第一篇：后勤工作的四重境界[定稿]

后勤管理的四重境界

------后勤保障部競聘演說

去年的暑假，因為領導和同事們對我的信任，再加上我在農村學校曾分管過后勤工作的原因，校領導決定讓我負責學校后勤項目組工作，這是一次難得的體驗，一年里，我已習慣了后勤工作的紛繁復雜和默默無聞，俗話說：干一行，精一行。隨著體驗的深入，我把后勤工作分成了四重境界。

第一重境界，天天有人想。這是事務型的總務，整天忙忙碌碌，電話不斷，一會領導找，一會教師找，因為工作缺少謀劃，有許多事等著他去處理，舊問題還沒處理好，新問題又出現了，所以整天忙得不可開交。

第二重境界，很少有人想。這是管理型的總務，懂得未雨綢繆，根據教育教學工作的需要，提前計劃，凡事提前考慮，想在老師的前面，事情提前處理，一切事情管理的井井有條，當然沒人找，也就沒人想了。

第三重境界，有時有人想。這是創新型的總務，不僅能將后勤工作提前統疇謀劃、管理有序，在管理上還不斷有創新，形成特色，有一些成功的模式供他人借鑒，所以時常有人想起。

第四重境界，還是天天有人想。這是人文型總務，這樣的后勤管理已是一種文化，是對師生的人文關懷，學校不再單一的工作學習場所，而是師生們的精神家園、生活樂園，我想這樣的后勤大概就是國際化的后勤了，這種幸福當然天天有人想了。

反思自己的前面的工作，由于學校的新建，一切都在磨合之中，所以，我從事的后勤管理工作始終介于第一重境界和第二重境界之間。如果這次我能成功競聘，我的目標就是達到后勤管理的第三重境界，甚至是第四重境界，我相信只要用心就能做到，因為“心到自然成”。（史斌）

第二篇：職場進階的四重境界

納才網--無錫人才網（）

職場進階的四重境界

按照武術家們的理解，要成為一名頂尖水平的劍客，必須穿越四重境界，無錫人才網專家支招職場進階的四重境界，具體如下：

第一階段是起步階段，此階段的特征是“手中有劍，心中無劍”。劍客只能認識到劍本身所具有的威力，且需要依賴于劍本身的威力。由于沒有熟練地掌握用劍的技巧，用劍比較粗糙，基本出于個人本能的理解。

第二階段是熟練階段，此階段的特征是“手中有劍，心中有劍”。劍客不僅能夠認識到劍本身的威力，而且也能夠比較熟練地運用劍譜。與高手對陣的時候，能夠按套路出劍，敢于爭強斗勝，但缺乏自己的深度理解、融合和創新，失敗多于成功。

第三階段是嫻熟階段，此階段的特征是“手中無劍，心中有劍”。劍客已經不再依靠于劍本身的威力，不僅能夠熟練運用劍譜，而且能夠因敵制變，靈活應付，隨手拈來，可以威震對手，建立起自己的江湖地位，并塑造了良好的江湖聲譽。

第四階段是化境階段，此階段的特征是“手中無劍，心中無劍”。劍客對劍術的理解，已經上升到哲學高度，達到最高境界。無論對手從何個方向攻來，采用何種策略，都可以輕松應對。最為重要的是，劍客用自己在劍術上的修為，真正去除血腥的拼殺搏斗，力圖造福人類，致力于創建和諧健康的大功業。

其實，在現代社會，我們每個人都可以把自己的職場歷程，設想成一名闖蕩江湖的劍客經歷。

大學畢業時，我們擁有合法的專業文憑，并掌握了相關專業知識，便自動進入了第一重境界。

工作五年左右，在單位上成了業務骨干，少犯低級錯誤，能夠創造較好的業績，便進入第二重境界。

工作十年左右，在單位上成了獨擋一面的好手，專業上敢于創新，甚至可以成功帶領團隊創建卓越業績，便進入了第三重境界。

工作二十年年左右，在各方面都積累了豐富的經驗，不一定再做具體的實務性工作，經常在培養和指導新人，便開始進入第四重境界。

生存于競爭殘酷的現代社會，我們不僅要學習，也不能僅僅滿足練習和熟習，而且要有系統的目標和務實的推進，敢于創新，敢于超越。

原文出處：納才網--無錫人才網（）

第三篇：領導者的四重境界對駕校企業文化的影響

領導者的四重境界對駕校企業文化的影響—成都民杰光華教育科技有限公司

圣人老子在《道德經》第十七章中對古代統治者的境界做了四重分類：上古時候，有德的圣君，行不言之教，處無為之事，使天 下百姓不知不覺的自化，如此人民承受圣君的恩賜，卻不知道有圣君的存在。其次的賢明國君，雖然不能象上古的圣君一樣淳樸無為，但尚能以德教化百姓和親近百 姓，如此仁德的國君，還能得到天下百姓的稱贊和頌揚。再其次的國君，專以刑政與賞罰去治理人民，這時候的人民，就只知道畏懼國君了。最差一等的國君，無道 無德，只會以權朮愚弄人民，所以人民也就開始輕視侮辱他。這是什么原因呢？就是因為這種國君本身的誠信不足，所以人民也就不相信他。因此想要達到上古淳樸 的治世風氣，首先必要先貴重他的號令，誠信他的語言。使人民都能安居樂業，人人都能順利將自己的事做好，這種國君的治世，才算是大功告成了。可是大功告成 之后，人民還不知道這是國君的功勞，反而說：“這是很自然的事呢！”所以這種國君的治世，才是最上等無為的國君呀。

通過對領導者境界的上述描寫，我們把它放到現代駕培企業管理，我想這四重境界對于駕校各級領導者也有一定的指導作用。

第一重境界：不知有之

該境界是駕校領導者的最高境界，即下面的員工不知道有 該領導。在現代社會，這一重境界一般適合于企業的最高領導者。在這種境界下的領導者往往能夠做到對下屬的合理授權，能夠對下屬充分的信任，讓下屬在駕校總 體戰略和價值觀下充分發揮自己的主觀能動性。而這些領導者則集中于更高層面的工作，更多的在于概念層面和交際層面，如對于駕校未來發展方向的思考、對于外 部關系的交涉等。因此，在這種情況下，最高領導者和基層員工交流和見面的機會比較少，便形成了員工不知道或者不熟悉最高領導者的情況。在這種境界下，駕校 的企業文化更多的需要有信任、理解的基因。

北京有家駕校的董事長自豪地說：我半年不來駕校也沒有事，因為駕校運作已經很規范，我們有優秀的企業文化。

第二重境界：親之譽之

該境界是駕校領導者的中高層次境界，即下面員工對于該 領導者非常親近，并且充滿了贊美和表揚。這一重境界適合于駕校中層領導者和部分高層領導者。在這種境界下，領導者能夠放下架子和員工一起為駕校發展而努 力，能和員工經常性交流，分享自己的經驗和智慧，為員工解決工作和生活難題。在這一重境界下，駕校的基層員工能夠快樂地工作，并且有較強的歸屬感。這樣的 駕校多數會形成一種較強的團隊意識和家文化。最高領導者能達到第一重境界的基礎是中高層領導者達到第二重境界，這樣整個駕校才是更加人性化和健康化的企 業。在這種境界下，駕校的文化便有了快樂、團結、凝聚等元素。

河北有一知名駕校的校長喜歡去員工家家訪，經常和員工還有他們的家屬談心。有的教練員因為犯錯被他開除，也依然和他能保持朋友關系。

第三重境界：畏之

該境界是駕校領導者的中低層境界，即下面的員工對于該 領導非常畏懼。在這種境界下，員工之所以會尊敬領導，也只是因為該領導處于領導的職位。在現實社會中，很多駕校高層領導和中層領導在工作中過度強調工作結 果，并且沒有一個良好的工作心態，給整個駕校制造一種很緊張的氛圍。在這種境界下，駕校上下級之間不能進行充分的溝通，中高層對于員工實際需求和想法很難 有效把握，員工多數不會暢所欲言。這樣的企業文化更多體現了層級和制度文化。

貴州有家駕校的領導（董事長夫人，同時也是副校長），對部下很嚴格，員工在她面前都很害怕，這種威權管理有一定效果，也有部分員工陰奉陽違。

第四重境界：侮之

該境界是駕校領導者的最低境界，即下面的員工對于該領 導有很多不滿和怨言，私下里都會對其進行批判。大多數領導者是不希望這種結果出現的，出現這種境界的原因有很多，如不負責任、水平不高、沒有計劃、沒有效 率、素質不高等都可能導致出現這種境界。在這種境界下，員工大多工作不滿意，或者工作推進緩慢，員工的跳槽率也會比較高。若駕校領導者有這種境界，則企業 文化中便多了更多的負面因素，對于駕校的長期發展不利。

山東有家駕校校長，小學學歷，很有事業心，但之前經常 對一些做事不得力、犯錯的員工加以當眾破口大罵或者私下辱罵，不給一點面子，員工做事戰戰兢兢，由于本市其他駕校管理水平都不高，故而這駕校的管理效果相 對還可以，但員工每年基本流失近一半，校長已經意識到這嚴重影響了駕校的發展壯大，近年來開始改變，不再出言粗魯。

以上是基于企業文化的視角對領導者的四種境界的分析。通過對《道德經》領導者四重境界的理解，可以發現駕校領導者的領導風格對于整個企業文化的影響深遠，最高領導者擁有最低境界的駕校也可能運作得很成功，因 為其中高層領導者可能擁有更高的境界和領導管理才能。駕校無論是最高領導者，還是中高層領導者，都應當先做人再做事。駕校各個層面的領導者只有把握好自己 的境界，整個企業文化才會更加和諧健康，駕校經營終會持續成功。

第四篇：徐東遙我是微商之微商的四重境界讀后感

20161009

徐東遙老師--我是微商之微商的四重境界讀后感

萬人迷微商特訓營創始人徐東遙老師曾總結過微商的四重境界：

1、好友模式—殺熟；

2、代理模式—放大；

3、品牌模式—引蝶；

4、分享模式—裂變；

東遙老師這個總結非常精辟！但凡微商做得有聲有色的大咖們，絕大多數是走過這樣的成長之路，而但凡微商之路上遇到瓶頸的，甚至堅持不下去的，也多數在這條路上。微商小白，朋友圈沒有太多人脈，多數是同學，同事，朋友，甚至供應商，這些強關系的朋友們也會因為我們接觸新的事物而感到新鮮，站在對我們的鼓勵與信任的角度，他們也會很快成為我們的第一批客戶，當然，這些強關系朋友，之所以能成為我們第一批客戶，也是基于之前與我們的交往過程中，形成的對我們的人品的信任。

畢竟熟人是有限的，微商小白遇到第一個瓶頸，如何將自己的圈子放大，于是需要全網引流，建立自己的團隊，因為微商團隊不似公司組織，不能用諸如簽合同等形式的約束，團隊代理上下級之間的關系，也僅只是合作關系，團隊成員可以今天跟著你做，也可以明天不跟著你做了。俗話說，打江山容易，守江山難啊。那么如何維護團隊的穩定及發展壯大團隊呢？除了團隊老大需要給團隊成員制定一些原則上的規定，類似所謂群規，更重要的，是需給團隊成員不停地輸出價值，增強團隊粘性。

微商再微，說到底，也還是商人，只是一群特殊的商人群體，利用特殊的工具，以及與傳統商人不一般的思維模式進行商品銷售，所以說到底，也還是需要跟利益掛鉤，不一定會抱死一種產品或一個品牌。事實上，那些早先踏入微商行業的大咖和前輩們，都曾有過換品牌的經歷，這與互聯網的作用以及微商從產生到逐漸正規，逐漸成熟的發展是密不可分的。所以，微商，特別是團隊老大，需要有敏銳的觀察力和市場嗅覺，遇到一個好品牌，有可能就會以連你自己都想不到的速度前進。比如2016年8月遇到的立白凈博士洗衣片，一天2個億，這是什么概念！所以，找好品牌真的很重要！而若一個口碑不錯的大品牌剛進入微商界，而剛好你又抓住了機會，那么恭喜你，偷著樂吧！

人們都說欲壑難填，嘗到了甜頭的你，肯定希望能夠做得更大更強一些吧，這就需要將你的團隊裂變，吸引更多的粉絲成為代理；但同時，人們還說，有舍才有得，這就需要你有更多有價值的信息或思維方法分享，而且需要堅持不懈，要學會社群營銷，要敢于走出去，線上線下展示自己。一位優秀的講師，不一定會成為優秀的微商，但一位優秀的微商，必定是一位優秀的講師。想把微商做好，一定要學會在不同的場合，充分展示自己，這時的微商大咖，已經不怎么賣產品了，他賣的是個人經歷，互聯網思維技巧，個人魅力，當然，這些都是以分享的形式，成為客戶心目中的明星，所以微商大咖大多數都是分享者，分享是最好的銷售，并且還是一對多的批發式銷售，每次分享完都會有一大批的微友被吸引過來，產品的銷售以及團隊招募都是瞬間裂變的。

所以做微商，不應一味地想著銷售產品，而是應做個人品牌、銷售自己，然后通過某一種健康的銷售思維模式，做到產品不銷而銷。其實要達到這種境界沒有那么難，當你真正打通建立個人品牌的任督二脈時，一切也就都簡單起來了。

第五篇：后勤工作

各位教職工：大家好!

一、指導思想

堅持“以人為本，服務育人”的思想，進一步強化后勤隊伍建設、制度建設。全體后勤員工要以為學校、為師生服務為宗旨，提高服務技能，保證服務質量，不斷規范后勤管理，為學校的各項工作提供有力后勤保障。進一步明確職責，自覺搞好各自的本職工作進一步加強食堂工作：財會人員、管理員、保管員、采購員及所有各類臨時工都要明確各自的職責，履行好職責，要有協調意識，注意遵守紀律、尊重領導、服從安排。（主任制訂好相關崗位職責）

總務處工作人員：財務員、衛生隊、水電工、校產管理員、醫務室等處室工作人員要牢固樹立為學校、為學生服務的意識，工作中不講價錢，不打折扣，嚴格遵守作息時間和規章制度，積極主動解決工作中的難題，和藹可親，笑容可掬的接待每一位找我們辦事的人，爭做崗位能手，提高服務意識和服務技能。（相關制度制訂好，）

二、工作措施和要求

作為學校后勤工作人員，涉及的人、財、物多，我覺得這個集體是個大家庭，工作中我們要求員工要光明正大的做人，要本著精打細算，厲行節約的原則，當好學校的好“管家”。嚴格遵守財經紀律，做好各項相關表格的填報工作。嚴格請購、審批、驗收、入庫、報銷等制度。做到制度健全、職責明確。兌現損壞賠償制度。

希望全體人員要同心同德、團結合作。堅持每月一次的訓話這個傳統。對好的要表揚，對不服從領導，不遵守紀律的能調崗的堅決調崗、能換人的堅決換人、能辭退的堅決辭退。為師生提供可靠的保障，為學校爭得一張亮麗的名片。

加強對水、電費、物的管理。要節約一滴水、一度電、一張紙。水電工要經常進行巡查維修，發現故障要及時排除。加大對校產校舍使用的管理力度。

安全工作警鐘長鳴，建立校園安全臺賬。包括衛生安全、財產安全、醫務室的安全等，對出現的問題該誰負責誰負責。

嚴格遵守各項規章制度，不斷總結經驗和教訓、不斷學習、不斷提高自己的思想和道德境界，努力加強自身的業務水平和管理水平的學習，使我所管的工作能獲得大家的好評，也使我校的后勤工作能上一個新的臺階。