第一篇：英語專業考研二外法語時態總結

Le temps

直陳式

1.直陳式現在時= 一般現在時+現在進行時

Ex: 我馬上就去那兒。

J'y vais tout de suite.(être en train de faire qch.)

2.簡單將來時= 一般將來時

構成：在動詞不定式的基礎上加上-ai,-as,-a,-ons,-ez,-ont

3.最近將來時：aller(直陳式現在時)+ inf.(注意：過去最近將來時：aller的未完成過去時+ inf.)

Ex: 他進來的時候我正要去看電影。

J'allais aller au cinéma quand il est entré.他給我打電話的時候我正要離開。

J'allais partir quand il m'a téléphoné.(téléphoner à qn./ appeler qn.)

明年我要去法國。

J'irai en France l'année prochaine.4.先將來時（futur antérieur）= will have done

avoir/être的簡單將來時+ P.P

和簡單將來時搭配使用在主從復合句中，時間間隔比較短，兩個動作都沒發生，常用的連接詞après que,quand, dès que, aussit?t que...Ex: 假期里，我將用掙來的錢去旅游。Je ferai un voyage pendant les vacances avec l'argent que j'aurai

gagné.我掙了錢就去旅游。Je ferai un voyage quand j'aurai gagné de l'argent.你一給我打完電話我就離開。Je partirai après que tu m'auras téléphoné.還可用在獨立句中

注意區分：

我一周以后將完成這項工作。(=in)

十二月初我就完成這項工作了。cembre.(前不加冠詞, 區別 à la fin de

décembre)

六月末我們將通過一門考試。On passera un examen fin juin.5.過去將來時（構成形式同條件式現在時）=would do...用于主從復合句：主句用過去時（復合過去時、未完成過去時、簡單過去時）

Ex: 他說他明天會來。Il dit qu'il viendra demain.他說過他第二天會來。Il a dit qu'il viendrait le lendemain/ le jour suivant.(直接引語改為間接引語時，注意時間狀語的改變：dans une semaine—— une semaine après)

6.最近過去時：venir de + inf.Ex: 我剛剛完成我的作業。

Je viens de finir mes devoirs.(過去最近過去時)venir的未完成過去時+ de + inf.Ex: 他進來的時候我剛剛完成我的作業。

Je venais de finir mes devoirs quand il est entré.7.復合過去時：avoir/être的直陳式現在時+ P.P(一般過去時/現在完成時)

有明確的過去的時間狀語時= 一般過去時

沒有明確的過去的時間狀語時= 現在完成時

Ex: 我已經參觀過這家工廠。J'ai déjà visité cette usine.去年我參觀過這家工廠。L'année dernière, j'ai visité cette usine.以être作助動詞的v.有：所有的代動詞；monter,descendre;partir,arriver;entrer,sortir;na?tre,mourir;aller,venir(redevenir, revenir, retourner, rentrer);devenir, tomber, rester, décéder逝世

配合情況有四種：

1)avoir作助動詞時，當直接賓語提前時，P.P與直接賓語配合2)vi, être作助動詞時，P.P與主語配合3)被動態中，P.P與主語配合4)代動詞：

表示“自反、相互”意義時，如果自反代詞是直接賓語，P.P與直接賓語配合；

如果自反代詞是間接賓語，P.P不配合；

當意義上有直接賓語，形式上沒有時，P.P不配合；

當v.后面有直接賓語，se作間接賓語，P.P不配合。

表示“被動、絕對”意義時，P.P與主語配合8.未完成過去時

構成：去掉直陳時現在時第一人稱復數的詞尾-ons,分別加上-ais,-ais,-ait,-ions,-iez,-aient

(être例外: j'étais, tu étais, il était, elle était, nous étions, vous étiez, ils étaient, elles étaient)

用法：(在成段文章中，如果強調動作，用復合過去時；如果強調狀態，用未完成過去時。)

1）表示過去未完成/過去持續的動作，開始或結束的時間不明確。（與現在沒有聯系，時間狀語不明確，）

“那時”“當時......”

Ex: 我當時沒有工作。Je n'avais pas de travail.我當時失業。J'étais au/en ch?mage.(= 一般過去時)

在進入大學之前我曾經當過工人。J'étais ouvrier avant d'entrer à l'Université.注意：如果開始結束的時間明確，用復合過去時

Ex: 在進入大學之前我曾經當過兩年的工人。

J'ai été ouvrier pendant deux ans avant d'entrer à l'Université.(= 過去完成時)

2）表示動作的同時性，用于主從復合句中（= 過去進行時）

Ex: 當他進來的時候我正在做作業。Je faisais mes devoirs quand il est entré.當他在做作業的時候我在讀報紙。Je lisais un journal quand/pendant qu'il faisait ses devoirs.(當用來描寫天氣時，無論有沒有明確的時間狀語，都用未完成過去時。)

Ex: 前天天氣很晴朗，沒有風。Il faisait beau et il n'y avait pas de vent avant-hier.3）表示過去的習慣性、經常性動作，不分延續性或非延續性動詞。

Ex: 當我還是小孩子的時候，我每年都去鄉下。Quand j'étais petite, j'allais tous les ans à la campagne.當我還是小孩子的時候，我每天六點鐘起床。Quand j'étais petite, je me levais à six heures tous les jours.4）用于描寫：環境、氣氛，偶爾穿插復合過去時（動作）

Ex: 白雪覆蓋著大地。La neige couvrait la terre.白雪覆蓋了大地。La neige a couvert la terre.5）用在獨立句中，表示一種愿望：

Ex: 要是我能造就一個幸福的人多好啊！Si je pouvais faire un homme heureux.9.愈過去時

構成：avoir/être的未完成過去時+ P.P

用在主從復合句中，發生在另一過去動作之前，可以與未完成過去/復合過去時/簡單過去時搭配Ex: 我當時以為他已經完成作業了/他將完成作業。

（注意時間狀語）

他對我說過他曾去過法國/她對我說過她曾去過法國。Il m'a dit qu'il était allé en France.Elle m'a dit qu'elle était allée en France.我昨天寫的那封信還沒有寄出去。La lettre que j'avais été在獨立句中的用法僅作了解。

10.簡單過去時

形式（3種）——（打亂動詞分組）

第一種：適合全部以er結尾的動詞（所有的也包括一三組-yer...動詞）

去掉er,加-ai,-as,-a,-ames,-ates,-èrent(如：aller, envoyer,......)

第二種：

1)全部第二組規則動詞：finir, choisir, grandir, réussir, fournir, m?rir.（把-ir分別換成-is,-is,-it,-?mes,-?tes,-irent）

2)同partir變位一樣的動詞：sortir, dormir, servir, mentir, sentir, démentir, desservir.3)同prendre：apprendre, comprendre(聯系P.P，pris, pris, prit, pr?mes, pr?tes, prirent)

4)同attendre：去掉re,加上第二種形式詞尾

5)同mettre：mis,mis, mit, m?mes, m?tes, mirent

6)同ouvrir/couvrir/découvrir/souffrir/offrir,去掉-ir, 加上第二種形式的詞尾

7)同craindre/rejoindre/atteindre/feindre/peindre/se plaindre.(如je craignis)

8)同conduire一樣的動詞（je conduisis,......）

9)同voir一樣的動詞（je vis,......）

10)特別的詞單獨記

faire — je fis,......s'asseoir — je m'assis

na?tre — je naquis

vaincre — je vainquis

convaincre — je convainquis

suivre — je suivis

dire — je dis

battre — je battis

第三種：-us,-us,-ut,-?mes,-?tes,-urent

mourir — je mourus

courir — je courus

pouvoir — je pus

vouloir — je voulus

croire — je crus

savoir — je sus

devoir — je dus

lire — je lus

avoir — j'eus

être — je fus

venir — je vins(同venir變位相同的動詞，直陳式現在時，復合過去時，簡單過去時相同，如：tenir)(以oir結尾的動詞，s'asseoir, voir 除外)

用法：跟現在沒有聯系，表示過去完成的動作，action isolée(孤立的動作)，一般來說，時間離現在好幾

十年，比如：人不在世時，表示“出生于...”“死于...”，用簡單過去時，可以與先過去時配合，也

可與愈過去時、未完成過去時配合，Ex: 1868年的天氣很冷。

En 1868, il fit très froid.11.先過去時：助動詞的簡單過去時+ P.P

和簡單過去時配合使用，所表達的動作發生在簡單過去時之前時間狀語：dès que, quand, aussit?t que

注意：quand的含義

1）愈過去時——復合過去時quand 表示的時間間隔較長

2）愈過去時——未完成過去時quand 表示的時間間隔較長

3）先過去時——簡單過去時quand 譯為“一...就...”

4）先將來時——簡單將來時quand 譯為“一...就...”

5）愈復合過去時——復合過去時quand 譯為“一...就...”

Ex: 他一下樓就給我打電話。

Dès qu'il fut descendu, il me téléphona.我一做完作業就去看電影。

J'irai au cinéma dès que j'aurai fini mes devoirs.你一買了這臺收音機我就跟你說過這個。

Je t’ai dit cela dès que tu as eu acheté cette radio.當他進來的時候我已經完成作業了。

J'avais fini mes devoirs quand il est entré.以前我總是完成作業就去做運動。

J'allais toujours faire du sport quand j'avais fini mon travail.對于在獨立句中的用法，僅作了解。

12.愈復合過去時

助動詞的復合過去時+ P.P

條件式

1.條件式現在時：簡單將來時的詞根+未完成過去式的詞尾

1）獨立句中：未完的語氣，適合下列表示情感、情態的動詞(pouvoir, devoir, vouloir, aimer, savoir, faire,falloir)

注意：savoir的條件式現在時與pouvoir的直陳式現在時

Ex: 我很想知道你做過什么。

Je voudrais savoir ce que tu as fait.2）主從復合句（si引導的從句用未完成過去時，主句用條件式現在時）

* 與現實相反（現在的事實）—— 虛擬語氣（英）

Ex: 要是不下雨，我就去了。

S'il ne pleuvait pas, j'y irais.如果我是你，我就不會這么做。

Si j'étais toi, je ferais autrement.* 在某種假設條件下，表示可能或可以發生的事

Ex: 要是天氣好，我就去你家。

S'il fait beau, j'irai chez toi.S'il faisait beau, j'irais chez toi.2.條件式過去時：助動詞的條件式現在時+ P.P，同過去事實相反，“馬后炮”

Ex: 要是昨天天氣好，我就去你家了。

S'il avait fait beau, je serais allé chez toi hier.虛擬式

虛擬式現在時/過去時

虛擬式現在時構成：一二三人稱單數、第三人稱復數，去掉直陳式現在時第三人稱復數的詞尾ent, 分別加上直陳式現在時詞尾；一二人稱復數，去掉直陳式現在時第一人稱復數的詞尾，分別加上相應的未完成過去時詞尾。

parler: que je parle, que tu parles, qu'il parle, que nous parlions, que vous parliez, qu'ils parlent

finir : que je finisse, que tu finisses, qu'il finisse, que nous finissions, que vous finissiez, qu'ils finissent

rendre: que je rende, que tu rendes, qu'il rende, que nous rendions, que vous rendiez, qu'ils rendent

特例：avoir, être, pleuvoir, aller, faire, vouloir, pouvoir, savoir

avoir: que j'aie, que tu aies, qu'il ait, que nous ayons, que vous ayez,qu'ils aient

être: que je sois, que tu sois, qu'il soit, que nous soyons, que vous soyez, qu'ils soient

pleuvoir: qu'il pleuve, qu'ils pleuvent

aller: que j'aille, que tu ailles, qu'il aille, que nous allions, que vous alliez, qu'ils aillent

faire: que je fasse, que tu fasses, qu'il fasse, que nous fassions, que vous fassiez, qu'ils fassent

vouloir:que je veuille, que tu veuilles, qu'il veuille, que nous voulions, que vous vouliez, qu'ils veuillent pouvoir: que je puisse, que tu puisses, qu'il puisse, que nous puissions, que vous puissiez, qu'ils puissent savoir: que je sache, que tu saches, qu'il sache, que nous sachions, que vous sachiez, qu'ils sachent

規則、常考

prendre: que je prenne, que tu prennes, qu'il prenne, que nous prenions, que vous preniez, qu'ils prennent devoir: que je doive, que tu doives, qu'il doive, que nous devions, que vous deviez, qu'ils doivent

craindre: que je craigne, que tu craignes, qu'il craigne, que nous craignions, que vous craigniez, qu'ils craignent boire: que je boive, que tu boives, qu'il boive, que nous buvions, que vous buviez, qu'ils boivent

注意：il est probable que + ind.(可能性大)

il est possible/nécessaire que + subj.用法：

1.獨立句：

只能用于第三人稱的單復數，表示命令、愿望、假設、禁止等

Ex: Qu'ils viennent!叫他們來！/但愿他們能來！

Qu'il m'écrive, je lui répondrai.假如他給我寫信，我就給他回信！

2.從句：

* 主句謂語表示情感，如愿望（souhaiter, désirer, vouloir, avoir envie, vouloir, désirer）、愛好（aimer(mieux), préférer）、請求（prier, demander, exiger,supplier）、命令（ordonner, commander）、禁止（interdire）、拒絕（refuser），il faut que + subj.Ex: 我的父母希望我能成為教師。

Mes parents souhaitent que je devienne professeur.* 在肯定句中用直陳式，在否定/疑問句中用subj.的動詞：espérer, savoir, croire, comprendre, affirmer, il est certain que..., être s?r que...,Ex: 我不希望他今天來。

Je n'espère pas qu'il vienne aujourd'hui.我希望他來。

J'espère qu'il viendra.你希望他來嗎？

Espères-tu qu'il vienne？

Je ne sais pas que...Je ne crois pas que...* 表示“高興content, enchanté, heureux, ravi, joyeux, se réjouir”“自豪fier, ”“悲傷triste, mécontent,”“憤怒furieux, fach锓驚訝étonner”“害怕avoir peur, craindre”等,（注意贅詞ne）

Ex: 我很高興你能來。

Je suis content que tu puisses venir.* 表示“懷疑”“否認”“失望”“不知”時（douter, nier, démentir, désespérer, ignorer）

Ex: 我懷疑他能來參加會議。

Je doute qu'il puisse venir participer/assister à la réunion.* 主句對從句的一種判斷：il est utile, possible, c'est assez......Ex: 你來參加會議是必要的。

Il est nécessaire que tu participes à la réunion.* 固定的短語，表示時間、讓步、條件：avant que, jusqu'à ce que, à condition que...* 疑問形容詞：Quel que soit le temps,Quelle que soit la difficulté,Quels que soient les......Quelles que soient les......* 疑問代詞：qui que..., où que..., quoique=bien que/ malgré que......盡管

Quoi que tu fasses, 無論什么

愈復合過去時 復合過去時

未完成過去時

簡單

過去時 過去 將來時 愈過去時 先過去時

ses le?ons.èéélé.鸛ès.* Marie No?re lui.他兒子剛上了幾層臺階，他便跟在后面上了樓。

第二篇：考研二外法語之經驗交流

考研二外法語之經驗交流

【題記】

筆者2010上外考研二外法語，75分。雖是中庸的分值，但不同的是，非英專背景的筆者花三個月從零基礎修得法語，再花三個半月專項突擊，便成功攻破了法語！

此篇不僅獻給，那些跨專業考研，短期從零學法語的朋友們。它獻給所有奮斗過的人！

【關于信念】

人生一半用來追憶，一半用來延續，若無悔地選擇屬于自己的人生，實屬不易，若是堅定地挑戰別樣的人生，更是難上加難。

筆者，挑戰的便是這樣一種逆境。雖然，最終未進入SISU的殿堂，但沿途的風景，現在回憶起來，出奇的美好，殿堂的大門關上了，但卻為我打開了另一扇大門。

我建議，每個選擇考研的人，應該先訓練自己成為一個出色的激勵者，激勵自己，激勵他人，相信自己能創造奇跡，即使奇跡沒有發生，也要樂觀地期待，經過努力，下一個奇跡一定屬于自己！

【關于動機】

我堅信，選擇跨專業，跨地區，跨學校的考生，不在少數。所以，缺乏自信的考生，你們，需要振作起來，因為你們并不孤單。筆者，就是其中一位。

各位戰友，希望你們切記自己的初始動機，它才是真正的燈塔，你要時刻呵護它，如果有一天你迷失了，希望你通過各種辦法，如與父母，朋友，老師交談，或聽聽勵志講座等等，追回失落的目標。也許，你的目標聽上去幼稚浪漫而又蒼白，但決定你的命運的標準是在你的手中，而不是在閑雜人的唾沫中或是自我懷疑中。

盡管每個人的動機不一樣，但我們沖向的是同一所高校，SISU。不用懷疑自己的動機是否能圓滿，用心去耕耘吧，對！就是現在！

【筆者眼中上外要求的二外】

回歸主題。

直至筆者參加的2010年考研，上外對二外沒有過多要求，60分即可。

這一推論如何得出？

上外推行的是技術分，即，總分（專業課1＋專業課2＋二外＋政治）乘以10％，再加上專業課1專業課2的分。

不難看出，二外和政治只要達到合格的60分就可以了，二外和政治再高，發揮的效應不過個位數而已，而重中之重，卻是專業課分。所以，各位戰友對二外不需要過多恐懼，更多精力需要放在專業課上。

但是，對于像筆者這樣，跨專業的考生，大學四年或五年里，從未接觸過任何二外的人，該如何準備呢？請看下一專題。

【筆者眼中的法語】

如果對二外沒有任何概念，而擁有良好英語背景的戰友們，我推薦選擇法語作為二外，然后去正規培訓機構，花兩到三個月從零學好法語，包括聽說讀寫和紛繁的語法（注意，自學法語，從無到有，無師自通，是不可能的）。要知道，全面而扎實的基礎，絕對令此后的考研法語復習順暢許多。

推薦的理由：

一、法語和英語有很多相似的地方，有些人認為會混淆，而筆者認為，這樣反而有利于相互促進。一些法語里面的簡單詞，如facile（簡單）, natation（游泳）, aviande（事物，肉類）等常用詞，在英語里，但卻是高級詞匯，非常見用法，還有例子是Déjà-vu在英語里

是似曾相識的意思，用法語思維就好解釋了，Déjà是已經的意思，vu是看過，見過的意思，合在一起不就是似曾相識嗎。這樣的類比還有很多很多，通過法語與英語的比較，這種美妙的快樂可以為枯燥的考研增添許多樂趣和信心，同時，英語的詞匯量也能增大。

二、法語學習上手很快。如果選擇，日語或韓語，對于零基礎的學生而言，首要克服的是文字的書寫。而，學習法語，沒有這樣的障礙，于是可以節省大量的時間。筆者當年在培訓機構學法語，第一個星期，學發音，等第二個星期末，就可以按照外教的要求，寫出簡單的作文了，這樣的進步是顯著而卓有成效的。

【關于題型】

大家可以去上外研究生論壇（千研萬語），下載往年的題目拿來看看，題目具有一定的重復性。

經典的題型有

選擇、填空（時態、介詞、代詞）、閱讀、翻譯（中譯法句子，法譯中短文）

雖然題量不大，時間充裕，但上外出題年年都有可能有變數，切不可有僥幸心理，應當全力以赴準備！08年的法語就曾挫敗了不少研友的心理防線。當然，幸運的是，筆者經歷的二外法語沒有那么難，基本在平時訓練的難度。

【關于用書】

筆者考研時，上外推薦的二外法語的用書，是老版的公共法語。據說，以前翻譯的題目會拿課文中的練習來“敷衍”考生，當然，我一上外的朋友說最近法語考試取消了這樣的做法。如今的趨勢不容知曉。

而筆者由于渠道有限，筆者夠買不到老版的公法。于是便憑借《簡明法語》來充饑，事實證明無論什么書，都可以笑傲考場。

基礎類書籍筆者必備用書（供戰友參考）

之所以沒有提出書名，是因為如果你選擇了一家培訓機構，他們提供的培訓教材絕對是最好的老師。筆者選擇的是一家負責出國留學移民的法語培訓機構，一開始分發的教材側重生活，雖然和應試無關，但對于打基礎太有必要了。此后使用了一些語法類詞匯類書籍，筆者覺得其實沒有特別需要推薦的，如果各位覺得哪本順眼，就買下吧。書不在多而在精。《簡明法語》上下冊（如果有公共法語，此本可忽略）

上冊筆者仔細翻閱過，下冊只是隨意翻了翻，在沖刺階段，都有在晨讀中使用。建議可以靈活使用，增強興趣和動力必不可少。此書吸引我的是，有些用法，不僅注有中文對照，而且有英語對照。學習起來能加深印象。而且動詞變位都注有音標，另外補充句，關于動詞變位記憶的最好方法不是反復抄寫，而是口頭訓練，這個建議是，培訓機構中那些魁北克、法國和瑞士外教們他們所一致推崇的，所以此書的動詞變位音標有助于加強記憶。

《大學法語考研必備》 世界圖書出版公司 橘色封面（絕對必備）

這本書涵蓋了近些年各高校考研法語的考題，我總共在后三個半月里重復練習了4到5遍。重點重復的是，綜合選擇480題，單項填空400題，時態填空264，閱讀理解115題，以及翻譯234道。直至考研當天，我利用中午休息，又把不確定的法譯漢抄寫了一遍，為下午的法語奠定了心理基礎。事實證明，重復重復再重復才是王道。里面有不少爭議或者有疑問的題目，一定要認真思考，并且請教老師或同學。千萬不可想當然，自欺欺人。

這本書運用的最佳時期，應該是在各位打好基礎之后再進行，這樣以來做題命中率會高，而且自信不容遭到損毀。在中期訓練時，如果正確率在60－70％，那么恭喜你，二外法語對于你已經不是大負擔了，這時候，可以稍微向你的專業課轉移，但仍不可放掉法語。而對于

后期，應該是摸底的時刻了，經過反復練習了5遍后，正確率在80－90％，那么恭喜你，二外法語已經徹底被你征服。

【最后】

二外法語沒有想象中的可怕，只是紙老虎而已，擺正心態，腳踏實地，定能攻克！祝愿大家考研愉快！

第三篇：英語專業考研二外法語這樣復習最有效

英語專業考研二外法語這樣復習最有效

全國英語專業考研人數近幾年在逐漸遞增，法語學習者無論是社會在職人員，還是在校生也

隨之增多。

為了滿足眾多需求者的愿望，環球時代二外法語教學專家廣泛深入地研究了國內各高校英語專業法語二外教學特點與教材使用情況，以及研究生入學考試的法語二外的真題，又結合《大學法語教學大綱》所確定的非法語專業本科生所應掌握的知識要點，做了一系列歸納整理工作，梳理了學習法語過程中的重難點知識，總結了研究生入學考試法語二外的考查主題，同時配合相關的習題訓練，希望能夠對考生們起到理論與實踐的雙重指導作用，幫助考生理清

復習思路，把握知識要點，加強實戰能力。

首先，考生們在復習迎考階段應盡可能地熟悉投考院校所使用的法語二外教材。

目前各高校法語二外所選用的教材不盡相同，匯總起來主要有以下幾種：《法語》1-3冊（馬曉宏編）、《簡明法語教程》上、下冊（孫輝編）、《新大學法語》1-3冊（周林飛、柳利等編）、《法語TEF考試沖刺教程》上、下冊（唐杏英等編）、《大學法語簡明教程》（薛建成編）和《公共法語》（吳賢良、王

美華編）等，其中以前兩套教材的使用率為最高。

各位考生在確定考研后的復習備考過程中，會遭遇自己本校所學教材與目標院校的不一致的情況，無形之

中加大了復習工作量，造成更大的心理上的負擔。

其實，對于這種矛盾，考生大可不必過慮，綜合目前各高校法語二外教材的特點來看，其語法的編排模式和涉及的語法點基本相近，并不沖突，所不同的是教材配備的相關語法練習的難易程度、題量及題型的豐富多樣性方面有一定的差異。環球時代學校專家給與各位考生的建議是：必須依據《大綱》要求，在語音、語法、詞匯、閱讀能力、聽的能力、寫的能力和譯的能力等方面，切實地掌握本校法語二外教材的知識點

及其運用，達到《大綱》的較高要求。

在此基礎上，再進一步多遍重復地通讀目標院校所指定的教材，注意學習每課課文后面的詞組注釋，然后瀏覽本課講解的語法點，最后獨立做完課后的相關練習題，并對照教參上的答案，檢查自己對該部分語法

知識與詞匯的掌握程度。

其次，由于國內各高校的法語二外的課程設置不盡相同，有的學校英語專業的法語二外學習時間是兩年，有的是一年半，也有一年制的，而且各校的教學進度也參差不齊，這樣就使得眾多考生們不能完全站在同一起跑線上去。針對這種不平衡，我們建議準考生們不要拘泥于校內的法語教學進度，一定要超前自學，也可以在課外尋求培訓機構的幫助，爭分奪秒，盡快將全部基礎階段的內容學完，之后方能從容地進入綜

合復習的備戰狀態。

為了便于大家對法語基本知識點有一個完整的概念，環球時代在內部講義中還為考生附上了《大綱》內的語法表，供考生參考，便于他們在復習時明確目標、少走彎路。

最后，在完成以上工作之后，考生應該根據目標院校的考題類型，認真研究其歷年真題的考查特點，進行

有的放矢的綜合復習自查工作。環

球時代二外法語輔導給予各位考生的幫助就是：綜合國內各高校的試卷題型分析，帶領大家分門別類地進行專題強化訓練，以期在短期的考前集訓中，讓每位考生實現鞏固和提升法語水平，考進理想學校的愿望。

第四篇：Dlqyco外交學院二外法語考研樣題

生活需要游戲，但不能游戲人生；生活需要歌舞，但不需醉生夢死；生活需要藝術，但不能投機取巧；生活需要勇氣，但不能魯莽蠻干；生活需要重復，但不能重蹈覆轍。

-----無名

外交學院考研《二外法語》

I.Choisissez la bonne réponse(選擇正確的答案)(10分).1.L’Assemblée peut être ________ par le président.A.dissolue B.dissolvée C.dissoute D.dissoudre 2.Le Premier ministre est nommé ________ le président.A.pour B.par C.parmi D.vers 3.La loi ne peut pas être contraire à ________.A.la jurisprudence B.la constitution C.la coutume D.la doctrine 4.La Commission européenne est installée à ________.A.Bruxelles B.Luxembourg C.Strasbourg D.Maastricht 5.La superficie de la France en milliers de km2 est de _________.A.351 000 km2 B.451 000 km2 C.551 000 km2

D.651 000 km2 6.La population de la France(chiffre arrondi en million d’habitants)est de ________.A.42 millions B.47 millions C.52 millions D.58 millions 7.On lui a posé une question ________.A.embarrassant B.embarrasée C.embarrassante D.embarrasser 8.Mon village natal a ________ changé que je ne peux pas le reconna?tre.A.beaucoup B.tant C.trop D.autant 9.Sont commer?ants ________ font des actes de commerce.A.qui B.ce qui C.ce que D.ceux qui

10.Je vous prêterai volontiers ce roman à condition que vous me le _________ avant trois jours.A.rendiez B.rendez C.rendrez D.avez rendu II.Mettez les phrases suivantes dans le bon ordre(請將句子按正確順序排列)(10分).A.La notion de la culture : 1.C’est conna?tre à fond quelques grands esprits et s’en nourrir.2.Avoir une culture, ce n’est pas savoir un peu de tout.3.Donc, la notion de culture est inséparable de celles de civilisation et d’éducation.4.Ce n’est pas, non plus, en savoir beaucoup sur un seul sujet.A.2-3-1-4 B.1-2-4-3 C.2-4-1-3 D.2-1-3-4 B.Avantages de la bicyclette : 1.Enfin, elle n’exige aucun carburant et son prix d’achat est relativement modique.2.La bicyclette est un instrument de transport idéal pour la ville.3.En outre, elle se gare sans difficultés.4.En effet, le cycliste se faufile entre les voitures, échappe aux embouteillages.A.2-4-3-1 B.1-3-4-2 C.1-4-2-3 D.4-2-1-3 C.Mini-récit : 1.Pour les vacances d’hiver nous avons loué un studio dans une station de ski.2.Nous sommes arrivés très fatigués à 22 heures.3.Le premier jour des vacances, nous sommes partis avec des amis pour nous y rendre.4.Nous avons pris la voiture, mais à cause de la circulation, nous avons mis six heures pour faire 60 km.A.1-3-4-2 B.2-4-1-3 C.2-4-3-1 D.3-2-1-4 D.Les fêtes en France 1.Ils permettent à la plupart des Fran?ais de ? prolonger ? les week-ends.2.Certains jours de fêtes d’origine catholique, bien que ces fêtes aient en grande partie perdu leur caractère religieux, sont devenus des jours de congé légal.3.Dans ce cas, il est rare qu’on travaille le lundi ou le vendredi, selon les cas.4.Et ils leur permettent même de ? faire le pont ?, à condition que le jour férié tombe un mardi ou un jeudi.A.4-2-3-1 B.2-1-4-3 C.2-4-1-3 D.1-4-2-3

E.Madame, 1.Votre curriculum vitae nous semble satisfaisant.2.C’est pourquoi nous vous demandons de téléphoner à notre secrétariat pour fixer dès que possible une date pour un entretien.3.Nous avons bien re?u votre candidature pour un emploi de secrétaire.4.Nous vous prions d’agréer, Madame, l’expression de nos sentiments distingués.A.1-3-2-4 B.3-2-1-4 C.3-1-2-4 D.1-4-3-2 III.Complétez les phrases suivantes avec un mot convenable(用適當的詞填空)(10分).1.Le cours _______ je suis maintenant est très profitable.2.Le professeur ________ vous avez tellement peur n’est pas du tout sévère.3.Les arbres ________ poussent sur le c?té de la maison donnent de l’humidité.4.Accourez vite, sans _______ il sera trop tard.5.Il se souvient très précisément du lieu _______ est arrivé l’accident.6.C’est un problème important ________ on doit prêter une grande attention.7.Les immeubles en face __________ se trouvait la fenêtre de notre chambre nous cachaient toute la vue.8.Je ne connais ________ de plus heureux que lui.9.Heureusement, il n’y avait ________ de cassé dans le coffret.10.De toutes vos belles paroles, _______ sont s?rement les plus sincères.IV.Complétez avec un article qui convient(用合適的冠詞填空)(10分).Clotaire a des lunettes Quand Clotaire est arrivé à ___(1)____école, ce matin, nous avons été dr?lement étonnés, parce qu’il avait ___(2)____ lunettes sur ____(3)___ figure.Clotaire, c’est __(4)____ bon copain, qui est ____(5)___ dernier de la classe, et il para?t que c’est pour ?a qu’on lui a mis ____(6)___ lunettes.C’est ___(7)___ docteur, nous a expliqué Clotaire, qui a dit à mes parents que si j’étais dernier, c’était peut-être parce que je ne voyais pas bien en classe.Alors, on m’a emmené dans ___(8)____ magasin à lunettes et ___(9)____ monsieur ___(10)____ lunettes m’a regardé ___(11)___ yeux avec ___(12)____ machine qui ne fait pas mal, il m’a fait lire ___(13)____ tas de lettres qui ne voulaient rien dire et puis il m’a donné ___(14)____ lunettes, et maintenant, bing!je ne serai plus dernier.Moi, ?a m’a un peu étonné, ___(15)____ coup des lunettes, parce que si Clotaire ne voit pas

en classe, c’est parce qu’il dort souvent, mais peut-être que ____(16)___ lunettes, ?a l’empêchera de dormir.Et puis c’est vrai que ____(17)___ premier de ____(18)___ classe c’est Agnan, et c’est ___(19)____ seul qui porte ___(20)___ lunettes, même que c’est pour ?a qu’on ne peut pas lui taper dessus aussi souvent qu’on le voudrait.V.Mettez les verbes entre parenthèses au mode et au temps qui conviennent(用適當的時態填空)(20分).Ce jour-là, Marie faisait une promenade dans la campagne.Elle(marcher)___(1)_____ déjà depuis une heure quand elle(voir)_____(2)___ de gros nuages qui(s’approcher)_____(3)_______.Elle(comprendre)_____(4)____ qu’il(aller)___(5)____ bient?t y avoir un orage, alors elle(décider)____(6)_____ de rentrer le plus vite possible.Elle ne(être)____(7)____ qu’à deux cents mètres de chez elle lorsque l’orage(éclater)_____(8)____.Alors elle(se mettre)____(9)_____ à courir pour ne pas se faire mouiller.Malgré tous ses efforts, elle(être trempé)_____(10)______ en rentrant.En plus, elle(se rappeler)_____(11)______ qu’elle(ne pas fermer)_____(12)_____ les fenêtres du premier étage.Elle(monter)____(13)_____ les escaliers quatre à quatre mais en arrivant dans les chambres, elle(découvrir)_____(14)________ que l’eau y(entrer)______(15)_____déjà.Après(fermer)______(16)________, elle(aller chercher)______(17)______ de quoi essuyer les parquets.En suite elle(se changer)_____(18)______ et(se faire)_______(19)_____ une bonne tasse de thé en pensant que, la prochaine fois, elle(faire)____(20)_____ attention avant de sortir.VI.Traduisez le texte suivant en chinois(將文章譯為中文)(15分).Les progrès de la science Parmi les sciences qui se sont développées depuis le début du vingtième siècle, certaines jouent un r?le essentiel dans toutes les activités de notre vie quotidienne.Il est difficile d’imaginer ce qui se produirait sur la terre si on supprimait tout d’un coup la moitié des machines qui ont été inventées depuis cinquante ans.Grace aux applications de la recherche scientifique, elles sont devenues capables de réaliser presque tout ce que font les hommes, beaucoup plus rapidement et souvent mieux qu’eux, et parfois de les remplacer.Les découvertes de la physique et de la chimie ont transformé notre civilisation.L’électricité a complètement changé notre vie.Quant à l’électronique, elle apporte des solutions à la plupart des problèmes que nous rencontrons dans tous les domaines.Que ce soit dans l’industrie ou la médecine, les télécommunications ou l’enseignement, les transports ou le commerce, et même dans la musique, l’électronique a apporté au cerveau humain une aide précieuse pour organiser son

travail et ses loisirs.VII.Thème(漢譯法)(10分).1．法語是一門難學的語言。老師建議我們課后多做練習，經常聽錄音。2．法國的工業很發達，但法國也是一個農業國，尤以生產小麥和葡萄酒著稱。

3．電視適合于各種各樣的人的喜好。大人，小孩，男的，女的，所有的人都可以從中得到自己感興趣的東西。

4．我們國家的經濟從傳統上一直分兩大部門：工業和農業。但隨著改革開放我過的第三產業也迅速發展起來。這是和我國的經濟現狀相符的。

VIII.Choisessez un sujet et faites une composition de plus de 200 mots(請選擇一個題目寫一篇不少于200字的作文)(15分).1.La musique 2.Mon enfance

第五篇：考研二外德語

解讀二外德語試題

在研究生招生考試中，部分考生（主要是英語專業的學生）選擇德語作為外語考試科目。與英語和其他語種比較，德語考試的難度相對低一些，但因為各個學校自行出題，題目類型、參考書目、題目難度、題量都不盡相同。擔任公共德語課程的老師也難以面面俱到，做統一的輔導，也沒有針對這一考試的輔導教程。筆者近幾年在輔導學生考研的過程中，接觸了不少學校的歷年考試真題，對各校題目也做了些研究，愿將自己的心得體會做一總結，和各位同事和同學一起探討交流。

一、考試概況及要求考試對象：以德語作為考研外語科目的考生，多數是英語專業的學生。

考試類型：國家統一選拔性考試（初試），保送生考試和研究生復試時一般會考察德語聽力，部分學校有口試和筆試。

考試時間：每年1月或2月參考書目：無統一考試大綱和統一參考書目。各校結合《大學德語教學大綱》和本校教學情況自行出題并指定參考書目，各校試題題型、題量、難度不同。

大部分學校參考書目為：《新編大學德語》1-4冊 外語教學與研究出版社，《大學德語》1-4冊 高等教育出版社；《德語速成》上下冊 外語教學與研究出版社等。也有部分高校選擇其他教材作為參考書目，本文后面將做詳細分析。

考試要求：根據多數高校的招生簡章，分析各校考題，考生應在考前達到《大學德語教學大綱》的要求，至少有280課時左右的德語學習時間，能夠掌握德語基礎語法和詞匯，有運用所學內容解決問題的能力。

二、真題分析與備考建議

（一）題型與難度縱觀已公開的各校歷年考研公共德語考試真題，試題有以下類型：1.單項選擇：大部分為近似于大學德語考試的四選一題目，也有三選一或二選一的題目。該類題目難度在考研各種題型中難度相對較低，一般不超過大學德語四級考試的單選題目難度。

2.詞匯填空：包括動詞變位填空、介詞填空、選詞填空、連詞填空、綜合填空等。該類題目涉及面廣，難度一般比大學德語四級考試填空題要低。

3.連線搭配：包括詞組搭配，反義詞，同義詞搭配等。命制該類試題的學校不多，該類題型德語四級考試沒有，一般較容易。

4.造句或句型轉換：包括根據給定的詞匯，按照時態和語法規則造句；主動態、被動態互換等。連詞造句較為容易，句型轉換難度稍大。

5.閱讀理解：文章選材廣泛，大部分學校閱讀題目難度和大學德語四級考試閱讀題目難度近似，這部分學校一般從大學德語四級考試歷年真題、模擬題或德福考試模擬題閱讀部分中選材；有的學校從其他教材如《走遍德國》、《新標準德語強化教程》中選材，這部分學校閱讀題目和大學德語四級考試閱讀題目相比難度稍低。

題目分為選擇、判斷、問答、排序、詞句填空等幾種。

6.完形填空：文章選材廣泛，但一般為日常生活相關的簡單文章，部分學校從大學德語四級考試歷年真題、模擬題中選材，也有從其他教材中選材。和大學德語四級考試閱讀題目難度相當或稍低。

7.翻譯：分為德翻漢和漢翻德兩種。題目以漢翻德居多。各校題目難度不同，部分學校從指定參考書中選材，該類題目難度稍大。大部分試題都為簡單日常用語，難度較小。該類題目在所有試題中難度較大，主要原因是考生會因為基礎知識掌握不牢固而出錯。

8.寫作：一般要求根據給定題目寫一篇100詞左右的短文。命制寫作題的高校不多，題目和大學德語四級考試寫作部分要求相似。難度相對較低。

總的來說，二外考研試題比大學德語四級考試題目要簡單，題量也少于四級試題，且有更多的考試時間（3小時）。

（二）試題選材從各校歷年真題來看，有以下特征：1.新考題與往年考題重復：部分學校會從往年真題，特別是前一年或前兩年真題中選取部分題目作為考題。

2.考題大部分選自指定參考書：部分學校會嚴格按照指定參考書，如《新編大學德語》中選擇部分課文原句作為翻譯題，教材中的練習題或者閱讀課文也可能經過加工處理后作為考題使用。

3.考題選自大學德語四級考試真題或模擬題：因為大學德語四級考試題目較為規范，而且嚴格按照教學大綱要求出題，所以部分大部分學校都傾向于選用四級考試的題型、真題或者模擬題作為考題。

4.考題選自其他教材或練習冊：部分學校的閱讀題目文章會從《走遍德國》、《新標準德語強化教程》中選材，語法詞匯部分會從《德語基礎測試題》（同濟大學出版社）一書中選材。

（三）試題與指定參考書目前各高校的公共德語所選用的教材不盡相同，主要有兩種：《新編大學德語》（朱建華主編 外研社）和《大學德語》（張書良主編 高等教育出版社）。也有部分學校使用《德語速成》（肖佩玲等主編 外研社），《德語300小時》（殷桐生等主編 外研社），《新求精德語強化教程》（同濟大學留德預備部編 同濟大學出版社）和《基礎德語》（同濟大學出版社）等。每套教材含1到4冊不等的課本，但包含的語法點基本一致。因為分冊不等，詞匯會有些差別。

一些學校會嚴格按照招生簡章中指定的參考書目命題，試題中有相當一部分出自參考書，考生要仔細研讀這類院校的指定參考書，合理安排時間，將參考書看完看熟。

有些學校雖然指定有參考書，但從歷年真題來看，考題基本不出自參考書。對于報考這類學校的考生，建議可先根據自己的學習習慣選擇一套系統化的教材例如《新編大學德語》或《大學德語》作為基本教材，掌握好德語基礎語法和詞匯。在系統掌握了德語基礎知識的基礎上，可在考前將參考書通讀一遍，一方面作為復習，另一方面以防出題策略有變。也可在熟練掌握德語基礎知識的基礎上，通過閱讀擴大詞匯量，通過做題查漏補缺，以不變應萬變。

（四）試題與往年真題不論當年試題與往年試題有無重復，對于考生來說，認真研究往年真題是非常重要的。從真題中可以分析出題型、分值、重難點、考題來源、變化趨勢等信息，根據考題特點有的放矢的復習，有事半功倍的效果。

（五）題型變化趨勢就某一學校的題目分析，每隔幾年題型就可能會有變化。在沒有正式通知的情況下，首先應將往年真題作為重要參考依據，根據參考書目等信息，通過有計劃的復習牢固掌握德語基礎知識。同時可以參考其他學校試題及練習冊中的題目，以防題型有大的變化。

三、常考知識點總結根據多數學校的考題，可以提煉出以下重要考點：

（一）語法要點：重點考察內容是動詞的變位，陽性名詞的弱變化，冠詞的用法，情態動詞的用法，可分動詞，形容詞的變格，形容詞的比較級最高級，帶zu的不定式結構，被動態，第二分詞做形容詞，各種從句，第二虛擬式等。

（二）詞匯要點：考察重點是陰性及復數的國家名，支配第三格的動詞，動詞、名詞及形容詞與介詞的搭配，固定搭配詞組，代副詞，構詞法等。尤其是構詞法的掌握，有利于詞匯量的擴大和猜對生詞的含義。

（三）交際要點：日常問候，表達個人看法愿望，陳述自己觀點，表達不同意見，詢問別人的意見與看法，提問題，發邀請，祝賀與祝愿，問路與指路，請求幫助，詢問對方情況等。

（四）翻譯與寫作：翻譯部分考察重點是課文中出現的常用句型，常用常見諺語俗語等。寫作重點是記敘文和簡單的議論文。題目諸如和德語四級考試近似的“Mein Studium”，“Mein Deutschlernen”，這類題目較為簡單，簡單的議論或觀點描述型的題目如 “Fernsehen oder lieber lesen”，“Vorteile und Nachteile des privaten Autos”等，這類題目相對難度大一些，平時可多練習相關句型的使用。

四、備考建議

1.資料準備與使用針對以上簡要分析，考生在準備考研公共德語科目時，應首先將所學內容掌握好，掌握好德語基礎語法，2400個教學大綱規定的四級詞匯及基本的構詞法知識，結合口語教材整理并掌握常用日常交際用語，掌握好課文中出現的常用句型，學習過程中結合所學課文多練習寫作。在掌握好德語基礎知識的前提下，認真分析研究報考學校的歷年考試德語真題，不提供真題的可以向往屆考過的同學打聽，報考學校公布有考試樣題或考試大綱的，應根據樣題或大綱，結合參考書目，將相關知識點掌握牢固。能夠參加大學德語四級考試的，可將大學德語四級考試的準備和考研的準備同時進行，在考完四級后，根據考試中發現的知識盲點完善知識結構。

掌握基礎知識是前提，認真研讀真題、樣題和考試大綱是關鍵，不斷閱讀和練習是最好的訓練途徑。

2.時間安排研究生考試時間一般在每年的1月或2月份，大學德語四級考試在6月中旬。建議考生將四級考試作為中間點，在四級考試之前將所學知識復習鞏固好，為研究生考試打好基礎。待7月份考試說明和相關要求公布后，結合參考書目和歷年真題，通過閱讀和做練習題鞏固所學知識，擴大詞匯量，積累語感。最好能夠在考前將參考書目認真學習一遍，有時間的話再復習一遍。

3.把握動態同研究生其他考試科目一樣，建議考生利用網絡等資源，及時了解報考院校的相關考試動態，了解新考題題型是否有變化。向考過的學長多了解信息，請教備考方法。

后期筆者會根據各校考試題型，詳細說明各種題型的解題方法和備考方法。敬請關注。對該考試感興趣的老師和同學可在德語德國網站相關欄目一起交流經驗。