第一篇：那些我們留在校園里忘不掉的記憶[最終版]

那些我們留在校園里忘不掉的記憶，摸不掉的純真

畢業季

六年前、誰都不認識誰.六年后、誰都了解誰.六年、從陌生到熟悉.六年、每個人都在這成長了.六年、每個人都在這蛻變了.六年、把酸甜苦辣都嘗遍了.喜怒哀樂都經歷了.六年、一個看似很漫長的日子就這樣度過了.六年后偶爾想起三年前的日子，會覺得有點可笑、有點留戀、有點溫馨.六年后偶爾翻起三年前的筆記，會覺得有點熟悉、有點追憶、有點開心.六年間的一點一滴還未曾忘記.六年間的一嚬一笑還印在腦里.不曾覺得、就這樣過了六年.三年、一點都不漫長.六年來、每個人都或多或少的變了.每個人都長大了.每個人都懂事了.六年、一個看似漫長卻并不漫長的日子就這樣過去了

時間風干了寫滿字跡的試卷，卻沒有風干那些單純的記憶。走到教室本該晨讀的，卻在老師查過人后，偷偷吃早餐??

看看課程表，語文，數學、英語、音樂，電腦;就是沒有自己喜歡的體育、計劃著在語文課看會小說、計劃著在英語課上可以不聽老師的話美美的大睡一覺;我們都還在六年級。。喜歡在桌上寫滿自己的青春誓言 喜歡在墻上寫下自己的無奈 我們都還在六年級。。

害怕著每一次的考試，卻又期待著每一次考試，害怕成績的宣布，卻又期待著成績的宣布，我們都還在六年級。。一轉眼我們就離別了六年級的苦日子，一切的習慣變得那么的不習慣?？晌覀円苍S常常想起初三的日子，想回到教室看看自己留下的汗漬，想回到教室看看寫滿作業的黑板，想回去看看我們后墻的倒計時板報； 想見見一起從黑色六月走過的朋友們，想見見上課不忍心將你從睡夢中吵醒的同桌，想見見那充滿我們歡聲笑語的校園??

回想起小學生活的日子，總是有種想流淚的沖動，逝去的六年歲月，永遠是我們心中關于青春的最美好回憶。

小學，想想不免有些苦澀，苦澀的不是經歷那幾年的生活，而是不再擁有那樣的生活。曾經的同學，曾經的老師，曾經的校園都已漸漸遠去，僅留下那份不太完美的記憶。有時真的好懷念，真的很想你們。不知遠方的你們，還好嗎？

很多年以后，我們會是什么樣子，我們還會再見面么？

很多年以后，曾經刻骨銘心的那個人或許會相視一笑?

很多年以后，我們不再是小學生?

很多年以后，我們不再年輕?

很多年以后，我們或許不再相見?

珍惜眼前的所有，因為時間悄悄的離開了我們，悄悄的把我們帶走?

小學就像校門口的公交車，坐上車，去了又回，那是又開始了一個學期；坐上車，去了不 回，就畢業了。畢業我們默默的回首，才發現小學就這樣過完了！畢業了，有點想念以前的日子

.用六年的時間換一個心底永遠的回憶..小學幾年 長了見識，也長了頭發

就這樣眨眼間畢業了，如果上天再給我一次機會，我要永遠不畢業。?；厥走@幾年，留給我們的不只是抱怨與遺憾，小學教會了我們很多真理 不說再見，我們后會有期、突然有種想哭的感覺，不經意我們都在長大。以后的日子聚少離多了??

想想曾經的我們，那么多青春年少，那么多快樂時光?，F在都一去不復返 人生難得有幾個如此知己 遇見你們是我一輩子的幸福 無論今后我們身在哪個角落 我們的心永遠在一起

新的朋友，-唯一不變的

一起走過蹉跎歲月，-我們癲狂過，-我們失落過，-我們吵鬧過，-我們感動過，-但，我們卻不曾后悔過！-燕子劃過天際，-沙漏被一次次的翻轉，-詮釋著我們天長地久的 曾經一起上課，-曾經一起逃課，-曾經一起吃飯，-曾經一起搶著零食吃，-曾經一起挨批評，-曾經一起受罰，-曾經一起談天說地，-曾經??-從陌生到熟 悉，-相識相知，-回憶往昔，-友誼?-，-常常和別人提起你們，-突然間，-不知道該怎么回答！-或許一起消磨了對方太多的時間，-或許摸爬滾打的時間久了，-久別重逢，-總會有說不完的事兒，-現實，理想，感情，生活，未來?-

忘記了時間，-不知疲倦，-或許正是這漫無邊際地扯淡，-造就了我們令人羨慕的默契吧?-

總是在懷念，伴著音符在心里隨處地飄，-現實，-卻只剩下一陣酸楚，-只好無奈的苦笑！-無論我身在何處，-你們都在我身邊，畢業那天的無奈,眼淚在眼框里打轉...-

以前能以讀書為理由在一起 畢業之后只能以聚會什么的在一起,其實我們是在彌補心靈的空虛聚會之后還不是又要分開-所以不管怎樣讓們永遠記住曾經是同窗讓我們的心永遠在一起---再見了親愛的同學-再見了那一間教室再見了那所學校-再見......再見.....再見........-

這個夏天

—

過完這個夏天、我們就各奔東西。不論你愛或討厭。

我們都將可能再不相見。誰能保證、終不想念。

—

如今還在一起的人。看著教室黑板的倒計時。是怕。是恨。是歡喜。亦或厭惡。

或許都不再重要。想著、這些天、可能就是我們這一輩子能相聚的最后的日子了。

—

你能不能做到云淡風輕。我想、我開始承認我做不到。雖然、我無數次的討厭和憎恨這個學校、甚至某些同學。

還記不記得體育課一起的游戲。還記不記得烈日里的我們如何瘋狂。你記得。我記得。

這些都將變成回憶。

— 曾經、我們一群一群的聚在一起吃零食。曾經、我們一群一群的在有陽光的中午在操場曬太陽、聊天。曾經、我們在教室里沒形象的大吵大鬧。曾經、我們一起安慰某個失戀的可憐人。曾經、我們一起咒罵著可恨的老師。曾經、我們一度對學校失去信心。曾經、我們一起搗亂課堂。曾經、我們一起跟老師頂嘴，一起受罰。曾經、我們一起無肆虐的聊著某某的著裝、外貌。曾經、曾經、、、太多曾經了。你能不能忘的了。我承認。我不能。

就算我們有些不愉快。

—

我們曾說著誰的不好。現在卻笑著遺忘。

我們在屬于我們的群里聊著一些無關痛癢。卻在放下手機后開始沉默。我們、還能這樣肆意多久。誰也不知道。只是、過完這個夏天。我們各奔東西?！?/p>

還記不記得老師對我們說過。

我們走到現在這一步、我們都是勇士。我們沒有中途退場。我們堅持到了現在。

中途、有不少同學都離開了。他們不堅強。所以離開了?？晌覀冞€是在。

就算沒怎么用心學習。可我們在面對。所以我們勇敢。我們已經很好了。恩。

至少老師這樣鼓勵過我們。

—

我們一直都沒有很多緊迫感。

沒有要離開的悲傷。

體檢那天、我們剩下的一起去玩了。

那是三年來的第一次吧。

也可能是最后一次

你們會不會懷念?！?/p>

總是覺得班里不活躍。

不如別人。

想想最后一次的元旦。

我們一起看表演。

我們歡笑的時候。

我們因為感動而抱在一起的時候。

在以后的以后、想起這些。

你們會不會突然紅了眼眶。

—

還記得初來學校的場景吧。

陌生。

我們都是陌生的。

不愉快。

紛爭。

只是如今。

這些似乎已經失去了意義。

—

女生們一起吵嚷著減肥。

要么瘦、要么死。

如此堅決的口號。

然后兩個一伙三個一群的奔進學校超市。

恩。

—

班上總有那么幾個胖不了的瘦子和有些微胖的胖字討論著減肥然后相互打擊。

誰也不讓誰。

你們都有自己驕傲的資本。

—

嘿。

過了這個夏天。

我們真的各奔東西了。

誰都不知道是不是一別一輩子。

她追求她的夢想。

你走你所預定的路。

他過他的未來。

可能、這些以后、我們各自都不再參與。

雖然、我們現在還在同一個教室。

面對同一個黑板。

—

還記不記得我們也曾充滿童心的玩一個小孩子的游戲。

拍手。

我們拍著手。

最后又會牽著誰的手離開。

我們笑著來這個學校。

又該用什么表情面對不久的分別。

誰也說不清楚。

—

自習課。

總有不安分的人在講話、鬧。

遇到不嚴肅的老師、我們依舊會開無關痛癢的玩笑。

我們都愛笑。

我們都愛陽光。

其實、我們也都只是孩子。

—

我們在課間一起鬧。

爭爭嚷嚷。

滿教室跑。

我們似乎越來越幼稚。

十分鐘的課間。

再不依不舍的開始上課。

以后、誰還能這樣陪我們瘋鬧。

我不知道。

—

我們互相打擊。

互相罵彼此笨蛋或者其他。

我們一起逛街。

一起慶祝誰的生日。

如果以后、這些人都不再相見。

親愛的同學。

你們會不會想念。

我不知道。

[img] 我記得我們一起在教室吃飯。一起睡覺遲到。一起唱歌。

困了一起趴在桌上睡覺。餓了一起吃零食。

遇到不開心的事我們一起糾結。夏天一起喊熱一起埋怨學校。

以后看著一些相似的稚嫩面孔、你會不會想起一起瘋過的我們。

多年以后、聽著某首歌、你會不會想起一起鬧過的我們。

我不知道。

但我知道自己。

會。

我一定會。

雖然曾經一度恨死了在這個學校的生活。

但我會。

多年以后。

我會想起你們。

很想很想。

會從勾著嘴角笑、到紅了眼眶。

—

原來。

我們都還只是孩子。

做不到不悲不喜的淡定。

—

很慶幸一直在讀書。

很慶幸我們一起走到現在。

很慶幸你還在、我也在。

謝謝。

在美好的年華里遇到你們。

一起笑了那么久。那么真。

我最親愛的你們。

我怕距離讓我們隔遠了。

現在，我很無奈。

總是會睡不好。

不知道在想些什么。

也許是不愿面對快畢業的這個事實。

總是坐在窗邊望向窗外。幻想著以后的生活。

老師說，沒有比學校的日子更值得回憶的，沒有比現在更單純的生活。

還記得我們說過的話嗎。

喂，鞋帶散了。哈哈兒，騙你的。走，去吃飯。老師好變態。我又餓了。呵呵 ?

只想記錄下我在這個地方三年的回憶。倒計時

好快。好快。

獻給我所有的你們。

這個六月，我們一起說再見。這個夏天注定有分別

友誼，六一的回憶

請記住，我們2013，留在這的回憶~~~~~

六 一班就像一棵大樹，而我們就是樹上的那44片葉子；學校就像樹根，給我們‘營養’；老師就像樹干，給我們傳輸知識。

而我們這些‘葉子’一旦到一定的時間，我們都要各自飄向遠方，樹葉掉落的那一瞬間，飄落的一片片心寒。。經過這些年的相處，我們這些同學已經有很深的友誼了。雖然，我們有時候會打打架啊，頂頂老師的嘴。不過，在我們的內心還是很在乎我們的同學和老師滴。我們一旦犯錯，梁老師會先給我們做思想工作，然后就罰啊！悲劇啊。相反的，如果我們做得好，老師還會給我們下去活動呢。我們這些學生差不多都最喜歡梁老師了，好的時候就是慈母，壞的時候就是母老虎。母老虎啊，好恐怖！對了，Miss Xu,我建議你不要那么兇，對我們好一點，我們可能會更喜歡你，不要變本加厲，不然我們會原來越討厭你；說實話你的餅干還蠻好吃的啊。你在我們身上花了很多心思，不過好像都不太管用耶，這不能怪我啊，可能是你沒有威懾力吧。還有數學梁老師，數學老師就很有威懾力啊，他講課句句都是重點（牛人啊），不過有時候，他簡紹自己和他的女兒可能含有一點水分啊。嘻嘻，不過快要畢業了，畢業有三個壞處 1 恐怖的畢業考就要來了。2 要離開老師同學了。3 要去新的學校，要去接受新的老師，同學了。

現在 想想，我好像欺負過很多‘童鞋’耶。在這里跟那些‘童鞋’說聲 sorry.在班上，我最好的兄弟就是李杰和龔帥了。那些女生都是賤人，鄙視她們。老師還說男生不能欺負女生，我覺得老師說反了，應該是那些所謂的肉體上的女生，精神上的’男生‘不準欺負我們吧。像我們這一類男生，就會忍一忍她們。如果遇到厲害的，脾氣暴躁的。這些女生就死定了。一巴掌蓋過去，啊，這些女生都死翹翹了。開心?。∽钣憛挼木褪悄切┧^的班干部了，亂記名又喜歡裝B，又喜歡指責別人。

畢業班的學生就是可憐啊，不過六一班的這三位老師叫我們做的練習不多，不過我們只要聽課，就全部都能學會。哈哈，這就是技術上的差距。好像我也是一半聽課，一半玩啊。老師不要批評我啊！找我做做思想工作還差不多。說實話，我覺得老是窩在教室里做練習是不好滴，應該要去跑，去跳，去做一個漂亮的倒掛金鉤。勞逸結合嘛，這是最好的。

每次，老師找我我都有不同的感覺。1 語文梁老師 心里有點緊張，不知是好事還是壞事。2 英語 Miss Xu 心里完全就是鄙視英語老師，反正我知道不會有好事就行了，（Miss XU,回學校不要虐我?。? 數學梁老師 完全就是恐懼感充滿了我這小小的心臟。六一班就是由3個主科老師，還有44位可愛的學生組成的。我們47個人，就如天空47顆繁星，點綴了整個星空。在星空中閃爍發亮。。。。

（只包括現在的成員）

曾鵬，葉詠欣，劉熙茜，周穎雯，羅錦駿，劉婷婷，趙玨，黎曉康，龐迪。：，許凱銘，張又升，楊子彬，謝冰雁，張子葉，文琪，唐月瑤，袁曉如，楊建龍，陳耀威，何晨曦，陳嘉宏，邵泳媚，龔帥，黃麒睿，： 許能華，陳朗，陳錦，吳文濤，余志超，鄧梓箐，賴海鯉，何麗，郭俊杰，李家祥，楊文龍，文慧怡，黃均臻，甘承文，唐劍豪，吳綺雯，黃遠智。曾經在六一班的：李杰，黃怡歌，陳海文，黃銳輝，瞿亞鵬，唐靖，再快樂一次

好害怕畢業，曾經覺得和他們待在一起挺煩的，可現在越來越舍不得。。曾經見到很多同學都轉走了，我們卻只能依依不舍，范瑋琪的歌唱得挺真實的“第一次見面看你不太順眼，誰知道后來關系那么密切” “你了解我所有得意的東西，才常潑我冷水怕我忘形，你知道我所有丟臉的事情，卻為我的美好形象保密”。

難道不是嗎？我們一年級的時候也是啊，誰知道，現在，我們經歷了那么多困難，也比以前懂事了，雖然我們班曾被稱為‘怪物班’，但我們也有可愛的地方，也有調皮的地方，也有團結的地方。。。

我不想和梁老師，MISS XU。。。這些老師說再見。我也不想和劉熙，月瑤，劉婷，文琪，詠欣，媚，曾鵬，龔帥。。。這些同學說分手。我想，畢業那天，我一定會哭，我要哭個夠，畢竟，他們是同窗多年的同學，老師，我不想離開，那個承載著同學，老師快樂的笑聲的六一班，那個承載同學們的夢的睡室，那個充滿香氣的飯堂，那個給我們練舞的奧英室，那個給我們每天走的水泥道。。。

天下沒有不散的宴席，同學們，老師們，再快樂一次吧，因為笑臉過后，只剩哭泣和悲傷。

我們這個夏天，注定要有分別，讓我們等待下次相見的機會，朋友，讓我們記住對方，讓我能再記憶中找到你們，找到我們那純真的記憶

摸不掉的記憶，

第二篇：校園里的記憶

校園里的記憶

冬去春來，離開校園轉眼已過半載。耳邊似乎還聽著教學樓前燕子御風而來的鳴叫，廣場的校旗在風中獵獵作響，那風兒，吹不走一幕幕難忘的校園回憶。

其中的一幕就是校園的球場回憶，我作為籃球隊的一員，在校聯賽的中，拿球，過人，起跳，出手！手中的籃球猶如活了過來。像快速奔跑的狼奔向獵物，“嗖”球進了。觀戰的場下一片歡呼，互相傳遞著喜悅的心情。這是校園的球場回憶，團結，喜悅，流淌其中。

鈴聲響起，語文老師走進了教室。大家都安靜地坐在自己的位子上，等待著老師發話。老師看了看大家：“今天我們來個搶答競賽，不考書本內容。完全看大家的課外積累，舉手搶答。好，請大家看第一題。”題目放出，無人舉手。在班長的舉手帶領下，舉手搶答的人逐漸變多。到最后，班上的同學們都積極參與到里面來，課堂氣氛活躍而又有秩序。這是一節語文課。但這節課讓大家解放了大腦，給大家一堂開心活躍的課堂。我在課堂里，把大家積極搶答的一幕收進記憶中，帶給大家的不僅僅是語文水平的提高，更多的是思維能力和課外積累的改變。這是校園里的課堂記憶，積極，活躍，飄揚其中。

考場上，沒有一個學生東張西望，左顧右盼，全部都低著頭奮筆疾書。大家都知道，考試是為了檢測自己學了多少，還有什么是自己沒有掌握的。時間正如沙漏中的細沙，不斷地流逝，大家看著散發著濃厚墨香的試卷，看著自己無比親切的文字。拿著筆，寫下自己的答案，完成自己的答卷。我在考場的一角，把這一幕收進回憶，這一幕，帶給我的不只是同學的努力，更多的，是對自己的鞭策。這幅畫面鼓舞著我們每個人，這是校園中的考場回憶。

校園中無時無刻都在發生著美好的事情，我無法將其全部捕捉，我只能把身邊的美好收進回憶里。等我長大了，翻看時會流露出欣慰的笑容，看，這就是我的校園，這就是我的校園回憶。它帶給我美麗的青春，使我回味無窮！指導老師：楊靜東

初三:陳浩南

第三篇：校園里的記憶

校園里的記憶

又站在了熟悉的校門后，看著金光閃閃的幾個大字我的心悠悠忽忽的，好像有飛到了兩年前。

至今，我還記得小學那段美好的時光。我那些被我稱作“好哥們”的同學們，現在的你們，過得好么？

我記得我讀五年級的時候。爸爸媽媽就幫我轉了學。第一次看到這么富麗堂皇的校門口時，我愣住了，我在這里人生地不熟，沒有一個朋友，一個同學，甚至連一個認識的人都沒有。那時候的我很內向。

一個人站在門口不敢進學校去，我怕一進去同學們都會用異樣的眼光看著我。他們會說：這是誰呢，她是啞巴么。怎么都不說話呢?？粗鴣韥硗耐瑢W我走進了學校，進了教室，同學們都在談天說地?；蛟S他們都在談論暑假的美好時光，但是沒有人會注意，教室的后面有一個小女孩安靜的坐在那里。

走在學校的石板路上，同學們成雙成群。小路上就只有我一個人留下了孤獨的背影......“嘿，你一個人么。和我們一起玩吧！”

我抬頭一看，一張秀氣的臉。有著一頭長發，有靈氣的眸子，還有微微上揚的嘴角。我沒有說話，只是微微的點了點頭。我只記得她把手甩了甩，就走來一大群清純可愛，美麗漂亮的女孩。她們開始和我說話。我向她們介紹我自己，她們向我介紹學校的風景，人物。我覺得心里很溫暖，就像吃了蜜糖一樣。上課鈴響了，我們一起手牽手走進了教室。走到門口時，她說了一句：“我們一群人要做永遠永遠的好朋友！”她說的時候，眼睛里滿是肯定。此后，我們一起上學，一起談天說地，一起做作業……可這美好的日子卻漸漸地離我們遠去。面對離別時我們對彼此留下了美好的祝愿。

看著校門口，我走進了那條讓我熟悉且溫暖的石板路，這里留給我太多的美好的回憶，在我內心深處綻放了美麗的花朵。

想起了那件白襯衫

比現在的時節要暖些吧。那時的我背著書包坐公車上下學，所以那種相遇應該算是理所應當的。

放學的時間，公車上的人總是異常的多，今天卻好些，可能是天氣涼了，人們都不大愛出家門了。我拉緊書包帶站在一個座位前望向窗外胡思亂想著一些事。

這時車門又打開了，接著是一連串孩子的哭鬧引得我向車門方向看，原來是一個母親吃力地抱著個男孩，看男孩的樣子應是已經上了小學，下地走路總該沒問題了，可仍舊被母親抱著。我搖搖頭，又看了窗外，心里很是不屑。

他們站到了我的左手邊的座位前，座位上是一個穿著白襯衫的男子，現在我已經記不起他的樣貌了，只是記得那件白襯衫在人們各種深色外套的襯托下特別搶眼，他也是靜靜地看著窗外，全然沒有發現身邊站來了一個抱小孩的婦女。那孩子依舊哭鬧著，我幾次不耐煩地看去，總是感覺男孩很不情愿母親抱著自己一般，一雙小手推搡著母親的肩膀，一雙小腳也不停地題踹著。因為太鬧的緣故車上的人都看向這里，發現男孩的鞋已然把座位上男子的襯衫踢得黑灰一片了，而那男子卻只是轉過了頭茫然地看了一眼就又望著窗外了。

我當時心里的感覺現在描繪不出來了，不過大體跟車上人們的竊竊私語是差不多的。

“你看那人，衣服都踹臟了還坐在那兒呢！”

“是啊，怎么說也是個抱小孩的女人，你讓個座又能怎樣，真是還坐得?。俊薄啊?/p>

忍不住好奇，我偷偷抬頭去看那位母親，她的臉上也寫滿了鄙視地盯著座位上的男子，全然沒有因為孩子踢臟他的衣服而慚愧。我又搖搖頭別過了視線，心里仍是不屑。

竊竊私語多了，我想那個男子也是聽到了，他慢慢地轉過頭看向了不停觸碰自己肩膀的一雙小腳，無奈地起了身，扶著扶手站到了我身邊，那對母子也就毫不客氣地坐了下去。小男孩卻并沒有因為有了座位而停止任性，小腳仍不停踢踹著，幾腳之后，男子的襯衫下擺也變得臟兮兮，然而他的臉上卻沒有半點生氣的痕跡。人們繼續著自己的竊竊私語，偶爾也會對男子有一兩句的嘲諷。

兩站之后，當男子的眼睛直直地盯著一個地方，手卻不停地摸索著能穩住身體的東西，緩慢而艱難地走下車后，車里安靜了。

人們面面相覷，尷尬地看看你，看看我，看看那對母子。此時的男孩早就踢累了，窩在母親的懷里，而那母親只是若無其實的望向了窗外。

我不知道那一剎那后車上的人們還會不會跟我有一樣的心情，我也沒有表現出來，只是搖搖頭，滿心不屑。

難忘的決定

記憶的小河，靜靜的流過，河中的小雨不停的游過。時而快，時而慢。但是它們隨著時間的過去而消失了。可是有一條小魚至今還在小河里，留在我的心窩里。

說起來，還挺不好意思的，我這個人呀，優點屈指可數，缺點卻一大籮筐，什么粗心大意啦，馬虎啦，懶惰啦，愛吃零食啦?？芍^是數不勝數，要是一條一條的數起來呀，兩天兩夜也說不完呢！

哎！也正是因為如此，我這才下定了決心，要改掉這些缺點。

你瞧，就拿粗心大意來說吧，它可是害苦了我呀。尤其是在學習方面。每次考試時，面對那一道道對我來說簡單無比的題目，我總是胸有成竹，自信滿滿，但是每次卷子發了下來，卻是90多分，為什么，還不是因為粗心大意惹的禍唄！那些錯題，不是少打了小數點，就是看錯了題目，不是忘了一道題，就是寫錯了數字。你說說我慘不慘呀？

再說說愛吃零食給我帶來的后果。這就更嚴重了。什么可樂，薯片，巧克力，餅干，我都非常喜歡吃，媽媽給我的零花錢，總是不到兩天就花完了。學校的小賣部，我每天至少要光顧兩次，因此，店里的老板每次一看到我，嘴都笑的合不攏了。我只要一天不吃零食，心里就像缺了點兒什么似的，空蕩蕩的，仿佛像古代抽鴉片上癮的人一樣。爸爸媽媽也經常說要我改掉愛吃零食的壞毛病，但我就是改不掉，也因為愛吃零食，我長得越來越胖，體重也不斷上升，長成了一個小胖墩。您說說，光是以上的兩點，就已經害苦了我，在加上別的缺點。所以，我要是不下決心改掉缺點，能行嗎？

小河，依然靜靜的流過，河里的小魚還是那樣游過。時而快，時而慢。一切，都是那樣平淡，可我的心卻久久不能平靜。為了那條小魚……

走過童年

回首往事,坎坷被微笑掩蓋,苦楚被歲月帶走,快樂被手指挑出,高興被長發卷起.小時侯,在姥姥家,我壞事干盡,可也給姥姥帶來無盡的歡樂.長大了,在姥姥家,我溫柔恬靜,可還是讓姥姥看著我無言以對.小時侯,在學校里,我不諳世事,但也讓別人看到我無憂無慮.長大了,在學校里,我明辨是非,但還是讓別人看到我惆悵滿懷.小時侯,在我家里,我調皮搗蛋,可也給父母洗濯了心靈創口.長大了,在我家里,我多愁善感,可還是讓父母覺得無法理解.小時侯……

長大了……

我在慢慢長大,知識多了,說話少了,人長大了,頭發短了……這一切都在變化,變得讓我驚慌,讓我措手不及.有人告訴我,人分兩種,一種是重結果輕過程的,一種是重過程輕結果的.聽完后,我一直在想:我屬于哪一類型呢?我想我是屬于第二種的.還記得那次:五年級時,我奮斗了五天做出來的一件手工藝品,可當評比結果出來后,我才2知道原來在學校這么多人當中我是最渺小的.我哭了.這時,母親安慰我說:“沒關系的,既然你已經努力了,那么得不得到獎就已經是次要的了.”我啜泣著點了點頭.從那以后,每當我的考試成績下來,作業本發下來時,我都要捫心自問:“我當時認真對待了嗎?努力了嗎?竭盡所能了嗎?”當我得到肯定的答案后,我會微笑著粗略地翻一下作業本,或者根本不看分數,因為我知道,我已經盡力了,結果對于我來說根本微不足道.所以,每當我看到有人因某件事失敗了而哭泣時,我都會對他說:“沒有關系的,既然你努力了,那么結果就不重要了”.多年以后的某一天,我相信那時,我不會忘了這句話的,是它伴隨我走過童年,是它教會我為什么努力就可以不看結果了……

我回想文章開頭,那不就是我成長的過程嗎?不論將來我會看樣,但起碼我在一天天長大,我懂得了很多,我不會后悔,因為我天天都在努力!努力做好每件事,那么未來怎么樣就不必太在意了!

或許有人認為我是一個沒有目標的人,但我認為:過程永遠比結果重要,既然我已經努力了,目標只不過是一個方向、一個動力,隨時可以變化,只有過程才是使我們成功的重要因素。

《查理和巧克力工廠》讀后感

他是一個瘦瘦的,禿頂的,總是笑著的老頭兒。他讓大人們有些害怕,但孩子卻瘋狂著迷.他就是羅爾德·達爾。在他的作品中,有一部讓小孩子邊看邊流口水的書—《查理和巧克力工廠》。

有一個工廠與其他的工廠都不一樣，別的巧克力工廠每天都有工人魚貫而出的走動，而這個工廠卻沒有任何一個人走進那個地方或者出來呢！它就是威力.旺卡先生的巧克力工廠，威力旺卡先生是一位前所未有的最偉大的巧克力發明家和制造商。而他的巧克力工廠又是一個 多么巨大宏偉,不可思議的地方啊!他有一扇大鐵門，四周圍著高墻,煙囪冒出煙來，從工廠深處傳來奇怪的嗚嗚聲.墻外方圓一千米，空氣中都可以聞到融化的巧克力里的濃郁香味!在離這家巧克力工廠不遠的地方有一間簡陋的小屋子里面住著一個名叫查理的小男孩,他和他的爺 爺奶奶姥爺姥姥一家七口一起住,他家里很窮,大家每天都在挨餓。直到有一天,孤單一人的威 利舉辦了一場抽獎，決定為自己的巧克力工廠選擇一個繼承人。包括查理在內的5個幸運的孩子抽中了金色的獎券，并獲得參觀這個充滿神秘色彩的巧克力工廠的資格。于是，幾個孩子來到了這個已經15年沒有人來過的古怪工廠，參加一場神秘莫測的冒險……

讀著讀著,羅爾德·達爾的文字間,透露出了一個道理:生活中有許多誘惑,它們像潘多拉盒中放出的魔鬼；它們變出無數“美麗”的畫像,一點點將你心中一個完美的“我”掠去；它們像一顆黏人的“丁丁糖”,黏上便不能自拔,對這種“幸福”上癮.而我們應該像小查理一樣,“忍”住誘惑.最后,取得成功。

忍住一份誘惑,你就往成功邁出了一大步。

第四篇：校園里的記憶作文

校園里的記憶作文

校園里的記憶作文

（一）冬去春來，離開校園轉眼已過半載。耳邊似乎還聽著教學樓前燕子御風而來的鳴叫，廣場的校旗在風中獵獵作響，那風兒，吹不走一幕幕難忘的校園回憶。

其中的一幕就是校園的球場回憶，我作為籃球隊的一員，在校聯賽的中，拿球，過人，起跳，出手！手中的籃球猶如活了過來。像快速奔跑的狼奔向獵物，“嗖”球進了。觀戰的場下一片歡呼，互相傳遞著喜悅的心情。這是校園的球場回憶，團結，喜悅，流淌其中。

鈴聲響起，語文老師走進了教室。大家都安靜地坐在自己的位子上，等待著老師發話。老師看了看大家：“今天我們來個搶答競賽，不考書本內容。完全看大家的課外積累，舉手搶答。好，請大家看第一題?！鳖}目放出，無人舉手。在班長的舉手帶領下，舉手搶答的人逐漸變多。到最后，班上的同學們都積極參與到里面來，課堂氣氛活躍而又有秩序。這是一節語文課。但這節課讓大家解放了大腦，給大家一堂開心活躍的課堂。我在課堂里，把大家積極搶答的一幕收進記憶中，帶給大家的不僅僅是語文水平的提高，更多的是思維能力和課外積累的改變。這是校園里的課堂記憶，積極，活躍，飄揚其中。

考場上，沒有一個學生東張西望，左顧右盼，全部都低著頭奮筆疾書。大家都知道，考試是為了檢測自己學了多少，還有什么是自己沒有掌握的。時間正如沙漏中的細沙，不斷地流逝，大家看著散發著濃厚墨香的試卷，看著自己無比親切的文字。拿著筆，寫下自己的答案，完成自己的答卷。我在考場的一角，把這一幕收進回憶，這一幕，帶給我的不只是同學的努力，更多的，是對自己的鞭策。這幅畫面鼓舞著我們每個人，這是校園中的考場回憶。

校園中無時無刻都在發生著美好的事情，我無法將其全部捕捉，我只能把身邊的美好收進回憶里。等我>長大了，翻看時會流露出欣慰的笑容，看，>這就是我的校園，這就是我的校園回憶。它帶給我美麗的青春，使我回味無窮！

校園里的記憶作文

（二）校園里的記憶，很散亂，很平淡；有快樂，也有悲傷。平淡中透著>幸福，透著憂傷。

閉上眼睛，依昔清楚的記得那天的情景：校園里梧桐樹綠色的樹葉，在微風中嘩嘩作響，空氣中充盈著植物特有的清新味道。教學樓上一群稚氣的孩子正在慶祝這期末考試的結束，那份輕松的心情似乎很久沒有過了，從她們嘴角那頗深的弧度，就可以清楚的知道，此刻的她們真的很快樂。紙飛機在操場上不斷的盤旋，承載著她們的快樂，她們的夢想。

那是我小學生涯最后一天的記憶，那時的我們是在歡笑聲中度過的，殊不知等待我們的是分離的命運。

步入新的校園，走進新的班級，微笑里摻雜了太多的無奈和憂傷。時間一天天過去了，漸漸沖淡了我們美好的回憶和當初那堅不可摧的情感。以往親熱的打招呼，全被見面時的神情一筆帶過。眼淚在眼眶里打轉，我卻堅決不讓它們流下來。你們也許忘了從前我們在操場上沖刺的時光；在田野里捉小蝌蚪時小心翼翼的情景；看見我難過，不安安慰我時的輕聲細語。

那么多的回憶，忘了？真的忘了。如失憶般再也想不起來了。為什么我們在也回不去了？我想一堵墻已明白的將我們劃分干凈。你一會看我，一會看云。我覺的你看我時很遠，看云時很近。

校園里的記憶作文

（三）陽光灑在我的臉上，我走在校園的小路上，想著這三年的點點滴滴?！}記

三年前，剛脫離稚氣的我們邁進了初中的校園。初中這三年就像一個五味瓶，酸甜苦辣咸都有。

酸---當我們的初中時光過去三分之二時，有部分同學要到實驗班學習了，離別的那天，我們都哭了，心里酸酸的，畢竟我們都在一起兩年了，誰能舍得呢？我們的同學情誼不會因為不在一個班級而淡化。因為我們知道我們永遠都是四班人。離別的酸會是我們重聚的動力。

甜---時光又回到了初二，當我們為五一長跑做準備時，天天和太陽一起走，陽光見證了我們的努力，汗水滋潤著小草。我們的努力沒有白費，當我們的運動員馳騁在賽場上時，我們都為了他們而喝彩，當進入沖刺階段時，我們為他們捏了一把汗。當他們獲得好成績時我們抱在里一起，為了他們的勝利而高興，我們體會到了甜。

苦---時光又回到了現在，身處初三的我們，每天和太陽一起出門，和月亮一起回家。每天都要奮斗到好幾點，這雖然很苦，但是我們不怕。一切都為了在最美的六月取得好成績。報答老師這仨年的教導，報答父母對我們的期望。同時也是給自己的未來做一個好的過度?，F在的苦成就了以后的甜。

辣---時光回到了下課，我們都在一起瘋，只是有兩個同學吵了起來，經過我們的調解，她倆和好了，其實同學之間難免有摩擦，這滋味就像辣椒。當我們與同學發生矛盾時為什么不能換一個角度呢？畢竟退一步海闊天空。

咸---時光凝聚到了現在，現在已是五月了，離我們分別的日子越來越近了，心中的不舍也越來越重。每當想到我們快要分別時眼淚就不自覺的流了下來，留到嘴里好咸好咸。但是這眼淚中包含著對同學和老師的不舍，包含了我們對母校的依戀??

校園的記憶，總是那么的美好。初中這三年值得我回憶的事情太多了，這些校園的回憶會永遠在我的心理。

讓我們伴著朝陽開始新的一天吧，珍惜現在的時光，珍惜校園的記憶。

第五篇：校園里,我們的幸福是什么

校園里，我們的幸福是什么

什么是幸福？什么是幸福校園？近日，我反復閱讀了好幾遍2012年10月10日《中國教育報》上的文章------《奏響幸福校園“暢想曲”》，感慨萬千，也不斷地在想我們的幸福校園在哪里？在校園里，學生、教師和校長的幸福到底是什么？

一、在校園里，學生的幸福是什么？

1、“在幫助別人的時候，能為他人解決困難和煩惱，讓人感到高興。因為在這個過程中能讓我發現自己的價值和能力，并且提升自己的品德和價值，讓自己感到高興”。幫助他人，給他人帶來方便，助人為樂就是學生的幸福源泉之一。

2、“思考是一種值得高興的事，思考那些有可能永遠得不到答案的問題而喜悅。思考后，頭腦便是一片清醒，重新為自己定位。只有思考，讓我感到無比的快樂，內心的愉悅比物質上的滿足更寶貴”。思考的幸福是一種高端的體驗，很多哲學家都很享受獨處、思考的樂趣。喜歡思考，也是學生的重要幸福！

3、“擁有師生情是我最幸福的事。老師們對我的指導、關系，以及幫助我改正錯誤等都讓感到無形的師生情”。師生情誼是純潔的情誼，也是學生幸福的重要來源。

4、“讀一本好書就是一件很幸福的事。讀到一本書很容易，但讀到一本自己喜歡的好書卻很不容易。當我在茫茫的書海中尋到它，翻開它，輕嗅墨香。讀書的時候，我會感到很幸福。”一

個廣告是說現在社會變化大，電腦變得越來越薄，絲襪變得冬天穿的，書籍變成收藏的。書被人放在書柜里作為裝飾的，顯示自己的文化檔次。或者書籍變成收藏品，成為升值的物品。這不能不說是一件悲哀的事！讀書需要一顆寧靜的心，它能帶我們遠離功利的社會，與作者心靈的對話。愛書、讀書越來越成為學生的幸福來源。

二、在校園里，教師的幸福是什么？

1、幸福源之于對學生的愛

對學生的愛，歸結于“三心”，即“愛心、耐心、細心，”無論在生活上還是學習上，時時刻刻關愛學生，特別對那些學習特困生，更是要“特別的愛給特別的你，”切忌易怒易暴，言行過激，對學生要有耐心，對學生細微之處的改變也要善于發現，并且多加鼓勵，做一名幸福的教師，就應當用自己滿腔的愛去關心、尊重學生，耐心細致地指導學生，與學生心與心的溝通，使自己成為學生信賴、愛戴的人。一句句親切的話語，在不經意之間常常感動著我們的教師，當我們教師用真心愛著學生時，學生也早已用真心來對待我們，那一刻教師就會覺得很幸福。

2、幸福源之于家長的信任與肯定

在教學工作中，家長的一言一行都牽動著老師的心，因為在教師工作的評價和認識上，家長是教師工作質量的直接評價者，家長對她的信任、尊重意味著相信她的教育能力、人格力量，更是對教師辛勤勞動的肯定。

2、幸福源之于孜孜不倦的學習

有句話說的好，沒有學不會的學生，只有不會教的老師。這就向老師提出了更高的要求，不斷提高自身素質，不斷完善自己，以求教好每一位學生。每天迎著晨曦，踏著露珠，乘著鈴聲，去栽培那些綠葉，去澆灌那些花兒，在她的細心呵護下，小樹苗們茁壯成長，枝繁葉茂，就像唐朝詩人杜甫寫的那樣 “隨風潛入夜，潤物細無聲”。我想，這就是我們老師的幸福吧，把自己的愛灑向陽光下的每一片花瓣，為學生打造一片幸福成長的晴朗天空。

三、在校園里，校長的幸福是什么？

------學生快樂幸福、教師快樂幸福、教學質量提升、校園平安、教師發展、學生進步，就是校長的幸福！

幸福是什么？幸福就是生活中點點滴滴。幸福在哪里？幸福就在我們校園里，就在我們身邊，一刻也沒有離開我們。其實幸福很簡單，用心生活，我們就幸福。