第一篇：2014質量檢查語文答案

龍巖市2014年高中畢業班教學質量檢查

語文試題參考答案

一、古代詩文閱讀（27分）

1．（1）別有幽愁暗恨生（2）故國不堪回首月明中（3）形影相吊

（4）后人哀之而不鑒之（5）無案牘之勞形（6）傷心秦漢經行處

2．C（循：遵紀守法）

3．A（③④不屬于父老的評議）

4．B（對于父母官的愛戴懷念僅僅是評議的一方面）

5．（1）我們除了應繳的賦稅外，沒有繳過縣令私自征收的稅，我們全家生活安閑。（?征?1分，?休休?1分，句意通順1分）

（2）哪里用得著這塊碑啊！（?惡?1分，?是?1分，句意通順1分）

【參考譯文】

武鄉人吳侯任山東陽信縣令，以政績優異出名。他收集了陽信縣歷年的縣令、縣丞、主簿和典史等若干人姓名，刻在石碑上，把石碑樹在縣衙聽政堂的東側，時間是正德辛巳年農歷四月十五。

很快，村里十幾位眉毛長長的老人，拄著竹杖，聚在石碑前觀看，用手摸著碑上的名字數說著。數到了某人的名字，這些老人就面露驚奇之情，其中一位說：?這個人，真的是父母官啊。我的祖父、父親，曾經在他手下做事。我們除了應繳的賦稅外，沒有繳過縣令私自征收的稅，我們全家生活安閑。我在小時候還見到過他。如今從哪里能找到這樣的人來當我們的父母官啊。?說完，就已經感慨起來，接著唏噓起來，抽噎起來，默默地流著眼淚。老人帶著驚奇的表情沉思著，手指摸著他的名字舍不得移動，恍然聽到了這個人的咳嗽聲，跟這個人在大堂上坐著，自己向他跪拜的情景一模一樣。又有人指著石碑上的名字：?某人，某人。?但眾人表情冷漠，好像沒有聽到過這個人。又數到某人，某人，就說：?這個人，做過‘三老’，這個人，做過廷掾，他們也在這碑上留名了??！?老人們彼此對視著直笑。又數到某人的時候，老人們就出口唾罵，說：?這人名義上是做官的，實際上是一個強盜。?說完，又瞪著眼睛看著這個名字，怒氣沖沖，用竹杖戳著此人名字，像是要把它從石碑上鏟掉一樣。

有人把這件事告訴了我，我對此有所感嘆，說：?唉！哪里用得著這塊碑??！又哪里用得著把這些人的名字都記錄下來?。「咐相l親們的話已經把他們的為人都說得夠詳盡了啊。雖然這樣，可還是不可不記下他們的名字，不可不樹起這塊碑。因為這樣做可以讓后代做縣令、縣丞、主簿和典史的人，走過這里時看上一看，去問一問父老:‘我是清官嗎？我是好官嗎？我會被你們想念嗎？我是平庸的官嗎？會被你們嘲笑嗎？我是酷吏嗎？是貪官嗎？會被你們怒罵嗎？’又想到：‘后代的父老會指著我的名字怒目相視嗎？會唾罵我嗎？還是冷漠地對待我而已？’后代為官者問答之時有感慨，觀看這些人的名字的時候能讓自己警惕，這可是吳侯的功勞啊。?

吳侯，名琦，字汝器，丁丑年的進士。他始終保持著直率的性格，他的操守正直而始終不變，他的為政仁愛而清明，有父母官的風尚。因為政績優異而被征召離開了陽信，我知道后代 語文試題答案第1頁（共3頁）的父老觀看這塊碑的時候，一定會摸著他的名字想念著他，會為他流淚，會唏噓，會感嘆，會在春秋時節祭祀社神時紀念他，那就不止是恍然見到他坐在大堂上眾人朝他跪拜的樣子了。

6．（1）更深、燭盡、光微，屏上的紅蕉（美人蕉）昏暗模糊。這樣的景物（環境）描寫營造了一種孤寂、冷清的氛圍，為下文寂寞難耐的思鄉做了很好的鋪墊。

（2）答案一：?閑?字本為悠閑之意，在此表現的卻是身閑心不閑。閑暇之余，寂寞難捱的思鄉之情不時涌上心頭。閑時而無閑情，身與心的矛盾越發突出了思戀之苦，一個?閑?字，讓思鄉欲罷不能。

答案二：明明對江南（家鄉、戀人）思得苦，戀得深，以至于頻頻入夢，卻偏偏以?閑?字遮掩，愈是輕描淡寫的掩飾，愈是貌似不經意的真情流露，就愈濃烈地表達了一種刻骨銘心的牽掛。?閑?字之妙，妙在?欲蓋彌彰?。

二、文學名著、文化經典閱讀（16分）

7．A E（A．不是第一次，而是第三次。E．不是《新青年》而是屠格涅夫的小說《前夜》，覺民并沒有激起熱情，而是溫和平靜，認為做事不可激進。）

8．（1）【情節要點】：①劉表邀劉備荊州相會。席間，劉備反對劉表廢長立幼，自覺語失，起身如廁。②見自己髀肉復生而傷心流淚，劉表驚訝問其原因。③劉備解釋說因久不騎馬，導致髀里肉生，感慨老之將至，功業未建。④劉表以?煮酒論英雄?之事安慰劉備，不料劉備竟乘酒興失口言說天下碌碌之輩，不足為慮。劉表默然。

（2）【答案要點】：①代堂弟查理還清了他父親所欠的巨款。②嫁給了德〃蓬風，但是條件是始終保持童貞。③將大量的金錢用于慈善事業：開辦了一所養老院，八處教會小學，一所儲藏豐富的圖書館，獻給本市教堂一個黃金的圣體匣。

9．（1）意在說明人（君子）應像切磋琢磨器物（骨、角、象牙、玉石）那樣，不懈追求自身完善。

（2）?告諸往而知來者?：學習要舉一反三，融會貫通。?君子之志于道也，不成章不達?： 學習應當積累，積累到一定程度才能由此及彼，通達事理。

【參考譯文】

（1）子貢說：?貧窮而能不諂媚，富有而能不驕傲自大，怎么樣？?孔子說：?這也算可以了。但是還不如雖貧窮卻樂于道，雖富裕而又好禮之人。?子貢說：?《詩》上說，‘要像對待骨、角、象牙、玉石一樣，切磋它，琢磨它’，就是講的這個意思吧？?孔子說：?賜呀，你能從我已經講過的話中領會到我還沒有說到的意思，舉一反三，我可以同你談論《詩》了。?

（2）孟子說：?孔子登上了東山，覺得魯國變小了，登上了泰山，覺得天下變小了。所以看過大海的人，就難以被別的水吸引了，在圣人門下學習的人，就難以被別的言論吸引了。觀賞水有一定的方法，一定要觀賞它的波瀾。日月都有光，細小的縫隙必定都照到。流水這東西，不流滿洼坑就不再向前流；君子有志于道，不到相當程度就不可能通達。?

三、現代文閱讀（24分）

10．B

11．①當今城市缺乏有品質的生活；②傳統的共同體日益瓦解，鄰里生活漸趨消失，形成各種隔膜；③青年人缺乏信仰支撐，社會缺乏共同倫理。

12．①過去和當今的城鎮化建設缺乏歷史和文化建設，缺乏有品質的生活；②城市有了文化，才能賦予居民幸福生活；③城市文化是城市的靈魂，它體現了城市的價值和精神。（甲）文學類文本閱讀

13．CE

14．可從這幾個角度：（1）青花的精美無與倫比（2）是異域人士爭相把玩的珍品（3）造型高貴而神圣（4）創意非凡，表現了令人無法企及的想象力（5）是解讀中國文化的索引（鑰匙）

（6）是東方文明的象征（答對一點得一分）

15．①深化了主題，通過對這一段青花的心理和行為的描寫，文章更進一步表現了青花的優秀品質，豐富了它的情感：②盡管它有時會遇到暫時的挫折，但不灰心失望，一直堅守，充滿期待，樂觀向上；③有了這一段，青花的形象更生動、鮮明、豐滿，產生了更強的藝術感染力。（每一點2分，意思對即可）

（乙）實用類文本閱讀

13．A B

14．?臨終?是生命即將終結，字眼刺激；?寧養?即安寧地休養，表達了延續與安享生命的祈愿。?關懷? 突出的是施予性，?服務?則表明一種態度。詞語的改變凸顯了李嘉誠服務理念的變化：變得更加真誠，更加謙遜，更加平等，更加人文。

15．①它提升了李嘉誠的思想認識和人生境界，使李嘉誠樹立了正確的財富觀；②它使李嘉誠邁出了人生道路上的重要一步，將大量的財富投入以教育和慈善為主的社會公益事業；③它使李嘉誠贏得更多的尊重和肯定，使他成為全球最有影響力的慈善家，提高了他的人生價值和聲譽。（每一點2分，意思對即可）

四、語言文字運用（13分）16．（1）尬（2）xián（3）C（4）②把?和?改為?并受到?

17．示例一：我認為少年兒童不應該參加選秀節目。首先，少年兒童的年齡特點決定了他們在這一時期的主要任務應當是學習文化知識，參加選秀節目會分散他們的學習注意力；其次，少年兒童是純真的，參加選秀節目往往會被外界的人或事改變，價值觀容易扭曲；再次，選秀會讓參加選秀的小朋友一家都很辛苦，不僅會耗費很多精力，還會浪費很多金錢。

示例二：我認為少年兒童可以參加選秀節目。首先，選秀節目是展示才華的平臺，少年兒童參加選秀節目可以讓他們發現自身的優點，并能最好地發揮出來；其次，選秀也是一種比賽，孩子們要全力以赴，通過這種比賽，孩子們也跟著不斷進步；再次，適當地參加選秀可以從不同方面使自己學到更多的東西。比如競爭，膽量，合作。

五、寫作（70分）

18．（略）

第二篇：銀川市2012高三教學質量檢查考試 語文答案

銀川2012高三教學質量檢查語文答案

1——3BDB

4——6ABD

7.(1)弟子仰慕敬愛法師，定要留下（法師）供養，即使蔥山能夠轉移，（弟子）這片心意絕不會改變。（慕樂轉意）

（2）玄奘前來是為了求得大法，如今遇到阻礙，（大王）最多只能留下我的骸骨，卻留不住我的精神意識?。。ǚ暾瞎亲R神）

8．出處：《論語》“甚矣，吾哀也！久矣，吾不復夢見周公！”原意：孔子慨嘆在當時禮崩樂壞的情況下已無法復見周公禮樂政治的美好圖景。情感：辛棄疾應用此句表達謫居多年故交零落、政治理想無法實現的感慨。

9.這兩句與李白《獨坐敬亭山》中“相看兩不厭”采用了同一藝術手法。《獨坐敬亭山》中，先把詩人的感情投注于描寫對象，然后運用擬人手法，借染有詩人主觀感情色彩的山的形象來揭示詩人的內在感情。《賀新郎》中，詞人因無物無人可喜，只好將深情傾注于自然，不僅覺得青山“嫵媚”，而且覺得似乎青山也以詞人為“嫵媚”了，從而大大加強了作品的主體意識，使得詞人的孤寂之情得到了更好的表達，具有很強的感染力。

10.燕然未勒歸無計將軍白發征夫淚

河漢清且淺盈盈一水間

是故弟子不必不如師聞道有先后

12.（1）AC

（2）①愛國敬業，執著信念。盡管生活貧窮，條件艱苦，但為祖國培養人才的信心始終沒有動搖。②治學嚴謹，教學有方。如每次上課都要重新備課，吸納國際新成果等。③勤奮刻苦，不畏艱難。求學時期，曾經在四年里演算了上萬道習題。④文理兼治，興趣廣泛。作為數學家，他具有深厚的文學和史學功底。

（3）①材料典型，且真實可信 ②具有文學性 ③通過細節表現人物④評傳結合（4）提示一：求學上，要勤奮刻苦，堅持不懈，嚴格要求自己。（3分）（結合文本，略，3分）學習中也要踏踏實實，要銳意進取。（結合自身談啟示，2分）

提示二：治學上，要態度嚴謹，具有創新精神，要有一定的方法，提攜后進。（3分）（結合文本，略，3分）學習和生活中也要有一個嚴謹的態度，同時也要勇于探索、開拓。（結合自身談啟示，2分）

13——15DDC

16.通過抽象的漢字“西”寓意西湖的文化遺產，以水墨的表現手法體現西湖的山、水、橋和三面云山一面城、天人合一的特質。此標志主題突出，創意獨特，具有較強的視覺感染力，適合在各種場合應用。

17.示例一：不合適。高曉松作為一個有影響的公眾人物，因酒駕被判刑，是一個負面形象，用負面形象進行正面宣傳，是不妥當的。

示例二：合適。高曉松因酒駕被判刑后認錯態度良好，依法服刑直至期滿，為有錯必改樹立了一個良好的榜樣，對后來者有一定的警示意義。

第三篇：2013年福建省普通高中畢業班質量檢查語文答案及評分標準

2013年福建省普通高中畢業班質量檢查

語文參考答案及評分標準

(一)默寫常見的名句名篇(6分)

(1)云銷雨霽(2)不知東方之既白(3)卒獲有所聞(4)及行迷之未遠(5)雕欄玉砌應猶在(6)斷腸人在天涯(一處1分，錯、漏、添字的，該處不給分)

(二)文言文閱讀(15分)

2．(3分)C(病：憂慮，擔心)

3．(3分)D(①是說廣德湖的功用，②是說盜湖為田的破壞行為，⑥是說治理廣德湖的時間)

4．(3分)B(“并命令屬下參與監督管理”有誤，曲解原意)

5．(6分)

(1)(3分)于是修筑了環湖的堤壩，寬度比舊堤壩增加了一倍，高度比舊堤壩增加了三分之二。(意思對、語言通順1分，“廣”、“于”譯對各1分)

(2)(3分)那么，(有才德的)人的有無，政事的廢興，關系到百姓的幸福與否，這難道是小事嗎?(意思對、語言通順1分，“舉”、“細”譯對各1分)

(三)古代詩歌閱讀(6分)

6．(6分)

(1)(3分)

示例一：深秋時節，幾片殘u—卜留存在老樹樹梢上，細小的花開在寒藤上索、悲涼的意境。

營造出一種蕭

示例二：深秋時節，本應是樹葉飄落，鮮花凋零，而老樹卻猶有殘葉，寒藤還開著“細花”，營造出深秋尚有一線生機的意境。(其他看法，言之成理即可)

(2)(3分)

詩人客居異鄉，流離失所，面對深秋的悲涼景象和戰亂不斷的現狀，流露出有家難回的無奈與惆悵；(1分)“不用苦思家”抒發了詩人對戰亂平啟，的渴望，(1分)對平安生活的深切向往。(1分)

二、文學名著、文化經典閱讀(16分)

(一)文學名著閱讀(10分)

7．(5分)

BE(B項：“被淑華攔下說話”有誤，應是覺慧故意攔住她說話；“淑華故意不放她走并罵太太是老煙鬼”有誤，“故意不放她走”的是覺慧，淑華只罵了鳴鳳。E項：“他卻裝作沒有看見她”有誤，涅赫留朵夫并沒有看到她；“經過扳道工的勸說，才平靜下來”有誤，應是瑪絲洛娃想到腹中的孩子才平靜下來。)(答對一項3分，答對兩項5

分)

8．(5分)

(1)呂布事先曾接受袁術所送的糧食和按兵不動的要求。(1分)

要點：呂布叫人把畫戟插在轅門外，與劉備和紀靈約定：如一箭射中畫戟小枝，兩家就罷兵；如射不中，兩家再戰。(2分)呂布一箭果然射中畫戟小枝，(1分)紀靈只好罷兵而去。(1分)

(2)有人要把巧姐賣掉。(1分)

要點：平兒說服了王夫人，(1分)叫人雇了車來，只說送劉姥姥回去裝作青兒(或下人)模樣，(1分)隨著劉姥姥到鄉下去。(1分)

(二)文化經典閱讀(6分)

9．(6分)

(1分)將巧姐

(1)(4分)‘‘孝”是“養”，即奉養雙親；“孝”要“敬”，即心存恭敬地孝順父母；(2分)‘‘孝”要做到“得”與“順”，即得到父母的歡心，順從父母的心意。(2分)

(2)(2分)感化天下，移風易俗，父子倫常得以確定。(2分)

三、現代文閱讀(24分)

(一)論述類文本閱讀(9分)(二)文學類、實用類文本閱讀(選考)(15分)

(甲)文學類文本閱讀(15分)

13．(5分)A C(A項：頂碗懸磚學書是

(5分。答對一項3分，答對兩項5分)

14．(4分)

古法”；C項：“突出書法藝術的神奇”有誤)

推動情節的發展(1分)，僧人的點撥，(1分)使米芾的書法快速精進(1分)，又使米芾幡然醒悟，走出藝術和人生的困境(1分)。?

15．(6分)

示例：這是僧人對米芾的警醒之言。“池水清澈”是希望他不要為了虛名而暗投墨塊于池底，把水池弄成墨池；“目明心聰”表面是指米芾的健康，實際是希望他拋棄舊我，恢復藝術和生命的活力，這樣，墨園和它的主人才會再現生機。(其他答案，言之有理亦可)

(乙)實用類文本閱讀(15分)

13．(5分)AD(A項：說王泗原當教師、做編輯是在父親的影響下，文中沒有依據；D項：原文是葉圣陶力促王泗原將這些感悟寫出來)(5分。答對一項3分，答對兩項5分)

14．(4分)

突出王泗原品質中最可貴的一面，為人誠摯

表達作者對其人品的欽敬。(2分)

15．(6分)

堪比古人；(2分)增強人物的真實感，示例：揭示了治學之艱難，表現了王泗原治學上的過人之處：積累深厚精詳，責任感強，態度認真嚴謹，學問精湛，功力了得，遠超常人。表達作者對他治學精神的由衷敬佩。(其他答案，言之成理亦可)

四、語言文字運用(13分)

16．(2分)D

17．(2分)

示例：“瀑布飛流直下”可改為“飛珠濺玉

18．(2分)

? 示例：①綠葉托起希望

(其他答案，符合要求即可)

愛心真誠一片。②綠葉一片，愛心無邊。(其他答案，符合要示例：網絡閱讀雖成為人們獲取信息的首選，但這并不意味著紙質閱讀在與網絡閱讀的比拼中就處于劣勢。就目前而言，只選擇紙質閱讀的比只選擇網絡閱讀的多，兩種都采用而紙質閱讀大于網絡閱讀的仍略占上風。網絡閱讀雖方便、迅捷以及接近于免費，但紙質閱讀可提供更深入的精讀細讀，網絡閱讀難以取代紙質閱讀，二者并存的可能性更大。(其他答案，言之成理即可)

寫作(70分)參照2012年福建省高考作文評分標準。

第四篇：2014年安溪縣初中學業質量檢查語文試卷及答案

2014年安溪縣初中學業質量檢查

語 文 試 卷

（本卷共20小題；滿分：150分；考試時間：120分鐘）

友情提示：請認真作答，把答案準確地填寫在答題卡相應位臵上

學校姓名座號

一、積累與運用（30分）

1．閱讀下面文段，完成后面問題。（8分）

《舌尖上的中國》第二季（簡稱《舌尖2》）在全國吃貨們的翹首以待下終于被端上央視的餐桌，泉州美食潤餅□蘿卜飯《舌尖2》首集《腳步》。潤餅，俗稱?春卷?，是泉州清明食俗，是銜接精神世界與世俗生活的；蘿卜飯，有著家鄉的古早味，盡解離鄉游子相思苦。隔著屏幕我們仿佛能嘗到潤餅的醇美，能聞到蘿卜飯的清香。咱厝美食肯定引得國人都流口水?！渡嗉?》將出場150多個人物、300余種美食，高度融合中國美食和傳統文化，令人回味無窮。（1）請用正楷字體把詞語?回味無窮?抄寫在?田?字格里。（2分）

（2（3）正確填寫文段□處的標點符號。（1分）（4）文段中橫線處應該填寫的詞語是（）。（2分）

A．亮相載體B．出席載體C．亮相媒體（5）請把文段中劃線句子改成反問句。（2分）

2．詩文默寫。（12分）①幾處早鶯爭暖樹。（《錢塘湖春行》）②足蒸暑土氣。（《觀刈麥》）③，草色遙看近卻無。（《早春呈水部張十八員外》）④烽火連三月。（《春望》）⑤，而伯樂不常有。（《馬說》）⑥塞下秋來風景異。（《漁家傲·秋思》）⑦，屋舍儼然。（《桃花源記》）⑧何當共剪西窗燭。（《夜雨寄北》）⑨，萬鐘于我何加焉。（《魚我所欲也》）

⑩若夫日出而林霏開，，山間之朝暮也。（《醉翁亭記》）3．根據課文內容填空。（2分）

《范進中舉》中寫道：?我說：‘姑老爺今非昔比，少不得有人把銀子送上門來給他用，只怕姑老爺還不希罕?！袢展黄淙弧?中舉前后范進的狀況發生的變化有：（寫出一個變化即可）

語文質檢卷第1頁（共6頁）4．綜合性學習。（8分）

生態建設，關乎子孫后代。日前，大美安溪已通過國家生態縣評估，將全力打造有活力、有特色、可持續發展的美麗鄉村。創美安溪，人人有責，趕快行動吧！

【析數據】某中學在全校師生中開展了?安溪縣美麗鄉村建設滿意度?的問卷調查，統計結果如下表：

安溪縣美麗鄉村建設滿意度問卷調查統計表（調查人數：800人）

（1）根據表格內容，分析表中數據，寫出研究結論。(2分)

研究結論：【悟行動】某同學有感于這次行動寫了一篇隨筆，以下是部分內容： 馬路換裝了，市容變美了，，人氣變旺了……

（2）請你根據語境，補充空缺的兩句，并寫在下面橫線上。（要求句式一致）（2分）

【議現象】年初，安溪公交車站積極響應縣政府建設?美麗安溪?的號召，決定3路公交車率先采用普通話和閩南話雙語報站，引發了全民熱議：

小多：閩南話屬于地方方言，跟普通話不同，而且腔調有點土，用閩南話報站，沒必要。小影：我覺得閩南話不土，蠻好聽的。但是用它報站，外地人聽不懂，坐過了站怎么辦?（3）請你針對以上兩人的議論發表自己的看法，并闡明理由。（4分）

二、閱讀（60分）

（一）閱讀下文，完成5—9題（16分）

（甲）三 峽

自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻絕?；蛲趺毙?，有時朝發白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風，不以疾也。

春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影，絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。

每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉久絕。故漁者歌曰：?巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳。?

（乙）與朱元思書

風煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽至桐廬一百許里，奇山異水，天下獨絕。水皆縹碧，千丈見底。游魚細石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。

夾岸高山，皆生寒樹，負勢競上，互相軒邈，爭高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉不窮，猿則百叫無絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經綸世務者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時見日。

語文質檢卷第2頁（共6頁）

5．請用?/?給下面句子劃分朗讀節奏。（每句劃一處）（2分）

①或 王 命 急 宣②水 皆 縹 碧 6．下列加點詞詞義或用法相同．．的一項是（）。（3分）A．互相軒．邈舍其文軒．B．春冬之．時不能稱前時之．聞 C．其．間千二百里其．真不知馬也D．不以．疾也不以．物喜 7．解釋加點詞。（3分）

①夏水襄．陵襄：②屬引．凄異引：③千轉．不窮轉：8．翻譯句子。（5分）

①清榮峻茂，良多趣味。（2分）

②橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時見日。（3分）

9．甲乙兩文都寫了?猿鳴?，其用處有何異同？（3分）

（二）閱讀下文，回答10—12題。（12分）

走進竹子的?私密生活?

①近年來世界森林面積正迅速減少，可竹林的面積卻不降反升，被稱作第二森林。竹產業作為綠色黃金產業，得到越來越多的關注，而關于竹產業的一句話也十分有趣：?年產十億竹產品，不少竹海一根竹。?

②竹子究竟懷有怎樣的絕技，才能吸引越來越多的注目與期許？答案都藏身在這些青翠植物少為人知的?私密生活?中。

③超快的生長速度，便是竹子令人感興趣的?私密?之一。一棵樹長成10米高，可能需要50年，而同樣高的竹子卻只需約50天。

④竹子雖然看起來很像樹，但它的生長方式和樹截然不同。打個形象的比方，如果把植物生長比喻成修建大樓的話，那么普通的樹木就只有頂層一個施工點，可竹子卻有很多施工點，每一個竹節都是一個生長基地，這些工地一起施工，就可以在很短的時間內把竹子這座大廈建立起來。

⑤不過，一個有趣的疑問是，同為禾本科的小麥、玉米也都有類似的生長方式，那么為什么這些植物不能像竹子那樣，最快時一晝夜長高2米呢？2012年，中國林業科學院的科學研究者們找到了其中的重要秘密——竹節間分生組織的細胞不僅分裂快，而且伸長的速度也快。這意味著竹子要在短時間內消耗更多的能量，對植物來說是巨大的挑戰。有趣的是，竹子是天生的偉大戰略家，深諳?兵馬未動，糧草先行?的道理：竹節間不僅云集了大量的植物激素，還聚集著大量的糖以及分解糖的催化劑——酶，這些能量像是駱駝的駝峰，汽車的油箱，為竹子的?狂飆生長期?提供了充足的后援。

⑥竹子不僅生長迅速，還具有強大的繁殖能力，其秘密?靠山?就埋藏在蒼翠竹林的地下，那就是少為人知的竹鞭(地下莖)。它們不僅為快速生長的竹林儲存和提供大量養料，也是擴張竹林領土的核心力量。

⑦竹鞭是特別高產的?母親?。據統計，在適宜條件下，種植一株竹子，通過其地下莖的延伸及發筍成竹，不需要耕地播種，一二十年就能發展到數萬根，這真是令人吃驚的數字。因此，在合適的經營和砍伐計劃下，竹林不僅?砍不敗?，甚至會越砍越興盛。以井岡山地區為例，從20世紀90年代至今，這里雖然砍伐了海量的竹子，但毛竹林仍以每年3%的速度在遞增。比起地上青翠挺拔的竹竿，盤根錯節的竹鞭不容易被利用，因此很少被人關注，如深藏功與名的隱士，默默支撐起伐不敗的竹產業。

⑧竹子的這些小小?隱私?，展示了它的巨大潛力——在森林資源日益減少、木材稀缺的今天，?以竹代木?已被視為一條光明坦途。竹林作為?第二森林?，正發揮著越來越重要的作用。10．通覽全文，概述竹子具有哪些?私密生活?？（2分）

11．比之樹，竹子的生長優勢在哪里？比之禾科植物，竹子的生長方式具有哪些特點？（6分）

優勢：特點：12．?竹林作為‘第二森林’，正發揮著越來越重要的作用。?在作者看來，竹林之所以被譽為?第二森林?的原因有哪些？（4分）

（三）閱讀下文，完成13—17題。（24分）

盼你回家

①我曾陪一個父親，去800里外的戒毒所，探視他在那里戒毒的兒子。

②戒毒所坐落在荒郊野外，我們的車，在鄉間土路上顛簸著。路邊，野葵和蒲公英開得正盛，一些鳥在草地間飛起又落下，天空很藍，顯得很高遠。父親的心，卻低落得如一棵衰敗的草，他恨恨地說：?真不想來啊。?

③一路之上，他不停地痛罵著兒子，歷數著兒子種種的不是，說他毀了一個家，毀了他。他含辛茹苦養大他，為他在城里買了房，買了車，幫他娶了媳婦。那個不肖子，卻被一幫狐朋狗友拖下水，去吸食毒品。房子吸沒了，媳婦吸跑了……他一輩子積攢的家業，幾乎被他掏空了。

④?我真想跟他同歸于盡！?這位父親說到激憤處，雙眼通紅地睜著，拋出這樣一句狠話來。若兒子在跟前，他是要把他撕成碎片才甘心的。

⑤我坐在一邊，聽他痛罵，隱隱地擔心：這樣的父親去見兒子，會有怎樣的結果？ ⑥車子一路向前，野葵和蒲公英一路跟著。終于，遠遠望見了幾幢房子，青磚青瓦，連在一起，坐落在一塊開闊地。開車的師傅說：?到了。?父親像突然被誰猛擊了一掌似的，愣愣地，不相信地問：?到了？?一看表，快上午10點了。他急了，說：?也不知能不能見著。?因為這家戒

毒所的規定，上午10點之后，一律不允許探視。

⑦他一口氣跑到大門口，還好，還有15分鐘的時間。辦完相關手續，這個父親一秒也不曾停留，急急火火地往探視室跑。很快，他兒子被管教干部帶進來。這個個子高高的年輕人，臉上既無歡喜也無悲傷，看到父親，他嘴角稍稍撇了撇，有嘲諷的意味。一層玻璃隔著，他在里面，父親在外頭。從他進來起，父親就一直盯著他，話筒拿在手上，卻不說話。

⑧旁邊，亦有來探視的人。一個長相甜美的女孩子，在玻璃窗外頭，不停地用手指頭在舉起的另一個手掌上畫著什么。里頭是個清秀的男孩子，他眼睛跟著女孩的手指轉動，頻頻點頭，含著淚笑。他讀懂了她愛的密碼——從此，都改了吧。還有幾個人，男男女女，大概是一家子，圍在一起爭著跟里面的一個中年人說話。里面的中年人，一張臉憔悴無比，卻一直笑著，一直笑著。這時，他們中的一個，突然到探視室外面叫了一個男孩進去。孩子不過十一二歲，白凈的面容，文文弱弱的。孩子怯怯地打量了一下四周，然后拿過話筒，隔著玻璃窗，才說了一句什么，里面笑著的中年人立即不笑了，他愣愣地看著孩子，眼淚流了下來。

⑨?哭什么呢？你會改好的！?我聽到那些人里的一個大聲說。

⑩探視的時間快要過去了，管教干部已進來提醒。一直跟兒子對峙著的父親這才掉過頭來。我發現他與剛才的強悍判若兩人，竟是一臉的戚容。低聲說：?里面的日子不好過，看他黑了，也瘦了。?

?他轉身問我?你有紙筆嗎？?

?“當然有。?我掏出來給他，正疑惑著他要做什么，只見他低頭在紙上迅速寫下幾個字，貼到玻璃窗上給兒子看。窗里面的年輕人，看著看著，神情變了，兩行淚緩緩地從腮邊滾落下來。

?探視結束后，我看到這位父親在紙上留下的字，那幾個字是：兒子，盼你回家。

（摘自2011年《青年文摘》第2期，有刪改）

13．請根據提示，梳理文章的內容。（4分）

去戒毒所路上，?父親?痛述兒子的吸毒經歷→戒毒所大門，→探視室里，→玻璃窗前，?父親?一臉戚容，為兒子寫下?兒子，盼你回家?的紙條。14．有人認為第⑤段與全文內容不協調，建議刪去，你同意嗎？為什么？（4分）

15．按要求回答問題。（8分）

（1）第?段劃線句子中，?兒子?流淚的原因是什么？（4分）

（2）探視前后，時間很短，?兒子?的神情態度已發生了巨大變化。請從文中找出?兒子?的神

態變化的句子，并抄寫在下面橫線上。（4分）

16．請結合描寫．．的相關知識，品析第②段中劃線句子?路邊，野葵和蒲公英開得正盛，一些鳥在草地間飛起又落下，天空很藍，顯得很高遠。?（4分）

17．?父親?是一個怎樣的人？請結合文章內容概括分析?父親?的兩個特點。（4分）

（四）文學名著。（8分）

18．下列名著情節的敘述，正確．．的一項是（）。（3分）A．《伊索寓言》的《老鼠和黃鼠狼》中，老鼠和黃鼠狼交戰，一開始連連敗北，后來推選出將領領導戰斗，并且將領們做了一些角綁在頭上，最后取得了戰斗的勝利。

B．格列佛乘船去拉格奈格王國，一下船就受到國王的熱烈歡迎，并接受朝廷官職，任職三年，后來轉由法國回到英國。

C．祥子和虎妞結婚后，虎妞終于拗不過祥子，以高價給祥子買了親戚二馬子的車；后來為了臵辦虎妞的喪事，祥子又賣掉了洋車。

D．宋江三打祝家莊，前兩次都以失敗告終；第三次攻打時，得到了吳用等的增援，采納了吳用的計策，安排孫立臥底，最后勝利攻破祝家莊。19．閱讀下面選段，完成后面題目。（5分）

路旁早見一座大寺。行者看得是布金禪寺。……行者早已知識，見那公主頭頂上微露出一點妖氛，卻也不十分兇惡，即忙爬近耳朵叫道：?師父，公主是假的。?……那妖精見事不諧，……取出一條碓嘴樣的短棍，急轉身來亂打行者?！@大圣用心力輪鐵棒，仔細迎著看時，見那短棍兒一頭壯，一頭細，卻似舂碓臼的杵頭模樣，……那妖邪輪杵來迎，就于西天門前，發狠相持……

（《西游記》第九十三回，第九十四回，第九十五回）

?這大圣?是誰？?那妖精?又是誰？這大圣斗那妖精的原因是什么，結果怎樣？ 這大圣：那妖精：原因：結果：

三、作文（60分）

20．作文。（60分）

鄭板橋老來得子，非常喜歡。他臨終前，把兒子叫到床前，說要吃兒子親手做的饅頭。兒子不敢違命，勉強答應，但他不會做。鄭板橋命他去請教廚師。兒子請教后，費了九牛二虎之力才把饅頭做成。滿心高興端來，鄭已斷氣，兒子跪哭床邊，發現茶幾上有張字條，上面寫著：“淌自己的汗，吃自己的飯，自己的事情自己干，靠天、靠人、靠祖宗不算好漢！”

請根據以上材料或敘寫經歷、見聞，或談談自己的感悟，自擬題目，寫一篇不少于600字的記敘文或議論文。

2014年安溪縣初中學業質量檢查語文試題

參考答案及評分標準

一、積累與運用（30分）

1.（8分）（1）（2分）略（書寫錯誤、涂改、錯位，字跡潦草、不端正，每處扣1分，扣完為止）（2）（1分）cuò（3）（1分）、（4）（2分）A（5）（2分）難道咱厝美食不會引得國人都流口水？

2.（12分，每空1分, 錯、漏、添字的，每字扣0.5分，扣完該空分為止）①誰家新燕啄春泥②背灼炎天光③天街小雨潤如酥④家書抵萬金⑤千里馬常有⑥衡陽雁去無留意⑦土地平曠有良田美池桑竹之屬⑧卻話巴山夜雨時⑨萬鐘則不辯禮義而受之⑩云歸而巖穴暝晦明變化者

3.（2分）示例一：生活貧富的變化示例二：地位高低的變化示例三：個人榮辱的變化實例四：人物哀樂的變化（意思對即可）

4.（8分）（1）（2分）示例：百分之九十以上的師生對安溪縣美麗鄉村的建設情況基本滿意，少數人不滿意。

（2）（2分，每空1分）示例：市場變凈了小區變靚了交通變暢了素質變高了 等。

（3）（4分，看法1分，理由3分，意思對即可）示例：我覺得用閩話報站好，能讓外地游客深度感受安溪。再說還有普通話報站，外地人不會坐過站。

二、閱讀（60分）

（一）（16分）5.（2分）①或/王命急宣②水/皆縹碧

6.（3分）B7.（3分）上，漫上延長通“囀”，鳥叫聲 8.（5分）①（2分）水清，樹榮，山高，草盛，實在趣味無窮。

②（3分）橫斜樹枝在上邊遮蔽著，即使在白天，也像黃昏時那樣昏暗；稀疏的枝條互相掩映，有時還能見到陽光。

9.（3分，每點1分）同：兩文都以“猿鳴”反襯山林寂靜；異：甲文側重烘托三峽秋天的悲涼凄清；乙文則側重表現富春江的生機勃勃。

（二）（12分）10.（2分，每點1分）①竹子具有超快的生長速度；②竹子具有強大的繁殖能力。

11．（6分）優勢：竹子的每個竹節都是一個生長基地，短時間內能迅速成長起來。（2分）特點：①竹子竹節間分生組織的細胞分裂快且伸長速度也快（2分）；②竹子竹節間云集大量植物激素、糖和酶等能量，使每個竹節超快生長。（2分）12.（4分，每點2分）①世界森林面積正迅速減少，而竹林面積不降反升。②竹子生長迅速且具有強大的繁殖能力，“以竹代木”前途光明，竹產業越來越受重視。

（三）（24分）13.（4分，每空2分）“父親”急忙辦手續，并急急火火往探視室跑“父親”盯著兒子，拿著話筒卻不說話

14．（4分）不同意（1分）。結構上，起到承上啟下（或過渡）的作用（1分）；內容上，寫出了父親“恨鐵不成鋼”的酸楚和通心（1分），表現了“我”對父子見面情景擔憂。（1分）

15.（8分）（1）（4分，每點2分）①為自己吸毒毀了家而深深愧疚；②為父親的寬容與愛心而深深感動。

（2）（4分，每句2分）①這個個子高高的年輕人，臉上既無歡喜也無悲傷，看到父親，他嘴角稍稍撇了撇，有嘲諷的意味。②窗里面的年輕人，看著看著，神情變了，兩行淚緩緩地從腮邊滾落下來。

16.（4分）運用景物描寫（或環境描寫）的方法，描繪了花草的茂盛、飛鳥的活躍、天空的高遠，以樂景寫哀情，反襯或烘托出父親心情的低落、哀怨。（緊扣文句內容

1分，景物描寫或環境描寫1分，父親心情1分，反襯或烘托1分）

17.（4分）示例：①“父親”是一個寬容有愛的人，因為“父親”到最后還是原諒了犯有巨大錯誤的兒子，給他留了“兒子，盼你回家”的紙條。②“父親”是強悍嚴厲的人，因為“父親”去看兒子路上，一路痛罵，激憤處雙眼通紅，極端無情苛刻，甚至拋出“我真想跟他同歸于盡”的狠話。（或“外剛內柔”、“望子成龍”、“嫉惡如仇”、“情感豐富”等也可）（每點2分，結合文章內容1分，特點概括1分）

（四）（8分）18.（3分）D19.（5分）孫悟空或孫行者（1分）玉兔兒（1分）原因：廣寒宮的素娥打了玉兔兒一掌，逃下界投胎成天竺國公主，玉兔兒追了下來，弄陣風把公主吹跑，報了一掌之仇，恰這時唐僧到此，玉兔兒凡心大動，又欲婚配唐僧（2分）結果：悟空識破真相，會合太陰星君收伏玉兔兒，救回真公主。（1分）

三、作文（60分）

20.略。參考2013年泉州市中考作文評分標準。

第五篇：東莞市2013-2014學第一學期教學質量檢查高一語文答案

東莞市2013-2014學第一學期期末教學質量檢查

高一語文 參考答案

1.（8分）

（1）夙興夜寐 靡有朝矣

（2）青青子衿 悠悠我心

（3）羈鳥戀舊林 池魚思故淵

（4）而后人哀之后人哀之而不鑒之

（5）盈虛者如彼 而卒莫消長也 2.答案：A危：端正

3.答案：C（取消句子獨立性。A、代詞，她，代指老嫗；B、結構助詞，的；D、動詞，到）

4.答案：C（被動句。其他三句為狀語后置句）

5、答案：D（謝：辭謝）

6、答案：B（在。A：介詞，因為/連詞，表目的，來；C、介詞，表被動/動詞，擔任；D、代詞，他/結構助詞的。）

7、答案：C8、答案：A(“愿意拿出錢財物”錯誤，原文說的是江革語氣謹慎恭敬，誠懇真誠，感動了賊人)

9、答案：（1）（江革）多次遇到賊人，有時差一點就要被劫走，江革就流著眼淚哀求。得分點：數涕句意）

（2）國家每想念志士，沒有不想到江革的。（得分點：惟及句意）

【參考譯文】

江革，字次翁，齊國臨淄人。少年時失去了父親，獨自與母子相依為命。正遇上天下大亂，盜賊四起，江革背著母親逃難，歷盡了艱險，常常采摘野果作為母親的食物。多次遇到賊人，有時差一點就要被劫走，江革每次都流著眼淚哀求，說家有老母，語氣謹慎恭敬、誠懇真誠，足以感動別人。賊人因為江革的表現不忍侵犯他，有的竟然給他指出躲避賊兵的方法，于是他與母親才能夠在危難中保全性命。江革轉移客居下邳縣，窮困得赤膊光腳，靠打工來供養母親，(母親)生活必要之物，沒有不設法供給的。

建武末年，江革與母一起回到鄉里，江革因為母親年紀已老，不想搖動她，就自己在轅中拉車，不用牛馬，因此被鄉里稱贊為“江巨孝”。太守曾準備禮物相召喚他，江革以母親年老為由沒有去應召。等到母親死后，他曾經睡在母親的墳墓旁，守孝期滿，也不舍得脫掉孝服?？な嘏上聦贋樗鼡Q衣服，請他出任官吏。

永平初年，江革被舉為孝廉，擔任郎官，補授楚太仆。一月有余，自動棄官而走。楚王劉英迅速派下屬追他，還是不肯回去。又使中傅贈送財物，(江革)辭謝不肯接受。后來多次應三公的命令，不久就又離去。

建初初年，太尉牟融因為他賢良方正而舉薦他，江革再升為司空長史。肅宗很崇敬禮遇他，調他做五官中郎將。每次朝會，帝常派虎賁攙扶侍奉他，等他進來參拜時，就對他行注目禮。有時江革有病不能朝會，皇上就派太官送酒菜給他，特別施以恩寵。當時京城的貴戚衛尉馬廖、侍中竇憲羨慕江革的品行，分別寫信問候，江革無一回信，也不受禮物?；噬下犃烁臃Q贊他。后來江革上書請求告老還鄉，朝廷轉拜他為諫議大夫，于是他稱自己病重辭去官職。

元和年間，天子思念江革卓絕的品行，擬制詔書給齊相道：“諫議大夫江革，日前因病告老還鄉，現在的日常生活怎樣？孝道，是排在各種品行的第一位，是各種善行的開始。國 1

家每想念志士，沒有不想到江革的。命令縣里用谷千斛賜給‘巨孝’，每年八月派長吏去慰問，送羊酒，直至他生命終止。如有不幸之事發生，用中牢祭祀?！睆拇耍熬扌ⅰ钡拿婪Q通行于天下。等到江革死后，又頒布詔令賞賜一千斛谷。

10.(1)：流露出對羅生的仰慕之情，以及因尋羅生不遇而產生的失落悵惘之情。（“仰慕”1分，或答“表現了對羅生隱居環境的喜愛”也得1分；“失落悵惘”2分）

(2)：①景物：溪柳、深巷、斜陽、飛鳥、門前雪。（2分。答對4個2分）

②寫景手法：a遠近結合。溪柳是景遠，斜陽暮鳥是中景，門前雪是近景。b明暗對比。深巷的幽暗襯托一抹斜陽，使暮意更加濃重。C動靜結合。數株溪柳、深巷斜陽是靜景，暮鳥飛是動景，以動襯靜，突出了環境的靜謐。（答好一個角度得2分）

11:D（文意是：只讀別人的解釋而不讀原著，這就會誤事，會造成比我們想象的更加嚴重的后果，說不定比不讀更壞。）

12:C（A、莎士比亞、歌德的作品不是“我們民族”的精神源泉；B、“也無興趣”更是原因之一；D、在校期間，在以主要精力讀書的同時，應適當參加一些社會實踐活動??）

13．（1）老師是一個橋梁，喚起他們讀原著的欲望，自己閱讀原典；（2分）（2）閱讀原典有自己的獨立體會和認識。（2分）

14．（1）閱讀經典，當一個民族在現實生活中遇到問題的時候，可以從中汲取精神的養料；

（2）閱讀經典，可以促進人的精神成長，使他們成為健康、健全發展的人；（3）閱讀經典，可以幫助青少年重建價值理想，重建信仰。（答出一點給2分，答出2點給4分，答出3點給5分。）15①大自然（自然）②童年③少女（女孩、小女孩）④幸福(前三個不分順序)

16.①這想象中的一幅幅畫面，將無形的音樂形象化，讓人具體感受到音樂之美；（2分）②這段文字表現觸動她的心弦，讓她回憶起十年前音樂家和她之間發生的故事，自然地引出下文。（3分）(這段文字)

17.答案：①音樂家的禮物：對生命的愛（對生命的信心、感激和熱愛）；給了她一生的幸福（對未來的憧憬）；對她的靈魂產生高貴的影響（勇敢、善良、誠實、追求美）（3分，每點1分）

②小女孩給音樂家的禮物：小女孩給他天真、純潔之美；給他帶來一段美好、快樂時光；給了音樂家創作的靈感。（3分，每點1分，答出“美”“快樂”“靈感”三個關鍵詞，即可給分）

18(1)答案：C(2)答案：C賈寶玉前世是神瑛侍者

19.《紅樓夢》答案示例：

第一組：香菱見黛玉等人起社寫詩，非常羨慕，便央求黛玉教她作詩。黛玉教得很盡心，香菱學得很用心，經歷幾次失敗后，香菱終于也能寫出精妙的詩作。

第二組：湘云一時口快，主動提出宴請眾人，卻忘了自己其實捉襟見肘。寶釵私下幫助湘云，為她準備了螃蟹宴，使得賓主盡歡。湘云為此事十分感念寶釵。

第三組：寶玉不小心把賈母賞的孔雀裘燒破了，卻找不到人可以織補。還在病榻上的晴雯不顧自己的身體，連夜幫寶玉解決了難題，但她自己的病情卻加重了。

《三國演義》參考答案：

性格特點：

威猛勇武，愛憎分明，嫉惡如仇，率真坦誠，忠誠正直，魯莽暴戾，不計后果。（“粗中有細”也可）

相關事例：

威猛勇武：

體現在“徐州時捉劉岱，長坂橋退曹兵，取武陵，奪巴郡時擒嚴顏，戰馬超，敗張郃取瓦口關”等情節上，特別是長板橋之戰，張飛一人獨退曹操百萬兵，三聲大吼吼死了曹操的戰將夏侯杰。

愛憎分明，嫉惡如仇：

如第1回董卓兵敗時曾被劉關張所救，卻因三人是“白身”而傲慢無禮。張飛怒其忘恩負義，提刀便要殺掉董卓。劉備任安喜縣尉，督郵索要賄賂不成，拷打縣吏，欲逼其誣陷劉備。張飛見了痛打督郵。

率真坦誠：

如第57回，龐統剛投奔劉備時，劉備以貌取人，僅任其為耒陽縣令，龐統懷才不遇，每日飲酒，不理政事﹔他聽說后大怒，想抓住龐統問罪﹔而當親眼看到龐統的真才實學，便立即賠禮道歉，并向劉備極力舉薦，又如第63回，當他率兵入蜀增援劉備時，被嚴顏擋住去路，還被一箭射中頭盔，恨得咬牙切齒﹔而捉住嚴顏后，卻被這位“斷頭將軍”的慷慨不屈所感動，馬上 “義釋嚴顏”。

忠誠正直：

他長期追隨劉備，歷經艱辛，忠心不二，當誤以為關羽背叛劉備，投靠曹操時，他不計兄弟之情，堅決要殺關羽。

魯莽暴戾，不計后果：

如劉備三顧茅廬，他大為不滿，嚷著燒了茅屋，把諸葛亮直接捉來。第14回劉備、關羽出征袁術時，他主動承擔留守徐州的重任，卻因醉酒使性，責打曹豹，導致呂布乘機襲取徐州，害得劉備頓失依據，進退兩難。第16回劉備依附呂布而暫居小沛時，他擅自搶奪呂布派人購買的馬匹，導致呂布前來圍攻，迫使劉備放棄小沛，投奔曹操。

粗中有細：

第22回，張飛進攻劉岱，堅守不出﹔張飛故意散布去劫寨消息，等劉岱設下埋伏等待時，卻來個反包抄，一舉生擒劉岱，第42回，劉備戰敗撤退，張飛率領20余騎斷后，他命令士兵砍下樹枝，拴在馬尾上，在樹林內往來馳騁，沖起塵土，以為疑兵?！?等大隊曹軍趕來，他本人則獨據長阪橋，既不前沖，也不后退，有意在精神上威懾敵軍。經過三次大喝，嚇退了害怕“又中孔明之計”的曹軍。

評分標準：

1、寫出兩個特點，并有事例分析，得4分。

2、只寫出一人特點，有事例分析，得2分。

3、只寫特點，無事例分析，或事例不當。一點1分。

4、只寫事件，不能歸納出特點，計0分。

20.參考答案：

（1）忍辱含垢（gòu）不自量（liàng）．．

（2）“不但”，根據后文推斷。

（3）安分守己

21.參考答案： D（A.語序不當，應改為“不但能使社會用證單位快速、準確地進行人證一致性認定，而且能進一步增強證件防偽性能，有效防止身份證被違法冒用?！盉．成份殘缺，句子賓語中心詞殘缺，應在“分時段掛號”后添加“的措施”C．句式雜糅，可以把“反映”改為“看出”或“發現”，也可以刪除“我們可以從”和“中”）

22.參考答案：可以從以下任何一方面表達自己的態度看法：總體評價褒揚社會生活中充滿

愛的正能量；從鄧飛的角度評價一個人的愛心和努力；從媒體的角度贊美媒體在推動公益上的巨大作用；從每人捐3元的角度上評價小善行的作用。（一定要從正面上去評價這種行為和作用，可以理性地分析其不足之處，但不能斷然否定。答案主要觀點明確，言之成理即可。）（4分）