第一篇：Chnu08級建筑經濟管理專業畢業論文指導教師分配方案

生命中，不斷地有人離開或進入。于是，看見的，看不見的；記住的，遺忘了。生命中，不斷地有得到和失落。于是，看不見的，看見了；遺忘的，記住了。然而，看不見的，是不是就等于不存在？記住的，是不是永遠不會消失？

2008級各位同學

現將各班畢業設計（論文）指導教師分配方案公布如下：

建筑經濟管理一班：

學號：08050101——08050140 指導教師：彭功雪

學號：08050141——08050164 指導教師：楊媛

建筑經濟管理二班

學號：08050201——08050220 指導教師：楊媛

學號：08050221——08050264 指導教師：范團結

建筑經濟管理三班

學號：08050301——08050363 指導教師：謝金鵬

建筑經濟管理四班：

學號：08050401——08050445指導教師：謝金鵬

學號：08050446——08050466指導教師：張樂

建筑經濟管理五班

學號：08050501——08050525指導教師：張樂

學號：08050526——08050562指導教師：雷靜

望各位同學能夠互相轉告，積極與指導教師聯系，盡快完成畢業設計（論文）工作。

注意事項：

一、論文格式，嚴格按照西高院論文設計要求寫作

二、時間表：論文必須在4月30日之前獲得指導教師回復的可以打印通知，未獲得該通知的視論文寫作不合格，推遲答辯時間。論文答辯時間如果沒有任何不可抗力因素，應該在5月16日與17日進行。推遲答辯者另行通知時間。

三、根據時間表大家應該積極與指導老師聯系。積極完成大學最后一項學習任務。

最后祝愿各位同學工作順利、身體健康。

建筑經濟管理教研室工程管理系

2011年1月12日

第二篇：經濟管理系2010屆畢業論文指導教師安排表

經濟管理系2010屆畢業論文指導教師安排表

注：①每位指導老師分專業按所指導學生人數的2倍提供論文選題指南。選題應：符合專業要求；范圍適

中且具體；新穎。選題指南于2009年第2學期第2周星期一前將電子文檔交胡佩鋒老師匯總；

②09年第1學期第19周指導教師與學生見面交流。要求：向學生提供選題方向、提供閱讀書目、要求學生利用假期進行社會調研、問卷調查、取得一手資料；

③2009年第2學期第3周前向學生下發畢業論文任務書；

④2009年第2學期學生專業實習離校前(11-17周)，完成論文開題工作；2010年第1學期進行論文撰寫與答辯。

③畢業論文集中開題答辯時間：2009年第2學期 旅游管理專業：第10周星期五上午（11月13日）工商管理專業：第14周星期五上午（12月11日）人力資源管理專業：第16周星期五上午（12月25日）

第三篇：天水師范學院音樂學院09屆畢業生畢業論文指導教師分配

天水師范學院音樂學院09屆畢業生畢業論文指導教師分配 發表時間:2009-03-31

教師學 生

常文海051程羽 陳曉琴052 郭瀟蓉 張霞文 石亞偉楊秦生051劉文攀 052盧麗紅 劉晉瑜 刑海蓉房惠清051文娟 郭倩 焦卷 052趙小青 李國鵬李東曦051高瑩 楊永剛052 馬海敏 萬鶯霞李建中051佟燕君 汪鈺 052張嘉潁 王芳杜新平051潘霄 胡啟立 張濤 李攀之 郭奕辰張天麗051安雪雯 張小許 052李婧 楊凡藝

吳肖靜051唐莉莉 朱小軍 052孫瓊 何陸艷 陳黎曾杰051王晶晶 張艷 馬春蘭 052田艷王芳051孫碧琴052劉霞云 蔡廷博 賈玉娟

張曉燕051呂小芳 閆小英 陳明052關東芳 牛永春鄭維052徐彥福 陳曉麗 魏江魚 雒英

范琳琳051韓靜 徐妍琦 052張雪梅 程維強

第四篇：中央電大衛生事業管理專業畢業論文指導教師

中央電大衛生事業管理專業畢業論文指導教師培訓

主講北醫 馮皓教授

第一講

一、概述

衛生事業管理專業畢業論文環節是專業教育的最后一個教學階段，是培養學生理論聯系實際，綜合應用所學知識解決衛生事業管理中的實際問題和進行科學研究訓練的重要教學環節。本環節應在學生修完規定課程之后進行，時間應不少于16周，按教學計劃規定授予5學分。畢業論文環節的主要教學內容是完成畢業論文的全過程，包括：課題設計、文獻綜述、資料的收集整理與分析、畢業論文撰寫、畢業論文答辯等。

我們北京大學醫學部教學點根據中央電大關于畢業實踐環節的實施意見，制定了教學計劃，以保證畢業生的畢業實踐環節的實施符合中央電大的要求。

根據本專業的總體培養目標，畢業課題實習環節應達到以下目的：

1．培養學生提出問題、分析問題和解決問題的能力。

2．培養學生科學研究的基本思路和嚴謹的科學作風。

3．培養學生撰寫科學論文的基本知識與技能。

醫學部歷來重視學生畢業課題實習環節的工作，保證了我們的本科畢業生具有獨立完成管理研究的初步能力，能夠學以致用，在工作崗位上發揮自己的專長。

下面結合我們教學點畢業論文教學環節的實踐，簡單介紹對畢業論文各環節的組織安排。本表為醫學部電大教學點畢業論文環節的基本工作流程。供大家參考。（以3學

年為例）

二、論文的組織與實施

（一）選題

選題是進行畢業課題實習的首要工作，與畢業論文的質量關系密切。恰當的選題可以激發學生的學習興趣和主動性，使學生得到全面的專業實際工作和科學研究能力訓

練。

醫學部教學點通常在第5學期期末安排畢業課題實習的專題講座，隨后讓學生提出本人初步的選題方向，根據學生選題方向安排指導教師，并要求學生在假期查閱有關文獻，撰寫文獻綜述和課題計劃，以便在第6學期開學時組織開題報告。

1．課題的選擇應符合以下基本原則

（1）選題必須符合專業培養總目標和畢業論文教學目的。

（2）選題應緊密結合實際衛生管理工作實踐，具有一定的理論意義或應用價值。鼓勵學生結合自己的實際工作，選擇衛生管理實踐中迫切需要解決的問題，通過認真的調查研究，提出解決問題的意見和建議。

（3）選題應有利于學生應用多學科知識和技能，有利于全面培養學生的能力。導師應注意指導學生選擇那些內容相對獨立，并可全面訓練研究思路和能力的選題。指導教師應考慮學生的選題在時間、方法、經費和設備條件等方面的可行性，確保學生在預

定時間內能夠按要求完成畢業論文。

2．課題來源可有以下幾方面

（1）上級領導委托調查研究項目

有上級的經費和行政支持，容易取得研究資料，具有一定的實際指導意義。缺點是

如為內部資料，可能限制論文的發表。

（2）從前期研究工作中發現的問題，進一步開展研究

管理課題研究通常具有連續性，在前期研究的基礎上發現新問題，進一步開展新的研究。這類研究的有點是研究者熟悉本研究領域，容易獲得更深入和具有實際意義的研

究成果。這是科研課題的重要線索。

（3）對本人工作中遇到的問題進行研究或利用本人工作中已積累資料的研究

本類選題的優點是本人比較熟悉研究內容，可能已經積累了大量可供研究的資料，對本人工作有一定指導意義。缺點是日常積累的資料可能受現有工作報表內容的限制，難于滿足全面研究分析的需要。故應注意根據研究目的補充調查。如果只有已經匯總后的資料，可能不利于更深入的分析。另外，如果缺乏可供深入分析的數據資料，可能成為“工作總結”式的文章，不符合畢業論文的要求。

2．課題來源可有以下幾方面

（1）上級領導委托調查研究項目

有上級的經費和行政支持，容易取得研究資料，具有一定的實際指導意義。缺點是

如為內部資料，可能限制論文的發表。

（2）從前期研究工作中發現的問題，進一步開展研究

管理課題研究通常具有連續性，在前期研究的基礎上發現新問題，進一步開展新的研究。這類研究的有點是研究者熟悉本研究領域，容易獲得更深入和具有實際意義的研

究成果。這是科研課題的重要線索。

（3）對本人工作中遇到的問題進行研究或利用本人工作中已積累資料的研究

本類選題的優點是本人比較熟悉研究內容，可能已經積累了大量可供研究的資料，對本人工作有一定指導意義。缺點是日常積累的資料可能受現有工作報表內容的限制，難于滿足全面研究分析的需要。故應注意根據研究目的補充調查。如果只有已經匯總后的資料，可能不利于更深入的分析。另外，如果缺乏可供深入分析的數據資料，可能成為“工作總結”式的文章，不符合畢業論文的要求。

（4）本人感興趣的學術研究領域的問題探討

本類選題的優點是本人對研究內容有較大興趣，熟悉所研究的領域，了解該領域的研究成果和存在的爭論，可以站在前人研究成果之上進一步開展研究工作。缺點是如果自己沒有有針對性的調查研究，容易成為綜述式的文章。文科論文最常選擇這類課題，通常需要廣泛閱讀相關文章，收集必要的論據，提出具有創新性的觀點。

（5）本人參與工作的研究課題

通常是本單位專家主持的課題，本人參與了課題研究的部分工作。對于此類課題，必須全面掌握研究目的、課題設計思路、調查研究實施過程和分析方法，根據已經獲得的資料自己重新組織論文寫作，避免照搬專家的原文，否則達不到參與研究全過程的要求。

（6）導師提供的二手資料分析

通常是導師已經完成調查資料收集工作的二手資料，尚未進行充分分析。此類選題因同學可能并未參加調查設計、資料收集等工作，必須要求他們全面掌握研究目的、課題設計思路、調查研究實施過程和分析方法，根據已經獲得的資料自己組織論文寫作。如果導師已撰寫了論文，應避免原文照搬，否則達不到參與研究全過程的要求。3．課題的類型

電大衛生事業管理專業學生可根據本人實際情況，選擇調查研究性課題、資料分析性課題或論證性課題。選題原則上一人一題，確實需要多人合作的綜合性課題，必須明確分工，由學生獨立完成所分擔的部分。一般性的單位工作總結不應選作畢業課題。

（1）調查研究性課題

調查研究性課題是以人群、機構和環境等為調查研究的對象，通過現場調查、郵寄問卷調查等方式獲取所需的完整資料和數據，經過數據處理與分析，得出研究結論并進行必要的討論。調查研究性課題有利于學生參與科研課題工作的全過程，初步掌握調查研究工作技能，對學生今后從事衛生事業管理工作有較大幫助，因此是我們推薦的重點選題類型。然而，調查研究性課題不僅需要周密的設計，而且需要與多方面機構和人員的協調和溝通，培訓輔助調查人員、組織后勤保障等。而且，調查研究性課題影響研究結果的不確定因素較多，因此，調查實施過程中各環節中的質量控制是十分重要的。（2）資料分析性課題

資料分析性課題是通過收集以往工作中積累的大量可用資料，經過認真審核與整理，進行進一步統計分析，得出研究結論并進行必要的討論。此類課題研究應注意資料的可信性、完整性和準確性，必要時應進行補充調查。資料分析性課題與調查研究性課題相比，具有節約人力、經費和時間的優點，但在作出研究結論時必須考慮資料來源的固有缺陷，進行科學和客觀的評價。

（3）論證性課題

論證性課題是在對大量有關文獻研究的基礎上，提出衛生事業管理領域中具有實際意義的論點，通過廣泛引用各種具有說服力的論據，證實本人觀點的研究課題。論證性課題在文科專業比較普遍。

論證性課題應當具有鮮明和具有實踐意義的觀點，通過對已有資料進行的二次加工和提煉，提出充分的和有說服力的論據，并得出明確結論。

在學生選題階段，指導教師的作用是顯而易見的。我門教學點責成兩位有經驗的指導教師，專門負責那些選題出現困難的學生，從而使所有同學都能保證寫出合格的畢業論文。

在教學實踐中發現，有很大一部分學生因在大專階段沒有經過畢業課題實習培訓，或本人工作的局限性，課題選擇比較困難，指導老師應重點給予幫助。

例如我指導的一名學生，大專學的圖書管理專業，現在我校圖書館負責中文圖書借閱工作，以前沒有做過課題研究，感覺課題無從下手。我就問她讀者目前對本館有哪些意見，她是否考慮過對本人負責的工作應有哪些改進，結果發現目前我校圖書館因經費緊張，圖書采購難以滿足讀者需求。一個讀者對中文專業圖書的需求與利用調查的選題就提出來了，對她的工作也有很大的指導意義。

再如我指導的另一名學生，剛剛辭職尚未找到新的工作，選題無從下手。根據我指導的另一位同學所選 “某區醫療機構被投訴情況分析” 課題中，發現虛假醫療廣告是群眾投訴的熱點之一，而現階段報刊雜志中違規醫療廣告極其普遍，因此建議這位同學收集北京市常見報紙中醫療保健類廣告現狀進行分析，從目前課題進展情況看，發現了許多需要衛生行政管理部門引起重視的問題。

（二）課題導師的選聘

1．指導教師的資格及工作量

課題導師應具有具有相應專業本科及以上學歷，且有中級及以上專業技術職務。并有較豐富的課題指導經驗。

由于師資的限制，目前部分同學的論文指導教師需要從本人工作單位聘請。我們教學點在確定論文導師時，不僅要求具有中級以上職稱，特別要求這類指導教師應具有一定的科研實踐經驗。此外，我們從開題報告、現場調研、資料整理分析和論文撰寫等環節加強了與學生的溝通，避免因外聘導師水平問題和責任心不強，影響學生的論文成績。

每位導師指導學生數可根據具體情況而定，經驗豐富、專業能力較強的指導學生數 每人不超過10人。根據中央電大的實施意見，若某些地區畢業生人數較多，可成立指導教師小組，小組成員應保證3人以上（含3人），指導學生總人數一般不超過50人。2．指導教師的職責

指導教師應認真履行職責，指導學生完成畢業論文的全過程。指導教師的職責有：調動學生的積極性，充分發揮其主動性、創造性，不包辦代替或放任自流；講清題意，指導學生正確選題；提出明確要求，制定工作計劃；介紹參考書目，進行文獻檢索指導；指導學生擬訂論文寫作提綱；檢查進展情況，進行具體指導（一般對學生進行三、四次階段檢查，每周進行一次工作進程和質量檢查，每次階段檢查須做階段記錄或反饋意見。）；審閱論文初稿，指導學生修改；提出評分意見，寫出評語初稿。

（三）文獻檢索與綜述

明確初步選題意向后，學生首先應進行文獻檢索。通過文獻檢索，了解前人的研究成果和目前的研究進展，從中獲得需要的信息，借鑒前人研究工作的經驗和教訓，啟發自己的研究思路，使自己的選題建立在一個適宜、高效的基點上。文獻檢索的時間范圍一般為5年左右，至少應閱讀20篇有關文獻。學生在文獻檢索的基礎上應寫出文獻綜述。文獻綜述的內容包括國內外研究概況、主要研究方法，結果和結論、尚待解決的問題等，字數不少于2000字。文獻綜述報告是畢業實踐環節考核的一部分，學生應按時將文獻綜述報告交導師評閱。

在我們的教學實踐中發現，以下問題應引起重視：

1．學生不按我們制定的時間安排首先完成文獻檢索和綜述，直到畢業論文完成后才補寫綜述。這樣就違背了科學研究的規律，不利于把自己的研究建立在前人研究的基礎之上，事后會發現很多遺憾。為此，我部特別提出，在開題報告時必須提交文獻綜述，否則不能進入課題調查階段。

2．部分同學反映自己的選題比較新穎，找不到相關文獻資料。其實這正反映出同學的研究思路不夠開闊。指導教師應給予幫助。

（四）課題設計與開題報告

在完成文獻綜述、收集必要的資料或已完成必要的預調查后，學生要獨立進行課題設計，并形成書面課題設計書。課題設計書內容應包括：研究的目的和意義、立題依據、研究內容、對象和方法、實施計劃、預期結果和可行性等。

我們特別印制了課題申請表，填寫課題設計書的主要內容，并由指導教師簽署意見。

在第6學期開學時，我們組織了全班同學參加的開題報告會，由教學點三名以上專家對每位同學的開題報告進行審閱和評價，提出修改和指導性意見。

教學實踐證明，開題報告會這個教學環節是十分必要的，至少有三分之二的同學課題設計需要修改。少數同學的課題不可行，需要重新確定新的課題。

在本屆畢業班的開題報告會上，部分同學提交了課題調查表（問卷）。我們發現，調查問卷雖然經過指導教師初步把關，問題仍然不少。為此，我們要求2001級學生的調查問卷全部都要上傳給我們，進行嚴格把關。同時，下屆畢業生的畢業論文培訓要將調查問卷設計作為重點輔導內容之一。

第二講

二、論文的組織與實施

（五）資料收集

資料收集是課題研究的重要一步，資料和數據的真實性、可信性等直接影響到課題的研究結果。在收集資料時，學生應以嚴謹的工作態度對待每一個數據，及時發現問題，對不完 4 整或錯誤的數據設法進行重復或彌補。對于研究中利用的二手資料，應對數據的真實性和可靠性作出客觀的判斷。

（六）資料的整理和分析

原始資料經過篩選、剔除、整理后，方能用于數據分析。數據分析方法的選擇應在課題設計時就考慮，如果獲得數據與設想的類型有不同，應根據研究的目的和實得資料的性質，重新選擇合適的數據分析方法。在利用計算機進行資料處理時，應注意核對所錄入的數據是否正確。

七）畢業論文寫作

對于不同類型的課題，畢業論文的格式亦有不同，學生應在導師指導下確定自己的論文寫作格式。

現列出衛生事業管理專業調查研究類課題的畢業論文基本格式供參考：

1．論文題目

論文題目應簡潔、高度概括，表達準確。通過論文題目，讓讀者了解作者的研究范圍和內容是什么。論文題目的字數一般不應超過20字，如果需要，可以列出副標題補充說明研究主題。論文題目下應列出論文作者和指導教師。

在論文題目上，學生最常出現的問題是題目過大，超出實際研究范圍或不能概括研究內容。例如，一位同學的論文原題為“電大衛生事業管理專業學員基本情況調查分析”，實際只調查了電大北醫教學點的學員，因此題目應該為“電大北醫教學點學員基本情況調查分析”。又如，一位同學論文原題為“人事代理制的實踐與思考”，后改為“北京大學醫學部試行人事代理制的實踐與思考”。5．資料和方法

以現場人群為調查對象時，要說明調查對象、時間、地點和方法。如果是抽樣調查，應說明調查對象的選擇標準，抽樣方法和過程。應用二手資料作數據分析時，應對數據的可靠性作出評價。對于實驗研究課題，還應介紹實驗設備、試劑和采用的具體實驗方法等。這部分內容可參考專業期刊中相關論文的格式。

無論使用何種方法進行課題研究，都應說明資料處理方法、質量控制措施及其它與實驗結果有關的研究步驟等。

6．結果

通過數據處理和分析，篩選出說明研究目的的主要研究結果，并對其進行概括性描述和提煉，從中得出有創新性的觀點或結論。

研究結果通常使用統計表列出，需要進行假設檢驗的，在表后可列出檢驗結果。每個統計表后可以用簡練的文字描述，提示出有意義的結果。

學生最容易出現的問題一是所用統計圖和統計表不規范、計量單位不規范等，其次是研究結果未經過適當篩選，將調查結果全部羅列到畢業論文中。7．討論

討論的主要內容為對研究發現和已有結論進行深入剖析，包括受到前人研究結果支持和/或不一致的地方，本研究存在的問題等。

討論是畢業論文寫作中最困難的部分，也是其最關鍵和最精彩的部分，寫好討論，不僅需要清晰的思路，還需要流暢的文字表達能力。為了寫好討論，應注意以下問題：

①應緊緊圍繞課題的目的進行討論。

②討論的重點要突出，觀點要明確，應著重討論由結果引出的新發現和有悖于他人的研究結果。

③討論要以本研究的結果為依據，不要做沒有根據的推論和假設。討論內容與研究 結果脫節是學生論文中最常出現的問題。

④討論的思路和層次要分明。8．結論（小結）

結論（小結）部分是作者對本課題研究的歸納和總結，包括研究內容、主要結果、發現和結論。與論文摘要相比，主要側重研究成果和結論，文字更概括和簡練。對論文中的缺欠和不足，提出進一步研究的建議。在對研究結果下結論時，應注意留有余地。對于實驗研究類論文，結論部分非常重要，而管理類文章則不一定需要。如果省略結論部分，在討論的最后最好能說明本研究存在的問題、原因及進一步研究的建議等。如有必要，最末可提出鳴謝。

9．參考文獻

論文中引用的參考文獻，應在引用處注明順序號碼，并按順序號碼將其作者和出處列出，具體方法見有關科技論文參考文獻引用要求。我部要求至少應有3篇參考文獻。

我部特別要求學生，論文中引用他人的文字和數據，一定要以參考文獻的方式注明出處。

10．附件

為了說明研究方法和結果的可靠性，可以將有關資料如調查問卷、方法或數學推導過程有關公式等列入附件內，使讀者對作者的研究有更清楚的了解。

畢業論文的字數：我們教學點要求不少于3500，不超過10000字。

（八）畢業論文答辯

根據大綱要求，本科畢業生必須進行論文答辯。

畢業論文的答辯過程主要包括：

由答辯人介紹研究概況、答辯組提出問題、答辯人回答問題及答辯組評議并評定成績幾項程序構成。

我們教學點將聘請公共衛生專業和衛生事業管理專業的專家組成答辯委員會，負責學生畢業論文答辯工作。根據我們教學點畢業生人數，答辯委員會下設2個答辯組，每個組負責30名左右畢業生的答辯工作。專業答辯組根據畢業論文的研究方向設立，由本學科專家3-5人（大部分具有高級專業技術職務）組成。答辯組應在認真審閱論文的基礎上對論文作出初步評價，并在論文的研究范圍內，提出相關質疑問題，要求學生進行答辯。答辯組各成員在事先編制的表格上填寫答辯意見和答辯成績。

答辯組設答辯主持人一名，應持有中央電大頒發的答辯主持人資格證書（答辯主持人資格證書經中央電大和合作高校統一培訓、考核取得）。答辯主持人主持畢業論文的答辯及評定工作，并對評定意見和成績簽字負責。

八）畢業論文答辯

根據大綱要求，本科畢業生必須進行論文答辯。

畢業論文的答辯過程主要包括：

由答辯人介紹研究概況、答辯組提出問題、答辯人回答問題及答辯組評議并評定成績幾項程序構成。

我們教學點將聘請公共衛生專業和衛生事業管理專業的專家組成答辯委員會，負責學生畢業論文答辯工作。根據我們教學點畢業生人數，答辯委員會下設2個答辯組，每個組負責30名左右畢業生的答辯工作。專業答辯組根據畢業論文的研究方向設立，由本學科專家3-5人（大部分具有高級專業技術職務）組成。答辯組應在認真審閱論文的基礎上對論文作出初步評價，并在論文的研究范圍內，提出相關質疑問題，要求學生進行答辯。答辯組各成員在事先編制的表格上填寫答辯意見和答辯成績。學生完成畢業論文初稿后，應送導師審閱，并根據導師的意見反復修改，直到導師認為合格，同意提交答辯為止。我們教學點規定，學生在提交文獻綜述、開題申請表、畢業論文和導師初步填寫的評審意見表后，方可獲得畢業論文答辯資格。

我們教學點要求，在論文答辯前，學生應作好充分的準備，包括制作展示論文結果的文字、表格的電子幻燈片，進行模擬論文報告等。

答辯的主要程序包括：

1）校方事先規定論文答辯者的報告順序和時間表。

2）學生介紹自己的年級和姓名、課題來源、指導教師和合作伙伴。

3）論文報告（限時10分鐘）

4）老師和同學提問、學生回答問題（限時5分鐘）

5）答辯主持人小結論文主要問題

答辯組設答辯主持人一名，應持有中央電大頒發的答辯主持人資格證書（答辯主持人資格證書經中央電大和合作高校統一培訓、考核取得）。答辯主持人主持畢業論文的答辯及評定工作，并對評定意見和成績簽字負責。

在答辯中如果發現學生不了解本人課題研究過程或論文有明顯抄襲現象的，答辯委員會不予評分，成績按不及格處理。這一問題在我校成人學歷教育學生中曾多次出現，涉及科研學風問題，必須引起足夠重視。課題導師對此也負有責任。

對于考核不及格的學生，給予重新修改論文的機會。學生必須按答辯委員會（小組）的意見認真修改論文。修改后的論文經導師審閱，由所在電大擇期組織重新答辯。

畢業論文答辯后，學生應根據答辯委員的意見，修改完善畢業論文并上交所在學校備案。

答辯組根據學生的畢業論文成績和答辯成績，給出綜合成績，登入畢業論文評語和成績表中。

我們教學點將把所有畢業生的論文、文獻綜述匯編成光盤，發給每位同學存留。論文匯編光盤也將作為以后各班的參考教材。

附錄：

1．中央電大北大醫學部教學點衛生事業管理（本科）

畢業論文開題申請表（供參考）

第五篇：2010級工商管理專業學生畢業論文指導方案

畢業論文（設計）實施方案

為更好的完成我院經管系工商企業教研室各專業學生畢業論文的指導工作，擬定如下實施方案，本畢業論文（設計）實施方案適用于揭陽職業技術學院經濟管理系工商企業管理專業2010級（含企業管理與物流管理兩個專業方向）、電子商務專業2010級學生。

一、準備階段（2012年10月1日—2012年10月20日）

這一階段的主要工作是確定指導教師，進行畢業論文的宣傳教育，組織輔導和擬定論文選題。

1、按學院要求，結合專業教師情況，確定論文指導教師。

2、向全體學生傳達學院關于畢業論文工作的有關要求、實施計劃，確定畢業論文設計工作的目的、要求、程序和安排。

3、要求學生結合所學專業知識及實踐所知所感擬定論文題目。（會公布畢業論文選題大方向，供學生選題時參考），選題應聯系實際，貼近所學專業。

二、寫作指導階段（2012年10月20日—2012年12月10日）

這一階段的主要任務是確定選題后，在指導教師的指導下，完成撰寫工作。

（一）、論文選題（2012年10月20日—2012年10月31日）

（二）、擬定論文提綱（2012年11月1日—2012年11月10日）

（三）、撰寫論文（2012年11月11日—2012年12月10日）

1、論文題目一經確定后，立即著手廣泛地收集資料，力求材料豐富翔實。通過對材料進行系統的分析研究，經過理論思考和構思，擬定寫作提綱。

2、在寫作過程中，注重運用理論和專業知識，分析解決實踐工作中遇到的問題。畢業論文字數，不得少于5000字。

3、初稿（2012年11月25日前完成）寫成后，送交導師審閱。然后根據論文指導老師提出的意見反復修改，直到論文指導老師認可為止。

4、論文指導老師認可后，即可定稿（2012年12月10日前完成）。學生應當用統一格式打印1式1份交論文指導老師，并提交word版文檔。

三、評審階段（2012年12月10日—2012年12月20日）

這一階段的主要任務是按照畢業論文審閱標準，嚴格、公正地做好畢業論文的評審工作。

論文指導老師要嚴格按照畢業論文的評閱標準評審畢業論文，撰寫評語，評定成績。成績評定要客觀公正、從嚴掌握。優秀論文一般不超過論文總數的30%。評審小組和評審委員會要簽注意見并簽字或蓋章。

四、存檔整理階段（2012年12月20日—2012年12月31日）

這一階段的主要任務是做好學生論文的核查、成績登記上報和評選優秀論文、論文歸檔等工作。

1、核查上交論文是否符合規定要求，凡不符合要求的要退回補齊手續。

2、將評審成績造冊登分。

3、評選優秀論文。

4、論文歸檔，結合院系規定做好歸檔工作。

工商企業管理教研室

2012年10月28日

畢業論文指導教師的工作要求

1、指導學生選定論文題目，提出參考書目或收集材料要求。（2012年10月31日前確定論文選題以及指導老師）

2、指導學生擬定論文提綱。（2012年11月10日前提交經指導老師認可的論文提綱）

3、指導學生撰寫論文。（2012年11月25日前提交論文初稿；12月10日前論文定稿；）

4、審閱學生論文。從主題、結構、材料、論證、文字等方面提出修改意見，直到定稿。

5、為所指導的論文寫出評語。

6、經常與指導學生聯系，指導、檢查、督促學生寫好論文（可見面或網上聯系）。一般要求指導教師與學生聯系的次數不少于5次。要認真做好畢業論文指導的登記建檔工作。

7、為所指導的論文做好畢業論文的歸檔登記工作。

畢業論文選題方案

本方案適用專業學生在校期間，以論文、方案、策劃書、調研報告等形式參加省級或以上專業賽事獲得獎勵的學生，可以以獲獎作品作為畢業論文（設計），本次選題時列明參賽賽事名稱、獲獎等級，稍后以班級為單位，提供獲獎證明材料、獲獎作品可免于撰寫畢業論文。

畢業論文（設計）選題應遵循以下原則：

畢業論文有三種選題方式：

一是根據系（部）及教研室公布的參考選題，確定題目；

二是學生根據自己的專業方向和興趣自己擬定論文選題。

三是可以是學生根據自己的意向選擇調研項目或者項目策劃，以調查報告或者項目策劃書的形式提交成果。

論文或者設計項目選題應達到以下要求：

一、注重理論聯系實際，促進學生學以致用，鍛煉能力，提高水平。

二、注重創新與提高，有利于學生獲取新信息，拓展新思路，開闊新視界。

三、堅持因材擇題，使所有學生都能提高，鼓勵部分學生突破發揮。

學生畢業論文參考選題大方向

物流管理方向

供應鏈管理方向

人力資源管理方向

企業戰略方向

營銷方向

組織與文化方向

電子商務方向

網絡構建方向

管理專題研究方向

電子商務專題研究方向

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