第一篇：關愛農民工子女活動方案

隆坊鎮中心幼兒園關愛農民工子女

活動方案

——情系農民

工·心牽寶貝心

一、活動背景

隨著我國改革開放的深入發展以及城市化進程的加快，大量農民工涌入城鎮，黨和國家對農民工問題也越來越重視，出臺了一系列方針措施維護農民工利益，為農民工創造更好的條件。當前農民工關注的利益之一就是農民工子女的義務教育問題，這些農民工子女雖然已經來到了城市，生活在城市，但是他們并沒有真正的融入城市，絕大多數的農民工為了養家糊口而整天忙于工作，并不能很好的關心他們的子女，這就造成了大多數的農民工子女會有認知偏差、情感失落、自我封閉、自卑心理、逆反心理、心理失衡等心理問題，而且由于農民工自身的文化水平有限，不能輔導子女學習，因而農民工子女的學習也有很大的提升空間。根據這一情況，樂東思源實驗學校團委制定了一系列關愛行動計劃。通過策劃舉辦這一系列活動，讓所有的農民工子女都學會學習，學會生活，學會關心，學會感恩，讓他們能健康成長。

二、活動目的

為響應團中央關于開展關愛農民工子女行動的號召，幫扶農民工子女，關愛他們的心理健康，帶領他們開展豐富多彩的拓展活動，更好地促使他們健康成長、成才。同時弘揚志愿者精神，增強廣大志愿者的社會責任感。為此學校黨支部、園務會通過一系列活動讓農民工子女學會生活，學會關心，學會感恩，讓他們能健康成長；同時讓更多人加入到關愛農民工子女的行列中來。

三、園所現狀

我園是一所鄉鎮新建的公辦園，其90%的學生全部為本地務農家長，其中個別學生的家長到各省份打工。本學期我園幼兒總人數是 名（其中中班）；其中農民工子女在我園占學生數的3.5%。

四、活動內容：

(1)主題：三個措施，即“尊重幼兒，平等對待”，“幫困助學，溫馨你我”，“關注心理健康”。

(2)具體工作目標：

1、“尊重幼兒，平等對待”

一是在園所條件允許的情況下，盡可能地為農民工子女的上學提供方便，二是要求教師給予他們更多的關愛，在開展各類活動時他們與當地學生享受同等權利，甚至機會比當地學生更多一些。

2、“幫困助學，溫馨你我”

“幫困助學”是我園的優良傳統之一。兩年來，幼兒園重視并關愛農民工中家庭貧困的幼兒。建立以黨支部為中心的“互幫互助”的制度；舉行“人人省下一點壓歲錢，幫助困難小伙伴”的捐款活動；今年六一節，建林超市、愛心家長、幼兒園工會都購買六一愛心禮物送給困難學生。

3、“關注心理健康”

我園就讀的農民工子女，他們從小生長在農村，對農村的生活環境比較熟悉，在被父母帶到陌生的城鎮后，經常處于自卑、緊張、困惑與迷茫之中，這對他們的心理健康成長產生了很大的負面影響。為此，我們的主要做法是：一是幼兒園開設心理輔導活動，教給他們與人相處的和熟悉新環境的方法；二是對不同心理問題的幼兒，提倡教師采用不同的教育和引導方式，對癥下藥。三是可以開設心理咨詢室及創辦了“咨詢信箱”，及時發現并解決幼兒心理上的問題。

隆坊鎮中心幼兒園

2016年3月10日

第二篇：關愛農民工子女活動方案

共青團樂東思源實驗學校委員會

關愛農民工子女活動方案

一、活動背景

隨著我國改革開放的深入發展以及城市化進程的加快，大量農民工涌入城市，黨和國家對農民工問題也越來越重視，出臺了一系列方針措施維護農民工利益，為農民工創造更好的條件。當前農民工關注的利益之一就是農民工子女的義務教育問題，這些農民工子女雖然已經來到了城市，生活在城市，但是他們并沒有真正的融入城市，絕大多數的農民工為了養家糊口而整天忙于工作，并不能很好的關心他們的子女，這就造成了大多數的農民工子女會有認知偏差、情感失落、自我封閉、自卑心理、逆反心理、心理失衡等心理問題，而且由于農民工自身的文化水平有限，不能輔導子女學習，因而農民工子女的學習也有很大的提升空間。根據這一情況，樂東思源實驗學校團委制定了一系列關愛行動計劃。通過策劃舉辦這一系列活動，讓所有的農民工子女都學會學習，學會生活，學會關心，學會感恩，讓他們能健康成長。

二、活動目的為響應團中央關于開展關愛農民工子女行動的號召，幫扶農民工子女，關愛他們的心理健康，帶領他們開展豐富多彩的拓展活動，更好地促使他們健康成長、成才。同時弘揚志愿者精神，增強廣大志愿者的社會責任感。為此學校團委通過一系列活動讓農民工子女學會生

1活，學會關心，學會感恩，讓他們能健康成長；同時讓更多人加入到關愛農民工子女的行列中來。

三、學校現狀

我校是海南省教育扶貧移民學校，其百分之95的學生全部為黎族，并且大部分學生都是寄宿學生。其中個別學生的家長到各省份打工，把孩子寄宿到學校讀書。本學期我校學生總人數是1893名（其中小學部有970名，初中部有923名）；其中農民工子女在我校占學生數的百分之3.5。

四、活動內容：

(1)主題：三個措施，即“尊重學生，平等對待”，“幫困助學，溫馨你我”，“關注心理健康”。

(2)具體工作目標：

1、“尊重學生，平等對待”

一是在學校條件允許的情況下，盡可能地為農民工子女的上學提供方便，二是要求教師給予他們更多的關愛，無論是接受輔導還是開展活動，他們與當地學生享受同等權利，甚至機會比當地學生更多一些。

2、“幫困助學，溫馨你我”

“幫困助學”是我校的優良傳統之一。兩年來，學校重視并關愛農民工中家庭貧困的學生。建立黨員教師與貧困生開展“一幫一”的制度；校團委、大隊部在爭取黨支部支持的情況下決定在每學年第二學期開學，舉行“人人省下一點壓歲錢，幫助困難小伙伴”的捐款活

動，以充實團委手拉手基金；今年六一節，團委、大隊部都購買六一愛心禮物送給困難學生。

3、“關注心理健康”

我校就讀的農民工子女，他們從小生長在農村，對農村的生活環境比較熟悉，在被父母帶到陌生的城鎮后，經常處于自卑、緊張、困惑與迷茫之中，這對他們的心理健康成長產生了很大的負面影響。為此，我們的主要做法是：一是學校開設心理輔導課，教給他們與人相處的和熟悉新環境的方法；二是對不同心理問題的學生，提倡教師采用不同的教育和引導方式，對癥下藥。三是可以開設心理咨詢室及創辦了“咨詢信箱”，及時發現并解決學生心理上的問題。

樂東思源實驗學校

2010年3月10日

第三篇：關愛農民工子女活動方案

關愛農民工子女志愿服務活動方案。

一、活動目的：

為了響應團中央和團區委的號召，根據校團委的部署，經濟管理學院分團委實踐部擬開展“關愛慰問農民工子女，傳播安全教育知識”為主題的校外實踐活動。旨在幫助農民工子女，倡導大學生關愛農民工子女，從而促進社會和諧。通過此次活動一方面，為農民工子女送去我們的祝福和禮物，讓孩子們了解更多的安全知識，希望他們能健康快樂的學習生活，另一方面也提高志愿者關愛農民工子女的意識，增強大學生的奉獻意識

二、活動主題：

關愛農民工子女，傳播安全教育知識

三、活動對象：

南寧市友衡學校學生

四、活動地點：

友衡學校教學樓

五、活動時間：

2010年5月12日（星期三）

六、活動內容：

前期準備：

1、召集志愿者共10人，其中競爭力報社1人，負責宣傳活動。有2名志愿者負責安全知識講解，其余志愿者按所分組配合活動。

2、準備活動所需材料：鉛筆40枝，橡皮擦40塊，畫本40本。開展過程：

1、是在教室進行安全知識教育，由主講人講一些通俗易懂的安全知識2、3、4、以小組競爭的形式進行安全知識競答 有關安全知識教育的場景模擬，使活動更加形象生動。最后進行禮品的發放，強調要愛惜生命，好好學習。總之，我們的活動要盡量避免古板活動模式，讓我們的活動多樣化、豐富化、新鮮化、創新化。

經濟管理學院分團委

2010年5月10日

第四篇：關愛農民工子女系列活動方案

關愛農民工子女系列活動方案

一、活動主題 心手相牽，快樂成長

二、活動主要內容

進一步體現社會及團隊組織對農民工子女的關注和關愛，增進城鄉少年之間的相互了解，促進城鄉少年之間的相互交流。通過活動的開展，讓相互結對的少先隊員成為學習和生活中互相鼓勵、互相幫助的好朋友；成為共同成長、共同進步，在德、智、體、美等方面全面發展，爭當熱愛祖國、理想遠大的好少年；成為爭當勤奮學習、追求上進的好少年；成為爭當品德優良、團結友愛的好少年；成為爭當體魄強健、活潑開朗的好少年

三、參加人員

清華小學青年教師10人，農民工子女10人，啟文小學少先隊員代表10人。及團市委、局團委領導。

三、具體流程

1.清華小學教師與該校農民工子女“手拉手”結成互助對象 2.啟文小學的少先隊員與清華小學的農民工子女“手拉手”結成快樂伙伴，并互換“心愿卡”。

3.啟文小學少先隊員宣讀交友信（暫定）4.青年教師與小隊員們共同繪畫。

5.手拉手小伙伴，一起做游戲。（棋類）暫定

清華小學團支部

第五篇：關愛農民工子女社會實踐活動方案

武漢軟件工程職業學院

機械制造工程系關愛農民工子女志愿服務隊

赴武漢硚口陳家墩小學實踐活動計劃

一、活動背景

1、近年來，隨著越來越多的農民工外出打工，這其中，很多打工者無法把正在上學的子女帶到自己的身邊，因此，給予農民工子女更多的關心與呵護，自然也成為了當下全社會需要關注的一個重要課題。團中央在2011年“中國青年志愿者服務日”期間集中開展關愛 農民工子女志愿服務活動的通知中明確指出，貫徹落實黨中央書記處對共青團關愛農民子女志愿服務行動的指示要求，繼續拓展這項行動的覆蓋面，把這項行動打造成共青團在服務青年方面信得過、可持續的品牌活動，共青團中央決定，在今年中國青年志愿者服務日期間集中開展關愛農民工子女志愿服務活動。在2010年湖北省青年志愿者協會下發了17號文件關于五四青年節集中開展“共青團關愛農民工子女志愿服務行動”的通知，團省委，省志愿者協會全面啟動“共青團關愛農民工子女志愿服務行動”。武漢共青團委在前不久的“創先爭優當先鋒 環境改善我給力”青年志愿服務行動的通知中，也指出重點服務好新生代農民工群體和農民工子女，幫助他們較好地融入社會、融入城市，提高對武漢的認同感和歸屬感。

2、湖北省武漢市硚口區是民營市場大區，轄區內近百家專業市場吸引了10萬余名農民工，隨之而來的還有近2萬名正處于義務教育期的孩子。目前，硚口受表彰的市、區、校優秀中學生中，農民工子女占37%%；中學學生干部中，農民工子女占26%%；在受表彰的市、區、校優秀小學生中，農民工子女占39.6%%，小學學生干部中，農民工子女占22%%。而在該區義務教育階段，農民工子女占36.6%%。與此同時硚口區教育局首設農民工子女教育突出貢獻獎。區教育局明確表示：要善待農民工子女，保證他們與城里孩子享受同等教育，得到更多來自社會的關愛。

二、活動意義和目的

1.關愛農民工子女，彰顯大學生愛心，讓我們大學生真正貫徹落實構建社會主義和諧社會科學發展觀；

2.增加我們對農民工子女教育，課余生活現狀的了解，向相關部門提出建設性意見，以提高社會對農民工子女受關注程度；

3.幫助農民工子女樹立正確的自我認知，更好的與人交流、與人相處，融入社會；

4.呼吁社會各界愛心人士伸出援手、奉獻愛心，關愛扶助農民工子女，使社會氛圍更加和睦，為構建和諧社會添磚加瓦； 5.參與社會實踐活動，培養團隊合作精神與社會交往能力； 6.發揚艱苦奮斗的精神，開闊我們的視野，激發我們的興趣 ； 7.鍛煉了自己的能力，在實踐中成長，為社會貢獻自己的力量。

三．實踐課題

武漢市硚口區陳家墩小學———關愛農民工子女志愿服務隊近年來，隨著越來越多的農民工外出打工，這其中，很多打工者無法把正在上學的子女帶到自己的身邊，因此，給予農民工子女更多的關心與呵護，自然也成為了當下全社會需要關注的一個重要課題。同時 農民工是當今社會發展的主力軍，越來越多的企事業單位離不開他們，城市建設也離不開他們，在城市的任何一個角落都能看到他們的身影，然而農民工在為社會貢獻的同時，他們的子女生活狀況卻不是很樂觀，自卑、孤僻、不愿與人交流、缺少他人的關愛、學業失教、生活失助、心理失衡、親情失落、安全失保等是目前農民工子女最大的問題，對此我們團隊決定對這些農民工子女進行關愛幫扶實踐活動，和他們一起玩游戲，一起做活動，一起上課，一起交流談心，對他們進行一些學習輔導，增加課外知識，開拓他們的視野，使他們不再自卑，孤僻，讓他們度過一個快樂而充滿關愛的暑假。

四、完成課題的設想及方法

針對農民工子女特有的自閉，自卑，孤僻，不愿與人交流等情況，團隊分以下幾步開展工作：

1.到達該小學后，我們與該校領導及老師了解農民工子女的基本學習生活及心理情況，做好詳細的記錄；

2.了解學校對學生的課外活動開展情況，以及一些基礎設施狀況； 3.根據了解調查及前期問卷調查情況，團隊開展針對性的活動，例如體育教學活動，英語、數學等教學，各種棋類活動以及心理輔導等； 4.根據我們在學校了解、觀察及親身體會，寫出總結，向有關部門建議，以引起政府、社會對農民工子女的重視。

五、預期成果形式

暑期實踐活動不但可以培養同學們的理論用于實際的能力和團隊協作精神，而且還磨練了他們堅強的意志，也實現了社會實踐過程中“服務社會、鍛煉成才”的目標。大學生暑期社會實踐活動是高校素質教育的有效載體，社會實踐也是大學生理論聯系實際的最好陣營，更是大學生服務社會的最好窗口。

暑期社會實踐活動也磨練了青年大學生的意志品質，也培養了大學生理論結合實際的運用能力與團隊合作精神，實現了社會實踐過程中“服務社會、鍛煉成才”的目標，真正做到“雙贏”。

預期成果：

1、深入了解農民工子女學習、生活及心理情況，通過開展各種豐富多彩的活動引導他們樹立正確的人生觀，幫助他們解決學習生活及心理上的問題，讓他們度過一個快樂的暑假。

2、堅持多做實事的原則，針對當地的教學基礎設施的問題，開展各種教學，為他們開啟一個見識大千世界的窗口。

3、采訪學校相關人員，了解學校的發展情況，為他們出謀劃策，同時與他們建立良好的關系，建立友誼，互相學習。

4、暑期社會實踐活動，不僅可以讓同學們在實踐當中更好的提升自己的專業知識、專業技能。

5、增強團隊協作精神和團隊意識，積累活動經驗，并在實踐中增強認識、鍛煉自我；借此機會引導青年大學生走出校園，走進社會，接近群眾，體驗生活，改善大學生缺乏對群眾的感情的狀況；增強大學生與農民工子女之間的感情，引導他們樹立正確的世界觀，激發他們關注農民工子女。

6、思想認識有提高。通過學習實踐，認識到農民工對社會發展城市建設的重要性，提高對農民工子女的關注度。

7、通過關愛農民工子女活動，引起社會關注。社會實踐活動可行性分析：

1、安全可行性分析

隊伍采用的是個人負責，隊長領隊的安全制。活動之前的培訓會明確地告知隊員應注意的安全事項，并讓他們簽署安全協議。活動的整個過程中，隊長會對每個隊員負責，包括上下車人數清點。保證每個隊員在隊長可及的范圍內行動，做到統一去，統一回，統一行動。

2、活動內容可行性分析

農民工是當今社會發展城市建設的主力軍，在任何地方都能看到他們的身影。政府對農民工也越來越重視，社會關注度也逐漸提高，因此在這個時期進行關愛農民工子女活動符合時代發展要求，能夠得到政府，社會廣泛認同。

六、實踐前準備工作

(1)活動準備

1.活動開始之前，各隊員應根據自己的實際情況，找到活動過程中可能出現的問題，并想出合理的解決方案。

2.各隊員在開始活動之前必須學習應急知識宣傳手冊，加強小組成員安全知識的學習，掌握好相關的應急知識。

3.出發前，再次與實踐地聯系，確保所有安排（如食宿，交通）都已妥當，辦理好在實踐地活動所需的必要證件和證明。4.隊伍奔赴目的地之前買好必備的暈車藥，防中暑，蚊蟲叮咬等的藥品，乘車時保持秩序，上下車輛（火車，汽車等）時不要擁擠，不乘坐非正式的長途客運車輛。

5.隊員在乘車及活動過程中注意保管好個人財產，出門時注意鎖好房門，防止財物的丟失。避免帶太多貴重物品，如果帶了，也盡量寄存起來。

6.隊伍采用的是個人負責，隊長領隊的安全制。實踐活動之前的培訓會明確地告知隊員應注意的安全事項，并讓他們簽署安全協議。實踐活動的整個過程中，隊長會對每個隊員負責，包括上下汽車的人數清點。保證每個隊員在隊長可及的范圍內行動，做到統一去，統一回，統一行動。

7.在活動過程中，若有隊員出現水土不服或疾病，或意外傷害，應視情況而定進行處理，如隊員可以在自身的克服范圍之內，可用自己準備的藥物進行處理，若問題比較嚴重，應及時向當地的醫療部門尋求幫助。

8.如果出現惡劣天氣，可以根據當地的實際情況適當的調整工作計劃，確保安全，工作做足，做好。

9．隊員們要嚴格遵守作息時間安排，不能單獨外出，如外出必須結伴而行。隊員晚上外出，不能太晚回來，同時外出前一定要向隊長說明。

10.活動中與當地群眾交流時要注意語言技巧，注意當地群眾在意的風俗習慣問題，盡量避免與群眾發生矛盾沖突，若產生了矛盾，隊員應盡量嘗試通過溝通以及誠懇的態度來化解，避免矛盾激化或沖突擴大，如有特殊情況，要及時尋求政府及相關部門的幫助。（2）準備工作：

1.實踐活動前我們會先確定活動的方案及其分工，并且在活動前由培訓部對隊員進行嚴格的培訓，確保隊員具備了相關的文化知識和專業知識，并掌握了活動的基本方法和技能，確保每一個隊員在心理上、實踐上、學術上都做好準備。

2.隊員來自同系同一專業，我們會結合自身專業知識，進行具有個人特色的實踐活動內容，從而確保我們的活動內容豐富多彩。

3.對實踐活動的每一位成員來說，我們對所從事的實踐活動與自身愿望密切結合，有較強的愛好和興趣，能夠滿腔熱情地進行志愿服務工作。

4.陳家墩小學之行活動負責人已經和地方的負責單位取得聯系，商談了有關合作細節，活動的設想也已經被各地方的負責單位所贊同。

七、實踐期間完成的任務、詳細計劃安排

(1)實踐期間完成的任務

根據我們在當地的了解和前期問卷調查情況，針對性的開展各種活動，以達到讓農民工子女們在學習上有所提高，心理上更加健康，同時讓他們在體育方面的技能有所加強，開拓他們的視野。

圍繞五個重點內容開展關愛服務

1.學業輔導。團隊在課余時間對農民工子女進行學習和功課輔導，舉辦各類文化活動，幫助他們提高學習成績和綜合素質。為農民工子女提供學業和興趣輔導，解決部分農民工子女暑假無人照料的困難。

2.親情陪伴。團隊陪同留在學校的農民工子女做游戲、聊天交流等，和他們交朋友、做伙伴，傾聽他們的訴說、心聲和愿望，幫助他們與父母進行電話，促進他們保持良好的心態、培養健全的人格。

3.感受城市。我們團隊通過圖片展、短片等，激勵農民工子女發奮學習。利用現代媒體播放視頻、影片和圖片，幫助他們充分感受和體驗城市生活、了解和融入城市。

4.自護教育。充分發揮大學生自我防護意思強的作用，組織團隊成員為農民工子女講授安全、自護和健康、衛生等知識，提高他們的安全意識和自護能力，促進他們養成健康的生活習慣。

5.愛心捐贈。依靠團隊前期在學校和在當地的募捐活動，把募捐得到的物品等捐贈給農民工子女，讓他們感受到來自社會的關愛。

(2)詳細計劃安排

7月9日 1.從學校出發前往武漢硚口區陳家墩學校 2.到達實踐地后團隊熟悉當地環境，與學校領導及老師了解農民工子女學習、生活及心理基本情況，以及學校基礎設施情況

3.針對調查了解情況，團隊開會討論接下來開展的工作及制定一周的計劃

4.和學生一起作自我介紹，相互了解 7月10日 1.指導學生用軟件平面畫圖及網絡應用 2.晚上團隊開會總結一天的工作

7月11日 1.利用多媒體進行圖片展和播放視頻，介紹一下武

漢及全國各地的風景名勝

2.采用PPT形式給學生介紹一些食物及新鮮事物 7月12日 1.指導平面畫圖、網絡應用及PPT學習 2.晚上團隊開會對一天的活動進行總結

7月13日 1.利用多媒體給學生們放一部勵志類動畫片 2．晚上團隊開會總結，討論得與失 7月14日 1.繼續指導平面畫圖及PPT應用 2.晚上團隊開會對當天實踐活動進行總結

7月15日 1.學生利用幾天來所學的平面畫圖及PPT應用介紹

一下父母和家里情況

2.團隊與學校領導及相關老師和學生告別，返回學

校

八、調查活動中應急預案

為保證社會實踐團隊順利、安全地進行社會實踐活動，使實踐隊內所有資源能及時協調自救，將損失減小到最低程度，特制定此應急預案。一．總則

1.實踐團隊必須充分認識到大學生社會實踐活動面臨的新情況、新問題，充分預見到學生中可能突發的各種事件以及在處置上存在的某些困難，從而在思想上高度重視，一旦發生情況，有關人員必須無條件地服從命令、聽從指揮，以最快的速度、最佳的方式做好處置工作。

2.實踐團隊所有實踐隊隊員及相關人員有義務詳細掌握本預案中規定的所有緊急情況處置方法，并在緊急情況發生時執行。

3.本《預案》對本調查團隊社會實踐團隊適用。二．突發事件分類

社會實踐團隊在實踐過程當中可能發生影響團隊人員安全的突發事件有以下4類：

1.嚴重人身安全事件，指酗酒鬧事、偷盜、流氓行為、交通、溺水、火災等。

2.常見疾病及意外傷害，指中暑、發燒、意外損傷等。3.語言風俗文化差異，指當地群眾與社會實踐團隊人員因風俗文化差異引起的溝通障礙等。

4.天氣狀況變化，指由于天氣狀況影響實踐活動的順利進行。三．對突發事件預防與應急處理 1.嚴重人身安全事件預防與處理：

（1）團隊人員跟隨隊長集體行動，不準擅自離隊，莽撞行事，如必須離隊先向隊長請示并隨時保持聯絡，遇到突發事件可方便相互照應。

（2）實踐團隊要通過與當地政府、派出所取得聯系，得到他們的應允與大力支持，明確相關固定的活動地點和當地醫院的地址以便可迅速應對突發事件。

（3）凡危及團隊人員生命和健康的，以爭分奪秒搶救為處理原則，有條件的立即實施現場救護，必須送上級醫院的須及時轉送。

2.常見疾病與意外傷害預防與處理：

（1）因為天氣炎熱而且多變，容易引起感冒、中暑等疾病，在天氣特別炎熱時候盡量減少戶外活動，降低患病幾率。

（2）注意飲食與個人衛生，避免水土不服以及預防流行性感冒。（3）實踐團隊必須貯備了充分的藥物來應對常見的疾病或意外傷害。

（4）一旦出現流感樣癥狀（發熱、咳嗽、流涕等），應盡早服藥對癥治療，嚴重者應盡快就醫，盡量減少與他人接觸的機會。

3.語言風俗文化差異：

（1）實踐團隊得到當地政府的大力支持，可以在與當地人民溝通方面給予我們很大的幫助。

（2）實踐團隊已經通過查閱資料以及多次向接收單位工作人員請教，對當地有充分的了解，實踐團隊會充分尊重當地鶴峰縣人民的風俗習慣。

（3）所在實踐地方鶴峰縣人民基本能運用普通話進行交流，實踐團隊人員能熟練運用普通話進行交流，基本不存在語言障礙。

4.天氣狀況變化：

（1）團隊若在調研中遇高溫天氣時，適當調整日程安排，另外選擇合適時間開展工作；

（2）事先與當地政府相關部門取得聯系，團隊若在進行戶外活動時遇暴雨天氣時可請相關部門幫助團隊解決因天氣變化引起的交通、意外傷害等問題。

四．臨時處置

1.一般突發事件由團隊人員合計后處理，如有嚴重事件須與當地公安部門聯系，以便采取進一步的措施，并及時向學院負責安全方面的老師聯系，切實作好外圍工作，穩定周圍團隊人員的情緒，必要時可與團隊人員家長聯系，以取得配合。

2.本《預案》未涉及的突發事件由隊長根據實際情況進行臨機處理。

二○一一年五月二十四日