第一篇：學校簡介內容及要求

學 校 簡 介

一、基本要求

1、頁邊距：上3.8厘米，下2.8厘米，左右各2.6厘米；

2、行間距：30磅；

3、標題：方正小標宋簡體或宋體加粗；

4、正文：3號仿宋 GB2312（國標）；

5、盡量控制在一頁范圍內，如果超過一頁，應反正面打印。

二、正文內容

第一部分：建校時間，學校性質，坐落位置，服務范圍（服務村莊、服務人口）等。

第二部分：學校規模（占地面積、建筑面積、學校班數），建設情況（功能室、運動場地等），教師隊伍（教師人數、結構情況、達標情況）等。

第三部分：學校亮點（教育理念、辦學目標、教風、學風、校訓等），學校榮譽，總結性語言。

第二篇：自我簡介內容要求（精選）

自我簡介內容要求：

1．自我介紹要生動，讓別人看了印象深刻(簡介第一行貼上標簽：3個詞，最能代表你的性格、個性的詞語)2．初中畢業學校 3．特長，愛好

4．對于自己高中三年的規劃，將來的職業選擇 5．激勵自己的座右銘

6．字數在500字左右，a4紙一頁，全屏顯示 6.對內容進行美化，例如

可以對文字進行大小、顏色的不同設置

可以對段落間距進行調整

可以加入藝術字，照片圖片，文本框，頁面背景等。

第三篇：學校軍訓內容要求

軍訓內容及要求

根據《關于在普通高等學校和高級中學開展學生軍事訓練工作意見的通知》（國辦發[2001]48號）的通知要求，結合我校實際，為認真做好2014級新生軍事訓練及入學教育的工作，保證時間、內容和要求的落實，特制定軍訓計劃如下：

一、課堂教育的內容：

（一）傳統教育：學習我軍優良傳統和優良作風，學習解放軍先進事跡等。

（二）現代國防教育：學習現代軍事科技基本知識，國際軍事態勢等。

（三）坐姿訓練及要求。

注：課堂教學以班級為單位（利用理論學習時間和不適宜室外訓練天氣時進行）。

負責人：承訓教官、班主任輔助。

二、軍事訓練的內容：

（一）執行隊列條令；

訓練科目有集合與離散、整齊報數、停止間轉法、稍息、立正、跨立、正步、齊步與立定等科目。

加強科目：

1.坐姿：室內坐姿、室外原地坐姿（男女生差別）、有折疊凳時拿、坐方法，用于室內學習、室外集會。

2.蹲姿：用于室外活動或大型集會。

3.隊列：用于課間操、大型集會、升旗儀式等。負責人：承訓部隊教官，班主任輔助。

（二）執行內務條令：

1.依據我校《宿舍管理條例》，結合軍事化標準，要求物品擺放、整理； 2.每天按照內務衛生的統一標準整理內務、定期或不定期進行內務檢查、內務評比。

負責人：承訓部隊，學生處及班主任輔助。

（三）執行紀律條令： 1.嚴格遵守校規校紀；

2.堅持高標準，嚴要求，服從命令，聽從指揮，著裝整齊，發揚吃苦耐勞精神，完成這次訓練任務。

（四）軍體拳訓練。

負責人：承訓部隊教官，班主任輔助。

三、養成教育內容：

（1）不隨手扔垃圾，并能夠主動撿拾垃圾；（2）公共場所安靜，進到教學樓保持肅靜；

（3）見到老師、教官主動問好、主動讓路，問有答聲，走有送聲；

（4）不大聲喧嘩，不說臟話，言行文明；

（5）到食堂就餐自覺排隊，不消費糧食，不剩飯剩菜；餐后主動將餐具送回指定位置；

（6）走路右側通行，兩人成行，三人成列；（7）保管好自己的財物；（8）穿校服，儀表端莊；

（9）保持班級軍訓場地區域衛生（帶清掃工具、垃圾袋）負責人：各班班主任，承訓教官輔助。

四、課外活動的內容：

（一）文藝活動：

1.唱軍歌：各班教官組織參訓學員利用休息時間學習軍歌、紅歌，軍訓期間參加拉歌比賽，班主任發掘文藝骨干為迎新晚會推薦節目做準備。

負責人：承訓教官、班主任。2.手語操：團委組織培訓學生干部，教授各班手語操《感恩的心》。負責人：團委、班主任。

（二）禮節禮儀教育： 1.國學誦讀：《弟子規》；

負責人：團委、學生處、各班班主任。2.基本禮儀講座:校園禮儀、就餐禮儀等

負責人：德體教學部、團委、學生處、各班班主任。

五、內務訓練

1、寢室集體衛生的內務整理；

2、生活物品的置放要求；

3、行李的疊放訓練；

4、起床、結合訓練；

5、宿舍紀律要求與管理制度。

負責人：學生處、承訓部隊、各班班主任。

第四篇：學校檔案內容及要求

義務教育均衡發展檔案建設

學校檔案內容及要求

一、領導管理（辦公室）

（一）申請材料（1-3項各鄉鎮由鎮中心小學牽頭建檔，做到鄉鎮內各中小學資料內容一致，交縣一份，學校自存一份）。（辦公室）

1、鄉鎮人民政府關于推進義務教育均衡發展的自查報告。

2、鄉鎮人民政府義務教育均衡發展評估登記表。

3、鄉鎮義務教育機構基本情況統計表。

4、近三年學校學年初基礎教育統計報表。

（二）規劃布局（辦公室）

規劃目標（各鄉鎮由鎮中心小學牽頭建檔，做到鄉鎮內各中小學資料內容一致）。

（1）縣、鄉鎮政府“十一五”經濟社會發展規劃。（2）縣、鄉鎮政府“十二五”經濟社會發展規劃。（3）縣、鄉鎮政府“十一五”教育事業發展規劃。（4）縣、鄉鎮政府“十二五”教育事業發展規劃。（5）縣、鄉鎮政府推進義務教育均衡發展計劃。（6）縣、鎮政府推進義務教育均衡發展的文件。

（三）體制機制（各鄉鎮由鎮中心小學牽頭建檔，做到鄉鎮內各中小學資料內容一致）。

1、管理體制（辦公室）

（1）鄉鎮政府教育工作領導小組，鄉鎮領導分工及定點聯系學校的文件。

（2）鄉鎮組織適齡兒童少年入學、控制學生流失工作制度。（3）鄉鎮關于教育工作的獎勵制度。（4）轄區內小學、幼兒園中層干部任免文件。

2、工作機制（辦公室、保衛科、總務處）

（1）鄉鎮政府定期研究解決義務教育均衡發展中的重大問題會議紀要。（辦公室）

（2）鄉鎮政府制定推進義務教育均衡發展的文件（政策措施）。（辦公室）

（3）鄉鎮分管領導檢查學校工作記錄材料。（辦公室）（4）鄉鎮教師節等重大節日慰問、表彰教師等材料。（辦公室）（5）鄉鎮對轄區內學校開展安全工作檢查的材料。（保衛科）（6）鄉鎮籌措資金投入教育的材料。（總務處）

（7）片區教育督導中心落實推進義務教育均衡發展情況通報。（辦公室）

（四）公眾評價（辦公室、政教處）

1、收集本鄉鎮人大代表、政協委員、民主黨派人士名單，完成重慶市《部分區縣人大代表、政協委員、民主黨派人士登記表》，交縣教委一份，學校自存一份。（各鄉鎮由鎮中心小學牽頭建檔，做到鄉鎮內各中小學資料內容一致）。（辦公室）

2、建立家長聯系表。（政教處）

二、教育投入（總務處）

1、生均支出（生均公用經費實際撥付情況記錄及撥款單據復印件；對農村學校、薄弱學校生均公用經費傾斜的文件及撥款單據復印件）。

2、教師待遇（義務教育學校績效工作實施辦法方案及績效工資發放記錄、農村高寒地區學校教師邊遠補貼發放記錄、縣級以上教師規范化培訓費用報銷單據復印件）。

三、師資隊伍。（辦公室、教科室、教務處）

《重慶市義務教育均衡發展合格區縣督導評估教師隊伍建設統計表》學校自存一份，交縣教委一份。

1、教職工數量（實配教職工統計表和教職工花名冊學校自存一份，交縣教委一份，縣編委應配教職工文件、附加編制文件）。（辦公室）

2、教師素質（教職工工資總額統計表，學校自存一份，交縣教委一份；專任教師資格證、學歷合格證、教職工職稱聘任證；教師培訓計劃、方案、內容、記錄表）。（辦公室、教科室）

3、教師輪崗制度、方案、每年輪崗教師統計及名單；縣級以上骨干教師數量統計及名單學校自存一份，交縣教委一份。（教務處）

四、辦學條件。（總務處、教務處、政教處、團委）

1、《重慶市義務教育均衡發展合格區縣督導評估辦學條件達標學校登記表》以及以下印證材料，學校自存一份，交縣教委一份。

印證材料：

（1）校舍場地（學校標準化建設規劃、學校國土使用證、房產證、地產平面圖、校舍平面圖、學校規劃平面圖；改、擴、新建校舍施工圖；新、擴征用地的有關文件資料）。（總務處）

（2）教學設備（教學儀器設備值單據復印件；圖書室、實驗室、儀器保管室、音美活動室等功能室管理人員落實情況）。（教務處）

2、重點工程（總務處）

（1）《重慶市義務教育均衡發展合格區縣督導評估重點工程項目統計表》及以下印證材料，學校自存一份，交縣教委一份。

印證材料：（2）寄宿制學校建設規劃、寄宿制學校設備設施登記表、管理人員落實文件、寄宿制學校投入預算方案、實際投入經費情況統計及單據復印件。

3、五個校園。《重慶市義務教育均衡發展合格區縣督導評估“五個校園”建設統計表》學校自存一份，交縣教委一份。（政教處、團委）

印證材料：

（1）申報材料。包括：學校申請報告、自查報告、自查評分表，學校自存一份，交縣教委一份。

（2）專項考評過程性資料，以《專項考核細則》為依據建檔，《專項考核細則》得分表學校自存一份，交縣教委一份。

（3）認定合格情況通報。

五、管理水平

1、領導班子。《重慶市義務教育均衡發展合格區縣督導評估校級領導班子統計表》學校自存一份，交縣教委一份。（辦公室）印證材料：干部任職文件、專業技術資格證、學歷證明。

2、管理行為

（1）縣級各類管理工作文件。（辦公室）

（2）學校各項管理制度（德育、安全、教學、教研、出勤、后勤、檔案、功能室等管理制度；校級干部、中層干部、教師、班主任等人員崗位職責）匯編成冊。（其他處室配合辦公室）

（3）制度逐項落實，分項材料詳實。（辦公室、教務處、政教處、保衛科、教科室等）

例如制度類：教職工出勤管理——出勤記錄、請假條、獎懲落實情況記錄等出勤管理運行材料；安全方面資料——安全工作計劃、各項預案、會議記錄、安全檢查記錄、整改措施、知識講座材料、應急疏散演練記錄等資料；教研管理——教研工作計劃、會議記錄、“三課”活動安排、記錄、簡報、常規檢查記錄等資料；又例如職責類：班主任職責——班主任工作手冊、班主任考核材料、班主任獎懲材料等。

（4）學校總課表（學校自存一份，交縣教委一份）、教師任課表。（教務處）

（5）校園文化建設、校園設施維護、校園凈化美化水平等方面的督查情況記錄。（政教處、團委）

六、教育質量（教務處）

1、普及水平《重慶市義務教育均衡發展合格區縣督導評估普及水平統計表》及以下印證材料學校自存一份，交縣教委一份。

印證材料：學校學生統計表；分年齡段學齡人口花名冊和統計表；分年級在校學生花名冊和統計表；分轉出、外出借讀、休學、畢業等類別的花名冊和統計表；分轉入、外來借讀、復學、招收新生等類別的花名冊和統計表；輟學生花名冊和統計表；轉學、借讀、休學、復學、緩學、免學等的各種異動的正規手續。初中畢業生花名冊和統計表；初中畢業生升學去向花名冊和統計表。

2、綜合素質《重慶市義務教育均衡發展合格區縣督導評估教育教學質量統計表》學校自存一份，交縣教委一份。

印證材料：學校學生綜合素質評價資料——工作方案、原始記錄、合格率統計表、國家學生體質健康標準檢驗資料——工作方案、原始記錄、合格率統計表。

第五篇：學校道德講堂內容要求

“學校道德講堂”的工作要求

圍繞四項主要內容，開展“學校道德講堂”建設

四項主要內容是指：社會公德、職業道德、家庭美德、個人品德

1.社會公德建設主要包括：文明禮貌、助人為樂、愛護公物、保護環境和遵紀守法等，以“禮儀”為核心。

2.職業道德建設主要包括：誠實守信、愛崗敬業、辦事公道、熱心服務、奉獻社會等，以“誠信”為核心。

3.家庭美德建設主要包括：夫妻和睦、孝敬長輩、關愛孩子、鄰里團結、勤儉持家等，以“和睦”為核心。

4.個人品德建設主要包括：友善互助、正直寬容、明禮守信、熱情誠懇、自強自立等，以“友善”為核心。

對照標準，按照“五個一”規范 “學校道德講堂”的建設

對照道德講堂建設的標準，具體要求做到“五個一”。

1.固定一個標準場所。利用學校會議教室，建立一個固定專門的“學校道德講堂”場所。場所正面固定有背景、LOGO標識，兩側利用文字、圖片等形式營造出濃厚的道德建設氛圍。

2.形成一本道德故事匯編。根據道德講堂的主題內容，選擇一批主題鮮明、情真意切的故事，分學生篇和教師篇分別匯編成冊。

3.規范道德講堂流程：開展“五個一”活動(原則上每月開展一次)。

(1)唱一首歌曲：每次道德講堂開講前，要唱一首道德講堂主題歌曲。

(2)誦一段經典：組織誦讀一段中華傳統經典語錄或公民道德“三字經”。

(3)看一部短片：圍繞主題，組織觀看一部道德建設先進人物事跡的短片。

(4)講一個故事：講述一個發生在身邊的體現民族傳統美德、優秀革命道德與時代精神的典型事例。

(5)作一點點評：評議身邊好人好事，講述心中感受，品悟道德力量，升華自身境界。

深化《道德講堂》的效果，受眾者要做到“六個我”形式。即“我聽”：聽取先進事跡宣講;“我看”：觀看短片、情景劇表演等;“我講”：學生自我宣講道德故事;“我議”：討論現象，評議行為;“我選”：由學生推薦選樹先進人物;

“我行”：引導學生在認識、接受先進人物的優秀品質后，效仿，轉化行為。正如人民日報《厚德：一座城市的新高度——常州開展“道德講堂”活動促進公民道德建設紀實》一文中所言：“以‘身邊人講身邊事，身邊人講自己事，身邊事教身邊人’