第一篇：四上閱讀書目

（四上）本學期必讀書目及選讀書目（逐年修訂）

《草原上的小木屋》(必讀)

幼學啟蒙第四輯——智謀故事（必讀）《奇貓》《泄氣生員》《巧治妒婦》《道人父子》 《極地特快》(必讀)《獾的禮物》(必讀)《總有一天會長大》（選讀）

《銀頂針的夏天》(選讀)《天使的雕像》(選讀)《小飛人卡爾松》(選讀)

《小飛俠彼得．潘》（選讀）《嘭嘭嘭》(選讀)《成語故事》(選讀)

《哈里波特與魔法石》(選讀)《昆蟲記》(全兩冊)美繪版(選讀)

《最美的科普》（6冊/套）《寄小讀者》《小銀和我》

《隨風而來的瑪麗阿姨》

（四下）本學期必讀書目和選讀書目（逐年修訂）

《秘密花園》（必讀）

幼學啟蒙第四輯——中國智謀故事（必讀）《田忌賽馬》《黃蓋詐降》《包拯斷牛》《海瑞懲霸》 《鐵絲網上的小花》（必讀）《青鳥》（選讀）《湯姆．索亞歷險記》（選讀）《福爾摩斯探案集》（選讀）《小鬼魯智勝》（選讀）

浪漫鼠德佩羅》（選讀）《海底兩萬里》（選讀）《小學生最愛玩的380個思維游戲 》（選讀）《納尼亞王國傳奇》（7冊）（選讀）《綠山墻的安妮》（選讀）《天空在腳下》（選讀）《藍鯨的眼睛》（選讀）《哈利．波特與密室》（選讀）

《哈克貝利．費恩歷險記》（選讀）《媽媽走了》（選讀）

（

第二篇：四上推薦課外閱讀書目

推薦課外閱讀書目：

1、曹文軒：《青銅葵花》、《草房子》、《根鳥》、《山羊不吃天堂草》等；

2、鄭淵潔《皮皮魯與魯西西》系列叢書；

3、沈石溪《狼王夢》《紅奶羊》《斑羚飛渡》等；

4、張天翼《寶葫蘆的秘密》

5、秦文君《男生賈里》《女生賈梅》

6、塞爾瑪·拉格洛芙《尼爾斯騎鵝旅行記》

推薦課外閱讀書目：

1、曹文軒：《青銅葵花》、《草房子》、《根鳥》、《山羊不吃天堂草》等；

2、鄭淵潔《皮皮魯與魯西西》系列叢書；

3、沈石溪《狼王夢》《紅奶羊》《斑羚飛渡》等；

4、張天翼《寶葫蘆的秘密》

5、秦文君《男生賈里》《女生賈梅》

6、塞爾瑪·拉格洛芙《尼爾斯騎鵝旅行記》

推薦課外閱讀書目：

1、曹文軒：《青銅葵花》、《草房子》、《根鳥》、《山羊不吃天堂草》等；

2、鄭淵潔《皮皮魯與魯西西》系列叢書；

3、沈石溪《狼王夢》《紅奶羊》《斑羚飛渡》等；

4、張天翼《寶葫蘆的秘密》

5、秦文君《男生賈里》《女生賈梅》

6、塞爾瑪·拉格洛芙《尼爾斯騎鵝旅行記》

推薦課外閱讀書目：

1、曹文軒：《青銅葵花》、《草房子》、《根鳥》、《山羊不吃天堂草》等；

2、鄭淵潔《皮皮魯與魯西西》系列叢書；

3、沈石溪《狼王夢》《紅奶羊》《斑羚飛渡》等；

4、張天翼《寶葫蘆的秘密》

5、秦文君《男生賈里》《女生賈梅》

6、塞爾瑪·拉格洛芙《尼爾斯騎鵝旅行記》

推薦課外閱讀書目：

1、曹文軒：《青銅葵花》、《草房子》、《根鳥》、《山羊不吃天堂草》等；

2、鄭淵潔《皮皮魯與魯西西》系列叢書；

3、沈石溪《狼王夢》《紅奶羊》《斑羚飛渡》等；

4、張天翼《寶葫蘆的秘密》

5、秦文君《男生賈里》《女生賈梅》

6、塞爾瑪·拉格洛芙《尼爾斯騎鵝旅行記》

推薦課外閱讀書目：

1、曹文軒：《青銅葵花》、《草房子》、《根鳥》、《山羊不吃天堂草》等；

2、鄭淵潔《皮皮魯與魯西西》系列叢書；

3、沈石溪《狼王夢》《紅奶羊》《斑羚飛渡》等；

4、張天翼《寶葫蘆的秘密》

5、秦文君《男生賈里》《女生賈梅》

6、塞爾瑪·拉格洛芙《尼爾斯騎鵝旅行記》

推薦課外閱讀書目：

1、曹文軒：《青銅葵花》、《草房子》、《根鳥》、《山羊不吃天堂草》等；

2、鄭淵潔《皮皮魯與魯西西》系列叢書；

3、沈石溪《狼王夢》《紅奶羊》《斑羚飛渡》等；

4、張天翼《寶葫蘆的秘密》

5、秦文君《男生賈里》《女生賈梅》

6、塞爾瑪·拉格洛芙《尼爾斯騎鵝旅行記》

推薦課外閱讀書目：

1、曹文軒：《青銅葵花》、《草房子》、《根鳥》、《山羊不吃天堂草》等；

2、鄭淵潔《皮皮魯與魯西西》系列叢書；

3、沈石溪《狼王夢》《紅奶羊》《斑羚飛渡》等；

4、張天翼《寶葫蘆的秘密》

5、秦文君《男生賈里》《女生賈梅》

6、塞爾瑪·拉格洛芙《尼爾斯騎鵝旅行記》

推薦課外閱讀書目：

1、曹文軒：《青銅葵花》、《草房子》、《根鳥》、《山羊不吃天堂草》等；

2、鄭淵潔《皮皮魯與魯西西》系列叢書；

3、沈石溪《狼王夢》《紅奶羊》《斑羚飛渡》等；

4、張天翼《寶葫蘆的秘密》

5、秦文君《男生賈里》《女生賈梅》

6、塞爾瑪·拉格洛芙《尼爾斯騎鵝旅行記》

推薦課外閱讀書目：

1、曹文軒：《青銅葵花》、《草房子》、《根鳥》、《山羊不吃天堂草》等；

2、鄭淵潔《皮皮魯與魯西西》系列叢書；

3、沈石溪《狼王夢》《紅奶羊》《斑羚飛渡》等；

4、張天翼《寶葫蘆的秘密》

5、秦文君《男生賈里》《女生賈梅》

6、塞爾瑪·拉格洛芙《尼爾斯騎鵝旅行記》

第三篇：四上《九寨溝》

蘇教版四年級語文上冊

10九寨溝

一、教學目標

1.學會本課“溝”、“縣”等10個生字，綠線內的“潘”、“鑲”等8個生字只識不寫，結合有關語句理解由生字組成的“敏捷”、“珍禽異獸”等詞語。

2.能正確、流利有感情地朗讀課文，背誦課文第3、4、5自然段。

3.了解九寨溝美麗的自然景色，激發學生熱愛大自然，熱愛祖國秀麗山河的思想感情。4.了解最后一個自然段在全篇中所起的作用。

二、教學重難點

重點：抓住文中的重點語句，理解課文，感悟九寨溝的神奇美麗。

難點：通過感受九寨溝的神奇，體會到我們的祖國是如此的美好，我們要用實際行動來保護我們的家園。

三、教學課時：2課時

四、教學設計：

第一課時

環節

一、整體感知——初讀感知，整體把握

一、導入新課，質疑問難

我們偉大的祖國地大物博，景色優美，今天老師帶大家到九寨溝去游覽一番。師板書課題，學生齊讀課題。

二、初讀課文，感知內容

1.要求學生大聲朗讀課文，注意讀準字音，讀通句子，讀不準的地方多讀幾遍。同時思考提出的三個問題。

2檢查預習。出示：

鑲嵌、攀吊、窺視、咀嚼、敏捷、竄出來、憨態可掬、若無其事、異獸珍禽、憨態可掬、詩情畫意、色彩斑斕、五彩繽紛

指名讀教師出示的詞語，理解“鑲嵌”、“若無其事”、“異獸珍禽”、“憨態可掬”，指導“捷”、“禽”的寫法，然后齊讀這些詞語。

3.指名讀課文，糾正字音，其他同學繼續思考提出的三個問題，同時思考這篇課文主要講了什么內容？

4.師問：這篇課文主要講了什么？

5.交流并板書：自然風光、異獸珍禽

三、再讀課文，理清課文順序

1.師：請同學們再讀課文，思考：哪些自然段回答了同學們提出的第一和第二個問題，哪個自然段寫了九寨溝的自然風光？那個自然段寫了九寨溝的異獸珍禽？哪個自然段寫了作者的感受？

2.交流：

一二自然段回答了第一、二個問題；第三自然段寫了九寨溝的自然風光；第四自然段寫了九寨溝的異獸珍禽；第五自然段寫了作者的感受。

3.師：如果把這篇課文分為四個部分，你想怎么分？ 交流： 一、二自然段為第一部分，第三自然段為一部分，第四自然段為一部分，第五自然段為一部分。環節

二、部分理解——精讀感悟，重點突破

四、細讀第一部分

1.師：請同學們自由讀課文第一二自然段，思考九寨溝在什么地方？為什么叫九寨溝？ 2.交流：

（1）解決第一個問題

生：九寨溝在四川省北部南坪、平武、松潘三縣交界的萬山叢中。

出示中國地圖，讓學生找出四川，找出九寨溝的所在地。（2）解決第二個問題

生：神奇的山溝周圍散布著九個藏族村寨，所以叫九寨溝。3.童話世界應該是一個怎樣的世界？

生： 神奇、美麗

五、布置作業

1.運用自己喜歡的方式記住本課的生字新詞。2.摘錄詞語。

描寫色彩的：

描寫山峰的：

描寫瀑布的：

描寫動物神情的：

3.再讀課文，感受九寨溝的神奇、美麗。

第二課時

環節

二、部分理解——精讀感悟，重點突破

六、品讀課文第三自然段

1.師：同學們，上節課，我們通過讀課文，初步理清了課文的順序，感知了九寨溝是一個神奇、美麗的地方。

2.交流：雪峰、湖泊、森林、飛瀑，并相機板書

3．師：雪峰，湖泊，森林，飛瀑??這般童話世界中的美妙景象，你最欣賞的是哪一處？趕緊選擇你最喜歡的一處，圈圈劃劃，寫寫你的感受，并試著用朗讀展現這動人的畫面。

4．交流：（學生說到哪種景物，教師就相機出示相關句子。）（1）雪峰：“一座座雪峰插入云霄，峰頂銀光閃閃。”

①說說讀懂了什么？（從一座座感受到雪峰的多，從插入云峰感受雪峰的高，從銀光閃閃感受雪峰的亮。）

② 師出示圖片，并語言描述：這里的雪峰海拔3000米以上，高聳入云，峰頂上終覆蓋著終年不化的皚皚白雪，在陽光的照射下銀光閃閃。這么雄偉壯麗的景象，能讀好嗎！指名讀；評價（雪峰真多啊；真高啊；真亮啊！）；齊讀。

③師：你看這插入云霄的雪峰，你看這銀光閃閃的云峰，置身其中，就像置身在——生接（美麗的童話世界）。

（2）湖泊：“大大小小的湖泊，像顆顆寶石鑲嵌在彩帶般的溝谷中。湖水清澈見底，湖底石塊色彩斑斕。”

① 說說讀懂了什么？引導學生抓住“大大小小”、“顆顆寶石”、“清澈見底”、“色彩斑斕”體會湖泊的多、亮、清、美的特點。

②師出示圖片，并語言描述：這里的湖泊據說有108個呢。作者用了比喻手法把湖泊寫得像寶石一樣晶瑩璀璨。讓我們讀出湖泊的美麗。指名讀；齊讀。

③聽了同學的朗讀，我仿佛走進了——生接（美麗的童話世界。）

過渡：事實上，九寨溝的湖水之所以色彩斑斕，可不僅僅因為湖底的石塊喲！“每當天氣晴朗時，藍天、白云、雪峰、森林，都倒映在湖水中，構成一幅幅五彩繽紛的圖畫，難怪人們把這些湖泊叫做“五花海”、“五彩池”呢。有道是：“黃山歸來不看山，九寨歸來不看水”，這怎能不像走進了——生接（美麗的童話世界。）

（3）森林：“從河谷至山坡，遍布著原始森林。”

①說說你讀明白了什么？抓住“遍布”體會原始森林很多，范圍很廣，到處都是。

②（出示圖片）看，從河谷到山坡布滿了各種顏色的森林，這樣五顏六色的森林被稱為“彩林”，走進這里，真像是走進了——（生接）美麗的童話世界。

（4）飛瀑：“由于河谷高低不平，湖泊與湖泊之間恰似一級級天然的臺階。由此形成的一道道高低

錯落的瀑布，宛如白練騰空，銀花四濺，蔚為壯觀。”

① 師問：“白練”是什么？（白色的綢帶）那瀑布宛如“白練騰空” 就是說（瀑布像白色的綢帶一樣騰空而下）； “銀花”其實就是？（水花），“銀花四濺”就是形容瀑布？（水花四濺，水霧升騰）。

② 理解瀑布形成的原因。用“因為??所以”說一說。

③（出示圖片）你們看，九寨溝擁有17個瀑布群，每一道瀑布都是這樣高低錯落，遠看就像一條條白色的綢帶飄然墜落，近看水流飛瀉，水霧升騰，氣勢磅礴，看著如此雄偉壯觀的景象，此時的你會想到哪些詞語，詩句？

④ 交流。⑤指導朗讀。

5.師：剛才我們欣賞了水平如鏡的湖泊、雄偉壯觀的瀑布，這一動一靜就可以用書上最后一段的哪個詞語來表示――（平湖飛瀑）。板書

6.總結：第三自然段中作者描寫了雪峰插云、古木參天、平湖飛瀑，這些景色，你覺得作者花的筆墨最多的是哪個景色？

7.交流。

8.師：這樣一寫，文章就做到了有詳有略，咱們平時在習作中也可以運用這樣的方法來進行描寫。9.配樂朗讀第三自然段。

七、學習課文第四自然段

1.師：欣賞完美麗的自然風光，讓我們繼續向森林縱深挺進，去看看那里的珍禽異獸。出示自學指導：請同學們自由讀課文第四自然段，思考：（1）寫了哪些異獸珍禽，給你留下了怎樣的印象？（2）這段話運用了哪些修辭手法，具體生動地寫出了九寨溝異獸珍禽的特點？

2.交流:

重點引導學生抓住“體態粗壯”、“ 憨態可掬”“行動敏捷”等詞語理解體會這些動物的特點。3.指導朗讀

4.討論作者為什么用“也許”這個詞？

5.交流：用“也許”說明這里的珍稀動物種類雖多，來到這里并不是都能看到。

6.作者用了四個“也許”，像這樣三個或三個以上相同句式的句子用在一起，就叫排比。這段話還用到什么修辭手法呢？大家想一想，也許我們還會看到什么？你能按照課文的寫法進行描述嗎？

課件出示：也許，你會在（），看到（）的孔雀正在（）； 也許，你會在（）,發現（）。7.交流。

八、學習課文第五自然段

1.齊讀課文課文第五自然段，說說這一自然段的作用。2.交流：總結全文，首尾照應。

環節

三、回歸整體———積累拓展，讀寫訓練

1.師：.課文學到這兒，我們一起來看看課題：九寨溝，覺得前面應加個什么詞比較合適？（同學們說“神奇的”、“美麗的”居多，也有同學說出了“童話世界——九寨溝”、“人間仙境——九寨溝”。）

2.九寨溝真是個充滿詩情畫意的人間仙境啊！同學們有機會一定要親眼去看看。我國著名歌手容中爾甲看到九寨溝這么美也忍不住高歌一曲，下面請欣賞《神奇的九寨》。

3.師：讀了這么美的課文，聽了這么動聽的歌曲，同學們神游了一番，相信九寨溝的自然風光與異獸珍禽已經深深地印在了同學們的心里，為了讓更多的人了解九寨溝，去九寨溝旅游，你能當個小導游嗎？你會怎樣介紹九寨溝呢？請同學課下動筆寫一寫，準備參加九寨溝小導游大賽。

附：板書設計

10．九寨溝

雪峰插云 童話世界 古木參天 人間仙境

平湖飛瀑 異獸珍禽

教學反思：

不能只讓學生知道課文寫的是什么，寫的有多美，應該教給學生是怎么將這樣的景觀寫出來的。在本課的教學中，教師可以從最后一自然段作者的感受入手，重點抓住課文的第三、四自然段，感悟九寨溝的神奇與美麗，與此同時，進行說美景，仿寫訓練。

第四篇：四上《泉城》

蘇教版教材四年級上

9泉城

一、教學目標：

1、.能正確讀寫本課10個生字，能默寫課后8個詞語。

2、讀懂課文，能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。

3、能整體把握文章架構，體會作者是如何通過幾個動詞“涌、匯注、噴吐、冒”來寫出四個泉的特點的，感受文章運用語言的生動、形象。

4、了解泉城特有的自然景觀，體會泉城的泉多、水多，激發熱愛祖國，熱愛大自然的思想感情。

二、教學重難點：

重點：讀懂課文，找出文中關鍵詞句來體會每一處泉水的獨特、美麗之處，激發學生熱愛祖國，熱愛大自然的思想感情。

難點：能整體把握文章架構，體會作者是如何通過幾個動詞“涌、匯注、噴吐、冒”來寫出四個泉的特點的，感受文章運用語言的生動、形象。

三、教學評價設計：

1．檢查學生預習環節，通過看預習單、同位互讀及指名讀等多種方式了解學生尤其是學困生識、寫生字及正確流利讀書情況。

2．在精讀感悟環節，采用默讀、圈畫、討論、交流、移情體驗、感情朗讀等方式推進學生讀懂課文，感受泉城美麗。

3.通過詞文對照，讀懂詞的意思和意境；借助文中關鍵詞語欣賞泉城美。

4.在整個學習的過程中，關注學生的情感體驗，關注學生的自主學習、合作學習，并及時做出評價。

四、教與學的準備： 學生：完成預習單。教師：1.教學課件。

2、根據學生預習單查看學生預習情況，使教學更有針對性。

五、教學課時:3課時

六、教學設計： 第一課時

環節一：整體感知——初讀感知，整體把握。

（一）直接導入，揭示課題。

1、板書。今天，老師想帶領同學們一起去一個叫“泉城”的地方，(轉身邊板書邊口述)地下涌出的水流為“泉”，因泉水而有名的城市稱為“泉城”。泉城位于我們山東濟南。請同學們齊讀課題。

2、看了這個題目，你有什么想法？

（二）借助預習單，檢查預習。

1、檢查生字詞識、寫。

（1）出示學生預習單上的【字詞練習】，組織學生認讀生字,并展示1-2份有代表性的學生寫字作品。老師針對學生預習單上的錯字及不規范的字及時進行范寫指導。

（2）采用指名讀、開火車讀、齊讀等方式引導學生讀準四字詞語，注意強調“散”讀四聲。（課件幫助學生區分:讀第四聲時，表示顆粒狀的東西，散開來了。讀第三聲時，表示捆著的東西散開來了。）

2、檢查朗讀課文。

（1）同位輪讀課文，做到把課文讀正確、流利。（2）指名分段讀文，師相機指導，做到正確、流利。

3、梳理文章結構，感知課文內容。

（1）簡單交流：為什么稱濟南為“泉城”？（教師引導學生用上“因為??所以??”、“之所以??是因為??.”結合第六段內容回答。”板書并理解“天下聞名”。）

（2）過渡：“濟南泉水甲天下”，濟南城內曾是“家家泉水，戶戶垂柳”，那是為番怎樣奇麗的景象？老師請同學們默讀課文，思考一個特別難的問題：文章是怎樣向我們介紹泉城的？同學們可以結合預習單上的【自學舞臺】思考并回答。

（3）指名回答，梳理文章段落結構。（根據學生回答，師適時板書： 珍珠泉 五龍潭 黑虎泉 趵突泉 天下聞名）

（4）借助板書，指名完整說一遍，師相機引導扶持，使學生明白文章內容。環節

二、部分理解——精讀感悟，重點突破

（三）、學習第一段，感受泉水美。

1、學習第一句。

（1師過渡：因為濟南的泉水天下聞名，所以說到濟南，---------（師生接力，引出課文第一句話。）

（2）課件出示：說到濟南，自然會想到濟南的七十二泉。（3）這句話想告訴我們什么？（泉水多，名氣大。）（4）那個詞告訴你濟南泉水名氣大？(自然會)（5）么叫自然會？

（6）還有一些事物它們的名聲也很大，我們也來填一填吧！說到北京，自然會____________ 說到滕州，自然會_____________ 說到--------，自然會-----------------（7）回到第一句齊讀： 說到濟南，自然會_____________(8)濟南的泉水名聲這樣大，一定有它獨到的特點。下面就讓我們跟隨作者一起到泉城去游一游。去感受泉水的神奇與美麗。

2、精讀第一自然段, 透過文字感受泉水美

（1）大聲讀一讀第一自然段，用心去讀，用心去聽，說說你有什么感受？（2）自讀后交流：感受到泉水很美。（3）討論：從哪感受到泉水的美？

（課件出示：這些泉有的白浪翻滾，好像銀花盛開；有的晶瑩剔透，好像明珠散落；有的聲音洪大，聽起來如虎嘯獅吼；有的聲音低細，聽起來如秋雨瀟瀟。）

（4）.師：我們中國的語言很美，有時一個詞就是一幅美麗的畫，讀著不同的詞腦海里浮現出不同的畫面，這樣就能把詞學活了。請同學們再讀讀這句話，把你心中美好的畫面用讀描繪出來。（學生讀，教師依據課件再次幫助學生標出四字詞）

（5）請同學們仔細觀察，這幾個詞有什么特點 ？引導學生從泉形態美、聲音美感受泉城美。

（6）齊讀（讀讀看，把我們剛才體味到的美麗、壯觀、詩情畫意都讀出來）6.你再好好看看，這四個小分句，還有共同的地方，它們——（1）排比：有的??有的??有的??，仿造例句說話。（2）比喻：體會比喻句的妙處

（4）這四個小分句都是比喻句，宋老師最喜歡第一句了“有的白浪翻滾，好像銀花盛開”。這個比喻句讓我感覺到： 由于白浪上下滾動、翻騰，所以看起來像銀花盛開一樣，非常美麗。

（5）你喜歡哪個比喻句？像老師一樣，跟你的同桌說一說。（6）指名說。（誰愿意把你的感受，說給我們大家聽。）（7）描繪得真好，你想親眼看看這美妙的泉水嗎？（課件出示圖片后）師：這么美麗的泉水，我們怎忍心讓它從我們眼前白白流過，請同學們閉上眼晴，讓我們再來細細回味作者筆下那美麗的泉水。引背：這些泉有的——好像——；有的——好像——；有的——聽起來如——；有的——聽起來如——。難怪，說到濟南，自然會---------。

8.多美麗、多神奇的泉水吶，怪不得作家老舍這樣說： 課件出示：假如沒有泉水，濟南定會丟失一半的美。-------老舍

（9）師： 濟南有72泉，要一一介紹的話，文章可就太難寫了，作者是怎么辦的？（七十二泉，只選取其中的四大名泉來寫，這是選擇文章材料的方法，我們在寫作文的時候，也要學會對材料進行取舍。）

（12）至于，這四大名泉有哪些迷人的景象，我們下節課再跟隨作者前去游覽。

13、小結

這節課，老師同學一起游覽了美麗的泉城——濟南，觀賞了濟南的泉水，它們或如銀花盛開、或如明珠散落、或如虎嘯獅吼、或如秋雨瀟瀟，希望這美麗的泉水，動人的泉聲永遠留在我們的記憶中。

（四）作業：

1、讀一讀，正確、工整地抄寫抄寫課后第三題的詞語。

2、熟讀課文，試著背誦第一段。

第二課時

（五）復習回顧，感知文章內容。

1、這節課，讓我們再次走進那美麗的濟南——泉城（齊讀課題）

2、思考作者按什么順序寫出了濟南泉城的美？。環節

二、部分理解——精讀感悟，重點突破

（六）、精讀2——5自然段，欣賞四大名泉。

1、導入.師：濟南的泉如此神奇和美麗，其中最著名的要數（板書）珍珠泉、五龍潭、黑虎泉和趵突泉了。讓我們 跟隨作者，走進這些景點，一飽眼福。

2、朗讀便于讀出情感，而默讀便于我們思考！（課件出示：請同學們默讀2-5自然段，養成不動筆墨不讀書的好習慣，邊讀邊想想你最喜歡四大泉水的哪一處泉水？它在哪兒？并在關鍵的詞句上圈圈畫畫，抓住關鍵詞體會泉水有什么特點?你能從中體會到什么？）

3、學生自學，師巡視并指導。

4、集體交流,，指名匯報。【珍珠泉】

（1）讀描寫珍珠泉的段落。

（2）談談你讀后的體會。（泉池大，泉池一畝見方（相當于我們十幾間教室；泉水清，清澈見底 ； 泉水美，：泉水從地下往上涌，好象一串串珍珠。）

（3）（課件出示：泉水從地下往上涌，好象一串串珍珠。在陽光的映照下，那珠串忽聚忽散，忽斷忽續，忽急忽緩，仿佛有一只神奇的手把它們拎到了水面上來。

A、自由讀句子，從“忽聚忽散，忽斷忽續，忽急忽緩”你讀出了什么？

B、寫到這兒，作者仍覺意猶未盡，“仿佛有一只神奇的手把他們拎到了水面上來。” 這里面有一個字用得非常形象，誰能告訴我是哪一個字？（拎）你能演示一下什么是“拎”嗎？ “拎”的什么？你能用你的朗讀告訴大家嗎？指名讀。

C、珍珠泉的美麗不僅在于它象珍珠，更在于它特別有生命力，你從哪個字可以看出？（涌）為什么不用“冒”？區別兩詞的意思。

D、正因為泉水有生命力，串串銀色的水珠自水底翻涌而上，才體現了泉水的神奇和美麗。

E、誰能把這美麗神奇的珍珠泉讀出感覺來？這么美麗、神奇的珍珠泉，老師建議你們不防把他們都記下來吧，齊讀。

【五龍潭】

（1）、讀描寫五龍潭的段落。

(2)、交流：它在哪？為什么喜歡它？（多）從哪看出來的？（匯注 泉群）(3)、引領學生理解“匯注”用詞的精確。(4)、指導朗讀。

依據學習五龍潭的方法學習黑虎泉。【黑虎泉】

(1)、讀課文第四自然段。

（2）、說出喜歡黑虎泉的原因。感受黑虎泉“水聲喧騰”因泉水是“噴吐”而出，水多而急;說泉水“晝夜不息”是因為泉水“不斷”。與“五龍潭”的秋雨瀟瀟相比較，它則是“虎嘯獅吼”。

(3)、小結：作者用詞精確。有感情的讀出黑虎泉的氣勢 【趵突泉】

（1）、在濟南的七十二泉中，趵突泉名列榜首，誰知道趵突泉的“趵”是什么意思？（跳躍，向上涌的意思。）

（2）、課文是怎樣描寫趵突泉的？指名讀第5自然段。

(3)、課件出示：一個開闊的方形泉池，差不多占了大半個公園。池里的水很清，游魚水藻都可以看得清清楚楚。泉池正中有三股比吊桶還粗的清泉，“咕嘟咕嘟”地從泉底往上冒，如同三堆白雪。（配圖片）

A、你為什么喜歡趵突泉？說說理由。（泉池大、泉水清、泉水美）B、文章用了那個字來描寫趵突泉泉水的特點？（“冒”字說明泉水向上流出的力度大而且量很多。）（“咕嘟咕嘟”同樣說明了泉水的力度大，像三堆白雪。）

（4）現在你知道趵突泉名列七十二泉之首的原因了吧？誰能讀出這天下第一泉特有的地位。練讀、指名讀。試著背誦。

（5）看著圖片，齊讀第5自然段

（6）看著這美麗的泉水，你有什么話想對趵突泉說呢？ 環節

三、回歸整體——積累拓展，讀寫訓練

（七）、回歸整體，感受泉城的美麗。同學們，我們已經興致勃勃地游完了濟南的四大名泉，要給這次旅行做一個總結的話，你想說些什么呢 ？

2．齊讀最后一個自然段：濟南的泉水天下聞名，所以人們稱濟南為“泉城”。師小結：課文最后一小節既是對開頭“說到濟南的七十二泉“的照應，平淡中卻又飽含神情，表達了作者對濟南名泉發自內心的贊嘆和熱愛

3、請大家看著板書完成練習。課件：課文首先總寫濟南有，然后分別寫了、、、最后再總寫濟南的泉水.同學們看出這篇文章的結構了嗎？

（八）、學習方法，讀寫訓練。

依照課文第二-五自然段的寫法，介紹學校的一處景物，先交代在什么地方，再具體寫出它的特點。

（九）作業（1）背誦《泉城》。

（2）課外延伸：推薦閱讀老舍的《趵突泉》。

（十）板書設計：

珍珠泉

涌 泉 城 五龍潭

匯注

（天下聞名）黑虎泉

噴吐

趵突泉

冒

《泉城》預習單

班級------------姓名--------------◆認真完成預習任務，并自我評價。加油，你是最棒的！

一、字詞練習。

1、將下列生字描紅后，并規范的寫在田字格內。

2、正確讀出下列詞語。

白浪翻滾 虎嘯獅吼 銀花盛開 秋雨瀟瀟 晶瑩剔透 水生喧騰 明珠散落 晝夜不息

自我評價 ☆☆☆☆☆

二、讀書練習。自由朗讀課文，爭取讀準生字的音，讀通每一句話，難讀得地方多讀幾遍，遇到不懂的詞做上記號，可以問同學，也可以問老師。

自我評價 ☆☆☆☆☆

三、自學舞臺。

1、讀課文，仔細動腦思考文章是怎樣向我們介紹泉城的？想一想，和同學交流。

2、朗讀便于讀出情感，請你美美的讀讀描寫你喜歡的泉的句子。

3、請及時記下你讀書時的疑問。

-----------————自主評價：☆ ☆ ☆☆ ☆ 教學反思 成功之處：

1、《泉城》是一篇寫景狀物的散文，抒發了熱作者愛大自然的思想感情。根據文本，結合學生預習特點，我把教學重點放在引領學生感悟和品讀，激勵學生抓住關鍵詞句，采用各種形式的讀，感悟到泉城的美麗神奇。激發了學生熱愛大自然的思想感情。

2、本文采用了總-分-總的順序寫了泉城的美麗，教學中，我大膽放手，引領學生通過默讀、圈畫、交流等形式梳理文本結果，學生品嘗到讀書樂趣，因此在學習每個景點特點時，我扶持學生通過交流、品讀感悟到了每個泉水的特點。學生自學能力及合作學習能力在本節課得到了扎實鍛煉。

不足之處：由于時間關系，不能很好的滿足學生個人感情朗讀文本的愿望；教學目標的落實還要更扎實。

教學建議：引領學生抓住文中關鍵詞句理解文本時，教學時要把握適度，懂得“取舍”，控制好教學進程。

第五篇：四上作文

迷人的郊外

“走在鄉間的小路上，暮歸的老牛是我同伴……”隨著這動聽的歌聲，我們漫步在鄉間的小路上。

在路上，首先映入眼簾的是一望無際的田野。玉米姑娘才栽下去，已經翠色欲流，風一吹，便彎下了身子，仿佛在歡迎我們的到來。小麥弟弟撩起一波金黃的麥浪，給田間鍍上一層金黃的光芒，像在田野這個精美的五線譜上躍動的音符。秧苗哥哥在水里像是做了一次“檢閱”或是做了一次體操似的，整整齊齊。

再向前走，是花的海洋，身披白皮襖的牽牛花小姐，芳香四溢的在冷風冷雨中生長。身穿紫色休閑服的風玲花小姐，翩翩起舞、燦爛瑰麗、沁人心脾，好像在向人們炫耀她的美麗。在一陣風過后，月季花那曼妙的身影展現我們眼前，她國色天香、高貴清雅，像一位蓓蕾初綻的女孩。

這幾年，農家的變化真大！不再是我想的那樣貧窮，而是高樓林立，整整齊齊，有的住上了簡樸而華麗的小洋樓，有的蓋起了大型豪華的特大別墅，有的買進了名牌車和液晶電腦。

啊！農村真美，它有的是城市所沒有的美——和諧之美！自然之美！

美麗的公園

早上我們來到了小公園。

剛進門口，一股清香撲鼻而來，真香啊！小公園的門口種著各式各樣的美麗的花，這香味很濃，就是在公園外面也能聞到花香。

往前走是座假山，假山的下面有水，水里有魚，假山上還有一面小旗子，有許多老人在這兒釣魚。

再往前走是楓葉林，秋天楓葉紅似火，非常好看，也很美麗，許多的孩子來這里玩，夏天孩子們也不會感到熱，因為有楓葉給孩子們納涼。

再繼續走是荷花池，荷花池里有許多荷花和蓮邁，離岸上近的，很多人都采了下來，因為荷花真是太好看了，真是“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。”

繼續走，就是一個山洞，山洞里有點兒黑，但是沒有人怕，一到面就亮起來，原來山洞這么大，里面綠草茵茵，鮮花簇簇，也很美。

小公園真美麗，你有時間一定去玩玩。

迷人的秋

又是一個金色的秋天，雖然它沒有春的絢麗，也沒有夏的熱烈，更沒有冬的圣潔，但它卻有秋的收獲，秋的風采。

漫步在田野上，所到之處，金色爛漫。放眼望去，無際的田野上，可愛的金麥放出耀眼的光芒，甚至還散發出了小麥的香味兒。坐在田野邊的小路上，聽見秋風吹動落葉的美妙的聲音，那是多么怡人啊！

林邊的那條石子小路已被漫天飛舞的落葉鋪成一條金色的道路。涼爽的秋風迎面吹來，樹葉輕輕的舞動著身體。慢慢地，它離開了母親，和秋風跳起了輕快的舞蹈。它歡快地跳躍著，自由自在飛翔，無拘無束。它停在地上，和所有的兄弟姐妹們安靜地躺在地上，望著即將飄下來的落葉，盼望著和它們團聚。小路上的落葉越來越多，置身在落葉中，仿佛置身在金色的海洋里，有的落葉調皮的落在你的頭上，還輕輕的拂過你的臉龐，秋風吹拂著落葉，也吹動了發絲……

山野上，最引人注目的就是那漫山遍野的菊花，星星點點的菊花分布在路邊，有白色的、黃色的，還有粉紅色的。它們耀眼的顏色映滿了整個秋天。還散發著淡淡的清香，野菊花在微風中輕輕晃著腦袋，享受著秋風的親近。擺弄它那美妙的身姿，為這安靜的秋天伴舞，冬天就要來臨了，而秋天依然在我心中徘徊……

迷人的大海

有的人喜歡天蒼蒼，野茫茫的綠色大草原。有的人喜歡飛流直下三千尺。有的人喜歡魏峨高聳的大青山，而我卻喜歡迷人的大海！

清晨，一輪紅日從東方冉冉升起時，大海媽媽被耀眼的太陽照醒了，大海媽媽揉了揉睡眼朦朧的眼睛，輕輕地喚醒了它的浪花孩子。大海一眼望不道邊，好像和一天都連了起來，耀眼的太陽照在海面上像金子鋪滿了海面。

太陽越升越高，照耀在一望無際的大海上。啊！真壯觀啊！湛藍的海水像一塊金光閃閃的藍寶石。“嘩啦啦，”大海像一位專業的男高聲，一路高唱著這歌。那浪花一起一伏，像一群淘氣的孩子。一浪接著一浪，每一個海浪都高高掀起了浪花，然后“啪”的一下打在海面上。然后后面的海浪又掀起了一個浪潮。高的浪花來擁抱我，嚇得我一路跑，一路尖叫。“啪”的一下，我的臉還是被濺起的浪花熱情地親吻了一下。嘗一嘗，海水既苦又澀還很咸。

夜晚，一切都靜了下來。遠遠望去，一片漆黑。我們踩在松軟的沙灘上，松一腳，淺一腳。忽然，聽見轟隆隆的聲音，由遠而近。放眼望去，一條白龍正想我們奔涌而來，又像千軍萬馬朝我們走來。令人心曠神怡。

大海的性格，十分復雜。它有時溫順得像一位母親，有時暴躁得似一匹難于駕馭的野馬。它既可以載著百頜千帆航行，也可以頃刻間將他們葬于腹底。

啊，迷人的大海我愛你。

美麗的春天

春天是一個腳步輕輕的畫家，當你察覺它的到來時，它已經把每個角落都涂上了色彩——粉紅、嬌黃、雪白……當然更多的是嫩綠。

路邊的小草吮吸著春天的甘露，好像是心靈手巧的紡織能手，用星星點點的綠色織成了綠茵茵的地毯。迎春花不畏嚴寒，頂著寒風，以頑強的意志，泛綠、吐蕊、開花，第一個用生命向人們報告春天的來臨。那盛開的桃花像是一片片胭脂，染紅了富饒的山川大地。這一切都讓我情不自禁地想起了古人的詩句：“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲條。不知細葉誰裁出？二月春風似剪刀。”是啊，溫暖的春風多么像一把神奇靈巧的剪刀啊！

我來到了校園里。中心路兩旁，柳樹的柳條上點綴著無數新綠色的細葉，在春風里愜意地擺動著，如少女飄逸的長發，如仙女輕柔的紗裙。月季花也開了，似乎不勝嬌羞，香氣襲人。在這春風和煦的時節里，紅花，像太陽那樣艷麗;藍花，像天空那樣明凈。

古人云：“一年之計在于春，一日之計在于晨。”春天的早晨空氣清新，人們起得很早，有的在山上練氣功，有的在公園里散步，還有的在讀書……春天里，人們可以外出旅游，去郊外野炊，春天給人們帶來了歡樂。

啊！春天，你不像冬天那樣寒冷，也不像夏天那樣炎熱。你溫暖、清新、充滿活力，又是四季中最寶貴的一個季節。

我愛你，美麗的春天！

春天

暖暖的春風吹過，萬物復蘇，生機勃勃。輕輕的，春姑娘穿著一身綠色的長裙，款款地向我們走來了。

春姑娘用她嫩嫩的小手，把柳枝撫摸；春雨用她那點點高興的淚，為花兒洗澡。柳枝發芽了，長出綠色的葉兒；花兒含苞欲放，露出粉紅的笑臉，綻放出美麗的花朵。春姑播撒春天的種子，小草悄悄地露出頭，悄悄地抽枝長葉。春姑娘讓冬爺爺帶走寒冷和冰霜，而她，帶給我們彌漫著花香的清新空氣和令人心曠神怡的美景。

春風給柳樹梳頭，柳樹擺動著迷人的長發，讓春風給她別上無春姑娘是位年輕美貌的女畫家，她給小草點上嫩綠，給玫瑰點上大紅，給油菜花點上鵝黃……因為春姑娘的點綴，整個世界變得五彩繽紛。森林里，泉水叮咚響，鳥語花香，蜂蝶飛舞。整個大地一片綠色，隱約幾點紅黃紫色藏在草叢中，羞答答的野花，又給大地增添了一絲生機。

一身烏黑的小燕子，舒展著輕快便捷的翅膀，在水面上掠水而過，在柳樹底下穿梭，好像在捉迷藏，飛累了停在電線上，嘰嘰喳喳，不知在說些什么，遠遠一看像五線譜似的。遠處，一只布谷鳥正“布谷布谷”地叫著，清脆的鳥鳴頓時響徹整個山谷……好一個明媚、光芒四射的春天！

“一年之計在于春”，春天是美麗的季節，也是美好希望的開始。仰望天空，多少只風箏在蔚藍的天空下飛翔，我的心也飛上了云端。讓我們在這美好的季節里，放飛美好的明天吧！

冬天的雪景

一年有四個季節，每個季節都有不同的景色，而我最喜歡冬天下雪時的壯麗景色。

冬天，大雪紛飛，人們好像來到了一個童話般的世界。松的那樣清香，白的那樣冰香，給人一種涼瑩瑩的感覺。

冬天里，有很多美麗的小天使，那就是在天空中飄飄灑灑的小雪花。它們似玉葉、銀花，像一只只正在翩翩起舞的蝴蝶一樣，沉浸在雪的世界中，一切是讓人多么的陶醉啊！

當這些小天使降落人間的時候，大地都披上了白色的外衣，我們可以看到白房子、白樹、白色的土地。讓人感覺到整個世界是多么的純潔啊。小雪花落到了人們的手上，一下子就化了，雖然它在我們的手上停留的時間很短暫，但是，我們卻可以很明顯的感覺到一股冰涼。

看著這些美麗的雪景，不出去玩一次也太虧了吧，所以我們決定出去游玩一次，在山上找到了一塊平地，馬上一場精彩的打雪仗就拉開序幕。啊！不好，我被砸了一下，這時，我旁邊的一位同學看見我被砸了，馬上扔出了一個大雪球向那位同學，我也不甘示弱，馬上就扔了一個出去，就這樣，我們你追我打，不停地向對方打去，等我們都玩累了的時候，發現全身濕漉漉的，但一點也不冷。這時，我們決定堆一個雪人，好。我們先做好兩個雪球壘起來，哦，還差最后一道工序——做五官。搞定！一個栩栩如生的雪人展現在我們眼前。

我愛白雪，我愛雪景，我更愛冬天。

仙人掌

我家的窗臺上有一盆仙人掌。它長得像手掌一樣，綠的像一塊翡翠;又像是一只可愛的小刺猬，全身布滿了一根根像鋼針一樣又尖又硬的刺。仙人掌有很多種，形狀千奇百怪，有的像圓球，有的像狼牙棒，還有的像像紅色的星星……

別看仙人掌渾身帶刺，不能接近，可它的作用不小呢！它可以吸收大量的二氧化碳，釋放出新鮮的空氣，它們的果肉可以做成各種美味的食物，全身都能做藥材。

仙人掌不僅用途多，生命力也非常旺盛。它生長在干旱、炎熱的沙漠里，即使十天半月不喝水，也能茁壯成長，被稱為“沙漠綠洲”，是沙漠中旅行者的臨時水庫。

在很多人的印象中，仙人掌只是一種渾身長刺的綠色植物，卻不知道它也會開花。它的花五顏六色，千姿百態。有的像潔白的菊花，有的像艷麗的牡丹，有的像金色的向日葵……我家的仙人掌開的是幾朵黃色的花，花瓣嫩黃如剛孵出的小雞。幾層花瓣依次向外伸展，圍成荷葉狀，中間暗紅的花蕊散發出縷縷清香，真是沁人心脾。

仙人掌的外表雖然不好看，但它的品格卻難能可貴。有人歌頌傲立風雪的梅花，有人贊美君子風骨的蘭花，有人偏愛華貴的牡丹……我卻獨愛這貌不驚人的仙人掌，喜歡它獨特的品質，我要像它一樣，做一個堅強樂觀的人。

金魚

外婆養了一缸金魚。我非常喜歡他們。每逢周末我都要去看他們。這不今天我又要去看他們了。

一來到外婆家，我就急忙跑到客廳去看小金魚，嘿！小金魚正在玩耍呢！魚缸里的水清清的，放著幾個假珊瑚。金魚的顏色很好看，有黑的、金黃的、橘紅的，它們的身體像一顆顆五彩斑讕的寶石;又圓又大的眼眶里嵌著一雙烏黑發亮的眼珠，簡直太可愛了。金魚最漂亮的要數它的尾巴了。它的尾巴大大的，像盛開的半個荷花，再加上顏色又艷，真像是魚群里的“公主”。魚兒游動的時候，搖著胖胖的身體，游起來還挺靈活。

金魚胖胖的，原來是吃出來的。金魚愛吃新鮮的魚蟲，當我撒下魚蟲時，它們會飛快地聚攏過去，搶著吃魚蟲。看！它們吃得多香啊！一口一個，看著我都餓了。小金魚吃完了，嘴里吐著泡泡，搖晃著胖胖的身子游來游去，一會游到假珊瑚后面，一會游戲到上面，像是在玩捉迷藏呢！肯定是剛才吃得太飽了，在運動吧！

正看得八迷時，媽媽拉起我的手，說要回家，我又回頭看了一眼小金魚，小金魚尾巴朝我搖來搖去，好像在說：“再見了，下次再來看我吧！”我依依不舍地離開了。我現在越來越喜歡小金魚了。

觀察綠豆

今天，我做了一個小實驗。就是用水泡豆子。首先拿一個塑料杯子。接著在塑料杯子里放一些綠豆，在綠豆上放一些紙巾碎。那綠豆皮青綠帶有一點深綠。皮上有一條短短的白色的痕。然后在塑料杯子里放一些水，但不能放太多水，只要沒過綠豆就行了！最后把杯子放在有陽光的地方。

第二天，我在陽臺觀察綠豆。發現綠豆已經脫了綠皮了，露出白白的大肚子！我摸摸綠豆皮，感覺到很粗糙。有些綠豆已經裂開了一條縫隙，長出一條短短的豆芽兒！

到了第三天，我發現了一顆綠豆的豆肉變成了紫色的了，這顆綠豆的芽兒已經有四厘米了。今天，我觀察到了有顆綠豆突出了一片小葉子，它們合起來的形狀就像一把小小的剪刀一樣！有些還沒有突出葉子，好像在媽媽的懷里不肯出來！

通過這幾天的觀察，我學會了認真觀察事物，會發現很多奇特的東西，會有很多很多的收獲！

觀察螞蟻

我悠悠忽忽的在中山公園走著，我好像忘了自己是來干什么的。走著走著，我來到墻腳我看見了在我眼前。

一只小螞蟻好像看到我了，他飛快的跑回洞里。我沒有驚動他們。只是在那里傻傻的站他們發現我沒有危險就成群結隊的出來。我開始還想去逗逗他們，可是我很快就打消了這個念頭。他們跑向垃圾桶我以為他們沒有進去，可是出乎我的意料。他們大部份沖了進去，一小部份在外面偵查不過我不想過去。過了許久他們出來了，每個螞蟻手上都推著比自己大幾倍的食物，他們走在道路上。

我看見了，他們的基地是一個草堆后的幾小洞。比那個墻腳的家族大多了，我看見了他們有的螞蟻在忙于建筑，有的在忙著搞食物。有的在散步，我找到一個散步的螞蟻，把他抓到草叢里他就像無頭的蒼蠅一樣東沖西撞。

我只好把他抓回去，建筑師把小石頭，搭成小門，把路上的小石子用來蓋。找食物的螞蟻也在忙著。

在螞蟻的家族里許多小螞蟻自由的生活著。

抬頭看看天空以經是黃昏了，我也清醒了。我是來玩的雖然沒有玩到但是我明白了一個道理一個人是成不了大事的，只要有團隊的力量，就會變的強大起來。

觀察烏龜

上午，上語文課時，老師讓我們下午帶一只小烏龜到學校，為的是觀察這個小動物的生活習性和特點。

下午，同學們都帶來了自己的小寶貝---烏龜來到學校。同學們帶來的烏龜有大有小都非常可愛。要說漂亮，當然還是我的同桌的這只兩歲的小烏龜最漂亮。你看它，不太大，只有我的小手掌那么大，堅硬的背殼上被十八塊大小相同的花紋布滿了。尖尖的小腦袋上，有一對象芝麻一樣小的烏黑光亮的小眼睛。細長的脖子，總是有事沒事的縮進堅硬的背殼里。四只短小而有力的小爪子，游起泳來可快了。還有一條又小又短的小尾巴，可好玩啦！

小烏龜可乖巧了！你給它吃什么，它就吃什么，什么小蚯蚓呀，小蟲子呀，大米飯。它都吃，從來不挑食。記得有一次，我把一塊肥肉放進烏龜缸里，它一看見，嚇得縮回了頭。過了一會，它看看周圍沒動靜，便又伸出了頭，來到肥肉跟前看來看去，慢慢地，對著肥肉咬了一口，然后叼起肥肉慢慢地吃起來了。

每天放了學，寫完作業，我都去斗斗它，有時我拿著小棍子把它弄翻，它背朝下，四個小抓子在上面抓呀抓，可好玩了。

小烏龜不僅給我的生活帶來了許多樂趣，還成了我的一個小玩伴。

觀察小狗

不久前，我家來了一個“先生”，它渾身毛絨絨，很像棉花糖，所以有時候我就叫它棉花糖。沒想到吧，它是我們家新來的成員，一只小狗，它的名字叫做小白，它長長的耳朵把半個臉都蓋住了，眼睛圓溜溜的，像兩顆黑色的珍珠。小白高興的時候，總是甩著尾巴，犯錯誤的時候，總是夾著尾巴躲到桌子底下或床下，怕別人打它。

吃東西的時候，小白總是把小腦袋埋進鐵腕里，拱著鐵腕直繞圈。它非常貪吃，像金魚一樣，只會吃，不懂飽，有一次，它吃的太多了，整個肚子鼓鼓的，像青蛙一樣，只好乖乖地躺在地上一動也不能動。我們不在家的時候，它把家搞得一塌糊涂，把家里的紙撕破。它把鞋叼到別的地方或著咬鞋。有一次，它把我的涼鞋叼到門外去，害得我到處都找不著。

小白喜歡跟人走，我爸爸和媽媽都叫它跟屁蟲。它還喜歡別人摸它，別人摸它的時候它就乖乖地躺在地任人撫摸。

我喜歡我家的小狗，因為它很有趣，它給我們家帶來許多歡笑聲。

觀察黃瓜生長過程

我和媽媽種了一些黃瓜，黃瓜剛長出來的葉子是有角的心形，過了些日子，黃瓜長出了絲，爸爸來幫媽媽一起幫黃瓜搭架。

我發現黃瓜的絲順著架子一個勁地往上爬，大多數的絲是從右邊繞著爬的，有少數是從左邊繞著爬的，又過了些日子，開花了，黃瓜的花是早晨開的，它是黃色的，有五個瓣的，像五角星，還有六個瓣的，像六角星。

我又發現黃瓜的花下面有的長著帶刺的小瓜，有的不帶小瓜。不帶小瓜的那是謊花，別以為謊花不中用，它很有用處呢，謊花的花粉落到帶瓜的花上，這個黃瓜就能長大，否則這黃瓜就長不成。謊花跟帶瓜的花看上去差不多，但花蕊是不一樣的謊花的花蕊里面有許多小細粉，帶瓜的花蕊里面有幾個大點點，象火柴火，黃瓜很喜歡喝水，一天需要澆一次水。它長得也很快，晚上還是一根小黃瓜，第二天早晨就成了一根大黃瓜了。

最可愛的是有一天早晨我起來看見黃瓜葉子周圍排著一圈晶瑩的露珠，像人故意壤了一個銀邊，那是誰的杰作，竟然這么美。

觀察我家的葡萄藤

我在家的小院里種了一棵葡萄，每天放學后，我都會去小院里觀察它。葡萄剛長出來的葉子是淺綠色的，過了幾天，葉子慢慢地長大，就變成深綠色了。那些葉子綠的那么新鮮，看著非常舒服。一陣風吹來，一墻的葉子就跳起舞來，真好看！

葡萄跟爬山虎一樣，也是會攀爬的植物。它是靠什么攀爬的呢？原來，葡萄是用它的莖攀爬的。葡萄的莖上長著一根根綠色的細絲，那些細絲可以緊緊地巴住墻。過了一個多月，葡萄就有屋頂那么高了。再過幾個月，葡萄藤上就結滿了可愛的葡萄了，有的青里透白，有的紅里滲紫，有的紫里帶青，真是爭奇斗艷。可愛的葡萄在陽光的照射下亮晶晶的，好似晶瑩透亮的珍珠瑪瑙。一片片寬大的葉子托著珍珠瑪瑙，真美啊！

我看著自己種的葡萄樹一天天的長大，心里美滋滋的。等它的果實結滿整棵樹的時候，我就要用相機把它拍下來，好好的收藏。

小白兔上學記

一天，小白兔聽說我們在學校學了很多知識，又交了很多好朋友，小白兔很羨慕我們，它也很想上學。于是，經過媽媽的同意，它在家整理好課本，背上書包準備上學去。

在上學的路上，小白兔背著書包，高高興興地走到獨木橋前。只有經過獨木橋才能到達河對岸的學校。這時，小白兔看到河對岸猴媽媽挑著籮筐領著小猴要過橋摘桃子。

小白兔心想，我和猴媽媽它們一起上獨木橋的話，我們誰也過不去，還會掉進河里。我應該讓猴媽媽和小猴先過河。于是，小白兔大聲地朝對岸喊：“猴媽媽，你們先過河吧。”猴媽媽說：“小白兔，你先過河，你讓我們先過河上學會遲到的。”小白兔說：“猴媽媽，沒事的，我今天很早出門，來得及，不會遲到的，你們先過河吧。”猴媽媽說：“謝謝你，小白兔。”

小白兔最后也到達了學校。

幫助小白兔過河

一天，兔媽媽對小白兔說：“麗麗，姥姥生病了，你幫媽媽把這筐胡蘿卜給姥姥送過去吧。”小白兔麗麗說：“好吧，我一定送到！”

麗麗來到河邊，看到通往姥姥家這座獨木橋不見了，麗麗哇哇的大哭起來，這時正在散步的小花貓聽見了小白兔麗麗的哭聲，跑了過來，小花貓問麗麗：“你怎么了？”小白兔說：“獨木橋怎么不見了，我要過河給姥姥送胡蘿卜，這可怎么辦呀？”小花貓說：“別急別急！獨木橋是被昨晚的一場大雨沖毀掉了，沒關系，我來幫你吧！”小花貓看見一棵大樹旁有一根竹竿、救生圈、木盆和小木板，小花貓想了想，有辦法了！小花貓把裝蘿卜的籃子放到小木盆里，再讓麗麗帶上救生圈坐到小木盆里，然后讓麗麗用竹竿當船槳劃到河對面。就這樣小白兔麗麗順利的到達了河對面，它很感激小花貓的幫助。小白兔麗麗高高興興的來到了姥姥家。把一筐蘿卜送給了姥姥！姥姥非常的高興。病也好了很多！

小白兔回到家里，把小花貓幫助她的事情告訴了媽媽。媽媽說：“你們真棒！小花貓真是個助人為樂的好孩子！”

貪心的老虎

在森林里，有一座動物王國。統治王國的是獅子。一次，獅子要外出。山中之事就只能拜托自己的好朋友——老虎來處理。

獅子前腳剛走，老虎后腳就叫狐貍通知動物們來開會。老虎說：“獅子離開時，讓我當代理的大王。我為大家處理事務，非常忙碌，無法找食物，食物由大家來提供。第一天請猴族獻一對猴，第二天請鴨族獻一對鴨，第三天請鹿族獻一對鹿，第三天請羊族獻一對羊羔，第四天請住族獻一對豬，第五天……”可直到會議結束，都沒有念到虎族的名字。好精明的老虎。讓自己的家族受益，使別的家族受損。這樣的事，也只有老虎干得出來。于是，每天都有動物哭哭啼啼地將自己的家屬送給老虎飽口福。整個王國沉浸在痛苦之中。過了幾天，獅子回來了。原來獅子放不下他的子民，一辦完事就趕回來了。誰知，他一回來，他就看到動物們有些淚如雨下，有些垂頭喪氣，有些哭腫了眼睛，有些以淚洗面。

大家看見愛民如子的獅子回來了，就把這幾天發生的事告訴獅子。獅子不信，便躲起來，觀察老虎。結果跟大家說的一樣。獅子馬上跑到老虎面前。對他說道：“本來，我想，如果你做得好，就讓你多當幾個星期，當做是你的獎賞。你看看動物們過的是什么日子，再看看你過的是什么日子，每天什么事都不干，就干坐在王宮的寶座上，等著動物送入你的口，真是應了“送羊入虎口”這句話。”老虎見他的原形畢露，馬上跪地求饒。獅子說：“原諒你，那是不可能的。我今天就替天行道。”獅子高舉寶劍，殺死了老虎。動物們見兇手死了，個個開心極了，高呼：“獅子大王萬歲，……”從此以后，森林里再也沒有陰郁，只有快樂。

毛毛蟲和蝴蝶

春天，百花齊放，萬紫千紅。在一個美麗的花園里，處處傳來撲鼻的芬芳。花叢中，一只花蝴蝶正在漫無目的的飛著，忽然看到了一只毛毛蟲正在樹葉上蠕動，便對著它說：“你真難看，沒有漂亮的花衣裳，也沒有美麗的翅膀，怎么能看到奇妙的世界呢？”毛毛蟲聳了聳肩說：“現在的我確實很丑，但你知道你是從哪里來的嗎？”花蝴蝶搖搖頭說：“不知道。”“你知道你身上的花衣裳是從哪里來的嗎？”毛毛蟲又問。花蝴蝶依舊搖了搖頭，毛毛蟲笑了笑說：“告訴你，不久的將來，我也可以變成跟你一樣美麗。”怎么可能？真是天方夜譚。”花蝴蝶覺得不可思議，便扇扇翅膀飛走了。

秋天，那只花蝴蝶，又經過了這個大花園。這時，它看見了一只美麗的大蝴蝶，羨慕地說：“你可真美呀！”這只大蝴蝶笑了笑說：“你還記得那只毛毛蟲嗎？”花蝴蝶想了想說：“當然記得了，它長的太難看了！”那只美麗的大蝴蝶說：“我就是那只毛毛蟲。”看到大蝴蝶自豪的眼神，花蝴蝶覺得不可思議。“你那么美，那條毛毛蟲那么丑，怎么可能！”

大蝴蝶笑著說：“是啊，我就是那只被你瞧不起的毛毛蟲變的，而且你也是毛毛蟲變的。你不應該嘲笑別人，更不能忘記過去。記住，毛毛蟲只要努力，就一定可以變成花蝴蝶的！”

驕傲的鵝

從前有只驕傲的鵝，他的名字叫“傻個兒”。鵝的頸很長，個子長得高大，羽毛也很潔白，長得非常強壯，因此，他很驕傲，在他的眼里，這個世界上就沒有比他更美麗，更優秀的動物了。

一天，這只大鵝遇到了一只小金魚，小金魚歡快的向他打招呼：“嗨！美麗的大鵝，你好啊！”傻個兒心想“哼，我這么漂亮怎么會跟你這種小東西說話呢！”金魚似乎看出了傻個兒的心思，便說道“你是不是覺得自己很有優越感啊？我給你出個謎語吧！你敢猜嗎？”傻個兒心里想：我有什么不敢的，我這么優秀，竟然會有人想考我，哈哈，真是太好笑了！就說道：“好啊，你出吧”小金魚就出了一個謎語，傻個兒愣在原地一動不動，嘴也是張了合，合了張的，結結巴巴說不出來。最后不得已，只好說：“那這次算我輸好了，我明天跟你比賽游泳，你敢來嗎？”小金魚爽快的答應道：“一言為定。”

第二天上午，就有雞媽媽、豬兄弟還有許多的小鴨子來觀看他們的比賽，他們還找來了兔子嬸兒來當裁判。裁判一聲令下，“嘩~~~~嘩~~~~”只見傻個兒一下就跳到了水里，拼命的往前游，生怕輸了比賽，他還時不時的望一望被他落在身后的小金魚，用得意的表情看著小金魚，似乎在說“我要讓你輸得很慘。”小金魚倒是不緊不慢的游著，說也奇怪，傻個兒越游越慢，小金魚越游越快，不一會兒就超過了傻個兒了，結果可想而知了，裁判判定小金魚勝！

傻個兒還是輸了，他慚愧的低下了頭，臉漲得通紅。從那以后，大鵝傻個兒就變得謙虛了許多，再也不敢那么驕傲了。

鉛筆和粉筆

一個很久很久以前的夜晚，在某個學校的一間教室里，一只粉筆對一只鉛筆驕傲的說：“我的本事可大了，語文老師可以拿我寫字、數學老師可以拿我來教同學們寫算數、美術老師可以拿我來畫出五彩繽紛的圖案，你行嗎？”鉛筆一聽，也驕傲的說：“哼！有什么了不起的，你比得過我嗎？我可以寫作業，還可以在圖畫紙上畫出美麗的圖案，小朋友們都少不了我，你行嗎？哼！”粉筆聽了，說：“別自以為是了，我的本領才大哩！”鉛筆聽了又說：“少吹牛了，我的本領才大呢！”

正在睡覺的黑板被鉛筆和粉筆的對話吵醒了，黑板說：“誰那么吵？”鉛筆和粉筆聽見了黑板的聲音，說：“黑板呀！你快來評評理。”黑板說：“怎么了？你們為何而吵？”粉筆說：“黑板老兄，我們是在爭論誰的本領大呢！”黑板一聽不慌不忙的說：“每個人都有自己的長處和短處，我們不能只看見自己的長處，我們也要看清自己的短處，不要拿自己的長處去和別人的短處比，你們知道嗎？”

鉛筆和粉筆聽了黑板的話羞愧的底下了頭，它們忙向對方道歉，從此它們還成了好朋友呢！

小烏鴉愛媽媽

在一個美麗的大森林里，遍地看滿了金燦燦的小黃花，又像是鋪了一層繡花的地毯。綠油油的小草探出了小腦袋，正和小黃花說著悄悄話呢！就在這片草地的旁邊，有一顆茂盛的大樹，樹上居住著小烏鴉和烏鴉媽媽。

每天，烏鴉媽媽都會辛辛苦苦的找食物給小烏鴉吃。漸漸的小烏鴉長大了，烏鴉媽媽變老了，飛不動了，不能去找食物了。

怎么辦呢？小烏鴉很難過，心想：媽媽老了，應該讓我去找食物，我要照顧媽媽了。于是，他不管是寒冷的冬天，還是炎熱的夏天，都堅持著每天出去尋找食物。林子這么大，蟲子這么小，可他一點也不怕累。因為他知道以前媽媽也是這樣照顧他的。

你瞧：小烏鴉正一口一口的喂著媽媽吃又大又肥的青蟲，小烏鴉多么孝順呀！烏鴉媽媽多么幸福呀！我長大以后，也要像小烏鴉一樣孝順媽媽。

我喜歡的動物——倉鼠

我喜歡許多小動物，金魚、烏龜、小鸚鵡等等。但這都不是我最喜歡的小動物！我最喜歡的小動物是我生日是爸爸買給我的小倉鼠！

小倉鼠比較小，用一只手就可一把它拿起來。它的頭圓圓的，像個小皮球。在那小皮球兩邊有著一雙三角形的小耳朵。耳朵下面有一雙純潔無邪的小眼球，它的看著我的樣子總是那么可愛！在可愛的小眼珠子中間，有一個毛茸茸正在散發熱氣的鼻子，摸起來特別濕潤，感覺像它跑步后出汗一樣！它的嘴巴非常小，再加上被鼻子擋住，幾乎看不到！在那小臉蛋后面是它的身子。他的全身白白的，非常暖和！

小倉鼠和我們一樣，都會餓，所以我要喂食物給它吃！我幾乎每一次喂食的時候都先拿起花生盒，用力把蓋子扭開，在抓出一小把花生，走到小倉鼠的籠子旁邊，挑出一顆花生放在籠子旁，再扔進去，如果它沒看見我會喊：“小倉鼠來吃東西啦！”直到它看見為止！它吃飽了就在籠子里面走來走去，好像飯后散步一樣！

我相信我和它感情會越來越好！這就是我最喜愛的小動物！

我最喜歡的小動物

耳朵長，尾巴短，只吃菜，不吃飯。”哈哈，知道是什么動物了吧？它就是活潑可愛的小白兔。是我最喜歡的小動物。

我家小兔子有像雪一樣白的身體，黑黑的耳朵和烏黑發亮的眼睛，像熊貓一樣。它的耳朵很長，總喜歡立起來，并且能夠靈活地隨著聲音轉來轉去。它的尾巴很短，像個毛球球。

我給它起名叫乖乖。它平時可愛干凈了。我經常看到它用前爪在臉上抹來抹去，好像在洗臉，有時候它還不時地用舌頭在身上舔來舔去，梳理著身上的白毛。我每次到籠子跟前，喂乖乖吃胡蘿卜的時候，它都會把前爪放在我手上，小嘴立刻湊過來，先是嗅嗅，然后就忙不停地啃起來，吃得可香了。這時我用另一只手輕輕地撫摸它背部的毛，好滑啊！

喂養了這么久，我發現兔子最愛吃兔糧、胡蘿卜、芹菜等。而且它白天吃得少，晚上吃得多。在乖乖五個月大的時候，它生了一次病，拉肚子，不愛吃東西。我當時都快急哭了。媽媽說：“咱們給它喂點治拉肚子的藥吧。”照著媽媽的話做，果然好了。后來，我才知道：原來它不能吃帶水的蔬菜。為了幫它鍛煉身體，有時我就把它放出來，用掃把趕著它的屁股讓它跑圈運動一會，幾圈下來，乖乖累壞了，立即躺下來不跑了。看著它的樣子，我直搖頭：你怎么這么懶啊！

乖乖一直陪伴著我，給我的生活帶來了很多樂趣，我喜歡我的小兔子乖乖。

我家的鴨子

我最愛的動物就是鴨子了，它不但很討人喜歡，還能做出很好吃的食物。有一次，我養了一只小鴨。我招來所有伙伴，一起找紙箱，給小鴨做了個大豪宅，有“窗戶”、“門”和一個小池塘，這可把它給樂壞了，它匆匆竄進屋，嘎嘎叫個不停。

我的小鴨很乖，但很貪吃。早上，它就睡大覺，腿彎曲，像一個小毛團，大概是養足了精神，下午它就像變了個人似的，大吃大喝，吃飽了沒事干，還快步到別人家里找別的小鵝小雞玩，通常要幾個小時后才回家。它每天除了睡覺、吃食，就是玩耍。

很快，它便大了許多，腿有力了，翅膀豐滿了，連游泳都能跟鄰家的鵝比高低了。但糟糕的是，它變得頑皮了，在院子里四處拉大便小便，可把我忙壞了。但我卻怎么也舍不得打它，它是那么生氣勃勃、天真可愛。它的飯量變得更讓人吃驚了，別說吃個一把飯，連五把飯它都吃得下，有時還挺著大大的肚子，四處炫耀自己多么幸福。

現在，它就成了成年鴨子，走起路來像剛戰勝而歸的大元帥，不高興時兇巴巴的，除了我，它見一個不順心的動物就狠狠地咬。

鴨子是我見過最情感多樣的動物了，我愛它。

我喜歡的小狗

一身灰白色的毛，圓圓的臉上長著一雙水汪汪的大眼，一個小小的鼻子，一張小巧玲瓏的嘴巴，可愛極了！這就是我最喜歡的動物---小狗。

小狗性格溫順，是個看家的能手，記得有一次，我和爸爸媽媽出去爬山，因為怕有壞人到家里來偷東西，就把小狗留在家里看家，我們走了一會兒，就有個壞人想到家里來偷東西，剛到門口，小狗見他鬼鬼祟祟的，就知道他是壞人，便“汪汪汪”的叫了起來，那個壞人見了，不僅不想走，還想打小狗的主意，小狗見他還不走，就咬了壞人的腳一口，壞人疼得嗷嗷嗷叫，只能逃之夭夭了，這段情景被聽到狗叫才趕來的李阿姨看見了，等我們回來后，李阿姨就全都告訴了我們，我們聽了，準備給小狗開個盛宴，讓它吃個飽，媽媽做完了飯，我拿了個雞腿放進小狗的飯碗里，小狗舔了一舔雞腿，汪汪汪地叫了起來，好像在說：“謝謝你，小主人。”我聽了，高興的笑了。

這就是我最喜歡的小狗，你聽了我的介紹，也喜歡上我的小狗了吧！

我家的小烏龜

在我家的魚缸里養著一只小烏龜，因為它整天懶洋洋的，所以我給它起名叫懶龜龜，我很喜歡懶龜龜。

懶龜龜穿著綠盔甲，在殼上有十三片大鱗，外面有一圈小鱗，它的頭有上兩條橙色的花紋，兩只眼睛小小的，很可愛。

懶龜龜愛吃的東西很多，小魚、小蝦、水草、水果……它都愛吃，每當我從魚缸前走過，它都會用四肢拼命的向我游來，好像在說：“小主人，快給我點吃的吧！餓死我了。”

懶龜龜剛來我家的時候很膽小，一看見人來了，就把頭縮進殼里，慢慢地它就不再膽小了。小烏龜走路的時候也很有趣，先把小腦袋伸出來，仔細打量，確定沒有危險了再一步一步地向前爬去。

后來我發現懶龜龜還是個電視迷呢！每當我看電視的時候，它就爬上石頭，把頭伸到缸外，盯著電視一動不動，那呆呆的樣子，好像它也看得懂似的。不過，過不了多久，它就進入了甜密的夢鄉。

我家的小烏龜可愛極了，我非常喜歡它。

可愛的小雞

人各有所愛，或愛小狗，或愛小貓，亦或愛小兔子什么的。而我卻獨獨愛上了小雞。覺得小雞是世界上最可愛的小動物了。

前幾天媽媽從外面買回來了好幾個小雞，有白色的毛的，有黃色的毛的，有黑色的毛的，還有些黑白灰混雜的小雞。它們毛茸茸的，可愛極了。抓起一個放在手心，它會啄你的手掌，弄得你直癢癢的。把它放在地上，它會到處亂跑的，到處逃竄，甚是可愛。我喜歡把它們放在一個小盒子里面，它們會縮團在一起，翅膀連著翅膀，身體挨著身體，毛茸茸的一大團。當我在書上看見說小雞喜歡吃蟲子，我還特地跑到田野里去找蟲子，可是春天能有多少蟲子呢。好不容易找到幾個蟲子，還不敢把它們抓回來，就連同那一片葉子一起摘了回來。回頭想想真的不知道當時哪里來的勇氣去弄它們，以前可是從來都不敢動它們的呀。回到家把那幾片葉子丟給它們，卻發現蟲子太大了，小雞們吃不了。倒發現它們在啄著那些葉子，原來它們也是愛吃這些葉子的呀。

這些雞長的越來越大，就不好玩了，喜歡小的，毛茸茸的小雞，它們真的好可愛呀。

小花貓

我家養了一只可愛的小花貓，一身灰白相間的絨毛，一對烏黑明亮的大眼睛，它可有趣了。

今天下午，我正在書房里做作業，忽然，小花貓喵、喵、喵地唱著歌兒從廚房跑進來，嗖的一聲，躍上我的書桌，踩在作業本上，作業本旁一個紅乒乓球受到震動滾到了地上，發出乒乒乓乓的聲音。聽到聲音，小花貓急忙停下來側耳傾聽，凝神觀看，以為是主人送給它的新東西。它嗖的下了書桌，敏捷地提起一只前爪輕輕地觸了一下乒乓球，球又滾動起來，小花貓越玩越起勁兒，一會兒用前腿踢，一會兒用小嘴碰，一會兒跳過小球用后腿蹬，宛如一名在球場上縱橫馳騁的足球運動員。

這時，爸爸趕集回來，把一條魚吊在鐵鉤上，大廳內頓時充滿一股鮮魚的腥味。正在盡情玩球的小運動員聞到腥味，趕緊放下球喵喵喵地來到鐵鉤下。它在下面轉來轉去，那雙圓溜溜的眼睛始終瞪著鐵鉤上的魚。忽然它來了個餓虎撲食，向鐵鉤猛地一躍，但夠不著！它又爬到近旁的一張椅子上，奮力一躍，還是夠不著！它想盡了辦法，試了又試，使盡吃奶的力氣，始終碰不到魚，急得像熱鍋上的螞蟻。鐵鉤實在太高了，它沒辦法，最后只好悻悻地走了。