第一篇：在建校五十周年華誕的發言稿

慈 樹 梅

尊敬的各位領導、各位嘉賓、各位老師：

上午好！

在這陽光明媚的初冬之際，在這喜慶的日子里，我們在這里隆重集會，共同慶祝**區**學校50周年華誕。

首先，請允許我代表青年教師，向我們的學校，向尊敬的老師，向所有的嘉賓，致以最衷心的祝賀、最誠摯的祝福與最美好的祝愿！

在進修學校工作雖然只有一年多，卻與進修學校感情深厚，因為，在與進修學校相識的22年中，得到了眾多進修人的幫助——

忘不了1993年和1997年，兩次作為**區唯一代表，在**市小學語文教學研究會上作觀摩示范課，是進修學校的老師們悉心指導，才使我出色完成任務。

忘不了1998年和XX年，兩次作為**區代表，參加**市“雙優課”評比活動，還是進修學校的老師們精心輔導，才使我取得優異的成績。

20余年中，從進修人身上，我學習到很多閃光的東西——

進修人嚴謹治學、誠懇務實、一絲不茍的工作作風使我欽佩，進修人兢兢業業、勤勤懇懇、踏踏實實的工作態度令我敬仰，進修人出類拔萃、賢良方正、卓爾不群的才能智慧讓我折服，進修人謙虛謹慎、虛懷若谷、功成不居的為人品行促我學習。

進修人的品格感染著我，激勵著我，引領著我，使我終能如愿走進了進修的大門。

如今，我驕傲地說——我也是進修人。雖與進修的前輩差距很大，但成為進修人，近距離接觸進修人，學習進修人，使我更快成長。進修人和善、友好，進修人的鼓勵、指導，使我很快融入這個集體，以致很快覺得我就是進修的主人。

作為進修的主人，我將進德修業、自強不息，嚴謹篤學、勤奮不已，埋頭苦干、始終不渝，繼承進修的文化傳統，以開拓創新的精神務本敬業，努力成為名副其實的進修人。

此時，我覺得自己的語言太貧乏，詞匯太蒼白，無法表達我對進修人的感激，對進修人的崇敬，對進修人的熱愛，唯有腳踏實地、不斷探索、奮勇拼搏，努力成為高素質的進修人，才能表達我對進修學校的感恩之情。

在這個喜氣洋洋的日子里，請允許我再次向學校的五十華誕送上真摯的祝福，衷心地祝愿我們的進修學校，在各級領導的關懷與支持下，在全體同仁的共同努力下，繼往開來，奮發圖強，再創輝煌！

祝今天參加慶祝大會的所有的進修人和所有的嘉賓青春永駐，萬事如意！

謝謝大家！

第二篇：在建校五十周年華誕的發言稿

在建校五十周年華誕的發言稿

尊敬的各位領導、各位嘉賓、各位老師：

上午好！

在這陽光明媚的初冬之際，在這喜慶的日子里，我們在這里隆重集會，共同慶祝**區**學校50周年華誕。

首先，請允許我代表青年教師，向我們的學校，向尊敬的老師，向所有的嘉賓，致以最衷心的祝賀、最誠摯的祝福與最美好的祝愿！

在進修學校工作雖然只有一年多，卻與進修學校感情深厚，因為，在與進修學校相識的22年中，得到了眾多進修人的幫助——

忘不了1993年和1997年，兩次作為**區唯一代表，在**市小學語文教學

研究會上作觀摩示范課，是進修學校的老師們悉心指導，才使我出色完成任務。

忘不了1998年和xx年，兩次作為**區代表，參加**市“雙優課”評比活動，還是進修學校的老師們精心輔導，才使我取得優異的成績。

20余年中，從進修人身上，我學習到很多閃光的東西——

進修人嚴謹治學、誠懇務實、一絲不茍的工作作風使我欽佩，進修人兢兢業業、勤勤懇懇、踏踏實實的工作態度令我敬仰，進修人出類拔萃、賢良方正、卓爾不群的才能智慧讓我折服，進修人謙虛謹慎、虛懷若谷、功成不居的為人品行促我學習。

進修人的品格感染著我，激勵著我，引領著我，使我終能如愿走進了進修的大門。

如今，我驕傲地說——我也是進修人。雖與進修的前輩差距很大，但成為進修人，近距離接觸進修人，學習進修人，使我更快成長。進修人和善、友好，進修人的鼓勵、指導，使我很快融入這個集體，以致很快覺得我就是進修的主人。

作為進修的主人，我將進德修業、自強不息，嚴謹篤學、勤奮不已，埋頭苦干、始終不渝，繼承進修的文化傳統，以開拓創新的精神務本敬業，努力成為名副其實的進修人。

此時，我覺得自己的語言太貧乏，詞匯太蒼白，無法表達我對進修人的感激，對進修人的崇敬，對進修人的熱愛，唯有腳踏實地、不斷探索、奮勇拼搏，努力成為高素質的進修人，才能表達我對進修學校的感恩之情。

在這個喜氣洋洋的日子里，請允許我再次向學校的五十華誕送上真摯的祝福，衷心地祝愿我們的進修學校，在各級領導的關懷與支持下，在全體同仁的共同努力下，繼往開來，奮發圖強，再創輝煌！

祝今天參加慶祝大會的所有的進修人和所有的嘉賓青春永駐，萬事如意！

謝謝大家！出處

第三篇：喜迎建校五十周年

****大學喜迎建校五十周年

金秋十月，羊城處處流金溢彩。在這收獲的季節，****大學迎來了建校五十周年。五十年的風雨兼程，春種秋收，無怨無悔；五十年的篳路藍縷，一路創業，一路艱辛，碩果累累。這所歷經曲折仍然奮斗不止的大學正以滿腔的創業激情，恣意揮灑在廣東這塊改革開放的熱土上，浸潤在廣東高等教育大發展的世紀里。幾代人的青春與追求，幾代人的創業，多少得失與收獲都譜寫在這令人心動的樂章里。

半個世紀磨礪成長

****大學的前身是廣東省一所曾經廣為人知的高等學府——*******。1957年10月，在祖國大地百廢待興之時，由周恩來總理親自簽字、國務院發文批準籌辦，之后學校從廣州遷往海南通什，1981年從海南遷回廣州。四十多年來，學校為廣東、海南、廣西等省區的少數民族地區培養數萬少數民族大學生。1998年隨著廣東高等教育結構的調整，廣東民族學院改名為廣東職業技術師范學院。于2002年再次更名為****大學。

90年代中期，隨著社會經濟的快速發展，職業技術教育日漸走進人們的視線，大力發展職業教育開始成為國家教育事業的重點之一。為了解決職業教育師資缺乏問題，國家教育部決定在全國設置8所職業技術師范院校。

在教育部門的主導下，1998年，學校更名易制，改辦************，并于2002年更名為****大學。根據省委省政府的要求，****大學要建設成為廣東職業教育的“龍頭”，成為全省職業教育培養師資的重要基地、科研信息中心和工業實訓中心。同時，學校仍承擔民族高等教育的任務，繼續為少數民族地區培養各類人才。

從民族高等教育，到普通高等教育，再到職業技術師資高等教育；

50年了！50年間，****大學走過了一條曲折而不平凡的路——

50年的創業篳路藍縷！

50年的發展弦歌不綴！

50年的精神自強不息！

50年的碩果桃李芬芳！

回首往昔，這是一所有著光榮歷史而一路艱辛的學校：從創辦民族高等教育，到探索職教師資高等教育，她義無返顧，一次次聽從祖國的召喚。

幾經易名和拓寬辦學空間，但為國家培養人才的執著精神不改，歷經坎坷卻不減一脈相承的創業激情。

在廣東省委、省政府的正確領導下，在省教育廳的大力支持下，****大學的師生秉承“艱

苦創業、開拓創新、自強不息、誠實守信”的傳統精神”，使****大學從當初的單一的培訓課程發展到今天學科覆蓋工學、理學、文學、管理學、教育學、經濟學、法學等七大門類，辦學層次從建校時的培訓少數民族干部發展成為一所具有碩士學位授予權的省屬全日制普通高校。2006年，經國務院學位委員會批準為碩士學位授予單位，對這所歷經風霜的學府而言是辦學層次的提升，更是這種執著追求的辦學精神寫照。

學校目前設有電子與信息學院、計算機科學學院、文學院、管理學院、會計學院、美術學院、外國語學院、教育技術與傳播學院、經濟與貿易學院、機電學院、自動化學院、政法學院、民族學院、教育學院等14個二級學院，以及社會科學部、大學英語部、體育部等3個教學部和廣東省省級示范性軟件學院，****大學天河學院是學校主辦的獨立設置的全日制民辦本科二級學院。共有63個本科專業及其方向，44個專科專業，面向廣東、廣西、海南、河南、湖南、湖北、江蘇、江西、山東、陜西、新疆等地招生，在校全日制學生14097人，至今已經為廣東、海南、廣西等省區培養8萬多名合格人才。學校2000年開始招收留學生，來自美國、英國、加拿大、越南、柬埔寨、哈薩克斯坦等多個國家留學生慕名來校求學。目前，學院已與美國、英國、加拿大、日本、澳大利亞及港澳臺等國家和地區的高校和學術機構建立了密切的教學與科研聯系，開展國際合作辦學項目，大大拓展了辦學空間。

學校現有教職工1217人，其中專任教師和研究人員739人，具有教授等高級職稱教師93人，副教授等副高職稱教師242人，具有博士、碩士學位教師437人。有數十位教師曾獲“全國模范教師”、“全國優秀教師”等稱號。為引進高層次人才，學校除了制定引進高層次人才的高補貼政策和科研獎勵政策外，學校還實施教授每月津貼1000元，副教授每月津貼200元，剛入校的應屆博士兩年內每月津貼500元的措施，有力地加強了師資隊伍建設。到2010年，****大學具有高級職稱人員將超過400人。其中正高職稱人員達到120人；努力提高具有碩士和博士學位人員在教師、研究人員中的比例，到2010年專任教師中60％以上具有研究生學歷，博士學位教師人數達到100人以上；引導教師積極獲取“雙證書”(教師職稱證書、工程技術專業職稱證書)。同時鼓勵教師盡可能通過生產實踐成為“雙師”型教師，讓教師既能上理論課又能指導教學實訓。

近三年來，學院先后承擔國家級、省級、廳級等科研項目256項，出版學術專著68部、教材91部，發表學術論文2505篇，獲國家、省、部、市等各級獎勵100多項。

50年的艱辛與坎坷，一路探索發展與創新，成果斐然。50年盡管彈指一揮間，但凝聚著****大學幾代人的追求與拼搏，為廣東高等教育的大發展注入新的活力。

傾力打造廣東職教師資的搖籃

幾乎是十年前，職業技術教育是一個不被納入視野的教育種類。然而，也幾乎是十年前，廣東這塊充滿挑戰的沃土因經濟社會高速發展而快速催生的職業技術教育，已經引起決策者的高度重視，這是經濟發展到一定程度后對教育發展的迫切需求。同時，職業技術教育所需要的師資從何而來？

就廣東而言，廣東經濟發展走在全國的前列，社會經濟對職業技術人才的需求日益加大。然而，廣東職業教育師資人才的缺乏，與廣東實施“科教興粵”、大力發展職業教育很不適應，急需創辦一所職業技術師范院校解決職教師資人才的匱乏。

于是，從1994年起，****大學義無返顧地承擔了廣東職業技術教育師資的培養任務，也正是從這一年起，培養職教師資成為學校致力追求的辦學目標。

全球經濟一體化發展，給職業技術教育帶來了新的挑戰。溫家寶總理在全國職業教育工作會議上的講話指出：“我國已是制造業大國，工業增加值居世界第四位，但還不是制造業強國，我國的制造業生產技術和管理水平與發達國家還有不小的差距。主要問題是產業結構不合理，技術創新能力不強，產品以低端為主、附加值低，資源消耗大，而且安全生產事故也多，這些都與從業人員技術素質偏低、高技能人才匱乏有很大關系。我們要提高我國制造業水平，使“中國制造”在國際市場上真正有競爭力。這就必須從源頭抓起，更加重視和加快發展職業教育，全面提升人力資源的整體素質。”職業教育教育乃當務之急，師資又是職業教育之首。

廣東是經濟發展大省，要切實提高產業和產品的競爭力，就必須需要一大批掌握高新技術、適應性強的技能型人才。然而，作為日益重視的職業技術教育，之前的師資培養的缺席仍然是制約廣東職業技術教育發展的“瓶頸”，根據2005年的統計數據，廣東全省技術人才需求量達500多萬人，缺口200萬人，職業技術教育是全面提升人力資源的整體素質的工作母機。

學校改制以來，致力調整專業結構和改革課程，積極為全省高等職業技術學院、職業中學、技校、中專學校培養師資。目前，學校先后被教育部、財政部、省教育廳選定為“全國大學生文化素質教育基地”、“全國高職高專教育師資培訓基地”、“全國職教師資培訓重點建設基地”、“國家技能型緊缺人才培養培訓院校”、“廣東省中小學教師繼續教育基地”、“中央財政重點支持職業院校”、“廣東省高技能人才實訓基地”、“廣東省中職校長培訓中心”等，為打造廣東職教師資搖籃奠定扎實的基礎。

“雙師型”老師培養“雙證型”學生

致力形成自身的辦學特色是提升學校辦學競爭力的重要途徑，也是綜觀當下高校發展的規律后形成的辦學理念。這是學校新的黨政領導鄺邦洪、王樂夫、李月、呂清、羅海鷗、潘自勉、林倫倫、林卓、馮燦儀、王培林和老班子成員、廣大師生形成的共識。

人才質量是一所高校賴以生存和發展的生命線，而致力于形成自身的辦學特色更是提升學校辦學競爭力的重要途徑。面對21世紀高等院校的發展與競爭，****大學奮起直追，新一屆校黨委提出了“突出特色、以質立校、建設新校、和諧發展”的工作方針，強調要以質立校、特色興校，提升學校的辦學競爭力和學生的就業競爭力。

早在1994年，學校已經突破傳統的專業課程設計，開設多門職業技術教育師范專業，對職業技術教育師資培養進行有效地探索，取得卓越的成效。目前，學校已經確立了“面向職教、服務職教、引領職教”的辦學定位，以及“雙師型”教師培養“雙證型”學生的培養模式。具體來說，“面向職教”是為職教培養師資，培養“本科(學士)＋技師”和“研究生(碩士)＋高級技師”的“雙師型”師資；“服務職教”是職教師資進修，職教校長培訓，專業技能考證；“引領職教”是政策法規研究，教學體系研究，職業資格標準研究。“雙師型”教師是指教師具備專業理論教學能力和生產實踐實訓教學能力，既能做“教師”又能做“技師”；“雙證型”學生是指

學生除了獲得大學畢業證書之外，還要取得職業技術資格證書，通過相關職業技能鑒定。

建設高水平的工業實訓中心是學校創出辦學特色、提升辦學競爭力的重要條件。目前，學校設有廣東工業實訓中心、電氣工程虛擬演練省級重點實驗室、省級“光機電一體化”研究型重點實驗室和高等職業技術數字化教育教學資源中心，教學科研儀器設備總值近億元。這些教學設施滿足了職業技術教育師資培養的需要。

廣東工業實訓中心在教育界素有“大學工廠”之美譽。中心面積2萬平方米，分12個實訓區和虛擬演練、通信工程、模擬數字及電路、微電機運動控制、IT項目學生創新設計室等58個設備先進、功能齊全的實驗室，保證了本科教學實訓實驗的需要，基本上解決了普通高校普遍存在的只注重理論而缺少實訓操作的問題，更為碩士研究生培養提供了一個具有職業技術教育特色的系列性、綜合性的實驗實訓和創新研發基地。從課程、專業的設置到實訓的完成，學生可以在廣東工業實訓中心實現“一條龍”作業，從根本上打破傳統的“只能說而做不了”的師范教育模式，成為現代大學教育的試驗區。中國科學院院士、清華大學學術委員會主任李衍達教授先后三次蒞臨中心，考察后評價說：廣東工業實訓中心“實踐“以學生為中心”的現代教育觀念，從驗證型的實驗向綜合型的項目訓練過渡。它的辦成“教學工廠和創意工廠”的新思路將會創出特色，特色也是優勢。”

培養“雙證型”學生是學校提高人才質量培養追求的目標。學校采取課堂教學、技能培訓、社會實踐三位一體的教學模式，培養專業口徑寬、基礎知識扎實、實踐能力強、綜合素質高的應用型高級專門人才。根據社會需求，開展“訂單式”培養，以素質＋技能增強學生的核心競爭力。同時，學校致力把廣東工業實訓中心、廣東省高技能人才實訓基地、全國職教師資培訓重點建設基地、廣東省中等職業學校校長培訓中心、高教職教研究中心和職業技能鑒定所等基地建設好、利用好，充分發揮這些基地、中心在培養“雙師型教師”和“雙證型學生”人才中的重要作用，為培養“雙證型學生”奠定基礎。

近年來，該校畢業生“雙證”(學位證書和技術崗位資格證書)率保持在95％以上，就業率一直超過96％，學校的教育目標就是讓學生充分就業，這也是辦學特色提升學校辦學競爭力和學生就業率的根本保障。從2007年開始，****大學迎來50名首屆職教碩士研究生，同時還參與為高職院校、中職學校在職教師培養工程碩士，這將為廣東職教師資隊伍注入優質的新鮮血液。

作為“全國高職高專教育師資培訓基地”和“全國職教師資培訓重點建設基地”，為全省乃至全國高職院校、中職院校培訓師資，是****大學的重要工作之一。學校堅持以“雙師素質”為導向，通過對高職高專院校、中職中專學校骨干教師進行“雙師素質”技能培訓，加快職業技術學校“雙師型”師資隊伍建設。近年來學校組織并承辦了14個校長培訓班、49個中職骨干教師培訓班、23個高職高專教師“雙師素質”培訓班，培訓總人數累計達2816人次，學員遍及廣東、湖南、天津、廣西等省區。

春華秋實 桃李芳菲

50年春華秋實，50年桃李芳菲。50年間，****大學培養的8萬多名畢業生奔赴世界各地，在祖國各個領域、各條戰線展露才華，報效國家。他們當中，有受到黨和國家領導人接見的“五一”獎章獲得者，有奮戰在職業教育第一線的專家學者，有勇于開拓的民營企業家，有參加海外維和的和平使者……

當前，****大學秉承“以德為行、以學為上”的育人理念，著力營建“校以育人為本、師以嚴教為業、生以成才為志”的優良校風，營造優良的育人環境。依托廣東工業實訓中心和學校新的課程改革，全面培養學生的創新精神，延伸了課程教學和實訓的空間，把素質教育與專業、課程改革和實訓結合在一起，形成新的成長實驗創新。近年來，學校共獲得國家級獎勵41項，省級獎勵114項。其中學生先后獲得：

2004年參加全國本科生數學建模大賽獲一等獎；“第一屆全國數控技能大賽廣東賽區(中高職及本科學生組)選拔賽”的冠軍和季軍；

2005年第八屆“挑戰杯”廣東省大學生課外學術科技作品競賽獲特等獎2項，一等獎2項，全國1項；

2006年第九屆“挑戰杯”全國大賽三等獎1項；廣東省高校數控技能大賽獲團體一等獎；APIDA第十四屆亞太室內設計大獎(學生組)金獎；廣東省大學生動畫大賽、大學生攝影大賽一等獎；2006年“航天杯”首屆中國大學生職業規劃設計大賽廣東賽區暨“動感地帶杯”第三屆廣東省大學生職業規劃大賽全省總決賽本科組冠軍；全國大學生ERP沙盤模擬對抗賽二等獎；

2007年第二屆全國大學生“飛思卡杯”智能汽車競賽華南賽區一等獎，全國總決賽二等獎；廣東省電子設計大賽三等獎1項和廣州市青年科技創新學生項目“最具推廣值獎”；全國師范院校DV作品大賽一等獎和三等獎；全國大學生ERP沙盤模擬對抗賽一等獎；廣東省第八屆“百歌頌中華”歌詠比賽獲二等獎。

同時，學校注重加強培養學生的高尚情操和對社會的責任教育，涌現了主動要求到西藏任教的2000屆畢業生房秀麗、2002屆畢業生吳麗杏、2003屆畢業生鄭偉等同學；涌現了見義勇為、與三名持刀歹徒搏斗身負重傷的電子工程系98級學生吳宇等一批優秀畢業生；他們的事跡也成為《人民日報》、《光明日報》、《南方日報》關注的焦點，在社會上引起了巨大的反響。

目前，學校位于廣州市白云區的1300畝設計現代新穎、功能齊全的新校區正在加緊建設，辦學空間將全面拓寬。面對競爭日益激烈的高等教育，只有堅定辦學理念和發展目標，致力創出自己的辦學特色，利用學校具有碩士學位授予權，面向職教的師范教育和多學科協調發展的優勢，以廣東工業實訓中心、師培中心和高教職教研究中心為基地，努力彰顯出“面向職教、服務職教、引領職教”的辦學定位，力爭建成在國內同類院校中居于前列，在職教領域具有一定的國際影響，多學科、多層次協調發展的綜合性大學。

第四篇：我在建校五十周年的發言稿（寫寫幫推薦）

尊敬的各位領導、各位嘉賓、各位老師：

上午好！

在這陽光明媚的初冬之際，在這喜慶的日子里，我們在這里隆重集會，共同慶祝河北區教師進修學校50周年華誕。

首先，請允許我代表青年教師，向我們的學校，向尊敬的老師，向所有的嘉賓，致以最衷心的祝賀、最誠摯的祝福與最美好的祝愿！

在進修學校工作雖然只有一年多，卻與進修學校感情深厚，因為，在與進修學校相識的22年中，得到了眾多進修人的幫助——

忘不了1993年和1997年，兩次作為河北區唯一代表，在天津市小學語文教學研究會上作觀摩示范課，是進修學校的老師們悉心指導，才使我出色完成任務。

忘不了1998年和XX年，兩次作為河北區代表，參加天津市“雙優課”評比活動，還是進修學校的老師們精心輔導，才使我取得優異的成績。

20余年中，從進修人身上，我學習到很多閃光的東西——

進修人嚴謹治學、誠懇務實、一絲不茍的工作作風使我欽佩，進修人兢兢業業、勤勤懇懇、踏踏實實的工作態度令我敬仰，進修人出類拔萃、賢良方正、卓爾不群的才能智慧讓我折服，進修人謙虛謹慎、虛懷若谷、功成不居的為人品行促我學習。

進修人的品格感染著我，激勵著我，引領著我，使我終能如愿走進了進修的大門。

如今，我驕傲地說——我也是進修人。雖與進修的前輩差距很大，但成為進修人，近距離接觸進修人，學習進修人，使我更快成長。進修人和善、友好，進修人的鼓勵、指導，使我很快融入這個集體，以致很快覺得我就是進修的主人。

作為進修的主人，我將進德修業、自強不息，嚴謹篤學、勤奮不已，埋頭苦干、始終不渝，繼承進修的文化傳統，以開拓創新的精神務本敬業，努力成為名副其實的進修人。

此時，我覺得自己的語言太貧乏，詞匯太蒼白，無法表達我對進修人的感激，對進修人的崇敬，對進修人的熱愛，唯有腳踏實地、不斷探索、奮勇拼搏，努力成為高素質的進修人，才能表達我對進修學校的感恩之情。

在這個喜氣洋洋的日子里，請允許我再次向學校的五十華誕送上真摯的祝福，衷心地祝愿我們的進修學校，在各級領導的關懷與支持下，在全體同仁的共同努力下，繼往開來，奮發圖強，再創輝煌！

祝今天參加慶祝大會的所有的進修人和所有的嘉賓青春永駐，萬事如意！

謝謝大家！

第五篇：建校五十周年慶典臺詞

上篇《群英薈萃慶華誕》

尊敬的各位領導,各位來賓,親愛的老師、同學們： 大家上午好!在這個遍地金黃,五谷飄香的季節, 在這個高朋滿座,共慶輝煌的日子里, 我們歡聚一堂,我們歡聲笑語，共同追憶似水流年。五十年薪火相傳,辛勤耕耘, 五十年春華秋實,桃李芬芳, 五十年的辦學歷程中,xxx學艱苦創業,務實創新,形成了優良的學風、教風、校風和光榮的傳統。

五十年的風雨,我們一起走過,孜孜不倦的老師,勤奮刻苦的學生,共同創造了xxx學的光輝業績。

今天就讓我們一起為母校祝福,為母校喝彩!

接下來掌聲有請鎮人大主席xx同志主持慶典大會！（楊主席）：xxx學建校50周年慶典大會正式開始。大會進行第一項：鳴炮五十響

大會進行第二項：請全體起立, 向右轉，升國旗，唱國歌

請坐！

大會進行第三項：請工作人員介紹出席今天慶典大會的領導和嘉賓。

................................及各兄弟鄉鎮中心校和初中，讓我們再次以熱烈的掌聲向他們及所有來賓表示誠摯的歡迎和衷心的感謝!大會進行第四項 ：由xx鎮政府xx鎮長致歡迎辭：有朋自遠方來，不亦樂乎？諸位貴賓的到來不僅是xxx學的幸事，更是整個xx鎮的喜事！為表達我們全體xx鎮人民的滿腔熱情與喜悅，下面有請xx鎮黨委李華凌書記致歡迎辭,掌聲歡迎!大會進行第五項：由xxx學校長xx講話：信禽南飛領頭雁，學校發展校長先。我們xxx學xx校長，博采歷任校長的建校所長，并努力開拓創新、高效工作，從優化育人環境入手，全面提升教學質量，使這兒成了鳥語花香、書聲瑯瑯的人才搖籃！讓我們用熱烈的掌聲有請李兆杰校長講話。

大會進行第六項：由縣教體局xx局長講話： “如何提高教育教學質量，促進每位學生可持續發展”是我縣教體局始終如一的工作重點，這在很大程度上促進了我們xxx學的大膽改革，迅速崛起。為了表達對我們xxx學五十華誕的慶賀之情，鎮平縣教體局李哲局長講話！讓我們用掌聲感謝縣教體局的關心、祝賀！

大會進行第七項：原xx市文化局xx局長講話并捐贈圖書：我們xx有一位德高望重、廣為鄉鄰傳誦的老人---中共地下黨員——山北小學創始人——張文山先生。張老先生的一生,勤勞勇敢,光明磊落,嚴于律己,寬以待人，曾為宛西解放戰爭的勝利做出了卓越貢獻。今天,我們有幸請到了張文山先生的長子,原xx市文化局張曉鐘局長,更幸運的是他今天還為我們送來了一份珍貴的禮物——由他親自著述先父一生革命事跡和崇高人格的書籍《文峰山人》，這將在很大程度上豐富我校的讀書活動和愛國主義教育活動。讓我們用熱烈的掌聲歡迎張曉鐘局長和他的《文峰山人》。

大會進行第八項：宣讀校友代表xx理工學院xx長賀信：xx孕育了xx人，xx下的xxx學更培養了無數像張老先生那樣無私無畏，有著赤子情懷的文峰山人。我們xxx學80屆校友xx理工學院張偉院長就是其中一位，今天他因特殊公務身在外地無法親臨現場，特發來賀信一封，祝賀母校生日快樂！

掌聲感謝xx院長對母校的祝賀之情!大會進行第九項：宣讀xx市老干部局xx處長賀信：（并捐圖書）走南闖北再多年，根仍深扎在故鄉。xx老干部局周慶祿先生雖離鄉多年，卻仍情牽故鄉，他也特發賀信一封，表達自己的桑梓之情！

讓我們謝謝周先生以及所有關心家鄉的各界人士！

大會進行第十項：在外創業人士代表講話：五十年間,從xx走出去的莘莘學子不計其數,他們在全國各地,各行各業都作出了自己應有的貢獻。他們有的成了一代才俊,有的成了人民公仆,有的成了軍界精英，還有的成了經濟神話。他們是xx人的驕傲,也是我們xx中同學學習的榜樣，下面有請xq袁氏珠寶有限公司董事長、鎮平縣駐xq辦事處袁子偉主任講話，大家掌聲歡迎!感謝袁先生的講話,你們的奮斗、拼搏讓我們倍受鼓舞,xxx學的學子將以你們為榜樣,努力學習,走向明天!大會進行第十一項：教師代表xx老師講話:在老教師的帶領下,在優良傳統的熏陶下,一代代青年教師很快成長為xxx學的新生力量，下面就請xx市骨干教師,鎮平縣第二屆名師,優秀青年教師代表——王三頂老師發言。掌聲響起來！

xx老師用行動詮釋了“學深為師,品正為范”,也彰顯了xxx學全體教師的師者風范！

大會進行第十二項：在校學生代表周轉發言:秋霜成露純如玉，春風化雨細無聲。教師的一言一行熏陶教育著學生,讓學生在這里學會了學習,學會了生活,學會了做人。下面請掌聲歡迎學生代表九一班周轉同學發言！

大會進行第十三項：請縣領導講話：xxx學能有今天的成績,還要得益于縣委縣政府為鎮平教育營造的和諧發展環境。若沒有縣委縣政府大力發展教育的執政方針，我們xxx學是很難乘風破浪,勇立潮頭的！有請鎮平縣革命老區發展促進會楊德川主任講話，大家歡迎!大會進行第十四項：xx鎮xx教育基金會揭牌儀式：學校要發展，經濟是保障。在社會各界的關心、支持下，xxxx教育基金會終于成立了。讓我們有請原xx市博物館xx館長上臺為xxxx教育基金會正式揭牌。

（主持人）上篇結束語：

五十年傳薪播火，風雨兼程，喜繼往開來，代有精英登虎榜； 萬千次革舊創新，品學并重，看騰蛟起鳳，每憑實力上青云。xxx學建校五十周年慶典活動《群英薈萃慶華誕》到此結束。下面由我來宣讀各地校友鄉賢慶祝xxx學建校五十周年賀信賀電、下篇《歌舞歡天憶流年》

開場白:一頁頁日歷,記載著五十個春秋的累累碩果;一步步征程,閃爍著眾多xx兒女的的汗水心血。今天我們相約在這里,埋藏已久的期盼,化作今日相逢的喜悅，唱一曲歌，跳一支舞，在綠草如茵、奇石如林的xx中校園里，慢慢放松下來，來追憶我們的似水年華，來親吻我們的如歌故鄉。讓我們用掌聲開啟xxx學建校五十周年慶典演出的序幕。

節目一：舞蹈《青春旋律》

今天是你的生日，我們親愛的母校——xxx學！雖已五十華誕，卻正值青春年少，你的青春如一把跳動的火焰，閃爍著耀眼而迷人的光影,你的青春似一組優美的音符，奏響著動聽而激昂的旋律。首先請欣賞舞蹈《青春旋律》,掌聲！

節目二：xx老師獨唱《母親》

幾度芳草綠，幾度霜葉紅，青春的歌聲還在故鄉里。他鄉山也綠，他鄉水也清，難鎖我童年一寸心。請聆聽“校園好聲音”、資深美女老師xx的獨唱《母親》，掌聲有請。節目三：舞蹈《獨一無二》

露從今夜白，月是故鄉明。x老師的深情演唱一定觸碰到了我們心中最柔軟的神經——牽掛故土、牽掛親人，因為故鄉在我們每個人生命中都是獨一無二的。下面請欣賞學生舞蹈《獨一無二》。

節目四：歌伴舞黃梅戲片斷《女駙馬》

動感的節奏,優美的舞姿,熱情的演繹,就像一團火即將燃燒我們的心靈。這記憶里會不會猛竄出少時隨爺奶去鄰村看戲的情景？還記得“歡喜桃”嗎？還記得那美艷的反串旦角嗎？今天，就讓我們在被稱作山野之風的黃梅戲里品味徽韻，撿拾記憶。掌聲歡迎歌伴舞黃梅戲片斷《女駙馬》。掌聲有請！

節目五：舞蹈《踏浪》

下面讓我們隨那絲絲海風去聆聽海浪的聲音,去凝望浪花上掠過的海鷗，去追尋那漸行漸遠的兒時記憶。請欣賞舞蹈《踏浪》。掌聲有請！

節目六：手語《陽光總在風雨后》

乘風揚帆行,踏浪追云端,劈波逐浪日,浪子歸故鄉。相信剛才的《踏浪》一定勾起了我們很多曾經的夢想與記憶。風風雨雨,走過一年又一年。道路雖然曲折而又艱辛,但我們始終相信陽光總在風雨后,下面請欣賞手語《陽光總在風雨后》.節目七：《嘻哈街舞》

風雨過后,天空輝映著一顆顆明星,璀璨的光芒灑向了過去也照亮了未來。它給了我們溫暖和力量,給了我們自由與活力。帶著醉人的笑容，舞起隨意的步伐，下面讓我們一起體驗融大膽、創新、自由、動感于一體的《嘻哈街舞》。掌聲歡迎“嘻哈女孩”們上臺表演。節目八：合唱《常回家看看》 尊敬的各位領導、各位來賓，此時此刻，有一首歌最能表達我們共同的心聲--《常回家看看》，唱給我們自己，唱給我們最親愛的父親母親！唱給我們的母校！

結束語：

所有的歌聲都成為道路，所有的行動都成為腳步； 所有的鮮花都成為笑臉，所有的笑臉都成為祝福。