第一篇：泉溝鎮中心小學黨支部書記述職實施意見

泉溝鎮中心小學黨支部書記述職制度

實 施 意 見

按照新泰市委組織部要求，我校被確定為新泰市“中小學校黨組織書記基層黨建工作專項述職制度”試點單位，為全面做好專項述職工作，積極探索新形勢下學校黨建工作的新方法和新途徑，結合我校實際，制定如下實施意見：

一、指導思想

貫徹黨組織書記基層黨建工作專項述職制度，以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和黨的十七大及十七屆四中、五中全會精神為指導，全面貫徹落實科學發展觀，進一步強化學校黨支部“黨要管黨、履職盡責”的意識，分析學校黨建工作現狀，發展學校工作存在的問題，明確發展思路，完善保障措施，努力形成責任明確、領導有力、運轉有序、保障到位的工作機制，促進學校黨建工作各項目標的落實，為促進學校的科學發展提供堅強的組織保證。

二、基本原則

1、黨要管黨，從嚴治黨。增強執政意識，明確責任，把學校黨建工作作為推動學校科學發展、辦人民滿意教育的重要保證，把抓好學校黨建工作與促進學校各項工作緊密結合，引領和促進學校各項工作的有序運行和科學發展。

2、緊貼中心，服務大局。通過深化黨組織書記基層黨建工作專項述職制度，充分調動學校黨員干部的積極性、主動性，不斷提升黨

員干部、教師深化教育教學改革，推動學校工作科學發展、和諧發展的能力，全面促進學校工作，提升學校整體實力。

3、統籌協調，全員發動、運轉有序的黨建工作格局。

三、述職內容和形式

主要內容：

1、學校黨支部組織、思想、作風、廉政建設情況；

2、黨員、干部隊伍建設，先鋒模范帶頭作用發揮情況；

3、以黨支部為核心，黨員干部立足崗位職責，爭先創優，推動學校各項工作情況；

4、學校工作特色、亮點；

5、分析存在問題和不足，提出今后的整改措施。

述職形式：

1、向上級述職，組織點評；

2、向黨員述職，民主測評。

本次向黨員述職采取會議述職的形式，與會人員有上級領導、學校全體黨員、教師代表、家長代表、辦學單位代表，共計26余人。會議議程共四項：一是學校黨支部書記張蘭營同志述職；二是與會人員詢問質詢；三是上級領導講話；四是民主測評。

四、工作程序及時間安排

1、述前準備。

9月25日，學校黨支部成員學校《新泰市“中小學校黨組織書記基層黨建工作專項述職制度”試點工作方案》。

9月26日，召開支部大會，討論制定學校具體實施意見。并發放問卷調查。

9月27日，整理調研報告，撰寫述職報告意見稿。

9月30日討論并修訂述職報告。

11月1日，打印民主測評表，布置會場，邀請家長代表與教師代表。

2、述職測評。11月3日召開述職測評會議。

3、述后整改。11月4日，根據教育局黨委反饋意見制定整改方案，并進行整改，整改方案上報教育局黨委。

4、材料歸檔。11月5日，將專項述職工作材料進行整理，一事一檔，歸檔保存。

五、專項述職工作的落實

為加強黨組織書記基層黨建工作專項工作的落實，學校成立述職工作領導小組。下設辦公室。主要做好學校各項工作的調研、對照黨建工作目標任務進行全面自查、工作籌劃安排、材料審訂、檔案整理，做好信息上報和通聯工作。

附件：新泰市泉溝鎮中心小學黨支部書記黨建工作專項述職領導小組成員名單

泉溝鎮中心小學支部委員會

2011年9月26日

附件：

新泰市泉溝鎮中心小學黨支部書記黨建

工作專項述職領導小組成員名單

組長：張蘭營黨支部書記

副組長：鄒本泉黨支部副書記

牛明學副校長、教導處主任

劉永副校長

成員： 周慎峰總務處主任

劉奎利工會主席

楊傳美教導處副主任

潘濤教導處副主任

徐西海總務處副主任

吳培正工會副主席

朱英香婦委會主任

領導小組下設辦公室，牛明學同志兼任辦公室主任，劉奎利同志兼任辦公室副主任。

第二篇：新泰市泉溝鎮中心小學述職主持詞[范文]

新泰市泉溝鎮中心小學述職主持詞

各位領導、同志們：

現在開會，首先介紹一下在主席臺就坐的上級領導：市委組織部、教育局黨委安書記、局紀委萬書記。

按照新泰市委組織部要求，我校被確定為“中小學校黨組織書記基層黨建工作專項述職制度”試點單位。

中小學黨組織書記基層黨建工作專項述職制度，以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和黨的十七大及十七屆四中、五中全會精神為指導，全面貫徹落實科學發展觀，按照“圍繞教育抓黨建、抓好黨建促發展”的思路，進一步創新學校黨組織建設的工作方法。目的是要強化學校黨組織管黨意識，更好地履行管黨職責，分析現狀，發現問題，明確思路，完善措施，努力形成責任明確、領導有力、運轉有序、保障到位的工作機制，促進學校黨建工作各項任務目標的落實，為促進學校教育教學工作的發展提供堅強的組織保障。

我校被確定為試點單位后，市委組織部、市教育局黨委對我們的工作高度重視，均采取不同形式，給予我們細致的指導，也得到了其他試點單位黨組織的大力支持，今天召開學校黨支部書記述職會議，市委組織部、教育局安書記、萬書記又親臨指導。讓我們以熱烈的掌聲對各位領導以及兄弟單位黨組織負責同志到來表示歡迎和感謝

今天的會議議程共有四項，下面逐項進行：

1、會議進行第一項：請學校黨支部書記張蘭營同志述職。

2、會議進行第二項：詢問質詢。為搞好這次述職，會前學校專門召開了全體黨員會議、印發了面向全體黨員的征求意見表，對述職報告進行了討論和征求意見，并作出了修改。

對張書記的述職，大家是否有不明白的問題，如果有，請提問。沒有問題，我們隨時歡迎各位黨員、教師、家長和社會各界人士以各種方式對學校支部和學校工作提出詢問，歡迎大家提出寶貴意見和建議。

3、會議進行第三項：請教育局安書記講話。

4、會議進行第四項：民主測評。

（請工作人員清點人數，分發測評票，同志們拿到后先別填寫，聽我說明一下。下面開始填寫。請工作人員收齊測評表交教育局領導）

新泰市泉溝鎮中心小學黨支部書記黨建工作專項述職會議到此結束，散會

2011.11.3

第三篇：泉溝鎮中心小學基層黨組織建設述職報告

泉溝鎮中心小學基層黨組織建設述職報告

黨支部書記 張蘭營

泉溝鎮中心小學黨支部在各級黨委的正確領導下，清晰思路，準確定位，堅持“學校黨政一盤棋，齊抓共管促發展”的原則，把黨建工作作為學校各項工作發展的重要保證。圍繞學校工作，充分發揮黨員干部的先鋒模范作用和黨支部的政治核心與戰斗堡壘作用。一手抓德育教育，一手抓教育教學質量，緊緊抓住教育教學質量和學校學生安全這兩條生命線。堅持文化育人、文化強校，加強常規管理，營造書香校園，強化班級文化建設，扎實開展素質教育活動，促進了學生的健康成長。取得了一個又一個可喜的成績，由一個默默無聞的鄉鎮小學一躍成為新泰市乃至泰安市有一定知名度的小學。學校先后為國家教育部、衛生部以及省地市的各級各類檢查提供現場近60次，收到了良好的社會效果。三年來，學校先后迎接了近3000余人次參觀學習。多年以來，在新泰市組織的學校工作評估中一直成績優異，連續多年被評為新泰市教育教學工作先進學校。今年初，我校又在泰安市教學工作會上被評為泰安市雙高工程先進學校，這在全泰安市也是為數不多的。正是我校有著團結的班子、扎實的師資、創造性地開展工作的隊伍，才得到領導與學生家長的肯定。今年9月份，在新泰市教育教學工作會議上，我校又一次獲得了全市第一的好成績。今年六月底，我校成功地召開了新泰市“書香校園”建設現場會。在這次現場會上，教育局吳局長說道：“泉溝中小論辦學條件在全市可能不是很好的，但是她的辦學質量與教學成績在全市就是最好的，希望在座的全市各小學校長主動尋找與她的差距，迎頭趕上，為我 1

市教育教學水平的提高做出自己的貢獻”。現場會的成功也感動了北京來的專家，他們當場表態捐助新泰市1000萬元的圖書。現在這批圖書已陸續發放全市各校。

一、主要工作成績

（一）加強組織建設，構建強有力的領導集體

學校支部、行政一班人梳理學校工作整體脈絡，籌建起學校德育、教學、教研、工會團隊工作框架體系，組織黨員干部共同討論學校發展方向，形成了良好的校風、教風、學風、班風。

1、加強宣傳教育、提升思想境界。在加強黨員干部學習教育的基礎上，加大黨風廉政建設宣傳教育的力度。利用全體黨員會、行政辦公會、民主生活會等，落實“三會一課”制度，學習“黨員干部廉潔自律十不準”，傳達上級文件要求，提高黨員、干部的政治素質，形成了團結向上、廉潔高效的工作氛圍。在暑假中，組織黨員、教職工學習中紀委、中組部發布的“5.17.5”換屆紀律要求并進行了測試。把“五個嚴禁、十七個不準、五個一律”知識宣傳到實處。提高了全體教職工、尤其是全體黨員干部的政治覺悟和組織紀律性。

2、規范辦學行為。組織黨員干部和教職工認真學習《山東省規范辦學行為四十條》，要求全體教職工按照省規標準規范自己的教育教學行為。在規范學校辦學行為上，一是嚴格執行課程計劃，開全課程、開足課時，保證了國家課程、地方課程和校本課程的數量和質量，二是進一步完善了促進學生全面發展的評價體系。把學生平時參與的所有活動和成績都記錄下來，期末進行整理歸檔，以此評選學習之星、校園之星、優秀班干部、優秀少先隊員。借以督促全體學生共同進步、共同提高。

3、抓師德建設，創精神文明。學校黨支部充分發揮政治核心作用，積極開展師德教育活動，抓好師德建設，立足于德能相濟相融，力爭德優業精，全面提升教職工綜合素質。使教師清楚地認識到，當代教師至少有三種責任：一是崗位責任，就是愛崗敬業，教書育人，為人師表；二是社會責任，就是讓家長放心滿意；三是國家責任，就是依靠教育將人口負擔，轉化為巨大的人力資源。結合黨員先進性教育活動，我們把申報創建各級文明單位作為整改措施之一，我們積極申報，并及時認真地制定了創建計劃，在創建過程中，我們努力把群體和個體，硬件和軟件都作為著眼點，使其融為一體，形成健康和諧、積極向上的文明風貌。正因為全體教職員工上下一心，團結一致，使我校獲得了新泰市文明單位的榮譽稱號。

4、校務公開，陽光普照。校務公開不僅是教師隊伍形成合力、深化改革的需要，也是廉政建設的需要，更是管理深化的需要及建設新型校園人際關系的需要。學校黨政在大力推進行風建設的同時，堅持實行校務公開制度，堅持“公平、公正、公開”的原則。學校的每次重大決策，都在教職工中廣泛征求意見，每一項重大舉措都由校務擴大會提出，教職工代表大會討論通過。學校設有校務公開欄，不定期的進行公示，以增強透明度。

（二）構建書香校園，提升教育教學質量

多年來，我校黨支部一班人一直把“書香校園”建設作為學校工作的總抓手來抓，通過“書香校園”建設，提高改善學校的文化品位和氛圍，進而營造“溫馨家園”，最終把學校建成師生共同成長的“成長樂園”。（即“三園”建設）

1、給學生提供獲取知識的渠道。為加強“書香校園”建設，給孩子提供讀書的可能。我們實施了圖書室流動式管理，在每個班都建起了流動圖書室，并建起了2個校長薦書臺，以方便學生閱讀。圖書由學校拿一部分，學生交流一部分（用后歸還），先在本班內交流閱讀，再同其他班級以班為單位交換閱讀。這樣就保證了學生有足夠的閱讀選擇面。另外，我們充分利用家長見面會、校園開放周等集體活動，積極向家長推介，引領家長建立家庭圖書角，并通過“與父母同讀一本書”等活動，引導家長積極營造家庭讀書氛圍。目前在我校，有近1/4的家庭都建起了家庭圖書角，學生讀書環境由學校逐漸延伸到了家庭生活中，擴大了學生閱讀的時間與地點，增加了學生的閱讀量。本學期，我校評選了10個“書香家庭”，10個“書香少年”。給師生創造了良好的文化環境。

2、學校重視校園文化建設。我校力爭讓每一面墻壁和角落都能煥發出育人的韻味，打造了典雅、鮮亮的校園文化。尤其是新泰市“書香校園”現場會的召開，重新整理了校園文化和班級文化，整個校園彌漫的是濃濃的文化氣息，師生們時刻享受著校園文化帶來的奇妙的心靈感悟。學校根據不同年級，設計了序列化的動態使用的走廊文化。分別設臵了謎語、剪紙、兒歌、保護地球、春夏秋冬、琴棋書畫、安全教育等板塊。每個教室門口的“每周一得”，讓路過的學生每周都能有新發現。我校各個教室、活動室，更顯示著濃郁的文化氣息。教室門口有學校統一制作的班級文化展板，上面設有班級對聯、班級格言、班風、班訓、班徽、班級簡介、閃光臺、本班全家福以及班主任風采展示照片等。目前，我校的班級文化經過四個階段的發展，已經進入了一個美觀與實用相結合、師生與家長相配合、靜態與動態相融合這樣一個多元參與、良性發展的階段。我校各個活動室的布臵突出了環境育人這個主題。師生 的書畫、手抄報、讀書心得匯集等獨具匠心地裝飾于各室。師生在這些飄溢著濃濃書香的文化環境中閱讀經典，浸潤心靈，提升自我的人文素養。比如我校的春蕾紅領巾廣播站，就分別設臵了校訊快報、美文賞析、音樂欣賞、逗你一笑、學生特長展示等11個板塊，我們盡可能讓盡量多的孩子參與其中，小編輯、小主持、小臺長天天忙得不亦樂乎，既服務了同學，又發展了自我。

3、給孩子提供展示才華的平臺。學以致用，獲得之后有展示，才能形成良性循環，進而保持學生的閱讀興趣。我校在書香校園建設活動中，除規定學生必須寫出相應的讀書筆記之外，為保持孩子讀書的興趣，學校積極給學生提供展示的舞臺：手抄報促使學生不斷擴大閱讀面；國旗下的講話則讓學生學會了專題搜索方法；春蕾校報上發表的作品，讓學生體會到了豐收的喜悅，紅領巾廣播站上有學生讀書后的心聲；經典誦讀會上滔滔不絕的背誦讓家長自豪。總之，我們一直信奉一個原則：學生的成長是在讀書的過程中實現的，要讓孩子真正樂于讀書，有可讀之書是必要的，但最重要的還是要有一系列的根據孩子年齡特點和興趣特點開設的活動，才能讓孩子讀書成為一世的習慣，而不是一時的樂趣。

（三）開展特色活動 讓每個孩子在活動中提高自己

根據省教育廳的要求，我校大力開展素質教育活動。我們深知：教育的終端服務對象是學生，活動開展的成功與否，最重要的指標是學生素質的提高。因此，學校開展的各項活動，都緊緊抓住提高學生素質這一主旨。大到活動方案的制定，小到一個成績的肯定，都有操作性強的方案與之相適應。讓學生學有目標，能隨時體驗到成功的快樂，主動參與其中。幫助學生在活動中鍛煉，在鍛煉中成長。

學校堅持以學生為本，對每個學生負責，關注每個學生的發展。打破日常班級建制，根據學生的興趣愛好重新編班，每天集中一小時讓學生參與特色活動，確保每個學生都有活動參與，都能活動的開心，都能在活動中有收獲。學校根據對學生的調查，先后開設了春蕾合唱團、舞蹈隊、書畫社等7個學生社團，棋類、球類、竹竿舞、手抄報、手工、詩文吟誦等41項活動，并堅持讓每個活動都有教師參與指導，讓每個教師都有活動指導。活動的開展有計劃、有檢查、有總結，收到了良好的效果，得到了社會的好評。本周二，學校剛剛接到新泰市教育局通知，繼今年六月全市書香校園現場會在我校召開之后，教育局將于12月初在我校召開全市素質教育活動現場會，一年里在一個鄉村小學召開兩次全市現場會，這在新泰教育史上是絕無僅有的。

活動開展過程中，我們注重抓好每個細節，堅持所有活動都要有評比，獲獎學生都下發喜報或證書，獲獎喜報或證書由老師在班里公布后收入自己的成長記錄袋里。這樣就保證了學生參與活動的熱情，讓學生學的高興、玩的持久。我們就是依靠在活動中抓實每個細節，進而形成“隨風潛入夜，潤物細無聲”的育人局面。

良好的教育環境和優異的教育教學成績，得到了社會各界的肯定。去年以來，泰安日報、新泰電視臺先后四次對我校的教育教學工作做了專題報道。學校實驗課題“充分合作、快樂學習、整體育人”也被泰安市教育局列為重點課題，現正等待結題驗收。我校先后被評為泰安市規范化學校、泰安市教育示范學校、泰安市學校文化3A級單位、泰安市新道德教育實驗先進單位、泰安市課程改革先進學校、泰安市優秀家長學校、泰安市“雙高工程”先進學校、全國科技創新一等獎。

二、存在的問題

通過廣泛的了解，結合學校黨支部工作的狀況，我們清醒地認識到，工作中還存在不足：

一是部分黨員理論聯系實際的能力不強，學習不深、不實。撰寫筆記數量少，學習抓不緊。

二是學校教師隊伍建設有待進一步加強。學校部分年輕教師需進一步提高素質，加強業務學習，提升教育教學能力。

三是學校的發展與上級的期望和群眾的要求還存有一定差距，如我們去年泰規復評驗收成功后，我們就與省規做了一下比較，結果發現，我們目前的辦學條件與省規相比較還有相當大的差距。

三、今后打算

（一）與時俱進，探索學習發展的新思路。

新課程的全面推進，教學改革的深入開展，學校正處在一個機遇和挑戰并存的時代。學校黨支部一班人必須清醒認識到：一個學校要發展，首先得有思路，只要有思路，才能有出路。今后，我校在做大學校的同時，努力創辦精品學校。力爭用三到五年的時間，把我校打造成泰安市知名小學。

（二）加強班子隊伍建設，形成適應發展要求的領導核心。

我校著眼發展，努力打造一支超前型、研究型的領導隊伍。為此，我們在全面提高干部自身素質和管理能力上狠下功夫。結合學校工作實際，不斷對班子提出和實施新要求，新做法。讓班子成員服好務、帶好 7

頭，讓廣大教師學有榜樣、趕有目標。

（三）開展校本系列化活動，建設學習型、研究型、創新型教師隊伍。

我校積極實施以師德教育為重點的校本管理。在開展校本培訓中，切實突出一個“實”字。提出教師要過三關：理論關、認識關、教學關。達到四會：會為人師表、會教書育人、會教育科研、會創造性工作。在今后的工作中，我們將繼續實施青藍工程、家校共建工程、書香浸潤童年工程、感恩工程等等，力爭把我校教師隊伍培養成一支特別能戰斗、特別能奉獻的隊伍。

（四）搞好校園建設，改善辦學條件。

有一流的領導隊伍，有高素質的教師，再配以標準化的學校，必將加快我校發展的步伐。學校將進一步美化、凈化、亮化校園，增加教學設備，為師生創設標準化的優質環境，為教育教學提供有力保障。學校黨建工作涉及到學校的方方面面，我們決心在上級黨委的領導下，繼續發揚爭先創優的精神，以黨建工作為主抓手，以先進基層黨支部的標準規范學校黨建工作，扎實推進素質教育，切實提高教育教學質量，為我市教育事業的發展再立新功。

中共泉溝鎮中心小學黨支部書記

張蘭營

2011年11月3日

第四篇：高溝鎮中心小學校務公開實施意見

高溝鎮中心小學校務公開實施意見

為認真貫徹黨的十七大精神，落實全心全意依靠教職工辦學校的指導方針，鞏固校務公開、民主管理的成果，推進校務公開的規范化、制度化建設，根據相關法律、法規及有關政策，結合我鎮各小學實際，對全鎮各小學實行校務公開提出如下意見：

一、校務公開的指導思想和原則

校務公開的指導思想：

堅持以鄧小平理論為指導，努力實踐“三個代表”重要思想，全面落實科學發展觀。堅定不移地貫徹落實全心全意依靠廣大教職工的指導方針；必須執行國家法律、法規和黨的方針政策，以及上級有關規定、規范；必須堅持實事求是，注重實效，必須堅持黨支部的統一領導，校長負責，黨政工齊抓共管，各學校的密切協作，工會監督檢查，教職工廣泛參與的組織體制和運行機制；必須與學校黨的建設，領導班子建設和教職工隊伍建設結合起來，與建立現代化學校制度結合起來。

實行校務公開應遵循的原則：

1、依法辦事的原則。以黨的方針政策和國家有關法律、法規為依據，公開學校教育教學工作的重大問題，涉及教職工切身利益的重點問題，領導干部的廉潔自律問題，保證校務公開的合法性。

2、逐級公開的原則。應按規定的內容、形式、程序、標準和時間，實 1

行校務公開。

3、實事求是的原則。從實際出發，實事求是，確保校務公開內容的真實性。

4、規范運作的原則。建立健全學校組織領導機構和工作制度，按照提出、審查、公開、議事、整改等程序規范運行，確保校務公開的規范化、制度化。

二、校務公開的內容

1、學校工作重大決策及執行情況公開。主要包括學校中、長期發展

規劃，教育教學工作目標及完成情況，財務報告、審計報告、投資計劃、收取學生經費的依據及收費標準，以及學校面臨的困難和采取的應對措施等。

2、重大改革方案及執行情況公開。

3、重大項目投資及資金使用情況公開。主要包括學校重大基建工程

投資方案，物資采購，招投標，重大經濟合同的簽訂審查和履行情況。

4、干部聘用情況公開。按照學校選拔任用干部實施辦法，選拔聘用

干部的辦法、程序、結果公開，專業技術任職資格評定、技術職稱聘任公開，民主測評和評議干部的結果公開。

5、涉及教職工切身利益的重大問題公開。包括獎勵性績效工資改革

分配方案，獎罰與福利，教職工提薪晉級，教職工醫療保障基金的繳納情況，福利基金的投向和使用情況，教職工的人生安全、勞動保護措施和教職工培訓計劃等。

6、黨風廉政建設的問題公開。主要包括公務招待費的使用情況，干

部廉潔自律規定執行情況，教職工反映強烈的不正之風及案件查處結果。

三、校務公開的形式

1、中心小學教職工代表大會。中心小學教職工代表大會每年召開一

至兩次，特殊情況可根據需要召開。教職工代表大會對學校中、長期發展規劃、工作目標和工作部署、財務報告、審計報告、投資計劃等行使審議建議權，對重大改革方案行使審議通過權，對有關教職工生活福利的重大事項行使審議決定權，對領導干部的勤政廉政情況行使評議監督權。

2、教職工代表大會代表團(組)長聯席會。在教代會閉會期間，工會

可根據需要召開職代會代表團(組)長聯席會議。代表團（組）長聯席會議行使教代會職權，并嚴格按照教代會的民主程序，審議通過或決定學校的重大事項，但事后應向教代會報告。

3、中心小學領導班子成員在研究討論學校的改革、發展，教職工福

利等重大問題時，應吸收教代會專門工作委員會成員參加。

4、公開招投標制度。對設備、物資、采購、基建工程等重大項目，實行招投標制度，按照規定程序，公開招投標，并通過一定形式發布招投標結果。

5、校務公開的其他形式。還包括校園網信息通報、校長會、主任會、黨員例會、校務公開欄、板報、教職工座談會、校長接待日等形式，向教職工通報學校的重大決策、重要事項和教職工普遍關心的問題。

6、通過家長學校、少先隊等組織召開全體學生大會、學生家長會，公開有關校務。

四、公開的程序

1、要公開的校務視學校具體情況，由校長提交校務公開領導小組研究決定。

2、凡需提交教代會審議、通過或決定的各項議案，要事先發給教職工或教代會代表，讓教職工了解實情，組織預審，廣泛聽取意見，校領導對議案進行修改完善后，再提交教代會進行審議通過，并寫出會議紀要或決議。

3、工會平時應注意搜集教職工群眾的反映、意見和建議。學校領導要對各種建議和意見進行認真的研究和分析，采取不同的渠道公開作出答復或說明。

4、凡需向社會公開的事務，采取發公開信或告示的辦法，讓社會有關方面事先了解情況，廣泛聽取意見、建議，然后作出決定并公開。

因情況緊急未經集體研究由領導個人決定實施的特殊事項，過后應將處理情況、結果及時向領導班子通報，并適時公開。

五、公開的標準

1.學校領導對“校務公開、民主管理”工作高度重視，有健全的組織領導機構以及行之有效的保障制度，形成強有力的民主管理制約機制。

2.領導干部民主意識強，尊重和維護教職工在學校管理中的主人翁地位，虛心聽取教職工的意見、建議和 批評，實行民主決策和科學決策，以教代會為實行機構的“校務公開、民主管理”制度得到落實。

3.領導班子團結，領導干部嚴格執行廉潔自律的規定和各項政策法規，學校工作無違紀問題的信訪舉報，黨群、干群關系融洽。領導干部政績突

出，民主評議的滿意率達80%以上。

4.監督渠道暢通，教代會及其日常工作機構工會能充分發揮職能作用，教職工主人翁意識增強，參與管理能力提高，關心熱愛學校，自覺參與教育改革和管理。

5.學校改革和管理取得顯著效果，辦學質量和辦學效益有明顯提高。

6.“校務公開”工作符合公開程序要求，檔案材料齊全。

六、公開的時間

經學校領導班子成員研究，所有需要公開的實施方案或決定，在正式實施前都要進行公開公示，公開公示的時間為3～5天。

七、校務公開的監督檢查

學校校務公開制度的實施，要在中心小學黨支部的統一領導下進行。本著誰主管誰負責的原則，把校務公開的事項列入學校領導班子成員和主管部門的目標考核責任制。班子成員在民主生活會上匯報個人執行校務公開制度的情況。

1、黨支部監督。中心小學黨支部把校務公開納入黨支部的重要議事

日程。

2、教代會監督。學校領導班子成員在工作述職時，要向教工代

表大會報告自己對學校校務公開制度的執行情況。

3、教職工群眾監督。教職工校務公開執行情況的意見和建議，可直

接向各級組織反映。或通過教職工代表、學校校務公開領導小組反映。

5、考核監督。建立責任追究，校務公開領導小組，校務公開監督小

組，對各學校應該公開的內容和職責進行考核，考核結果作為領導班子和

校長考核的重要內容之一。

八、組織領導

為確保校務公開制度的順利實施，由學校黨支部統一領導，黨政共同負責，工會牽頭組織，各學校具體運作，教職工廣泛參與的工作格局和運行機制。

實行校務公開是增強學校工作透明度，強化民主管理和民主監督的重要形式。全鎮各小學領導應高度重視這項工作，從實際出發，對照本《意見》，創造性地工作，認真抓好落實，為構建和諧校園，和諧教育而努力奮斗。

第五篇：泉溝鎮中心小學新道德教育實施方案

泉溝鎮中心小學新道德教育實施方案

小學德育工作的基本任務是，培養學生成為熱愛社會主義祖國、具有社會公德、文明行為習慣、遵紀守法的公民。在這個基礎上，引導他們逐步確立正確的世界觀、人生觀、價值觀，不斷提高社會主義思想覺悟，并為使他們中的優秀分子將來能夠成為堅定的共產主義者奠定基礎。必須堅持德育首位的思想，把德育當作全面提高學生素質的首要任務來抓，堅持常規教育、專題教育、系列教育相結合，以課堂教學為主渠道，心理健康教育為保證，社會實踐教育為輔助，開辟多種德育途徑，使學校德育工作規范化、制度化。

一、挖掘傳統節日教育資源

民族節日文化是中華傳統文化的有機組成部分，有著許多精彩的文化內容，包括飲食文化、民間藝術文化、詩詞文化、戲曲文化、娛樂文化等，對提高人們的文化素質、維護社會公德、增強民族凝聚力、進行愛國主義教育有著不可低估的作用。然而，我們面臨著一個不爭的事實，學生對此知之甚少。對我校部分班級抽樣了解，15％學生對傳統節日有一點了解，而50%的學生連節日名稱與具體的時間都對不上號。分析原因有二：其

一、國家課程涉及這方面的內容較少，是教育的空白區；其

二、缺少探究的氛圍。隨著時代發展，社會變遷，現在的許多傳統節日，已經丟失了傳統的元素，特別是城市里，越來越多的家庭，特別是年輕家庭，對傳統節日不夠重視，有的基本上不過，而學生過的每一個節日，除了吃，就是玩，缺乏探究節日“實質”的氛圍，對傳統節日的意義知之甚少。因此，為了挖掘國粹的精華，也讓學生更深入了解傳統節日文化，增強民族自豪感，與我校前期“詩文育人”和“習慣養成”課題研究緊密結合，進一步深化素質教育，特開展“挖掘重大節日教育資源活動”的研究。

二、課題實施的意義

（一）順應時代的呼聲

中國的傳統節日五彩繽紛，文化內涵豐厚，留存著人類獨特的文化記憶，許多中華民族珍貴的生活史料，是歷代民眾共同創造的精神文明的積淀。黨和國家高度重視中華民族傳統文化的繼承與教育。2008年，國務院規定春節、清明、端午、中秋為法定節假日。人民大學校長紀寶成也曾建議增加除夕、清明、端午、中秋、元宵、重陽等中國傳統節日為法定節日，他指出紀念傳統節日并非單純為了休假，而是讓廣大群眾利用假期進行豐富多彩的慶祝活動，回味悠久歷史，享受民俗文化，加強精神文明建設，弘揚中華傳統文化，增強民族凝聚力。

民族學者們也指出：我們應該繼承傳統節日中的精華，要不斷挖掘傳統節日的文化內涵，并且以創新的精神發展傳統節日文化，讓更多的人參與文化活動，了解文化源流，創造文化新生活。

(二)豐富學生的學習生活，陶冶情操，提高綜合實踐能力 民族節日最富有文化意味，如春節，它就蘊含著中國傳統的多種文化。從大年三十的吃餃子、吃團圓飯，延伸至正月十五的吃圓宵，體現的是飲食文化；裱剪紙、貼窗花、唱快板，突顯的是民間藝術文化；對對子、貼春聯，吟誦的是詩詞文化；趕廟會，唱大戲，熱鬧的是戲曲文化；玩龍燈、舞獅子，彰顯的是娛樂文化等等，不一而足。學生通過上網、調查訪問和實踐活動，不僅能夠了解節日的由來，而且能更深層地領略傳統文化的博大精深，豐富學習生活，拓寬知識視野，增強民族自豪感。

三、活動目標

1、通過學習與實踐，增進社會與文化參與，了解中國傳統節日文化，陶冶學生愛家、愛鄉、愛國的民族文化情操，尊重并學習不同地域的文化，增強社會責任感和民族自豪感。

2、通過學習與實踐，豐富學生的學習生活，促進學生個體身心發展，提升日常生活的品質，培養文化生活興趣和愛國主義精神。

3、通過學習與實踐，激發學生自主探索的精神，培養獨立思考與解決問題的能力。

四、活動階段劃分

第一階段 活動準備階段

1、組建研究團隊，制定實施方案，完成學校節日課程的框架。

2、確定傳統節日內容，各班選擇最感興趣的某個節日作為研究重點，自主組成研究團隊，推選活動組長, 明確活動目的，制定活動方案，調動學生探究的積極性。

第二階段 活動實施階段

根據節日課程，實施節日文化教育，通過上網查詢、閱讀報刊、調查訪問等各種渠道收集、整理資料，引導學生進行資源共享，鍛煉學生與人交往的能力，收集整理資料的能力，培養合作探究的精神。

第三階段 活動總結階段

以黑板報、手編報、日記、攝影、錄像、調查報告、實物資料等各種形式，分組在課堂上展示中國傳統節日的由來、風俗習慣及相關的傳說、詩詞等，表達感受體會，匯總研究成果，撰寫研究報告。

五、活動途徑與策略

（一）領導保障

為保證活動順利開展，富有實效，學校成立了項目領導小組，全面負責項目實施工作。

組長：張蘭營

副組長：牛明學鄒本泉劉永

成員：所有中層管理人員及班主任老師

（二）制度保障

1、為保證活動順利進行，制定項目實施方案。

2、明確活動內容。將一年中的節日列表標明，明確要研究的內容、目標和方法。

（三）活動保障：確立重點帶動，全面推進的活動策略。

1、抓重大傳統節日，開展豐富多彩的道德實踐活動。

2、成立以學生為主體的研究社團，自主開展節日主題探究活動。為推進“挖掘傳統節日教育資源”的課題實施，學校在三至六年

級成立了學生研究團隊。為保證活動不走形式，不走過場，深入學生心中，充分調動學生參與活動的積極性，各班學生根據自己的研究興趣，確定節日主題，并開展扎實有效的活動，在全校發揮以點帶面的作用。自開展活動以來，學生的積極性空前高漲，自主成立研究團隊，推舉組長，進行小組分工，制定活動方案，利用班隊會開展豐富多彩的活動，并根據活動情況，向全校發出倡議。

（四）課程保障

構建節日教育課程，使節日文化活動與學科教學、詩文育人、習慣養成相結合，從“話說”“吟誦”“行動”幾個層面開發節日教育的德育課程，這一舉措，將進一步使學校的節日教育活動制度化、規范化、序列化。