫(huà)

過(guò)了炎熱的夏天，我們走進(jìn)了涼爽的秋天，秋天真美啊！像一幅幅多彩的圖畫(huà)。

秋天的雨細(xì)細(xì)的、斜斜的，像一根根細(xì)細(xì)的線，他帶著清涼和溫柔，輕輕地、輕輕地趁你沒(méi)留意，帶走了夏的炎熱，帶來(lái)了秋的涼爽，人們都加上了外套。

秋天是一個(gè)豐收的季節(jié)，蘋(píng)果笑紅了臉，像一個(gè)個(gè)小燈籠；梨子一定是連夜趕來(lái)的，身上沾滿了月光的色彩；一串串的葡萄掛在葡萄架上，太陽(yáng)照在上面像一顆顆紫色的寶石；一個(gè)個(gè)金黃的橘子，讓人看了忍不住想咬一口；稻谷穿上了金色的“西裝”

稻田成了金色的海洋??。

秋天，樹(shù)葉變黃了，像一只只蝴蝶似的在空中飛舞。

秋天的早晨，乳白色的霧迷迷蒙蒙，各種事物都沐浴在晨霧里，蒙蒙昽昽，若隱若現(xiàn)。

秋天真美啊！我愛(ài)秋天。

★秋

有人說(shuō)春天賦予我們蓬勃向上的生機(jī)，夏天點(diǎn)燃我們火一樣的工作熱情，冬天鼓起我們與困難作斗爭(zhēng)的勇氣。那么，秋天又能給我們什么呢?帶著這個(gè)問(wèn)題我到公園、到田野去尋求答案。

走進(jìn)公園，只見(jiàn)如火如荼的楓林是那么可愛(ài)，就像早晨火紅的太陽(yáng)，正如古人云：“停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花。”

漫步在公園，路旁開(kāi)滿了白色的野菊花，他們雖沒(méi)有菊花那樣絢麗，但它讓人百看不厭，因?yàn)樗瞰I(xiàn)的精神是那么偉大。公園旁的樹(shù)也開(kāi)始落葉了。枯黃的葉子慢慢的落在地上堆成了小山，踏上去軟綿綿的。真是“落葉不是無(wú)情物，化做春泥更護(hù)花！”

秋天是個(gè)收獲的季節(jié)。你看，農(nóng)田里那成熟的稻子，就像神話故事中的金子地一樣黃燦燦的；還有那引人注目的棉花地，雪白雪白的，像下過(guò)了一場(chǎng)大雪，真美呀！還不只是這些呢！看，那邊果園里還有蘋(píng)果樹(shù)和柿子樹(shù)呢！樹(shù)上的果實(shí)，每個(gè)都大大的圓圓的，好像是樹(shù)梢上掛著一個(gè)個(gè)紅燈籠。正在收獲的農(nóng)民們笑得多么開(kāi)心呀！

常言道：“春華秋實(shí)”。萬(wàn)物始于春，而成于秋。秋天--洋溢著豐收的喜悅，孕育了成功的希望。啊，秋天是美麗。

簡(jiǎn)評(píng)：小作者逼真地把秋的美麗再現(xiàn)于讀者面前。在寫(xiě)秋景的同時(shí)也寫(xiě)出了秋天帶給人們的喜悅與成功的希望。

★秋天的圖畫(huà)

天氣漸漸涼快起來(lái)了,大雁從北方飛來(lái)了,秋天向我們悄悄走來(lái).你看,田野里,玉米伯伯長(zhǎng)出了長(zhǎng)長(zhǎng)的胡子,水稻哥哥頭頂沉甸甸的稻穗迎風(fēng)搖擺,就像在做廣播體操.你看,果園里,西瓜姐姐越長(zhǎng)越胖了,圓圓的,大大的,還穿著綠色的衣裳呢.你看,公園里,樹(shù)葉婆婆掉了頭發(fā),像給大地鋪上一層厚厚的地毯.菊花妹妹戴著金色的帽子,顯得真精神.秋天像一位畫(huà)家,把大地涂得五彩繽紛,真美麗啊!

★迷人的秋天

幾場(chǎng)秋雨送來(lái)了迷人的秋天。

看，天空是那么的藍(lán)，云是那么的白，就像我們吃的棉花糖，一群大雁排著“人”字形的隊(duì)伍往南飛。

秋天，是放風(fēng)箏的最佳時(shí)間。廣場(chǎng)上，風(fēng)箏乘著秋風(fēng)越飛越高，自由自在！

田野里，到處是一片豐收的景象。高粱舉起燃燒的火把，就像是許許多多運(yùn)動(dòng)員舉著火

炬奔向2008北京奧運(yùn)會(huì)。黃澄澄的玉米像一個(gè)個(gè)胖娃娃，它們都穿著用金色珍珠串成的衣服呢。一陣陣秋風(fēng)吹過(guò)來(lái)，金色的波浪一起一伏，沉甸甸的谷穗向我們點(diǎn)頭鞠躬，好像說(shuō)：“農(nóng)民伯伯怎么還不來(lái)收割我們呢？”小麥最好看了！每根麥秸都擎起了豐滿的穗兒，齊刷刷的麥芒，猶如樂(lè)譜上的線條，一個(gè)麥穗兒，就是一個(gè)跳動(dòng)的音符，令人陶醉。

一到秋季,樹(shù)上的綠葉沒(méi)有那么鮮綠了,慢慢地由綠變黃,秋風(fēng)沙沙響，一片片樹(shù)葉從樹(shù)上飄下來(lái)，似一只只黃色的蝴蝶，在空中翩翩起舞，落在地上，像給大地鋪上了一層金黃色的地毯。最有意思的就是掃落葉。帶上絲袋子，三三兩兩，結(jié)伴去樹(shù)林。在勞動(dòng)的同時(shí)，幾個(gè)人互相打落葉仗，你砸我，我扔你，其樂(lè)融融。掃累了，玩累了，就仰面朝天躺在厚厚的落葉堆上歇著，美著呢。

秋天，你像一位郵遞員，送來(lái)了漸涼的通知；秋天，你像一位魔術(shù)師，將整個(gè)大地變?yōu)槲宀世_紛。

秋天，實(shí)在迷人！我要把你畫(huà)下來(lái)，瞧，這就是我畫(huà)的《迷人的秋天》。

★秋天的圖畫(huà)

我愛(ài)百花齊放的春天,愛(ài)火辣辣的夏天,也愛(ài)那雪花飛舞的冬天,但我更愛(ài)那絢麗多彩的秋天.秋天是五顏六色的,你瞧,蘋(píng)果樹(shù),梨樹(shù)都結(jié)出了香甜可口的果實(shí),勤勞的農(nóng)民伯伯帶者甜蜜的微笑來(lái)到樹(shù)下,把它們都摘下來(lái),蝴蝶們看著農(nóng)民伯伯那辛苦的汗水,一個(gè)個(gè)跑過(guò)來(lái)采花粉.秋天像一個(gè)小喇叭,它告訴大家冬天要來(lái)了,楓葉飄到樹(shù)媽媽腳下,大雁正在飛往南方的路途中,小青蛙在加緊挖洞,準(zhǔn)備舒舒服服地睡大覺(jué).我愛(ài)美麗的秋天,喜歡這豐收的季節(jié).★秋天的圖畫(huà)

我看到了一幅秋天的圖畫(huà).畫(huà)上有長(zhǎng)滿了果樹(shù)的果園,有金黃色的田野,有南飛的大雁和燕子,還有一片松樹(shù)林.天上,有幾朵潔白的云,有幾群大雁飛過(guò),它們一會(huì)兒排成“一”字形,一會(huì)兒排成“人”字形,飛到南方去過(guò)冬.天上還有一群燕子,它們沒(méi)有大雁排得那么整齊,但是,它們也是一塊飛的.地上,左邊一大片松樹(shù)林,松樹(shù)的葉子在秋天是墨綠色的,松果是土黃色的,還有一只松鼠在摘松果當(dāng)糧食,準(zhǔn)備冬天吃.右邊,是田野,田野里有小麥、有大豆、有高粱、有玉米.小麥結(jié)的麥穗可真不少,都把腰給壓彎了!旁邊的高粱結(jié)的也不少,好象要和小麥比誰(shuí)結(jié)的多.高粱旁的玉米,結(jié)的玉米可真多!每個(gè)葉和桿之間都有一個(gè).大豆也不想落后,它結(jié)的和小麥差不多,它也彎下了腰,默默的等著人們?nèi)ナ崭?畫(huà)的前面是一條路,通到了果園里,果園里有蘋(píng)果樹(shù)、桃樹(shù)和梨樹(shù).蘋(píng)果樹(shù)和桃樹(shù)的果子的顏色差不多,都快分不清了.蘋(píng)果樹(shù)上的蘋(píng)果太多了,蘋(píng)果都連成一片了,偶爾能看見(jiàn)幾片黃葉.梨樹(shù)上也結(jié)滿了梨,黃黃的梨都呆在一起你擠我碰.這真是一幅五彩繽紛的秋天的圖畫(huà)啊!

忠實(shí)地記錄了圖畫(huà)上的內(nèi)容,先總后分,由上到下,順序合理,語(yǔ)句也很通順.需要注意的是,寫(xiě)看圖作文的時(shí)候,不僅要描述圖畫(huà)上的內(nèi)容,還需要作者加入合理的聯(lián)想與想象,以豐富畫(huà)面內(nèi)容.★秋天的圖畫(huà)

秋天到了,秋娃娃好像是個(gè)魔術(shù)師;這點(diǎn)點(diǎn),那點(diǎn)點(diǎn),把秋天變得非常漂亮.他去果園里.秋娃娃好像把梨變成了一個(gè)個(gè)金色小燈籠.蘋(píng)果路出紅彤彤的臉頰在想秋娃娃微笑著.秋娃娃把柿子的綠衣服,變成了橙紅色的旗袍.柿子們你擠我碰,爭(zhēng)著要人們?nèi)フ?

它又跑到莊稼地里去了!秋娃娃給稻子講笑話,稻子笑彎了腰,秋娃娃告訴高粱:你真漂亮,把高粱說(shuō)的脹紅了臉.跳繩、放風(fēng)箏,是秋天最適合的運(yùn)動(dòng)了,在校園里大操場(chǎng)上,擠滿了跳繩和跳大八字的同學(xué),跳短繩的和跳長(zhǎng)繩的,都是迎接11月17日的跳繩比賽.秋娃娃帶給農(nóng)民的是豐收的喜悅,帶給小朋友的的是快樂(lè)的微笑.★秋天我家的花園

歷經(jīng)了純靜的冬季，明麗的春季，火熱的夏季之后，我的腳步又踏入秋天的領(lǐng)域。在我家的花園里，花兒沒(méi)有春季那樣多了。而對(duì)菊花來(lái)說(shuō)，此時(shí)都正是開(kāi)花的季節(jié)。它開(kāi)得多么熱烈啊！有的像一個(gè)金發(fā)女郎；有的像一個(gè)大圓燈籠，給花園點(diǎn)上了火亮的光芒；有的還是花骨朵兒，飽脹得馬上要破裂似的。它們紅的似火，白的清淡高雅，黃的金光閃閃??在綠葉的襯托下，顯得更美麗，使人們百看不厭。這時(shí)，菊花似乎要把自己所有的美麗送給秋天，讓秋天更漂亮。在花園的周?chē)€有一年四季開(kāi)放的??月季花。它開(kāi)得多么奔放啊！血紅血紅的，每一朵都是那么大，重得把枝干都?jí)簭澚搜?/p>

隨著秋冬地到來(lái)，陣陣秋風(fēng)把樹(shù)葉吹落，但它是充滿希望的??

簡(jiǎn)評(píng)：小作者抓住菊花的特點(diǎn)形象而生動(dòng)的進(jìn)行了描寫(xiě)，從而襯托出了秋天的美麗。結(jié)尾又體現(xiàn)秋天孕育的希望。

★秋天的圖畫(huà)

金秋時(shí)節(jié)，景色宜人。果園里，桔子像一個(gè)個(gè)火紅的小燈籠；蘋(píng)果漲紅了臉，像是爭(zhēng)著要人們?nèi)フ兀〔藞@里，一根根黃瓜像是一根根油條，掛在瓜藤上；南瓜躺在地上，正在比著大小呢！田野里，高粱舉著火把；稻谷正向人們低著頭，像一群承認(rèn)錯(cuò)誤的孩子。樹(shù)林里，一片片樹(shù)葉隨風(fēng)舞動(dòng)，像一只只飛舞的蝴蝶，蛐蛐發(fā)出“嚁——嚁”的響聲，是一曲動(dòng)聽(tīng)的小夜曲。

星期六的下午，老師和我們準(zhǔn)備好筐子、書(shū)夾，登上汽車(chē)，準(zhǔn)備去大自然里找秋天。一來(lái)到果園，我們便被那美麗的景色吸引住了，蘋(píng)果樹(shù)依然茂盛，樹(shù)上結(jié)滿了寶石般的蘋(píng)果。桂花的葉子碧綠碧綠的，它有四片花瓣，顏色淡黃淡黃的，散發(fā)著誘人的清香。灌木叢像大樹(shù)的衛(wèi)士，緊緊地圍住，樹(shù)叢中隱藏著朵朵野花，它們互相比美，為碧綠的灌木叢增添了幾分美意。我們兵分兩組，老師和我、小軍、小紅去采集蘋(píng)果；小明、小麗去采集樹(shù)葉標(biāo)本。老師帶領(lǐng)我們來(lái)到蘋(píng)果樹(shù)下，大家踮起腳尖來(lái)摘，老師個(gè)子高，伸出兩只手，嗨！一下就摘了兩個(gè)蘋(píng)果。我把腳尖一踮，伸出一只手，抓住了一個(gè)蘋(píng)果，用力一扯，蘋(píng)果就落入筐中。小軍個(gè)子矮，只能跳起來(lái)摘，好不容易摘到了一個(gè)蘋(píng)果，就已累得他滿頭大汗。小紅在地上撿著掉落的蘋(píng)果，她頭一次看見(jiàn)這么多蘋(píng)果，很高興，喜笑顏開(kāi)地說(shuō)：“看，我撿了這么多蘋(píng)果！”這時(shí)，大家已經(jīng)汗流浹背了，老師看見(jiàn)大家這么累心疼地說(shuō)：“大家休息一會(huì)兒吧？”同學(xué)們齊聲回答說(shuō)：“老師，我們不累！”大家繼續(xù)干了起來(lái)。瞧，旁邊那幾個(gè)同學(xué)正在拾樹(shù)葉呢。小明對(duì)小麗高興地說(shuō)：“小麗，我撿到了活化石——銀杏葉！”小麗也發(fā)現(xiàn)了一片火紅的楓葉，小心翼翼地把它放進(jìn)書(shū)夾里。

天色已不早了，大家開(kāi)始互相展示自己的成果了。那蘋(píng)果圓圓的，像是一個(gè)個(gè)漲紅了臉的孩子。它紅中帶點(diǎn)黃，“屁股”上還有一塊“疤”呢！拿起來(lái)一聞，啊！真香！我忍不住啃了一口，又甜又脆，真好吃！

時(shí)間不早了，我們依依不舍地離開(kāi)果園。真希望明年再來(lái)啊！

★美麗的秋天

早晨，我醒啦，推開(kāi)窗戶(hù)感到一陣涼爽。那時(shí)秋姑娘發(fā)來(lái)的電報(bào)，她告訴我，美麗的秋

天來(lái)臨了。

我奔向田野，尋找秋的蹤跡。小草剛剛脫去綠色的衣裳，換上了黃色的秋裝。躺在草地上，我看見(jiàn)湛藍(lán)的天空中漂浮著幾朵白云，像只只綿羊，在空中漫步，天顯得格外高，格外藍(lán)。

這時(shí)，吹來(lái)一陣微風(fēng)，我聞到一股香味，我跟著秋風(fēng)尋找，走過(guò)小樹(shù)林，我看見(jiàn)一片果林，果樹(shù)上掛著正待成熟的果子，有橘子、蘋(píng)果、柿子??我正想摘一個(gè)解饞，忽然聽(tīng)見(jiàn)“唰唰”幾聲，連忙回頭，只見(jiàn)身后正有幾片枯葉在林子中飄蕩??穿過(guò)果林，金黃色的稻田展現(xiàn)眼前，谷穗被風(fēng)兒一撓，笑得彎下了腰。

這構(gòu)成了一幅秋天的圖畫(huà)，多么美麗的秋天。

畫(huà)龍點(diǎn)睛：小作者采用擬人的修辭手法，把秋天的景物寫(xiě)活了，使讀者也感受到秋天的美麗。你是一位熱愛(ài)寫(xiě)作、文思敏捷的小作家。

習(xí)作要求：

1、寫(xiě)秋天的一種景物，突出秋天的特點(diǎn)。

2、要求抓住順序描寫(xiě)、寫(xiě)出這種景物的特點(diǎn)，從而感受大自然的美好，感受大自然的快樂(lè)。

3、寫(xiě)完后，讀給爸爸、媽媽或同學(xué)們聽(tīng)，請(qǐng)他們提意見(jiàn)，再認(rèn)真改一改。

習(xí)作重點(diǎn)、難點(diǎn)：

根據(jù)學(xué)習(xí)要求，學(xué)會(huì)重點(diǎn)描寫(xiě)。表達(dá)自己真情實(shí)感。

★《秋天的景色》

秋天的景色豐富多采,在田野,在路邊......到處可見(jiàn).田野里,火紅的高粱舉起了燃燒的火把;沉甸甸的稻谷笑彎了腰.秋,熱情地同玉米打招呼,玉米露出了一顆顆黃燦燦飽滿的玉米粒兒,向大家展現(xiàn)出秋天獨(dú)有的風(fēng)采......路邊,小草不象夏天一樣綠了,而是綠中帶黃.樹(shù)林里,大樹(shù)上的葉子變成紅色的,黃色的,半紅半黃的......從樹(shù)枝上紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飄落下來(lái).銀杏樹(shù)的葉子象一把把黃黃的小扇子,扇啊扇啊,扇走了夏天的炎熱,送來(lái)了秋天的涼爽.花園里,桂花開(kāi)了.菊花的顏色有紫色的,淡黃的,雪白的......美麗極了!秋天的景色美不勝收......秋天真美!我愛(ài)秋天!

★《北方的秋天》

我在天津的時(shí)候正好是秋天，那里瓜果飄香，“美麗極了”。

我姥姥家是有一個(gè)小院子的，我姥姥家還有兩棵棗樹(shù)、棗樹(shù)非常細(xì)，棗子也非常甜。還有又大又粗的梧桐樹(shù)。

北方的秋天鳥(niǎo)兒們會(huì)飛走很多，因?yàn)楸狈胶軟觯圆艜?huì)飛走很多鳥(niǎo)。

秋天，很多人摘自己院子里的水果，也又人們?nèi)ヌ镆袄锸账胱樱行┤藗円矔?huì)在田野里放風(fēng)箏，那里的風(fēng)箏好像一只只鳥(niǎo)在空中飛來(lái)飛去，美麗極了。

那里過(guò)節(jié)了，經(jīng)常會(huì)有人們?nèi)ゼ校锾斓臅r(shí)候，集市上會(huì)有很多賣(mài)風(fēng)箏的人。

要是你站在山坡上往下看，往下面一看都是金黃色，這金黃色好像金子一樣，“非常漂亮，也非常美麗。”

我非常喜歡北方的秋，也喜歡北方。

我在天津的時(shí)候，日子過(guò)得非常快樂(lè)。

★《豐收的秋天》

秋天到了，果子成熟了。

我來(lái)到了一個(gè)果園里看到了一棵柿子樹(shù)，我摘了一個(gè)吃下去好像糖那么甜，我真想再?lài)L一個(gè)，我又摘了一個(gè)吃，比第一個(gè)的更甜，甜的像蜂蜜那么甜，我回到家的路上，肚子跟我說(shuō)：“今天不用回家吃飯了。”

快回到家里的時(shí)候了，我還想每天住再果園里。

今天，真好啊，我吃了那么多柿子，我真高興啊！秋天真好啊，我愛(ài)秋天。

★《涼爽的秋天》

秋天來(lái)了，小孩子都沖出家門(mén)在草地上玩。

秋風(fēng)一吹來(lái)，小朋友都很涼爽。小朋友又的在踢球，有的放風(fēng)箏，還有的在玩捉迷藏。踢球的孩子都跑來(lái)跑去，搶球。放風(fēng)箏的在比誰(shuí)風(fēng)箏放的高，只有一個(gè)人飛的高。因?yàn)椋丫€放光了，所以他的風(fēng)箏飛的很高。有的線碰在一起飛了下來(lái)，他們也開(kāi)心。捉迷藏的很容易找到。因?yàn)椋L(fēng)把樹(shù)枝吹斜了，更容易暴露了。

秋天真是個(gè)涼爽的秋天。

語(yǔ)文園地三

主題：秋天的圖畫(huà)

要求：選一副或畫(huà)一副秋天的圖畫(huà)，再用平時(shí)積累的詞句寫(xiě)一寫(xiě)自己選的或畫(huà)的畫(huà)，聽(tīng)取同學(xué)的意見(jiàn)，認(rèn)真修改，把習(xí)作和圖畫(huà)貼在教室里讓大家欣賞。

提示：

1、選一副或畫(huà)一副秋天的圖畫(huà)，先和同學(xué)說(shuō)一說(shuō)圖畫(huà)的內(nèi)容，再寫(xiě)一寫(xiě)自己選的圖畫(huà)。

2、寫(xiě)的時(shí)候用上平時(shí)積累的詞句，把內(nèi)容寫(xiě)清楚，把句子寫(xiě)通順。

3、寫(xiě)好后和同桌交流，互相提出意見(jiàn)或建議，根據(jù)同桌的意見(jiàn)或建議，修改自己的習(xí)作。

4、把習(xí)作和圖畫(huà)一起貼在教室里，讓大家欣賞評(píng)論。

范文一

★秋天在哪里

王楠茜

秋天到了。秋天帶著一身金黃，邁著輕盈的腳步，悄悄地來(lái)到了人間。

在這迷人的金秋十月，我在身邊找到了秋天。你瞧，那邊的楊樹(shù)和槐樹(shù)的腳下布滿了淘氣的葉子娃娃，他們?cè)缭绲仉x開(kāi)了樹(shù)媽媽?zhuān)瑏?lái)到了葉子?jì)寢尩膽驯А＿@時(shí)，溫柔的秋風(fēng)姑娘把那些葉子娃娃們都卷了起來(lái)，又掉下去，又卷起來(lái)，好像蕩秋千一樣。你再仔細(xì)瞧瞧，原來(lái)那邊的楓姑娘在向你打招呼。楓葉姑娘可真漂亮，秋天來(lái)臨，她已經(jīng)換了一件紅衣裳了。那件火紅的衣裳，比春天的綠衣裳更漂亮。

一年四季中，我喜歡春天的柳綠花香，夏天的赤日炎炎，冬天的銀白世界。但我更喜歡月圓花謝的秋天，不僅是它的美麗，更是因?yàn)檫@是個(gè)收獲的季節(jié)，就像我們平時(shí)付出了努力，考試得到了好成績(jī)的報(bào)答一樣。

簡(jiǎn)評(píng)：這篇習(xí)作抓住了秋天的葉子的典型特點(diǎn)，生動(dòng)優(yōu)美的展現(xiàn)了美麗的秋天。行文流暢自然，語(yǔ)言準(zhǔn)確生動(dòng)。

范文二

★秋

周思奇

有人說(shuō)春天賦予我們蓬勃向上的生機(jī)，夏天點(diǎn)燃我們火一樣的工作熱情，冬天鼓起我們與困難作斗爭(zhēng)的勇氣。那么，秋天又能給我們什么呢?帶著這個(gè)問(wèn)題我到公園、到田野去尋求答案。

走進(jìn)公園，只見(jiàn)如火如荼的楓林是那么可愛(ài)，就像早晨火紅的太陽(yáng)，正如古人云：“停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花。” 漫步在公園，路旁開(kāi)滿了白色的野菊花，他們雖沒(méi)有菊花那樣絢麗，但它讓人百看不厭，因?yàn)樗瞰I(xiàn)的精神是那么偉大。公園旁的樹(shù)也開(kāi)始落葉了。枯黃的葉子慢慢的落在地上堆成了小山，踏上去軟綿綿的。真是“落葉不是無(wú)情物，化做春泥更護(hù)花！”

秋天是個(gè)收獲的季節(jié)。你看，農(nóng)田里那成熟的稻子，就像神話故事中的金子地一樣黃燦燦的；還有那引人注目的棉花地，雪白雪白的，像下過(guò)了一場(chǎng)大雪，真美呀！還不只是這些呢！看，那邊果園里還有蘋(píng)果樹(shù)和柿子樹(shù)呢！樹(shù)上的果實(shí)，每個(gè)都大大的圓圓的，好像是樹(shù)梢上掛著一個(gè)個(gè)紅燈籠。正在收獲的農(nóng)民們笑得多么開(kāi)心呀！

常言道：“春華秋實(shí)”。萬(wàn)物始于春，而成于秋。秋天--洋溢著豐收的喜悅，孕育了成功的希望。啊，秋天是美麗。

簡(jiǎn)評(píng) ：小作者逼真地把秋的美麗再現(xiàn)于讀者面前。在寫(xiě)秋景的同時(shí)也寫(xiě)出了秋天帶給人們的喜悅與成功的希望。

范文三

★秋天的家鄉(xiāng)

趙振宇

秋天和其它季節(jié)沒(méi)什么兩樣。迎面吹來(lái)一陣微風(fēng)，感到絲絲的涼意，才感到秋天來(lái)了。你瞧，公路兩旁盛開(kāi)著各色的菊花，有黃的、白的??五光十色，煞是好看！它們正迎著秋風(fēng)左右擺動(dòng)，像是在翩翩起，又像是在向過(guò)往的行人招手致意，還像是許多頑皮的小朋友在做有趣的游戲。每次上學(xué)，望著它們，好像在向我微笑，又像在對(duì)我說(shuō)：“小朋友，要好好學(xué)習(xí)，天氣轉(zhuǎn)涼了，要多穿衣服，小心感冒了，影響了學(xué)習(xí)。”

讓我們?nèi)ゼ亦l(xiāng)的果園看看吧！果園里有許許多多的樹(shù)，可是，我最喜歡的時(shí)桔子樹(shù)。你看，桔子樹(shù)上結(jié)了一個(gè)個(gè)像小燈籠的桔子，我饞得直流口水。我摘了一個(gè)，開(kāi)來(lái)，小心翼翼地下一小片，放入嘴里，輕輕地咬開(kāi)它，嘴上、頭上同時(shí)染滿了汁水，我不禁贊嘆道：“真好吃啊！”

秋天的菊花是美麗的，秋天的果園是豐收的，我能不愛(ài)秋天的家鄉(xiāng)嗎？

簡(jiǎn)評(píng)：小作者寫(xiě)秋天的景色特點(diǎn)很鮮明，多處用了擬人句，使秋天的景色活起來(lái)了。范文四

★秋天我家的花園

趙振宇

歷經(jīng)了純靜的冬季，明麗的春季，火熱的夏季之后，我的腳步又踏入秋天的領(lǐng)域。

在我家的花園里，花兒沒(méi)有春季那樣多了。而對(duì)菊花來(lái)說(shuō)，此時(shí)都正是開(kāi)花的季節(jié)。它開(kāi)得多么熱烈啊！有的像一個(gè)金發(fā)女郎；有的像一個(gè)大圓燈籠，給花園點(diǎn)上了火亮的光芒；有的還是花骨朵兒，飽脹得馬上要破裂似的。它們紅的似火，白的清淡高雅，黃的金光閃閃??在綠葉的襯托下，顯得更美麗，使人們百看不厭。這時(shí)，菊花似乎要把自己所有的美麗送給秋天，讓秋天更漂亮。在花園的周?chē)€有一年四季開(kāi)放的??月季花。它開(kāi)得多么奔放啊！血紅血紅的，每一朵都是那么大，重得把枝干都?jí)簭澚搜?/p>

隨著秋冬地到來(lái)，陣陣秋風(fēng)把樹(shù)葉吹落，但它是充滿希望的??

簡(jiǎn)評(píng)：小作者抓住菊花的特點(diǎn)形象而生動(dòng)的進(jìn)行了描寫(xiě)，從而襯托出了秋天的美麗。結(jié)尾又體現(xiàn)秋天孕育的希望。

第三篇：三年級(jí)下三單元教案

第三單元：乘法

單元教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)問(wèn)題解決，使學(xué)生感知兩位數(shù)的乘法計(jì)算與實(shí)際生活的聯(lián)系，感知數(shù)學(xué)就在生活中。

2、能獨(dú)立思考、探索兩位數(shù)的乘法計(jì)算方法，體驗(yàn)算法多樣化，并能交流計(jì)算（含估算）過(guò)程。

3、能運(yùn)用兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法，解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際生活中的數(shù)學(xué)問(wèn)題。

單元教學(xué)重點(diǎn)：

理解掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法，并能解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。

教學(xué)難點(diǎn)：

1、能結(jié)合具體情境，正確進(jìn)行估算，為計(jì)算結(jié)果指出某個(gè)取值范圍。

2、理解掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的算理和算法。

關(guān)鍵：

1、充分利用和發(fā)揮教材主題圖的引導(dǎo)作用，讓學(xué)生在具體生動(dòng)的生活情境中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

2、充分利用已學(xué)知識(shí)的遷移作用，溝通新舊知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，形成基本的計(jì)算能力。

第一課時(shí) 課題：找規(guī)律 教學(xué)目標(biāo)：

1、能結(jié)合具體情境，探索因數(shù)是整十?dāng)?shù)的乘法計(jì)算方法，感受積的變化規(guī)律。

2、能比較熟練進(jìn)行因數(shù)是整十的乘法計(jì)算，并能運(yùn)用這一知識(shí)解決日常生活中一些簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問(wèn)題。

教學(xué)重點(diǎn)：找到整十?dāng)?shù)相乘的變化規(guī)律。教學(xué)難點(diǎn)：進(jìn)行因數(shù)是整十的乘法計(jì)算。教法：引導(dǎo)法，講授法 學(xué)法：小組合作探究法 教具：課件，小黑板 學(xué)具：練習(xí)本 教學(xué)過(guò)程

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1、口算練習(xí)。

5×3= 3×4= 14×4= 15×2= 10×3= 50×8= 40×2= 50×4=

2、說(shuō)一說(shuō)。學(xué)生說(shuō)出口算結(jié)果后，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)口算的過(guò)程，特別是因數(shù)末尾有0的計(jì)算。

二、揭示課題

老師肯定剛才學(xué)生的回答。

1、指出復(fù)習(xí)題的題目特征：多位數(shù)乘一位數(shù)。

2、揭示新課題。今天，我們接著學(xué)習(xí)乘法知識(shí)。板書(shū)課題：乘法

三、小組合作，探究新知

1、教學(xué)“找規(guī)律”。交流算法。出示第一組算式。

1）學(xué)生獨(dú)立計(jì)算，回答結(jié)果。

2）提出問(wèn)題：為什么50×10等于500呢？ 這道算式的因數(shù)都是幾位數(shù)？（兩位數(shù)）

教師說(shuō)明，多位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算規(guī)律是否適用于兩位數(shù)乘兩位數(shù)，還有待于同學(xué)們?nèi)ヌ剿鳌，F(xiàn)在運(yùn)用已有的知識(shí)來(lái)說(shuō)明。

第一：50×10表示50個(gè)10相加，從數(shù)位表知道它就是500。第二：50×10=50×2×5=100×5=500 出示第二、三組算式：（學(xué)生回答算式結(jié)果，教師添上得數(shù)。交流30×20，12×40，120×40的計(jì)算過(guò)程。）（2）探索規(guī)律。

1）引導(dǎo)學(xué)生觀察三組算式。問(wèn)：你發(fā)現(xiàn)了什么？ 2）學(xué)生討論，交流。3）小組發(fā)言。4）教師小結(jié)。

因數(shù)是整十?dāng)?shù)的乘法計(jì)算規(guī)律：先計(jì)算末尾0前面數(shù)字的乘法，然后在所得積后面添上被省略的0。

2、嘗試練習(xí)。

（1）根據(jù)大家發(fā)現(xiàn)的規(guī)律，我們來(lái)計(jì)算兩道題。40×30 140×30（2）讓學(xué)生獨(dú)立完成，回答算式結(jié)果，教師巡視，輔導(dǎo)個(gè)別學(xué)生，了解掌握情況。

（3）最后歸納計(jì)算程序，明確步驟：如140×30，先計(jì)算 14×3=42；再添上原來(lái)因數(shù)中被省略的0，即140×30=4200。

3、試一試。課本第30頁(yè)“試一試”的第1題。

四、反饋交流：結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況進(jìn)行講解,個(gè)別輔導(dǎo)。

五、當(dāng)堂訓(xùn)練：

課本第30頁(yè)“的第2題。

先由學(xué)生獨(dú)立解答，然后口答結(jié)果，全班統(tǒng)一結(jié)果。

六、小結(jié)：因數(shù)是整十?dāng)?shù)的乘法計(jì)算規(guī)律：先計(jì)算末尾0前面數(shù)字的乘法，然后在所得積后面添上被省略的0。

七、作業(yè)布置：

課本第30頁(yè)“練一練”的第1,5題。板書(shū)設(shè)計(jì)

找規(guī)律

因數(shù)是整十?dāng)?shù)的乘法計(jì)算規(guī)律：先計(jì)算末尾0前面數(shù)字的乘法，然后在所得積后面添上被省略的0。教學(xué)反思

找規(guī)律練習(xí)課

教學(xué)目標(biāo)

1、能結(jié)合具體情境，探索因數(shù)是整十?dāng)?shù)的乘法計(jì)算方法，感受積的變化規(guī)律。

2、能比較熟練進(jìn)行因數(shù)是整十的乘法計(jì)算，并能運(yùn)用這一知識(shí)解決日常生活中一些簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問(wèn)題。

教學(xué)重點(diǎn)：探索乘數(shù)是整十?dāng)?shù)乘法的計(jì)算方法，并能熟練地計(jì)算

教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決一些實(shí)際問(wèn)題 教法：引導(dǎo)法，探究法 學(xué)法：練習(xí)法 教具：課件，小黑板 學(xué)具：練習(xí)本 教學(xué)過(guò)程

一、練習(xí)導(dǎo)入

5×3= 3×4= 14×4= 15×2= 10×3= 50×8= 40×2= 50×4= 40×40= 30×80= 24×30= 15×50= 60×20= 50×20= 130×20= 18×50=

二、新知探究

1）活動(dòng)一：探索3×20的算法

1、學(xué)生交流討論算法

2、教師揭示算理：把20先看成2,2×3=6,3乘的這個(gè)2表示2個(gè)十，那么6就表示6個(gè)十，6個(gè)十就是60 2）活動(dòng)二：探索5×20的算法

1、集體交流，學(xué)生用自己的語(yǔ)言描述喜歡的計(jì)算方法

2、鼓勵(lì)學(xué)生用多種方法計(jì)算 3）活動(dòng)三：10×20 這道算式的兩個(gè)乘數(shù)都是整十?dāng)?shù)，用什么方法計(jì)算，同桌相互交流 4）變式運(yùn)用

既然找到了規(guī)律就要會(huì)對(duì)上面所學(xué)的算式會(huì)運(yùn)用規(guī)律

三、鞏固提升：

1、根據(jù)每一組第一個(gè)算式填空 12×3=36 5×13=65（）×30=360 5×（）=650（）×30=3600 5×（）=6500 學(xué)生獨(dú)立完成，再進(jìn)行交流匯報(bào)，著重引導(dǎo)學(xué)生觀察乘數(shù)和積的關(guān)系變化

2.填一填。（看誰(shuí)填的多）

（）×（）=800（）×（）=1260 3.1盤(pán)能裝下28個(gè)雞蛋，那么10盤(pán)能裝多少個(gè)雞蛋？20盤(pán)呢？30盤(pán)呢？

四、總結(jié) 板書(shū)設(shè)計(jì)

找規(guī)律 3×20 5×20=100 10×20=200 教學(xué)反思

隊(duì)列表演

（一）教學(xué)目標(biāo)：

1、結(jié)合具體的問(wèn)題情境，探索兩位數(shù)乘兩位數(shù)（不進(jìn)位）的乘法，經(jīng)歷估算與交流的過(guò)程。

2、掌握用豎式計(jì)算兩位數(shù)乘兩位數(shù)（不進(jìn)位），并感悟與體驗(yàn)算法 多樣化的過(guò)程。

3、能運(yùn)用兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法，解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。

教學(xué)重點(diǎn)：表格計(jì)算兩位數(shù)乘兩位數(shù)。教學(xué)難點(diǎn)：表格計(jì)算兩位數(shù)乘兩位數(shù)。教 法：引導(dǎo)法，提問(wèn)，講解 學(xué) 法：小組合作探究法 教 具：課件，小黑板 學(xué) 具：練習(xí)本 教學(xué)過(guò)程

一、情境導(dǎo)入: 淘氣今天可高興了，因?yàn)樗?fù)責(zé)給全班排列方陣，他邀請(qǐng)了我們，同學(xué)們，讓我們一起去看看吧。

二、自主學(xué)習(xí)：

（一）出示自學(xué)目標(biāo)：

結(jié)合住新房的問(wèn)題情境，探索兩位數(shù)乘兩位數(shù)（不進(jìn)位）的乘法。

（二）自學(xué)指導(dǎo)：

自學(xué)課本第32頁(yè)以上內(nèi)容，解決一下所給出的問(wèn)題

1、仔細(xì)觀察并說(shuō)出圖意。

2、用什么方法解決呢？

三、小組合作，探索新知：

1、同學(xué)們根據(jù)圖中所給的數(shù)學(xué)信息

(1)獨(dú)立思考列式，如：列出算是：14×12 或12×14（2）小組討論交流計(jì)算方法。

2、探討算法：

第一種方法：口算法，14×6×2=84×2=164 第二種方法：簡(jiǎn)便運(yùn)算，12×14=12×2×7=24×7=168 討論：比較三種算法，說(shuō)區(qū)別和聯(lián)系。

最后，強(qiáng)調(diào)兩位數(shù)乘兩位數(shù)豎式計(jì)算格式，并再次強(qiáng)調(diào)理解對(duì)應(yīng)位值 要對(duì)齊的道理。

四、交流反饋：

做練習(xí)題，有不理解的問(wèn)題提出來(lái)，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。也可以讓同 學(xué)之間相互幫助。

五、當(dāng)堂訓(xùn)練：課本第32頁(yè)的“算一算”。

學(xué)生自己選擇自己喜歡的方法進(jìn)行計(jì)算，但鼓勵(lì)學(xué)生用豎式進(jìn)行 計(jì)算，最后強(qiáng)調(diào)計(jì)算的格式。

六、鞏固練習(xí)

1、課內(nèi)作業(yè)。（課本第33頁(yè)“練一練”的1-4題）

七、課堂總結(jié)：

（一）兩位數(shù)乘一位數(shù)可用（）計(jì)算，也可用（）計(jì)

算，它們都是分三步計(jì)算，只不過(guò)豎式是把三部綜合起來(lái)更簡(jiǎn)便。

八、作業(yè)布置：

20×30= 30×40= 140×20= 150×30= 10×30= 50×80= 40×120= 50×40= 板書(shū)設(shè)計(jì)

隊(duì)列表演

（一）列出算式：14×12 或12×14

筆算：14×12=168 教學(xué)反思

隊(duì)列表演

（二）教學(xué)目標(biāo)：

1、結(jié)合具體的問(wèn)題情境，探索兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，經(jīng)歷 估算與交流的過(guò)程。

2、掌握用豎式計(jì)算兩位數(shù)乘兩位數(shù)，并感悟與體驗(yàn)算法多樣 化的過(guò)程。

3、能運(yùn)用兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法，解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際 問(wèn)題。

教學(xué)重點(diǎn)：豎式計(jì)算兩位數(shù)乘兩位數(shù)。教學(xué)難點(diǎn)：豎式計(jì)算兩位數(shù)乘兩位數(shù)。教 法：引導(dǎo)法，提問(wèn)，講解 學(xué) 法：小組合作探究法 教 具：課件，小黑板 學(xué) 具：練習(xí)本 教學(xué)過(guò)程

一、情境導(dǎo)入: 淘氣的問(wèn)題解決了，可他運(yùn)用了另一種方法，同學(xué)們，讓我們一起去看看。

二、自主學(xué)習(xí)：

（一）出示自學(xué)目標(biāo)：

結(jié)合隊(duì)列表演的問(wèn)題情境，探索兩位數(shù)乘兩位數(shù)（不進(jìn)位）的乘法。

（二）自學(xué)指導(dǎo)：

自學(xué)課本第34頁(yè)以上內(nèi)容，解決一下所給出的問(wèn) 題

1、仔細(xì)觀察32頁(yè)主題圖并說(shuō)出圖意。

2、用什么方法解決呢？

三、小組合作，探索新知：

1、小組討論交流計(jì)算方法。14×12=168 最后，強(qiáng)調(diào)兩位數(shù)乘兩位數(shù)豎式計(jì)算格式，并再次強(qiáng)調(diào)理解 對(duì)應(yīng)位值要對(duì)齊的道理。

三、交流反饋： 做練習(xí)題，有不理解的問(wèn)題提出來(lái)，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。也可 以讓同學(xué)之間相互幫助。

四、當(dāng)堂訓(xùn)練： 課本第34頁(yè)的算一算。

學(xué)生自己選擇自己喜歡的方法進(jìn)行計(jì)算，但鼓勵(lì)學(xué)生用 豎式進(jìn)行計(jì)算，最后強(qiáng)調(diào)計(jì)算的格式。

五、鞏固練習(xí)（練一練1-5題），學(xué)生獨(dú)立完成。

五、總結(jié)：

豎式計(jì)算時(shí)要注意：用哪一位上的數(shù)去乘第一位 數(shù)，積的末尾就要和哪一位對(duì)齊。

六、作業(yè)布置： 板書(shū)設(shè)計(jì)

教學(xué)反思

電影院

教學(xué)目標(biāo)：

1、結(jié)合具體的問(wèn)題情境，探索兩位數(shù)乘兩位數(shù)（有進(jìn)位）的乘法，并經(jīng)歷這一過(guò)程。

2、會(huì)進(jìn)行兩位數(shù)乘兩位數(shù)（有進(jìn)位）的乘法計(jì)算，并能解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。

3、經(jīng)歷估算與交流算法多樣化的過(guò)程。

教學(xué)重點(diǎn)：豎式計(jì)算兩位數(shù)乘兩位數(shù)（有進(jìn)位）。教學(xué)難點(diǎn)：豎式計(jì)算兩位數(shù)乘兩位數(shù)（有進(jìn)位）。教法：引導(dǎo)法

學(xué)法：小組合作探究法 教具：課件，小黑板 學(xué)具：練習(xí)本 教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)鋪墊

1、計(jì)算下面各題。

16×11 12×14 32×21

2、結(jié)合以上各題，說(shuō)說(shuō)上一節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

二、新知探究

1、引入談話。

今天，我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法計(jì)算方法，它與上一節(jié)課內(nèi)容有什么不同呢，請(qǐng)同學(xué)們?cè)谔剿鬟^(guò)程中去發(fā)現(xiàn)它，并掌握它。

2、教學(xué)例題。（1）出課本主題圖。

（2）認(rèn)真審視主題圖，說(shuō)一說(shuō)，你知道哪些信息。

? 一共有500人來(lái)電影院； ? 電影院里的座位一共有21排； ? 每一排一共可以坐26人。

（3）提出問(wèn)題：這是21排26號(hào)，這句話是什么意思？它告訴我們什么？

（4）想一想：怎樣列式，可以算出一共有多少個(gè)座位？

21×26 或 26×21（5）估算結(jié)果：

讓學(xué)生獨(dú)立思考探索，然后同伴間交流、提問(wèn)、回答結(jié)果。現(xiàn)在先請(qǐng)同學(xué)們估算一下。（6）探索筆算。第一種方法：口算法，26×20=520，26×1=26，520+26=546 第二種方法：簡(jiǎn)便運(yùn)算，26×21=26×3×7=78×7=546 第三種方法：筆算，26×21=546 2 6 × 2 1

………1排有多少座位。

2 ………20排有多少座位。

4 6 ………21排有多少座位。

再次強(qiáng)調(diào)：

第一：因數(shù)21十位上的2表示什么？（這里十位上的2表示2個(gè)十，即20。）

第二：積“52”中的2，為什么要寫(xiě)在十位上？（這里的52，是表示52個(gè)十，即520。這里是把個(gè)位上的0省略不寫(xiě)。）

最后，讓學(xué)生比較這三種算法中，哪一種簡(jiǎn)單、方便。容易掌握，為了今后能解決較復(fù)雜的乘法計(jì)算，一般情況要求學(xué)生應(yīng)該掌握用豎式計(jì)算方法。

三、交流反饋

1、打開(kāi)課本，看書(shū)，有不理解的問(wèn)題提出來(lái)，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。也可以讓同學(xué)之間相互幫助。

2、課本第36頁(yè)練習(xí)。

四、當(dāng)堂訓(xùn)練，鞏固練習(xí)

1、課內(nèi)作業(yè)。（課本第37頁(yè)“練一練”的1-4題）第1題，首先讓學(xué)生獨(dú)立計(jì)算，然后交流結(jié)果。

第2題，用豎式計(jì)算題目。由學(xué)生獨(dú)立完成，然后同伴交流。第3題，注意“第17屆”中的“17”，預(yù)防學(xué)生拿來(lái)列式計(jì)算。

第4題，是一道簡(jiǎn)單的應(yīng)用題，這一題的難點(diǎn)在于時(shí)間單位的統(tǒng) 一，要讓學(xué)生理解：為什么要把1時(shí)轉(zhuǎn)化為60分，才能進(jìn)行列式計(jì)算。還要注意時(shí)間的進(jìn)率。

五、作業(yè)布置

小黑板題，與“口算”對(duì)應(yīng)的練習(xí)。板書(shū)設(shè)計(jì)

電影院

列出算是：21×26 或 26×21 筆算，26×21=546

× 2 1 6 ………1排有多少座位。

2 ………20排有多少座位。5 4 6 ………21排有多少座位。教學(xué)反思

練習(xí)三第1課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、進(jìn)一步理解掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)（有進(jìn)位）的算理、計(jì)算方法。

2、能利用兩位數(shù)乘兩位數(shù)（有進(jìn)位）的乘法，解決日常生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題。

重點(diǎn)：進(jìn)一步理解掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)（有進(jìn)位）的算理、計(jì)算方法。難點(diǎn)：進(jìn)一步理解掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)（有進(jìn)位）的算理、計(jì)算方法。

教法：引導(dǎo)法 學(xué)法：練習(xí)法 教具：課件，小黑板 學(xué)具：練習(xí)本 教學(xué)過(guò)程

一、基礎(chǔ)練習(xí)

1、口算。

（1）20×10 30×20 40×30 400×30（2）13×20 15×10 18×30 120×40

2、計(jì)算。

（1）32×23 26×42 要求：

1）提倡多樣化計(jì)算方法。2）展示各種計(jì)算過(guò)程，學(xué)生匯報(bào)。3）提問(wèn)說(shuō)明每一層計(jì)算的算理； 4）發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，即使糾正。（2）2 4 5 2 4 6 ×1 3 ×3 1 ×2 2

要求：

1）用豎式計(jì)算，格式規(guī)范； 2）同桌之間互相交流。3）展示個(gè)別同學(xué)計(jì)算過(guò)程。4）出現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)評(píng)講。

二、專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)

1、出示計(jì)算題：54×36 要求：

1）學(xué)生獨(dú)立完成；

2）同桌之間互相交流，檢查；

3）提問(wèn)學(xué)生，說(shuō)一說(shuō)計(jì)算中遇到什么問(wèn)題，要注意什么；

4）抽選部分學(xué)生的計(jì)算過(guò)程進(jìn)行評(píng)獎(jiǎng)。5）強(qiáng)調(diào)連續(xù)進(jìn)位時(shí)的處理方法。

2、課本第38頁(yè)第5、6題。

第5題：是兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法計(jì)算，由學(xué)生獨(dú)立完成，然后同伴之間互相檢查、交流，最后全班交流訂正。

第6題：這是一道探究的數(shù)字模式規(guī)律的探索題。先獨(dú)立計(jì)算，再?gòu)闹邪l(fā)現(xiàn)規(guī)律。解決步驟：

3、利用所發(fā)現(xiàn)的規(guī)律，算一算。

12×25和16×25 根據(jù)發(fā)現(xiàn)的規(guī)律，得出： 12×25=300 1200÷4=300 16×25=400 1600÷4=400 接著再讓學(xué)生完成課本第6題的第（2）題。

4、總結(jié)談話。

著重總結(jié)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算程序，注意點(diǎn)。

三、鞏固練習(xí)

小黑板的作業(yè)。

四、作業(yè)布置

與“口算”對(duì)應(yīng)的練習(xí)。板書(shū)設(shè)計(jì)（略）教學(xué)反思：

練習(xí)三第2課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、進(jìn)一步鞏固兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法計(jì)算。

2、在解決問(wèn)題的過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生的策略意識(shí)。

教法：引導(dǎo)法 學(xué)法：練習(xí)法 教具：課件，小黑板 學(xué)具：練習(xí)本 教學(xué)過(guò)程

一、基礎(chǔ)練習(xí)

1、課本中練習(xí)三的第1題。

教師運(yùn)用口算卡片出示題目，要求學(xué)生直接回答算式計(jì)算結(jié)果。回答時(shí)，要求語(yǔ)言表達(dá)完整。（1）20×20 30×50 12×30 40×7（2）15×30 25×40 16×50 80×15

2、補(bǔ)充計(jì)算。

（1）28×24（2）42×35

3、用豎式計(jì)算。8 5 2 6 3 ×2 3 ×4 1 ×4 2

要求：

1）學(xué)生獨(dú)立完成，請(qǐng)3人上臺(tái)板演； 2）同桌之間互相檢查。3）教師講評(píng)，及時(shí)糾正錯(cuò)誤。4）提問(wèn)學(xué)生，計(jì)算過(guò)程的注意點(diǎn)。

二、專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)

1、練習(xí)三的第4題。

“選數(shù)填空”這是一道開(kāi)放性題目。其目的是，在解決問(wèn)題的過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生的策略意識(shí)。

學(xué)生自己先填寫(xiě)，然后讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)解決策略。歸納出：把題中各數(shù)的0先暫時(shí)省略，再來(lái)進(jìn)行選數(shù)填空，最后再補(bǔ)上0。最后，匯報(bào)結(jié)果。全班進(jìn)行訂正。

2、練習(xí)一的第6題。

這是一道判斷題，同樣引導(dǎo)學(xué)生不必計(jì)算，運(yùn)用估算進(jìn)行判斷，培養(yǎng)解決問(wèn)題的策略。

策略：把因數(shù)進(jìn)行取舍成整十?dāng)?shù)，然后把結(jié)果進(jìn)行比較。如54×24=4526（錯(cuò)），想：把54看成60，24看成30，60×30=1800，正確結(jié)果應(yīng)該小于1800。

三、鞏固練習(xí)

1、課內(nèi)外作業(yè)。

課本練習(xí)一的第3、8題，第9、10題。

第3題：主要是時(shí)與分的單位換算，這一問(wèn)題學(xué)生在上一節(jié)課已經(jīng)遇到，沒(méi)有困難。

第8題，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。

第9題，學(xué)生可能有以下兩種解決方法：一是先計(jì)算出蘋(píng)果汁與橘子汁一共有多少箱，再算它們一共有多少瓶；二是先算出蘋(píng)果汁與橘子汁分別有幾瓶，再算出它們一共有多少瓶。這兩種算法都可以，且不要求學(xué)生列綜合算式。第11題，共有2個(gè)小問(wèn)題，先由學(xué)生獨(dú)立完成。然后啟發(fā)學(xué)生想一想：今后碰到類(lèi)似的要用同樣的方法進(jìn)行解決。

2、小黑板的選用作業(yè)。

四、作業(yè)布置

與“口算”對(duì)應(yīng)的練習(xí)。板書(shū)設(shè)計(jì)（略）教學(xué)反思：

第四篇：三年級(jí)語(yǔ)文單元總結(jié)(三)

三年級(jí)語(yǔ)文單元總結(jié)

（三）會(huì)生字：

棋參技通禮答藝莫按違規(guī)予虛排度奧秘形堂引旋轉(zhuǎn)插蠟燭投串幼考兄弟捉抓糖著眨須粘標(biāo)鬼蓋裝忍

認(rèn)生字：

局擇例宵盞懸鉤膠接隱計(jì)胎旺墨瓶捏

多音字：

著（zhāo）著數(shù)應(yīng)（yìng）答應(yīng)應(yīng)接不暇

（zhe）看著（yīng）應(yīng)當(dāng)應(yīng)該

（zháo）著火重（chóng）重慶重新

（zhuó）著手（zhòng）重要重量

模（mú）模子大模大樣轉(zhuǎn)（zhuǎn）旋轉(zhuǎn)（mó）模仿勞模（zhuàn）天旋地轉(zhuǎn)

便（biàn）方便簡(jiǎn)便

（pián）便宜

近義詞：

邀請(qǐng)——約請(qǐng)?zhí)厥狻貏e謙讓——禮讓委婉——婉轉(zhuǎn)醒目——顯眼奧秘——奧妙四周——周?chē)朊浴怨弧嬗仔　字芍劽d趣——興致調(diào)皮——淘氣驚奇——驚訝得意——自大留意——留心尊敬——敬重糟糕——倒霉灰心——泄氣繼續(xù)——持續(xù)神奇——奇妙茁壯——強(qiáng)壯挺拔——挺立

小心翼翼——小心謹(jǐn)慎目不轉(zhuǎn)睛——全神貫注甜滋滋——甜絲絲恍然大悟——茅塞頓開(kāi)

反義詞：

委婉——直率入迷——清醒調(diào)皮——老實(shí)得意——失意特別——普通（順便）

尊敬——輕侮灰心——振作繼續(xù)——停止茁壯——柔弱挺拔——彎曲

恍然大悟——百思不解小心翼翼——粗心大意

詞語(yǔ)搭配：

高興地答應(yīng)高興地大叫高興地看著高興地鼓掌發(fā)出警告發(fā)出聲音發(fā)出信號(hào)發(fā)出光芒 重點(diǎn)詞語(yǔ)：

吸引旋轉(zhuǎn)果然幼小心靈著名標(biāo)本鬼臉匣子逮隱身糟糕茁壯挺拔

彬彬有禮自知之明望塵莫及小心翼翼無(wú)可奈何猶豫不決山窮水盡目不轉(zhuǎn)睛

元宵節(jié)甜滋滋怪模怪樣四面八方恍然大悟

詞語(yǔ)拓展：

AABC式成語(yǔ)：彬彬有禮振振有詞格格不入戀戀不舍

ABCC式成語(yǔ)：小心翼翼神采奕奕白發(fā)蒼蒼無(wú)所事事

帶“目”字的成語(yǔ)：目不轉(zhuǎn)睛目不斜視目不識(shí)丁目不暇接

表示“看”的詞語(yǔ)：仰望眺望凝視俯視打量

“四～八～”式成語(yǔ)：四面八方四通八達(dá)四平八穩(wěn)四時(shí)八節(jié)

第五篇：三年級(jí)下_三單元_自我介紹

自我介紹

大家好！我叫付玉寧，今年10歲。我有一雙炯炯有神的眼睛，大大的耳朵。我是一個(gè)小小的男子漢。

我有一個(gè)缺點(diǎn)，嘴饞，媽媽剛剛從市場(chǎng)上買(mǎi)來(lái)的冰楊梅，我就要就地解決，一滴都不剩。上次，爸爸從廠里帶來(lái)了一大包巧克力，最后不還是我一個(gè)人把巧克力吃得光，搞得我拉了半天的肚子。爸爸狠狠斥責(zé)我還有一次，媽媽買(mǎi)來(lái)了一些瓜子，準(zhǔn)備快要來(lái)的客人吃。結(jié)果給我偷吃了一半。媽媽把我教訓(xùn)了一頓。哎！江山難移，本性難改嗎。爸爸媽媽決定幫助我要改掉這個(gè)壞毛病。

我對(duì)作文很感興趣，這也就是我的優(yōu)點(diǎn)。老師經(jīng)常表?yè)P(yáng)我的作文，而且我在學(xué)校的作文比賽中獲得了二等獎(jiǎng)，被選進(jìn)學(xué)校辦的文學(xué)社里。在文學(xué)社中，我對(duì)作文更是用心，也受到了文學(xué)社老師的贊揚(yáng)。我的作文在學(xué)校的報(bào)上登過(guò)呢！要想作文寫(xiě)得好，看書(shū)是不可落下的事情。我對(duì)看書(shū)也不例外，我的房間里有許許多多的書(shū)，我都看過(guò)了，然后再看，再看，百看不厭。又是晚上要看到十點(diǎn)多，媽媽叫我睡覺(jué)，我卻看的津津有味，外面的事我一點(diǎn)都不知道，把媽媽弄得哭笑不得。這就是我，你愿意和我做朋友嗎？

自我介紹

大家好，我叫洪曉恬，今年十歲了，在小學(xué)三年（1）班讀書(shū)，我的性格比較文靜。

我是一個(gè)樂(lè)于助人的好孩子。每當(dāng)同學(xué)遇到困難時(shí)，我都會(huì)主動(dòng)地去幫助他。平時(shí)，同學(xué)們忘了帶文具，我會(huì)毫不猶豫地把文具借給他們；同學(xué)不小心被絆倒了，我會(huì)主動(dòng)地去幫助他們。像這樣的事情我每天都在做，所以大家都夸我為“小雷鋒”。

記得有一次，下課了，同學(xué)們紛紛地跑出教室，我也不例外。這時(shí)，我看見(jiàn)一位一年級(jí)的小妹妹被一位大哥哥不小心絆倒了，我趕緊跑過(guò)去，用手輕輕地扶起那位同學(xué)，她的膝蓋摔得青里透紅，疼得眼淚都要流了下來(lái)。我立馬安慰她說(shuō)：“妹妹，別哭，姐姐帶你到醫(yī)務(wù)室去擦點(diǎn)藥就不疼了。”小妹妹點(diǎn)了點(diǎn)頭，我扶著她慢慢地朝醫(yī)務(wù)室走去，到了醫(yī)務(wù)室，我守在妹妹旁邊等候妹妹擦完藥，我問(wèn)她好點(diǎn)了嗎？她笑著對(duì)我說(shuō)：“好點(diǎn)了，謝謝姐姐的關(guān)心”。我說(shuō)：“不用謝，這是我應(yīng)該做的。”我還不厭其煩地把妹妹送回她們的教室門(mén)口。同學(xué)們，你們聽(tīng)了我的介紹，覺(jué)得我怎么樣？你們?cè)覆辉负臀易龊门笥涯兀?/p>

自我介紹

“王志遠(yuǎn)！王志遠(yuǎn)！”一個(gè)同學(xué)在喊我，我正要下樓找他，忽然，另一個(gè)同學(xué)又叫了：“三絲旋，三絲旋，快來(lái)！”你大概知道我的名字了吧！我的名字是王志遠(yuǎn)，這個(gè)名字是爸爸給我起的，志遠(yuǎn)的意思是：志向遠(yuǎn)大。

我的臉白里透紅，像夏天里成熟的桃子。我留著小寸頭，摸上去，像刺猬一樣扎手。我的眉毛像一雙彎彎的月牙。我那水汪汪的大眼睛，被長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛裝飾起來(lái)，就像兩顆水晶葡萄，看上去炯炯有神。我的嘴巴能說(shuō)會(huì)道，有時(shí)在上課的時(shí)候，老師還沒(méi)把問(wèn)題說(shuō)完，我馬上舉手發(fā)言。對(duì)老師提出的問(wèn)題也是對(duì)答如流。

我是一個(gè)電視迷，我一回到家，就用最快的速度寫(xiě)完作業(yè)，也不管對(duì)錯(cuò)，跑進(jìn)房間打開(kāi)電視就津津有味看起來(lái)。我最?lèi)?ài)看《蜘蛛俠》這部動(dòng)畫(huà)片，因?yàn)槲蚁氤蔀橹┲雮b，在城市之間穿梭，更快地幫助警察找到犯法的人。

我的優(yōu)點(diǎn)是聰明，有一次，我做一道奧數(shù)題，爸爸媽媽都沒(méi)有做出來(lái)，我想來(lái)想去，再一看題，靈機(jī)一動(dòng)，想起了公式，我馬上拿起筆，只用了幾分鐘時(shí)間就做出來(lái)了。

媽媽說(shuō)有兩個(gè)王志遠(yuǎn)，在學(xué)校里，我又愛(ài)勞動(dòng)，上課又積極發(fā)言，還愛(ài)幫助老師。在家里的王志遠(yuǎn)，既不愛(ài)勞動(dòng)，做作業(yè)又不認(rèn)真。

這就是我，你們了解我了嗎？

自我介紹

大家好，我叫賴(lài)博源，是三年級(jí)的小學(xué)生，現(xiàn)在快9歲了，我是個(gè)快樂(lè)的男孩，生活在快樂(lè)的大家庭里。家里有勤勞的爸爸，關(guān)心我的媽媽?zhuān)跇愕哪棠蹋R(shí)淵博的爺爺，還有快樂(lè)的我，我的性格十分開(kāi)朗，尤其愛(ài)運(yùn)動(dòng)。

同學(xué)說(shuō)我是個(gè)興趣廣泛的男孩兒，我有很多的愛(ài)好，跑步、游泳、羽毛球運(yùn)動(dòng)，還有我的最?lèi)?ài)——下象棋。每到周六、日我都拉著家人下幾盤(pán)，直到我贏為止，漸漸地我的象棋水平提高很快。今年，我參加了西城區(qū)象棋比賽，得到了二級(jí)證書(shū)，我高興極了。我還愛(ài)看很多書(shū)籍，有《水滸傳》、《三國(guó)演義》、《西游記》??，很多很多呢，每當(dāng)我看到這些書(shū)籍的時(shí)候，就像魚(yú)兒得水在知識(shí)的海洋里遨游。

這就是我，快樂(lè)活潑，興趣廣泛的小男孩，喜歡我就和我交個(gè)朋友吧！

自我介紹 我的名字叫王赫巖,今年9歲了,我在依蘭縣第三小學(xué)三年三班讀書(shū).我有一雙明亮的眼睛,在長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛襯托下顯得更加迷人.我有一個(gè)小巧的鼻子,有一張小小的嘴巴,我的身高是1米3左右.大家都說(shuō)我長(zhǎng)的非常可愛(ài),像一個(gè)布娃娃.大家都說(shuō)我很文靜,像個(gè)小淑女,我的愛(ài)好是學(xué)習(xí),因?yàn)橹挥袑W(xué)習(xí)好了長(zhǎng)大才能做想做的事,除了學(xué)習(xí)我的愛(ài)好是打羽毛球,因?yàn)榇蛴鹈蚩梢藻憻捝眢w.我的優(yōu)點(diǎn)是幫媽媽做家務(wù),而且同學(xué)生氣的時(shí)候我還能給同學(xué)逗笑.但是我有一個(gè)最大的缺點(diǎn)是膽小,有一次晚間睡覺(jué)的時(shí)候媽媽有事出去了,我非常害怕.我現(xiàn)在是班級(jí)的學(xué)習(xí)委員,要以身作則,好好學(xué)習(xí).這就是我王赫巖,希望大家都能了解我和我做朋友.自我介紹

我是泰山國(guó)際學(xué)校小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生，已度過(guò)了九個(gè)兒童節(jié)了。我長(zhǎng)的高高的，瘦瘦的，細(xì)長(zhǎng)的眼睛，皮膚很白。我的家鄉(xiāng)在遙遠(yuǎn)的山西，爸爸媽媽都在家里上班，他們不能天天照顧我。有時(shí)候我有開(kāi)心的事，就和同學(xué)們講一講，大家一起快樂(lè)。我有難過(guò)的事，同學(xué)們就安慰我。所以，我在這里上學(xué)，爸媽很放心。我學(xué)習(xí)很認(rèn)真，但是我的基礎(chǔ)有點(diǎn)差。每天到了課外活動(dòng)的時(shí)候，同學(xué)們都去玩了，我就留在教室里補(bǔ)課。經(jīng)過(guò)這些天老師的辛苦輔導(dǎo)，我的成績(jī)已經(jīng)有了很大的進(jìn)步。我的口音和別的同學(xué)不一樣，有時(shí)候同學(xué)們聽(tīng)不懂。我正在努力學(xué)習(xí)普通話。上課了，我認(rèn)真聽(tīng)老師講課，積極發(fā)言。有不會(huì)的問(wèn)題趕快問(wèn)老師。下課了，我很少和同學(xué)們瘋玩，喜歡在座位上靜靜地看書(shū)，畫(huà)畫(huà)。這就是我，一個(gè)懂事的、文靜的小女孩。指導(dǎo)教師：謝紅霞簡(jiǎn)評(píng)：你是個(gè)懂事的孩子，遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)和親人，把泰山國(guó)際學(xué)校當(dāng)成了自己的家。這不但使你堅(jiān)強(qiáng)，也使你比一般的孩子更能經(jīng)受挫折，你一定會(huì)更出色。好孩子，你是最棒的。

自我介紹

我叫王斗齊，今年9歲，是個(gè)活潑開(kāi)朗的小男孩，在哈爾濱市長(zhǎng)虹小學(xué)上三年級(jí)。

你看！我的眉毛又濃又黑，一雙水靈靈的大眼睛正看著你。我有一對(duì)兒潔白的大板牙，別人一說(shuō)我還不好意思了呢！我的愛(ài)好非常廣泛，每當(dāng)一有時(shí)間，我就拿出一張紙做起手工來(lái)，爸爸媽媽還經(jīng)常夸我做得好呢！我還非常喜歡畫(huà)畫(huà)，一到上畫(huà)畫(huà)課時(shí)，我就認(rèn)真畫(huà)起來(lái)，在家里我經(jīng)常畫(huà)打仗時(shí)的場(chǎng)景。

我有一個(gè)壞毛病，那就是“磨蹭”。有一次中午午休吃飯，老師給我記時(shí)15分鐘吃完，吃不完就不讓我吃了。還有一次考試，到點(diǎn)了，我有兩道題沒(méi)答完，那兩道題我都會(huì)，要是答完了，我就得99分了，太可惜了！如果我把我的壞毛病改了，那你們?cè)敢夂臀医慌笥褑幔?/p>

自我介紹

我是李潔蕓，今年10歲，在教育城小學(xué)三年級(jí)八班讀書(shū)。我長(zhǎng)著一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，圓圓的小臉蛋上嵌著兩顆小黑痣，和一張小嘴巴，顯得那樣可愛(ài)。

我的手很靈巧。有一次，我的腦子閃出一個(gè)想法：給我的布娃娃做一套衣服。于是我拿來(lái)針、布、線和剪刀。開(kāi)始做了起來(lái)。我先將布對(duì)折一下，然后拿起剪刀“喀嚓，喀嚓”地剪了起來(lái)，接著拿起針穿好線縫了起來(lái)，我先將線打了一個(gè)結(jié)，然后對(duì)著五花八門(mén)的布一針一針地縫了起來(lái)。我上一針，下一針，來(lái)來(lái)回回地穿梭。不一會(huì)兒，一件漂亮的小裙子就在我眼前誕生了。媽媽剛剛回來(lái)，看見(jiàn)我縫的小裙子，情不自禁地笑了起來(lái)，還直夸我是個(gè)小手靈巧的孩子！我不僅手很靈巧，而且我還很愛(ài)看書(shū)。

有一次，媽媽有事要出去一下，她對(duì)我說(shuō)：“廚房那里，我煮著飯，幫我看一下火。”我當(dāng)時(shí)看書(shū)入了迷，點(diǎn)了點(diǎn)頭，也沒(méi)把媽媽的話記在心里。過(guò)了很久，我聞到一股糊味，“哎呀，忘了。”我連忙丟下書(shū)，跑進(jìn)廚房，慌忙拿下鍋蓋。媽媽剛剛回來(lái)，看著我狼狽的樣子，不禁哈哈大笑起來(lái)，我跑去一照鏡子，原來(lái)我變成了一個(gè)“大花貓”了。我也情不自禁地笑了起來(lái)。

這就是我，你們喜歡和我做朋友嗎？

自我介紹

我是一名普普通通的農(nóng)家孩子。我的愛(ài)好特別多，如玩籃球，踢足球，看童話書(shū)等。我最喜歡的是打籃球。我經(jīng)常和同學(xué)們?cè)谝黄鸫蚧@球，人們都說(shuō)我具有男孩的天賦，但我一直沒(méi)有感覺(jué)到。

我的性格還是瞞開(kāi)朗的。天天一下課時(shí)我就和同學(xué)們蹦蹦跳跳，不愛(ài)在班里呆著，但我的脾氣有時(shí)十分暴躁，我要是不順心，誰(shuí)對(duì)我說(shuō)話我都特別煩，我都會(huì)對(duì)那個(gè)人發(fā)脾氣，也會(huì)討厭任何一個(gè)人，記得有一次，我有點(diǎn)不順心，衣曉娜問(wèn)我問(wèn)題，我第一次沒(méi)有回答，沒(méi)想到她又問(wèn)了我一遍，我這時(shí)發(fā)火了，我對(duì)她竟大聲說(shuō)道：“你煩不煩，自己想去！”她生氣了。當(dāng)我心情好的時(shí)候，我向她道歉，她只是說(shuō)：“下回不要再這樣了！”

我也有好多優(yōu)點(diǎn)，比如：愛(ài)看笑話書(shū)，有趣的故事書(shū)等等。我還喜歡上體育課。

有時(shí)我也會(huì)小性子。

記得有一次，我在奶奶家吃飯，奶奶包的是餃子，叫我去叫大姐也來(lái)吃餃子，我回來(lái)時(shí)，爺爺逗我說(shuō)：“被我吃光了。”我生氣極了，走到外面。奶奶和姐姐勸戒我說(shuō)：“爺爺逗你玩呢，飯多著呢！”我沒(méi)聽(tīng)，爺爺也生氣了，媽媽和爸爸揍了我一頓，我哭了，奶奶心疼我了，把我領(lǐng)回了家。我后悔極了，后悔我當(dāng)時(shí)不應(yīng)該那個(gè)樣子，從那時(shí)到現(xiàn)在，我再也沒(méi)有那樣，可能我也長(zhǎng)大了吧。

自我介紹

我是個(gè)活潑可愛(ài)的男孩。

我的愛(ài)好很廣泛，打籃球，看電視，打游戲機(jī)等等，我都很愿意玩，而且也是我的強(qiáng)項(xiàng)，每次同學(xué)們和我打游戲機(jī)的時(shí)候，總是打不過(guò)我。記得有一次，我和一個(gè)小伙伴一起在家里打游戲機(jī)，我們選了一個(gè)游戲，然后開(kāi)始玩起來(lái)，結(jié)果高峰被我打敗了，高峰打了五關(guān)，我打了十關(guān)，我非常高興。

但是我的學(xué)習(xí)也很好，有時(shí)候同學(xué)們問(wèn)我問(wèn)題的時(shí)候，我總是主動(dòng)地幫助他們，讓他們懂得題的意思，如果有的同學(xué)沒(méi)有聽(tīng)明白，我還可以在給他們講一遍，直到他們會(huì)了為止。

我的性格很暴躁，有一次，我在看電視，媽媽突然把電視關(guān)了，我很不高興，對(duì)媽媽說(shuō)：“你為什么要把電視關(guān)了？”我沖著媽媽大嚷，媽媽對(duì)我說(shuō)：“你的作業(yè)還沒(méi)有做完，不能看電視！”我氣憤地走進(jìn)自己的屋子，把門(mén)摔地很響，但這樣?jì)寢屢矝](méi)有教訓(xùn)我。

我也很喜歡打仗。因?yàn)榇蛘淌悄泻⒆拥膹?qiáng)項(xiàng)。記得有一次我和宋文彬一起玩，突然，因?yàn)橐痪湫υ捜菒懒藢?duì)方，我很厲害，一兩下子就把宋文彬打倒了，但因?yàn)槲矣昧Υ罅艘稽c(diǎn)，把宋文彬給打哭了，我心里很慌，趕緊扶起了宋文彬，把他送回了家。

同學(xué)們，聽(tīng)到了我的介紹，大家也來(lái)介紹一下你自己吧！你們一這定比我更有特色！大家努力吧！

自我介紹

我是一名普通的農(nóng)村學(xué)生.我的愛(ài)好有許多，其中有讀童話故事書(shū)，踢足球，打籃球，踢方口袋，跳皮筋，打中間球，還有跑圈等等。可是我最喜歡的就是打籃球，也經(jīng)常和同學(xué)們一起打籃球。

我的優(yōu)點(diǎn)是活潑，可愛(ài)。

我有一個(gè)缺點(diǎn)就是愛(ài)玩，因?yàn)閻?ài)玩老師和家長(zhǎng)都說(shuō)我，還有的是不愛(ài)寫(xiě)作業(yè)。

有一次，老師留了許多作業(yè)，因?yàn)槲覑?ài)玩就沒(méi)有寫(xiě)作業(yè)，到了晚上媽媽就問(wèn)我：“你寫(xiě)完作業(yè)了嗎？”我只好說(shuō)：“沒(méi)有！”媽媽說(shuō)：“快去寫(xiě)！”我回答：“那已經(jīng)晚了！”媽媽說(shuō)：“那不行。”我便央求媽媽。媽媽不耐煩了說(shuō)：“快去寫(xiě)！”我哭了，只好去寫(xiě)作業(yè)，早晨來(lái)到校園還被老師說(shuō)了一頓，從此以后，我每天都寫(xiě)作業(yè)了，媽媽也不再說(shuō)我了。老師也不批評(píng)我了，我的學(xué)習(xí)成績(jī)也提高了。我也要告訴別的同學(xué)可不要貪玩了，要不然，可就和我一樣了！還有一次在二年級(jí)的時(shí)候，我那個(gè)時(shí)候還小，愛(ài)說(shuō)謊，我們老師讓別的同學(xué)給我父母一個(gè)紙條，我在回家的路上就把那個(gè)紙條給撕了，第二老師又讓另一個(gè)同學(xué)去我家，我這回可就慘了，到了最后還是挨了打。

這就是我，一個(gè)不聽(tīng)話的我，一個(gè)愛(ài)說(shuō)謊的我，一個(gè)愛(ài)玩的我。

自我介紹

我叫靜雯，再過(guò)幾個(gè)月就九周歲了。長(zhǎng)得眉清目秀的，就是皮膚有點(diǎn)黑，媽媽一直說(shuō)我是“黑非洲”、“黑妹牙膏”。我的個(gè)子比較高。一直坐后面幾排，可能這個(gè)原因使視力大不如前。

我最大的缺點(diǎn)是:膽小。今天晚上，爸爸外出，媽媽值班。我獨(dú)自一個(gè)人在家，我只好把門(mén)窗鎖得緊緊的，同時(shí)把家里所有的燈都打開(kāi)。雖然如此，還是嚇得心“咚咚”跳。我的興趣廣泛：喜歡書(shū)法、畫(huà)畫(huà)、看書(shū)、英語(yǔ)??等。但沒(méi)

有一樣是精通的，且沒(méi)能持之以恒。我發(fā)誓，從今往后我會(huì)努力的。請(qǐng)相信我。

雙重性格的我我叫楊濟(jì)霞，今年11歲，現(xiàn)在正在讀五年級(jí)。

我有著1.45米的個(gè)子，一張圓圓的臉上鑲嵌著一雙水汪汪的眼睛，當(dāng)然，還有一張櫻桃似的小嘴。

小的時(shí)候，我識(shí)字不多，不認(rèn)識(shí)的字，我總是念成“什么”。隨著年齡的增長(zhǎng)，我慢慢學(xué)會(huì)了不懂的字就自己查字典，這樣，只是也就更豐富了。

我還特別喜歡看書(shū)。“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。”每次到書(shū)店，看見(jiàn)喜歡的書(shū)，我就愛(ài)不釋手，非拉著爸爸讓他給我買(mǎi)。如果爸爸不讓買(mǎi)，我就是自己存錢(qián)也要把它給買(mǎi)下來(lái)。每次，當(dāng)我捧著自己心愛(ài)的書(shū)津津有味地讀著時(shí)，心里總會(huì)有一種滿足感。喲一天，爸爸媽媽上班，我讀書(shū)讀得太入迷了，竟連飯也忘了吃。

我還有許多其它的興趣愛(ài)好：繪畫(huà)、小制作，到外面去觀察美麗的動(dòng)植物??真是超有趣。

我的性格可以說(shuō)是雙重的，有的時(shí)候，我會(huì)安靜地在桌上寫(xiě)作業(yè)，一聲不吭地看書(shū)，可有的時(shí)候，我又會(huì)和同學(xué)們說(shuō)說(shuō)笑笑，講這里，說(shuō)那里，一起開(kāi)心地做游戲，可真是多變啊！

我有一個(gè)很大的目標(biāo)，那就是長(zhǎng)大以后能當(dāng)一位優(yōu)秀的科學(xué)家，但是，實(shí)現(xiàn)一個(gè)大目標(biāo)是很不容易的，它需要實(shí)現(xiàn)一個(gè)又一個(gè)的小目標(biāo)才能完成。我只希望，自己能夠從身邊的小事做起，盡好自己的責(zé)任。這學(xué)期能夠考個(gè)好成績(jī)，我也就很滿意了。

瞧，這就是我，一個(gè)具有雙重性格，但又十分好學(xué)的女孩兒。希望大家能和我做朋友。

我的自畫(huà)像

圓圓的臉蛋，帶著睿智；黑溜溜的眼珠，透著機(jī)靈；兩個(gè)羊角辮，倍顯可愛(ài)，（這可不是我自夸，這是老師寫(xiě)給我的評(píng)語(yǔ)）這就是——三年來(lái)一直穩(wěn)居“班長(zhǎng)寶座”充滿自信的我。看了這有點(diǎn)驕傲的開(kāi)場(chǎng)白，你一定很想了解我吧，那就接著往下看吧。

我喜歡看書(shū)，《格林童話》、《安徒生童話》、《365夜》等童話故事我讀了一遍又一遍，從看圖畫(huà)、看拼音到現(xiàn)在文字閱讀，我都看得津津有味。爸媽從我上幼兒園時(shí)就在外打工，給我買(mǎi)書(shū)成了他們關(guān)心我的最好方式，而奶奶也總是在她忙碌的時(shí)候，給我?guī)妆緯?shū)看，漸漸的我喜歡上了書(shū)，養(yǎng)成了愛(ài)看書(shū)愛(ài)思考的好習(xí)慣。老師同學(xué)都夸我聰明，我想聰明在于學(xué)習(xí)，這是我愛(ài)看書(shū)的結(jié)果吧。

我也喜歡體育，別看我個(gè)子矮，跑起步來(lái)卻很快，今年春季運(yùn)動(dòng)會(huì)，我取得了二百米第一，一百米、四百米第二的好成績(jī)，我們班的同學(xué)都為我叫好。

我很喜歡交朋友，每個(gè)同學(xué)我都能和他們玩在一塊。就連最?lèi)?ài)惹事的張杰，在我面前也是乖乖的。這學(xué)期，重選班委，競(jìng)選班長(zhǎng)時(shí)，四十二個(gè)同學(xué)，我得了三十三票。同學(xué)們都說(shuō)：“亓蕾聰明好學(xué)，熱愛(ài)集體，愛(ài)幫助同學(xué)，是我們最好的班長(zhǎng)。”

這就是我，一個(gè)充滿自信的我。

自我介紹

嘿，大家好，我叫李林蔓，今年八歲半了。我是舞鋼市第五小學(xué)三年級(jí)一班的小學(xué)生。

我高高的個(gè)子有一米四五，不胖不瘦。我長(zhǎng)著一張瓜子臉，在細(xì)細(xì)的柳葉眉下，有一雙水靈靈的小眼睛，配上長(zhǎng)長(zhǎng)的眼睫毛漂亮極了。

我最有標(biāo)志的地方要數(shù)我的牙齒了。我有兩顆大大的門(mén)牙，真像一對(duì)兔子牙呀。只要我一笑，我的兩個(gè)兔子牙就會(huì)跑到外面去，好玩兒極了。

我的愛(ài)好很廣泛。英語(yǔ)、書(shū)法、看書(shū)、寫(xiě)博、跳舞。但我最喜歡的要數(shù)跳舞了。每當(dāng)我學(xué)習(xí)之余，都會(huì)載歌載舞，隨心所欲的跳著。我夢(mèng)想著自己長(zhǎng)大后，穿上漂亮的演出服，登上大舞臺(tái)，成為一個(gè)舞蹈家。我的優(yōu)點(diǎn)是勤奮好學(xué)，樂(lè)于助人，有愛(ài)心。無(wú)論是給災(zāi)區(qū)捐款，還是愛(ài)心捐書(shū)我都積極參加。

我最大的缺點(diǎn)是驕傲。總覺(jué)得自己什么都會(huì)，干什么都行，什么都能做好。所以有時(shí)候就要飄飄然，就像一個(gè)高傲的公雞，小尾巴就翹起來(lái)了。不過(guò)現(xiàn)在我已經(jīng)認(rèn)識(shí)到了“人外有人天外有天”，就不敢再驕傲了，不然別人會(huì)超過(guò)我的。

我還有一個(gè)小缺點(diǎn)就是粗心。平常我都是很認(rèn)真的，可不知怎么回事，一到做數(shù)學(xué)題的時(shí)候粗心的毛病就出來(lái)了。害的我數(shù)學(xué)總數(shù)丟分。我準(zhǔn)備拿認(rèn)真對(duì)付它呢。

看了我的自我介紹，大家一定更加了解我了吧。那就讓我們成為好朋友，好嗎？