第一篇：創業就業知識辯論賽策劃書

一、活動目的：本屆辯論賽主要為豐富同學們課余生活，活躍校園氣氛開拓思想，體現大學生朝氣蓬勃、積極向上的精神狀態，培養發掘辯論人才，本著“公平競爭，力爭第一”的精神，提高學生的閱讀，寫作，視聽，演講和其他能力，團隊的組織和團結協作能力，為以后步入社會打下基礎。

二、活動宗旨：關注社會熱點，追求進步，鍛煉口才，發展自我

三、主辦單位:浙江經濟職業技術學院系院學院

四、策劃承辦：浙江經濟職業技術學院校學生會

贊助單位：、入黨申請書范文網

（一）前期準備

1、確定辯論賽主席，參賽人員，聯系評委老師，確定教室

2、校學生會學習部策劃本次活動，確定辯題

3、外聯部成員負責對辯論賽的辯題進行市場調查，以及調查有多少成員對這次辯論賽感興趣

4、宣傳部負責本次辯論的錄像

5、對各部部長召開動員會議，各部部長負責對本部門成員進行動員，并統計參加辯論賽研討會人員的報名情況

6、組織部部對參加辯論賽的報名人員進行分組，并負責通知所有報名人員按時到位。每組四人，并有兩個替補選手。（可先登記報名人員，4月7號再當場分組）

7、學生會辦公室負責準備本次辯論賽的經費支出

8、對所有參加人員召開辯論賽的短暫培訓，勒戒每個變瘦的位置及特點，初步熟悉辯論賽規則。

1）分組后，各組成員相互認識

2）確立每場的各個辯手的位置，對每個組員的特點進行熟悉

五、活動時間: xx年10月11日—20日

具體安排 10 月9日各組進行抽簽，抽序號和辯題，（通知所有報名選手到指定地點集合當場進行組合，分組）

初賽一場 10月11日9：00--12:30(前面幾組)地點:紅樓110

2初賽二場 10月14日9:00--12:30(后面幾組)地點:紅樓1102

復賽 10月17日14:00--16:30(5組)地點：紅樓1102

半決賽與決賽 10月20日19:00--21:30(5組)地點:紅樓1102

六、參賽要求：

1、各參賽隊領隊、隊員仔細閱讀本次辯論賽方案，熟悉有關賽程安排。

2、各參賽隊于每場比賽開始前20分鐘到達比賽現場，以利于組委會對賽事的統籌安排及各場比賽準備工作的順利進行。

3、請在每場比賽之前做好細致的準備工作，以利于辯手在比賽中發揮出自己的最高水平。

4、遵守比賽紀律及比賽規則，服從大會工作人員安排，尊重評委評判，如有不同意見，請賽后與組委會聯系。

5、在觀眾提問階段，觀眾要遵守比賽規則，所提問題要與辯題相關，不得故意刁難辯手。觀眾提問需經兩名或兩名以上評委同意后方才有效。比賽時按照一辯，二辯，三辯，四辯的順序依次坐好

七.賽事安排

(1)大賽主題（論題）大學生兼職利大于弊 大學生兼職弊大于利

2個人的命運是由個人掌握 個人的命運是由社會掌握

3大學生是先就業還是先擇業

4文憑比能力重要 能力比文憑重要

5大學教育應以市場為導向 大學教育不應以市場為導向

6文才比口才更重要 口才比文才更重要

7合作比競爭，更能使文明進步 競爭比合作，更能使文明進步

8大學生廣泛社交利大與弊 大學生廣泛社交弊大與利

10在校大學生積累知識更重要 在校大學生塑造人格更重要電子商務將會改變現有營銷模式 電子商務不會改變現有營銷模式對高職學生來說，打工對學業有利 對高職學生來說，打工對學業不利

13當今社會，合作比競爭更重要 當今社會，競爭比合作更重要現代社會中，情商比智商更重要 現代社會中，智商比情商更重要機遇比實力重要 實力比機遇重要

三、辯論賽程序（由辯論賽主席即主持人執行）、主持人介紹參賽隊及其所持立場

參賽隊伍是正和反兩隊，辯題是“***********”

正方，觀點是“*****” ；反方，觀點是“*************”。、由正方開始，各個參賽隊員依次進行自我介紹，介紹時要突出本隊的特點。、主持人介紹評委、主持人介紹比賽程序、主席宣布比賽開始、比賽結束，請評委代表點評本場辯論賽，并評出雙方得分。

7、主持人宣布比賽結果

8、主持人宣布辯論賽結束

(3).賽制

1正方一辯發言，時間為三分鐘；

2反方一辯針對正方一辯進行盤問，時間為一分鐘三十秒；

3反方一辯發言，時間為三分鐘；

4正方一辯針對反方一辯進行盤問，時間為一分鐘三十秒；

5正、反方二辯發言，時間各兩分鐘；

6正、反方二辯進行對話，時間為一分鐘三十秒；

7正、反方三辯將進行盤問環節；（耗時2分鐘）

8正，反方三辯須針對盤問環節進行小結

9比賽暫停，臺下的教練/智囊團可選擇上臺面授機宜，時間三分鐘。

10自由辯論，時間各四分鐘；先由反方任何一名隊員起立發言完畢后，正方任何一名隊員即刻發言，雙方依次輪流發言，直至雙方時間用完為止。在此時間內，每位辯手的發言順序，次數和時間不受限制。

11反方四辯總結陳詞，時間為四分鐘；

12正方四辯總結陳詞，時間為四分鐘；

13觀眾發問；

14評判團代表評述；

(3)、評分標準：

1.個人評分標準

個人得分

（100分）

語言表達

1、普通話標準、語速適中；

2、語調平仄合理；

3、口頭、肢體語言和諧；

4、修辭得當、表達合理；

5、表達流暢、說理透徹；

20分

邏輯推理

1、邏輯推理過程清晰；

2、論證結果合理、有力；

3、善于處理邏輯難點；

20分

辯駁能力

1、提問簡明捏要；

2、設問針對性強、火力強勁；

3、回答問題精準、處理問題有技巧（攻、守、避合理）

4、反駁有理有據、論證有力；

5、引用實例恰當；

20分

臨場反應

1、反應敏捷；

2、用語得體；

3、技巧多元得當；

15分

整體意識

1、分工合理、協調一致；

2、銜接有序、互為攻守

3、自由辯論錯落有致；氣氛調節有度；

15分

綜合印象

1、儀態、著裝合理；

2、臺風與辯風；

3、有風度及幽默感；

4、尊重對方辯友、評委和觀眾；

10分

2.團對評分標準

團體得分

（300分）

團體得分

立論陳詞

1、開篇立論邏輯清晰，言簡意賅；

2、論點明晰，論據充足，分析透徹，引證有力；

3、論據內容豐富，引用資料充分恰當、準確；

4、分析的角度和層次具有說服力和邏輯性；

5、語言表達流暢、有文采；

30分

對辯辯駁

1、表達清晰、論證合理而有力；

2、回答問題精準、處理問題有技巧（攻、守、避合理）

3、推理過程合乎邏輯，事實引用得當；

4、針對性強，有理有據；

40分

攻辯小結

1、全面歸納對方的矛盾與差錯，并作系統的反駁和攻擊；

2、提問簡明，擊中要害；

3、辯護有理有據及有力，說服力強

20分

自由辯論

1、攻防轉換有序，把握論辯主動權；

2、針對對方的論點、論據進行有力反駁；

3、堅守并能進一步鞏固、擴大陣地；

60分

回答提問

根據辯論隊的整體形象，從整體配合、語言運用、臨場反應（語言、風度、舉止、表情）等方面評分；

20分

總結陳詞

全面總結本方的立場、論證，系統反駁對方的進攻，為本方辯護；語言表達具有說服力和邏輯性

30分

語言風度

1、用詞得當、流暢；

2、語調抑揚頓錯、語速適中；

3、表達清晰、層次清楚，邏輯嚴密

50分

團隊配合及臨場反應

根據辯論隊的整體形象，從辯風、整體配合、語言運用、臨場反應（語言、風度、舉止、表情）等方面評分；有團隊精神，相互支持；論辯銜接流暢；反應敏捷，應對能力強；

問答形成一個有機整體，有效的打擊對方；

50分

(4)晉級規則

以班為單位或學生會成員當場自由組合,4人/組(主辯,一辯,二辯，總結辯).本次比賽采取淘汰賽制，預計本次參加預賽的隊伍為22支。小組之間的對抗分組采取抽簽方式，第一輪淘汰賽，采用積分方式，取積分最高的5支隊伍晉級下輪，并考察是否有個人能力得分較高的賽手，若有，則留下穿插在留下的四支隊伍中。第二輪比賽采取依然采取淘汰制，取積分較高的前兩名作為最終決賽對抗賽的參賽隊伍，并最終角逐出一等獎和二等獎。同時可留下個人能力得分較高的賽手。給予最具潛力辯手，最佳辯手，（評委評定，根據個人得分）最具人氣辯手（由現場觀眾投票給出）

三、評委邀請：

1、初賽：由 1名老師＋ 2 名學生組成；

2、復賽和決賽：由 4 名老師組成十、獎項設置：

1、團體冠軍一隊(團體榮譽證書)

亞軍一隊(團體榮譽證書)

季軍兩隊(團體榮譽證書)

2、最佳辯手每場一名，共4人；(頒發個人榮譽證書)

3、最佳組織獎二名。(團體榮譽證書)最具潛力辯手一名，最佳辯手一名，最具人氣辯手一名（頒發個人榮譽證書）

浙江經濟職業技術學院校學生會學習部

xx.10

第二篇：創業就業知識辯論賽策劃書

一、活動目的：本屆辯論賽主要為豐富同學們課余生活，活躍校園氣氛開拓思想，體現大學生朝氣蓬勃、積極向上的精神狀態，培養發掘辯論人才，本著“公平競爭，力爭第一”的精神，提高學生的閱讀，寫作，視聽，演講和其他能力，團隊的組織和團結協作能力，為以后步入社會打下基礎。

二、活動宗旨：關注社會熱點，追求進步，鍛煉口才，發展自我三、主辦單位:浙江經濟職業技術學院系院學院

四、策劃承辦：浙江經濟職業技術學院校學生會 贊助單位：172校園活動網、大學生精英論壇、入黨申請書范文網

（一）前期準備

1、確定辯論賽主席，參賽人員，聯系評委老師，確定教室

2、校學生會學習部策劃本次活動，確定辯題

3、外聯部成員負責對辯論賽的辯題進行市場調查，以及調查有多少成員對這次辯論賽感興趣

4、宣傳部負責本次辯論的錄像

5、對各部部長召開動員會議，各部部長負責對本部門成員進行動員，并統計參加辯論賽研討會人員的報名情況

6、組織部部對參加辯論賽的報名人員進行分組，并負責通知所有報名人員按時到位。每組四人，并有兩個替補選手。（可先登記報名人員，4月7號再當場分組）

7、學生會辦公室負責準備本次辯論賽的經費支出

8、對所有參加人員召開辯論賽的短暫培訓，勒戒每個變瘦的位置及特點，初步熟悉辯論賽規則。1）分組后，各組成員相互認識 2）確立每場的各個辯手的位置，對每個組員的特點進行熟悉

五、活動時間: 2011年10月11日—20日 具體安排 10 月9日各組進行抽簽，抽序號和辯題，（通知所有報名選手到指定地點集合當場進行組合，分組）初賽一場 10月11日9：00--12:30(前面幾組)地點:紅樓1102

初賽二場 10月14日9:00--12:30(后面幾組)地點:紅樓1102

復賽 10月17日14:00--16:30(5組)地點：紅樓1102 半決賽與決賽 10月20日19:00--21:30(5組)地點:紅樓1102

六、參賽要求：

1、各參賽隊領隊、隊員仔細閱讀本次辯論賽方案，熟悉有關賽程安排。

2、各參賽隊于每場比賽開始前20分鐘到達比賽現場，以利于組委會對賽事的統籌安排及各場比賽準備工作的順利進行。

3、請在每場比賽之前做好細致的準備工作，以利于辯手在比賽中發揮出自己的最高水平。

4、遵守比賽紀律及比賽規則，服從大會工作人員安排，尊重評委評判，如有不同意見，請賽后與組委會聯系。

5、在觀眾提問階段，觀眾要遵守比賽規則，所提問題要與辯題相關，不得故意刁難辯手。觀眾提問需經兩名或兩名以上評委同意后方才有效。6 比賽時按照一辯，二辯，三辯，四辯的順序依次坐好 七.賽事安排(1)大賽主題（論題）1 大學生兼職利大于弊 大學生兼職弊大于利 2個人的命運是由個人掌握 個人的命運是由社會掌握 3大學生是先就業還是先擇業 4文憑比能力重要 能力比文憑重要

5大學教育應以市場為導向 大學教育不應以市場為導向 6文才比口才更重要 口才比文才更重要 7合作比競爭，更能使文明進步 競爭比合作，更能使文明進步 8大學生廣泛社交利大與弊 大學生廣泛社交弊大與利 10在校大學生積累知識更重要 在校大學生塑造人格更重要

電子商務將會改變現有營銷模式 電子商務不會改變現有營銷模式對高職學生來說，打工對學業有利 對高職學生來說，打工對學業不利

13當今社會，合作比競爭更重要 當今社會，競爭比合作更重要 14 現代社會中，情商比智商更重要 現代社會中，智商比情商更重要 15 機遇比實力重要 實力比機遇重要

三、辯論賽程序（由辯論賽主席即主持人執行）1、主持人介紹參賽隊及其所持立場 參賽隊伍是正和反兩隊，辯題是“***********”

正方，觀點是“*****” ；反方，觀點是“*************”。2、由正方開始，各個參賽隊員依次進行自我介紹，介紹時要突出本隊的特點。、主持人介紹評委 4、主持人介紹比賽程序 5、主席宣布比賽開始 6、比賽結束，請評委代表點評本場辯論賽，并評出雙方得分。

7、主持人宣布比賽結果

8、主持人宣布辯論賽結束(3).賽制 1正方一辯發言，時間為三分鐘； 2反方一辯針對正方一辯進行盤問，時間為一分鐘三十秒； 3反方一辯發言，時間為三分鐘； 4正方一辯針對反方一辯進行盤問，時間為一分鐘三十秒； 5正、反方二辯發言，時間各兩分鐘；

6正、反方二辯進行對話，時間為一分鐘三十秒；

7正、反方三辯將進行盤問環節；（耗時2分鐘）8正，反方三辯須針對盤問環節進行小結

9比賽暫停，臺下的教練/智囊團可選擇上臺面授機宜，時間三分鐘。

10自由辯論，時間各四分鐘；先由反方任何一名隊員起立發言完畢后，正方任何一名隊員即刻發言，雙方依次輪流發言，直至雙方時間用完為止。在此時間內，每位辯手的發言順序，次數和時間不受限制。

11反方四辯總結陳詞，時間為四分鐘； 12正方四辯總結陳詞，時間為四分鐘；

13觀眾發問； 14評判團代表評述；(3)、評分標準： 1.個人評分標準 個人得分（100分）語言表達

1、普通話標準、語速適中；

2、語調平仄合理；

3、口頭、肢體語言和諧；

4、修辭得當、表達合理；

5、表達流暢、說理透徹； 20分 邏輯推理

1、邏輯推理過程清晰；

2、論證結果合理、有力；

3、善于處理邏輯難點； 20分 辯駁能力

1、提問簡明捏要；

2、設問針對性強、火力強勁；

3、回答問題精準、處理問題有技巧（攻、守、避合理）

4、反駁有理有據、論證有力；

5、引用實例恰當； 20分 臨場反應

1、反應敏捷；

2、用語得體；

3、技巧多元得當； 15分 整體意識

1、分工合理、協調一致；

2、銜接有序、互為攻守

3、自由辯論錯落有致；氣氛調節有度；

15分

綜合印象

1、儀態、著裝合理；

2、臺風與辯風；

3、有風度及幽默感；

4、尊重對方辯友、評委和觀眾； 10分 2.團對評分標準 團體得分（300分）團體得分 立論陳詞

1、開篇立論邏輯清晰，言簡意賅；

2、論點明晰，論據充足，分析透徹，引證有力；

3、論據內容豐富，引用資料充分恰當、準確；

4、分析的角度和層次具有說服力和邏輯性；

5、語言表達流暢、有文采； 30分 對辯辯駁

1、表達清晰、論證合理而有力；

2、回答問題精準、處理問題有技巧（攻、守、避合理）

3、推理過程合乎邏輯，事實引用得當；

4、針對性強，有理有據； 40分 攻辯小結

1、全面歸納對方的矛盾與差錯，并作系統的反駁和攻擊；

2、提問簡明，擊中要害；

3、辯護有理有據及有力，說服力強 20分 自由辯論

1、攻防轉換有序，把握論辯主動權；

2、針對對方的論點、論據進行有力反駁；

3、堅守并能進一步鞏固、擴大陣地； 60分 回答提問 根據辯論隊的整體形象，從整體配合、語言運用、臨場反應（語言、風度、舉止、表情）等方面評分；

20分 總結陳詞 全面總結本方的立場、論證，系統反駁對方的進攻，為本方辯護；語言表達具有說服力和邏輯性 30分 語言風度

1、用詞得當、流暢；

2、語調抑揚頓錯、語速適中；

3、表達清晰、層次清楚，邏輯嚴密 50分 團隊配合 及臨場反應 根據辯論隊的整體形象，從辯風、整體配合、語言運用、臨場反應（語言、風度、舉止、表情）等方面評分；有團隊精神，相互支持；論辯銜接流暢；反應敏捷，應對能力強； 問答形成一個有機整體，有效的打擊對方； 50分(4)晉級規則 以班為單位或學生會成員當場自由組合,4人/組(主辯,一辯,二辯，總結辯).本次比賽采取淘汰賽制，預計本次參加預賽的隊伍為22支。小組之間的對抗分組采取抽簽方式，第一輪淘汰賽，采用積分方式，取積分最高的5支隊伍晉級下輪，并考察是否有個人能力得分較高的賽手，若有，則留下穿插在留下的四支隊伍中。第二輪比賽采取依然采取淘汰制，取積分較高的前兩名作為最終決賽對抗賽的參賽隊伍，并最終角逐出一等獎和二等獎。同時可留下個人能力得分較高的賽手。給予最具潛力辯手，最佳辯手，（評委評定，根據個人得分）最具人氣辯手（由現場觀眾投票給出）

三、評委邀請：

1、初賽：由 1名老師＋ 2 名學生組成；

2、復賽和決賽：由 4 名老師組成

十、獎項設置：

1、團體冠軍一隊(團體榮譽證書)亞軍一隊(團體榮譽證書)季軍兩隊(團體榮譽證書)

2、最佳辯手每場一名，共4人；(頒發個人榮譽證書)

3、最佳組織獎二名。(團體榮譽證書)

最具潛力辯手一名，最佳辯手一名，最具人氣辯手一名（頒發個人榮譽證書）浙江經濟職業技術學院校學生會學習部 2011.10

第三篇：創業就業知識辯論賽策劃書

創業就業知識辯論賽策劃書

一、活動目的：本屆辯論賽主要為豐富同學們課余生活，活躍校園氣氛開拓思想，體現大學生朝氣蓬勃、積極向上的精神狀態，培養發掘辯論人才，本著“公平競爭，力爭第一”的精神，提高學生的閱讀，寫作，視聽，演講和其他能力，團隊的組織和團結協作能力，為以后步入社會打下基礎。

二、活動宗旨：關注社會熱點，追求進步，鍛煉口才，發展自我（一）前期準備

1、確定辯論賽主席，參賽人員，聯系評委老師，確定教室

6、組織部部對參加辯論賽的報名人員進行分組，并負責通知所有報名人員按時到位。每組四人

三、活動時間: 待定。

四、參賽要求：

1、各參賽隊領隊、隊員仔細閱讀本次辯論規則，2、各參賽隊于每場比賽開始前20分鐘到達比賽現場，以利于組委會對賽事的統籌安排及各場比賽準備工作的順利進行。

4、遵守比賽紀律及比賽規則，服從大會工作人員安排，尊重評委評判，如有不同意見，請賽后與組委會聯系。

5、在觀眾提問階段，觀眾要遵守比賽規則，所提問題要與辯題相關

三、評委邀請：

1、初賽：由 1名老師＋ 2 名學生組成；

2、復賽和決賽：由 4 名老師組成十、獎項設置：

1、團體冠軍一隊(團體榮譽證書)

亞軍一隊(團體榮譽證書)

季軍兩隊(團體榮譽證書)

2、最佳辯手一名，；(頒發個人榮譽證書)

3、最佳組織獎一名。(團體榮譽證書)

4最佳辯手一名，最具人氣辯手一名（頒發個人榮譽證書）

第四篇：就業與創業辯論賽策劃書

大學生就業與創業

辯

論

賽

策

劃

書

測繪工程系

團 總 支

2011年4月12日

測繪工程系辯論賽策劃書

大學畢業生就業率是整體就業狀況的一個晴雨表。每年不斷攀

升的高校畢業生數量，與連年持續下滑的高校畢業生就業率這兩組數字一增一減，非常直觀地告訴人們：大學生就業形勢相當嚴峻。對國內外有關就業狀況的規律性分析發現，大學畢業生能否看清其中的就業發展趨勢，并及早調整、把握自己的就業方向，對于能否成功就業有著至關重要的作用。我系為提高同學們的創業與就業觀念，同時讓當代大學生更好的了創業與就業，因此，我系特舉辦“就業與創業”為主題的辯論活動。

一、主辦單位：測繪工程系團總支。

二、活動主題：當代大學生的就業與創業。

三、活動目的：豐富同學們的課余生活，加強同學們之間的交流，提高同學們的語言組織表達能力，邏輯思維能力。

四、活動形式：以正反兩方辯論的形式進行。

五、活動組織機構：

活動顧問：韓建濤

負責人：李喜明 王保 李太祥

六、比賽時間：2011年 4月 12日。

七、比賽地點：二號樓315教室

八、比賽對象：測繪工程系團總支成員

九、比賽要求：

1、以抽簽方式確定比賽立場及比賽場次；

2、每場比賽由二位評委組成評判團；

3、每當一方發言時間只剩下一分鐘時，計時員將按鈴提示，第二鈴聲表示總發言時間已到，應立即結束發言。

十、活動流程：

1、以組為單位選派四名參賽選手

2、抽簽以單淘汰制進行比賽

3、獎勵勝出的四名優秀辯手。

十一、比賽程序：

1、主持人開場，介紹對壘雙方、評判團級比賽規則，宣布比賽開始；

2、立論階段：正方一辯表明立場，接著由反方一辯發言，然后是正、反方二辯、三辯交替發言，發言時間各三分鐘；

3、自由辯論：時間二十分鐘。

4、總結陳詞：反方四辯先發言，之后正方四辯發言。正、反兩方發言時間各四分鐘；

5、主持人請評判團進行評決；

6、邀請評判代表點評；

7、主持人宣布評判團的評判結果，辯論結束。

十二、獎項設置：

一 等 獎：四人 二 等 獎：四人 三 等 獎：四人 優秀辯手：四人

十三、經費預算：（見附表一）

測繪工程系 團 總 支

2011年 4月12 日

附表一：

第五篇：第一屆大學生創業協會有關創業就業知識的辯論賽的策劃書

第一屆大學生創業協會有關創業就業知識的辯論賽的策劃書

一、活動目的：本屆辯論賽主要為豐富同學們課余生活，活躍校園氣氛開拓思想，體現大學生朝氣蓬勃、積極向上的精神狀態，培養發掘辯論人才，本著“公平競爭，力爭第一”的精神，提高學生的閱讀，寫作，視聽，演講和其他能力，團隊的組織和團結協作能力。更為了加強會員的創業就業意思，為以后步入社會打下基礎。

二、活動宗旨：關注社會熱點，追求進步，鍛煉口才，發展自我三、主辦單位:武夷學院信息學院系團委

四、承辦：武夷學院信息學院系大學生創業協會策劃部 市場部 人力資源部

（一）前期準備

1、確定辯論賽主席，參賽人員，聯系評委老師，確定教室

2、大學生創業協會策劃部策劃本次活動，確定辯題

3、大學生創業協會市場部成員負責對辯論賽的辯題進行市場調查，以及調查有多少成員對這次辯論賽感興趣

4、宣傳部負責本次辯論的錄像

5、對各部部長召開動員會議，各部部長負責對本部門成員進行動員，并統計參加辯論賽研討會人員的報名情況

6、大學生創業協會人力資源部對參加辯論賽的報名人員進行分組，并負責通知所有報名人員按時到位。每組四人，并有兩個替補選手。（可先登記報名人員，4月7號再當場分組）

7、大學生創業協會辦公室負責準備本次辯論賽的經費支出

8、對所有參加人員召開辯論賽的短暫培訓，勒戒每個變瘦的位置及特點，初步熟悉辯論賽規則。

1）分組后，各組成員相互認識

2）確立每場的各個辯手的位置，對每個組員的特點進行熟悉

五、活動時間: 2010年4月7日—30日

具體安排 4月7日 各組進行抽簽，抽序號和辯題，（通知所有報名選手到指定地點集合當場進行組合，分組）

初賽一場 4月9日9：00--12:30(前面幾組)地點:桃源樓

初賽二場 4月16日9:00--12:30(后面幾組)地點:桃源樓

復賽 4月23日14:00--16:30(5組)地點:桃源樓

半決賽與決賽4月30日19:00--21:30(5組)地點:桃源樓

六、參賽要求：

1、各參賽隊領隊、隊員仔細閱讀本次辯論賽方案，熟悉有關賽程安排。

2、各參賽隊于每場比賽開始前20分鐘到達比賽現場，以利于組委會對賽事的統籌安排及各場比賽準備工作的順利進行。

3、請在每場比賽之前做好細致的準備工作，以利于辯手在比賽中發揮出自己的最高水平。

4、遵守比賽紀律及比賽規則，服從大會工作人員安排，尊重評委評判，如有不同意見，請賽后與組委會聯系。

5、在觀眾提問階段，觀眾要遵守比賽規則，所提問題要與辯題相關，不得故意刁難辯手。觀眾提問需經兩名或兩名以上評委同意后方才有效。比賽時按照一辯，二辯，三辯，四辯的順序依次坐好

七.賽事安排

(1)大賽主題（論題）大學生兼職利大于弊 大學生兼職弊大于利

2個人的命運是由個人掌握 個人的命運是由社會掌握

3大學生是先就業還是先擇業

4文憑比能力重要 能力比文憑重要

5大學教育應以市場為導向 大學教育不應以市場為導向

6文才比口才更重要 口才比文才更重要

7合作比競爭，更能使文明進步 競爭比合作，更能使文明進步

8大學生廣泛社交利大與弊 大學生廣泛社交弊大與利

10在校大學生積累知識更重要 在校大學生塑造人格更重要電子商務將會改變現有營銷模式電子商務不會改變現有營銷模式 12 對高職學生來說，打工對學業有利對高職學生來說，打工對學業不利 13當今社會，合作比競爭更重要當今社會，競爭比合作更重要現代社會中，情商比智商更重要現代社會中，智商比情商更重要 15 機遇比實力重要實力比機遇重要

三、辯論賽程序（由辯論賽主席即主持人執行）、主持人介紹參賽隊及其所持立場

參賽隊伍是正和反兩隊，辯題是“***********”

正方，觀點是“*****” ；反方，觀點是“*************”。、由正方開始，各個參賽隊員依次進行自我介紹，介紹時要突出本隊的特點。3、主持人介紹評委、主持人介紹比賽程序、主席宣布比賽開始、比賽結束，請評委代表點評本場辯論賽，并評出雙方得分。

7、主持人宣布比賽結果

8、主持人宣布辯論賽結束

(3).賽制

1正方一辯發言，時間為三分鐘；

2反方一辯針對正方一辯進行盤問，時間為一分鐘三十秒；

3反方一辯發言，時間為三分鐘；

4正方一辯針對反方一辯進行盤問，時間為一分鐘三十秒；

5正、反方二辯發言，時間各兩分鐘；

6正、反方二辯進行對話，時間為一分鐘三十秒；

7正、反方三辯將進行盤問環節；（耗時2分鐘）

8正，反方三辯須針對盤問環節進行小結

9比賽暫停，臺下的教練/智囊團可選擇上臺面授機宜，時間三分鐘。

10自由辯論，時間各四分鐘；先由反方任何一名隊員起立發言完畢后，正方任何一名隊 員即刻發言，雙方依次輪流發言，直至雙方時間用完為止。在此時間內，每位辯手的發言順序，次數和時間不受限制。

11反方四辯總結陳詞，時間為四分鐘；

12正方四辯總結陳詞，時間為四分鐘；

13觀眾發問；

14評判團代表評述；

(3)、評分標準：

1.個人評分標準

(4)晉級規則

以班為單位或協會成員當場自由組合,4人/組(主辯,一辯,二辯，總結辯).本次比賽采取淘汰賽制，預計本次參加預賽的隊伍為22支。小組之間的對抗分組采取抽簽方式，第一輪淘汰賽，采用積分方式，取積分最高的5支隊伍晉級下輪，并考察是否有個人能力得分較高的賽手，若有，則留下穿插在留下的四支隊伍中。第二輪比賽采取依然采取淘汰制，取積分較高的前兩名作為最終決賽對抗賽的參賽隊伍，并最終角逐出一等獎和二等獎。同時可留下個人能力得分較高的賽手。給予最具潛力辯手，最佳辯手，（評委評定，根據個人得分）最具人氣辯手（由現場觀眾投票給出）

三、評委邀請：

1、初賽：由名老師＋名學生組成；

2、復賽和決賽：由名老師組成十、獎項設置：

1、團體冠軍一隊(團體榮譽證書+獎金元)

亞軍一隊(團體榮譽證書+獎金元)

季軍兩隊(團體榮譽證書+獎金元)

2、最佳辯手每場一名，共4人；(頒發個人榮譽證書)

3、最佳組織獎二名。(團體榮譽證書)最具潛力辯手一名，最佳辯手一名，最具人氣辯手一名（頒發個人榮譽證書）信息學院系大學生創業協會策劃部

2011.3

策劃人員：策劃部干事林琳