第一篇：經(jīng)濟(jì)管理系2010屆畢業(yè)論文指導(dǎo)教師安排表

經(jīng)濟(jì)管理系2010屆畢業(yè)論文指導(dǎo)教師安排表

注：①每位指導(dǎo)老師分專業(yè)按所指導(dǎo)學(xué)生人數(shù)的2倍提供論文選題指南。選題應(yīng)：符合專業(yè)要求；范圍適

中且具體；新穎。選題指南于2009年第2學(xué)期第2周星期一前將電子文檔交胡佩鋒老師匯總；

②09年第1學(xué)期第19周指導(dǎo)教師與學(xué)生見面交流。要求：向?qū)W生提供選題方向、提供閱讀書目、要求學(xué)生利用假期進(jìn)行社會(huì)調(diào)研、問卷調(diào)查、取得一手資料；

③2009年第2學(xué)期第3周前向?qū)W生下發(fā)畢業(yè)論文任務(wù)書；

④2009年第2學(xué)期學(xué)生專業(yè)實(shí)習(xí)離校前(11-17周)，完成論文開題工作；2010年第1學(xué)期進(jìn)行論文撰寫與答辯。

③畢業(yè)論文集中開題答辯時(shí)間：2009年第2學(xué)期 旅游管理專業(yè)：第10周星期五上午（11月13日）工商管理專業(yè)：第14周星期五上午（12月11日）人力資源管理專業(yè)：第16周星期五上午（12月25日）

第二篇：經(jīng)濟(jì)管理畢業(yè)論文指導(dǎo)

撰寫畢業(yè)論文是大學(xué)生學(xué)習(xí)生活的重要環(huán)節(jié)，也是最后的一個(gè)環(huán)節(jié)。對(duì)于經(jīng)濟(jì)管理學(xué)科學(xué)生來說，這是對(duì)其所學(xué)知識(shí)、社會(huì)調(diào)查研究的能力、寫作能力和表達(dá)能力的綜合考察。論文合格與否，水平高低表明一個(gè)大學(xué)畢業(yè)生的實(shí)際水平，同時(shí)也是對(duì)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的綜合考查。因此這個(gè)環(huán)節(jié)對(duì)學(xué)生和指導(dǎo)教師都是至關(guān)重要的。根據(jù)本人的切身體會(huì)，我認(rèn)為指導(dǎo)經(jīng)濟(jì)管理畢業(yè)論文應(yīng)該注意以下幾個(gè)問題:

1經(jīng)濟(jì)管理畢業(yè)論文選題

經(jīng)濟(jì)管理畢業(yè)論文題目的選擇是否恰當(dāng)，既關(guān)系到畢業(yè)論文寫作能否成功，又關(guān)系到畢業(yè)論文的質(zhì)量高低。論文題目選得恰當(dāng)不僅有利于集中精力于經(jīng)濟(jì)管理領(lǐng)域中自己感興趣的問題，以收到事半功倍的效果；而且也有利于提高研究能力，對(duì)所研究的問題加深認(rèn)識(shí)，揭示其規(guī)律和實(shí)質(zhì)。如何讓學(xué)生選擇恰當(dāng)?shù)慕?jīng)濟(jì)管理畢業(yè)論文題目?指導(dǎo)教師應(yīng)抓住兩個(gè)環(huán)節(jié):

1.1要選擇有較強(qiáng)的理論聯(lián)系實(shí)際的經(jīng)濟(jì)管理畢業(yè)論文題目

指導(dǎo)教師要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心經(jīng)濟(jì)發(fā)展現(xiàn)狀，了解國民經(jīng)濟(jì)的宏觀形勢(shì)和微觀問題，進(jìn)行觀察，思考，從中找出經(jīng)濟(jì)實(shí)踐中確實(shí)存在的問題，選取那些對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)有指導(dǎo)作用，真正為社會(huì)所需要的論文題目進(jìn)行研究。比如目前我國正在深化國企改革，出現(xiàn)了一些引起社會(huì)廣泛關(guān)注的問題，如下崗工人再就業(yè)問題，職工社會(huì)保障問題，企業(yè)人力資源管理問題等等，若能使學(xué)生運(yùn)用所學(xué)理論在這些方面提出自己獨(dú)到的見解，寫出的經(jīng)濟(jì)管理畢業(yè)論文就會(huì)有很強(qiáng)的實(shí)用性。經(jīng)濟(jì)管理畢業(yè)論文的寫作目的也正在于研究探討我國的經(jīng)濟(jì)問題并且服務(wù)于我國的經(jīng)濟(jì)實(shí)踐。因此我們要注重經(jīng)濟(jì)發(fā)展的社會(huì)需要。以此作為選定經(jīng)濟(jì)管理畢業(yè)論文題目的方向。

1.2經(jīng)濟(jì)管理畢業(yè)論文題目選擇要揚(yáng)長避短，充分發(fā)揮學(xué)生的特長

指導(dǎo)教師要告誡學(xué)生選擇經(jīng)濟(jì)管理畢業(yè)論文題目應(yīng)量力而行，要清楚自已的知識(shí)結(jié)構(gòu)在哪些方面有優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)。因而選取自己有優(yōu)勢(shì)的方向展開研究，以努力發(fā)揮自己的長處，由淺入深，由易到難，循序漸進(jìn)，寫出有獨(dú)到見解的、有價(jià)值的經(jīng)濟(jì)管理論文。切忌讓學(xué)生對(duì)自己并不熟悉的問題隨意加以議論。只有揚(yáng)長避短，才能最大限度的發(fā)揮學(xué)生的才能。2經(jīng)濟(jì)管理畢業(yè)論文資料搜集和篩選

經(jīng)濟(jì)管理畢業(yè)論文題目確定之后，就要開始搜集和篩選資料。在這個(gè)階段學(xué)生容易出現(xiàn)不重視搜集資料和不知如何篩選資料的問題。對(duì)此指導(dǎo)教師應(yīng)該做到:

2.1占有與經(jīng)濟(jì)管理畢業(yè)論文題目有關(guān)的正反兩方面的資料

學(xué)生在搜集資料過程中，往往只注意尋找當(dāng)前發(fā)表的一些報(bào)刊雜志上的相關(guān)論文，對(duì)一些歷史發(fā)展過程及反面的資料重視不夠，一定程度影響了對(duì)其所闡述問題的理解，導(dǎo)致經(jīng)濟(jì)管理畢業(yè)論文質(zhì)量不高。針對(duì)這種情況，指導(dǎo)教師要為學(xué)生制定材料目錄，介紹與論文題目有關(guān)的歷史的、現(xiàn)實(shí)的以及反面的盡可能全面的資料，使學(xué)生學(xué)會(huì)如何在事物發(fā)展過程中分析其正反兩方面的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，從而正確認(rèn)識(shí)客觀事物內(nèi)在規(guī)律的研究方法。

2.2圍繞經(jīng)濟(jì)管理畢業(yè)論文的中心篩選資料，思路清晰、邏輯嚴(yán)謹(jǐn)

有的學(xué)生資料一多就感到無從入手，不善于取舍資料。指導(dǎo)教師要教會(huì)學(xué)生邊搜集、邊思考、邊篩選資料的方法，讓學(xué)生準(zhǔn)備一個(gè)筆記本，隨時(shí)把有用的資料、數(shù)據(jù)、觀點(diǎn)、自己的心得體會(huì)記下來，使搜集材料過程變成研究過程，從中抓住最重要的、與論點(diǎn)關(guān)系最密切的資料，反復(fù)看，反復(fù)琢磨；對(duì)那些離論點(diǎn)稍遠(yuǎn)些的資料要簡明看，在篩選資料的過程中逐漸形成自己的觀點(diǎn)，經(jīng)過這樣的努力形成的論文就能達(dá)到思路清晰、邏輯嚴(yán)謹(jǐn)。

3積極組織學(xué)生進(jìn)行社會(huì)調(diào)研，增強(qiáng)其社會(huì)責(zé)任感

經(jīng)濟(jì)管理學(xué)科的學(xué)生撰寫經(jīng)濟(jì)管理畢業(yè)論文不同于工科學(xué)生，他們不可能依靠實(shí)驗(yàn)室的實(shí)驗(yàn)獲得精確的數(shù)據(jù)，也不可能僅憑一些二手資料就能得出解決現(xiàn)實(shí)經(jīng)濟(jì)問題的靈丹妙藥，必須通過大量艱苦的社會(huì)調(diào)研活動(dòng)才能取得第一手資料，這是寫出高質(zhì)量經(jīng)濟(jì)管理論文的必備條件。指導(dǎo)教師在這個(gè)環(huán)節(jié)上要注意做到:

3.1讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到社會(huì)調(diào)研的重要性

有些大學(xué)生對(duì)社會(huì)調(diào)研的重要性認(rèn)識(shí)不清，認(rèn)為撰寫畢業(yè)論文就是“天下文章一大抄”，不進(jìn)行社會(huì)調(diào)研也同樣能寫出經(jīng)濟(jì)管理畢業(yè)論文來。這是一種極端錯(cuò)誤的思想，必須及時(shí)糾正。指導(dǎo)教師要教育學(xué)生樹立正確的學(xué)風(fēng)，使學(xué)生明白進(jìn)行社會(huì)調(diào)研不僅是一個(gè)形式問題，更為重要的是通過社會(huì)調(diào)研活動(dòng)，使他們進(jìn)一步了解社會(huì)，積極參與社會(huì)的變革，增強(qiáng)為社會(huì)服務(wù)的本領(lǐng)。這也是現(xiàn)代高校的一項(xiàng)重要職能，即高等院校的師生應(yīng)該服務(wù)于社會(huì)。由于高等學(xué)校師生屬于社會(huì)的高知階層，擁有先進(jìn)的、高深的科學(xué)文化知識(shí)，有先進(jìn)的現(xiàn)代意識(shí)，特別是年輕大學(xué)生滿腔熱情，思想活躍，眼光敏銳，最少保守思想，一旦投入到社會(huì)實(shí)踐中，無疑會(huì)給社會(huì)注進(jìn)了一股新鮮血液。許多高校經(jīng)濟(jì)管理學(xué)科的學(xué)生畢業(yè)實(shí)踐證明，通過社會(huì)調(diào)研后寫出的經(jīng)濟(jì)管理畢業(yè)論文，能夠做到理論聯(lián)系實(shí)際，不同程度解決了社會(huì)經(jīng)濟(jì)生活中存在的一些問題，產(chǎn)生了較好的經(jīng)濟(jì)效益；同時(shí)對(duì)大學(xué)生自身也是一個(gè)重新認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)自己的過程:一方面在成功的經(jīng)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)自己的價(jià)值，自己的特長，另一方面在失敗的教訓(xùn)中自我反省，發(fā)現(xiàn)自己的缺點(diǎn)，進(jìn)行自我調(diào)整，這樣促使大學(xué)生端正自我認(rèn)識(shí)，把自我的發(fā)展納入到社會(huì)發(fā)展之中，從而使大學(xué)生具有高度的社會(huì)責(zé)任感和集體感。因此，社會(huì)調(diào)研活動(dòng)絕不是可有可無的，而是必須參加的一項(xiàng)畢業(yè)環(huán)節(jié)。

3.2讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何進(jìn)行社會(huì)調(diào)研活動(dòng)

有些學(xué)生愿意進(jìn)行社會(huì)調(diào)研活動(dòng)，但由于種種原因不知從何入手，感到有些茫然，由此產(chǎn)生了一些畏難情緒，影響了社會(huì)調(diào)研的效果。針對(duì)這種情況，指導(dǎo)教師要積極幫助學(xué)生聯(lián)系社會(huì)調(diào)研單位，有條件的情況下指導(dǎo)教師在開始階段最好親自帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行社會(huì)調(diào)研活動(dòng)。在進(jìn)行社會(huì)調(diào)研之前先擬定一個(gè)提綱，將需要調(diào)研的內(nèi)容列出，再根據(jù)調(diào)研單位的實(shí)際情況考慮好采取何種調(diào)研方式。在實(shí)際調(diào)研過程中可以靈活調(diào)整調(diào)研方式，以便取得最佳效果。經(jīng)過這樣的實(shí)踐后，學(xué)生就有了一個(gè)感性認(rèn)識(shí)，知道如何進(jìn)行社會(huì)調(diào)研，待學(xué)生逐漸積累了一些經(jīng)驗(yàn)之后，就可以放手讓他們按照自己的設(shè)想去進(jìn)行社會(huì)調(diào)研活動(dòng)，同時(shí)要告誡他們注意多聽、多看、多問、多想，要尊重那些有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的人，虛心向他們請(qǐng)教，只有這樣才能真正掌握第一手資料，為撰寫好經(jīng)濟(jì)管理畢業(yè)論文打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)。

4把握好經(jīng)濟(jì)管理畢業(yè)論文的四個(gè)階段

經(jīng)濟(jì)管理畢業(yè)論文的創(chuàng)作是一個(gè)復(fù)雜的過程，一般可分為四個(gè)階段:準(zhǔn)備階段、寫作提綱階段、撰寫初稿階段和修改階段。指導(dǎo)教師要抓住這幾個(gè)環(huán)節(jié)，認(rèn)真檢查和督促學(xué)生完成各個(gè)環(huán)節(jié)的任務(wù)，論文的質(zhì)量就會(huì)得到保證。

4.1準(zhǔn)備階段要充分查找經(jīng)濟(jì)管理畢業(yè)論文資料

這一階段的主要工作是收集、查找經(jīng)濟(jì)管理畢業(yè)論文資料。這個(gè)階段要注意的是如何將社會(huì)調(diào)研的第一手資料與理論資料相結(jié)合，要認(rèn)真研讀與經(jīng)濟(jì)管理畢業(yè)論文相關(guān)的文章，了解他們的主要觀點(diǎn)，再根據(jù)自己掌握的實(shí)際資料去推敲、體會(huì)，逐步形成自己的主要觀點(diǎn)。

4.2寫作經(jīng)濟(jì)管理畢業(yè)論文提綱階段就是整理資料、進(jìn)行論文構(gòu)思的過程

當(dāng)材料準(zhǔn)備較充足以后，要對(duì)其進(jìn)行分析比較、提煉加工，進(jìn)行整體構(gòu)思，并將這種構(gòu)思的大致思路寫下來，此即寫提綱。畢業(yè)論文提綱是一篇論文的基本輪廓，是全文的骨架，起著疏通思路、安排材料、形成結(jié)構(gòu)的作用。指導(dǎo)教師要針對(duì)這一階段的特點(diǎn)，讓學(xué)生先明確自己的論點(diǎn)，然后圍繞這個(gè)論點(diǎn)再下設(shè)幾個(gè)分論點(diǎn)。畢業(yè)論文提綱應(yīng)簡潔為好，只須列出每一部分，每一層次，每一段落的要點(diǎn)。

4.3撰寫初稿階段要掌握經(jīng)濟(jì)管理畢業(yè)論文固定的結(jié)構(gòu)

經(jīng)濟(jì)管理畢業(yè)論文寫作有其較固定的結(jié)構(gòu)，大致分為緒論、本論、結(jié)論三部分。第一，經(jīng)濟(jì)管理畢業(yè)論文的緒論部分:指導(dǎo)教師要讓學(xué)生闡述寫作這篇畢業(yè)論文的動(dòng)機(jī)與意義，也可把論文中的主要觀點(diǎn)先提出來讓讀者對(duì)論文有一個(gè)概況了解，從而調(diào)動(dòng)讀者閱讀本文的興趣。

第二，經(jīng)濟(jì)管理畢業(yè)論文的本論部分:這是畢業(yè)論文的核心部分，論文的寫作質(zhì)量高低主要表現(xiàn)在這里。指導(dǎo)教師要讓學(xué)生把握住中心論點(diǎn)，不可議論太分散，分論點(diǎn)必須圍繞中心論點(diǎn)進(jìn)行論述，同時(shí)注意論證的嚴(yán)密邏輯性，使整篇文章結(jié)構(gòu)緊湊，重點(diǎn)突出。

第三，經(jīng)濟(jì)管理畢業(yè)論文的結(jié)論部分:這是畢業(yè)論文的科學(xué)概括，全面總結(jié)作者的思想觀點(diǎn)，指導(dǎo)教師可以讓學(xué)生根據(jù)論文的具體情況選擇三種結(jié)尾形式，即總結(jié)型、科學(xué)預(yù)見型和提出問題型。

4.4修改定稿階段要反復(fù)推敲經(jīng)濟(jì)管理畢業(yè)論文的字、詞、句，力求精益求精

經(jīng)濟(jì)管理畢業(yè)論文初稿寫成后，回過頭來再看，就會(huì)發(fā)現(xiàn)許多疏漏與不嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牡胤剑虼酥笇?dǎo)教師要讓學(xué)生認(rèn)真反復(fù)修改，修改主要有這樣幾個(gè)方面:第一，修正觀點(diǎn)。力求觀點(diǎn)論述充分，觀點(diǎn)鮮明。沒有容易產(chǎn)生歧義的地方。第二，增刪材料。實(shí)際上就是檢查材料與觀點(diǎn)是否一致，除去重復(fù)或與論文觀點(diǎn)聯(lián)系不夠緊密的材料，增加更有說服力的材料。第三，調(diào)整結(jié)構(gòu)。實(shí)際上就是調(diào)整思路，包括層次和段落，檢查其連貫性與緊湊性。第四，潤色語言。主要看用詞是否準(zhǔn)確，句子是否通順。

總之，在指導(dǎo)學(xué)生完成經(jīng)濟(jì)管理畢業(yè)論文時(shí)，教師一定要充分考慮文科學(xué)生的特點(diǎn)，抓好以上各個(gè)環(huán)節(jié)的工作，從而使學(xué)生發(fā)揮最大潛力，按時(shí)完成畢業(yè)論文的撰寫。（摘自：《北京聯(lián)合大學(xué)學(xué)報(bào)》2000.z1，原文：“指導(dǎo)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)科畢業(yè)論文的幾點(diǎn)體會(huì)”作者：王寶華）

由總結(jié)“過渡”到或者說提高到論文，很難有一個(gè)劃一的操作規(guī)程或通用模式。教師自身的素質(zhì)、特點(diǎn)、興趣，論題的寬窄、深淺、難易都是重要因素。一般說，歷史論文的產(chǎn)生，有?主題——提綱——文章”三個(gè)步驟或階段。主題，即:此文要寫什么。主題的選定，常受三方面的影響或制約。

(1)客觀需要

即寫此問題的有用性。章學(xué)誠說:“立言之要，在于有物”。“有物”不僅指內(nèi)容充實(shí)、不空洞，更指客觀上有此需要，寫出的東西有社會(huì)效益。

(2)主觀能力

即作者自度有寫成這篇文章的基本知識(shí)和一定深度、廣度的分析認(rèn)識(shí)，“心中有數(shù)”。章學(xué)誠說:“聲之所以肖其心16mn工字鋼，”即指發(fā)言、為文必須也必然反映作者的觀點(diǎn)與識(shí)見。

(3)歷史論文的資料來源

包括手頭現(xiàn)有與訪求可得的文獻(xiàn)參考。寫歷史論文光靠“悟性”與“靈感”是寫不出來的，真實(shí)可靠的文字資料必不可少，包括史料及史論，只有在它們的輔翼之下，才能使根植于教學(xué)實(shí)踐之上的歷史教學(xué)論文達(dá)到較好的水平。確定下來主題、題目，即根據(jù)對(duì)主題內(nèi)容的構(gòu)思產(chǎn)生出提綱——寫作提綱。提綱要以客觀事物本身為依歸，是所寫內(nèi)容的分層次、有深淺、按順序的文字表達(dá)。科學(xué)合理的提綱，能給高質(zhì)量的撰述以有益的規(guī)制和充分得體的發(fā)揮。其實(shí)，在擬定歷史論文提綱之前，實(shí)際上已寫過課堂教學(xué)提綱與教學(xué)總結(jié)提綱了。課堂教學(xué)提綱，它是教材內(nèi)容的提綱掣領(lǐng)，與課本上章節(jié)段落，密切照應(yīng)。根據(jù)學(xué)生情況，教師常對(duì)課文的層次安排做必要的改動(dòng)與調(diào)整，體現(xiàn)出既遵照教材又駕馭教材的創(chuàng)造性勞動(dòng)，以導(dǎo)演出生動(dòng)活潑、有聲有色的課堂教學(xué)，主要不是教師對(duì)課文的補(bǔ)充與擴(kuò)大，而是對(duì)課文的講解與闡述，這有助于學(xué)生對(duì)重點(diǎn)內(nèi)容的加深理解與鞏固記憶。這樣的講課，就會(huì)豐滿圓潤，不致死板枯燥，體現(xiàn)了教學(xué)藝術(shù)的較高水平Q345B工字鋼。

總結(jié)提綱:在授課之后，學(xué)生消化、理解，鞏固了所學(xué)；通過復(fù)習(xí)、輔導(dǎo)、答疑、討論，深化了所學(xué)，通過提問、考察、考試、評(píng)分，檢查了所學(xué)；教學(xué)過程完畢。然后，為提高教學(xué)，提高教師，需要做教學(xué)總結(jié)。這個(gè)總結(jié)，以已有教學(xué)實(shí)際為基礎(chǔ)，但又不是過往事實(shí)的簡單相加或優(yōu)缺點(diǎn)的機(jī)械排列，它是把各教學(xué)環(huán)節(jié)、各方面經(jīng)驗(yàn)分析綜合、融會(huì)貫通，形成帶有總括全局性的理論認(rèn)識(shí)。平時(shí)的教學(xué)提綱，成為寫總結(jié)提綱的重要依據(jù)和豐厚素材，總結(jié)提綱緊扣教學(xué)工作，既是教學(xué)本身可貴的文獻(xiàn)資料，又是寫歷史論文的胚胎與雛型了jyvp計(jì)算機(jī)電纜。

動(dòng)手撰寫歷史論文時(shí)，也要先列出論文提綱。從緊密結(jié)合教學(xué)總結(jié)來看，選題的重要標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)是:什么歷史問題最需要總結(jié)?哪段歷史教學(xué)最能總結(jié)出規(guī)律性的東西?總結(jié)什么對(duì)史學(xué)更有意義?在以總結(jié)提綱為基礎(chǔ)的條件下，所定文題，可全面，可部分，可綜論，可分論，可個(gè)論(專題)。確定文題之后，則可根據(jù)定題的總體思路及粗略架構(gòu)，以過去的教學(xué)提綱，總結(jié)提綱為素材，深思熟慮地列出論文提綱。現(xiàn)舉兩例，看一看“文題——提綱——文題”這種“大、小，分、合，收、放”的格局Q345D工字鋼。

第三篇：經(jīng)濟(jì)管理系畢業(yè)論文題目

經(jīng)濟(jì)管理系畢業(yè)論文題目

1、中國民營企業(yè)興旺（死亡）之謎（或發(fā)展或失敗原因分析），主

要以自己熟悉的一個(gè)企業(yè)的衰亡來寫。

2、可口可樂企業(yè)的中國營策略對(duì)某企業(yè)的啟示（側(cè)重于寫實(shí)習(xí)企

業(yè)）

3、4、分銷渠道選擇中的陷阱（某個(gè)企業(yè)的分銷渠道建設(shè)）試論零售商與供應(yīng)商（零供關(guān)系、制售關(guān)系）打造良好的關(guān)系

策略。5、6、7、8、9、試論民營企業(yè)人本管理策略（舉某企業(yè)為例）職業(yè)經(jīng)理人熱衷于創(chuàng)業(yè)之我見。（我的創(chuàng)業(yè)思路、商業(yè)計(jì)劃書）當(dāng)前中小企業(yè)的融資策略對(duì)某企業(yè)的影響。中國企業(yè)的合作模式研究（某企業(yè)的合縱連橫策略）淺析企業(yè)管理中的外行與內(nèi)行現(xiàn)象。（利弊分析）

10、談XXX公司的企業(yè)文化建設(shè)。

11、試論企業(yè)人才流動(dòng)與行業(yè)競止

12、企業(yè)管理體制模式之比較研究

13、在國際連鎖巨頭“搶灘”下，中國家電連鎖企業(yè)的應(yīng)對(duì)策略。

（當(dāng)前我國家電《或者家具、餐飲、裝飾、教育等》連鎖態(tài)勢(shì)對(duì)家電銷售業(yè)的影響）

14、某餐飲企業(yè)品牌營銷策略

15、如何創(chuàng)辦一個(gè)企業(yè)？（商業(yè)策劃書的撰寫與落實(shí)）

16、淺析體育營銷策略（或廣告）對(duì)企業(yè)經(jīng)營的影響力。

17、淺析企業(yè)經(jīng)營中，反傾銷策略。

18、或淺析企業(yè)經(jīng)營中，反傾銷應(yīng)訴策略。

19、某企業(yè)如何打造核心競爭力？

20、試論某企業(yè)的競爭策略

21、如何有效管理董事會(huì)?

22、淺析特許企業(yè)的組織結(jié)構(gòu)建設(shè)策略。

23、淺析相反的經(jīng)營策略取得相同的效果。（條條道路通羅馬）

24、試論企業(yè)“遷都”與總部經(jīng)濟(jì)（區(qū)域經(jīng)濟(jì)與企業(yè)總部的關(guān)系）

25、中國某企業(yè)的生死輪回（或中國某企業(yè)的危機(jī)營銷策略）

26、連鎖企業(yè)總部與門店如何建立有效的溝通機(jī)制？

27、企業(yè)如何建立學(xué)習(xí)型組織？某公司建立學(xué)習(xí)型組織的策略分析

28、如何認(rèn)識(shí)企業(yè)“一等戰(zhàn)略、二等策略、三等實(shí)施”的問題。

29、試論公司高層團(tuán)隊(duì)的建立策略。

30、試分析“掌握顧客就把握成功”的經(jīng)濟(jì)本質(zhì)。

31、分析企業(yè)客戶管理戰(zhàn)略的建立與實(shí)施。

32、中小企業(yè)如何聯(lián)姻投資家？或創(chuàng)業(yè)者的融資策略（資本戰(zhàn)略）。

33、企業(yè)如何封殺危險(xiǎn)文化。或打造有力度的企業(yè)正面文化策略。

34、淺析“得終端者得天下”。

35、淺析良好制售關(guān)系的維護(hù)策略。

36、淺析我國老字號(hào)的連鎖經(jīng)營策略。

37、淺析全聚德的品牌經(jīng)營策略。

38、試述中式快餐與西式快餐的經(jīng)營策略的差異。（企業(yè)對(duì)企業(yè)，不

能籠統(tǒng)說）

39、試分析特許經(jīng)營的相關(guān)利益關(guān)系。

第四篇：財(cái)政金融系畢業(yè)論文日程安排表

財(cái)政金融系2011屆畢業(yè)生

畢業(yè)論文日程安排

2011屆畢業(yè)生畢業(yè)論文工作進(jìn)度安排

? 開題報(bào)告和工作任務(wù)書的提交

? 論文初稿的提交

? 論文二稿的提交

? 畢業(yè)論文定稿和《畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）進(jìn)度記錄表》的提交

? 安排畢業(yè)生參加論文答辯

? 二次答辯安排

開題報(bào)告的提交

? 畢業(yè)論文開題報(bào)告和工作任務(wù)書提交截止時(shí)間為2011年1月21日 ? 因?yàn)樘峤坏拈_題報(bào)告和任務(wù)書都必須找導(dǎo)師簽字，所以盡量在放寒假前與各自導(dǎo)師聯(lián)系好。

? 準(zhǔn)備考研的同學(xué)也應(yīng)該在離校前提交合格的開題報(bào)告和工作任務(wù)書。? 填寫《畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）進(jìn)度記錄表》相應(yīng)階段的內(nèi)容；

論文初稿的提交

? 論文初稿提交的截止時(shí)間為2011年2月21日。

? 論文初稿提交可以采取發(fā)電子郵件的形式，把寫好的論文發(fā)到各自導(dǎo)師的郵箱，并電話確認(rèn)，以免出現(xiàn)意外。

?填寫《畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）進(jìn)度記錄表》相應(yīng)階段的內(nèi)容；

論文二稿的提交

? 畢業(yè)論文二稿提交的截止時(shí)間為2011年3月31日。

? 畢業(yè)論文二稿提交的形式為紙版和電子版各一份，交給各自導(dǎo)師檢閱。?填寫《畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）進(jìn)度記錄表》相應(yīng)階段的內(nèi)容；

畢業(yè)論文定稿的提交

? 畢業(yè)論文定稿和《畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）進(jìn)度記錄表》提交的截止時(shí)間為2011年4月28日（星期四）。

? 畢業(yè)論文定稿提交形式為紙版一式三份（最好做成硬質(zhì)封面），同時(shí)提交一張與定稿內(nèi)容對(duì)應(yīng)的光盤（記得在光盤正面用簽字筆寫上姓名、學(xué)號(hào)和班級(jí)）

安排畢業(yè)生參加論文答辯

? 2011屆畢業(yè)生論文答辯時(shí)間為2011年5月15日（星期日）。? 未按時(shí)提交畢業(yè)論文的同學(xué)不能參加答辯。

二次答辯安排

? 畢業(yè)論文二次答辯時(shí)間初步定為2011年5月22日（星期日）。? 第一次答辯未通過的同學(xué)，才有資格參加二次答辯。

第五篇：經(jīng)濟(jì)管理系

情介紹

經(jīng)濟(jì)管理系設(shè)有工商管理教研室、經(jīng)濟(jì)教研室和市場營銷教研室。現(xiàn)有教師98人,其中副高以上職稱13人，中青年教師中具有碩士以上學(xué)位14人。

現(xiàn)有電子商務(wù)、物流管理、工商企業(yè)管理、市場營銷、國際商務(wù)、旅游管理、保險(xiǎn)實(shí)務(wù)和連鎖經(jīng)營管理等8個(gè)專業(yè)。在校生1200名。擁有會(huì)計(jì)、語音等6個(gè)實(shí)驗(yàn)室和20個(gè)校外實(shí)訓(xùn)基地。

經(jīng)濟(jì)管理系以培養(yǎng)既有經(jīng)濟(jì)和管理理論知識(shí)，又有實(shí)踐能力，富有創(chuàng)新精神和社會(huì)責(zé)任感，立足于陜西，服務(wù)于區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的技能型人才為目標(biāo)。以專業(yè)建設(shè)為導(dǎo)向，以高職教育為主體，以隊(duì)伍建設(shè)為重點(diǎn)，以課程建設(shè)為基礎(chǔ)，構(gòu)建和完善教學(xué)運(yùn)行及管理、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系，探索和實(shí)踐“行業(yè)主導(dǎo)式”人才培養(yǎng)模式，積極推進(jìn)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)手段的改革，培養(yǎng)有較強(qiáng)實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神的高等技術(shù)應(yīng)用型專門人才，為地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)與社會(huì)發(fā)展服務(wù)。

專業(yè)介紹

電子商務(wù)專業(yè)

本專業(yè)培養(yǎng)擁護(hù)黨的基本路線，德、智、體、美全面發(fā)展，熟悉當(dāng)今電子信息時(shí)代特征，了解電子商務(wù)發(fā)展方向，掌握本專業(yè)基本理論和方法，具有較強(qiáng)的計(jì)算機(jī)信息技術(shù)運(yùn)用能力、市場營銷管理和國際商務(wù)理論與技能，能夠進(jìn)行電子商務(wù)系統(tǒng)分析、設(shè)計(jì)、開發(fā)、運(yùn)作和管理的高等技術(shù)應(yīng)用型專門人才。

畢業(yè)生面向IT企業(yè)、物流企業(yè)、政府部門等，從事電子商務(wù)網(wǎng)站設(shè)計(jì)與維護(hù)、網(wǎng)絡(luò)營銷與策劃、市場營銷等方面的實(shí)際工作。

工商企業(yè)管理專業(yè)

本專業(yè)培養(yǎng)擁護(hù)黨的基本路線，德、智、體、美全面發(fā)展，熟悉現(xiàn)代企業(yè)經(jīng)營管理發(fā)展趨勢(shì)的要求，具有良好的理論素養(yǎng)和管理技能，較寬的知識(shí)面，一定的人際溝通與交流能力。在掌握本專業(yè)基本理論和方法上，能夠進(jìn)行工商企業(yè)及相應(yīng)業(yè)務(wù)部門從事管理工作的高等技術(shù)應(yīng)用型專門人才。

畢業(yè)生可以面向服裝企業(yè)、政府部門等從事行政管理、人力資源管理、市場營銷、生產(chǎn)管理、物流管理、質(zhì)量管理、財(cái)務(wù)管理、信息管理等崗位的工作。市場營銷專業(yè)

本專業(yè)培養(yǎng)擁護(hù)黨的基本路線，掌握現(xiàn)代市場營銷基本理論與方法,懂經(jīng)濟(jì)、會(huì)管理、善營銷，能適應(yīng)我國現(xiàn)代化建設(shè)、生產(chǎn)、管理及服務(wù)一線需要的，德、智、體、美全面發(fā)展的高等技術(shù)應(yīng)用型人才。

畢業(yè)生面向各類工商企業(yè)，一般主要從事工商企業(yè)及金融、旅游、房地產(chǎn)行業(yè)和服務(wù)的營銷工作，也可到IT行業(yè)、服裝產(chǎn)業(yè)、服務(wù)業(yè)等行業(yè),從事國際貿(mào)易、市場調(diào)查、電子商務(wù)、網(wǎng)絡(luò)營銷、市場推廣、營銷管理、品牌推廣、企業(yè)咨詢、廣告文案策劃等工作。

國際商務(wù)專業(yè)

本專業(yè)培養(yǎng)擁護(hù)黨的基本路線,德、智、體、美全面發(fā)展，熟悉國際貿(mào)易理論和我國對(duì)外貿(mào)易的方針、政策，掌握有關(guān)國際金融和國際貿(mào)易法律的基本知識(shí)等，并有一定的實(shí)際動(dòng)手操作能力，能夠從事各行業(yè)對(duì)商務(wù)活動(dòng)所需的高等技術(shù)應(yīng)用型專門人才。

本專業(yè)培養(yǎng)能在服裝企業(yè)、外經(jīng)貿(mào)企業(yè)、中外金融保險(xiǎn)機(jī)構(gòu)、涉外賓館飯店等企事業(yè)單位從事外貿(mào)銷售、進(jìn)出口貨物報(bào)關(guān)、涉外商務(wù)代理、貨運(yùn)代理、船務(wù)代理、商務(wù)咨詢、商務(wù)文秘等工作。

旅游管理專業(yè)

本專業(yè)培養(yǎng)擁護(hù)黨的基本路線，德、智、體、美全面發(fā)展，熟悉旅游行業(yè)的基本知識(shí)和基本技能，了解賓館、旅游資源和服務(wù)組織的概況，具備一定導(dǎo)游能力和相應(yīng)管理能力的高等技術(shù)應(yīng)用型專門人才。畢業(yè)生面向國內(nèi)旅行社、酒店和旅游景點(diǎn)以及相應(yīng)管理部門工作。

物流管理專業(yè)

本專業(yè)培養(yǎng)擁護(hù)黨的基本路線，德、智、體、美全面發(fā)展，熟悉現(xiàn)代物流管理基本原理，以及與物流相適應(yīng)的理財(cái)、營銷、統(tǒng)計(jì)、法律等知識(shí)，具備現(xiàn)代物流管理能力的高等技術(shù)應(yīng)用型專門人才。畢業(yè)生面向各種制造業(yè)、運(yùn)輸業(yè)、服裝行業(yè)和服務(wù)行業(yè)。

連鎖經(jīng)營管理專業(yè)

本專業(yè)培養(yǎng)擁護(hù)黨的基本路線，德、智、體、美等方面全面發(fā)展,具有現(xiàn)代連鎖經(jīng)營管理專業(yè)知識(shí)和操作技能,適應(yīng)現(xiàn)代商業(yè)經(jīng)營規(guī)范化、規(guī)模化的發(fā)展方向,掌握扎實(shí)的專業(yè)基本功以及熟練的專業(yè)操作能力的高等技術(shù)應(yīng)用型專門人才。

畢業(yè)生可勝任各類連鎖企業(yè)(含百貨、汽車銷售、餐飲、酒店、干洗店、會(huì)員店、專業(yè)店、專賣店),總部、采購、營運(yùn)、財(cái)務(wù)、人力資源及開發(fā)部等業(yè)務(wù)部門之管理及技術(shù)崗位；各連鎖企業(yè)各門店之管理崗位；各連鎖企業(yè)物流配送中心的管理和技術(shù)崗位；以及現(xiàn)代商業(yè)企業(yè)各相關(guān)管理運(yùn)營機(jī)構(gòu)。

保險(xiǎn)實(shí)務(wù)專業(yè)

本專業(yè)培養(yǎng)擁護(hù)黨的基本路線，具有良好職業(yè)素質(zhì)，具備較為扎實(shí)的金融理論和實(shí)務(wù)知識(shí)；具有一定的專業(yè)外語聽說能力和駕馭網(wǎng)絡(luò)的能力，以適應(yīng)金融逐漸保險(xiǎn)國際化需要的高等技術(shù)應(yīng)用型專門人才。

畢業(yè)生能勝任保險(xiǎn)公司、社會(huì)保障部門的內(nèi)外勤工作；能從事商業(yè)保險(xiǎn)、社會(huì)保險(xiǎn)、保險(xiǎn)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)工作；能勝任保險(xiǎn)經(jīng)紀(jì)、保險(xiǎn)代理、風(fēng)險(xiǎn)監(jiān)管等工作。