久久99精品久久久久久琪琪,久久人人爽人人爽人人片亞洲,熟妇人妻无码中文字幕,亚洲精品无码久久久久久久

返鄉(xiāng)農(nóng)民工子女就學(xué)方案(五篇范文)

時(shí)間:2019-05-15 13:09:54下載本文作者:會(huì)員上傳
簡(jiǎn)介:寫寫幫文庫(kù)小編為你整理了多篇相關(guān)的《返鄉(xiāng)農(nóng)民工子女就學(xué)方案》,但愿對(duì)你工作學(xué)習(xí)有幫助,當(dāng)然你在寫寫幫文庫(kù)還可以找到更多《返鄉(xiāng)農(nóng)民工子女就學(xué)方案》。

第一篇:返鄉(xiāng)農(nóng)民工子女就學(xué)方案

瑞溪鎮(zhèn)中心小學(xué)解決返鄉(xiāng)農(nóng)民工子女

就學(xué)方案

受金融危機(jī)影響,瑞溪外出務(wù)工人員出現(xiàn)返鄉(xiāng)潮,同時(shí)有一部分來瑞溪?jiǎng)?wù)工的人員返鄉(xiāng)回去,隨之而來的是農(nóng)民工子女返鄉(xiāng)就**。從外縣轉(zhuǎn)回瑞溪的有59人。針對(duì)這一新情況、新問題,瑞溪鎮(zhèn)中心小學(xué)高度重視,統(tǒng)籌協(xié)調(diào),把安排返鄉(xiāng)農(nóng)民工子女就學(xué)作為近階段教育為農(nóng)業(yè)、農(nóng)村和農(nóng)民服務(wù)的重要內(nèi)容之一,著力解決返鄉(xiāng)農(nóng)民工子女的就學(xué)問題。

一是簡(jiǎn)化入學(xué)手續(xù)。主動(dòng)了解義務(wù)教育階段返鄉(xiāng)農(nóng)民工子女的就學(xué)情況,根據(jù)免試就近入學(xué)的原則,及時(shí)安排返鄉(xiāng)適齡兒童、少年轉(zhuǎn)回原戶籍所在地中小學(xué)就讀,并辦理相應(yīng)的轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù)。同時(shí)積極采取措施,妥善解決學(xué)生教材、學(xué)習(xí)用具等實(shí)際問題。

二是關(guān)注學(xué)習(xí)生活。積極關(guān)注返鄉(xiāng)學(xué)生因教材、新課程改革進(jìn)程等方面差異造成在學(xué)習(xí)內(nèi)容、教學(xué)方法等方面的不適應(yīng)情況。從教育公平、均衡發(fā)展的高度來妥善解決返鄉(xiāng)學(xué)生學(xué)習(xí)、生活問題,對(duì)返鄉(xiāng)學(xué)生進(jìn)行幫扶。

三是重視心理健康教育。高度重視返鄉(xiāng)學(xué)生因?qū)W習(xí)、生活環(huán)境變化引起的自信心缺乏、情緒不穩(wěn)定、人際關(guān)系緊張、逆反等心理問題,以返鄉(xiāng)學(xué)生身心健康為本,通過對(duì)返鄉(xiāng)學(xué)生集中班級(jí)的班主任進(jìn)行相關(guān)培訓(xùn)或組織心理教師開展有針對(duì)性的心理輔導(dǎo)等方式,妥善調(diào)解返鄉(xiāng)學(xué)生的心理不適。

四是規(guī)范辦學(xué)收費(fèi)。要求各校不得以任何借口收取或變相收取返鄉(xiāng)農(nóng)民工子女借讀費(fèi)等,義務(wù)教育階段不得收取學(xué)雜費(fèi)、教科書費(fèi)和住宿費(fèi)等費(fèi)用。

瑞溪鎮(zhèn)中心小學(xué)

21010-9-8

第二篇:關(guān)愛返鄉(xiāng)農(nóng)民工子女制度

小吉場(chǎng)鎮(zhèn)教育管理中心

關(guān)愛進(jìn)城務(wù)工、返鄉(xiāng)農(nóng)民工子女制度

為了深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,圍繞“農(nóng)民工隨遷子女”和“留守兒童”兩個(gè)主體,堅(jiān)持政府統(tǒng)籌協(xié)調(diào),社會(huì)力量參與,學(xué)校、家庭、社會(huì)配合,校內(nèi)教育與校外教育相結(jié)合,構(gòu)建進(jìn)城務(wù)工農(nóng)民工及返鄉(xiāng)農(nóng)民工隨遷子女平等就學(xué)體系和農(nóng)村留守兒童健康成長(zhǎng)關(guān)愛服務(wù)體系,使所有農(nóng)民工子女都能接受良好的義務(wù)教育,獲得平等的發(fā)展機(jī)會(huì),促進(jìn)教育公平。結(jié)合我校實(shí)際,特?cái)M定本制度。

一、堅(jiān)持“兩個(gè)為主”,保障同等待遇。

我校按照“就近劃片,免試免費(fèi)、一視同仁”的原則承擔(dān)接納進(jìn)城務(wù)工農(nóng)民隨遷子女入學(xué)的任務(wù)。進(jìn)城務(wù)工農(nóng)民隨遷子女與原班學(xué)生統(tǒng)一編班,在學(xué)生管理、評(píng)優(yōu)獎(jiǎng)勵(lì)、考試競(jìng)賽、文體活動(dòng)等方面,與城區(qū)學(xué)生同樣對(duì)待。

二、積極開發(fā)資源,消除就學(xué)障礙。

嚴(yán)禁人為設(shè)置進(jìn)城務(wù)工農(nóng)民隨遷子女就學(xué)障礙,嚴(yán)禁舉行任何形式的入學(xué)考試或測(cè)試,嚴(yán)禁以任何理由和任何名義向進(jìn)城務(wù)工農(nóng)民隨遷子女收取“借讀費(fèi)”、“贊助費(fèi)”、“捐資助學(xué)費(fèi)”、“共建費(fèi)”等。

三、完善進(jìn)城務(wù)工農(nóng)民隨遷子女升學(xué)政策。

繼續(xù)實(shí)行并完善進(jìn)城務(wù)工農(nóng)民隨遷子女在我校參加小學(xué)畢業(yè)學(xué)業(yè)考試。

四、積極完善服務(wù),提高保障質(zhì)量。

積極采取措施,優(yōu)化教育教學(xué)管理和環(huán)境,切實(shí)提高進(jìn)城務(wù)工農(nóng)民隨遷子女就學(xué)質(zhì)量。加強(qiáng)對(duì)進(jìn)城務(wù)工農(nóng)民隨遷子女教育研究,開展針對(duì)性教育活動(dòng),幫助他們了解城市,融入學(xué)校,快樂生活,快樂學(xué)習(xí)。接收學(xué)校要為進(jìn)城務(wù)工農(nóng)民隨遷子女建立學(xué)籍并完善基本信息登記制度,為每一位學(xué)生建立、完善成長(zhǎng)檔案,包括學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、身體素質(zhì)、家庭基本情況、家長(zhǎng)務(wù)工單位及聯(lián)系方式等信息,加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系溝通,跟蹤管理。

五、構(gòu)建農(nóng)村留守兒童健康成長(zhǎng)關(guān)愛服務(wù)體系。

(1)健全農(nóng)村留守兒童關(guān)愛服務(wù)體系。通過開展關(guān)愛活動(dòng),努力為留守兒童的健康成長(zhǎng)營(yíng)造良好環(huán)境。發(fā)揮學(xué)校在留守兒童關(guān)愛工作中的主陣地作用,及時(shí)掌握農(nóng)村留守兒童的思想、學(xué)習(xí)、生活情況,并及時(shí)幫助解決所遇困難。以心靈關(guān)愛為重點(diǎn),高度關(guān)注留守兒童的心理需求,促進(jìn)留守兒童健康成長(zhǎng)。

(2)加強(qiáng)農(nóng)村留守兒童之家建設(shè)。開展農(nóng)村留守兒童課外文體活動(dòng),培養(yǎng)孩子道德行為能力、社會(huì)實(shí)踐能力、團(tuán)結(jié)協(xié)作能力和社會(huì)適應(yīng)能力。使農(nóng)村義務(wù)教育階段留守兒童校內(nèi)有監(jiān)管,課余有去處,得到政府、學(xué)校及社會(huì)各方面的關(guān)愛。

六、強(qiáng)化經(jīng)費(fèi)保障。

要將進(jìn)城務(wù)工農(nóng)民隨遷子女教育公用經(jīng)費(fèi)納入接收學(xué)校的經(jīng)費(fèi)預(yù)算中統(tǒng)籌安排,對(duì)接收學(xué)校予以經(jīng)費(fèi)支持和獎(jiǎng)勵(lì)。將家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生納入我市家庭貧困學(xué)生資助范圍,鼓勵(lì)社會(huì)各界對(duì)農(nóng)民工子女義務(wù)教育開展捐助,補(bǔ)助貧困的農(nóng)民工子女的學(xué)習(xí)和生活費(fèi)用,解決進(jìn)

城務(wù)工農(nóng)民的后顧之憂。撥付專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)用于留守兒童之家維護(hù)和活動(dòng)器材添置。

七、加強(qiáng)進(jìn)城務(wù)工農(nóng)民隨遷子女的學(xué)籍管理。

接收學(xué)校對(duì)進(jìn)城務(wù)工農(nóng)民隨遷子女學(xué)籍要實(shí)行單列管理,建立完備的學(xué)生檔案,完善學(xué)生流動(dòng)過程的服務(wù),把握學(xué)生流向,實(shí)現(xiàn)有序管理。實(shí)行進(jìn)城務(wù)工農(nóng)民隨遷子女義務(wù)教育報(bào)告制度。

八、加強(qiáng)理論研究和社會(huì)宣傳。

加強(qiáng)對(duì)關(guān)愛進(jìn)城務(wù)工農(nóng)民隨遷子女工作的理論研究和專題研究,落實(shí)保護(hù)、關(guān)愛進(jìn)城務(wù)工農(nóng)民隨遷子女的政策法規(guī),不斷增強(qiáng)工作的針對(duì)性、實(shí)效性。多形式、多渠道宣傳關(guān)愛進(jìn)城務(wù)工農(nóng)民隨遷子女工作的重要性、必要性,宣傳關(guān)愛進(jìn)城務(wù)工農(nóng)民隨遷子女工作的先進(jìn)典型和先進(jìn)事跡,營(yíng)造全社會(huì)重視、關(guān)心、支持進(jìn)城務(wù)工農(nóng)民隨遷子女教育工作的氛圍。

第三篇:農(nóng)民工子女就學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查報(bào)告

[摘要] 目的:調(diào)查外地來京農(nóng)民工子女就學(xué)現(xiàn)狀,了解來京農(nóng)民工子女受教育的需求,為政府和社會(huì)制定干預(yù)方案提供依據(jù)。方法:使用封閉式調(diào)查問卷、個(gè)人訪談、小組訪談方式對(duì)北京市石景山區(qū)麻峪民工子弟小學(xué)、海淀區(qū)建筑工地等的70名六年級(jí)小學(xué)生、5名教師及34名外地來京農(nóng)民工進(jìn)行了調(diào)查。結(jié)果:農(nóng)民工子女就學(xué)年齡普遍大于北京市市民子女就學(xué)年齡;很大部分農(nóng)民工子女與父母分離,在原籍讀書民工;民工子弟學(xué)校辦學(xué)條件差,缺乏資金設(shè)備和高質(zhì)量的師資力量;農(nóng)民工普遍認(rèn)為北京市公辦學(xué)校教育質(zhì)量高,愿意自己的孩子在公立學(xué)校就讀,但過高的贊助費(fèi)使他們感到無(wú)法承擔(dān)。結(jié)論:外地來京農(nóng)民工子女就學(xué)現(xiàn)狀令人擔(dān)憂,許多問題亟待解決。最好的辦法是政府、社會(huì)和個(gè)人協(xié)力辦教育。

上世紀(jì)80年代中期,隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)體制的改革開放,帶來了就業(yè)人口流動(dòng),農(nóng)村人口城市化的熱潮,北京作為國(guó)際化大都市首當(dāng)其沖地迎接著這一浪潮的沖擊。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì),北京市的農(nóng)民工大約有20萬(wàn),其義務(wù)教育的適齡子女約24萬(wàn)。這些農(nóng)民工子女受教育的問題就隨之凸顯出來。由于教育經(jīng)費(fèi)和戶籍管理的原因,北京市一般不會(huì)向他們提供9年義務(wù)教育,也不會(huì)向他們提供與北京市市民子女一樣的高中教育。那么這些外地來京農(nóng)民工子女目前就學(xué)的現(xiàn)狀如何?他們?cè)谑芙逃龁栴}上有什么困難和需求?政府和社會(huì)應(yīng)該如何干預(yù)?為此我們對(duì)北京市石景山區(qū)民工子弟學(xué)校、海淀區(qū)建筑工地的學(xué)生、教師及民工進(jìn)行了民工子女受教育情況的調(diào)查。

資料和方法

一、資料來源選擇位于近郊區(qū)條件中等的麻峪民工子弟小學(xué),隨機(jī)整群抽樣選擇該校六年級(jí)兩個(gè)班70名學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查、5名教師(包括該校教導(dǎo)主任)進(jìn)行小組訪談,同期選擇人大附中學(xué)校附近4個(gè)建筑工地的34名外地民工進(jìn)行個(gè)人訪談。時(shí)間為2004.3.25。

二、方法由經(jīng)過短時(shí)間培訓(xùn)的我班學(xué)生采用面對(duì)面問卷調(diào)查、小組訪談和個(gè)人訪談。調(diào)查問卷內(nèi)容包括:民工子女的基本情況、家庭情況、入學(xué)情況、教育的可接受性、教育費(fèi)用等。訪談除以上內(nèi)容外還包括:民工學(xué)校的辦學(xué)情況、困難和建議,民工個(gè)人對(duì)北京市義務(wù)教育現(xiàn)狀的看法和意見,對(duì)子女受教育的重視程度等。

三、統(tǒng)計(jì)學(xué)方法對(duì)采集到的數(shù)據(jù)進(jìn)行匯總,列出表格,并由表格繪制圖表。使用SPSS11.0軟件對(duì)計(jì)量資料進(jìn)行t檢驗(yàn)。

結(jié)果

一、民工子女家庭及就學(xué)的一般情況1.農(nóng)民工子女就學(xué)年齡(13.95±1.397歲)普遍大于北京市市民子女就學(xué)年齡(12.25±0.440歲),與我班學(xué)生小學(xué)六年級(jí)時(shí)年齡比較差異有顯著性(t=8.366 P=0.000)。見圖1。

2.父母職業(yè)以個(gè)體經(jīng)營(yíng)(40.15%,53/132)和給個(gè)體單位打工(18.94%,25/132)為主,以后的排序?yàn)椋簾o(wú)業(yè)(16.67%,22/132),集體單位打工(15.91%,21/132),其他(8.33%,11/132)。見圖23.家庭經(jīng)濟(jì)收入較低,大多集中在800~1000元/月,父親或母親完全沒有經(jīng)濟(jì)收入者占12.88%。見圖34.家庭居住面積較擁擠,全家住一間房占43.55%,兩間35.48%。全家住房面積少于15平方米占18.75%,16~20平方米占31.25%,21~30平方米占18.75%。

5.學(xué)校距離家較近,上學(xué)路程所需時(shí)間少于10分鐘者占22.73%,10~20分鐘33.33%,20~30分鐘28.79%。多于30分鐘15.15%。

二、民工子女就讀現(xiàn)狀1.在政府開設(shè)的民工子女學(xué)校中就讀:本調(diào)查的麻峪民工子弟小學(xué)就屬于這種學(xué)校,但該校處于交通不甚方便的郊區(qū),在其中就讀的學(xué)生也僅限于學(xué)校附近的民工子女。

2.在北京面向外來民工子女的私立學(xué)校就讀:對(duì)海淀區(qū)建筑工地民工的調(diào)查,其中只有一對(duì)夫婦的兩個(gè)孩子在這類學(xué)校就學(xué),其他除目前尚沒有孩子的一兩個(gè)人外,其子女均在原籍讀書。對(duì)于這些私立學(xué)校的教育質(zhì)量和收費(fèi)問題,家長(zhǎng)們普遍表示不滿和提出抱怨,但是考慮到北京市的普通學(xué)校并不對(duì)外地戶口的孩子開放或是要征收一大筆的借讀費(fèi),他們只能暫時(shí)讓孩子在這些私立學(xué)校就讀。

3.在家鄉(xiāng)的學(xué)校就讀:這些孩子通常是由祖父祖母或是其他親戚照顧,與父母分離在家鄉(xiāng)就讀。這些學(xué)校的教育質(zhì)量比不上北京。對(duì)海淀區(qū)建筑工地民工的調(diào)查發(fā)現(xiàn),這種情況相當(dāng)普遍。民工表示并不放心家鄉(xiāng)學(xué)校的教育,也不放心不在身邊的孩子的情況。他們沒有讓孩子來到北京的主要原因是經(jīng)濟(jì)困難,例如在北京沒有固定的居所和收入,或者承擔(dān)不起孩子在北京讀書的學(xué)費(fèi)等。

三、外來民工子女接受教育的情況1.沒有完備的小學(xué)-初中-高中的教學(xué)系統(tǒng):在我們的調(diào)查中發(fā)現(xiàn),北京地區(qū)幾乎沒有為外來民工子女設(shè)置的高中,初中的門檻也相當(dāng)?shù)母摺TS多家長(zhǎng)和學(xué)生都愿意子女繼續(xù)留在北京上學(xué),但是民工子女在京讀完小學(xué)或者最多初中之后,如果父母沒有為其辦理北京戶口的能力,他們就只能返回家鄉(xiāng)繼續(xù)上學(xué),或者在北京投入社會(huì)尋找工作2.外來務(wù)工人員的生活狀況對(duì)其子女就學(xué)的影響:1)外來民工具有流動(dòng)性,這就決定了其子女上學(xué)的方式也是流動(dòng)性的。以我們調(diào)查的麻峪小學(xué)為例,每學(xué)期有25%的學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué),一個(gè)教學(xué)班從一年級(jí)到六年級(jí)剩下的同學(xué)不足1/2,這些同學(xué)隨父母流動(dòng),就學(xué)的情況極不穩(wěn)定。2)外來民工家庭經(jīng)濟(jì)狀況較差,他們從事的行業(yè)大多是建筑工人,小商販,家庭的收入相對(duì)較少,不足以支付較高的學(xué)費(fèi),甚至不能滿足子女接受基礎(chǔ)教育的一些合理需求。這種情況影響了學(xué)生受教育的質(zhì)量。3)民工家庭的子女絕大部分是多于一個(gè),多子女就學(xué)增加了家庭的負(fù)擔(dān)。加上現(xiàn)實(shí)生活的重壓,父母對(duì)孩子的照顧常常顧此失彼。對(duì)孩子的監(jiān)管力度受到影響,孩子的學(xué)習(xí)質(zhì)量也勢(shì)必受到影響。

四、外來民工對(duì)于子女接受教育的看法以及對(duì)北京市教育現(xiàn)狀的評(píng)價(jià)通過調(diào)查我們發(fā)現(xiàn),這些風(fēng)餐露宿艱辛生活的外來人員,對(duì)于只有教育才能改變子女的命運(yùn)這一點(diǎn)深信不疑,他們大多表示,只要孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)和能力不是太差,自己就會(huì)盡力供應(yīng)孩子上學(xué)的需求,讓孩子接受更好的教育。

農(nóng)民工普遍認(rèn)為北京市公辦學(xué)校教育質(zhì)量高,愿意自己的孩子在公立學(xué)校就讀,但過高的贊助費(fèi)使他們感到無(wú)法承擔(dān)。

討論

一、城市農(nóng)民工子女同樣有其接受義務(wù)教育的權(quán)利和其重要性美國(guó)民權(quán)運(yùn)動(dòng)領(lǐng)袖馬丁o路德o金曾經(jīng)說過:“我有個(gè)夢(mèng)想,不遠(yuǎn)的將來,在佐治亞的紅山上,黑人的孩子能和白人的孩子坐在一起,共敘兄弟般的情誼。”今天,我們也有個(gè)夢(mèng)想,那就是民工的子弟能和城里的孩子坐在同一個(gè)寬敞明亮的教室里,共同接受高質(zhì)量的現(xiàn)代化教育。必須指出,民工對(duì)當(dāng)?shù)爻鞘械慕ㄔO(shè)發(fā)展做出了重要貢獻(xiàn),他們一般從事繁重甚至危險(xiǎn)的、城里人不愿干的工作,但收入低廉,他們?cè)谵r(nóng)村交納了教育附加費(fèi),在城市也交納了工商稅等費(fèi)用。他們

負(fù)擔(dān)了城鄉(xiāng)雙重費(fèi)用,他們的子女卻不能享受義務(wù)教育的權(quán)利,這是極不公正的。

如果明天的民工子弟仍不能接受良好的、高質(zhì)量的現(xiàn)代教育,那么,民工的子弟明天很可能還將是民工,他們?nèi)匀粫?huì)生存在城市的邊緣,繼續(xù)成為烈日下被曬得皮膚黝黑,嚴(yán)冬里蜷縮于工棚內(nèi)的民工,他們依然難以享受城市中的物質(zhì)文明和精神文明。只有當(dāng)這些“如果”都不復(fù)存在的時(shí)候,今日的民工子弟才能跨過城市與農(nóng)村的鴻溝,成為城市中不可缺少的一員。實(shí)現(xiàn)平等,應(yīng)從消除歧視做起。讓每一個(gè)民工子弟都能享受到城里孩子的待遇。

二、我們的建議和設(shè)想1.建立民工子女學(xué)校:民工子女學(xué)校作為政府承辦的項(xiàng)目,具有得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì),不論是從師資力量,軟硬件設(shè)備,教學(xué)能力和質(zhì)量,學(xué)費(fèi)征收,伙食和住宿等學(xué)校條件上,還是從對(duì)孩子德智體美勞的全面發(fā)展,優(yōu)秀人格的培養(yǎng)上來講,對(duì)于民工子女都是最適宜的選擇。所以,政府更多更好的建立打工子女學(xué)校是解決這一問題的最根本方案。

2.選擇建立打工子女學(xué)校的地點(diǎn):我們認(rèn)為政府應(yīng)當(dāng)通過調(diào)查北京市及近郊外來民工人員的分布,選擇分布較為密集的地區(qū)建立民工子女學(xué)校。同時(shí)為了解決一些分散居住的外來民工的子女受教育問題,可以在一些地區(qū)建立寄宿制的民工子女學(xué)校。這些學(xué)校的建立,能夠讓民工放心地把孩子送進(jìn)學(xué)校。

3.私立民工學(xué)校的問題:通過調(diào)查我們發(fā)現(xiàn),這些私立學(xué)校大致可分為兩種:一種是性質(zhì)類似于希望小學(xué),這是一類非盈利性質(zhì)的學(xué)校。這些學(xué)校的教育質(zhì)量并不甚好,但是收費(fèi)不高;另一類是私人創(chuàng)辦的盈利性質(zhì)的學(xué)校,這類學(xué)校收費(fèi)高,教育質(zhì)量也不理想。我們認(rèn)為或者政府出資接收這些私立學(xué)校,將其轉(zhuǎn)變?yōu)楣胶蠣I(yíng)或者公辦學(xué)校,或者由政府出面干涉這些學(xué)校的運(yùn)營(yíng),例如政府可以派出教學(xué)督察進(jìn)駐這些私立學(xué)校,監(jiān)督其教學(xué)狀況和收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)。這樣一來可以逐漸轉(zhuǎn)變私立學(xué)校教學(xué)質(zhì)量差收費(fèi)高的問題,讓這些學(xué)校也為解決外地來京民工子女受教育問題貢獻(xiàn)力量。

4.降低學(xué)校門檻的問題:考慮到外來人員的經(jīng)濟(jì)狀況,他們對(duì)于普通學(xué)校的數(shù)額巨大的借讀費(fèi)是無(wú)法接受的,對(duì)于私立學(xué)校的高收費(fèi)也感到捉襟見肘,所以要降低北京學(xué)校的門檻,讓更多的民工子女接受更好的教育。

5.在全國(guó)各地建立打工子弟學(xué)校的想法:畢竟北京的辦學(xué)能力也是有限的,民工的子女不可能全部進(jìn)入北京接受教育,所以為了讓他們能夠在家鄉(xiāng)接受完善的教育,可以考慮在外出打工人員較多的省份及地區(qū)建立打工子弟學(xué)校。這些學(xué)校應(yīng)當(dāng)由當(dāng)?shù)卣修k,降低門檻,這樣才能讓出外打工的父母不再有后顧之憂。

6.建立完善的小學(xué)-初中-高中的教學(xué)系統(tǒng):對(duì)此我們提出的方案是:廣泛建立小學(xué)和初中,適量建設(shè)寄宿制的高中和職高。高中和職高的可以根據(jù)需要建立,解決民工子女進(jìn)一步求學(xué)的要求,并為他們中能力出色的學(xué)生繼續(xù)報(bào)考大學(xué)提供了機(jī)會(huì)。必須提出的是:這些高中和職高的門檻必須降低,要讓外來人員可以接受。

宣傳與呼吁以我們活動(dòng)所的資料和結(jié)論為基礎(chǔ),緊扣主題發(fā)起社會(huì)宣傳活動(dòng),以期喚起全社會(huì)人士對(duì)此問題的重視。從而達(dá)到“奉獻(xiàn)愛心,服務(wù)社會(huì)”的作用,并使我們的活動(dòng)無(wú)愧于青春,有益于時(shí)代。

我們的行動(dòng)是:

1.通過互聯(lián)網(wǎng)發(fā)起網(wǎng)絡(luò)宣傳:

眾所周知,互聯(lián)網(wǎng)是目前人們生活、學(xué)習(xí)、工作中重要的信息獲取方式之一。可以說,目前“信息時(shí)代”浪潮下的各種信息傳遞方式中,互聯(lián)網(wǎng)所承載的網(wǎng)絡(luò)傳播方式是最方便、最普及也是最迅捷的一種。我們利用網(wǎng)絡(luò)資源向全社會(huì)公布我們的研究結(jié)論并以期引起廣泛關(guān)注。在眾多的網(wǎng)絡(luò)宣傳方式中,我們最終選擇了BBS也就是網(wǎng)上論壇方式。其原因是此方式覆蓋面廣且上傳資料方便,互動(dòng)性也很強(qiáng)。故此,其有利于我們與社會(huì)人士的雙向交流和資源共享。我們擬派幾名網(wǎng)絡(luò)高手到國(guó)內(nèi)各大門戶網(wǎng)站BBS上發(fā)表我們的結(jié)論和呼吁,并等待、回復(fù)社會(huì)的回應(yīng)和疑問,以達(dá)到良好的宣傳效果。

2.致信教育部與北京市政府:

人民政府是人民意志的代表,其下屬教育部門是以人民的力量為保證下一代的受教育權(quán)利而設(shè)立的職能部門。可以說,如果我們能使教育部門知道我們對(duì)此問題的重視,便也就是利用人民的力量來幫助那些困難的外來人員子女。所以,我們已經(jīng)采用信函的方式,將調(diào)查、分析結(jié)果告知教育部與北京市政府,使其了解這一問題已受到以我們?yōu)榇淼膹V大中學(xué)生的關(guān)注。同時(shí),由于我們?cè)谡{(diào)研工作中獲得了一些自己獨(dú)特的對(duì)此問題的看法,我們也將把它們匯總起來,為教育部與北京市政府提供一些提案用以解決這一問題。此行動(dòng)可能將收到良好的社會(huì)效果,并為外來人口子女受教育問題提供更多的解決途徑和解決機(jī)會(huì)。

第四篇:關(guān)于農(nóng)民工子女就學(xué)情況調(diào)查開題報(bào)告

關(guān)于農(nóng)民工子女就學(xué)情況調(diào)查開題報(bào)告

——以舟山定海區(qū)為例

一、文獻(xiàn)綜述

1.已有的研究?jī)?nèi)容

根據(jù)資料顯示,中國(guó)國(guó)內(nèi)最早涉及農(nóng)民工子女教育問題的文字是1995年1月21日《中國(guó)教育報(bào)》刊載的記者李建平的文章“流動(dòng)的孩子哪上學(xué)——流動(dòng)人口子女教育探討”,之后出現(xiàn)了更多相關(guān)研究文字。主要圍繞區(qū)域總體分析、農(nóng)民工對(duì)其子女教育意向的調(diào)查、農(nóng)民工子弟學(xué)校的現(xiàn)狀調(diào)查分析、對(duì)流動(dòng)人口義務(wù)教育的具體政策的研究等方面進(jìn)行。

2.已有研究的不足

對(duì)現(xiàn)狀的描述過多,低水平的重復(fù)過多,且理論依據(jù)不足

目前為止筆者尚未見到舟山定海區(qū)的農(nóng)民工子女就學(xué)情況的調(diào)查研究報(bào)告,所以本研究試圖在定海范圍內(nèi),對(duì)農(nóng)民工子女的就行現(xiàn)狀和對(duì)策作深入調(diào)查。

二、主要內(nèi)容

1.引言:研究的背景和意義

近30年來,我國(guó)經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展,隨著工業(yè)化和城市化進(jìn)程不斷加快,大量農(nóng)村剩余勞動(dòng)力流入城市。農(nóng)民工隊(duì)伍日漸壯大,并且越來越多的由過去的單身外出形式轉(zhuǎn)變?yōu)榕e家遷徙。于是,農(nóng)民工子女也成為了進(jìn)駐城市的生力軍,他們的出現(xiàn)給城市教育帶來了不小的壓力。他們的就學(xué)情況也成為了我們關(guān)注的焦點(diǎn)。

2.概念及相關(guān)理論

農(nóng)民工:指身在城市從事非農(nóng)業(yè)工作的農(nóng)業(yè)戶口的工人,是“進(jìn)城務(wù)工人員“的同義詞。農(nóng)民工子女:指隨父母來到城鎮(zhèn)或在城鎮(zhèn)出生的,不具備城鎮(zhèn)戶口但在流入地居住半年

1以上的6—14周歲第二代移民。

目前對(duì)農(nóng)民工子女教育問題進(jìn)行研究的人員集中在社會(huì)學(xué)界、教育界和新聞界,大多數(shù)研究集中在對(duì)進(jìn)城農(nóng)民工子女教育狀況的區(qū)域性調(diào)查和對(duì)打工子弟學(xué)校的關(guān)注上,研究領(lǐng)域涉及農(nóng)民工子女的規(guī)模、農(nóng)民工子女的生存狀況、教育狀況及存在的問題、解決問題的對(duì)策等方面。

3.現(xiàn)狀

⑴農(nóng)民工和進(jìn)城農(nóng)民工子女的規(guī)模。據(jù)國(guó)家統(tǒng)計(jì)局有關(guān)資料顯示,目前中國(guó)的農(nóng)民工人口已達(dá)全國(guó)人口的10%以上,其中舉家在外務(wù)工的勞動(dòng)力2430萬(wàn)人,隨同父母進(jìn)入城市的6—14歲義務(wù)教育段適齡兒童約有643萬(wàn)人。根據(jù)2008年舟山市5‰人口抽樣調(diào)查,經(jīng)省統(tǒng)計(jì)局核準(zhǔn),舟山市2008年底常住人口為105.4萬(wàn)人,比2007年末增加了1.9萬(wàn)人.⑵農(nóng)民工子女受教育狀況。農(nóng)民工子女主要有以下三種就學(xué)渠道:公辦學(xué)校、民辦學(xué)校、農(nóng)民工子弟學(xué)校。城市公辦學(xué)校是農(nóng)民工子女受教育的主渠道,“中國(guó)九城市流動(dòng)兒童狀況調(diào)查”也顯示了同樣的結(jié)果:義務(wù)教育階段的流動(dòng)兒童81%在公辦學(xué)校讀書,近10%流動(dòng)兒1

32童就讀于農(nóng)民工子弟學(xué)校。公辦學(xué)校在解決流動(dòng)兒童入學(xué)問題上還是起到了主渠道作用。但失學(xué)問題應(yīng)該引起高度關(guān)注:義務(wù)教育段流動(dòng)兒童失學(xué)率為9.3%,15—18周歲流動(dòng)兒童在學(xué)率僅為47.1%。

4.問題

⑴農(nóng)民工子女入學(xué)困難。

⑵農(nóng)民工子女不能及時(shí)入學(xué)及失學(xué)問題嚴(yán)重。

⑶農(nóng)民工子弟學(xué)校辦學(xué)條件和教育質(zhì)量較差

⑷農(nóng)民工子女就學(xué)適應(yīng)性較差

5.對(duì)策

⑴將農(nóng)民工子弟學(xué)校納入當(dāng)?shù)亟逃l(fā)展規(guī)劃體系

⑵加大對(duì)農(nóng)民工子弟學(xué)校和私辦學(xué)校的監(jiān)管力度5

⑶鼓勵(lì)有條件的學(xué)校與農(nóng)民工子弟學(xué)校結(jié)對(duì)幫扶

6⑷建立完善的社會(huì)救助制度

三、研究方法和理論依據(jù)

本調(diào)查主要采用“質(zhì)性的研究方法”,具體調(diào)查方式有參與式觀察、深度訪談、文獻(xiàn)法等。在此基礎(chǔ)上,本調(diào)查還采用數(shù)理統(tǒng)計(jì)法和問券調(diào)查法,主要調(diào)查就讀于舟山定海區(qū)城市公辦學(xué)校、農(nóng)民工子弟學(xué)校的子女。

四、創(chuàng)新點(diǎn)和價(jià)值

本調(diào)查旨在從一個(gè)全新的視角——同齡人的視角展開調(diào)查研究,通過實(shí)際考察模擬設(shè)想等構(gòu)建一個(gè)農(nóng)民工子女的就學(xué)環(huán)境,以更深刻地了解他們的就學(xué)狀況和更深入的解決就學(xué)不平等問題。

五、參考文獻(xiàn)與研究基礎(chǔ)和條件

參考文獻(xiàn):

[1]百度百科:農(nóng)民工,http://baike.baidu.com/view/39288.htm,2010

[2]徐新永:進(jìn)城農(nóng)民工子女義務(wù)教育制度化問題研究,東北師范大學(xué)學(xué)報(bào)(人文社會(huì)科學(xué)版)[J]2005[4]

[3]舟山市志:人口分布與構(gòu)成,http:///zsnj/index0.htm,2008

[4]蘇婷,上海市改善農(nóng)民工子女學(xué)習(xí)生活條件[N],《中國(guó)教育報(bào)》,2004.06.18 [5]吳亮等,外來工子女:離“平等教育”到底有多遠(yuǎn)?[N]新華網(wǎng)2005.03.29 [6]國(guó)家教育行政學(xué)院編著,基礎(chǔ)教育新視點(diǎn)[M],教育科學(xué)出版社,2003,(291)[7]趙樹凱,邊緣化的基礎(chǔ)教育,管理世界,[J]2000(5)

研究基礎(chǔ)和條件:

1.本人現(xiàn)就讀于浙江海洋學(xué)院,便于就近走訪定海區(qū)中小學(xué)校

2.本人曾有過類似調(diào)查研究經(jīng)歷,且掌握運(yùn)用SQL數(shù)據(jù)庫(kù)的相關(guān)技巧,有助于調(diào)查的開展

3.可供參考的理論研究資料豐富,學(xué)校圖書館、教授老師等均可以提供相關(guān)專業(yè)資料。

六、研究計(jì)劃與時(shí)間安排

2011年3月—2011年7月:通過文獻(xiàn)法查閱相關(guān)資料

2011年7月—2011年8月:發(fā)放調(diào)查問卷并回收整理

2011年8月—2011年9月:在暑期通過深度訪談、參與式觀察等方式對(duì)定海區(qū)農(nóng)民工子女就學(xué)情況進(jìn)行進(jìn)一步研究。

2011年10月—2011年11月:寫作調(diào)查研究報(bào)告 4

546

第五篇:關(guān)于農(nóng)民工子女進(jìn)城就學(xué)問題的調(diào)查

關(guān)于農(nóng)民工子女進(jìn)城就學(xué)問題的調(diào)查

黃永祺

2004年,長(zhǎng)沙市政府決定,對(duì)在本市務(wù)工、經(jīng)商的農(nóng)民工子女可以和城市的孩子一樣,在城區(qū)入學(xué)讀書。這一政策貫徹執(zhí)行得怎樣?在執(zhí)行過程中出現(xiàn)了什么新情況、新問題?筆者就此作了一些調(diào)查。現(xiàn)將有關(guān)情況報(bào)告如下:

一、長(zhǎng)沙市農(nóng)民工子女進(jìn)城入學(xué)的基本情況

2004年,長(zhǎng)沙市城內(nèi)各區(qū)都按照省、市的有關(guān)政策,全面落實(shí)農(nóng)民工子女流入地政府的辦學(xué)責(zé)任,對(duì)在市區(qū)務(wù)工的農(nóng)民工子女和其他外來務(wù)工、經(jīng)商人員的子女申請(qǐng)?jiān)诔菂^(qū)入學(xué)的,按照便民的原則,就近安排在相應(yīng)的城區(qū)學(xué)校就讀。在具體執(zhí)行中,長(zhǎng)沙市城區(qū)學(xué)校接收農(nóng)民工子女的,一般要求學(xué)生家長(zhǎng)提供“六證”,即:戶口、身份證、暫住證、原籍派出所出具的外出打工證(在長(zhǎng)沙經(jīng)商的則應(yīng)提供個(gè)體工商執(zhí)照)、租房合同或契約(在長(zhǎng)沙種地或從事養(yǎng)殖業(yè)的應(yīng)提供租地租塘合同,時(shí)限均應(yīng)在一年以上)、原籍學(xué)校轉(zhuǎn)學(xué)證。凡是“六證”齊全的,則與城區(qū)孩子一視同仁,嚴(yán)格按政策規(guī)定的同一標(biāo)準(zhǔn)收取學(xué)雜費(fèi),可免交“建校費(fèi)”、“擇校費(fèi)”、“借讀費(fèi)”或“捐資助學(xué)費(fèi)”;“六證”不齊的,學(xué)校可根據(jù)省物價(jià)部門的規(guī)定,“適當(dāng)”收取一定的“擇校費(fèi)”或“借讀費(fèi)”(一般每生不超過600元/學(xué)年)。對(duì)跨學(xué)區(qū)選擇國(guó)有學(xué)校讀書的農(nóng)民工子女以及外地城鎮(zhèn)來長(zhǎng)的務(wù)工、經(jīng)商 人員子女,則嚴(yán)格按省、市物價(jià)部門規(guī)定的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn),照顧他們?nèi)雽W(xué)。據(jù)統(tǒng)計(jì),2004年,市內(nèi)5區(qū)學(xué)校共接受進(jìn)城讀書的農(nóng)民工子女28344人。基本做到了凡是有穩(wěn)定工作和住所的農(nóng)民工子女想在市內(nèi)讀書的,基本都能入學(xué)的目標(biāo)。為此,長(zhǎng)沙市各級(jí)政府和教育部門做了大量工作,全市共投入資金2946萬(wàn)元,改擴(kuò)建中小學(xué)校46所,相應(yīng)增加了師資力量和教學(xué)設(shè)施,切實(shí)保障了農(nóng)民工子女平等受教育的權(quán)利。

二、農(nóng)民工子女進(jìn)城就學(xué)后出現(xiàn)的新情況

農(nóng)民工子女進(jìn)城入學(xué)是一件利國(guó)利民的好事,受到了廣大進(jìn)城務(wù)工農(nóng)民的歡迎。但是在實(shí)踐過程中,也出現(xiàn)了一些問題,使得農(nóng)民工子女家長(zhǎng)、城市孩子的家長(zhǎng)和學(xué)校老師三方都有一定意見。這主要反映在以下幾個(gè)方面:

1、城鄉(xiāng)學(xué)校教學(xué)水平差距大、教材不統(tǒng)一,農(nóng)民工子女跟不上城市學(xué)校的教學(xué)進(jìn)度。受城鄉(xiāng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)二元結(jié)構(gòu)的影響,城區(qū)的學(xué)校教育條件、師資力量、基礎(chǔ)設(shè)施和教育水平等都要優(yōu)于農(nóng)村學(xué)校;使用的教材大都是實(shí)行教育課程改革的試用教材,與農(nóng)村學(xué)校使用的教材不一樣。農(nóng)民工子弟到城區(qū)讀書后,大多感到難以適應(yīng),教材內(nèi)容接不上,上課聽不大懂,實(shí)驗(yàn)操作動(dòng)手能力差,感覺比城市孩子能力上低一等。

2、城鄉(xiāng)學(xué)生之間產(chǎn)生隔閡,甚至形成農(nóng)民工學(xué)生對(duì)城市學(xué)生的“擠出效應(yīng)”。城鄉(xiāng)學(xué)生由于教育起點(diǎn)不同,基本 素質(zhì)與學(xué)習(xí)理解能力差距較大,同班不能同學(xué),同學(xué)之間存在一定程度的矛盾和隔閡。一些城區(qū)學(xué)生家長(zhǎng)怕自己的孩子和農(nóng)民工子弟一起學(xué)習(xí),會(huì)影響學(xué)習(xí)進(jìn)程和水平,紛紛轉(zhuǎn)學(xué)或選擇其他學(xué)校。在接受農(nóng)民工子女較多的長(zhǎng)沙市29中,2004年夏季新入學(xué)的初一年級(jí)學(xué)生共276人,其中農(nóng)民工子女204人,而城區(qū)新生僅為72人。這并不意味著學(xué)區(qū)范圍內(nèi)城區(qū)學(xué)生減少了,而是農(nóng)民工孩子“擠出”了城區(qū)孩子——他們轉(zhuǎn)到了農(nóng)民工子女少、學(xué)習(xí)條件相對(duì)好的其他城區(qū)學(xué)校,尤其是城區(qū)重點(diǎn)學(xué)校。在雨花區(qū),城區(qū)孩子在初中階段的擇校率現(xiàn)已在50%以上,加劇了城區(qū)學(xué)校之間的不平衡發(fā)展。

3、農(nóng)民工子弟進(jìn)城就學(xué)后,給城區(qū)學(xué)校管理帶來了較多困難和矛盾。一是教學(xué)內(nèi)容安排和計(jì)劃進(jìn)程面臨新問題。由于城區(qū)和農(nóng)村孩子的學(xué)習(xí)起點(diǎn)和理解能力不同、城鄉(xiāng)學(xué)校的課程設(shè)臵和內(nèi)容不同,城區(qū)學(xué)生和農(nóng)民工子女混合編班在一起學(xué)習(xí)后,老師要兼顧不同情況、不同學(xué)習(xí)程度的學(xué)生,教學(xué)上難度大大增加,教學(xué)內(nèi)容、計(jì)劃進(jìn)程和教學(xué)方法等也要作較大調(diào)整,學(xué)校和教師感到壓力很大,有的甚至叫苦連天。二是農(nóng)民工子女進(jìn)城就學(xué)使城區(qū)學(xué)校的學(xué)生員額大大增加,“大班化”現(xiàn)象嚴(yán)重。2004年芙蓉區(qū)共接受義務(wù)教育階段農(nóng)民工子女入學(xué)6341人。其中小學(xué)4855人,占全區(qū)小學(xué)總?cè)藬?shù)的25.2%;初中1486人,占全區(qū)初中生的36.7%。在 接受農(nóng)民工子女比較多的馬王堆中學(xué),農(nóng)民工子女已占學(xué)校學(xué)生總數(shù)的39%;在市29中,農(nóng)民工子女和其他外來務(wù)工人員子女已占學(xué)校學(xué)生總數(shù)的71.26%。由于農(nóng)民工子女的到來,芙蓉區(qū)小學(xué)1—4年級(jí)每班學(xué)生人數(shù)有不少超過74人,最高的高嶺小學(xué)六年級(jí)一個(gè)班級(jí)竟達(dá)到82人。“大班化”教學(xué)導(dǎo)致“老師費(fèi)盡勁、學(xué)生聽不清、作業(yè)改不完、輔導(dǎo)力不從心”的尷尬局面,對(duì)教學(xué)質(zhì)量、效果有較大負(fù)面影響。三是師資力量不足,教師任務(wù)加重。城區(qū)中小學(xué)的教師編制是按城區(qū)學(xué)生在校和預(yù)期入學(xué)情況確定的。由于我市實(shí)行教師享受超過公務(wù)員待遇、教師工資等“人頭經(jīng)費(fèi)”由各級(jí)財(cái)政統(tǒng)籌的政策,為控制和節(jié)約財(cái)政開支,教師的編制控制得比較嚴(yán)格。農(nóng)民工子弟進(jìn)城入學(xué)后,教師人數(shù)難于相應(yīng)增加;同時(shí),由于這部分學(xué)生生源具有流動(dòng)性、不穩(wěn)定性,加之教師職業(yè)的特殊性(教師吃財(cái)政飯、易進(jìn)不易出、向其他部門流動(dòng)不多等),很難根據(jù)新增農(nóng)民工子女人數(shù)來核定增加教師編制。因此,在實(shí)際工作中,接受農(nóng)民工子女比較多的學(xué)校師資力量普遍趨緊,教師負(fù)擔(dān)加重。一些學(xué)校和老師存在厭招、厭教農(nóng)民工子女學(xué)生的現(xiàn)象。

4、農(nóng)民工子女進(jìn)城就學(xué)后,城區(qū)學(xué)校的校舍場(chǎng)地和教學(xué)設(shè)施趨緊,費(fèi)用增加。為確保農(nóng)民工子女進(jìn)城入學(xué),我市各級(jí)政府都加大了對(duì)學(xué)校的投入,對(duì)學(xué)校進(jìn)行了危房改造、校舍維修等改擴(kuò)建工程,增加了課桌椅等教學(xué)設(shè)施。如2004 年夏季,芙蓉區(qū)新增農(nóng)民工子女3443人,按人均395元,凈增投入136萬(wàn)元。開福區(qū)接收農(nóng)民工子女入學(xué)3234人,安排危改資金125萬(wàn)元,對(duì)民主西街小學(xué)等15所學(xué)校進(jìn)行了改造;安排學(xué)校維修資金100萬(wàn)元,對(duì)市8中、建湘村小學(xué)等10多所學(xué)校進(jìn)行了18個(gè)項(xiàng)目的基建維修。但是,由于近年農(nóng)民工子女進(jìn)城入學(xué)人數(shù)增長(zhǎng)較快,而學(xué)校受資金、土地等限制,校舍、場(chǎng)地和教育、實(shí)驗(yàn)器材等基礎(chǔ)設(shè)施和教學(xué)設(shè)施不可能一下子跟上。因此,凡是接受農(nóng)民工子女較多的學(xué)校,其校舍場(chǎng)地和教學(xué)設(shè)施都比較緊張,學(xué)校的支出費(fèi)用也增加較多,亟待上級(jí)政府和教育行政部門支持解決。

三、幾點(diǎn)建議

1、堅(jiān)持實(shí)施農(nóng)民工子女進(jìn)城入學(xué)政策,確保城鄉(xiāng)公民平等受教育權(quán)利。讓進(jìn)城務(wù)工的農(nóng)民工子女隨父母在市區(qū)入學(xué),是一項(xiàng)利國(guó)利民的好政策。它既是依法保障城鄉(xiāng)公民平等受教育權(quán)利的需要,又是促進(jìn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、提高國(guó)民素質(zhì)特別是農(nóng)村人口素質(zhì)、縮小城鄉(xiāng)差別、促進(jìn)和諧社會(huì)發(fā)展的需要,也是城區(qū)企業(yè)低成本吸納勞動(dòng)力,增強(qiáng)地區(qū)經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)比較優(yōu)勢(shì)的需要。因此,必須繼續(xù)堅(jiān)持和大力推行。市、區(qū)兩級(jí)政府和教育行政部門應(yīng)按國(guó)家和省的有關(guān)政策規(guī)定,認(rèn)真落實(shí)以流入地政府為主、以國(guó)有中小學(xué)校為主的工作責(zé)任,做好農(nóng)民工子女進(jìn)城入學(xué)工作。一要努力降低農(nóng)民工子女進(jìn)城入學(xué)的門檻,減少人為障礙。應(yīng)當(dāng)指出,目前我 市城區(qū)學(xué)校在接收農(nóng)民工子女入學(xué)時(shí),只要查看“六證”,即可入學(xué)并與城市孩子一視同仁的“門檻”,在全國(guó)各地城市中是比較低的。但是,“六證”的辦理或涉及的環(huán)節(jié)仍然較多,還應(yīng)進(jìn)一步簡(jiǎn)化或降低“門檻”。對(duì)于進(jìn)城務(wù)工的農(nóng)民,凡是在我市市區(qū)內(nèi)有相對(duì)穩(wěn)定的住所、工作,并將其子女學(xué)籍轉(zhuǎn)來的,都應(yīng)按其住所或工作單位就近安排入學(xué)。二要嚴(yán)格規(guī)范中小學(xué)收費(fèi)行為。對(duì)按規(guī)定在城區(qū)就近入學(xué)的農(nóng)民工子女,與城區(qū)孩子一樣,免收“借讀費(fèi)”、“擇校費(fèi)”或“建校費(fèi)”,全面推行“一費(fèi)制”。三要開展“勸學(xué)控流”工作。這包含兩層意思:一是要加強(qiáng)學(xué)生流入地和流出地學(xué)校的溝通與協(xié)調(diào)。對(duì)于接收農(nóng)民工子女入學(xué)的城區(qū)學(xué)校,要向?qū)W生開出“接收入學(xué)單”,查驗(yàn)學(xué)生的轉(zhuǎn)學(xué)證明;對(duì)于轉(zhuǎn)出學(xué)生的原籍學(xué)校,應(yīng)要求學(xué)生將城區(qū)學(xué)校的“接收入學(xué)單”交回原學(xué)校,并加強(qiáng)對(duì)轉(zhuǎn)出學(xué)生的回訪,防止其轉(zhuǎn)出后失控輟學(xué)。二是對(duì)在我市城區(qū)務(wù)工、經(jīng)商的農(nóng)民工或其他外來人員的子女,長(zhǎng)期(一年以上)隨父母留在城區(qū)而又輟學(xué)、不依法接受義務(wù)教育的,其所在社區(qū)、工作或管理單位以及學(xué)區(qū)責(zé)任學(xué)校要主動(dòng)上門做工作,勸其到學(xué)校讀書,努力防止或減少農(nóng)民工子女進(jìn)城失學(xué)、輟學(xué)問題。

2、積極推進(jìn)城鄉(xiāng)教育統(tǒng)籌,努力消除城鄉(xiāng)教育二元結(jié)構(gòu)差距。農(nóng)民工子女進(jìn)城入學(xué)所出現(xiàn)的新問題,其最主要的原因是城鄉(xiāng)教育二元結(jié)構(gòu)的制度性差異所造成的。因此,要 解決這些問題,必須在教育發(fā)展的指導(dǎo)思想和戰(zhàn)略措施上,堅(jiān)持城鄉(xiāng)教育的統(tǒng)籌發(fā)展,努力打破城鄉(xiāng)教育的二元結(jié)構(gòu),實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)義務(wù)教育的均衡發(fā)展。一是要逐步實(shí)行我市城鄉(xiāng)中小學(xué)校教育規(guī)劃、教學(xué)目標(biāo)要求、課程設(shè)臵和教材的統(tǒng)一,防止城鄉(xiāng)同年級(jí)學(xué)生因教育目標(biāo)要求不

一、教學(xué)內(nèi)容與教材不一和體制性教育質(zhì)量、水平差異太大而影響流動(dòng)轉(zhuǎn)學(xué)的問題。二是要加大對(duì)農(nóng)村學(xué)校的扶持力度,幫助農(nóng)村學(xué)校完善基礎(chǔ)設(shè)施和技術(shù)設(shè)備,提高師資力量和教學(xué)水平,改進(jìn)辦學(xué)條件和學(xué)校管理,努力改變農(nóng)村中小學(xué)校的落后面貌。三是要推動(dòng)城市和農(nóng)村學(xué)校的交流與合作,城市教育部門和學(xué)校要積極支持、幫助農(nóng)村學(xué)校,通過選派優(yōu)秀校長(zhǎng)和老師到農(nóng)村學(xué)校支教、農(nóng)村教師到城區(qū)學(xué)校跟班培訓(xùn)、城鄉(xiāng)合作辦學(xué)、教育信息溝通、資源共享等措施,促進(jìn)城鄉(xiāng)教育交流互補(bǔ),逐步縮小城鄉(xiāng)義務(wù)教育的差距。

3、不斷深化教育綜合改革,加大政府和社會(huì)的扶持力度。一是要進(jìn)一步理順教育管理體制,明確各級(jí)辦學(xué)責(zé)任。目前,我國(guó)義務(wù)教育實(shí)行以縣(區(qū)、市)為主的管理體制,在發(fā)展義務(wù)教育所需的人、財(cái)、物方面,縣(區(qū)、市)承擔(dān)著主要責(zé)任,而這一級(jí)的財(cái)政往往比較困難,在改革開放不斷深入,人口流動(dòng)日益頻繁,特別是農(nóng)民工子弟大量進(jìn)城就學(xué)的情況下,流入地城區(qū)的辦學(xué)壓力特別大,有的甚至超出其能力所及,難以承擔(dān)。因此,應(yīng)該對(duì)現(xiàn)有教育管理體制進(jìn) 行調(diào)整和理順,適當(dāng)加大省、市及鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)的辦學(xué)責(zé)任,對(duì)于接受農(nóng)民工子弟較多的城區(qū),省、市應(yīng)增加對(duì)其的財(cái)政轉(zhuǎn)移支付力度和其他政策支持;鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道也要拿出一定資金,支持當(dāng)?shù)剞k學(xué),以緩解區(qū)(縣、市)里的辦學(xué)壓力。二是要改變由政府統(tǒng)包的單一辦學(xué)模式,充分發(fā)揮社會(huì)各界力量辦學(xué)的積極性,支持、鼓勵(lì)發(fā)展民辦教育,按照《民辦教育促進(jìn)法》的規(guī)定,在土地征用、教學(xué)目標(biāo)要求和教育管理等方面,實(shí)行民辦學(xué)校與國(guó)有公辦學(xué)校一視同仁;對(duì)承擔(dān)義務(wù)教育的民辦學(xué)校,政府應(yīng)給予必要的財(cái)力支持。三是要調(diào)整和改進(jìn)教育結(jié)構(gòu),搞好義務(wù)教育與非義務(wù)教育(高中階段教育、高等教育);普通初高中教育與職業(yè)教育;學(xué)歷教育與職業(yè)技能培訓(xùn)的有機(jī)銜接。讓一些在城區(qū)普通中學(xué)學(xué)習(xí)跟不上、升學(xué)有困難,甚至厭學(xué)、輟學(xué)的農(nóng)民工子女,能轉(zhuǎn)入職業(yè)學(xué)校學(xué)習(xí)或參加職業(yè)技術(shù)、技能的培訓(xùn),使他們能掌握一技之長(zhǎng)。四是要進(jìn)一步完善教育投入體制,在教育事業(yè)費(fèi)、教育附加等投入資金上向承擔(dān)義務(wù)教育任務(wù)重、接受農(nóng)民工子女多的學(xué)校傾斜;除增加政府財(cái)政投入外,還要通過設(shè)立“農(nóng)民工子女進(jìn)城入學(xué)扶助基金”,組織社會(huì)各界捐資助學(xué)等方式,多渠道籌措資金,增加對(duì)農(nóng)民工子女多的學(xué)校的投入;要加快城區(qū)學(xué)校的改擴(kuò)建工作和教學(xué)設(shè)施的修繕補(bǔ)充,幫助學(xué)校特別是農(nóng)民工子女多的學(xué)校改善辦學(xué)條件。五是要深入推進(jìn)教育人事制度改革,在按規(guī)定核定學(xué)校教師編制的 基礎(chǔ)上,根據(jù)接受農(nóng)民工子女入學(xué)的數(shù)量、發(fā)展趨勢(shì)及實(shí)際教學(xué)需要,允許學(xué)校適當(dāng)增加一些教師編制,或臨時(shí)聘用、返聘一些教師;要加大對(duì)教師的培訓(xùn)力度,全面提高教師素質(zhì)和水平,大力培養(yǎng)“一崗多能”和“雙師型”的教學(xué)人才。

4、進(jìn)一步改進(jìn)學(xué)校管理,積極化解處理農(nóng)民工子女在城區(qū)學(xué)習(xí)出現(xiàn)的矛盾和問題。一是改進(jìn)教學(xué)管理。對(duì)農(nóng)民工子女比較多的學(xué)校,可通過學(xué)校改擴(kuò)建或設(shè)立分校、返聘有經(jīng)驗(yàn)的老教師等辦法,適當(dāng)增加班級(jí)數(shù),降低每班學(xué)生人數(shù),防止班級(jí)生員過多的“大班化”教學(xué)影響質(zhì)量和效果的問題;可嘗試由市內(nèi)重點(diǎn)學(xué)校或幾所重點(diǎn)學(xué)校聯(lián)手,在農(nóng)民工子女多的地方創(chuàng)辦、承辦農(nóng)民工子女專門分校;適當(dāng)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃和方法,將班上同學(xué)根據(jù)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和理解、接受能力分成若干個(gè)組,有的放矢地組織教學(xué);也可成立由若干老教師組成的輔導(dǎo)小組,專門對(duì)基礎(chǔ)比較差的農(nóng)民工子女進(jìn)行輔導(dǎo)和補(bǔ)課,幫助他們盡快縮小與其他同學(xué)的差距;允許農(nóng)民工子女根據(jù)其自身學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和自愿,在原來所處年級(jí)上降一個(gè)年級(jí)入學(xué),使其實(shí)際學(xué)習(xí)水平與城區(qū)學(xué)生的相應(yīng)水平相適應(yīng)。二是組織班級(jí)同學(xué)開展互幫互學(xué),由老師指定一到二名城區(qū)學(xué)生對(duì)口幫助一名農(nóng)村學(xué)生;或由幾名基礎(chǔ)、成績(jī)好的同學(xué)帶一、二名成績(jī)差一點(diǎn)的同學(xué);通過組織班級(jí)活動(dòng)、學(xué)習(xí)討論、興趣小組等,加強(qiáng)城區(qū)學(xué)生與農(nóng)村來的學(xué)生的溝通與交流,幫助他們消除隔閡。三是加強(qiáng)對(duì)老師和學(xué)生的思想工作,掌握學(xué)生思想動(dòng)態(tài)和心理狀況,教育老師和城區(qū)學(xué)生不要對(duì)農(nóng)村學(xué)生、家庭貧困學(xué)生和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差的學(xué)生進(jìn)行歧視、嘲笑或侮辱;要幫助農(nóng)村學(xué)生努力消除自卑、氣綏、孤獨(dú)甚至自暴自棄、逆反抗拒、報(bào)復(fù)他人的心理。努力在學(xué)校老師、同學(xué)之間營(yíng)造形成尊師愛生、互信互助、團(tuán)結(jié)和諧的良好氛圍,促進(jìn)同學(xué)們健康成長(zhǎng),共同進(jìn)步。

(注:此文曾獲2005長(zhǎng)沙市社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀論文獎(jiǎng)。聯(lián)系地址:長(zhǎng)沙市人民政府辦公廳 郵編410013 聯(lián)系電話:0731-8666199)

下載返鄉(xiāng)農(nóng)民工子女就學(xué)方案(五篇范文)word格式文檔
下載返鄉(xiāng)農(nóng)民工子女就學(xué)方案(五篇范文).doc
將本文檔下載到自己電腦,方便修改和收藏,請(qǐng)勿使用迅雷等下載。
點(diǎn)此處下載文檔

文檔為doc格式


聲明:本文內(nèi)容由互聯(lián)網(wǎng)用戶自發(fā)貢獻(xiàn)自行上傳,本網(wǎng)站不擁有所有權(quán),未作人工編輯處理,也不承擔(dān)相關(guān)法律責(zé)任。如果您發(fā)現(xiàn)有涉嫌版權(quán)的內(nèi)容,歡迎發(fā)送郵件至:645879355@qq.com 進(jìn)行舉報(bào),并提供相關(guān)證據(jù),工作人員會(huì)在5個(gè)工作日內(nèi)聯(lián)系你,一經(jīng)查實(shí),本站將立刻刪除涉嫌侵權(quán)內(nèi)容。

相關(guān)范文推薦

    江西省返鄉(xiāng)農(nóng)民工子女教育問題探析5篇

    江西省返鄉(xiāng)農(nóng)民工子女教育問題探析 摘要:在2008-到2010年的國(guó)際金融危機(jī)以及近年來江西省第二第三產(chǎn)業(yè)的發(fā)展的背景下,我省越來越多的外出農(nóng)民工選擇了返鄉(xiāng)。跟隨著我省數(shù)量龐......

    返鄉(xiāng)農(nóng)民工證明

    返鄉(xiāng)農(nóng)民工證明1 玆有___ 鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)______村______村民組村民____,性別___身份證號(hào)碼________, 于___年___月外出務(wù)工,于__年_月_日返鄉(xiāng)。現(xiàn)(擬,已)創(chuàng)辦______企業(yè)。特此證明......

    返鄉(xiāng)農(nóng)民工證明

    返鄉(xiāng)農(nóng)民工證明12篇 返鄉(xiāng)農(nóng)民工證明1 玆有___鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)______村______村民組村民____,性別___身份證號(hào)碼________,于___年___月外出務(wù)工,于__年_月_日返鄉(xiāng)。現(xiàn)(擬,已)創(chuàng)辦______企......

    返鄉(xiāng)農(nóng)民工通知

    關(guān)于切實(shí)做好返鄉(xiāng)青年農(nóng)民工 聯(lián)系服務(wù)工作的通知各鄉(xiāng)鎮(zhèn)(場(chǎng))黨委、鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府、雞冠山墾殖場(chǎng)、農(nóng)村信用社,縣直及駐縣有關(guān)單位: 近一時(shí)期,受國(guó)際金融危機(jī)的影響,沿海及一些地區(qū)企......

    農(nóng)民工返鄉(xiāng)就業(yè)問題

    返鄉(xiāng)農(nóng)民工社會(huì)地位的調(diào)查分析農(nóng)民工返鄉(xiāng)就業(yè)問題 一、相關(guān)新聞背景及現(xiàn)狀??? 新華網(wǎng)北京2月10日電中央農(nóng)村工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室主任陳錫文近日透露,受金融危機(jī)影響,目前全國(guó)大......

    返鄉(xiāng)農(nóng)民工調(diào)查

    返鄉(xiāng)農(nóng)民工情況調(diào)研報(bào)告2008年四季度以來,受國(guó)際金融危機(jī)影響,全國(guó)經(jīng)濟(jì)增速明顯放緩,伴隨著危機(jī)進(jìn)一步蔓延,對(duì)我鎮(zhèn)農(nóng)民外出務(wù)工產(chǎn)生一定的影響。我鎮(zhèn)農(nóng)民工非正常返鄉(xiāng)人員增加,務(wù)......

    返鄉(xiāng)農(nóng)民工證明 農(nóng)民工返鄉(xiāng)證明

    返鄉(xiāng)農(nóng)民工證明 農(nóng)民工返鄉(xiāng)證明模板 返鄉(xiāng)農(nóng)民工證明 農(nóng)民工返鄉(xiāng)證明模板1 茲證明我鄉(xiāng)(鎮(zhèn))辦事處________行政村(居民委員會(huì))________組居民,曾在________地務(wù)工,于________年_____......

    關(guān)愛農(nóng)民工子女活動(dòng)方案

    隆坊鎮(zhèn)中心幼兒園關(guān)愛農(nóng)民工子女 活動(dòng)方案 ——情系農(nóng)民工·心牽寶貝心 一、活動(dòng)背景 隨著我國(guó)改革開放的深入發(fā)展以及城市化進(jìn)程的加快,大量農(nóng)民工涌入城鎮(zhèn),黨和國(guó)家對(duì)農(nóng)民......

主站蜘蛛池模板: 免费欧洲美女牲交视频| ,亚洲AV午夜精品无码专区| 亚洲色大成网站www永久网站| 精品无码国产污污污免费网站| 狠狠色狠狠色综合久久蜜芽| 三级全黄裸体| 国内永久福利在线视频图片| 国产日产精品_国产精品毛片| 性大毛片视频| 久久精品国产清自在天天线| 少妇激情av一区二区三区| 轻点好疼好大好爽视频| 无码日韩人妻av一区二区三区| 日韩精品欧美在线成人| 伊人久久综在合线亚洲2019| 日产日韩亚洲欧美综合在线| 欧美午夜精品久久久久久浪潮| 欧美精品v国产精品v日韩精品| 亚洲精品国偷拍自产在线| 精品久久久无码人妻字幂| 真实国产老熟女无套中出| 高h纯肉无码视频在线观看| 巨乳人妻久久+av中文字幕| 国产主播av福利精品一区| 成人啪啪一区二区三区| 日韩爆乳一区二区无码| 国产在线视频福利资源站| 国产成人一区二区三区影院动漫| 亚洲中文字幕无码久久2018| 内射少妇一区27p| 少妇饥渴偷公乱av在线观看涩爱| 欧洲美熟女乱又伦免费视频| 日本高清视频www夜色资源| 欧美牲交40_50a欧美牲交aⅴ| 美女裸体自慰在线观看| 免费无码高h视频在线观看| 欧美狠狠入鲁的视频777色| 欧美自拍亚洲综合丝袜| 国产爆乳无码视频在线观看| 日韩人妻无码免费视频一区二区| 韩日午夜在线资源一区二区|