第一篇：運河博物館

1.Hangzhou is the terminal point of Beijing-Hangzhou Grand Canal.The development of Hangzhou is closely linked to the ups and downs of the canal which connects the past and the future.Near the Gongchen Bridge, which is the sign of the southern terminal point of the Grand Canal, there is a grand and unique museum which is called China Grand Canal Museum.It is located in the south of the Canal Culture Square.More than 100 million yuan has been invested in the building of the museum which has a total construction area of 10,000 square meters and exhibition area of more thatn 5,000 square meters.杭州是京杭大運河的終端點。杭州的發展與運河的跌宕起伏是密切相連的。拱宸橋，這是京杭運河的南部終端點的符號，附近有大和獨特的博物館。這就是“中國的北京-杭州大運河博物館”。它位于杭州拱墅區運河文化廣場南側。杭州運河博物館投資一億多元人民幣。總建筑面積一萬余平方米，展覽面積五千余平方米。

2.作為國內第一座以運河文化為主題的大型專題博物館，中國的京杭大運河博物館通過四個展覽廳收集、保護、研究運河文化數據。四個展廳分別是“京杭運河的開鑿和變遷”，“大運河的利用”，“沿運河城市”和“運河文化”。它們反映并演示了大運河的自然風光和歷史文化。目前，博物館收集和展示的數以千計的文物和歷史數據，充分表明大運河在中華民族的發展歷史中的作用。

As the first large-scale special museum on the theme of canal culture in China, China’s Beijing-Hangzhou Grand Canal Museum collects, protects, studies canal culture data from four exhibition halls.The four exhibition halls are “digging and change of the Grand Canal”, “utilization of the Grand Canal”, “Along the Canal city” and “canal culture”.It reflects and demonstrates the natural scenery and historical culture of the Grand Canal.At present, the museum collects and exhibits thousands of cultural relics and historical data, fully shows the function of the Grand Canal in the history of the development of the Chinese nation.3.The first highlingt of the museum is the history of the Grand Canal.Thousands of cultural relics and historical records collected by the museum shows the critical role the canal has played in the history of development of China.The second highlight is people life and culture along the Grand Canal.The Canal Culture Square, where the museum is located, stretches to the bank of the canal.The ancient Gongchen Bridge and the museum form a fine contrast, adding charm to each other.As canal boast passing by every now and then, people can be seen enjoying their leisure time and children playing games on the verdant lawn, all of which make a dynamic part of the museum.第一亮點是再現大河歷史。京杭大運河博物館目前收集、展出的上千件文物和史料充分展示了大運河在中華民族歷史發展的地位和作用。第二亮點是展現運河沿岸文化生活.博物館所在的運河文化廣場一直延伸到大運河岸邊，古老的拱宸橋與博物館遙相輝映。橋邊綠地里休憩的老人、孩子以及時不時駛過的船只成為博物館有機的動感部分。

4.第三亮點是高新技術為古韻金河添彩。通過運用現代的的高新技術，將文物史料與高科技巧妙結合，它生動地再現古運河曾經的繁榮景象。這在目前國內博物館中均屬首屈一指。另外，每年寒暑假，博物館會為臺灣大學生承辦一系列活動，并舉辦講座。并且組織在杭高校大學生參加大運河考察社會實踐活動。The first characteristic is that the high-tech adds luster to the ancient Canal.Combining the record and high-tech by using high and new technology, it vividly records visions of Prosperity in Grand Canal.It is in the top position of its kind in China.In addition, in every year’s winter and summer vacations, the museum will the several activities for the students from Taiwan and organizes the lecture.It also organizes the student in Hangzhou to participate in the social practice about a survey of Grand Canal.

第二篇：參觀運河博物館感想

我們的大運河

——參觀運河博物館有感

運河是古代勞動人民的偉大創造，是他們智慧和血汗的結晶。

京杭大運河最早開鑿是在春秋戰國時期，而到了隋煬帝楊廣時，為了加強中央集權和南糧北運，控制南方經濟中心會稽，開鑿京淮段至長江以南的運河，全長2400千米。到元朝時，元定都大都，必須開鑿運河把糧食從南方運到北方。為此先后開鑿了三段河道，把原來以洛陽為中心的隋代橫向運河，修筑成以大都為中心、南下直達杭州的縱向大運河。這就是現在京杭大運河的前身。

早期的運河是因軍事與經濟目的開鑿，而隨著中央集權統一國家的形成，運河的漕運功能直接關系到王朝的興衰，使運河成為了歷代王朝建都和穩定政權必須考慮的因素。大運河便捷的交通還極大地活躍了沿岸的經濟，使這些地區成為中國人口最密集、經濟最繁榮、文化最昌盛的地方。

而隨著經濟的發展，像戲曲等文化氣象蓬勃發展起來，誕生了許多優秀的文學著作和具有地方風味的作品。

有人說，大運河和長城是我們祖先在中華大地沙鍋內寫下的一個巨大“人”字，他們都是我們中華民族的文化瑰寶。

物轉星移，滄海桑田，當我們進入新的文明，大運河的功能衰落了。但它所體現的人類利用自然和改造自然的精神，它所蘊含的中華民族博大精深的文化內涵，依然激勵著我們，成為我們精神生活永不枯竭的源泉。

第三篇：杭州運河博物館考察報告

杭州運河博物館考察報告

漢語言文學091第1研討小組蔡瑩瑩109251004

知道漢字“漕”是什么含義嗎？它代表著滿載稻米的大船從富庶南方揚帆北上，代表著中國古代關乎國計民生、終日繁忙而有條不紊的物流系統，代表著一個幅員遼闊的中央集權國家如何把政治中心與經濟中心緊密相連，更代表著一條中國勞動人民上千年來用勤勞和智慧開鑿的南北運輸大通道——京杭大運河。

京杭大運河博物館是杭州運河綜合整治與保護開發一期工程的重點項目，坐落于拱墅區運河文化廣場南側，毗鄰大運河南端終點標志——拱宸橋。博物館以“運河推動歷史，運河改變生活”為陳列主題，分序廳和“大運河的開鑿與變遷”、“大運河的利用”、“運河畔的城市”和“運河文化”四個展廳。中國京杭大運河博物館是目前國內第一家以運河文化為主題的大型專題博物館。仔細參觀后，我發現博物館有以下幾個特點：

一、館藏再現大河歷史

京杭大運河博物館目前收集、展出的上千件文物和史料充分展示了大運河在中華民族歷史發展的地位和作用。收集到有關運河最具價值的文物是一個清光緒年代的蘇州府官斛。當年，農民交皇糧就是用它來計量重量，一斛大約是35.8公斤。稻米稱重過后由官員登記，打包送上運河漕船，經過幾個月的運輸，蘇州農民的勞動成果也許到了某個守衛北京城官兵的家里，成了餉糧。運河漕運經過幾百年的發展，在清代形成了十分嚴密、精準的制度，是世界經濟史上的奇觀，這個官斛就是見證。該館收集的文物、史料主要包括五類：與運河漕運直接相關的文物，如蘇州府官斛、“日進千金”小升；與運河水上運輸相關的文物，如余錦洲老行水單、“順風快利”船票等；運河出土文物，如大關橋北出土唐開元通寶錢、運河出土宋代瓦當等；運河水上人家生產及生活用具，如竹編酒葫蘆、船用水桶等；沿運河城市文物及工藝品，如明嘉靖三年臨清大青磚、揚州漆器雕屏等。

二、展現運河沿岸文化生活

博物館所在的運河文化廣場一直延伸到大運河岸邊，古老的拱宸橋與博物館遙相輝映。橋邊綠地里休憩的老人、孩子以及時不時駛過的船只成為博物館有機的動感部分。可是，當年有一條麗水路把兩者一分為二。因此，在麗水路改造時，下挖通道300米，將道路改為從運河文化廣場下穿過，使博物館能夠采用獨特的開放式格局，將室內主題展與室外實物展融為一體。游客不僅可以通過室內陳列物了解大運河的歷史文化，更可以通過在運河兩岸生活的人家體會特有的運河風情，從而達到最佳的景觀效果。

三、高新技術為古韻金河添彩

運用現代的聲、光、電等高新技術，將文物史料與高科技巧妙結合，生動地再現古運河曾經的繁榮景象，這是杭州京杭大運河博物館另一大亮點。

在第二展廳專門設置了“漕運故事半景廳”，運用多媒體技術，合成一部反映明清時期京杭大運河漕運故事的10分鐘全景短片，通過投影機投射到一幅長61米、高12米、弧度達270度的環型全景銀幕上。這幅700多平方米的環型銀幕不論是其體量還是科技含量，在目前國內博物館中均屬首屈一指。

第三展廳還專門設有一個“模擬運河之旅船艙”，將實景拍攝的資料，通過高亮度投影機、270度水平視場角柱幕投影三維視景系統逼真地顯示“大運河”的自然風光與人文景觀，觀眾只要帶上特制的眼鏡坐在椅子上，就能身臨其境從杭州到北京的運河之旅，欣賞京杭大運河沿岸的風土人情。

各展廳通過圖片、實物、模型等形式，展示和解釋大運河豐富的自然人文景觀。

中國大運河博物館不是一座單純的、普通意義上的博物館。它一方面是一個全方位、多角度反映和展現運河自然特性、人文精華等各個方面的大型博物館，另一方面又是運河文物、文獻資料等的征集、收藏中心和運河文化的研究和展示中心，同時結合運河文化廣場功能又是運河旅游的中心樞紐和游客綜合服務中心。可以說運河博物館是一座具有多樣功能和多種特性的綜合性運河文化中心。

第四篇：運河博物館

公共圖書館盲人無障礙服務

摘要:圖書館提供為盲人人性化服務，對盲人的生活、娛樂、學習都具有特殊的意義。盲人是殘疾人中的特殊群體，根據中國殘疾人聯合會提供的數據顯示，加上因意外傷害或老邁造成視力不健全、青光眼、弱視等，使得視覺障礙人數有逐年增加的趨勢。做好弱勢群體的服務工作既體現了政府人道主義的關懷，也體現了社會的文明和進步，更維護了國家的國際形象。在我國圖書館體系中，由于高校和科研機構的圖書館對社區的不開放性，公共圖書館成為為盲人提供服務的主體。因此，籌建一系列人性化的盲人服務體系及設施是公共圖書館建設中不可或缺的一部分。關鍵詞:公共圖書館盲人讀者無障礙服務

中華民族有著悠久的文化歷史，中華民族幾千年來都是尊重書籍，尊重知識的民族，讀書是中華民族的一個最優良的傳統。閱讀由于具有其它接受外部信息不可替代的優勢，已經成為人們接受外部信息不可缺少的方式之一。一個正常人每天從外部接受的信息，其中80％－90％是通過視覺獲得的，人的工作有80％左右是在視覺控制下進行的，在人類所有的感覺中，視覺無疑是最重要的，它是占主導地位的感覺。存在視覺障礙的人士雖然無法用視覺進行閱讀，但是他們同樣有閱讀的需求，也同普通人一樣的有提高自身修養，充實生活，休閑娛樂的要求。

一、公共圖書館為視障人士提供服務的現狀

我國現有900多萬人存在視力障礙，但只有一個專業出版盲人讀物的出版社——中國盲文出版社，許多公共圖書館還沒有設立盲文閱覽室，有些即使設立了盲文閱覽室，也只能提供盲文圖書一種文獻形式，不能向存在視障的讀者提供有聲讀物及視障礙人士專用電了計算機服務，視障人士借閱盲文圖書及音像資料需要到圖書館親自辦理借閱手續。上海市浦東新區圖書館是上海市公共圖書館中設施最先進，盲文圖書和盲人音像資料館藏最多的特殊服務場所之一，閱覽室備有5臺計算機供視障人士使用，有專為盲人設計的讀屏軟件2套，JVC音響8臺，館藏盲文圖書449種1036冊，有聲讀物458種3545盤。全國公共圖書館中為視障人士提供服務發展很不平衡，總的來講，東部地區比西部地區做得較完善。據陜西省公布的第三次全國殘疾人抽樣調查結果，陜西省現有存在視障的人士29．4萬人，而陜西省目前只有西安圖書館在綜合圖書閱覽室設有盲文圖書閱覽角，現有盲文圖書5000余冊，只提供盲文圖書的借閱服務。

二、公共圖書館盲人服務中的問題

（一）設立專門的盲文閱覽室提供盲文圖書，音像資料借閱服務的公共圖書館數量少，收藏的盲文圖書數量少。全國除部分省級公共圖書館和市級公共圖書館提供盲人讀者服務，區縣級公共圖書館幾乎很少有提供盲人讀者服務的，館藏盲文圖書絕對數量和相對數量都比較少。如山西省圖書館在省館的保存本閱覽室開有盲文閱覽區，藏書300余冊，武漢市圖書館盲文閱覽室有藏書300余冊，有聲讀物40余套，深圳約有視障人士3000余人，深圳圖書館的盲文閱覽室收藏盲文圖書250余冊，視障人士專用磁帶44種，光盤57種。

（二）館內外無障礙設施不完善

無障礙設施是指為保障殘疾人、老年人、傷病人、兒童和其它社會成員的通行安全和使用便利，在道路、公共建筑、居住建筑和居住區等建設工程中配套建設的服務設施。⑴根據《煙臺晚報》報道，煙臺圖書館雖已有盲文圖書閱覽室及盲人有聲讀物室，但是沒有配套盲道等無障礙設施。⑵上海圖書館、西安圖書館、廣西壯族自治區圖書館、湖南省圖書館等只是在綜合閱覽室內沒有盲人閱覽角，并沒有考慮到盲人讀者的特殊性，而且這樣也給管理帶來了困難。國內圖書館盲人服務不論是在圖書館的建筑、硬件環境的無障礙設計方面或特殊資料館藏的質與量部分，均有待加強改進。另外，我國圖書館館外無障礙設施也很不完善，有些地理位置偏僻的老館由于館外未鋪設盲道及各種無障礙設施，盲人來館讀書的要求也無法滿足。根據中國殘聯信息中心報道，截止到2000年底，全國僅有134個市轄區的殘疾人綜合服務設施建成并投入使用，占總數的18.2%。

（三）提供的人性化服務不完美。

目前國內公共圖書館一般都是讀者親自到館內辦理圖書借還手續，這對普通讀者也許不是問題，但盲人讀者由于自身的特殊原因，每次親自到館內辦理圖書或音像資料的借閱手續，感到有一定困難。湖南圖書館頤而康盲人分館現已向湖南全省的盲人讀者開展免費寄閱圖書服務，長沙市區的讀者還可以提供免費送書上門服務。

造成視力障礙的原因即有先天的原因也有后天的原因，一些由于后天原因造成視力障的人士，因為年齡或其它原因，沒有條件接受盲文教育，無沒閱讀盲文書籍，他們只通過有聲讀物來聽書，將一本普通圖書轉換成視障人士可用的載體形式成本巨大，公共圖書館暫時無法一一滿足讀者的個性化需求。

三、公共圖書館完善盲人讀者無障礙設計的幾點思考

（一）加大宣傳力度，尋求社會支持。

我國公共圖書館目前主要的經費來源是政府的財政撥款，雖然財政撥款的總額在逐步增長，但還是不能滿足公共圖書館的發展需求。公共圖書館即要贏得權力機構的重視，同媒體，政府機構，主管部門建立并保持良好的關系，宣傳公共圖書館的形象，反映公眾對公共圖書館的評價，需求，爭取財政對公共科的投入力度逐年加強，同時，還要廣泛爭取社會民間的支持。

二）加強圖書館的硬件設施

Ⅰ閱覽室的設置

根據盲人的特點，圖書館應開辟專門的盲人閱覽區，最好設在底層，有利用盲人讀者的進出。出入口旁邊設咨詢臺。書架、書桌的布置采取壁面式，墻壁四面安置單面書架，閱覽室中央擺放閱覽桌椅。讀者進入室內到壁面的四周書架上自由選擇書刊資料，在室內中央書桌上閱讀，看完后再更換，這種布置有利于盲人進入閱覽室后利用敏感的觸覺順著四周在書架上檢索自己所需要的資料。⑶閱覽桌最好設計成環形，這樣中間的部分也可以利用。有聲讀物資料室、盲人電腦機房也都應該采取壁面式。盲人閱覽區一旦設立，它的布局，包括桌椅的位置都不要輕易變動，以免給盲人讀者帶來不便。

Ⅱ無障礙通道及其它

開展為盲人服務首先要設置專門供殘疾人進出圖書館的無障礙通道，館內外出入口全部施行坡化，盲人讀者可以沿著館內外鋪設的盲道方便地到達盲人閱覽室、衛生間和搭乘電梯。有條件的，還應安裝感應電梯和聲控門。建立圖書館的無障礙環境，圖書館必須要有鋪設導盲磚的室外引導路，任何地點都應該設置語音系統或點字簡圖，告知盲人讀者現在的位置；所有按鍵都有點字及語音指標。⑷新建的公共圖書館是不能使用的，但是根據有關法律，美國國會圖書館可以免費使用這一資源。播放器是免費租用給讀者的，而且這些播放器簡單易用。目前在我國對大量的書采用DAISY格式存在版權問題，但我國2001最新修改的著作權法第22條規定，將已發表的作品改成盲文出版，可以不經著作權人的許可但這一條款對盲人使用的數字資源并沒有細則，著作權法中應規定盲人對這些數字格式資源的免費使用權，以及把已經出版的紙質出版物數字化供盲人使用的合法性。筆者建議在圖書出版的同時盡量發布其DAISY格式，以便盲人更好的使用。

（三）多種形式辦館,與各種社會團體合作開展活動

每年的10月15日為國際盲人節又稱“白手杖節”，我國將每年5月的第三個星期日定為全國助殘日，第七屆全國人民代表大會常務委員會第十七次會議通過了《中華人民共和國殘疾人保障法》，自1827年第一部盲文圖書在英國出版后，大多數國家都建立了盲人圖書館。盲人是一個特殊的弱勢群體，視覺的喪失，把他們關閉在自己的空間里，他們彼此間難以聯系，他們與社會難以互動。盲人群體是個被動的群體，他們最忌諱別人知道本人是殘疾人，心理上有陰影，存在心理“失明”。公共圖書館與可以與盲人協會合作，請心理學專家舉辦針對存在視力障礙人士的專題講座，點亮視障人士的心燈，成立“盲人讀書會”，盲人會員之間可以相互交流閱讀心得，也可以向公共圖書館提出自己的建議，改進公共圖書館的工作，更好地服務于盲人讀者。目前已有專為盲人設計的計算機系統，但很多盲人朋友缺少學習計算機知識的條件，而公共圖書館具有得天獨厚的優越，可為開展盲人普通電腦無障礙應用學習提供條件。

（四）在輔導閱讀中激發盲人興趣并提供就業幫助

目前，盲人鋼琴調律、盲人按摩等盲人服務行業興起，公共圖書館應積極和這些機構聯系為其免費提供相關資料，或者提供定題服務，提高其專業技能。中國殘疾人事業“十五”計劃綱要中指出:“十五”期間，盲人按摩事業要有較大的發展。實際

上，盲人要實現自我價值，可以有很多的選擇。為此，圖書館可以定期開展一些講座，讓那些身殘志堅并取得成就的盲人傳授其親身體會及技能，或者為盲人提供專門的就業咨詢服務。

圖書館館員在輔導盲人閱讀的過程中要激發盲人的生活與工作興趣，使其找到并發揮自己的潛能。一方面，提高盲人在社會中的價值，增強盲人自信心，幫助盲人樹立積極的人生觀和就業觀；另一方面，圖書館主體也在這一過程中完成了自身社會和經濟效益的體現。

（五）館員的綜合素養，為盲人讀者提供優質服務

公共圖書館的讀者類型是十分復雜的，年齡上有大小，學歷上有高低，從事的行業各不相同，為讀者提供洽當的服務是公共圖書館的重要使命，公共圖書館的公開性決定了公共圖書館是為盲人讀者提供服務的主力軍。盲人讀者群是一個特殊的弱勢力群體，館員首先要為他們熱忱的服務，從盲人讀者走進圖書館遇到的第一位館員，就應給予盲人讀者熱情的指引，以親切又耐心的態度引導盲人讀者到他需要去的地點，積極協助他們查閱文獻資料。館員還要掌握一定的心理學知識，理解盲人讀者的特殊需要，而不要無意中反而使我們的讀者朋友的自尊心受到傷害，在言語稱呼上注意館員自己的言行。其次館員還要有豐富的知識修養，盡有熱情是不夠的，讀者到圖書館的根本目的是需要解決，館員應熟悉館藏，并能熟練地操作檢索工具，迅速幫助盲人讀者查找相關的文獻資料。館員應是讀者朋友的“導航員”。

讀者第一，服務至上是公共圖書館工作的中心，讀者的需求促進圖書館事業的發展，公共圖書館是為盲人讀者提供服務的主力軍，公共圖書館只有完善盲人服務，為盲人讀者這一特殊群體提供特殊的關懷和服務，才能實現公共圖書館宣言指出的每一個人都有平等享受公共圖書館服務的權力。

參考文獻

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2.藺夢華.公共圖書館殘疾人服務研究綜述．圖書館建設，2007(2)

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4.谷遇春．關于圖書館志愿者工作的思考．圖書館2006(5)

5.王玉，蘇世蘭.心里學經典教程．北京：北京出版社，1992

第五篇：游運河博物館小學五年級作文500字

游運河博物館小學五年級作文500字

游運河博物館小學五年級作文500字1

一、教學目標

1、通過動手操作，使學生掌握馬甲的設計和制作技術

2、培養學生自己動手能力

二、教學重、難點

通過動手操作，使學生掌握馬甲的設計和制作技術

三、材料準備

軟尺、剪刀、固體膠、透明膠帶、掛歷紙、彩筆和彩紙四、教學過程

（一）情境引入

談話：你見過裁縫店做衣服嗎？說說他們是怎樣制作的`？

（二）看圖解疑

觀察圖，了解馬甲的特點和結構

（三）設計制作

1、量體。2、畫出圖樣。3、剪裁。4、裝飾。5、粘貼。

（四）討論交流

給自己的作品起名字；同學之間互相介紹自己作品的特點和風格。

（五）評比

試穿馬甲，同學之間互相觀摩，并做出評價。

游運河博物館小學五年級作文500字2

一、班級基本情況分析。

本學期四年級共37人，學生整體素質不錯。但思想教浮躁，大多數同學熱愛勞動，幾個別學生勞動態度不端正。

二、掌握基本知識情況。

1、學生的基礎知識掌握較好，但不愛動手操作，勞動態度需要端正。

2、勞動課受條件的限制，缺乏參加實踐活動的機會。

三、熟悉教學內容、重難點、課時安排。

本冊勞動課共20課，內容分為三部分：

1、自我服務和家務勞動。

2、手工制作。

3、生活小常識。

這些內容不僅注意適應小學生的年齡特點和接受能力，而且具有思想性、科學性、實踐性和趣味性。教材的重難點是手工制作這一部分，本學期共有19周，安排了20課時，每周一節正課。

四、本冊勞動課的教學目的。

1、使學生掌握一些簡單的勞動方法。

2、培養學生動手操作能力，自立能力和耐心細致的高尚品質。

3、提高學生對勞動生活的學習態度和興趣。

4、培養學生愛科學，用科學的'創新精神。

五、本學期教學工作安排。

通過我對班級情況的了解和對教材內容的熟悉，依據《新課程標準》和《勞動教學大綱》的要求，本學期對勞動課教學工作做以下安排。

1、培養學生熱愛勞動的好習慣。

通過了解，班上的大多數同學都是獨生子女，過慣了飯來張口，衣來伸手的壞習慣，面對這種情況，首先要對學生進行好的思想教育，告訴他們勞動創造了人，勞動是最光榮的，講一些熱愛勞動的小故事，來培養他們熱愛勞動的好習慣。

2、認真鉆研學習《新課程標準》和《勞動教學大綱》，熟悉教材內容，備好每一節課。

3、積極進行勞動課的課堂教學改革，提高課堂效率。

勞動課的教學不僅要重視理論知識的傳授，更要重視學生掌握勞動技能和各種能力的培養。因此在課堂上要充分發揮學生的主體作用，引導學生掌握勞動方法，學會總結規律，在學生掌握了簡單勞動方法的同時，學會創新，給學生創造一個寬松和諧的學習氣氛，使學生在學習的過程中掌握知識，提高了技能，陶冶了品德。

4、改革勞動課的評價制度

改變過去單一的理論測試的評價制度。本學期要從三個方面評價學生的勞動。①平時的勞動（如值日、義務勞動）②對待勞動課的態度③家務勞動。即：一方面從學生平時的值日，義務勞動等情況，評出等級；第二方面從學生在勞動課各方面的表現評出等級；三從家長反映在家中的勞動情況評出等級，最后進行綜合評定，這樣全方位地調動了學生熱愛勞動的興趣。

5、結合學校的實際情況，教師采用靈活的教學方法，充分調動學生熱愛勞動的興趣。

6、經常帶領學生參加適當的社會實踐活動，培養他們大膽創新，勇于競爭的實踐能力。

總之，在本學期教學中，要以以上的總體計劃來完成勞動課的教學工作，全面提高學生的素質，為社會培養出高素質人才。

六、教學進度。

第1周，打掃校園，1課時。

第2周，垃圾分類處理，1課時。

第3周，拖地，燒開水和沖茶，2課時。

第4周，切菜常識，1課時。

第5周，雞蛋食品的制作，1課時。

第6周，月季壓條繁殖，盆花管理，2課時。

第7周，室內小裝飾品制作，1課時。

第8周，粉筆雕刻，1課時。

第9周，火柴盒帆船，1課時。

第10周，自己做雙拖鞋，1課時。

第11周，摩托車的模型，1課時。

第12周，翻繩——三、四步梯子，1課時。

第13周，認識空氣調節器與電熱取暖器，1課時。

第14周，刷鞋，1課時。

第15周，電冰箱的使用，1課時。

第16周，自制冷飲，1課時。

第17周，地膜覆蓋栽培技術，1課時。

第18周，玉米間苗，1課時。

第19周，復習。

游運河博物館小學五年級作文500字3

一、情況分析：

根據課程標準的要求，《小學勞動技術》以發展內小學生動手解決問題的能力為本。由于小學生的動手實踐能力的發展與解決問題過程的復雜程度及特定材料的加工技能或技巧的難易程度密切相關，因此所使用的材料有單一到多樣，所涉及的工具與加工技能由簡單到復雜為前提。

二、教學目的：

《勞動技術》學科課程標準總目標指出，小學階段《勞動技術》學科是為了使學生獲得必須的有關材料、工具的基礎知識；學會加工、制作、表達的基本技能；認識技術與科學、社會的關系；了解技術的一些基本要素和核心概念；激發學生的創新潛能；使學生接受勞動觀念和創新精神的熏陶，養成良好的勞動習慣；形成樂于交流、善于合作的團隊意識和不斷進取的創新精神；激發振興中華、服務人類的使命感和責任感。

三、教學內容及措施：

本冊教材以材料、相應的加工工具及其使用為基礎，以簡單的圖示表達和調查、交流、討論、做計劃、繪草圖、技能操作、作品制作等學習為基本手段，橫向上構建三個支柱單元，，名為“工具材料”、“看圖與表達”、“設想與設計”，并在其后各單元的技術實踐活動中予以運用并提升。本冊著重于引導學生用畫草圖的方法表達自己的想法，了解卡紙多面體作品按表面可展開正一平面圖形。

（一）教學內容以貼近學生生活、能引起學生學習興趣的制作項目為載體。共有三個板塊：

1、設計制作啟蒙：這是學生完成以后各項設計制作活動的基礎。通過該階段學習，學生可獲得一些初步的設計知識，養成思考意識，習锝基本的技術操作技能。

2、作品設計與制作：在教師有側重點的知道下，須生可進行調查、討論交流、產生想法、聽取意見、安排計劃、分工合作、制作完成設想的作品、即使地反思與調整等有個性的創造性實踐活動。

3、綜合設計與制作：這是綜合實踐活動，在內涵較豐富的載體的引領下，學生全過程全視角地展開討論學習，有分工地操作實踐，以提升動腦又動手地解決問題的能力。

（二）落實德育、創新實踐及信息技術與課程的整合：

在基礎教育階段，以實踐能力的培養為主要特征的小學勞動技術課程，在以德育人、培養學生的創新精神及全面提升學生德、智、體、美、勞等多方面素養 中有其獨到的'價值，是任何其他課程所無法替代的。學生在勞動技術課程中，通過親身經理問題調查、信息收集、作品結構功能身機、材料選擇、加工制作、交流評議等一系列技術活動過程，能養成關注生活，發現問題和需要，努力實現、積極改進的意識與習慣。在看中想和說，在做中比較和反思，使創新精神的培養得以進行；在將設想轉變為成果的過程中，勞動技術的價值和意義得以青年身體會，從而有利于學生樹立正確的價值觀、人生觀、勞動觀。

1、德育滲透。

通過對社會哦和生活中相關現象的電查，培養學生的社會責任感，關心生活、關心社會，以主人翁姿態主動承擔責任。積極為改造世界、美化生活獻計獻策。

通過現有物品、技術作品的調查，體會勞動人民的聰明才智，體會科學技術的作用，體會勞動的價值，并叢冢激發學生能夠熱愛勞動、熱愛技術的情感。

字作品設計制作中，滲透節約、環保、效益等意識。

在設計、制作、評議等環節中培養學生但不自傲、尊重別人、善待他人、容納不同意見的寬廣胸懷及合作互助、集體觀念等精神。

2、生命教育滲透。

設計、制作、評議等過程中，培養學生堅強、不怕困難，能接納不同意見和經受得住挫折磨難的一直，提高學生的心理承受能力。

引導學生在設計制作作品時，能考慮人文需要，給人以 方便，消除不安全因素；使用環保材料，禁用有毒物品等。并能為特殊人群設計制作特殊的產品，體現對人的關愛。

制作中所需的材料、工具應安全可靠，有一定的防護措施，加強安全教育和規范操作，樹立自我保護意識。

3、信息技術教育滲透。

利用現代信息技術進行信息收集、調查交流等培養學生的信息意識、多渠道收集信息的能力、信息整理能力。最終使學生了解、喜歡信息技術，體會信息技術的作用，并提高應用現代信息技術的能力。

游運河博物館小學五年級作文500字4

一、教學目標

1、通過討論交流，使學生掌握爐灶的'使用方法

2、培養學生自己動手做家務的能力

二、教學重、難點

使學生掌握爐灶的使用方法

三、教學過程

（一）情境引入

談話：做飯炒菜離不開爐灶，安全使用爐灶特別重要。下面我們就來學習爐灶的使用方法。

（二）學用燒煤灶

1、生爐子。

2、加煤。

3、封爐子。

（三）學用氣灶

1、點火

2、調整火力

3、停火

（四）討論交流

游運河博物館小學五年級作文500字5

勞動創造了世界，勞動創造了人，勞動創造了美。生產勞動是人類生存、繁衍和發展的基礎。小學勞動教育課程是小學各科中的基礎學科，在小學各學科教學中有著不可動搖的地位。如何在小學勞動課上培養學生“創新意識”已成為當今勞動教育的主要目標。

本學期我校勞動教育工作將緊緊把握時代脈搏，以課堂教學改革為突破口，以“實踐育人”為基本途徑，-堅持有計劃、有組織、有目的地組織學生參加豐富多彩的勞動實踐活動，積極探索勞動教育在素質教育中的作用，增強學生的勞動觀念，培養學生的生活、生存技能，在動手動腦中培養學生創新意識和實踐能力，促使學生全面發展。

一、指導思想：

以《基礎教育課程改革綱要》為指導，以課改為契機，堅持科學的發展觀，探索適應我校學生發展實際的教學教研模式，更新教育觀念，提高教師素質，提高教學質量，減輕學生負擔，優化課堂教學行為，最大限度地促進學生的發展，穩步提高學生的.生存意識和質量，從而推動我校快出、多出、出好人才。

小學勞動課是一門實踐性很強的綜合性學科,課堂教學要求學生既動腦又動手,手腦并用。這種教學實踐活動，正是培養學生創新意識，發揮學生創造性的最佳機會。創造性勞動教學終極目標是鼓勵和引導學生增強創新意識，投身創造實踐，探索創造途徑，養成創新習慣。

教育與生產勞動相結合，是我國教育方針的重要內容，是培養二十一世紀建設人才必須遵守的守則。對學生加強勞動觀點和勞動技能的教育，是實現學校培養目標的重要途徑和內容，是小學教育的重要教學任務。我校重視勞動教育，組成以校長具體負責的領導小組，把勞動教育作為德育工作的重要內容，緊密與少先隊活動掛鉤，保證勞動教育的實效性和多樣性。我校還將通過家長學校對學生家長進行勞動教育重要性的宣傳，引導家長認識勞動對培養學生優秀的思想品質，養成良好行為習慣的作用，使家長能積極主動配合各項校內外教育活動。

二、學生情況：

本學期我們X年級X班，每班學生數為XX名人。由于都是本班班主任帶本班的勞動課所以對學生比較熟悉。學生對勞動課還是比較喜歡，他們喜歡動手，喜歡做實驗，這對我們來說有利于上好本學期的勞動課。但是也有極個別的學生上課不認真，比較隨便，影響了上課，這學期對這些學生要加強教育。所以，我們有信心上好本學期的勞動課。

三、教學措施：

根據本學期勞動課的要求、內容和班級學生實際，我們決定采取以下教學措施：

{1}，認真鉆研教材，備好每一堂課，尤其做到親自動手。凡要求學生會做的小制作、小物件，首先自己會做，并在課堂上認真做好演示，激發學生上勞動技術的興趣。

{2}，努力學習信息技術，摸索信息技術與勞動技術課整合的方法。通過運用信息技術，調動學生學習積極性。

{3}，上課作好充分準備，按時進課堂，不斷改進教學方法，提高35分鐘教學質量。

{4}，關心好差生，對動手能力差的學生做好個別輔導，提高這部分學生的動手能力。

{5}，做好期中、期末考核，做好成績記錄。

{6}，寫好教學反思，取得上勞動技術課經驗。

四、定位與反思

勞動課的第一特性就是實踐性強，沒有實踐或實踐得不夠，都不能體現勞動課的最大特點。特別是我校地處郊區，學生生活環境因此、在勞動課的教學過程中，如何根據小學生的年齡、心理特點，組織好勞動課的實踐活動，是勞動課程計劃中的重要環節之一。

勞動技術課是完成勞動技術教育的主要途徑之一，勞動技術課對學生進行生活和生產勞動的教育，是培養學生勞動技能素質的重要課程，它的教學模式有特殊的結構和側重。

近年來，我校勞技教育以形成具有特色的教學模式：趣——授——練——評。

在勞技教學實踐中，我對原有的勞動教學模式產生了進一步的思考：“趣、練、授、評”應當是教學的四大要素，而非簡單的教學操作流程。在以往的教學中，教師在教學中更多地采用傳統的教學方法，教師講學生聽，教師演示學生模仿，把“告訴”作為唯一的、絕對的模式。這種簡單地“請你象我這樣做”的教學方法，將學生完全置于消極被動的狀態，使他們很少或者根本無法主動參與并認真思考，由此造成學生的操作動作機械模式化，制作出的成品雷同無生氣。整個勞動課教學，教師更多關注的是結果，忽視了學生能力的培養，不利于學生主體意識和創新意識的發展。

在勞動教學實踐中，我們對已有勞動教學模式進行了改進，形成了自己的勞動教學模式。

游運河博物館小學五年級作文500字6

一、教學目標

1、通過動手制作，使學生掌握用鐵絲制作日用品的方法。

2、培養學生動手能力

二、教學重、難點

使學生掌握用鐵絲制作日用品的方法

三、材料準備

鐵絲3根、塑料軟管3根、尖嘴鉗、量衣軟尺、火柴、小鐵錘等

四、教學過程

（一）情境引入

談話：鐵絲套上塑料軟管后，能做成許多精巧實用的日常生活用品，請大家試一試。

（二）模仿制作、鞏固提高

1、本節課開始時就以比賽的形式模仿制作衣架。給學生5分鐘的時間，比一比哪些同學做的又快又好。

2、當衣架完成時，掛在展示架上，互相欣賞。讓同學在參觀之余，發現自己與別人作品之間存在的差異。通過交流，講評，提高每位同學的制作水平。

3、請學生選一選制作得較好的衣架（從比例協調、美觀實用）。歸納總結出如何能使我們制作的衣架既美觀又實用。

（三）發現問題、探索改進

1、選擇其中的幾個衣架，請大家一起討論，找找它們的缺點，并作交流。

2、出示事先準備好的一些廢舊材料，請大家想想能和之前制作的衣架結合起來，使衣架的`功能有所變化，并交流。

（四）創設情境、表達設想

1.情景設置：生活中的衣架有多種多樣的，功能上也有所不同，有掛衣服的，有掛褲子的......

2.學生畫草圖，設計屬于自己的衣架，同桌合作一起完成。

3.交流設計方案，學生通過這一過程，學會積極參與討論與交流，并能夠正確表達自己的想法。

（五）加工制作、展示作品

1、引導學生在制作過程中應根據實際情況，及時對原有的設計進行調整。在修改設計圖的基礎上按圖制作衣架并安全使用材料與工具。在制作過程中，

教師要不斷巡視，發現問題，讓同學勇于提出，提倡互相幫助，取長補短。最終目的，讓學生在自主探究、解決問題的過程中，體驗成功的快樂。

2、在制作完成后，作品進行展示交流，讓學生談談自己在制作中進行了哪些調整，使學生逐步形成良好的思維習慣。能恰當認識和評價自己與別人的作品。

（六）拓展思路、發揮想象

1、總結：引導學生關注生活，能養成仔細觀察身邊事物的習慣。

2、媒體圖片欣賞：各種不同風格的衣架藝術品。這一目的是通過欣賞激發學生的創作熱情，保持學習興趣。讓學生有所思考，從而達到課向課外的延伸。

游運河博物館小學五年級作文500字7

一、基本情況概述：

本學期我任教四年級的勞動課。班里學習氣氛不太濃，班風和學風不太好。但相比較而言，同學們對這門功課的興趣比其他學科要濃厚一些，在勞動課上。同學們可以充分動手、動腦、動口，學得有趣的知識。

二、指導思想：

以培養學生全面發展，實施創新教育工程為核心，以培養學生的創新意識和動手實踐能力為重點，改革課堂教學，提高教育教學質量。

三、教材分析：

本冊教材編入14篇課文，以泥塑為主。有動、植物，有水果，有日常生活用品，有戰斗武器等。

四、定位與反思：

在勞動課的教學過程中，如何根據小學生的年齡、心理特點，組織好勞動課的實踐活動，是勞動課程計劃中的重要環節之一。簡單地“請你像我這樣做”的教學方法，將學生完全置于消極、被動的狀態，使他們很少或者根本無法主動參與并認真思考，由此造成學生的操作動作機械模式化，制作出的成品雷同無生氣。整個勞動課教學，教師更多關注的是結果，忽視了學生能力的培養，不利于學生主體意識和創新意識的發展。

五、教學中應注意的問題：

1、教師要鉆研教材，全面理解教材，明確教學的目的，把握教學的重點，做到課前備教材、備操作、備教具，讓學生全面掌握每項勞動技能、技巧。

2、勞動課不僅要以勞動實踐為主，還要以培養學生的`勞動概念，養成良好勞動習慣，如進行自己動手講好衛生的教育，勤儉節約的教育，講科學的經驗教育。

3、每項勞動都有一定的程序，教學中一定要緊密結合，做到規范化。

4、教學時，教師可采取邊講解邊操作的方式進行，也可去課堂講解課外實踐的方法進行，培養學生的生活自理的能力。

六、本學期努力的方向：

1、培養學生的愛勞動的意識。

2、組織實際操作活動，培養觀察、想象、推理、判斷、思維能力。同時幫助學生明確概念，發展學生的綜合能力。

3、因材施教，充分調動學生的學習的積極性和主動性，既爭取大多數學生的積極參與，又有利于優生才能的發展。

游運河博物館小學五年級作文500字8

情況分析：

根據課程標準的要求，《小學勞動技術》以發展內小學生動手解決問題的能力為本。由于小學生的動手實踐能力的發展與解決問題過程的復雜程度及特定材料的加工技能或技巧的難易程度密切相關，因此所使用的材料有單一到多樣，所涉及的工具與加工技能由簡單到復雜為前提。

教學目的：

《勞動技術》學科課程標準總目標指出，小學階段《勞動技術》學科是為了使學生獲得必須的有關材料、工具的基礎知識;學會加工、制作、表達的基本技能;認識技術與科學、社會的關系;了解技術的一些基本要素和核心概念;激發學生的創新潛能;使學生接受勞動觀念和創新精神的熏陶，養成良好的勞動習慣;形成樂于交流、善于合作的團隊意識和不斷進取的創新精神;激發振興中華、服務人類的使命感和責任感。

教學內容及措施：

本冊教材以材料、相應的加工工具及其使用為基礎，以簡單的圖示表達和調查、交流、討論、做計劃、繪草圖、技能操作、作品制作等學習為基本手段，橫向上構建三個支柱單元，，名為“工具材料”、“看圖與表達”、“設想與設計”，并在其后各單元的技術實踐活動中予以運用并提升。本冊著重于引導學生用畫草圖的方法表達自己的想法，了解卡紙多面體作品按表面可展開正一平面圖形。

教學內容以貼近學生生活、能引起學生學習興趣的.制作項目為載體。共有三個板塊：

設計制作啟蒙：這是學生完成以后各項設計制作活動的基礎。通過該階段學習，學生可獲得一些初步的設計知識，養成思考意識，習锝基本的技術操作技能。

作品設計與制作：在教師有側重點的知道下，須生可進行調查、討論交流、產生想法、聽取意見、安排計劃、分工合作、制作完成設想的作品、即使地反思與調整等有個性的創造性實踐活動。

綜合設計與制作：這是綜合實踐活動，在內涵較豐富的載體的引領下，學生全過程全視角地展開討論學習，有分工地操作實踐，以提升動腦又動手地解決問題的能力。

落實德育、創新實踐及信息技術與課程的整合：

在基礎教育階段，以實踐能力的培養為主要特征的小學勞動技術課程，在以德育人、培養學生的創新精神及全面提升學生德、智、體、美、勞等多方面素養 中有其獨到的價值，是任何其他課程所無法替代的。學生在勞動技術課程中，通過親身經理問題調查、信息收集、作品結構功能身機、材料選擇、加工制作、交流評議等一系列技術活動過程，能養成關注生活，發現問題和需要，努力實現、積極改進的意識與習慣。在看中想和說，在做中比較和反思，使創新精神的培養得以進行;在將設想轉變為成果的過程中，勞動技術的價值和意義得以青年身體會，從而有利于學生樹立正確的價值觀、人生觀、勞動觀。

德育滲透

通過對社會哦和生活中相關現象的電查，培養學生的社會責任感，關心生活、關心社會，以主人翁姿態主動承擔責任。積極為改造世界、美化生活獻計獻策。

通過現有物品、技術作品的調查，體會勞動人民的聰明才智，體會科學技術的作用，體會勞動的價值，并叢冢激發學生能夠熱愛勞動、熱愛技術的情感。

字作品設計制作中，滲透節約、環保、效益等意識。

在設計、制作、評議等環節中培養學生但不自傲、尊重別人、善待他人、容納不同意見的寬廣胸懷及合作互助、集體觀念等精神。

生命教育滲透

設計、制作、評議等過程中，培養學生堅強、不怕困難，能接納不同意見和經受得住挫折磨難的一直，提高學生的心理承受能力。

引導學生在設計制作作品時，能考慮人文需要，給人以 方便，消除不安全因素;使用環保材料，禁用有毒物品等。并能為特殊人群設計制作特殊的產品，體現對人的關愛。

制作中所需的材料、工具應安全可靠，有一定的防護措施，加強安全教育和規范操作，樹立自我保護意識。

信息技術教育滲透

利用現代信息技術進行信息收集、調查交流等培養學生的信息意識、多渠道收集信息的能力、信息整理能力。最終使學生了解、喜歡信息技術，體會信息技術的作用，并提高應用現代信息技術的能力。

游運河博物館小學五年級作文500字9

一、本冊教材總的教學要求：

（一）家政。

1、了解物品洗滌的基本常識，學會清洗衣物、器皿，形成良好的習慣。

2、具有水資源保護的意識，形成節約用水的良好習慣。

3、了解安全用電的基本常識，養成節約用電的習慣。

4、了解手縫的常用針法，了解制作的一般過程，學習設計，制作簡單的布藝品，并作出評價說明。

（二）技術初步。

1、通過簡單的紙塑、泥塑等作品的設計、制作及評價活動，了解簡易手工制作的一般過程，掌握相應的制作方法，體驗勞動的可貴和創造的愉悅。

2、掌握刻紙、剪紙的基本方法，能設計和制作幾種紙制工藝品和紙塑作品，并作出評價。

3、知道泥塑工藝基本材料的特性以及基本工具的使用方法，掌握一些泥塑加工的基本技法，能設計和制作簡單的泥塑工藝品，并作出評價。

4、能看懂紙工制作中的剪切線，折疊線，粘貼面等符號，能理解簡單的展開圖，實物圖，操作示意圖。

5、通過觀賞、討論、測試等活動，對作品進行簡單評價，形成初步的技術作品鑒賞能力。

二、各單元教學要求：

（一）家政。

了解手縫的常用針法，了解制作的一般過程，學習設計，制作簡單的布藝品，并作出評價說明。

（二）泥工。

1、通過簡單的紙塑、泥塑等作品的設計、制作及評價活動，了解簡易手工制作的一般過程，掌握相應的制作方法，體驗勞動的`可貴和創造的愉悅。

2、知道泥塑工藝基本材料的特性以及基本工具的使用方法，掌握一些泥塑加工的基本技法，能設計和制作簡單的泥塑工藝品，并作出評價。

3、通過觀賞、討論、測試等活動，對作品進行簡單評價，形成初步的技術作品鑒賞能力。

（三）紙工。

1、掌握刻紙、剪紙的基本方法，能設計和制作幾種紙制工藝品和紙塑作品，并作出評價。

2、能看懂紙工制作中的剪切線，折疊線，粘貼面等符號，能理解簡單的展開圖，實物圖，操作示意圖。

3、通過觀賞、討論、測試等活動，對作品進行簡單評價，形成初步的技術作品鑒賞能力。

三、本冊教材的重點、難點：

1、了解手縫的常用針法，了解制作的一般過程，學習設計，制作簡單的布藝品，并作出評價說明

2、了解手縫的常用針法，了解制作的一般過程，學習設計，制作簡單的布藝品，并作出評價說明。

3、通過簡單的紙塑、泥塑等作品的設計、制作及評價活動，了解簡易手工制作的一般過程，掌握相應的制作方法，體驗勞動的可貴和創造的愉悅。

4、掌握刻紙、剪紙的基本方法，能設計和制作幾種紙制工藝品和紙塑作品，并作出評價。

5、知道泥塑工藝基本材料的特性以及基本工具的使用方法，掌握一些泥塑加工的基本技法，能設計和制作簡單的泥塑工藝品，并作出評價。

6、通過觀賞、討論、測試等活動，對作品進行簡單評價，形成初步的技術作品鑒賞能力。

游運河博物館小學五年級作文500字10

一、教學目標

1、通過觀察討論，使學生認識各種木工工具。

2、培養學生愛勞動的`意識。

二、教學重、難點

通過觀察討論，使學生認識各種木工工具。

三、教學準備

鋸、斧、等木工工具四、教學過程

（一）情境引入

談話：制作和維修物品時要用到很多工具，今天我們就來認識它們的用途。

（二）學技能

1、木工鋸的使用方法（1）畫線（2）調整鋸條（3）鋸料（4）存放

（三）討論交流

1、如何才能鋸出一條直線呢？

2、想一想，什么時候使用斧、刨、鉆？

（四）教師小結

游運河博物館小學五年級作文500字11

一、教學目標：

1、過程與方法

了解萬花筒的基本構造，學會制作的基本步驟；引導學生運用材料進行制作，在合作中安全操作；

2、科學知識

通過學習，了解萬花筒成像的簡單原理；

3、情感態度價值觀

培養學生的動手操作能力，體驗制作玩具的樂趣；培養學生認真負責、共同合作的品質，增強環保意識。

二、教學重點：

萬花筒制作方法。

教學難點：萬花筒制作中三棱鏡和彩珠盒的安裝。

三、材料準備：

教師材料：買來的萬花筒

學生材料：厚塑料紙、薄塑料膠片紙、反光紙、雙面膠、透明膠、小碎粒、卡紙、包書紙。剪刀、鉛筆、橡皮、尺。

四、教學過程：

（一）情境引入

1、出示買來的萬花筒，讓學生看一看是什么？

2、玩過嗎？想請一個同學上來玩一玩。

3、感覺怎么樣？

（二）構造討論

1、這樣一個小小的玩意兒，怎么就能不斷變化出各種不同的'圖案呢？

2、剛才同學們說了自己的看法，那它的內部構造究竟是怎樣的呢，不妨讓我們拆開來看一看。

3、讓拆萬花筒的學生介紹一下它內部的構造以及各自的作用？（實物投影儀上介紹）

4、上下面還要封口，下面用的是半透明的塑料紙為的是可以透光。這個萬花筒是兩節的，做起來比較復雜。今天老師想帶大家來做一個相對簡單的萬花筒。

（三）學習制作方法

1、在動手之前我們先來了解一下萬花筒的制作方法（PPT展示）

2、步驟

（1）折：沿著反光紙上面的鉛筆劃痕依次折疊。（注意：①折疊時可反光的一面應該朝里還是朝外啊？②折疊的時候怎樣折才能折得又好？）

（2）貼：在反光紙兩邊用透明膠豎著黏貼好成為一個三棱柱。（為什么豎著貼？）

（3）畫：將三棱柱豎著分別放在兩種塑料紙上，沿著底面邊緣在紙上各畫出一個三角形。

（4）剪：將兩張塑料片上的三角形小心的剪下來。

（5）蒙：分別將兩張剪好的塑料三角形依次蒙住三棱柱的兩端。（蒙好一邊之后要注意什么？）

PPT上打出兩個友情提醒：

1、制作的時候注意相互配合。

2、剪刀使用的時候要注意安全。

（四）動手制作

學生按折、貼、畫、剪、蒙的步驟進行制作。

（五）裝飾加工

1、同學們，看一看，說實話你們覺得今天我們做的這個萬花筒從外表上來看怎么樣啊？可以怎么改造呢？

2、老師向學生出示一些現成的裝飾材料，有卡紙和包書紙。大家想想看呢我們可以怎樣來給自己的萬花筒裝飾裝飾？

3、讓孩子進一步對自己的萬花筒進行裝飾。

（六）總結全課

今天我們利用一節課的時間制作出了屬于自己的萬花筒，心里應該挺開心的。今天做的這種萬花筒內部是三棱柱的，如果我們把內部做成五棱柱或六棱柱的那里面產生的圖案又會是什么的？以后我們可以進一步進行嘗試。

游運河博物館小學五年級作文500字12

一、教學目標

1、通過動手制作，使學生掌握小船的'制作方法

2、培養學生自己動手、動腦能力

二、教學重、難點

使學生掌握小船的制作方法三、材料準備

縫衣針、吹塑紙、鉛筆、漆包線、圓紙筒、一號電池2節、膠水等四、教學過程（一）情境引入

談話：小船會鉆圈，你聽說過嗎？這是怎么回事呢？待我們制作好這件小玩具，再通過試驗，也許你會明白其中的道理。

（二）學習制作方法

1、做小船

（1）磁化縫衣針（2）做船體（3）美化小船（4）做線圈

（5）連接線路讓小船鉆圈

（三）討論交流

你能用已經掌握的知識解釋下面的現象嗎？

1、小船順利通過“橋洞”。

2、小船行至“橋洞”中間時不再向前。

（四）教師小結

游運河博物館小學五年級作文500字13

一、學生分析

本學期我任教四年級的勞技課。班里學習氣氛比較濃，有良好的班風和學風，孩子們都有著很強的求知欲。因本課程的開放性、活動性、實踐性較強，絕大部分學生樂于這一門課程的學習，能積極參與到本課程的課內外的學習活動中去。其中，大多數學生的基礎較好，有著很強的上進心。大部分同學對這門功課具有濃厚的興趣，在勞動課上，同學們可以充分動手、動腦、動口，學得有趣的知識。

二、教材分析

本冊教材編入六大塊主題，每個主題都有3個活動內容組合。小學階段的勞動技術學科具有很強的規范性、技術性、操作性、工序性，在教學過程中需要提供充足的時間讓學生去調查、思考、設計、討論、表述、制作、評價等進行系統學習。基于新的教學理念，教材將教學內容進行豐富和擴充，對教學時空進行拓展，“長課時”的教學形式第一次在教材中得以呈現。在較長的課時保證下我們覺得可以讓學生更好、更徹底的體驗技術活動的全過程。這樣學生圍繞項目載體，從對技術活動的興趣入手，通過調查，制定方案，討論計劃，實踐操作，展示評價的全過程感受學習活動，強化與同伴相互團結協作，合理分工，將設計制作任務按步驟有計劃的加以實現，有利于提高學生的技術素養。

三、學習目標

1.親近周圍的自然環境，熱愛自然，初步形成自覺保護周圍自然環境的意識和能力。

2.考察周圍的社會環境，自覺遵守社會行為規范，增長社會溝通能力，養成初步的服務社會的意識和對社會負責的態度。

3.逐步掌握基本的生活技能，形成生活自理的習慣，初步具有認識自我的能力。養成勤奮、積極的生活態度。

4.激發好奇心和求知欲，初步養成從事探究活動的正確態度，發展探究問題的初步能力。

5.堅持學生的自主選擇和主動實踐。尊重學生基于自己的需要、動機和興趣所選擇的活動內容與方式。

6.以融合的方式設計與實施綜合實踐活動，實現研究性學習、社區服務與社會實踐、勞動與技術教育、信息技術教育等領域的整合。

四、學習重難點

如何根據小學生的年齡、心理特點，組織好勞動課的實踐活動，是勞動課程計劃中的重要環節之一。

五、教學措施

1.創設情境，廣泛調查，激發興趣；分層練習，突破難點；互幫互助，體驗成功；激勵學生更好的學習本領。

2.要引導學生用圖表達自己的想法，了解展開圖與取用材料有關，以及展開圖上的符號與折紙加工方式有關，從而對六面體紙盒與其展開圖的.聯系有初步的認識。

3.通過學生作品展示，讓學生通過自評、互評互相了解自己和他人在制作上的優缺點，互相學習。

4.勞動技術教學中，注重的不單是顯性的動手技能，還包括隱性的、默會的知識，也就是基本的學習習慣與方法。這些是學生形成能力的最基本的知識，也是學生今后發展的基礎。

5.教學過程中，力求營造一種和諧、積極的心理氛圍，鼓勵每個學生都積極主動地融入情境、參與教學活動之中。將“講授”的知識和技能轉化為符合學生實際水平的“導學”材料————學習單，作為學生個人獨立思考和小組合作學習的提示，引導學生學會如何探索、實施設計方案。

6.利用學習單讓學生成為課堂學習的主體；利用學習單讓學生體驗學習過程；利用學習單讓學生解決真實問題；利用學習單讓學生進行自主評價。

7.面向全體學生，培養未來公民基本的勞動技術素養；關注每個學生，促進學生身心的全面發展；為學生搭建認識和理解勞動的舞臺。教學設計活動以學生發展為本，為他們提供學習經歷的過程和方法，注重創新精神、實踐能力和積極情感的培養，完善學習方式，拓展學習的空間與時間。

游運河博物館小學五年級作文500字14

一、基本情況概述：

本學期我擔任四年級的勞動課。班里學習氣氛比較濃，在每個班都有幾位非常優秀的學生在他們地帶動下，形成了良好的班風和學風。孩子們都有著很強的求知欲，其中，大多數學生的基礎較好，有著很強的上進心。

二、教材分析

本冊教材主要對家務勞動做了較集中的安排，教材編入16篇課文，從勞動的性質劃分有廚房的膳食方面，有生活自理方面的，有電腦方面的，有簡單的'生產勞動的。

三、定位與反思

在勞動課的教學過程中，如何根據小學生的年齡、心理特點，組織好勞動課的實踐活動，是勞動課程計劃中的重要環節之一。

四、教學中應注意的問題：

1、教師要鉆研教材，全面理解教材，明確教學的目的，把握教學的重點，做到被學生備課、教材，備操作，備教具，讓學生全面掌握每項勞動技能、技巧。

2、勞動課不僅要以勞動實踐為主，還要以培養學生的勞動概念，養成良好勞動習慣，如進行自己動手講好衛生的教育，勤儉節約的教育，講科學的經驗教育。

3、每項勞動都有一定的程序，教學中一定要緊密結合，做到規范化，只有這樣才防止發生一些不安全的事故發生。

4、教學時，教師可采取邊講解邊操作的方式進行，也可去課堂講解課外實踐的方法進行，培養學生的生活自理的能力。

五、本學期努力的方向

1、培養學生的愛勞動的意識。

2、組織實際操作活動，培養觀察、想象、推理、判斷、思維能力。同時幫助學生明確概念，發展學生的綜合能力。

3、因材施教，充分調動學生的學習的積極性和主動性，既爭取大多數學生的積極參與，又有利于優生才能的發展。

4、組織實際操作活動，綜合實踐能力。同時幫助學生明確概念，發展學生的綜合能力。

游運河博物館小學五年級作文500字15

一、基本情況概述：

本學期我擔任五年級的勞動課。班里學習氣氛比較濃，有良好的班風和學風。孩子們都有著很強的求知欲，其中，大多數學生的基礎較好，有著很強的上進心。大部分同學對這門功課具有濃厚的興趣，在勞動課上，同學們可以充分動手、動腦、動口，學得有趣的知識。

二、指導思想：

以培養學生全面發展，實施創新教育工程為核心，以培養學生的創新意識和動手實踐能力為重點，改革課堂教學，提高教育教學質量。

三、教材分析

本冊教材編入15篇課文，在選材上從實際出發，努力貼近學生的生活空間，提供了一些實踐性強、易于操作的活動科目，旨在使學生掌握技能、學會探究。

四、定位與反思

在勞動課的教學過程中，如何根據小學生的年齡、心理特點，組織好勞動課的實踐活動，是勞動課程計劃中的重要環節之一。簡單地“請你象我這樣做”的教學方法，將學生完全置于消極被動的狀態，使他們很少或者根本無法主動參與并認真思考，由此造成學生的操作動作機械模式化，制作出的成品雷同無生氣。整個勞動課教學，教師更多關注的是結果，忽視了學生能力的培養，不利于學生主體意識和創新意識的發展。

五、教學中應注意的問題：

舞陽縣舞泉鎮牛市口小學電子教案（試行）

1．教師要鉆研教材，全面理解教材，明確教學的`目的，把握教學的重點，做到被學生備課、教材，備操作，備教具，讓學生全面掌握每項勞動技能、技巧。

2．勞動課不僅要以勞動實踐為主，還要以培養學生的勞動概念，養成良好勞動習慣，如進行自己動手講好衛生的教育，勤儉節約的教育，講科學的經驗教育。

3．每項勞動都有一定的程序，教學中一定要緊密結合，做到規范化，只有這樣才防止發生一些不安全的事故發生。

4．教學時，教師可采取邊講解邊操作的方式進行，也可去課堂講解課外實踐的方法進行，培養學生的生活自理的能力。

六、本學期努力的方向

1、培養學生的愛勞動的意識。

2、組織實際操作活動，培養觀察、想象、推理、判斷、思維能力。同時幫助學生明確概念，發展學生的綜合能力。

3、因材施教，充分調動學生的學習的積極性和主動性，既爭取大多數學生的積極參與，又有利于優生才能的發展。

4、組織實際操作活動，綜合實踐能力。同時幫助學生明確概念，發展學生的綜合能力。

七、教學進度表

略