第一篇：企業文化課程考查內容及要求(工商)

企業文化課程考查

考查方式：在給定的小論文選題中，選定其一，寫作課程小論文，企業文化的課程成績即以此來評定。

論文選題：

1、××誠信文化建設的幾點思考

（××可以界定為不同的組織或群體（例如某國家、某行業、某企業、校園等），或是事件、現象，以具體化為宜）

2、當代中國浮躁習氣的一點思考（也可針對某一浮躁現象、事件進行具體分析評述）

3、中華傳統文化振興之我見

4、中華民族文化與外來文化融合淺思（舉例：也可以具體化為：我們應該向日本學什么）

5、先進企業文化的評價標準探析

6、某某現象（事件）的文化審視，例：郭美美事件的文化審視

7、企業（某某文化）建設策略及途徑淺思，例：企業人性化管理理念的“落地”對策研究

寫作要求：

1）字數要求3000字左右

2）上交成果為電腦打印稿

3）可以在每個選題下酌情添加副標題，以縮小論題范圍，以確保論證更深刻

4）論文文體可以為學術論文、議論文、散文、隨筆等，要求言之有物

5）小論文要求觀點鮮明、層次清晰、言之有據、論證嚴密

6）可以參考相關資料，但嚴禁抄襲

第二篇：成人高考數學考查內容及復習方法

東莞廣貿教育，是家專門從事成人學歷教育的培訓學校

成人高考數學考查內容及復習方法

復習時，要深刻理解考試大綱要求掌握的知識內容及相關的考核要求，從而使得考前復習目標明確，有的放矢。并將主要知識點進行橫向與縱向的梳理，分析各知識點之間的關系，形成知識網絡。

（1）代數部分：代數歷來是考試中的重點，而函數知識又是代數部分的重中之重。要掌握函數的概念，會求常見函數的定義域及函數值，會用待定系數法求函數解析式，會對函數的奇偶性和單調性進行判定。函數的重點是一次函數、二次函數、指數函數、對數函數的圖象和性質。數列是代數部分的又一個重要內容。導數及其應用是近兩年考試中的一個突出重點，復習的基本策略是注重運算，強調應用。導數復習的重點是：①會求多項式函數幾種常見函數的導數。②利用導數的幾何意義求曲線的切線方程，并能以導數為工具求函數的單調區間、極值與最大值或最小值。③解簡單的實際應用問題，求最大值或最小值。

（2）三角部分：在理解三角函數及有關概念的基礎上，要掌握三角函數式的變換，包括同角三角函數之間的基本關系式，三角函數的誘導公式，兩角和兩角差的三角函數公式，以及二倍角的正弦、余弦、正切公式，并用公式進行計算、化簡。同時，要會判斷三角函數的奇偶性，會求三角函數的最小正周期和函數的單調增減區間，會求正弦函數、余弦函數的最大值和最小值、值域，尤其要會用正弦定理和余弦定理解三角形。

（3）平面解析幾何部分：解析幾何是通過坐標系及直線、圓錐曲線的方程，用代數的方法研究幾何問題。平面向量一章，在理解向量及相關概念的基礎上，要重點掌握向量的運算法則，向量垂直與平行的充要條件。直線一章的復習重點是直線的傾斜角和斜率，直線方程的五種形式，兩直線的位置關系。要求能根據已知條件來求直線方程，掌握點到直線的距離公式。圓錐曲線一章的復習重點是圓的標準方程和一般方程，直線與圓的位置關系，橢圓、雙曲線以及拋物線的標準方程、圖形及性質，特別要注意直線與圓錐曲線的位置關系。

（4）立體幾何部分：近年來，考試大綱對這部分的要求明顯降低，考查的重點是直線與直線、直線與平面、平面與平面的各種位置關系，和有關棱柱、棱錐與球體的表面積與體積的計算等基礎知識。這表明，考題中出現立體幾何證明題的可能性很小，基本上是一些立體幾何基本概念題或基本計算題。

（5）概率與統計初步：排列與組合一章，應注意分類計數原理與分步計數原理的主要區別，應注意排列與組合的主要區別，牢記排列數或組合數計算公式，會解有關排列或組合的簡單實際問題。在概率初步中，重點是求可能事件的概率。在統計初步中，重點是求樣本的平均數與方差，及隨機變量的數學期望。

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第三篇：專業英語考查要求

12級模具制造專業《模具專業英語》考查要求

要求：英文文獻翻譯，內容自選，要求與本專業相關，具體請參考教材的5個單元的主題；也可以任意選擇課本閱讀材料一篇翻譯； 2 英文原文與中文都需要；統一使用A4紙，每頁請標注的學號和班級、姓名； 4 至少4頁(2張)以上，必須手寫稿，不要打印稿；每人的論文用回形針別好，不需要用訂書機訂；請大家在(2013年12月20號)之前交。

格式：

第一頁的開頭：

2013-2014學年第一學期《模具專業英語》考查論文班級：姓名：學號：

英文文獻題目

英文文獻正文

中文翻譯題目

中文翻譯正文

第四篇：幼兒園領域課程總目標及內容與要求

幼兒園領域課程總目標及內容與要求

幼兒園的教育內容是全面的、啟蒙性的，《幼兒園指導綱要》將和幼兒園教學課程劃分為健康、語言、社會、科學、藝術等五個領域，也可作其他不同的劃分。各領域的內容相互滲透，從不同的角度促進幼兒情感、態度、能力、知識、技能等方面的發展。健康領域： 一 目標

1.身體健康，在集體生活中情緒安定、愉快。2.生活、衛生習慣良好，有基本的生活自理能力。3.知道必要的安全保健常識，學習保護自己。4.喜歡參加體育活動，動作協調、靈活。二 內容與要求

1.建立良好的師生、同伴關系，讓幼兒在集體生活中感到溫暖，心情愉快，形成安全感、信賴感。

2.與家長配合，根據幼兒的需要建立科學的生活常規。培養幼兒良好的飲食、睡眠、排泄等生活習慣和生活自理能力。

3.教育幼兒愛清潔、講衛生，注意保持個人和生活場所的整潔和衛生。4.密切結合幼兒的生活進行安全、營養和保健教育，提高幼兒參加體育活動的興趣和習慣、增強體質，提高對環境的適應能力。6.用幼兒感興趣的方式發展基本動作，提高動作的協調性、靈活性。7.在體育活動時，培養幼兒堅強、勇敢、不怕困難的意志品質和主動、樂觀、合作的態度。

語言領域： 一 目標

1.樂意與人交談，講話禮貌。

2.注意傾聽對方講話，能理解日常用語。3.能清楚地說出自己想說的事。4.喜歡聽故事、看圖書。5.能聽懂和會說普通話。二 內容與要求

1.創造一個自由、寬松的語言交往環境，支持、鼓勵、吸引幼兒與教師、同伴或其他人交談，體驗語言交流的樂趣，學習使用適當的、禮貌的語言交往。

2.養成幼兒注意傾聽的習慣，發展語言理解能力。

3.鼓勵幼兒大膽、清楚地表達自己的想法和感受，嘗試說明、描述簡單的事物或過程，發展語言表達能力和思維能力。

4.引導幼兒接觸優秀的兒童文學作品，使之感受語言的豐富和優美，并通過多種活動幫助幼兒加深對座屏的體驗和理解。5.培養幼兒對生活中常見的簡單標記和文字符號的興趣。6.利用圖書、繪畫和其他多種方式，引發幼兒對書籍、閱讀和書寫的興趣，培養前閱讀和前書寫技能。

7.提供普通話的語言環境，幫助幼兒熟悉、通東并學說普通話。少數名族地區還應幫助幼兒學習本名族語言。

社會領域： 一 目標

1.能主動地參與各項活動，有自信心。

2.樂意與人交往，學習互助、合作和分享，有同情心。3.理解并遵守日常生活中基本的社會行為規則。

4.能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責任感。5.愛父母、長輩、老師和同伴，愛集體、愛家鄉、愛祖國。二 內容與要求

1.引導幼兒參加各種集體活動，體驗與教師、同伴等共同生活的樂趣，幫助他們正確認識自己和他人，養成對他人、社會親近、合作的態度，學習初步的人際交往技能。

2.為每個幼兒提供表現自己長處和獲得成功的機會，增強其自尊心和自信心。

3.提供自由活動的機會，支持幼兒自主地選擇、計劃活動，鼓勵他們通過多方面的努力解決問題，不輕易放棄克服困難的嘗試。4.在共同的生活和活動中，以多種方式引導幼兒認識、體驗并理解基本的社會行為準則，學習自律和尊重他人。

5.教育幼兒愛護玩具和其他物品，愛護公物和公共環境。6.與家庭、社區合作，引導幼兒了解自己的親人以及自己生活有關的各行各業人們的鬧東，培養其對勞動者的熱愛和對勞動者的尊重。7.充分利用社會資源，引導幼兒實際感受祖國文化的豐富與優秀，感受家鄉的變化和發展，激發幼兒愛家鄉、愛祖國的情感。8.適當向幼兒介紹我國各民族的世界其他國家、民族文化，使其感受人類文化的多樣性和差異性，培養理解、尊重、平等的態度。

科學領域： 一 目標

1.對周圍的事物、現象感興趣，有好奇心和求知欲。2.能運用各種感官，動手動腦，探究問題。3.能用適當的方式表達、交流探索的過程和結果。

4.能從生活和游戲中感受事物的數量關系并體驗到數學的重要和有趣。

5.愛護動植物，關心周圍環境，親近大自然，珍惜自然資源，有初步的環保意識。二 內容與要求

1.引導幼兒對身邊常見事物和現象的特點、變化規律產生興趣和探究的欲望。

2.為幼兒的探究活動創造寬松的環境，讓每個幼兒都有機會參與嘗試，支持，鼓勵他們打架提出問題，發表不同意見，學會尊重別人的觀點和經驗。

3.提供豐富的可操作材料，為每個幼兒都能運用多種感官、多種方式進行探索提供的條件。4.通過引導幼兒積極參加小組討論、探索等方式，培養幼兒合作學習的意識和能力，學習多種方式表現、交流、分享探索的過程和結果。5.引導幼兒對周圍環境中的數、量、形、時間和空間等現象產生興趣，建構初步的數概念，學習用簡單的數學方法解決生活和游戲中某些簡單的問題。

6.從生活或媒體中幼兒熟悉的科技成果入手，引導幼兒感受科學技術對生活的影響，培養他們對科學的興趣和對科學家的崇敬。7.在幼兒已有生活經驗的基礎上，幫助幼兒了解自然、環境與人類生活的關系。從身邊的小事入手，培養初步的環保意識和行為。

藝術領域： 一 目標

1.能初步感受并喜愛環境、生活和藝術的美。

2.喜歡參加藝術活動，并能大膽地表現自己的情感和體驗。3.能用自己喜歡的方式進行藝術表現活動。二 內容與要求

1.引導幼兒接觸周圍環境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經驗和審美情感，激發他們表現美、創造美的情趣。

2.在藝術活動中面向全體幼兒，要針對他們的不同特點和需要，讓每個幼兒都能得到美的熏陶和培養。對有藝術天賦的幼兒要注意發展他們的藝術潛能。

3.提供自由表現得機會，鼓勵幼兒用不同藝術形式大膽地表現自己的情感、理解和想象，尊重每個幼兒用不同藝術形式大膽地表達自己的情感、理解和想象，尊重每個幼兒的想法和創造，肯定和接納他們獨特的審美感受和表現方式，分享他們創造的快樂。

4.在支持、鼓勵幼兒積極參加各種藝術活動并大膽表現的同時，幫助他們提高表現的技能和能力。

5.指導幼兒利用身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等來美化自己的生活和開展其它活動。

6.為幼兒創設展示自己作品的條件，引導幼兒相互交流、相互欣賞、共同提高。

第五篇：管理心理學課程論文考查題目與要求

《管理心理學》課程論文考查題目與要求

一、課程論文題目參考選題

1、論個性對領導的影響

2、論歸因風格與個體成功

3、試論不同動機類型與管理激勵

4、激勵理論的有效運用策略分析——以×××為例

5、如何培養群體的凝聚力

6、促進管理者有效溝通的策略分析

7、大學生沖突的類型及解決策略

8、大學校園文化與大學生心理健康

9、試析組織文化對企業管理的啟示——以×××為例

10、試論學習《管理心理學》對個人發展的啟示

二、要求

1、自選一個課題，或自擬題目（必須圍繞課程內容）

2、必須結合課堂學習的理論內容加以個人觀點分析

3、論文結構完整（引言、正文（包括論點、論據）、結論、參考文獻）參考文獻格式：

期刊——著者．題名．期刊名稱．出版年，卷號（期號）：起止頁碼

書籍——著者．書名．出版地：出版者，出版年

網絡文章—一網絡文章的作者．文章題目．網站地址

4、要求充分查閱資料，杜絕抄襲，違者以0分計

5、論文內容要求理論聯系實際

6、字數在3000字以上

7、交稿時間：2010年1月25日（學習委員統一收）

8、注意：用信箋紙手寫，書寫整齊，頁面整潔