第一篇：校園里的記憶（大全）

校園里的記憶

冬去春來，離開校園轉眼已過半載。耳邊似乎還聽著教學樓前燕子御風而來的鳴叫，廣場的校旗在風中獵獵作響，那風兒，吹不走一幕幕難忘的校園回憶。

其中的一幕就是校園的球場回憶，我作為籃球隊的一員，在校聯賽的中，拿球，過人，起跳，出手！手中的籃球猶如活了過來。像快速奔跑的狼奔向獵物，“嗖”球進了。觀戰的場下一片歡呼，互相傳遞著喜悅的心情。這是校園的球場回憶，團結，喜悅，流淌其中。

鈴聲響起，語文老師走進了教室。大家都安靜地坐在自己的位子上，等待著老師發話。老師看了看大家：“今天我們來個搶答競賽，不考書本內容。完全看大家的課外積累，舉手搶答。好，請大家看第一題?！鳖}目放出，無人舉手。在班長的舉手帶領下，舉手搶答的人逐漸變多。到最后，班上的同學們都積極參與到里面來，課堂氣氛活躍而又有秩序。這是一節語文課。但這節課讓大家解放了大腦，給大家一堂開心活躍的課堂。我在課堂里，把大家積極搶答的一幕收進記憶中，帶給大家的不僅僅是語文水平的提高，更多的是思維能力和課外積累的改變。這是校園里的課堂記憶，積極，活躍，飄揚其中。

考場上，沒有一個學生東張西望，左顧右盼，全部都低著頭奮筆疾書。大家都知道，考試是為了檢測自己學了多少，還有什么是自己沒有掌握的。時間正如沙漏中的細沙，不斷地流逝，大家看著散發著濃厚墨香的試卷，看著自己無比親切的文字。拿著筆，寫下自己的答案，完成自己的答卷。我在考場的一角，把這一幕收進回憶，這一幕，帶給我的不只是同學的努力，更多的，是對自己的鞭策。這幅畫面鼓舞著我們每個人，這是校園中的考場回憶。

校園中無時無刻都在發生著美好的事情，我無法將其全部捕捉，我只能把身邊的美好收進回憶里。等我長大了，翻看時會流露出欣慰的笑容，看，這就是我的校園，這就是我的校園回憶。它帶給我美麗的青春，使我回味無窮！指導老師：楊靜東

初三:陳浩南

第二篇：校園里的記憶作文

校園里的記憶作文

校園里的記憶作文

（一）冬去春來，離開校園轉眼已過半載。耳邊似乎還聽著教學樓前燕子御風而來的鳴叫，廣場的校旗在風中獵獵作響，那風兒，吹不走一幕幕難忘的校園回憶。

其中的一幕就是校園的球場回憶，我作為籃球隊的一員，在校聯賽的中，拿球，過人，起跳，出手！手中的籃球猶如活了過來。像快速奔跑的狼奔向獵物，“嗖”球進了。觀戰的場下一片歡呼，互相傳遞著喜悅的心情。這是校園的球場回憶，團結，喜悅，流淌其中。

鈴聲響起，語文老師走進了教室。大家都安靜地坐在自己的位子上，等待著老師發話。老師看了看大家：“今天我們來個搶答競賽，不考書本內容。完全看大家的課外積累，舉手搶答。好，請大家看第一題。”題目放出，無人舉手。在班長的舉手帶領下，舉手搶答的人逐漸變多。到最后，班上的同學們都積極參與到里面來，課堂氣氛活躍而又有秩序。這是一節語文課。但這節課讓大家解放了大腦，給大家一堂開心活躍的課堂。我在課堂里，把大家積極搶答的一幕收進記憶中，帶給大家的不僅僅是語文水平的提高，更多的是思維能力和課外積累的改變。這是校園里的課堂記憶，積極，活躍，飄揚其中。

考場上，沒有一個學生東張西望，左顧右盼，全部都低著頭奮筆疾書。大家都知道，考試是為了檢測自己學了多少，還有什么是自己沒有掌握的。時間正如沙漏中的細沙，不斷地流逝，大家看著散發著濃厚墨香的試卷，看著自己無比親切的文字。拿著筆，寫下自己的答案，完成自己的答卷。我在考場的一角，把這一幕收進回憶，這一幕，帶給我的不只是同學的努力，更多的，是對自己的鞭策。這幅畫面鼓舞著我們每個人，這是校園中的考場回憶。

校園中無時無刻都在發生著美好的事情，我無法將其全部捕捉，我只能把身邊的美好收進回憶里。等我>長大了，翻看時會流露出欣慰的笑容，看，>這就是我的校園，這就是我的校園回憶。它帶給我美麗的青春，使我回味無窮！

校園里的記憶作文

（二）校園里的記憶，很散亂，很平淡；有快樂，也有悲傷。平淡中透著>幸福，透著憂傷。

閉上眼睛，依昔清楚的記得那天的情景：校園里梧桐樹綠色的樹葉，在微風中嘩嘩作響，空氣中充盈著植物特有的清新味道。教學樓上一群稚氣的孩子正在慶祝這期末考試的結束，那份輕松的心情似乎很久沒有過了，從她們嘴角那頗深的弧度，就可以清楚的知道，此刻的她們真的很快樂。紙飛機在操場上不斷的盤旋，承載著她們的快樂，她們的夢想。

那是我小學生涯最后一天的記憶，那時的我們是在歡笑聲中度過的，殊不知等待我們的是分離的命運。

步入新的校園，走進新的班級，微笑里摻雜了太多的無奈和憂傷。時間一天天過去了，漸漸沖淡了我們美好的回憶和當初那堅不可摧的情感。以往親熱的打招呼，全被見面時的神情一筆帶過。眼淚在眼眶里打轉，我卻堅決不讓它們流下來。你們也許忘了從前我們在操場上沖刺的時光；在田野里捉小蝌蚪時小心翼翼的情景；看見我難過，不安安慰我時的輕聲細語。

那么多的回憶，忘了？真的忘了。如失憶般再也想不起來了。為什么我們在也回不去了？我想一堵墻已明白的將我們劃分干凈。你一會看我，一會看云。我覺的你看我時很遠，看云時很近。

校園里的記憶作文

（三）陽光灑在我的臉上，我走在校園的小路上，想著這三年的點點滴滴。——題記

三年前，剛脫離稚氣的我們邁進了初中的校園。初中這三年就像一個五味瓶，酸甜苦辣咸都有。

酸---當我們的初中時光過去三分之二時，有部分同學要到實驗班學習了，離別的那天，我們都哭了，心里酸酸的，畢竟我們都在一起兩年了，誰能舍得呢？我們的同學情誼不會因為不在一個班級而淡化。因為我們知道我們永遠都是四班人。離別的酸會是我們重聚的動力。

甜---時光又回到了初二，當我們為五一長跑做準備時，天天和太陽一起走，陽光見證了我們的努力，汗水滋潤著小草。我們的努力沒有白費，當我們的運動員馳騁在賽場上時，我們都為了他們而喝彩，當進入沖刺階段時，我們為他們捏了一把汗。當他們獲得好成績時我們抱在里一起，為了他們的勝利而高興，我們體會到了甜。

苦---時光又回到了現在，身處初三的我們，每天和太陽一起出門，和月亮一起回家。每天都要奮斗到好幾點，這雖然很苦，但是我們不怕。一切都為了在最美的六月取得好成績。報答老師這仨年的教導，報答父母對我們的期望。同時也是給自己的未來做一個好的過度?，F在的苦成就了以后的甜。

辣---時光回到了下課，我們都在一起瘋，只是有兩個同學吵了起來，經過我們的調解，她倆和好了，其實同學之間難免有摩擦，這滋味就像辣椒。當我們與同學發生矛盾時為什么不能換一個角度呢？畢竟退一步海闊天空。

咸---時光凝聚到了現在，現在已是五月了，離我們分別的日子越來越近了，心中的不舍也越來越重。每當想到我們快要分別時眼淚就不自覺的流了下來，留到嘴里好咸好咸。但是這眼淚中包含著對同學和老師的不舍，包含了我們對母校的依戀??

校園的記憶，總是那么的美好。初中這三年值得我回憶的事情太多了，這些校園的回憶會永遠在我的心理。

讓我們伴著朝陽開始新的一天吧，珍惜現在的時光，珍惜校園的記憶。

第三篇：校園里的記憶

校園里的記憶

又站在了熟悉的校門后，看著金光閃閃的幾個大字我的心悠悠忽忽的，好像有飛到了兩年前。

至今，我還記得小學那段美好的時光。我那些被我稱作“好哥們”的同學們，現在的你們，過得好么？

我記得我讀五年級的時候。爸爸媽媽就幫我轉了學。第一次看到這么富麗堂皇的校門口時，我愣住了，我在這里人生地不熟，沒有一個朋友，一個同學，甚至連一個認識的人都沒有。那時候的我很內向。

一個人站在門口不敢進學校去，我怕一進去同學們都會用異樣的眼光看著我。他們會說：這是誰呢，她是啞巴么。怎么都不說話呢?？粗鴣韥硗耐瑢W我走進了學校，進了教室，同學們都在談天說地?；蛟S他們都在談論暑假的美好時光，但是沒有人會注意，教室的后面有一個小女孩安靜的坐在那里。

走在學校的石板路上，同學們成雙成群。小路上就只有我一個人留下了孤獨的背影......“嘿，你一個人么。和我們一起玩吧！”

我抬頭一看，一張秀氣的臉。有著一頭長發，有靈氣的眸子，還有微微上揚的嘴角。我沒有說話，只是微微的點了點頭。我只記得她把手甩了甩，就走來一大群清純可愛，美麗漂亮的女孩。她們開始和我說話。我向她們介紹我自己，她們向我介紹學校的風景，人物。我覺得心里很溫暖，就像吃了蜜糖一樣。上課鈴響了，我們一起手牽手走進了教室。走到門口時，她說了一句：“我們一群人要做永遠永遠的好朋友！”她說的時候，眼睛里滿是肯定。此后，我們一起上學，一起談天說地，一起做作業……可這美好的日子卻漸漸地離我們遠去。面對離別時我們對彼此留下了美好的祝愿。

看著校門口，我走進了那條讓我熟悉且溫暖的石板路，這里留給我太多的美好的回憶，在我內心深處綻放了美麗的花朵。

想起了那件白襯衫

比現在的時節要暖些吧。那時的我背著書包坐公車上下學，所以那種相遇應該算是理所應當的。

放學的時間，公車上的人總是異常的多，今天卻好些，可能是天氣涼了，人們都不大愛出家門了。我拉緊書包帶站在一個座位前望向窗外胡思亂想著一些事。

這時車門又打開了，接著是一連串孩子的哭鬧引得我向車門方向看，原來是一個母親吃力地抱著個男孩，看男孩的樣子應是已經上了小學，下地走路總該沒問題了，可仍舊被母親抱著。我搖搖頭，又看了窗外，心里很是不屑。

他們站到了我的左手邊的座位前，座位上是一個穿著白襯衫的男子，現在我已經記不起他的樣貌了，只是記得那件白襯衫在人們各種深色外套的襯托下特別搶眼，他也是靜靜地看著窗外，全然沒有發現身邊站來了一個抱小孩的婦女。那孩子依舊哭鬧著，我幾次不耐煩地看去，總是感覺男孩很不情愿母親抱著自己一般，一雙小手推搡著母親的肩膀，一雙小腳也不停地題踹著。因為太鬧的緣故車上的人都看向這里，發現男孩的鞋已然把座位上男子的襯衫踢得黑灰一片了，而那男子卻只是轉過了頭茫然地看了一眼就又望著窗外了。

我當時心里的感覺現在描繪不出來了，不過大體跟車上人們的竊竊私語是差不多的。

“你看那人，衣服都踹臟了還坐在那兒呢！”

“是啊，怎么說也是個抱小孩的女人，你讓個座又能怎樣，真是還坐得住？”“……”

忍不住好奇，我偷偷抬頭去看那位母親，她的臉上也寫滿了鄙視地盯著座位上的男子，全然沒有因為孩子踢臟他的衣服而慚愧。我又搖搖頭別過了視線，心里仍是不屑。

竊竊私語多了，我想那個男子也是聽到了，他慢慢地轉過頭看向了不停觸碰自己肩膀的一雙小腳，無奈地起了身，扶著扶手站到了我身邊，那對母子也就毫不客氣地坐了下去。小男孩卻并沒有因為有了座位而停止任性，小腳仍不停踢踹著，幾腳之后，男子的襯衫下擺也變得臟兮兮，然而他的臉上卻沒有半點生氣的痕跡。人們繼續著自己的竊竊私語，偶爾也會對男子有一兩句的嘲諷。

兩站之后，當男子的眼睛直直地盯著一個地方，手卻不停地摸索著能穩住身體的東西，緩慢而艱難地走下車后，車里安靜了。

人們面面相覷，尷尬地看看你，看看我，看看那對母子。此時的男孩早就踢累了，窩在母親的懷里，而那母親只是若無其實的望向了窗外。

我不知道那一剎那后車上的人們還會不會跟我有一樣的心情，我也沒有表現出來，只是搖搖頭，滿心不屑。

難忘的決定

記憶的小河，靜靜的流過，河中的小雨不停的游過。時而快，時而慢。但是它們隨著時間的過去而消失了?？墒怯幸粭l小魚至今還在小河里，留在我的心窩里。

說起來，還挺不好意思的，我這個人呀，優點屈指可數，缺點卻一大籮筐，什么粗心大意啦，馬虎啦，懶惰啦，愛吃零食啦。可謂是數不勝數，要是一條一條的數起來呀，兩天兩夜也說不完呢！

哎！也正是因為如此，我這才下定了決心，要改掉這些缺點。

你瞧，就拿粗心大意來說吧，它可是害苦了我呀。尤其是在學習方面。每次考試時，面對那一道道對我來說簡單無比的題目，我總是胸有成竹，自信滿滿，但是每次卷子發了下來，卻是90多分，為什么，還不是因為粗心大意惹的禍唄！那些錯題，不是少打了小數點，就是看錯了題目，不是忘了一道題，就是寫錯了數字。你說說我慘不慘呀？

再說說愛吃零食給我帶來的后果。這就更嚴重了。什么可樂，薯片，巧克力，餅干，我都非常喜歡吃，媽媽給我的零花錢，總是不到兩天就花完了。學校的小賣部，我每天至少要光顧兩次，因此，店里的老板每次一看到我，嘴都笑的合不攏了。我只要一天不吃零食，心里就像缺了點兒什么似的，空蕩蕩的，仿佛像古代抽鴉片上癮的人一樣。爸爸媽媽也經常說要我改掉愛吃零食的壞毛病，但我就是改不掉，也因為愛吃零食，我長得越來越胖，體重也不斷上升，長成了一個小胖墩。您說說，光是以上的兩點，就已經害苦了我，在加上別的缺點。所以，我要是不下決心改掉缺點，能行嗎？

小河，依然靜靜的流過，河里的小魚還是那樣游過。時而快，時而慢。一切，都是那樣平淡，可我的心卻久久不能平靜。為了那條小魚……

走過童年

回首往事,坎坷被微笑掩蓋,苦楚被歲月帶走,快樂被手指挑出,高興被長發卷起.小時侯,在姥姥家,我壞事干盡,可也給姥姥帶來無盡的歡樂.長大了,在姥姥家,我溫柔恬靜,可還是讓姥姥看著我無言以對.小時侯,在學校里,我不諳世事,但也讓別人看到我無憂無慮.長大了,在學校里,我明辨是非,但還是讓別人看到我惆悵滿懷.小時侯,在我家里,我調皮搗蛋,可也給父母洗濯了心靈創口.長大了,在我家里,我多愁善感,可還是讓父母覺得無法理解.小時侯……

長大了……

我在慢慢長大,知識多了,說話少了,人長大了,頭發短了……這一切都在變化,變得讓我驚慌,讓我措手不及.有人告訴我,人分兩種,一種是重結果輕過程的,一種是重過程輕結果的.聽完后,我一直在想:我屬于哪一類型呢?我想我是屬于第二種的.還記得那次:五年級時,我奮斗了五天做出來的一件手工藝品,可當評比結果出來后,我才2知道原來在學校這么多人當中我是最渺小的.我哭了.這時,母親安慰我說:“沒關系的,既然你已經努力了,那么得不得到獎就已經是次要的了.”我啜泣著點了點頭.從那以后,每當我的考試成績下來,作業本發下來時,我都要捫心自問:“我當時認真對待了嗎?努力了嗎?竭盡所能了嗎?”當我得到肯定的答案后,我會微笑著粗略地翻一下作業本,或者根本不看分數,因為我知道,我已經盡力了,結果對于我來說根本微不足道.所以,每當我看到有人因某件事失敗了而哭泣時,我都會對他說:“沒有關系的,既然你努力了,那么結果就不重要了”.多年以后的某一天,我相信那時,我不會忘了這句話的,是它伴隨我走過童年,是它教會我為什么努力就可以不看結果了……

我回想文章開頭,那不就是我成長的過程嗎?不論將來我會看樣,但起碼我在一天天長大,我懂得了很多,我不會后悔,因為我天天都在努力!努力做好每件事,那么未來怎么樣就不必太在意了!

或許有人認為我是一個沒有目標的人,但我認為:過程永遠比結果重要,既然我已經努力了,目標只不過是一個方向、一個動力,隨時可以變化,只有過程才是使我們成功的重要因素。

《查理和巧克力工廠》讀后感

他是一個瘦瘦的,禿頂的,總是笑著的老頭兒。他讓大人們有些害怕,但孩子卻瘋狂著迷.他就是羅爾德·達爾。在他的作品中,有一部讓小孩子邊看邊流口水的書—《查理和巧克力工廠》。

有一個工廠與其他的工廠都不一樣，別的巧克力工廠每天都有工人魚貫而出的走動，而這個工廠卻沒有任何一個人走進那個地方或者出來呢！它就是威力.旺卡先生的巧克力工廠，威力旺卡先生是一位前所未有的最偉大的巧克力發明家和制造商。而他的巧克力工廠又是一個 多么巨大宏偉,不可思議的地方啊!他有一扇大鐵門，四周圍著高墻,煙囪冒出煙來，從工廠深處傳來奇怪的嗚嗚聲.墻外方圓一千米，空氣中都可以聞到融化的巧克力里的濃郁香味!在離這家巧克力工廠不遠的地方有一間簡陋的小屋子里面住著一個名叫查理的小男孩,他和他的爺 爺奶奶姥爺姥姥一家七口一起住,他家里很窮,大家每天都在挨餓。直到有一天,孤單一人的威 利舉辦了一場抽獎，決定為自己的巧克力工廠選擇一個繼承人。包括查理在內的5個幸運的孩子抽中了金色的獎券，并獲得參觀這個充滿神秘色彩的巧克力工廠的資格。于是，幾個孩子來到了這個已經15年沒有人來過的古怪工廠，參加一場神秘莫測的冒險……

讀著讀著,羅爾德·達爾的文字間,透露出了一個道理:生活中有許多誘惑,它們像潘多拉盒中放出的魔鬼；它們變出無數“美麗”的畫像,一點點將你心中一個完美的“我”掠去；它們像一顆黏人的“丁丁糖”,黏上便不能自拔,對這種“幸福”上癮.而我們應該像小查理一樣,“忍”住誘惑.最后,取得成功。

忍住一份誘惑,你就往成功邁出了一大步。

第四篇：校園里的記憶(600字)作文

精選作文:校園里的記憶(600字)作文

我的校園十分美麗，到處都是一片生機勃勃的景象。一邁進校門，首先映入眼簾的是蒼翠而挺拔的松樹屹立在路兩旁，好像威武的戰士一樣守衛著我的學校。無論是炎炎夏日，還是寒風凜冽的冬天，它總是默默地堅守著自己的崗位。支撐著同學們前進的腳步，指引著我們前進的方向這不正是我們可歌可敬的老師的寫照嗎？

曾記得，體育課上，我正在與我的好友，正在一起談天說地的時候，突然，我們倆都聽到了一陣陣哭聲，原來是一位高年級哥哥，撞倒了一位低年級的小朋友后，那個肇事者就撒開腿跑了。我叫上王錢成，一起向那位小朋友走去&&你叫什么名字？在那個班？有沒有受傷？&&還沒等我開口，就率先開口了。把我的臺詞都搶光了！我&叫張&敏&寒&是一。。（5）&班&的，我的&腳&有點疼&&那位小朋友，一邊哭，一邊向我們匯報情況。呀，這可怎么辦？我的心里像熱鍋上的螞蟻急得團團轉！

這時，一位在操場的值日老師，向我們這里走來，發生什么事啦？那位

又高又壯的值日老師開口了，她被人撞倒了。我們邊說，邊將他扶起，并將她交給了值日老師，有他去找那位小姑娘的體育老師。

我們的李老師知道了將我和一頓表揚，我的心里比吃了蜜還要甜！

幫助別人，快樂自己！這就我校園里的記憶。五年級:滕年紅的學生 篇一：校園里的記憶

校園里的記憶

冬去春來，離開校園轉眼已過半載。耳邊似乎還聽著教學樓前燕子御風而來的鳴叫，廣場的校旗在風中獵獵作響，那風兒，吹不走一幕幕難忘的校園回憶。

其中的一幕就是校園的球場回憶，我作為籃球隊的一員，在校聯賽的中，拿球，過人，起跳，出手！手中的籃球猶如活了過來。像快速奔跑的狼奔向獵物，“嗖”球進了。觀戰的場下一片歡呼，互相傳遞著喜悅的心情。這是校園的球場回憶，團結，喜悅，流淌其中。

鈴聲響起，語文老師走進了教室。大家都安靜地坐在自己的位子上，等待著老師發話。老師看了看大家：“今天我們來個搶答競賽，不考書本內容。完全看大家的課外積累，舉手搶答。好，請大家看篇二：校園里的記憶

校園里的記憶

溫暖的春天乘著記憶中的桃花，又舞出一片燦若朝霞的絢爛。我又漫步在校園的小路上，你，仿佛就在身邊。

那是一節體育課，我獨自在一邊練習跑步。我跑的很快，以至于沒看清前面有什么。于是一腳踩到石子上，摔倒了。一陣錐心般的疼痛如潮水般涌來，痛徹心扉。

你飛奔至我面前，關心的說：“怎么樣？有沒有傷到哪兒？”我面容痛苦的指了指膝蓋。你蹲下身子，輕輕卷起我的褲腿。看到我的傷口時，眉頭皺了一下，隨即埋怨道：“怎么這么不會保護自己呢？”說完，從口袋中拿出濕紙巾，小心翼翼的拂去我傷口處的灰塵。

你抬起頭，眼里滿是疼惜。你說：“來，我背你去醫務室吧！”我像驚慌失措的小鹿般急忙搖頭。你勸我道：“還是我背你吧！不然傷口會更加嚴重的?！?/p>

你背著我走在校園的小路上。路邊，桃花似活潑的小姑娘，在微風的吹拂中，跳著歡快的舞蹈。串連的粉色隨意鋪展，恣意搖晃，我覺得，我們的友誼比桃花的芬芳還要濃烈。

看著你頸脖上流下的汗水，我不好意思的說：“要不我下來自己走吧！”你搖搖頭，喘著氣說：“不了，還是我背著你吧。誰讓我們是好朋友呢！我擦掉你頸脖上的汗珠，安靜地趴在你溫暖的背上。

一朵桃花飄落在你的肩上，我用手拾起它。都說白色的桃花是純潔的，你的心靈卻比那桃花更純潔，可以讓我忘卻疼痛。我斷斷續續的告訴你，你不說話，只留給我一個美麗的側面，牽動起一樹桃花的呢喃細語。

我在校園小道上駐足，一朵桃花又飄然而至，撩撥我的情思，我看見它在向前蔓延，飛向那片粉紅色的回憶。

初一:沫雪煙

第五篇：初二作文校園里的記憶

初二作文校園里的記憶

在生活、工作和學習中，許多人都寫過作文吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家收集的初二作文校園里的記憶，希望能夠幫助到大家。

校園里的記憶很零散，很平淡；有喜怒哀樂。平淡的生活中有快樂也有悲傷。

閉上眼睛，像以前一樣清晰地記得那天的場景：校園里梧桐樹的綠葉在微風中嘎嘎作響，空氣中彌漫著植物特有的清新味道。教學樓里一群稚氣未脫的孩子正在慶祝期末考試的結束。輕松的心情似乎已經過去很久了。從他們嘴角深深的弧度，我們可以清楚的知道他們此刻真的很開心。紙飛機不斷在操場上盤旋，承載著他們的幸福和夢想。

那是我小學生涯最后一天的記憶，我們在歡笑中度過，卻不知道等待我們的是分離的命運。

踏入新校園，新班級，笑容里有太多的無奈和悲傷。時間過去了，漸漸沖淡了我們美好的.回憶和當初堅不可摧的感情。以前，深情的問候，見面都是擦肩而過。眼淚在眼眶里打轉，但我決心不讓它們流出來。你可能忘記了我們曾經在操場上沖刺的時光；田野里捉蝌蚪時的細心場景；看到我難過不安的時候低聲安慰我。

那么多回憶，忘了？我真的忘了。我已經不記得了。為什么現在不能回去？我覺得一堵墻已經把我們分清楚了。你看我一會兒，看云一會兒。我覺得你看我的時候很遠，看云的時候很近。

校園里的記憶很零散，很平淡；有喜怒哀樂。平淡的生活中有快樂也有悲傷。

閉上眼睛，像以前一樣清晰地記得那天的場景：校園里梧桐樹的綠葉在微風中嘎嘎作響，空氣中彌漫著植物特有的清新味道。教學樓里一群稚氣未脫的孩子正在慶祝期末考試的結束。輕松的心情似乎已經過去很久了。從他們嘴角深深的弧度，我們可以清楚的知道他們此刻真的很開心。紙飛機不斷在操場上盤旋，承載著他們的幸福和夢想。

那是我小學生涯最后一天的記憶，我們在歡笑中度過，卻不知道等待我們的是分離的命運。

踏入新校園，新班級，笑容里有太多的無奈和悲傷。時間過去了，漸漸沖淡了我們美好的回憶和當初堅不可摧的感情。以前，深情的問候，見面都是擦肩而過。眼淚在眼眶里打轉，但我決心不讓它們流出來。你可能忘記了我們曾經在操場上沖刺的時光；田野里捉蝌蚪時的細心場景；看到我難過不安的時候低聲安慰我。

那么多回憶，忘了？我真的忘了。我已經不記得了。為什么現在不能回去？我覺得一堵墻已經把我們分清楚了。你看我一會兒，看云一會兒。我覺得你看我的時候很遠，看云的時候很近。

校園里的記憶很零散，很平淡；有喜怒哀樂。平淡的生活中有快樂也有悲傷。

閉上眼睛，像以前一樣清晰地記得那天的場景：校園里梧桐樹的綠葉在微風中嘎嘎作響，空氣中彌漫著植物特有的清新味道。教學樓里一群稚氣未脫的孩子正在慶祝期末考試的結束。輕松的心情似乎已經過去很久了。從他們嘴角深深的弧度，我們可以清楚的知道他們此刻真的很開心。紙飛機不斷在操場上盤旋，承載著他們的幸福和夢想。

那是我小學生涯最后一天的記憶，我們在歡笑中度過，卻不知道等待我們的是分離的命運。

踏入新校園，新班級，笑容里有太多的無奈和悲傷。時間過去了，漸漸沖淡了我們美好的回憶和當初堅不可摧的感情。以前，深情的問候，見面都是擦肩而過。眼淚在眼眶里打轉，但我決心不讓它們流出來。你可能忘記了我們曾經在操場上沖刺的時光；田野里捉蝌蚪時的細心場景；看到我難過不安的時候低聲安慰我。

那么多回憶，忘了？我真的忘了。我已經不記得了。為什么現在不能回去？我覺得一堵墻已經把我們分清楚了。你看我一會兒，看云一會兒。我覺得你看我的時候很遠，看云的時候很近。