第一篇：微山一中高一、34班紀律衛生管理條例

班級公告

微山一中高

一、34班紀律衛生管理條例(討論稿）

為了進一步落實學校的各項常規管理制度，建立良好、健全的班風班紀，把我班建設成為一個活潑、向上、健康、團結的集體。特制訂以下班規：

一、課堂紀律（上課、自習課）

1、早、中、晚遲到或早退，直接記錄到學生個人行為檔案，寫出書面檢討張貼公示，并罰值日一周或更多（以班主任、班干部和學生會所查結果為準）。

2、自習課必須保持絕對安靜，一律不準說話、外出（學校、年級有事除外）、睡覺、收發作業、討論問題，發現一次按嚴重違紀處理一次(通報批評并采取其他輔助手段如值日)。

3、中午、下午、晚上延時時間必須保持教室安靜，一律不得說話、外出（包括去廁所），否者按嚴重違紀嚴肅處理（特殊情況除外）。

4、未請假無故曠課一次通報批評，并寫出書面檢討，記錄到學生個人行為檔案同時可采取其他輔助手段進一步嚴懲；曠課兩次清除出班，同時如實向家長匯報，并請家長協助處理；曠課三次，直接報請年級政教處嚴肅處理。

5、上課認真回答老師的問題，不能接話把，頂撞任課教師，發現一次直接記錄到學生個人行為檔案，并罰值日兩周，2次直接清除出班并報請年級政教處理。下課鈴響后若老師未說下課，禁止外出。

6、聽力播放期間禁止在教室內走動、說話、制造噪音等影響聽力的行為，否則按嚴重違紀處理。

7、考試結束或雙休日未按規定在班學習者，按曠課處理，若在班內但不認真學習，并有影響其他學生學習的行為發生，按違紀處理，寫出書面檢討并張貼公示，同時罰值日一周。

8、每周班會要認真參與，積極發言，同時做高素質聽眾，在別人發言或講話期間禁止亂加討論，嬉皮笑臉，大聲說笑，否則嚴肅處理。

9、自習課禁止一切形式的討論，若發現直接通報批評同時再采取其它的處理手段。

10、課前3分鐘必須立即安靜下來準備上課，若發現說笑、打鬧等現象，按嚴重違紀處理，各組組長有提醒、制止的義務與權利，若未盡到責任，則受同等處理。

11、早晨到班、中午午休后、晚上到班后必須立即無條件的投入到學習中，若有影響他人學習的行為發生則視為嚴重違紀，作嚴肅處理（值日生值日除外，但必須保證盡量不影響他人）。

二、集會、小步操、課間紀律

1、學校安排的活動和小步操不得無故遲到、早退或不參加，特別是小步操要求整齊，跑操期間不能說笑、打鬧、故意制造事端，否則按嚴肅違紀處理。無特殊情況不能請假（請假時間為晨讀后或第一節課后）。跑操后再請假視為曠操。（請假學生在跑操期間必須為班內同學提水，并保證班內每位同學杯中都有水）

2、課間休息時間禁止在教室和走廊內打鬧、打球，大聲喧嘩，否則按違紀嚴肅處理。

3、與其他班級學生廝混者，導致影響本班班風班貌或招其他班級學生在本班教室、1

衛生區、宿舍滯留、說笑、打鬧等影響本班學生正常學習或休息者，按嚴重違紀處理，寫出千字檢討書并罰值日一到兩周同時整理相關材料存檔。

三、宿舍紀律

宿舍衛生和紀律實行室長和本日值日同學全面負責制，宿舍按時就寢，就寢后不能聊天、玩手機、聽MP3等，如被管理老師發現，直接追查違紀學生，若追查不出，直接由室長和本日值日同學負責。若違紀造成班級扣分，根據具體情況寫出千字檢討書并罰值日一到兩周及站學一到兩天，同時采取其他輔助處理手段（如每扣一分罰款十元，每扣兩分罰款二十元，每扣三分罰款三十元，依次類推，作為班級班費）

特別說明：若宿舍因聊天、說話、玩手機等嚴重影響他人及本人正常休息的行為扣分，則進一步加大處理力度（至少雙倍處罰）。

四、衛生方面

教室和宿舍衛生分工到人，每天及時打掃，不得無故缺掃，若有特殊情況，提前向小組長和勞動衛生委員說明，否則出現問題處罰辦法參照宿舍處罰條例執行（特殊情況除外，個別情況由班委會和班主任討論后商定）。

注：（1）值日時注意瓷磚和門框的打掃。

（2）黑板水槽水要求每日一換，同時水桶內污水要清理干凈

（3）值日生拖地時不可把中間垃圾直接拖到兩邊，一定要把墻角和墻邊的垃

圾清除干凈。

（4）衛生工具排放要整齊。

五、其他方面

1、手機、MP3、MP4、MP5等娛樂性工具禁止帶入教室，一經發現直接沒收，同時采取相應處罰（如寫出千字檢討書及值日一周），在宿舍中午12：40，晚上10：40后若發現直接沒收，并在學期末返還本人。

2、打架斗毆、吸煙喝酒、打牌、看不健康書籍、夜不歸宿、請假外出上網、翻墻出校門一經發現，直接清除出班并按最嚴重違紀處理。

3、談戀愛一經查實，班主任直接通知家長處理。

4、星期六，星期天晚自習不能到校者，必須由家長向班主任說明情況，否者視為曠課，星期五晚自習請假者必須由家長打電話向班主任請示（特殊情況除外，如明顯病假）。

5、在教室內禁止吃味過大的食物（尤其是早點如包子、雞蛋等），課堂上一律不準吃東西，違者視情況而處理，特別說明課堂上在老師講課期間隨意喝水按違紀處理。

6、星期一到星期五的自習課禁止去洗澡，否則按曠課處理。

7、禁止在教室內（包括多媒體里）給手機充電，若發現直接銷毀并按嚴重違紀處理，寫出書面檢討張貼公示，并罰值日一周或更多。

8、請假只能直接向班主任請假，向班干部請假無效；如有非常特殊疾病（如急性闌尾炎、胃炎腸炎等），而此時班主任不在，可直接向班干部請假，并請班干部幫助解決。每學期請假一般不超過3次，超出3次的，每超1次按曠課一次處理（特殊情況除外即病假）。

9、班干部在學習、紀律、衛生等方面要以身作則并起帶頭作用，其他同學要支持班干部工作，有意見要以合適方式向班主任或班干部提出，若不服從管理，當面頂撞班干部，則直接清除出班。班干部若違紀，加大處理力度，若屢次違紀，則直接拿下。

10、若因班級紀律混亂、小步操混亂等情況造成班級受到通報或扣分，首先追查

違紀學生并做嚴肅處理，若追查不出，則全班同學共同承擔責任。

11、上課走神、發困、睡覺、學習不認真、影響他人學習時，相鄰同學有提醒、批評、處罰的權利和義務，違紀學生必須無條件接受，否則等同于與班主任作對，直接上報政教處處理。

六、補充事項

1、學生因遲到、早退、曠課或無故不參加學校組織的活動，造成班級扣分，處罰辦法參照宿舍處罰條例執行。（事先向班主任請假除外，若事后請假不予考慮）

2、屢次違反紀律并在批評教育后仍不思悔改，班主任直接勸退回家反省，并在反省結束后由家長陪同到校寫下保證書后方可進班。

3、假期期間采取民主集中的原則，若假期期間多數學生同意在校學習，其余同學必須無條件的在班學習，有事必須請假經批準后方可離班，否則按曠課處理，直接清除出班。若大部分學生同意回家，而其他班級學生同意留校學習，則由班干部、學生代表去其他班級學習后，再次經民意代表與班主任商量后再采取下步措施。

4、在各類考試中成績明顯退步視為嚴重違紀，罰值日至少一周并寫出千字檢討書張貼公示（至少一千字）。

5、在各類考試中若在考場中有睡覺、玩手機等影響考試的行為則為嚴重違紀，將嚴肅處理，若故意作弊或協助他人作弊被監考老師或巡查老師抓住，按最嚴重違規違紀處理，若當場有頂撞老師的行為，直接勸退回家反省，并在反省結束后由家長陪同到校寫下保證書后方可進班。

6、班級日常簽到或有關會議簽到必須認真對待，對代簽者按違紀處理，對不如實簽填時間者按嚴重違紀處理，視為遲到。

7、對優秀學生、成績進步較快的學生、文明宿舍、好人好事等采取獎勵政策，每評上一次，在班會上將獎勵一次，具體獎勵標準由學生代表、班委會和班主任討論后決定。

8、本學期的綜合表現將作為學生發展報告中基礎素養優秀等級及各類評優的重要依據，歡迎監督。

9、班級班費由專人負責，定期公示，若在學期末有結余，全部以實物的形式返還全體學生。

七、其它

1、自2014年3月23日起，不認真學習，造成總成績下降被認為最嚴重違規違紀，列為最重處罰項目之一。

2、任何影響他人學習的行為被定為最不受歡迎行為，會遭到全體師生的聲討。

3、任何不拼盡全力、不好好總結、不刻苦努力、有所松懈或放棄的做法被列為最恥行為，全體師生必須遠離，有此行為的學生立即懸崖勒馬，馬上改正，若再執迷不悟，將會遺憾終生，并會成為班級的污點。

本條例自2014年3月23日起執行

2013年3月23日

第二篇：龍川一中高一學生紀律管理

龍川一中高一年級后段紀律管理要求

為了進一步規范高一年級學生日常行為習慣，維護良好的年級學習氛圍，結合年級實際情況，經年級辦公會議討論，年級決定在后段時間（第17周至22周）加強學生紀律管理。

一、強化管理內容：

1、儀容儀表：按學校制定的儀容儀表標準執行。

2、攜帶手機進入校園或使用。

3、違反“男女交往八不準”要求。

4、遲到、早退、曠課；攀越圍墻出入校園、夜不歸宿。

5、吸煙喝酒、聚眾鬧事、起哄、高空拋物等。

6、不服從教師、門衛、宿舍管理員和學生干部管理。

7、損壞公物（含宿舍非法取熱水）

8、攜帶違規物品進入校園。

9、晚修課預備鐘后，全體同學務必要回到課室準備上課，不得站在走廊上或無正當理由逗留在教師辦公室。

二、強化管理要求：

年級將對涉及的問題進行全面檢查，對違紀的情況將作如下處理：

1.后段同一個學生連續2次儀容儀表檢查不合格給予記大過處分； 2.對攜帶手機進入校園的學生，給予留校察看一年的處分。

3.對違反男女交往八不準要求、吸煙喝酒、聚眾鬧事、起哄、高空拋物、損壞公物等嚴重違紀的學生一律給予留校察看一年的處分，并且由家長領回家，在家自行復習至少一周時間。

4.對吸煙喝酒、聚眾鬧事、起哄、高空拋物、損壞公物的宿舍能查到具體的違紀學生將給予該學生相應的紀律處分，如查不到具體的違紀學生將給予整個宿舍的同學相應的紀律處分。

5.對晚自修預備鐘后還在走廊或無正當理由逗留在教師辦公室的由每天的值班領導、教師及學生干部檢查登記，同一位同學達到三次的給予紀律處分。

6.凡查出的問題學生除通報批評外，處分登記表一律放入學生檔案及記入學生電子檔案之中，且不得評優評先，綜合素質評定定為不合格或差等，不享受學校的貧困補助。

7.出現以上違紀的同學，對應班的班主任績效考核相應地扣分，無以上違紀的同學，對應班的班主任績效考核相應每月加2分。

高一年級辦公室

2014年5月31日

第三篇：平樂一中紀律衛生檢查細則

平樂一中紀律衛生檢查細則

為了使學校的紀律衛生工作能正常有序的進行，特制定本細則：

學校設紀律衛生學生會干部各一名任大隊長，負責全面工作（監督、匯總等），設副隊長三名（一個年級一名）協助大隊長工作。各班選派二名責任心強、工作能力強的班干部出任學生會干部，負責日常檢查工作。

學生會干部檢查時必須佩帶標志，如發現違規學生，記錄其違規事項、班級、姓名，違規學生必須簽名有效。學生會干部工作時要嚴肅、公正、有禮貌。違規學生要給予配合，否則，政教處將嚴肅處理。

每班每周紀律、衛生底分各100分，如本周扣分超過40分，不給發放流動紅旗。流動紅旗設立為七年級各4面，八九年級各3面，如出現并列班級，各記錄得流動紅旗一次，不發放流動紅旗。流動紅旗每周一升旗時發放，每周日晚交政教處。

紀律檢查

1、課前、課間紀律：學生須按時進班，不得在教學區內追逐打鬧、大聲喧嘩，如發現一次扣該班該周紀律分2分，發現遲到1人次扣1分，曠課1人次扣5分，有正常請假手續的，請假不扣分。出現重大違紀事件視情節扣5--10分。

2、日常行為：本校學生不得打架、抽煙、酗酒、偷竊、上網，如發現一次者除對本人做出嚴肅處理外，扣本班紀律分20分。不得染發、留長發、留指甲、穿奇裝異服、穿背心、穿拖鞋、戴首飾入校，不準損壞公物，校內不準騎自行車等，發現一人次扣該班紀律分5--10分。

3、就餐紀律：學生就餐須按學校安排有序進行，排隊就餐，不準加隊、代買，發現一人次扣該班紀律分2分，如出現重大違紀現象視情節扣紀律分5--10分。

4、未盡事宜，酌情加扣分。

衛生檢查

1、教室、寢室、清潔區一天一打掃學校組織檢查評比，檢查期間，如發現區域內有紙屑痰跡扣該班本周衛生分1分，有垃圾每堆扣5分，如有無故不打掃的班級，除點名批評外，取消該班該周流動紅旗資格。

2、公共衛生貴在保持，不準在校園內亂扔果皮、紙屑、亂倒垃圾、隨地吐痰，不準亂涂亂畫，不準腳蹬墻壁，不準毀壞花木，不準亂倒飯菜。如發現一人次除對本人做出處理外，扣該班衛生分5分。

3、如出現其它破壞環境的現象，視情節酌情扣分。

學生值班安排

周一 各級一、七班 周五 二、三年級 五、八班

周二 各級二、八班 一年級 五、十一班

周三 各級三、九班 周六 二、三年級 六、九班

周四 二三年級四、七班 一年級 六、十二班

一年級四、十班

孟津縣平樂一中政教處

～年8月

第四篇：平樂一中紀律衛生檢查細則

平樂一中紀律衛生檢查細則

為了使學校的紀律衛生工作能正常有序的進行，特制定本細則：

學校設紀律衛生學生會干部各一名任大隊長，負責全面工作（監督、匯總等），設副隊長三名（一個年級一名）協助大隊長工作。各班選派二名責任心強、工作能力強的班干部出任學生會干部，負責日常檢查工作。

學生會干部檢查時必須佩帶標志，如發現違規學生，記錄其違規事項、班級、姓名，違規學生必須簽名有效。學生會干部工作時要嚴肅、公正、有禮貌。違規學生要給予配合，否則，政教處將嚴肅處理。

每班每周紀律、衛生底分各100分，如本周扣分超過40分，不給發放流動紅旗。流動紅旗設立為七年級各4面，八九年級各3面，如出現并列班級，各記錄得流動紅旗一次，不發放流動紅旗。流動紅旗每周一升旗時發放，每周日晚交政教處。

紀律檢查

1、課前、課間紀律：學生須按時進班，不得在教學區內追逐打鬧、大聲喧嘩，如發現一次扣該班該周紀律分2分，發現遲到1人次扣1分，曠課1人次扣5分，有正常請假手續的，請假不扣分。出現重大違紀事件視情節扣5--10分。

2、日常行為：本校學生不得打架、抽煙、酗酒、偷竊、上網，如發現一次者除對本人做出嚴肅處理外，扣本班紀律分20分。不得染發、留長發、留指甲、穿奇裝異服、穿背心、穿拖鞋、戴首飾入校，不準損壞公物，校內不準騎自行車等，發現一人次扣該班紀律分5--10分。

3、就餐紀律：學生就餐須按學校安排有序進行，排隊就餐，不準加隊、代買，發現一人次扣該班紀律分2分，如出現重大違紀現象視情節扣紀律分5--10分。

4、未盡事宜，酌情加扣分。

衛生檢查

1、教室、寢室、清潔區一天一打掃學校組織檢查評比，檢查期間，如發現區域內有紙屑痰跡扣該班本周衛生分1分，有垃圾每堆扣5分，如有無故不打掃的班級，除點名批評外，取消該班該周流動紅旗資格。

2、公共衛生貴在保持，不準在校園內亂扔果皮、紙屑、亂倒垃圾、隨地吐痰，不準亂涂亂畫，不準腳蹬墻壁，不準毀壞花木，不準亂倒飯菜。如發現一人次除對本人做出處理外，扣該班衛生分5分。

3、如出現其它破壞環境的現象，視情節酌情扣分。

學生值班安排

周一各級一、七班周五二、三年級五、八班

周二各級二、八班一年級五、十一班

周三各級三、九班周六二、三年級六、九班

周四二三年級四、七班一年級六、十二班

一年級四、十班

孟津縣平樂一中政教處

2004年8月

[1]

在百度搜索:平樂一中紀律衛生檢查細則

第五篇：山東省微山一中2010-2011學年高一下學期期末考試語文試題

山東省微山一中2010—2011學年高一下學期期末考試

語文

本試卷分第I卷（選擇題）和第II卷（非選擇題）兩部分。滿分為150分，考試時間150分鐘。

第Ⅰ卷

一、（27分，每小題3分）

1．選出加點字注音全部正確的一項（）A． 涔涔 cén 包庇 bì 萇弘化碧 cháng 引吭高歌háng ．．．．B． 埋怨 máī 罪愆 qiān 裝模作樣m? 未雨綢繆 m?u ．．．C． 行伍xíng 列觀連pí 毋庸置疑wù ．．guàn 檣桅毗．．D． 勾當 g?u 韶光sháo 左右皆靡無垠 mào ．．．mí 廣袤．2．下列詞語沒有錯別字的一項（）

A．淹沒無聞

風簾翠幕

殘羹冷灸 嬉笑怒罵 B．良辰好景

白璧微暇

禮上往來 膏粱子弟 C．揭桿而起

刎頸之交

修養生息 委曲求全 D．栩栩如生 負荊請罪 冥思苦想 遐思邇想

3、在下面的橫線上填上的關聯詞語，恰當的一項是（）

我們印象最深刻的是，恒星 ① 在兩個旋臂之間，② 像流水一樣漂浮在我們的四周——氣勢磅礴的自身發光的星球，有些 ③ 像肥皂泡一樣脆弱，④ 又大得可以容得下一萬個太陽或者一億個地球。

A、即使 也 雖然 卻 B、既 又 雖然 但 C、即使 也 因為 所以 D、既 又 因為 所以

4、下列各句中，加點的成語使用恰當的一句是（）A．現在辦雜志可真不容易，來稿雖多，可多的是不刊之論，有分量的稿子太少了。．．．．B、國足與伊朗隊的比賽結束后，球迷們認為隊員們的表現差強人意，場上士氣不高，進攻乏力，防守不．．．．嚴，傳球缺乏變化，輸給伊朗隊是必然的了

C.美國一些人擔心由于中國的崛起導致全球失衡，而提出“中美兩國集團”概念。其實這是項莊舞劍，．．．．意在遏制中國的崛起。

D.城市蝸居的“蟻族”只是滄海一粟，據中國社科院藍皮書顯示，全國有85﹪的家庭買不起房。．．．．

5、下列句子中沒有語病的一項()A．為滿足旅客出行，營造和諧春運，北京站推出了特色售票服務項目，針對不同對象開設各種購票窗口，為旅客購票提供了方便。

B、設置交通技術電子監控設備測速卻不公開位置，容易形成設置執法陷阱行為出現，助長罰款經濟現象的盛行。

C．中國的計劃生育政策在成功控制了人口數量的同時，也催生了一個世界上獨一無二的“未富先老”的國家。

D．在質量月活動中，他們圍繞以提高產品質量為中心，進行了綜合治理，尤其加強了對工藝流程、驗收程序的監控。

6依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當的一組是()黃梅時節，忽陰忽晴，原野間綠蔭沉沉，給搖曳的小草擋住，就生出幾縷與波紋直交的浪痕，相互交錯著。

① 萎黃的葉尖成行成列地散點在水面上 ② 有的尚未插秧 ③ 田里面積水盈盈 ④ 微風吹過，波紋如縐 ⑤ 看去白茫茫的一片，只偶然有幾根草露出水面 ⑥ 有的剛剛插下了秧

A．④②⑤⑥①③ B．③⑥①②⑤④ [來源:學§科§網] C．③②①⑥⑤④ D．⑤②⑥①③④

二、閱讀下面的文字，完成10～12題。（9分）

秦直道——世界最早的“高速公路”

秦始皇吞并六國，統一華夏之后，除其它政績外，還辦了兩件舉世矚目的大事：一是修筑了萬里長城，二是修建了一條類似今天的高速公路——秦直道。[來源:學科網] 秦直道從咸陽一直延伸到當時匈奴人的居住區，可以說，它的行進路線約有一半是在秦人并不十分熟悉的鄂爾多斯高原，這里的地勢雖然不及陜北黃土高原地區那樣跌宕起伏，卻也是丘陵延綿、溝壑縱橫。兩千多年前的秦人，是如何在很短的時間內，掌握了如此精確的北方大地方位概念以及如此豐富的地理學、地貌學知識? 目前，在鄂爾多斯境內的秦直道遺跡北起鄂爾多斯市達拉特旗，南至伊金霍洛旗。全線長約160公里。楊澤蒙說，縱觀鄂爾多斯的地貌及秦直道的走向不難發現，現今秦直道路線是經過極為縝密的勘察后選定的。直道不偏不倚修在低丘陵地帶，再往東一些，就是高丘陵的大溝地帶，而再往西一些，就是沼澤地帶了，在洪水季節路很有可能被沖垮。

難道僅僅依靠剛發明不久的羅盤定位技術，他們就具備了如此遼闊地域內的大地測繪技能了嗎?就是按照現代人的思路，如果沒有特定的技術支持，要在兩年半的時間內，在一個無論是地理方位還是地質條件都十分陌生的區域內完成這么大的一項工程是絕難想象的。[來源:學科網ZXXK] 這項浩瀚工程的順利實施，難道憑借的就是蒙恬率領的那數十萬內地百姓的智慧和力量嗎?秦直道作為溝通南北的重要軍事要道，是否借助當時的其他力量呢? 楊澤蒙表示，在文獻記載中有這樣一個情節：趙武靈王二十六年（公元前300年）攘地北至燕代，西至云中、九原”后，便讓位給兒子（趙惠文王），開始實施“身胡服，將士大夫西北略胡地。而欲從云中、九原直南襲秦”的戰略，這其中就應該包括對九原郡的設置、對這條“直南”道路的勘測、南渡黃河渡口的營建等等一系列活動。

那么，在這條由秦國大將蒙恬主持完成的當時世界上規模最宏大盼高速公路的建設過程中，是否蘊含著趙國人的辛勤汗水呢?還有，當時大部分已被蒙恬的大軍攆到陰山以北，而原本世世代代就生活在鄂爾多斯地區的那些北方游牧民族，是否也在其中發揮了不可估量的作用呢?這些目前都不得而知。

12．根據原文信息，下列推斷不正確的一項是 ．．．

（）

A．秦朝之所以派蒙恬實施這樣一項浩瀚工程，是因為它在經濟、政治，特別是軍事上有重要意義。

B．世世代代居住在鄂爾多斯地區而又被蒙恬打敗的匈奴人極有可能參與了直道的設計工作。C．沒有趙國之前的勘探和準備，蒙恬就絕對不可能在兩年半的時間里完成修筑直道這樣浩瀚的工程。D．隨著軍事力量的不斷強大，趙國稱霸天下的愿望越來越強烈，已經開始實施與秦國的軍事爭霸計劃。

三、閱讀下面的文言文，完成13-15題。（9分）

寇恂字子翼，上谷昌平人也，世為著勝。光武南定河內，而更始大司馬朱魷等盛兵據洛陽。光武難其守，問于鄧禹曰：“諸將誰可使守河內者？”禹曰：“昔高祖任蕭何于關中，終成大業。今河內帶河為固，戶口殷實，北通上黨，南迫洛陽。寇恂文武備足，有牧人御眾之才，非此子莫可使也。”乃拜恂河內太守，行大將軍事。

建武二年，執金吾賈復在汝南，部將殺人于穎川，恂捕得系獄。時尚草創，軍營犯法，率多相容，恂乃戮之于市。復以為恥，還過穎川，謂左右曰：“吾與寇恂并列將帥，而今為其所陷，大丈夫豈有懷侵怨而不決之者乎？今見恂，必手劍之！” 恂知其謀，不欲與相見。谷崇曰：“崇，將也，得帶劍侍側。卒有變，足以相當。”恂曰：“不然。昔藺相如不畏秦王而屈于廉頗者，為國也。區區之趙，尚有此義，吾安可以忘之乎？”乃敕屬縣盛供具，儲酒醪，執金吾軍入界，一人皆兼二人之饌。恂乃出迎于道，稱疾而還。賈復勒兵欲追之，而吏士皆醉，遂過去。恂遣谷崇以狀聞，帝乃征恂。恂至引見，時復先在坐，欲起相避。帝曰：“天下未定，兩虎安得私斗？今日朕分之。”于是并坐極歡。

（高）峻據高平，畏誅堅守，大將軍耿弇等圍之，一歲不拔。十年，帝議遣使降之，乃謂恂曰：“卿今為吾行也。若峻不即降，引耿弇等五營擊之。”恂奉璽書至第一（第一，高平城名），峻遣軍師皇甫文出謁，辭禮不屈。恂怒，將誅文。諸將諫曰：“高峻精兵萬人，率多強弩，連年不下。今欲降之而反戮其使，無乃不可乎？”恂不應，遂斬之。遣其副歸告峻曰：“軍師無禮，已戮之矣。欲降，急降；不欲，固守。”峻惶恐，即日開城門降。諸將皆賀，因曰：“敢問殺其使而降其城，何也？”怕曰：“皇甫文，峻之

腹心，其所取計者也。今來，辭意不屈，必無降心。全之則文得其計，殺之則峻亡其膽，是以降耳。”諸將皆曰：“非所及也。”

恂經明行修，名重朝廷，所得秩奉，厚施朋友、故人及從吏士。常曰：“吾因士大夫以致此，其可獨享之乎！”時人歸其長者，以為有宰相器。十二年卒，謚曰威侯。

（《后漢書·鄧寇列傳》，有刪節）[來源:學科網ZXXK]

14.下列句子中反映寇恂機智有謀略的一組是（）（3分）

①軍營犯法，率多相容，恂乃戮之于市。

②恂知其謀，不欲與相見。

③乃敕屬縣盛供具，儲酒醪，執金吾軍入界，一人皆兼二人之饌。

④詢乃出迎于道，稱疾而還。

⑤恂至引見，時復先在坐，欲起相避。

⑥遣其副歸告峻曰：“軍師無禮，已戮之矣。欲降，急降；不欲，固守。” A.①②③ B.①④⑤ C.②⑤⑥ D.③④⑥ 15.下列對本文有關內容的理解和分析，不正確的一項是（）（3分）A.因敵人強大，河內重要，寇恂文武兼備，光武才任命他做河內太守。B.寇恂為了國家利益和不激化內部矛盾，才不想和賈復相見。C.寇恂殺死皇甫文的原因在于他出言不遜，觸犯了寇恂的尊嚴。D.寇恂與賈復矛盾的最終解決是因為光武帝出面調解。

第Ⅱ卷（105分）

四、23分

18.默寫（5分）

（1）吾所以為此者。（《廉頗藺相如列傳》）（2）竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？

。（蘇軾《定**》）（3），百年多病獨登臺。（杜甫《登高》）

（4），此時無聲勝有聲。（白居易《琵琶行》）（5）云樹繞堤沙。（柳永《望海潮》）

五、閱讀下面的作品，完成19—22題。（18分）

司馬祠

（1）一說到韓城，自然會想到司馬遷。地以人傳，由于崇敬司馬遷，而對韓城心儀已久。在這次的游覽的歷程中。韓城的地勢之高，城廓之闊，田園之麗，都給我留下深刻的印象。

（2）韓城南邊是一個有別于周圍山原的盆地，綠樹蔥蘢，良田萬頃，疑是到了江南仙境。從這里流入黃河的芝水，使芝川有著天賜的好風水。與司馬遷結緣的漢武帝，曾想長生不死，那些方士官宦之流投其所好，竟在這一帶挖到了靈芝。漢武帝喜得瑞藥，卻也沒能活到今天，只是由此將原名陶渠水的這條河更名為芝水了。過小石橋，穿木牌坊，踏上石砌的古道，便開始了仰望中的登攀。

（3）腳下的古道是用寬大厚實的石條鋪成的，粗礪堅硬，歷經數千年而牢固如初。古道始建于春秋時期，韓、趙、魏三家分晉后，繼續開鑿了這條懸崖上的交通要道。楚漢之爭，韓信經這兒運過兵；漢武帝祭祀后土，經這兒往返行宮；隋唐末年，李世民經這兒攻入長安；明末李自成經這兒渡龍門，直搗燕京。這條巨石鋪砌的古道，緣于不易更改，萬年不朽，是另一部書寫在石頭上的史記。太史公之前之后，這里上演過的金戈鐵馬的歷史活劇，都被載入了有形無形的史冊中。而這座歷盡滄桑的司馬祠，也正是在有形無形之中負載著史圣無形的精神內涵。

（4）“高山仰止”，是《詩經》里的名句，嵌在這頭頂的牌坊上，正好合了拜謁者的心情。這時，你的腳步已踏入了神道，登九十九級臺階，就可以抵達祠頂了。這條險峻的山脊，是后人墊溝筑起的，磚石砌成的九十九級臺階，用意取之于《易經》中的釋義，九為數之極，九九則至高無上了。皇上的祖祠稱九廟，官銜不算高的太史令卻有九十九級的神道，確乎有造祠者藐視皇權之意，更具寓義的是說司馬

遷經受了多么坎坷曲折的磨難，才登上史圣之巔峰。他“以天地為量，不計小恥”，以“史家之絕唱，無韻之離騷”光照后世。

（5）攀至最高層的祠院，地勢開闊了。殿內有若干碑碣，奇妙的是那一塊夢碑，說唐朝褚遂良于同州夢見一女子自稱司馬遷之侍妾，叫隨清娛，遷遇難后憂傷而死，褚遂作此墓志銘。是實錄還是虛幻，莫衷一是。造于北宋的司馬遷泥塑像，不是宮刑后無胡須的“婦人像”，是據芝川鄉間尋訪到的太史公壯年線描畫像塑造的，相傳畫像出自司馬夫人之手，泥塑像面稍北望，是在想念蘇武和李陵吧？傳說司馬遷去世后，是其夫人柳倩娘和子女，將太史公的骨骸運回故地，掩埋在這高崗上的。有種說法，身體發膚受之父母，得之天地，不能有絲毫損傷，司馬遷受了宮刑，有辱祖先，不能埋入祖塋。這是誰的悲哀呢？我寧可認為，此處枕家山，臨大河，氣宇軒昂，一覽眾山小，是史圣最佳的長眠之處。寢宮后是司馬遷圓形磚砌墓冢，為元世祖敕命建造的蒙古包狀八卦墓，“以通神明之德，以類萬物之情”，非大智大慧者莫屬。墓頂一柏分為五指，人稱五子登科，形若顫抖的五指，傲指蒼穹。

（6）這是天問！我聽見史圣在歌唱。這歌聲穿越古今，揚善棄惡，與大河一起歌舞。天空有雄鷹飛過，它讀圓的墓冢，讀方的祠院，讀直的牌坊和山門，再讀弧形的古石坡和小橋大路，這竟然是大地上一個巨大的問號。

19.第二段里的“仰望中的登攀”在文中的作用是什么？（4分）

20.文章側重描述了司馬祠哪些“有形”的部分？這些部分各自負載著什么與司馬遷有關的“無形內涵”？（6分）

21.文章最后一段，四個“讀”字的運用，有什么豐富而深刻的含義？（4分）

22.結尾一句“這竟然是大地上一個巨大的問號”，觸發了你怎樣的問題與思考？請結合原文作答。（4分）

六、語言運用。（4分）

23.閱讀下面一段文字，找出人工降雨形成過程的四個重要詞語。4分

一家瑞士公司采用新技術，在阿聯酋東部地區制造了超過 50 場暴風雨。為制造人工降雨，這家公司建造了五個用以生成帶負電荷粒子的電離裝置，這種外形就像鋼柱上的燈罩似的裝置可以電離生成大量帶負電荷的粒子。每個電離裝置配備了20 臺發射器，可以將數萬億個催化云形成的帶負電荷粒子發射到高空，它們被送上高空與陽光照射地面釋放熱量生成的氣團匯合。帶負電荷的粒子具有吸附塵埃微粒的天生本領，一旦到達生成云的合適高度，帶負電荷的粒子將吸引空氣中漂浮的水分子，令其在自己周圍凝結。只要空氣中有足夠的水氣，就會產生數十億個水滴并形成云雨。

（根據新浪科技 2011 年 1 月 4 日相關消息改編）

五、（60分）

24．閱讀下面材料，根據要求作文。

別離，對我們每個人來說，都有可能面對。

有人說，你走了，我不送你，因為我不喜歡別離；如果你回來，我一定接你，因為我喜歡重逢。也有人很瀟灑，說，我走了，揮一揮衣袖，不帶走一片云彩。

每一次別離，都會有不同的原因，不同的場面，不同的感想。

有些別離只是短暫的，有緣總會再相聚；而有些別離卻是長久的，甚至是永遠的。

請以“別離”為題寫一篇記敘文。自主立意，不少于800字。

答案：

11．A（B句與”兩千多年前的秦人，是如何在很短的時間內，掌握了如此精確的北方大地方位概念以及如此豐富的地理學、地貌學知識?”所表達的意思不符合。C句省略了原文” 就是按照現代人的思路，如果沒有特定的技術支持”，造成錯誤。D句與原文”對這條‘直南道’路的勘測”有出入，此道并非”秦直道”。）

12．C（全文最后一句”這些目前都不得而知”說明作者只是對”直道”在短時間內修筑成功的原因做了一些推測和設想，而該句”蒙恬絕對就不可能”表達過于絕對，不符合文章 的基本觀點。）13．A(“迫”應解釋為接近)。

14．D(①句表現他執法嚴正的品格。②⑤句表現他胸襟開闊的美德。)_ 15．C(寇恂殺死皇甫文的原因不是因一己之利，而是一種策略，以此來威懾高峻，使其早降。)16.（1）光武認為河內防守很難，向鄧禹詢問道：“眾將中誰是可以派去鎮守河內的人。”難：意動用法。認為??很難；使：出使（5分）

（2）成全他那么他就會得計，殺了他高峻便嚇破了膽，因此他就會投降。全：保全；亡：失去（5分）17.（1）【答】前四句所寫之景雖然雄渾開闊，但雄渾開闊中流露出淡淡的孤寂，（2分）景色的闊大，正可以反襯出詩人內心的孤獨與凄涼。（2分）（2）【答】塑造一個孤獨寂寞，漂泊異鄉，蒼老多病，窮愁潦倒的詩人形象。（答對一點給1分，共４分）18.默寫：

(1)以先國家之急而后私仇也。(2)一蓑煙雨任平生(3)萬里悲秋常作客(4)別有幽愁暗恨生

(5)怒濤卷霜雪，天塹無涯。19.（6分）

要點一：表現司馬祠的地勢由低到高的走向。

要點二：在結構上統領下文，承上啟下（或這句話是行文的線索）。要點三：暗含對司馬遷的敬仰之情。

要點四：“登攀”一語雙關，明寫拜謁司馬祠要經由古道，由低向高登攀，暗含探求司馬遷崇高精神境界的強烈愿望。