第一篇：高四畢業感悟

高四畢業感悟

我對著月亮許愿，所有的星星都看

見。。。恍如隔世，整整一年，平靜又少有波瀾。最大的感慨how time flies！我靜下來思考，也許是因為太充實的緣故吧。長這么大還很少有這種感覺，也許 只有走過這一年的人才自由體會。

青春本該是副色彩斑斕的油畫，我們拒絕用單調和灰暗草草涂抹。生活的瑣事，成長的煩惱，也難免在心海泛起微瀾，但陽光 進取才是我們這個年紀血性的張揚。依稀記得，去年九月邁進復讀學校的門檻，心中也曾膽怯迷茫過，看著以前與自己同窗頂燈的兄弟們都考入了大學，心情也曾郁悶復雜過，不期而至的挫折和不愉快也曾讓我抱怨失望過。

但我畢竟還是走過來了，走過之后驀然回首身后留下的不長不短依稀可見的足跡，我很慶幸，也很坦然。慶幸的是我沒讓年輕時的夢就那樣倉促起程，也不會為當初草率的決定而懊悔萬分；坦然是因為一份付出一分收獲，我付出了這些也悉數收獲了這些，雖然不算多但這是我耕種的結果。

我承認這一年并沒有竭盡全力，所以每個人每件事都沒有那樣完美，看到他們的成績我也更懂得什么是天道酬勤。在此我也奉勸那些正在或者即將擁抱高三的學弟學妹們，在這個青澀而不成熟的年紀，要允

許自己有一次失敗，不要自卑于周圍的環境，不要隨波逐流，那樣只會平庸的從人海中蒸發，或者有朝一日抱怨自己年少時的心急。沒有走過的人都望之卻步，的確，因為我也曾有過，但推開那扇門你會豁然開朗，原來高四是這樣的。。

宿舍里有過歡笑，考試后有過彷徨,抬起頭課桌前的資料書遮住了視線，黑板右上角一天天減少的倒計時讓我有種莫名的心悸，然而對自己苛刻的要求和超爛的自制力經常使我陷入深深的自責中，力不從心是一種何等的痛苦。于是我漸漸意識到心懷壯志當然重要，然而準確定位才是前提。。。

這一年如此短暫，但卻是我有生以來最充實的一年，這一年也必將成為我人生記憶畫卷中濃墨重彩的一筆。也許有點煽情，但這是我的真實感受。這一年我收獲了太多，知識顯得并不重要了，因為現在看來“中華文化”“農業地域類型”已經意義不大，而高中時代所特有的師生情，高考戰場上心理的磨合和考驗，千里之外思念之中對她的深刻感悟，才是我后來所發現的最為有價值的東西。

本來心想回到家就會如釋重負，徹底解脫，但這種感覺和去年不同了。我得認認真真的為明天打算了。。。。

第二篇：畢業感悟

悠悠三年，轉瞬即逝。或喜、或悲、或憂、或淡，都以自己的性格為中軸線，無論光與影以及光影之下將陰影遠拋在身后的歡欣，霧與雪以及雪霧之中獨自享受遠行的風霜，書與學以及書學之間海闊天空無盡的調侃，都沿著這條軸線平實而堅定的延伸著，成為不可或缺的一頁。有時，在某個相契的情境中，會一頁一頁的翻出來，慢慢的回味著，如同品茶。

即將畢業離校的我，對于大學三年有種無法言表的感受。離別總是傷感的，但回首過去的三年，其中包含的酸甜苦辣，喜怒哀樂只有經歷過才能感受至深。

至今，我仍對剛剛進入大學的感覺記憶猶新，那就是從魔鬼式教育的地獄進入了自由自在的天堂。我像魚兒入水、小鳥出籠一樣釋放我的思想與靈魂。在這里，同學友愛，室友志同道合，老師對我們的學習與生活更是照顧的體貼入微。

三年前第一步踏進這個城市時，我就把她當作了我的第二故鄉。這里的天很藍，這里的空氣很清新，這里的人也很和善，能在這里學習和生活，真的就像是在天堂。當我第一次看到大海，我的心胸仿佛想裝下她，我的心好像也被染成了藍色。潮水澎湃的聲音在耳朵里回蕩，浪花就像是撞到了我的某根神經，刺激著我的血液也沸騰了。三年里，每當心情不快或是遇到了困難挫折，我總想去看看海。雖然已經看

過很多次，可是每次看到大海依然能夠感受到當初的感覺。從海邊回來我就是一個全新的我，有著無限的力量，仿佛一切問題都已不再是問題。也許我是為海而生的，也許海是為我而成。

大一時的學習生活可以稱為“知道不知道”。所有的學習生活安排基本都是是由課程量決定，自己沒有太大的目標和方向，盲目地規劃著自己未來大學三年的生活和方向。那時候的我，基本就是乘有暇閑的時間趕緊鉆到圖書館里，在那里拼命的翻閱著各種優秀的雜志和期刊，常常一坐就是半天。有了圖書館萬千書籍的相伴，在知識的世界里徜徉，一點也不覺得枯燥和孤單。

大二可以稱為“不知道知道”。自己有時候已經知道了一些東西，但卻沒有意識到。文化基礎課的學習似乎不太滿足我的求知欲望，我又積極的選修自學了各種知識，主要集中在計算機方面，因為我們學的這個專業的作業大部分需要用計算機來制作，修改，完善。而且用計算機方便，快捷，精準。

大三上半年即為“知道不知道”。經過前兩年的努力，自己意識到學科（不僅僅是必修課程）的組合優勢，便找出一條更適合自己發展的學習道路。深切的體會到了協作能力的重要，以及在協作下的個人獨自發展的基礎，在此基礎上的努力和付出，又讓我有所心得體會。于是，我進一步在各

方面提高自己，有側重點的偏向于跟自己學習的專業相關的學科。學習是知識的積累，如果把人生比作人前進的軌跡，那么學習就是人腳下的大道，只有不停的矯正步伐，才能最終走在通達大道上，而不至于偏離或遠離，走到崎嶇小路或走到懸崖邊上。

大三下半年就是“知道知道”了。字面上看來，好像是“功成名就”了，其實不然，這半年是對前面兩年半的總結和升華。一方面，總結過去，用事實不停的檢閱自己，以求畢業后的良好的發展方向。另一方面，在“知道”的基礎上，再求“知道”，更深一層次的挖掘自己，看準社會發展和市場需求方向，進一步的鍛煉自己。

大學教會了我如何學習、生活和做人，讓我從青年過渡到了成年。我已不再是那個愛幻想的大男孩，從我的身上能夠清楚看到歲月的車輪輾過的痕跡，我的肩膀已經足夠硬朗。大學給了我一對翅膀，給了我智慧和力量。從此我就能夠自由的飛翔，飛向任何我想去的地方，任何風雨都不能阻擋。但是此刻，我不想去任何地方，只想讓時間停住，讓我好好享受這最后的時光。今天才發現，原來我是如此的熱愛這個地方。我看不夠這里的花草樹木、教學樓和操場，還想讓老師指點我如何做人，如何實現理想。我更舍不得跟那些一起走過七百多個日夜的同窗，我們曾經同舟共濟，一起生

活、成長。愿我們的友誼地久天長，只請你記住我這張臉龐。

如今回想整個大學，大一時，內心稚嫩但初生牛犢不怕虎；大二時，內心的迷茫和彷徨讓我一度迷失自我；大三時，自我的覺醒，老師的引導，讓我找到了自己追逐的方向，讓我重新樹立了奮斗目標，進而努力的儲蓄資本。此時此刻，也是大學的尾聲，大家都在奔波，為了工作，都在為自己的將來努力著。現如今面對即將離去的生活、學習三年的大學校園，這讓我更加珍惜這還未曾失去的學生身份。人生不是一次彩排，不會有重來的機會，所以我們能把握的只有現在。沒有人知道自己生命的長短，沒有人知道明天等待自己的是幸運還是災難。所以我們只能抱著感恩的心態去充實每一個今天。生命的尺度不是壽命的長短，而是一生中有過多少激動人心的時刻。懂得充實就會更加珍惜，珍惜時間，珍惜生命，珍惜身邊的親情。懂得珍惜就會明白母親的嘮叨是關心，懂得珍惜就會了解父親的責備是擔心。懂得珍惜就會發現我們的生活其實很幸福。三年只是人生坐標中的小小區間，但是卻可以容納下無數的點，每個點都是自己的經歷，體會，和感悟。無數個點就可以串成屬于自己的弧線。在學校中我不僅學會了知識，更學會了許多人生道理，這些道理和知識不斷完善著我的人生觀和價值觀。

回首過去，心中無限感慨，展望未來，相信依舊燦爛。臨近畢業，我是激動的，學習中的收獲，生活中的點滴，思想上的感悟，讓我久久不能釋懷。三年的學習生活，給我人

生譜寫了一段美妙的樂章，它是生動的，更是多彩的；它是實踐的，更是財富的。明天的我，將會繼續努力，起帆遠航。自己的路，自己走好。我快樂著，并享受著??

第三篇：畢業感悟

這一年，我們畢業了

在這個冬天來臨的時候，在校園里的樹葉漸漸枯黃的時候，在外面的陽光依舊明媚的時候，我來不及回味，大學三年就即將結束了。

大學生活動中心今晚又有哪個學院的比賽，而我們都早已不是主角。食堂淡淡的免費湯，多久后我們會淡卻其中的味道。自習室中過往了幾分浪漫，圖書館你留下的紙條。宿舍已經暗淡了好幾間，我透過窗，望著校園里的人群，回想著自己的大學生涯。生活中的點點滴滴見證了我的每一步成長。在這個即將結尾的時候，不應該有太多的失落和傷感，因為在這青春的年華里我們有太多太多的精彩，值得我們去細細的品味。讓我們在新的征程中迎著風雨、共同前進。

三年前，經過高考的洗禮，稚氣未脫的我們懷著自己的夢想、對新生活的憧憬踏入校園，和同學一起走進一段新的認識旅程。時光倒流，2010年的夏天，踏進新學校時，暢談過未來的夢想。踏上各自的求學旅途，要在陌生的環境中適應，并且茁壯成長。還記得，第一次見面時的不安與惶恐，站在講臺上介紹自己時的忐忑，連自己都能感覺到自己的聲音是顫抖的，現在回想那時的自己還真是差勁。也許每個人都有第一次吧，第一次的記憶總是那么深刻，那么難以忘懷。學習生活中，我們各自拋開膽怯，敞開心扉去交流，去認知每一個人，去互相學習，互相幫助，共同為班級的利益去努力，為班級的榮譽去奮斗。

時光如梭，轉眼間大學過去了一年，我們從相遇相識到相愛，親如一家，懷念著那段歲月，眼眶濕潤了，那是多么的美好，將是我們生命里最美好珍貴的一部分，相信也是我們彼此留戀伴隨我們到老的美好時光。當然，我們也一起熬夜，用廉價勞動力換取微薄的工資，我們忍受寒冷，看著彼此的手上厚厚的老繭而心疼。但是這樣也很幸福，因為我們在一起。但是，有時候我們也吵架，我們皆凡人，肯定有煩惱的地方，這些不愉快的事情就不在回憶了，就讓它們隨風而飄遠吧。我們永遠心在一起。

想著那一張張熟悉的笑臉，記憶的匣子漸漸地打開了，眼角濕濕，回憶淡淡。從前的校園生活片段，一幕幕又在眼前浮現，快樂的，喜悅的，難過的，酸楚的都珍藏著。一起走過的日子總會記得，時間會流逝，記憶卻深刻。總是要分離，忍不住的悲傷，讓這段情深深印在你我的腦海里。

親愛的校園，尊敬的老師，你們是我們這個家的支柱。我深深的愛上了這個家，但是總要去闖蕩自己的世界。外面的天空很好也充滿了崎嶇和艱辛，但有著你們的祝福，相信我的未來充滿希望。人的一生中有很多個轉折點，而且每個轉折點都賦予了我們不同的責任和任務。大學就是其中一個轉折點，而且是一個非常重要的轉折。柏拉圖說：“大學的正確任務在于引導學生養成批判考察的習慣，以及理解于所有問題相關的的原則和標準”。他以一種思辨的眼光清楚地闡釋著大學之道，具體而又不失對整

體的把握，直接針對個體而言，而且準確獨到。從個體而言，我們上大學，希望的是能改變自己的命運，擁有一個更為美好的前途，我們帶著功利的色彩進入學校，主動或被動的選擇著自己所需要的，或許很長時間我們還沒有意識到，但我們卻在不自覺間身體力行，等到我們逐漸退去幼稚，學會用經濟學或者政治學的觀點來解釋自己的行為，才發現一直被自己的本能所左右。-愚者受魚，智者受何以為魚，大學營造著一種氛圍，讓我們不斷地探索前進；大學搭建的是一種平臺，讓我們在上面盡情的演繹。大學用一塊黑板，揮揮灑灑的講述著花花世界的紛繁復雜，我們能明白幾何？許多年后遇見了，可能會想到，大學曾經講過！

真正的點亮生命的不是明天的景色，而是美好的希望。我們懷著美好的希望，相信失敗了就再努力，永遠相信明天會更好，永遠不管自己再平凡，都會擁有自己的幸福，這才是平凡人生中最燦爛的風景。我們因夢想而偉大，所有的成功者都是大夢想家：在冬季的火堆旁，在陰天的雨霧中，夢想著未來，讓我們細心培養、維護、迎來光明和希望。

我們的校園，雖小但還算清幽，喜歡校園的廣玉蘭，清香而又潔白。喜歡學校的長廊，寧靜而又幽遠。常青藤靜靜地攀上長廊，密密麻麻地布滿了整座長廊，給人一種清涼，靜謐的感覺。喜歡校園的林蔭小道，幽長而又寂靜。喜歡清晨的鳥鳴，清脆而又干凈。喜歡校園的水池，圓弧型的外觀，淡綠色的水，清新而又自然。喜歡徜徉在校園的迷人景色中，呼吸沁心的空氣，微閉

著雙眼，忘掉了所有煩惱的事情。我們的家，心靈的港灣，無論何時你都伴著我身邊。

任何一個地方都可以是起點，任何一個時間都可以是開始，讓我們懷著美好的夢想，帶著希望走向遠方。

從此，我們將踏上人生新的征途。從此

再見了，這些年盛放的青春。

第四篇：畢業感悟

這些人，那些事

三年來，我們一同在教室中歡笑;三年來，我們一同在操場上奔跑；三年來，我們一同走過因為我們是組成八班的一個個構建。現在我們要分開了，但是不要忘了美好的回憶，我們這些人......我們是青春我們是火，還記得校運會中灑下的汗水嗎？還記得藝術節上唱響的樂符嗎？每個人都為班級貢獻屬于自己的力量。瞧，這邊送上了一瓶水；瞧，那邊遞過來一張紙；聽，這邊的加油聲；聽，那邊的真摯鼓勵。場上的運動員們一個個英姿颯爽，奮力一搏。為的只是榮耀，而不是私利。這榮耀并非一人可得，這都是每個人的努力。再看看藝術節上的我們，一個個整裝待發。看排歷史劇的同學還在記著動作和臺詞；看唱歌的同學們還在開著嗓子。等到上了臺，雖有些緊張但是那氣勢是屬于八班的。穩了穩心，這邊歷史劇演的掌聲陣陣，那邊唱歌的唱的動人心弦。這就是我們有活力有朝氣，不怕輸不怕累，踏著青春之火的我們向前邁進。

我們是青春我們是水，還記得生地會考時的輝煌嗎？還記得邁向中考的沉著嗎？雖然我們火熱，但是到了考試時卻能向水一樣沉著應對。來到生地會考，同學們在之前認真復習，互相交流。一下把自己的經驗都掏空了給別人學習生物、地理。老師發下來的一本本習題冊我們都毫不畏懼，誰有不會的題目也第一時間向老師發問，這個人懂了就向另一個人講。一個傳一個，大家就都搞懂了。考試時也就能沉著了。但中考卻比生地要難多了，大家雖然差不多都懂了，但多多少少都很緊張。于是，老師瞧瞧鼓勵，同學之間互相共勉。等到了中考大家都已經放得開了，所以我們可以帶著鼓勵進入考場。這就是我們有沉著有穩健，不緊張不畏懼，心懷青春之水的我們向前邁進。

我們是青春我們是詩，還記得八班的友誼嗎？還記得八班的笑嗎？青春如詩，我們認真的書寫著自己的人生。每一步都滿懷希望，在心中刻下詩的痕跡。我們書寫的是友誼。相信大家都記得軍訓的默契，相信大家也記得共同的笑臉。每一天友誼之花在我們身邊一朵又一朵的盛開。一個個親昵的叫著各自的綽號，分享著自己的快樂。讓快樂傳遍每一個八班角落。我們不僅跟同學交朋友，也跟老師交朋友。即使有一些摩擦，但是我們還是不避諱的在課堂上開著玩笑。可不要以為這會影響學習，我們這可是讓學習充滿樂趣。我們知道分寸，我們了解該認真聽講是需認真聽講，所以我們有一個其樂融融的班級。這就是我們有樂趣有歡樂，不畏苦享學習，書寫青春之詩的我們向前邁進。

我們的青春如此美好，相信你們不會忘記這些人，那些事。

田鑫

在這里祝同學們心想事成，老師們桃李滿天下。

第五篇：高四物理教學計劃

高一物理教學計劃

一,指導思想

今年的高一學生人數多，而且學生雜，程度參差不齊，我們物理組的教師絕大多數都是今年剛剛畢業的青年教師,這給我們的教學工作帶來一定的困難。為此我們必須做好充分的心理準備，認真思考，研究探索，尋找對策，確保高一年級的物理教學工作科學、穩步的向前推進。力爭取得滿意的教學效果。二,目標任務

1． 按計劃保質保量的完成物理教學任務，在各項活動和考試中力爭第一，確保不落后于其它的備課組，在與兄弟學校的聯考和統考中力爭取得較好的成績。2． 在教學過程中，注重培養學生科學的學習態度，努力拼搏的奮斗精神，科學的學習習慣，及創新精神。

3． 在教學過程中，注重落實我們學校的嚴格管理的治校思想，4． 在教學過程中，注重學生學習方法的教育，培養學生的自學能力。5． 在教學過程中，注重培養學生學習物理的興趣，6． 注重培養學生理論聯系實際的能力，培養學生動手操作的能力。7． 充分調動新教師的積極性,幫助他們迅速成長起來.三、教學思路

1．根據高一年級學生的特點和高一物理教學的實際情況，物理教學要立足課本，注重物理概念和規律的講解，強調學習物理時“悟理”的重要性，重基礎，低起點，小步子，慢節奏，多講精講,多練精練，注重勤總結,加強記憶，加強筆記。加強實驗,增加物理課的趣味性.2．教學要面向全體學生。特別是班級前50名的學生，對于班級前10名的學生要加強物理科的培優，確保物理課不拖該學生闖名牌的后腿。對于班級基礎差的學生更加關心和照顧，確保我們的班級穩定健康的發展.3．加強實驗的教學和學習，培養學生的動手能力，適應高考對實驗的要求。同時培養學生理論聯系實際的能力，培養學生學習物理的興趣。

4．教師要不斷的改進教學思想和教學方法，教學手段，課堂教學追求多樣化，生動化，幽默化，最大限度的提高課堂教學的效果。

5．高一的物理教師要積極主動的有計劃的互相聽課評課,新教師要多聽老教師的課,多看一些輔導材料,教案要詳細,備課要充分,教材要熟練.老教師要帶動新教師,多幫助他們,指導他們,堅持集體說課,進度統一,作業資料統一,加強合作,發揚團隊精神.四.具體措施

1． 開學伊始，高一的物理教師要積極主動的按照學校的計劃與要求進行培訓,提前備好一個星期的課,上好第一節課,討論制定新學期高一教學的思路和方法,積極主動加強與學生之間的交流,了解學生,增進師生之間的感情,融洽關系.研究高考教學大綱，考試說明，高考試題的題量，試題的結構，試題的難易程度，從而把握物理教學的重點與難點.2． 每周在星期一之前，要告訴學生這一周的物理教學計劃，以便學生計劃這一周的學習情況。

3． 向45分鐘要質量。課堂是教學的中心環節，也是教學過程中最關鍵的環節。教師首先要會收買學生，即讓學生喜歡你這個物理教師，這就需要教師主動和學生加強感情的溝通，同時，堅決不拖堂，不早退，不遲到，更不能無故曠課，嚴格要求自己，做學生的楷模，讓學生崇拜你，迷信你，另外，教師要把每一節課都上成精品課，讓學生更喜歡你的物理課，真正抓住學生的心。為了保證課堂的教學效果，教師還應該嚴格規范課堂教學程序，講課一般不超過三十五分鐘，練習不 少于10分鐘。

4． 作業方面。由于是高一學生，我們按照年級的要求全批全改，下批語.同時嚴格要求學生作業的規范化，同時檢查，督促學生按時保質保量的處理主題資料，建立利用好錯題本,指導學生記筆記.5． 輔導方面，要堅持不早退，不遲到，不礦工，輔導但不講課，認真耐心的輔導講解，由于高一的學生基礎差,物理有點難,所以教師一定要做好輔導工作，解決學生學習過程中存在的問題，幫助他們不斷的進步。

6． 練習方面，在平時講課時，一定要選擇典型，基礎，中等的題進行當堂練習,科學布置作業,搞好單元，章節過關，力爭做到夯實基礎，提高能力，7． 每一章節要給一節學生自由支配的時間，以便讓學生做主題資料，發現問題，解決疑難問題，另外教師還要用一些時間處理學生做主題資料,單元,章節過關中存在的問題.8． 第一次月考后，根據學生的成績，教師要確定補差學生的名單，長期跟蹤，幫助這些學生學好物理。同時進行調研,確保教學的針對性與高效性.讓學生滿意.提高教學質量.9． 教學改革

銳意改革，研究和領會洋思模式、誘思探究教學方法的精髓，在課堂教學中，努力做到五個盡量：盡量讓學生獨立思考，盡量讓學生獨立觀察，盡量讓學生自己動手，盡量讓學生自己表述。盡量讓學生自己得出結論真正做到以學生為主體，教師為主導。力爭不做教書匠，要做教學工作的研究者。五．教學進度 高一物理進度表 周次 第1-2周 第3周 第4周 第5-6周 第7-8周 第9周 第10-11周 第12-13周 第14-15周 第16-18周 第19-20周 迎接期終考試 牛頓第一,第二定律 超重失重, 定律的應用月考.重力,彈力,摩擦力,單元過關 力的合成與分解,單元過關,兩個實驗 月考,直線運動, 兩個實驗, 單元過關,期中考試, 教 學 內 容 新教師培訓,衛生檢查,學生軍訓 新教師模擬課 序言,力 物體的平衡,曲線運動 第 期終考試 21-22 周 2006年9月1日