第一篇：由五四運動淺談當代大學生的歷史使命

由五四運動淺談當代大學生的歷史使命 摘要

五四運動是中國近代史上一面顯著的旗幟，它是以在校學生為前期活動主體，并取得勝利的愛國運動；它代表著無產階級作為領導階級走上歷史舞臺，也是新民主主義革命的起點。九十三載悄然而逝，五四精神永垂不朽。在國內環境和平穩定的今天，當代大學生應從中吸取新的精華，承擔新時代的歷史使命。本文就五四運動提出對當代大學生歷史使命的膚淺認識，懇請老師斧正。

關鍵詞

五四運動愛國精神大學生歷史使命

正文

五四運動于1919年5月4日在北京爆發。是中國人民徹底反抗帝國主義和封建主義的愛國運動。活動前期以無產階級知識分子為領導，以青年學生為主體，隨后商人罷市、工人罷工，在全國掀起了反抗北洋軍閥的愛國浪潮。五四運動促進了馬克思主義在中國的傳播及其與工人運動相結合，從而在思想上和干部上為中國共產黨的建立準備了條件，是中國近代史上留下了可歌可泣的一頁。

一 五四運動的歷史啟示

（一）知識就是力量。

在五四運動當中，以具有初步共產主義精神的知識分子擔任領導者，領導了五四運動的展開與發展，并由具有新思想的青年學生擔任宣傳者，對工人、商人進行宣傳，因此才能建立廣泛的群眾基礎，取得運動的勝利。由此可以看出，知識的力量之強大。只有用先進的科學理論、科學知識武裝自己，才能在斗爭中取得勝利。

（二）團結就是力量。

在五四運動中，民意集中，群眾基礎廣泛無疑使取得勝利的重要因素。在北京，三所大學的三千多名學生云集天安門聯合示威。隨后又移至曹宅，火燒趙家樓。上海工人緊接著罷工，商人罷市，共同反對巴黎和會上的決議。沒有團結，就無法做成這件事，也就無法維護國家利益。當今社會，和平穩定，固然不應出現暴力事件，但是五四運動中的團結一致的精神值得我們在工作學習中學習。

（三）資產階級民主派不能救中國，沒有先進理論武裝的工人階級同樣不能救中國。在五四運動中，無產階級作為領導階級登上歷史舞臺。工人罷市作為五四運動中取得效果最重要的事實證明，無產階級力量巨大，但是不能只靠武力反抗，只有科學的領導才能取得勝利。

二 青年學生與五四運動

（一）青年學生在五四運動中的地位與作用

青年學生是五四運動的主力軍.在五四運動中，廣大學生不顧高壓，奔走呼號，他們的愛國行動得到了各界知名人士、上層人物和廣大工商界群眾的支持，才有了五四運動的勝利果實。傳統觀點往往把這個“學生”范疇定格為國內的進步學生,而大量史料表明,留日學生在此次運動中,起到了不可估量的作用.無論是早期留日歸來的抑或是當時滯留日本的對運動的準備、組織、發動、領導都做出了極為重大的貢獻.（二）五四運動中的學生代表

“五四運動”最有名的學生領袖是傅斯年，羅家倫和段錫朋。他們因“五四運動”而聲名鵲起。以后更是積極參與政治，不僅在文化領域，而且在推動“中國現代化”中作出很大貢獻。

1.羅家倫先生在五四運動中最被推崇的是他起草的那篇慷慨激昂的“天安門大會宣言”，又稱“五四宣言”。文中稱“我同胞有不忍于奴隸牛馬之痛苦，亟欲奔救之者乎？則開國民大會，露天演說，通電堅持，為今日之要著。至有甘心賣國，肆意通奸者，則最后之對付，手槍炸彈是賴矣。危機一發，幸共圖之！” 此為“五四”普通意義上“外爭國權，內除國賊”的由來。在“五四運動”周年紀念中，羅家倫總結“五四”，①提出五四“三精神”為學生犧牲的精神，是社會制裁的精神，是民眾自決的精神。

2.“五四運動”的另一個著名領袖段錫朋也是北大學生，當時他的身份是北京大學學生會會長。在運動中被推舉為北京中等以上學校學生聯合會會長，全國學生聯合會會長。段錫朋非常有領袖才能，在運動其間，作為政法系的學生，他更是在“五四運動”中實踐民主與法制的原則。運動中他每主持一個會議，通過一個議案，總要讓大家進行充分的辯論，然后他將辯論雙方的觀點作簡單陳述，再進行表決。他還被推為與政

②府談判的代表，在談判中甚至贏得對手的稱贊。

3.談五四學生領袖，傅斯年是繞不開的，他，羅家倫，段錫朋并稱“五四三架馬車”。傅斯年后來成為學界領袖，有關他的介紹和材料很多。他和羅家倫在北大創辦的<新潮>雜志，與教授們的“新青年”雜志一起，為培育新式青年，喚醒國民，為五四和以后的新文化運動打下重要的基礎。傅斯年本人在五四那天，高舉大旗，被譽為“五四運動總指揮”。不過第二天，他開會時被人打了一拳后，隨即宣布退出運動領導圈(開

③會打架看來淵源很早)，運動中的有些東西已在背離他的初衷了。

三 五四精神與當代大學生

（一）五四運動的精神

1.對于五四運動的根本精神存在不同的看法。

2.一種看法認為五四運動是新文化運動的繼續，其根本精神應為科學，民主。1949年后，中共將五四運動的根本精神闡述為：愛國，自救，科學，民主。另一種說法將其闡述為不屈不撓、憂國憂民、敢于奉獻、敢于斗爭的偉大愛國主義精神。

3.五四運動的主力軍是學生和青年，他們的愛國精神、為真理和正義而戰的精神、不畏強暴和黑暗政治精神值得任何時代的青年和學生學習。

（二）五四精神的時代內涵

1.愛國主義是五四精神的泉源，也是當代社會最強調的時代精神。發揚五四精神，在當代最突出的表現就是愛國。

2.民主與科學是五四精神的核心，勇于探索、敢于創新、解放思想、實行變革是民主與科學提出和實現的途徑，理性精神、個性解放、反帝反封建是民主與科學的內容。在當今是會，更要重視創新與探索，解放思想，解放個性。

3.五四精神代表著誠實的,進步的,積極的,自由的,平等的,創造的,美的,善的,和平的,相愛互助的,勞動而愉快的,全社會幸福的統一體。

（三）當代大學生需發揚五四精神

1.當代大學生應繼承五四精神，學習五四精神的時代內涵，并志愿做一名五四精神的弘揚者，讓更多的人銘記五四運動，學習五四精神。①

② 引自《五四運動愛國資料》，第579頁毛子水先生回憶

③ 引自《五四學生列傳》

2.當代大學生要想五四運動中的青年學生學習，承擔社會責任，擔負歷史使命，為振興中華民族而努力奮斗。

（四）當代大學生的歷史使命

1、以實現中華民族的偉大復興為神圣使命。中華民族有著悠久的歷史，曾經長期走在人類文明的前列。可是在近代文明大潮中，中國漸漸落伍了，而且竟然淪為落后的挨打者。包括中國共產黨在內的無數中華女為拯救民族之危亡進行了前仆后繼，艱苦卓絕的努力，以毛澤東、鄧小平、江澤民為代表的中國共產黨人團結和副食全國各族人民，實現民族獨立和人民解放，建立了新中國，為實現中華民族復興創造了歷史前提：成功找到了一條建設中國特色社會主義的正確道路，從而賦予了中華民族復興的強大生機：沿著建設中國特色社會主義道路，奮發進取，團結奮斗，取得了輝煌的成就，為中華民族的偉大復興展現出燦爛的前景。“天下興亡，匹夫有責”大學生是未來建設社會主義現代化事業的中堅力量，要用自己的聰明才智繼往開來，成為中華民族勇于開拓的一代。今天，實現中華民族偉大復興的神圣使命已經歷史地落到當代大學生的肩上。我們當代大學生一定要積極投到實現中華民族的偉大復興事業圳去。

2、以推進全面小康社會和構造社會主義和諧社會為歷史重任。全面建設小康社會和構造和諧社會是當今我國建設社會主義現代化事業的兩項具體表現。這也是時代賦予當代大學生義不容辭的歷史重任。

3、以提高大學生自身的綜合素質為基本要求。只有切實提高自身的綜合素質才能夠符合高速發展變化的時代要求，擔負起時代賦予的歷史使命和社會責任。因而我們當代當代大學生要著眼于自身的全面發展，認真學習黨的十六大精神，用“三個代表”的自覺性和堅定性，提高自己的政治水平、政策水平和綜合素質：加強科學知識、科學方法、科學思想、科學精神的學習，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀：積極倡導愛國主義、集體主義、社會主義思想，反對、抵制各種拜金主義、享樂主義、極端利己主義等腐朽思想：加強自身修養，培養高尚的道德品質、較強的法紀觀念，提高心理素質，形成堅強的意志、健全的人格，克服價值觀念混亂、理想信仰迷惘、政治意識淡化、道德行為失范的現象，在今后人生的奮斗的征途中，一定要堅持學習科學文化與加強思想修養的統一、學習書本知識與投身社會實踐的統一、實現自身價值服務祖國人民的統一樹立遠大理想與進行艱苦奮斗的統一，扎扎實實、認認真真地學習好本領，練好基本功，掌握新的知識，使自己成為理想遠大、熱愛祖國、追求真理、勇于創新的人，德才兼備、全面發展的人，視野開拓、胸懷寬廣的人，知行統一、腳踏實地的人，為中國特色的社會主義事業，奮斗不息，塑造無悔的青春！

第二篇：當代大學生歷史使命

當代大學生的歷史使命及成才目標

（一）當代大學生的歷史使命

1.繼往開來，實現中華民族偉大復興

2.迎接知識經濟挑戰，擔當科技創新重任

3.推動中國走向世界強國的歷史使命

江澤民同志在慶祝中國共產黨成立八十周年大會上的講話中滿懷深情地指出：“全國各族青年，代表著我們祖國和民族的未來，代表著我們事業興旺發達的希望。社會主義現代化的宏偉事業需要你們去建設，中華民族的偉大復興將在你們手中實現。”

江澤民同志希望全國青年“在改革開放和現代化建設的廣闊舞臺上，充分發揮自己的聰明才智，展現自己的人生價值，努力創造無愧于時代和人民的業績。”

江澤民同志在講話中明白無誤地指出了新世紀青年一代肩負的歷史重任。在以后近半個世紀的日趨激烈的綜合國力的競爭中能否取勝，我國能否成為國際競爭舞臺上的強國，關鍵在于以當代大學生為主體的青年一代能否堅持鄧小平理論和江澤民同志關于“三個代表”的重要思想，真正完成自己肩負的歷史使命。

江澤民同志從國力競爭的角度論述到：“當今的國際經濟和科技競爭，越來越圍繞人才和知識的競爭展開。發展的優勢蘊藏于知識和科技之中，社會財富日益向擁有知識和科技優勢的國家和地區聚集，誰在知識和科技上占優勢，誰就在發展上占據主導地位。”

黨的十六大提出全面建設小康社會，開創中國特色社會主義事業新局面，實現中華民族偉大復興的宏偉目標。

21世紀將是中國走向世界的世紀，國際競爭將愈加激烈。在當代國際競爭中，不進則退。當代大學生應該增強緊迫感、危機感，有志氣、有決心，用自己的雙手把中國建設成為富強、民主、文明的社會主義國家，使社會主義中國成為國際競爭舞臺上的強國。

（二）當代大學生的成才目標

一年之計，莫若樹谷，十年之計，莫若樹木，終身之計，莫若樹人。

———管子

當代大學生的成才目標主要歸納為六個方面：

1.胸懷坦蕩，具有堅定正確的理想信念。

2.與時俱進，具有創新精神和創新能力。

3.知行統一，具有實踐意識與實踐能力。

4.和而不同，具有高尚的個性品質。

5.實事求是，具有良好的科學精神。

6.成為“知識、能力、素質”復合結構的全面發展的人才。

第三篇：當代大學生的歷史使命

一、認識當代大學生的歷史使命

當代大學生承擔的是建設中國特色社會主義、實現中華民族偉大復興的歷史使命。在新的起點上繼往開來。20世紀的中國歷史告訴人們，只有社會主義才能救中國，只有社會主義才能發展中國，才能實現中華民族的偉大復興。中國特色社會主義事業是億萬人民的共同事業，需要一代又一代中華兒女不懈奮斗。當代大學生，是我國社會主義事業的建設者和接班人，要繼承前輩開創的偉大事業，推進中國特色社會主義的航船繼續破浪前進。

當代大學生成長成才和創業的時期，正是國家發展的重要戰略機遇期，時代為同學們提供施展才華的大好機遇和廣闊空間。同學們要珍惜歷史機遇，自覺把人生追求同國家和民族的前途命運聯系起來，在為國家發展和民族振興的不懈奮斗中，創造無愧于人生的業績。在現實的基礎上迎接挑戰。當前，我國社會主義現代化建設取得了舉世矚目的巨大成就，社會主義在中國顯示出蓬勃生機和活力。同時，也要看到，我國的發展還面臨一系列的挑戰。這些挑戰，既是對中國特色社會主義事業的挑戰，也是對當代大學生的挑戰。

一是面臨著世界技術文化發展的挑戰。

當今時代，科學技術發展突飛猛進，給社會生產力和人類經濟社會的發展帶來了極大地推動。未來的科學技術還將產生新的重大飛躍。各種文化在世界范圍內相互激蕩，有吸納有排斥，有融合有斗爭，有滲透有抵御，對各國的經濟、政治和社會發展的作用越來越突出。科技

文化競爭成為綜合國力競爭的焦點。誰在知識和科技創新方面占據優勢，誰就能夠掌握發展的主動權。世界各國尤其是發達國家紛紛把推動科技進步和創新作為國家戰略，把發展本國文化作為重要任務，努力增強科技文化競爭力和綜合國力。面對世界科技文化發展的缺失，面對日益激烈的國際斗爭，我們必須奮起直追，這樣才能把握先機，贏得發展的主動權。當代大學生是我國未來科學技術發展和文化建設的中堅力量，理應法非學習、刻苦鉆研、努力成才，義不容辭地肩負起發展我國科技文化的歷史重任。

二是面臨復雜多變的國際環境的挑戰。

當今世界，和平、發展、合作是時代的潮流。國際局勢正發生新的深刻變化，世界多極化和經濟全球化的趨勢繼續在曲折中發展，影響和平與發展的不穩定因素增多，發達國家在經濟和科技上占優勢的壓力將長期存在，世界經濟發展不平衡的狀態加劇，圍繞資源、市場、技術、人才的競爭更加激烈，貿易保護主義有新的表現，敵對勢力對我國實施西化、分化的戰略圖謀沒有改變，我國經濟社會發展和安全面臨著新的挑戰。當代大學生應當具備高度的歷史責任感、強烈的憂患意識和寬廣的世界眼光，保持清醒的頭腦，培養大無畏的膽略和氣概，堅定中國特色社會主義的信念，做一個有理想、有遠見的人，為振興中華貢獻力量。

三是面臨新世紀新階段我國發展任務的挑戰。

全面建設小康社會是黨的十六大確定的新世紀新階段我國社會主義現代化建設的宏偉目標。實現這一宏偉目標，當代大學生肩負著特殊的責任。在世紀之交，江澤民曾向全國大學生明確提出：“從二十世紀進入二十一世紀，你們是承前啟后、繼往開來的重要一代。我們現代化建設的第三步戰略目標將在你們這一代手中實現。你們樹立什么樣的理想，學到什么樣的知識，具有什么樣的能力，對于祖國和民族的未來關系重大。”［④］能否按照全面建設小康社會、加開推進社會主義現代化建設對人才提出的要求，全面提高自身素質，擔負起歷史賦予的光榮使命，這是當代大學生必須直接面對的帶有根本性的挑戰。

一個人，一個民族、一個國家，任何時候都面臨著挑戰，挑戰與機遇相伴而生。只有敢于迎接挑戰、戰勝挑戰，才能把握和創造機遇，才能把握和創造未來。同學們應該自覺把自己的人生追求同祖國的前途命運緊密聯系起來，樹立為祖國繁榮富強貢獻青春力量的遠大志向，珍惜年華、刻苦學習，磨練意志、砥礪品格，為祖國的繁榮富強貢獻力量。

二、確當代大學生的成才目標

成為德智體美全面發展的社會主義事業的建設者和接班人，是歷史使命對大學生的必然要求，是黨和人民的殷切希望，也是大學生需要確立的成才目標。

德是人才素質的靈魂。在今天改革開放和發展社會主義市場經濟的新形勢下，德在青年人的成長成才中發揮著越來越突出的作用。同學們從進入大學校園起，就應當自覺接受社會主義思想道德教育和法制教育，以社會主義榮辱觀為統領，以理想信念為核心，以愛國主義為重

點，以公民的基本道德規范為基礎，以全面發展為目標，增強遵紀守法觀念，促進思想道德素質、科學文化素質和健康素質協調發展。智是人才素質的基礎。智是大學生從事社會主義現代化建設的實際本領，是能否成為對國家、對人民有用的人才的重要基礎。在智育方面，同學們需要刻苦學習，努力掌握科學文化知識，掌握本專業比較系統扎實的理論基礎和應用技能，不斷拓展自己的知識領域，培養解決理論和實際問題的能力，培養創新能力、實踐能力和創業精神，提高人文素質和科學素質。

體是人才素質的條件。健康的體魄是大學生為祖國和人民服務的基本條件，是中華民族旺盛生命力的體現。在體育方面，同學們要了解體育運動的基本知識，掌握科學鍛煉身體的基本技能，積極參加體育鍛煉，養成鍛煉身體的良好習慣。身體健康，才能勝任今天的學習任務和明天的工作職責。

美是人才素質的重要內容。美育不僅能陶冶情操、提高素養，而且有助于開發智力，對于促進大學生全面發展具有不可替代的作用。在美育方面，同學們需要提高文化藝術修養，養成良好的審美觀念，加強審美修養，提高審美能力，認清什么是美，什么是丑。

大學培養目標所要求的德智體美方面的素質是相互聯系、相互制約的統一體。大學生的全面發展，就是德智體美的全面發展，是思想道德素質、科學文化素質和健康素質的全面提高。當代大學生應努力成長為健康發展、和諧發展、主動發展的一代新人。

三、塑造當代大學生的嶄新形象

當代大學生承擔歷史的重任，是社會上富有朝氣、充滿生命力的群體。良好的形象不僅是大學生成才的一個重要方面，也是社會對大學生的要求。同學們要適應時代要求，自覺地塑造積極健康向上的嶄新形象。理想遠大，熱愛祖國。當代大學生應當樹立為振興中華而勇于奉獻的形象，把自己的崇高理想具體落實到建設中國特色社會主義事業上來，始終以國家富強和人民幸福為己任。同學們生逢報效祖國和人民的極好歷史機遇，理應樹立起“舍我其誰”的豪情壯志和堅定信念，把為振興中華作貢獻作為自己不懈奮斗的目標！

追求真理、善于創新。當代大學生應當發揮朝氣蓬勃、思維敏捷、敢為人先、最少陳舊觀念、最多創造活力的諸多優勢，堅持追求真理的精神，不斷夯實科學文化知識基礎，掌握善于創新的技能，努力提高持續創新能力，使自己成為祖國和人民需要的、富有創新精神的高素質人才。要善于從馬克思主義理論中汲取營養，樹立科學的世界觀，把握正確的方法論，努力做科學探索和創新的先鋒。

德才兼備、全面發展。當代大學生要掌握扎實的專業基礎知識和最前沿的科學文化知識，以造福國家人民。沒有堅實的科學知識，就不能發展經濟，更談不上建設社會主義現代化。同時，要堅持以德為先，德才兼備。中國古代的思想家司馬光說：“才者，德之資也；德者，才之帥也。”［⑤］，就是說，只有用“德”來統帥“才”，才能保證“才”的正當發揮；只有以“才”支撐“德”，才能真正有益于國家和人民。目前社會上出現的社會腐敗和高科技犯罪等現象，為人們敲響了正確把握德才關系的警鐘。對當代大學生來說，“德”絕不是可有可無的。

德才兼備是衡量大學生全面發展的一個重要標準。

視野開闊、胸懷寬廣。當代大學生應當學會以開闊的視野觀察不斷發展的中國，觀察日新月異的世界；用寬廣的胸襟向歷史學習，向人民群眾學習。新時代的大學生，要把個人的“小我”融入國家和集體的“大我”之中，在維護和實現國家與人民利益的過程創造個人的輝煌人生。

知行統一、腳踏實地。當代大學生要努力將書本知識和實際行動密切聯系起來，塑造“知行統一、腳踏實地”的良好形象。“知行統一”式和道德人格緊密結合在一起的。一個人能否做到言行一致，是他能否在立身處世等方面取得成功的重要條件。在任何人的相處中，既要重視言，更要重視行。要看他能否做到言行一致。同學們在日常的學習和生活中，要時時提醒自己，比如應該做的事情，認識到了，但是是否做到了；應該改正的錯誤，認識到了，但是否改正了。一個大學生如果能夠從身邊的事情做起，做到言行一致，老老實實做人，踏踏實實做事，他的道德人格必然會不斷完善。

第四篇：當代大學生的歷史使命

當代大學生的歷史使命

作為新時代的大學生，每個人都有理想和追求，都有自己的夢想。現在大家都在討論中國夢，實現中華民族的偉大復興，是中華民族近代來的最偉大的夢想，這個夢想，凝聚了幾代人的夙愿，體現了中華民族和中國人民的整體利益，是整個中華兒女的共同期盼。那么，青年人的夢想國家的夢想又有著怎么樣的交集呢？我們這群包含愛國之情的大學生青年們，要怎樣的為實現中國夢而做出貢獻呢？歷史告訴我們，每個人的前途命運都與國家和民族的前途命運緊密相連，國家好，民族好，大家才會好。實現中華民族的偉大復興是一項光榮而艱巨的事業，需要一代又一代的中國人共同為之而努力。因此，實現中國夢——就是當代大學生的歷史使命。

實現中華民族偉大復興，是中華民族近代以來最偉大的夢想。這個夢想，始于一段屈辱的歷史。凝聚了幾代中國人的夙愿，是每個中華兒女共同的期盼。

回顧那段屈辱的歷史，我們不經淚流滿面。因此實現中國夢，實現中華民族的偉大復興，便是當代大學生今天的歷史使命。在鴉片戰爭以前，中國人根本就沒有作過“中國夢”，那是的他們作的是“天下夢”，“中國夢”與“天下夢”有什么不同呢？中國夢，想的是中國怎么樣？天下夢，想的是人類怎么樣？前者是關于國家的愿景，而后者則是關于社會的愿景及理想。在古人眼里，中國便是世界的中心，天朝便是世界的王國。所以，在他們的心目中，根本不會有中國夢的想法。一心想著天下，究竟什么是中國夢呢？在古人文化中，這就是傳統的中國夢——大同，小康。

傳統的中國夢，它們寄托了理想，也表現出了無奈。因為誰都能看出來，這兩個夢是每況愈下，一蟹不如一蟹。但這沒有辦法，理想不能實現，就只能“打折扣”，要想“不折不扣”就得從這個夢境中醒來。于是，鴉片戰爭后，中國人的夢在不斷萌芽新的概念，所以，有了今天的“中國夢”，有了實現中華民族偉大的復興之夢。

因此，實現中華民族的偉大復興，是中華民族近代以來最偉大的夢想，這個夢想也是當代大學生的歷史使命與責任，更是中華兒女共同的偉大期盼。

用青年夢托起中國夢，中國夢是國家的夢，是民族的夢，是人民的夢，更是青年人的夢。讓兩個夢一起飛翔。

古代先賢曾經寫下過這樣的詩篇“少年智則國智，少年強則國強，少年富則國富，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進步則國進步，少年勝于歐洲則過剩余歐洲，少年雄與地球則國雄與地球。”青年時中國夢的寄托者，青年是祖國的未來，民族的希望，是黨和人民事業發展朝氣蓬勃的推動力量。看當代青年，思想主流積極，健康向上，他們熱愛黨，熱愛祖國，熱愛人民，堅決擁護黨的路線方針政策，忠實踐行科學發展觀，作為中國夢的寄托著，當之無愧。青年時中國夢的助跑者，青年興則國興，青年強則國強。當代青年正處于實現中國夢年富力強時期，我們可看到無數次的科研創新活動涌現出青年人的身影，一張張朝氣蓬勃的臉上，洋溢著令人欣慰，充滿希望的精氣神。他們正在用自己的實際行動托起中國夢。青年是中國夢的成就者，實現中華民族偉大復興，是一個長期艱苦奮斗的歷史過程。青年朋友一定要樹立崇高的理想和信念，堅持中國特色社會主義道路自信，理論自信，制度自信。將個人夢和中國夢相結合。先天下之憂而憂，擔負起自己的使命與責任。一定要刻苦學習，全面發展，把創新精神同科學態度結合起來，把仰望星空與腳踏實地結合起來。不斷增強文化認同感，切實掌握現代文明和科學成果，一定要自覺地到祖國需要的地方去，到條件艱苦的地方去，在改革開放和現代建設的偉大實踐中經風雨，見世面，長才干，為實現中華民族的偉大復興貢獻自己的青春，智慧和力量！

“青年時最容易盛產夢想的花季，也是最有條件把夢想付諸于實踐，同時也是推進社會進步的偉大力量。最具有創新熱情和創造潛力，但是要用熱情和潛力成就一番事業，必須依靠腳踏實地的實干精神。”最后，我想說的是“只有擁有自己夢想的青年，才會不斷的進步，只有創造了燦爛文明的民族，才會如此渴望再創輝煌，也只有經歷苦難滄桑的國家，才會珍惜來之不易的道路，沿著這條復興之路為夢想努力奮斗，讓夢想照進現實，我們的目標一定要達到，我們的目標一定能達到。

中國夢，我們曾經離它如此之遠，我們從未離它如此之近。只要廣大的當代大學生都向著夢想拼搏，為當代大學生的歷史使命而奮斗。那么，中國夢將會在我們這一代實現。

第五篇：當代大學生的歷史使命

當代大學生的歷史使命

41602087 國際經濟與貿易 鄭麗君

2017/12/19

當代大學生的歷史使命

自從1840年開啟近代史大門以來，中國就一直在摸索拯救中國建設中國發展中國的正確道路。建國之前，我國形勢尤為動蕩----面對封建地主階級的壓迫、帝國主義列強的侵略以及近代西方資本主義的沖擊，每一代人都肩負著不盡相同又異常沉重的拯救中國的使命。而在建國之后改革開放之前，我國確立了以工農聯盟為基礎的人民民主專政的社會主義國家性質以及以全國人民代表大會制度為核心的民主政治制度，使得中國結束了一百多年的屈辱歷史，中國人民開始肩負起建設中國的偉大使命。緊接著，1978年鄧小平同志提出改革開放，“先富帶后富”理論的提出以及沿海開放城市和經濟特區的建設，使得中國在沉寂了兩年后再次跟上世界前進的步伐，重新屹立于世界之林。伴隨著第三次科技革命的到來，中國堅持開放包容的態度，努力學習先進科學技術，不斷提升自身實力，堅持政治經濟文化同步發展，終于使得中國在短短30年間躋身世界大國之列。

而在當下局勢變化迅速的時代，我國同樣積極適應國內外形勢變化，及時調整發展方向與政策，努力扮演好國際社會中世界大國的重要角色。剛結束不久的黨十九大也將習近平新時代中國特色社會主義思想確定為我們黨必須長期堅持的指導思想，并為我們描繪了從現在起到本世紀中葉我國發展的宏偉藍圖，同時還作出了一系列重大戰略布局和戰略舉措，進一步指明了黨和國家事業的前進方向。但在國際局勢變化劇烈，國內政治形勢受到威脅、經濟發展面臨挑戰、文化入侵日益明顯的今天，我們當代大學生毋庸置疑的將肩負起實現中國夢，實現中國特色社會主義偉大復興的歷史使命!不同于近代史上中國任一階段，今天的我們面臨更多的挑戰和機遇，擁有更多的技能與素養，而需要完成的使命也是更加的具有挑戰性和歷史意義。因此，我認為作為當代大學生，我們需要做到以下基本三點：

一.堅持中國共產主義，提高思想道德素質

作為新時代的青年，我們接觸了各個時代的思想，也接受著來自各個國家的文化，包容開放是我們對待不同思想與文化的主要態度。但是這個過程中，作為現代的知識分子，我們應當積極提高自身的思想文化素質，提高個人鑒別能力，區分不同性質的思想文化，仔細辨別其中的優劣以及適合我們需要的部分，在堅持黨的領導和中國特色社會主義不動搖的情況下，適當吸收其中利于發展本國思想文化的優秀部分，促進中國思想文化的發展，推動中國特色社會主義思想的實現。二.提高科學文化素養，深入發展知識經濟

大學生，歸根到底還是學生，學習始終是第一要義。作為即將步入社會的大學生，作為新時代青年，無論是書本上的理論知識，還是社會生活中的實踐技能，都是值得終身學習的。尤其在知識經濟高速發展的今天，科學技術的掌握對一個民族一個社會的發展起著至關重要的作用。而中國當代大學生，作為離現代科學知識最近的群體，認真學習科學知識，充分掌握先進技術，大膽創作努力創新，積極推動中國科學技術水平的提高和知識經濟的發展，使得中國制造成功轉型中國“智”造。三.做時代正能量的傳遞者，做改革開放的推動者

在思想自由、言論自由，互聯網新媒體快速發展的現代社會，熱點事件與大眾輿論總是結伴出現。而在這些社會熱點以及正能量推動中，大學生是不可忽視的中間力量。但由于文化環境、個人素養、媒體引導等各種原因，使得現如今很多大學生面對一些難以看透真相的熱點時，總是站在各種自以為對的角度隨意進行評論與傳播，使得大眾輿論難免對公正客觀的評判起消極影響。所以，在信息網絡高速傳播的今天，大學生應該積極擔負起傳遞正能量、正確引導社會思潮的責任，而非人云亦云，傳播不實謠言。當代中國的文化建設改革也正需要這樣的導向-------既要繼承與發展本國優秀傳統文化，創新現代先進文化，包容各國文化差異，同時積極吸取其中適合本國文化發展的優秀部分，努力加快中國文化改革建設的步伐。

總而言之，作為當代大學生，我們應該認真學好科學文化知識，全面提高個人綜合素質，堅持正確的思想導向，積極投身于中國特色社會主義建設中，為實現中國夢，實現中華民族的偉大復興不懈努力，奮斗一生!