第一篇：模擬求職面試大賽策劃書

濱州學院第四屆大學生科技文化藝術節

模擬求職面試大賽自動化系策劃書

一 活動背景

讓大家通過模擬面試，真實感受用人單位面試場景，明確未來大學生活的努力方向，提高求職應聘能力。

二 活動目的通過面試模擬大賽的形式，培養大學生職業規劃意識、危機意識，準確定位個人發展方向，掌握求職過程中的基本技巧，提升自己的綜合能力和素質。

三 活動主題

挑戰職場未來放飛就業夢想

四 活動參賽對象

濱州學院自動化系在校生

五 活動組織單位

主辦單位：自動化學生會

承辦單位：學生會就業創業部

活動時間及地點：初賽：4.19—4.21（上交求職簡歷）

復賽:4.23（模擬面試）

六 活動流程

1、征收個人簡歷，并請指導老師進行初步審查，選拔優秀選手30名進入復賽，此階段將會評選出“最佳個人簡歷設計獎”5名。

簡歷篩選標準

外觀設計 :包括紙張格式、版面設計、篇幅長度等

簡歷內容:包括個人基本信息、求職意向、教育背景、實踐經驗等

簡歷用語:包括文字、措辭、文風、語氣、禮儀、等；

突出重點:：包括內容是否吸引評委、技能是否關聯職位等；

2．模擬求職面試大賽

主要環節：

1）參賽選手自我介紹及競職演說（3分鐘以內）

2）評委現場提問（3分鐘）

具體流程：

1.主持人宣布活動開始，介紹到場嘉賓

2.嘉賓致辭

3.面試開始

4.現場打分，評出名次

5.全體人員拍照留念。

面試例題：你要組織一個秋季銷售定貨會，作為會議的組織者，在安排座位的時候，你會把以下的這幾位，誰放在最重要的位置？

A、小公司總經理（新客戶，對會議非常重視）

B、某公司銷售經理（定貨量很大，有時會拖欠貨款）

C、某大公司銷售經理（以往對公司支持很大，近年定貨量逐漸下降）。b.職場案例分析

場景模擬實力環節： 1.賣場推銷

a.假定會場是某繁華商廈門口，每個選手在2分鐘內向在場的觀眾推銷一件商品（推銷的商品由選手抽簽決定，推銷前有2分鐘準備時間）b.評委對每個選手的表現進行點評 2.客戶推銷

a.由一名學長扮演一位挑剔的客戶，賽前給出這位客戶年齡、職位、收入、性格、愛好等基本信息。

b.選手輪流在5分鐘之內向這位客戶推銷同一產品。一名選手在推銷的過程中，他后面比賽的選手退出賽場回避。3．素質考查

故意設置一個場景，考查選手平時習慣和個人素質

參賽者模擬請客戶吃飯，考查商務禮儀方面的點菜問題

錯誤的詢問：“請問您想點些什么”——客人一般會推托或者“隨便”

正確的詢問：“您看看菜單，有沒有您忌嘴的東西？”正規的場合是詢問客人“不吃什么”，而不是“吃什么” 向主考官要名片

主考官扮演一位大客戶，參賽者向主考官禮貌的要名片 直接開口要是不正確的粗魯行為，以詢問“我以后怎么聯系到您”之類隱含者要名片的話是正確的方法 七 活動獎項設置

一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名，優秀獎5名。最佳簡歷設計獎1名、最佳表現獎1名。其中一等獎，二等獎代表自動化系參加學校比賽。

評分標準

（一）自我介紹部分評分標準

按照演講內容、語言表達、形象風度、印象綜合四部分對選手進行評分，滿分為30分。

1、演講內容：10分。要求演講內容緊扣主題，主題鮮明、深刻，格調積極

向上，語言自然流暢，富有真情實感。

2、語言表達：10分。要求脫稿演講，聲音洪亮，口齒清晰，普通話標準，語速適當，表達流暢。講究演講技巧，動作恰當。

3、形象風度：5分。要求衣著整潔，儀態端莊大方，舉止自然、得體，體

現朝氣蓬勃的精神面貌；上下場致意，答謝。

4、綜合印象：5分。由評委根據選手的臨場變現作出綜合評價。

（二）答辯部分評分標準

1、儀表大方，衣著端莊光，嚴肅認真（5分）

2、回答問題是語言流利、規范（20分）

3、重點突出，緊扣主題（20分）

4、思路清晰，邏輯性強（20分）

5、思變能力強，在規定時間內回答評委所提問問題。（5分）

濱州學院模擬招聘會選手綜合評分表

姓

年

名 院系 評分

標準

各項得分

精神風貌

語 演

形 言講

象 表

內

氣 達容

質

性別

專業

現場答題

知

語 臨

識

言 場

面

組 應

與

織 變

文

能 能 化力 力

素養

齡 聯 系 方

式

總結陳詞

語

言

語言

語言的的層的綜

邏

次性 合性

輯性

模 擬 求 職 面 試 大 賽 策 劃 書

濱州學院自動化系

濱州學院第四屆大學生科技文化藝術節

模擬求職面試初賽報名表

第二篇：求職模擬面試大賽策劃書

“職場之星”——求職模擬面試大賽策劃書

職業發展部 2010-03-13 21:00:21 閱讀1141 評論0 字號：大中小

“職場之星”——求職模擬面試大賽策劃書

活動主題：贏在職場起跑線

活動背景：當代大學生普遍對于未來的職業生涯缺乏長遠的規劃和有針對性的準備，對社會就業方面的具體情況缺乏了解，導致學習目標不明確。

活動目的：讓同學們真切感受求職面試的實況；通過應聘相關職位，鞏固專業知識，提高相關素質。使同學們能夠根據社會的要求和自身的特長，作好職業規劃以應對日益激烈的就業競爭；使同學們在活動能了解并進一步剖析自身的求職競爭力，促進其求職觀念的改變，引導其對求職能力的培養。

活動對象：本次活動面向全分院同學，以個人參與為主，歡迎有興趣的同學參與。

活動準備：(1)海報：在比賽開始之前將制作相應宣傳海報，用于公布比賽開始時間及進入下一輪比賽的參賽選手名單，比賽細則等。

（2）PPT演示：在決賽面試環節的開始和空檔時間，我們將展示活動PPT, 內容包括大賽前期的活動狀況、主辦單位、承辦單位以及大賽整體介紹。

活動流程：報名：2010年4月1日-4月6日，參賽者根據自己的興趣選擇相應職位，并以短信方式發至指定聯系人，報名參賽。注：短信請注明：姓名班級

培訓：2010年4月7日，二教305，在初賽前，將邀請專業老師對報名人員進行一次關于如何寫好求職簡歷和面試技巧的培訓。

初賽：2010年4月8日-4月14日，參賽選手撰寫個人求職簡歷，求職簡歷需提交電子稿與文字稿各一份，發至指定郵箱

zhichangzhixing2010@yahoo.com.cn，2010年4月15日-4月16日，篩選簡歷

初賽流程：（1）成績由簡歷情況來評定

（2）簡歷篩選：先由學生代表對簡歷進行初選，再由活動指導老師進行篩選，采用打分制，取平均分，按排名先后進入復賽。進入復賽的人數控制在報名人數的60%以內。

（3）簡歷篩選標準：

外觀設計(2分）:包括紙張格式、版面設計、篇幅長度等

簡歷內容（4分）:包括個人基本信息、求職意向、教育背景、實踐經驗等 簡歷用語（2分）:包括文字、措辭、文風、語氣、禮儀、外文的使用（英語簡歷會視具體情況加分）等；

突出重點:（2分）：包括內容是否吸引讀者、技能是否關聯職位等；真實程度:較大比例地進行隨機抽查，尋問調查簡歷的真實程度，如有虛假概不取用

復賽：2010年4月21日，四教三階

復賽流程：（1）自我介紹（2分鐘）

（2）結構化面試：（1分鐘）每位選手將現場抽題，并進行回答。

（3）情景面試：（2分鐘）評委將根據選手的自身情況及現場表現進行現場即興提問。

（4）評委點評：評委將就每一環節進行詳細的點評。并宣布進入決賽的人員名單，人數為15人

決賽：2010年4月28日，學術報告廳

決賽流程：（1）鋒芒初露:（2分鐘）各選手將結合個人電子簡歷（PPT必須1頁）進行自我介紹并向評委推薦自己,不得超時。

（2）實力作證：（3分鐘）每名選手在規定時間內回答面試考官提出的與崗位有密切聯系的專業問題，考官在選手回答結束后打分。

（3）情景再現：（3分鐘）每個選手將現場抽取案例分析題，評委將根據選手在答題的過程中表現的分析與決策等方面的表現打分

（4）現場提問：（2分鐘）觀眾或其他參賽選手現場向當前選手提問

（5）邀請現場嘉賓對比賽情況和選手表現予以點評和指導,同時,由工作人員對每位選手的決賽三個環節得分進行統計，并得出獲勝選手名單

（6）分院領導發言并宣讀獲勝選手名單：未來職場之星，一‘二‘三等獎各一名

第三篇：模擬求職面試大賽

大學生模擬求職面試大賽活動總結

大學生模擬求職面試大賽活動組織

一：承辦單位：自動化系就業創業部

負責人：郝延杰

指導老師：王香美

二：活動準備階段：

初賽：4.19—4.21（上交求職簡歷）

復賽:4.23（模擬面試）

1、征收個人簡歷，并請指導老師進行初步審查，選拔優秀選手12名進入復賽，此階段將會評選出“最佳個人簡歷設計獎”5名。簡歷篩選標準

外觀設計 :包括紙張格式、版面設計、篇幅長度等

簡歷內容:包括個人基本信息、求職意向、教育背景、實踐經驗等

簡歷用語:包括文字、措辭、文風、語氣、禮儀、等；

突出重點:：包括內容是否吸引評委、技能是否關聯職位等；

2．模擬求職面試大賽

主要環節：

1）參賽選手自我介紹及競職演說（3分鐘以內）

2）評委現場提問（3分鐘）

三：活動過程

1.主持人宣布活動開始，介紹到場嘉賓

2.嘉賓致辭

3.面試開始

4.現場打分，評出名次

5.全體人員拍照留念。

四：比賽結果：

自動化系模擬求職面試大賽一等獎：劉詠涵邵士根

二等獎： 李慶淮 吳成振邵佳

三等獎：王勇 王新惠劉永超

王正坤

其中劉詠涵 李慶淮代表自動化系參加學校比賽。

學生參與情況：初賽153人，復賽12人，決賽3人

.組織工作人員統計：初賽3 郝延杰 劉永霞 劉詠涵參與個人簡歷的評選

復賽13 郝延杰 張欣悅 先明海 張鑫禹 劉曦城:評委

劉永霞 趙子良：發放評分表

莊家林：會場布置

程偉 唐遠望林芳牟振天 原欣杰：計算分數

決賽1郝延杰將三人個人簡歷及報名表交到學校

獲獎情況：劉詠涵 李慶淮代表自動化系參加學校比賽，最終比賽結果沒出來。

第四篇：“職場之星”——求職模擬面試大賽策劃書

“職場風云 我最閃亮”——求職模擬面試大賽策劃書

一． 活動背景

當代大學生普遍對于未來的職業生涯缺乏長遠的規劃和有針對性的準備，對社會就業方面的具體情況缺乏了解，導致學習目標不明確。

二、活動目的讓同學們真切感受求職面試的實況；通過應聘相關職位，鞏固專業知識，提高相關素質。使同學們能夠根據社會的要求和自身的特長，作好職業規劃以應對日益激烈的就業競爭；使同學們在活動能了解并進一步剖析自身的求職競爭力，促進其求職觀念的改變，引導其對求職能力的培養。

三、活動主題：“職場風云 我最閃亮”

四、比賽時間

1、初賽：系部內選拔推薦（每系推薦1至2人）

2、決賽時間：6月15日 下午

地點：圖書館大報告廳

五、決賽流程：

（1）鋒芒初露:（2分鐘）各選手將結合個人電子簡歷（PPT必須1頁）進行自我介紹并向評委推薦自己,不得超時。

（2）實力作證（模擬面試）：（3分鐘）每名選手在規定時間內回答面試考官提出的與崗位有密切聯系的專業問題，考官在選手回答結束后打分。

（3）情景再現：（3分鐘）每個選手將現場抽取案例分析題，評委將根據選手在答題的過程中表現的分析與決策等方面的表現打分

（4）邀請現場嘉賓對比賽情況和選手表現予以點評和指導,同時,由工作人員對每位選手的決賽三個環節得分進行統計，并得出獲勝選手名單

（5）頒獎

“職場風云 我最閃亮”——求職模擬面試參賽報名表 系部：

每個選手八分鐘時間，共十個選手所以整個活動時間控制在九十分鐘以內，背景音樂：

第五篇：“職場之星”——求職模擬面試大賽策劃書

“職場之星”——求職模擬面試大賽策劃書

活動主題：贏在職場起跑線

活動背景：當代大學生普遍對于未來的職業生涯缺乏長遠的規劃和有針對性的準備，對社會就業方面的具體情況缺乏了解，導致學習目標不明確。

活動目的：讓同學們真切感受求職面試的實況；通過應聘相關職位，鞏固專業知識，提高相關素質。使同學們能夠根據社會的要求和自身的特長，作好職業規劃以應對日益激烈的就業競爭；使同學們在活動能了解并進一步剖析自身的求職競爭力，促進其求職觀念的改變，引導其對求職能力的培養。

活動對象：本次活動面向全分院同學，以個人參與為主，歡迎有興趣的同學參與。

活動準備：(1)海報：在比賽開始之前將制作相應宣傳海報，用于公布比賽開始時間及進入下一輪比賽的參賽選手名單，比賽細則等。

（2）PPT演示：在決賽面試環節的開始和空檔時間，我們將展示活動PPT, 內容包括大賽前期的活動狀況、主辦單位、承辦單位以及大賽整體介紹。

活動流程：報名：2010年4月1日-4月6日，參賽者根據自己的興趣選擇相應職位，并以短信方式發至指定聯系人，報名參賽。注：短信請注明：姓名班級

培訓：2010年4月7日，二教305，在初賽前，將邀請專業老師對報名人員進行一次關于如何寫好求職簡歷和面試技巧的培訓。

初賽：2010年4月8日-4月14日，參賽選手撰寫個人求職簡歷，求職簡歷需提交電子稿與文字稿各一份，發至指定郵箱zhichangzhixing2010@yahoo.com.cn，2010年4月15日-4月16日，篩選簡歷

初賽流程：（1）成績由簡歷情況來評定

（2）簡歷篩選：先由學生代表對簡歷進行初選，再由活動指導老師進行篩選，采用打分制，取平均分，按排名先后進入復賽。進入復賽的人數控制在報名人數的60%以內。

（3）簡歷篩選標準：

外觀設計(2分）:包括紙張格式、版面設計、篇幅長度等

簡歷內容（4分）:包括個人基本信息、求職意向、教育背景、實踐經驗等

簡歷用語（2分）:包括文字、措辭、文風、語氣、禮儀、外文的使用（英語簡歷會視具體情況加分）等；

突出重點:（2分）：包括內容是否吸引讀者、技能是否關聯職位等；

真實程度:較大比例地進行隨機抽查，尋問調查簡歷的真實程度，如有虛假概不取用

復賽：2010年4月21日，四教三階

復賽流程：（1）自我介紹（2分鐘）

（2）結構化面試：（1分鐘）每位選手將現場抽題，并進行回答。

（3）情景面試：（2分鐘）評委將根據選手的自身情況及現場表現進行現場即興提問。

（4）評委點評：評委將就每一環節進行詳細的點評。并宣布進入決賽的人員名單，人數為15人

決賽：2010年4月28日，學術報告廳

決賽流程：（1）鋒芒初露:（2分鐘）各選手將結合個人電子簡歷（PPT必須1頁）進行自我介紹并向評委推薦自己,不得超時。

（2）實力作證：（3分鐘）每名選手在規定時間內回答面試考官提出的與崗位有密切聯系的專業問題，考官在選手回答結束后打分。

（3）情景再現：（3分鐘）每個選手將現場抽取案例分析題，評委將根據選手在答題的過程中表現的分析與決策等方面的表現打分

（4）現場提問：（2分鐘）觀眾或其他參賽選手現場向當前選手提問

（5）邀請現場嘉賓對比賽情況和選手表現予以點評和指導,同時,由工作人員對每位選手的決賽三個環節得分進行統計，并得出獲勝選手名單

（6）分院領導發言并宣讀獲勝選手名單：未來職場之星，一?二?三等獎各一名