第一篇：我向往綠色生活

我向往綠色生活

我曾向往“綠樹(shù)村邊合，青山郭外斜”的這份清新，我曾憧憬“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的那種閑適，可是這樣的“綠色”生活已被現(xiàn)代生活中人流與車流的喧囂所覆蓋，已被人們強(qiáng)烈的物欲所掩埋。

綠，是希望之色，也是備受我青睞的顏色。我很喜歡鄉(xiāng)下生活，特別是雨后天晴之時(shí)：松軟的泥土散發(fā)出自然的清香，兩邊高大的樹(shù)木十分茂盛。空氣是那么的新鮮，天空是那么的明朗，使人產(chǎn)生一種走進(jìn)了原始森林的感覺(jué)。重重疊疊的枝葉，漏下斑斑點(diǎn)點(diǎn)細(xì)碎的日影，讓人感覺(jué)萬(wàn)分愜意，傳來(lái)的鳥(niǎo)鳴，使密林顯得更加幽靜。我熱愛(ài)大自然，我喜歡泉水的歌唱，鮮花的舞蹈。

然而，這樣的綠色生活似乎距離我們?cè)絹?lái)越遙遠(yuǎn)。高樓是越來(lái)越多，森林的面積卻越來(lái)越小；汽車越來(lái)越高檔，空氣卻越來(lái)越渾濁；餐桌上的美味越來(lái)越奇特，珍稀動(dòng)物卻越來(lái)越少；人們的生活越來(lái)越便捷，白色污染卻越來(lái)越嚴(yán)重。我居住的小區(qū)里就是垃圾遍地，我每次看到都會(huì)去撿起它們，可我竟無(wú)能為力去制止那些亂丟垃圾的人，我只能要求自己和家人不亂扔垃圾，真可謂生活在沒(méi)有綠色環(huán)境中的人們也缺乏一種綠色心態(tài)。

我很迷茫，我到底能為綠化做些什么？直到植樹(shù)節(jié)來(lái)到我身邊，我要求媽媽帶我去植樹(shù)，媽媽驚訝地看著我，目光最后停留在我堅(jiān)定的眼神上。那一天，我來(lái)到了一個(gè)長(zhǎng)滿樹(shù)的小山坡，我在想，這些樹(shù)也一定是好心人種的。此時(shí)，我的心中有一種無(wú)名的責(zé)任感。那年，我不到8歲。

沒(méi)有了綠色，就沒(méi)有了希望，讓我們一起保護(hù)環(huán)境，一起創(chuàng)建綠色家園，讓我們的生活“綠”起來(lái)！

第二篇：我向往的中學(xué)生活

我向往的中學(xué)生活

轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)從初進(jìn)小學(xué)、少不更事的一年級(jí)小學(xué)生成長(zhǎng)為一名即將畢業(yè)升入初中的六年級(jí)學(xué)生。我懷念在母校的美好回憶，同時(shí)，也很向往未來(lái)在中學(xué)的生活。

我向往的是充滿友情的中學(xué)生活。以后大家都會(huì)小學(xué)畢業(yè)，升入了初中，曾經(jīng)在學(xué)校的那些同班同學(xué)、校友們都將各自進(jìn)入不同的中學(xué)去上學(xué)。同學(xué)們不能夠常常相聚，聯(lián)系也不會(huì)很多。升入了中學(xué)以后，大家就都將到了一個(gè)新的學(xué)校，進(jìn)了一個(gè)新的班集體中學(xué)習(xí)，生活在一個(gè)全新的環(huán)境中。我將面對(duì)的是新的老師、新的同學(xué)，沒(méi)有以前在小學(xué)的伙伴和朋友們。所以，我想要在新的中學(xué)里結(jié)交到新朋友，這樣，每天能有伙伴陪伴著，休息時(shí)也能夠和好朋友在一起讀書，在一起鉆研題目，在一起聊天、玩耍，在一起探討問(wèn)題、學(xué)習(xí)知識(shí)。因此，我非常向往著每天都有朋友陪伴的中學(xué)生活，向往著充滿了真摯的友情的中學(xué)生活。

我向往的是每天輕松學(xué)習(xí)的生活。

五、六年級(jí)，統(tǒng)測(cè)和畢業(yè)的雙重重?fù)?dān)讓我時(shí)刻背負(fù)巨大心理壓力，重要的考試接踵而來(lái)。在復(fù)習(xí)階段，眼看時(shí)間一天天、一分分、一秒秒地流過(guò)，就每天緊繃神經(jīng)應(yīng)對(duì)考試。那段日子特別緊張，我希望初中的學(xué)習(xí)能輕松一些。

我向往的是在中學(xué)，每星期仍能學(xué)習(xí)“校本”課程。升入六年級(jí)下學(xué)期后，我們年級(jí)開(kāi)展校本課程活動(dòng)，茶藝、京劇、剪紙、飲食文化??每個(gè)課程不僅使我們學(xué)會(huì)各種技藝，還讓我們體會(huì)到中國(guó)文化和藝術(shù)的博大精深。我向往在中學(xué)，仍能學(xué)習(xí)校本課程。

現(xiàn)在，我已經(jīng)是一個(gè)六年級(jí)的小學(xué)生了，面臨著小學(xué)畢業(yè)、升入中學(xué)。我向往著中學(xué)的學(xué)習(xí)生活，也更向往著一個(gè)全新的學(xué)習(xí)環(huán)境。

六年級(jí):仝歡

第三篇：我向往的中學(xué)生活

我向往的中學(xué)生活

我向往沐浴在中學(xué)校園里每一縷燦爛的陽(yáng)光中；向往與各地學(xué)友一起交流經(jīng)驗(yàn)，遨游在知識(shí)的海洋；向往著在那里磨練自己的意志，成為學(xué)習(xí)的領(lǐng)導(dǎo)者??中學(xué)對(duì)我來(lái)說(shuō)一直是一個(gè)美妙的名詞。從小學(xué)開(kāi)始，我就好羨慕中學(xué)的哥哥姐姐們，因?yàn)樗麄兛梢栽谀敲疵利惖男@中成長(zhǎng)、學(xué)習(xí)。如今，我也踏上了通向中學(xué)校園的光明大道，圓了我一個(gè)美好的夢(mèng)。

我向往中學(xué)里那燦爛的知識(shí)光芒，向往中學(xué)里那美麗的花草、茂盛的樹(shù)木。盡管不會(huì)有小學(xué)的同學(xué)，但我并不會(huì)放棄每一絲與人交往的機(jī)會(huì)。中學(xué)是一個(gè)擁有來(lái)自各個(gè)學(xué)校同學(xué)的海洋，我們每個(gè)人都是一條小魚(yú)，正吸收著陽(yáng)光的營(yíng)養(yǎng)、海水的滋潤(rùn)。我一直向往著溫馨、美好的生活，中學(xué)就好比一個(gè)大家庭，給了我溫馨；老師又好似空中的繁星，讓我們回想起走來(lái)的“腳步”，為我們照亮了前進(jìn)的道路。

告別枯燥的小學(xué)生活，我開(kāi)始了我新的夢(mèng)。告別天真的少年時(shí)代，我迎來(lái)了我的黃金時(shí)代。告別昔日的云彩，我捧起金色的太陽(yáng)，踏著青春的節(jié)拍，和著鳥(niǎo)語(yǔ)花香，開(kāi)始我綠色的遐想??中學(xué)是一朵綠花，是我們暫時(shí)的家；校規(guī)是紀(jì)律，鍛煉我們自己。懷著幾分欣喜與浮躁，我踏入了校園，陪伴著熱情好學(xué)的同學(xué)們，打開(kāi)綠色遐想的門。這里是學(xué)習(xí)的圣殿，是綠色的一片。草是綠的，山是綠的，水是綠的，歌也是綠的，把天空都映成一片綠色??

“寒風(fēng)雖冷，擋不住矯健的步伐；秋雨朦朧，遮不住堅(jiān)毅的目光；生命如歌，掩不住嘹亮的號(hào)角；人生無(wú)常，搖不動(dòng)綠色的信仰；颯爽英姿，何曾露出脆弱的面龐”。何況我們是學(xué)習(xí)的主人，無(wú)論刮風(fēng)下雨也抹不去我們奮斗的恒心；我們是祖國(guó)的幼苗，無(wú)論艷陽(yáng)在天或是寒冬臘月都擋不住我們成長(zhǎng)的身影；我們是父母的希望，無(wú)論困難重重還是輕松自在都不會(huì)讓我們有任何驕傲的想法！

第四篇：我向往的初中生活

我向往的初中生活

剛上小學(xué)時(shí)，總認(rèn)為中學(xué)是一個(gè)遙遠(yuǎn)的詞匯，但時(shí)光來(lái)去匆匆，不知不覺(jué)地，樓下的小樹(shù)就多了六圈年輪，小學(xué)的光陰已在彈指一揮間過(guò)去，初中的生活即刻就要來(lái)臨。漸漸地，我也像大多數(shù)人一樣，開(kāi)始幻想我向往的初中生活。

走進(jìn)初中，我希望能有一間寬敞、明亮的教室。這間教室長(zhǎng)15米，寬10米，雪白的墻壁上雕刻秀美的圖案，后面的柜子上擺滿了各種各樣散發(fā)著清香的植物：春有迎春花在悄悄地開(kāi)放，夏有荷花在角落的水缸里含苞欲放，秋有各色菊花翩然怒放，冬有梅花在傳遞著它獨(dú)有的幽香。老師就在這優(yōu)雅的環(huán)境中為我們講課，我們每一天都在這宜人的環(huán)境中學(xué)習(xí)。

走進(jìn)初中，我向往有一個(gè)和氣的、善解人意的老師。我希望老師能少布置一些作業(yè)，當(dāng)我們考砸了的時(shí)候，不要對(duì)我們太兇。我想像中的老師在課堂上用溫柔的嗓音傳授給我們?cè)S多知識(shí)和學(xué)習(xí)方法，考前會(huì)給我們鼓勵(lì)，不讓我們有太大的壓力，下課時(shí)，能與我們像朋友一樣說(shuō)說(shuō)笑笑。最重要的是老師有一顆包容的心，當(dāng)我們犯錯(cuò)誤時(shí)，能耐心給我們講道理，不要因?yàn)槲覀兊娜秉c(diǎn)而否認(rèn)我們上進(jìn)的心。

走進(jìn)初中，我更希望有一群和睦相處的同學(xué)。當(dāng)同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)上遇到困難時(shí)，我會(huì)盡我所能幫助他們，當(dāng)同學(xué)需要某樣?xùn)|西時(shí)，我會(huì)毫不猶豫地借給他，當(dāng)我遇到困難時(shí)，我也能找他們幫忙。我還希望同學(xué)之間能互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，一起進(jìn)步，即使有了矛盾，也能坦誠(chéng)相待，互相幫助同學(xué)改正錯(cuò)誤。在未來(lái)的三年里，我們能用真誠(chéng)的態(tài)度，勤奮的汗水，譜寫初中三年的友情之歌，讓初中三年成為成長(zhǎng)路上最美的風(fēng)景。

初中是人生中的一個(gè)重要的階段，對(duì)它，我十分向往。我知道，我正在用向往編織一個(gè)并不遙遠(yuǎn)的夢(mèng)。無(wú)論這個(gè)美麗的夢(mèng)是否成真，我都要努力學(xué)習(xí)，為這個(gè)美麗的夢(mèng)能更加燦爛奪目而拼搏！

七年（13）班 林潤(rùn)柯012年8月14日

第五篇：我向往的初中生活

我向往的初中生活

心有多大，舞臺(tái)就有多大。正因?yàn)檫@樣，人們才多了一份向往，一份憧憬，人可以等待，但不可以沒(méi)有期望，沒(méi)有所盼，有了希望的曙光，我們才能勇往直前，永不服輸。對(duì)于舞勺之年的我，心中不免對(duì)未來(lái)的中學(xué)有著一份美好的憧憬，我向往這樣一所中學(xué)……踏進(jìn)校園，沐浴著晨曦，陣陣花香迎面而來(lái)，使我心曠神怡。束束陽(yáng)光灑在我身，讓我倍覺(jué)朝氣。一天的好心情便在這絕景中綻放。優(yōu)雅的樹(shù)木離不開(kāi)辛勤的園丁的修剪，優(yōu)秀的學(xué)生離不開(kāi)偉大的老師的輔導(dǎo)。和藹可親的老師堅(jiān)守著無(wú)私奉獻(xiàn)的教育理念，在黑板上鐫刻下誨人不倦的身影，為一批批莘莘學(xué)子教授著知識(shí)。學(xué)子們有的奮筆疾書，有的認(rèn)真聽(tīng)講……整個(gè)教室時(shí)而鴉雀無(wú)聲，時(shí)而爭(zhēng)論不休，蕩漾著一片生機(jī)勃勃的景象。

逆境與挫折總是令人望而生畏的。但我希望遇到挫折與逆境，這樣，我才能學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，勇敢地去拼搏、去闖蕩，讓挫折鋒利的刀口，對(duì)準(zhǔn)逆境與挫折的荊棘，擊碎它們。寒風(fēng)雖冷，擋不住矯健的步伐；秋雨朦朧，遮不住堅(jiān)毅的目光：生命如歌，掩不住嘹亮的號(hào)角；人生無(wú)常，搖不動(dòng)渴望的信念；颯爽英姿，何曾露出脆弱的面龐。

我們是學(xué)習(xí)的主人，無(wú)論刮風(fēng)下雨也抹不去我們奮斗的恒心；我們是祖國(guó)的幼苗，無(wú)論艷陽(yáng)在天或是寒冬臘月都擋不住我們成長(zhǎng)的身影。

我向往中學(xué)里那燦爛的知識(shí)光芒，就像向往明天的朝陽(yáng)，它充滿希望和美好，讓我翱翔在這片美麗的土地上吧!去書寫人生中最華麗的一章!