第一篇：一場精彩的辯論1

一場精彩的辯論賽—

辯論主題是：學校體育設施該不該免費向社區居民開放？

每次雙方辯手發言都是唇槍舌劍、針尖對麥芒、言辭犀利，語出驚人。

正方觀點是應該免費向社區居民開放。

先由正方1辯發言：

1、學校是社區的一部分，就應該為社區居民服務。2、既然是公共設施就要開放，否則就成了私人設施。3、學校里空間大，便于活動。

反方觀點是不應該免費向社區居民開放。

反方1辯：1、小區里也有體育設施，可以到外邊去鍛煉。2、會打擾學生上課。3、如果器材損壞，維修費用誰來支付？

正方3辯：“可以請保安看管器材。”

反方2辯：“請保安需要資金。”

······

幾輪下來，正方以絕對優勢戰勝反方。

多么精彩激烈的辯論賽！多么生動有趣的品德課！

精彩的辯論賽實驗404 劉雯

今天，我的心情格外舒暢，因為我們班的品德課要舉行一場辯論賽。我擔任本次辯論賽的評委觀察員，心里很高興。辯論的題目是：學校里的體育設施應不應該向社區成員免費開放。我們三、四組為反方，觀點是：不應該向社區成員免費開放；

一、二組為正方，觀點是：應該向社區成員免費開放。

辯論賽開始了，首先由鄒老師宣布辯論賽規則。正方一辯首先發言：“學校是社區的一部分，應該要向社區成員免費開放！”“那如果發生糾紛后要賠償由誰來承擔？擾亂教學秩序怎么辦？學校的體育設施是讓學生放松心情的，怎么能讓素不相識的人來玩呢？”金奕作為反方一辯也不甘示弱。正方二辯夏振濤站起來說：“作為社區的一部分，就應該樂于助人啊！再說如果學校的體育設施不開放，那么社區就得建體育設施。因此學校的體育設施向社區成員免費開放，這筆錢就可以省下來了呀！”接著是反方二辯應答、反駁。然后正方三辯和反方三辯又展開了激烈辯論，最后是正方四辯、反方四辯結束陳詞，辯論過程結束。

鄒老師最后宣布：“這場辯論賽正方獲得勝利！因為正方理由充足、思維敏捷！”我們反方很失望，而正方的同學手舞足蹈地慶祝勝利。

激烈的辯論賽結束了，但同學們的議論聲、歡笑聲仍在校園上空回響。

辯論賽

2月10日，我們的品德課展開了一場激烈的辯論賽。主題是“學校里的體育設施應不應該向社區成員免費開放？”

一、二兩組為正方，三、四兩組為反方。老師一聲令下，一場辯論賽開始了。

舌戰前，大家都做了充足的準備。宣傳委員也布置好了黑板。當鄒老師一宣布：“辯論賽開始！”正方、反方馬上搬出事先準備好的內容，唇槍舌劍，言辭激烈，反方認為學校里的體育設施不應該向社區成員免費開放，他們說：“居民影響學生學習怎么辦？”而正方則認為學校里的體育設施應該向社區成員免費開放。所以，他們馬上反駁，說：“既然是公共設施，就應該免費開放，否則豈不成了私人設施？”反方又說：“但你可以保證每個人都不破壞設施嗎？”正方又說：“學校的建筑經費都是由政府提供的，所以應該免費開放。”??就這樣雙方你來我往，辯得不亦樂乎。

最后，辯論結束了。在征求了觀察員評委的意見后，鄒老師宣布：“正方勝！”原因是正方的言詞反擊了反方提出的大部分問題。不過，鄒老師對辯論賽的點評是雙方的四辯收尾不夠nice。看來我們下次還得更努力呀！

不過，對于正方取勝的這個結果，我身為正方的一員，還是相當開心的！

廣濟實驗校區404

王俏言

實驗404班 徐遠

辯論賽

今天我們展開了一場辯論賽，辯論主題是學校里的健身器材是否為社區成員免費開放？我方是反方，認為學校的器材不應該為學校開放。就這樣，一場激烈的對決開始了。

正反兩隊觀點如下：我們反方認為如果開放的話，第一，要是壞人進來了怎么辦？第二，學校里的設備是為學生們開放的，如果為社區成員開放，萬一學校的運動設施遭受到破壞或者遺失怎么辦，就是由學生進行賠償還是有社區成員進行賠償？第三，社區成員隨意進入使用學校運動設施，會影響學生體育課或者其它課的正常運行，所以我反對學校的運動器材為社區成員免費開放。正方同學認為學校是社區的一部分，應該為社區成員開放。一番唇槍舌戰——最后，正方勝利了。

但是，伏爾泰曾經說過“我不同意你說的話，但是我誓死捍衛你說話的權力，所以，我一直堅持我的想法。”

經過這次辯論賽，我知道了什么才是辯論賽？辯論賽怎樣進行？辯論賽的爭斗是多么的激烈。這次辯論賽讓我記憶深刻，久久難忘。

小小觀察員

熱心觀眾

總結陳詞

陳述觀點

第二篇：精彩的辯論

精彩的辯論

“叮鈴鈴——”隨著一陣悅耳的上課鈴，教室立馬安靜了下來。此時，教室中隱藏著一絲緊張的氣息，就像一根繃緊了的琴弦。因為大家都知道一場激烈的辯論賽即將開始。

這時，張老師走上講臺，開始挑選正反方的隊員，我榮幸地成為了反方的一名辯手。繼而，張老師說：“同學們，這一次辯論賽的主題是圍繞‘開卷是否有益’進行辯論。現在，我宣布，辯論賽開始！”“嘩——”教室里響起一片熱烈的掌聲。

掌聲未落，正方辯手馮藝樂就迫不及待地開始陳述自己的觀點。她首先強調了自己認為“開卷有益”的觀點，然后又以許多杰出人士為例，說明書對我們的重要性，努力證明書是人類精神的營養品。最后，還引用杜甫的名句“讀書破萬卷，下筆如有神”來證實偉人離不開書，讀書是人類思想與進步的階梯。

“哇！”我不禁倒吸一口冷氣。馮藝樂不愧是我們班的“紀曉嵐”，真是一針見血，擊中要害！不過鄙人也不是吃素的，開始了“反唇相譏”，聲明自己“開卷未必有益”的觀點。我列舉了當前社會上的種種實例，有一些青少年看了一些武俠、言情等不健康書籍，因而走火入魔。這些書非但沒有起到“開卷有益”的作用，竟還使人深陷泥潭，沉淪頹廢，不得翻身。

以現實做依據，我這一招果然是厲害。緊接著，我又發出一炮，指出多讀書并不是萬能的。

這時，正方急紅了眼，發出一個個問號。我不緊不慢，從容不迫地說到：“大家都知道‘紙上談兵’這個成語吧？趙括就是讀了萬卷兵書，可為何還身敗名裂，死無葬身之地，并成為千古笑柄呢？還有一個例子，就是諸葛亮揮淚斬馬謖，想必大家都耳熟能詳吧？馬謖也是熟讀兵書，倒背如流，但為何還是失了街亭，丟了性命呢？所以，書并不是萬能的。”說完，我得意洋洋地掃了正方一眼，像一個打了勝仗的將軍一樣揚眉吐氣，又覺得自己就像諸葛亮，正在舌戰群儒。

辯手們你一言，我一語，爭得熱火朝天，下面的“觀眾”也是興致高昂，仿佛正在觀看一場精彩的對抗賽。

最后，張老師做了總結，指出我們要廣讀有益之書，常開有益之卷，從書中提取營養，做一個知識淵博的人。不僅如此，“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，“讀萬卷書，行萬里路”，要多到生活中實踐才能領悟書中深刻的道理。

這次辯論賽，同學們暢所欲言，各抒己見，真是精彩之極。

別開生面的辯論會

“同學們，今天我們開展一次辯論會，辯論的主題是：‘開卷是否有益’。”王老師和顏悅色的說道。同學們一聽，全都無精打采地趴在桌子上。有的在拼命翻書包，找資料；有的在敲腦瓜子，看看能不能湊兩句話出來；還有的干脆光坐著，嘴里不知道在說些什么，大概是在為自己祈禱吧?

我的腦子也沒閑著，心想：呀，怎么辦？王老師不是說明天早上開辯論會嗎，我還沒找好資料呢??我急得像熱鍋上的螞蟻——團團轉。沒辦法，只好硬著頭皮參加了。

王老師見沒人回應，繼續說道：“一二三四小組為正方，五六七八九小組為反方。”

我是正方，我們這一隊持“開卷有益”展開辯論。辯論會開始了，我從容地站起來說道：“高爾基曾經說過：‘書籍是人類進步的階梯’，所以，開卷有益。”反方倪雪晴站起來面對著我反駁道：“我在電視上看到一個人因為看了不健康的書，最終走上犯罪的道路。”我也不甘示弱，立刻站起來說：“那是因為有的人意志力薄弱，意志力強的人一看到這種書，就會馬上把書放下。”反方劉琳又站起來說：“我聽說過有一個人，因看了不健康的書而模仿書中人物、情節來做，結果走上了犯罪的道路。”說完，泰然地坐下。

我又以閃電般的速度站起來說：“這有兩個因素：（1）我剛才提到過的意志力薄弱；（2）就是沒有自控能力，沒有分辨能力。”反方劉琳又站起來說：“有的人總是控制不住要看那些不健康的書。”正方匡鈺琴捧著資料說：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。只要我們認真對待，就不用擔心這些問題。”反方劉琳說：“現在許多不健康的書布滿各個大小書店，可以見得，開卷不一定有益。”我說：“看正規出版的書，就是健康的書??”作文

??

精彩的辯論會還在繼續，我從中學到了：（1）辯論會要接著對方的話反駁；（2）辯論會不能空空蕩蕩地說好與不好，要說出理由，舉事例。我喜歡這樣的辯論課！

第三篇：一場精彩的足球比賽

一場精彩的足球比賽

星期天上午，天氣晴朗，藍天上飄著朵朵白云。東橋中心小學操場上熱鬧非凡，二年級的同學即將舉行一場激烈的足球比賽。

隨著裁判員的一聲哨響，比賽正式開始。紅藍兩隊的隊員們迅速地奔跑起來。只見他們個個生龍活虎，在球場上你追我趕，互不相讓。時間一分一秒地過去了，雙方比分依然是零比零。就在大家都在議論著準備加時賽時，紅隊的九號一個漂亮的假動作騙過了對方的防守隊員，巧妙地把球傳給了隊友十號。十號隊員一看球門，突然如猛虎一般，向前狂奔，在對方防守隊員的左側，用力一踢，球就如離弦的箭一般飛快地射向藍隊球門。此時，所有人的目光都注視著藍隊的守門員身上，只見他展開雙臂，緊盯著球，在球快到自己頭頂的時候，用盡全身的力氣大叫一聲，騰空一躍，“噢！太好了！”正當藍隊隊員準備為自己的隊友鼓掌時，旁邊紅隊的啦啦隊歡呼起來，原來守門員沒能接住球，球進了！這時，比賽結束的哨聲也響起，紅隊贏了！頓時，操場上沸騰起來，掌聲，笑聲，歡呼聲匯集一起，猶如一首動聽的歌曲，在空中久久回蕩。

第四篇：一場精彩的籃球比賽

一場精彩的籃球比賽

藝相當。“加油，加油，加油……”隨著同學們激烈的吶喊聲，一場精彩的籃球比賽開始了。參賽的兩支隊伍是五年級六班和七班的同學。這兩個球隊都實力不凡，球

同學們拿著“啦啦隊”的標語“五氣沖天”“六運當投”“

五、六班，加油！”等等，激動地來到籃球場。只見兩個班的籃球運動員信心十足地來到場內，他們各就各位，爭球的兩名隊員，兩腿分開，膝蓋彎曲，兩只眼睛緊盯著拿球的那位裁判。只聽“嘟——”的一聲哨響，比賽開始了。這時，“啦啦隊”的隊員們吼出了響亮的口號，“六班，加油！”“六班，加油！”“七班，加油！”大家爭先恐后地為自己的班上吶喊助威。比賽剛一開始，七班的籃球隊員就來了一個開門紅，投進了一個球！“耶！球進了……”七班的“啦啦隊”歡呼起來，我們班上像泄了氣的皮球一樣，鴉雀無聲，同學們個個都睜大了眼睛，伸直了脖子。我也屏息凝視，生怕我們班上落后。這時候，我們班來了個暫停。于是，劉老師又鼓勵大家，沒關系！我們要反敗為勝！這句話激起了同學們的興趣，又為籃球隊員加起油來！只見我班的印楚倩同學搶先得到了球，由于七班的同學防守不及時，導致了印楚倩穩穩地將籃球投進了籃框。印楚倩準確無誤地投進了一個球，此時，我們全班同學沸騰起來了，“好樣的！印楚倩！”“你真棒！”“啦啦隊”的同學們為印楚倩鼓掌，在場的籃球隊員互相擁抱著。比賽又開始了。只見七班的同學們也不甘示弱，盡力投球，我方的籃球隊員們也盡力搶球，瞧！蔣翼飛個子雖然小，但動作十分敏捷，他趁別人一不注意，馬上搶過球來，傳給另一個人，他還能靈巧地閃到別人身后把球一抱就投，他為我們班上爭了不少光呢！在最后一段時間的比賽中，兩隊又開始緊張地對決，隊員們防守緊密，你爭我奪，互不相讓，打得非常頑強，比分也咬得很緊。最終，我班以兩分的優勢險

勝對手。

“噢！我們勝利了！”這聲音和掌聲久久地縈繞著校園回蕩。

一場精彩的籃球比賽

一天下午，幾個身穿運動服的孩子們要進行一場籃球比賽。他們都是籃球愛好者，要在今天的比賽中一決高下。

王小明當裁判。只見他手里拿著籃球，雙方隊員都注視著球。球被拋起來，雙方爭球的隊員都高高跳起，爭奪球權。剎那間，只見紅色球衣的隊員小剛一下子搶到了球，他快速地跑著，企圖把球傳給他的隊友。他弓著身，準備起跳。對方隊員也不甘示弱，李亞飛眼睛盯著球，猛然一個加速，瞬間把球從小剛手里搶了過來，轉手就傳給了站在籃下的隊友小胖。小胖一貓腰，騰地跳了起來，眼睛緊盯著籃筐，一揚手，籃球“唰”地投進了籃筐。小胖為蘭隊首開紀錄，引來隊友們的一陣歡呼。

紅隊也不甘落后，幾次倒手之后，李小鵬左閃右躲，避開了蘭隊的防守，漂亮地投進一球。雙方你來我往，很快打到最后一個回合。球在李亞飛手里，只聽他們給自己打氣，“我們一定會贏！”然后個個都板起了臉，投入到比賽中去了。球傳到籃下，李亞飛接過球，使盡全身力量，兩腿一蹬，沖向了籃筐，狠狠地把球扣進了籃筐。

最后，蘭隊贏得了勝利。他們高興得又蹦又跳。紅方隊員也很大度地跑過來祝賀。就這樣，一場精彩的籃球比賽在歡笑中結束了。

一場精彩的籃球比賽

從我五歲到現在，我都非常喜歡打籃球，記得我在十歲的那年，還打過一場籃球比賽。那是去年暑假的一天，我和幾個同學偶然在文化廣場相見，于是我們便打起了一場籃球比賽。比賽開始了，只見我方的球員黃濤幾次快速的沖到對方的籃筐下投籃，都是不中，對方的球員像一只只勇猛的獵豹，每一次投籃都是命中。上半場很快就結束了，我方以12：16落后對方四分。時間過得真快，下半場很快就開始了。我方的唐曉鋒箭步如飛，很快就穿過了對方的防守隊員，沖到籃下，一個兩分上籃，球好象聽話似的，不扁不斜正好插入籃筐。轉眼，我方已經把分數追到了37：38，只差一分就可以追平了。這時，對方的威力開始暴發了，對方的王哲明一過中線就是個三分，黃濤不小心抓了他的手。所以讓他罰三球，黃哲明三罰兩中。這是，黃濤將球傳給了我，我一轉身，一個三分跳投，奇跡，球竟然進了。我方終于將比分拉到了40：40。比賽繼續進行，對方劉思朗上籃不中，我強到籃板球，轉給唐曉鋒，他沖到籃下，一個大風車，將球送入了網底。下半場終于在不知不覺中結束了，我方的防守力和攻擊力使得我我方以52：42的分數轉敗為勝。這一場籃球比賽，是我的記憶中最難忘，最精彩的比賽。

一場精彩的籃球比賽

昨天下午第三節活動課，我們班和五〈3〉班在操場舉行了一場籃球比賽。

“嘟――”哨聲一響，裁判員把球高高舉起，用力一拋，雙方爭球的隊員向上一躍，一場激烈的比賽開始了。

首先是對方隊員搶到球，正當他準備傳球時，被我方隊員搶去，只見我方隊員劉沈川快速運球，左沖右突攻到籃框下，縱身一跳，“嘭！”進球了，“耶！”我們的啦拉拉隊員歡呼起來，為這位首開紀錄的隊員而喝彩。

緊接著，我們班的朱少岳出手非凡，他像閃電般一樣繞過一名防守隊員，雙手把球高高舉起，敏捷地向上一躍――球準確無誤地鉆進了籃框。

可就在我們得意忘形時，對方趁我們不注意，投進了一個2分球，頓時，我們的隊員警惕起來，加緊還擊，我方又進了一個2分球。

對方開始反攻，連進兩個2分球，已和我們打成平手，我們的啦啦隊不停的向隊員吶喊助威。球場上，隊員們個個屏住呼吸，好像一場生死拼搏即將開始。“嘟――”哨聲打破了寧靜，上半場球賽結束了。

中場休息時，隊長將我們隊員調整了一下陣容，迎接即將開始的下半場。

下半場球賽開始了，對方身手敏捷，唉！又讓他們進了一個球。這時，啦啦隊隊長林楚凡同學大聲喊：“來一個好球吧！”嘿！這招真靈了。我們隊員把從對方搶來的球拋給吳桐同學。他像閃電一樣繞過一名防守隊員，躍起、抬臂、壓腕，籃球在空中劃過一道優美的弧線后，不偏不倚地進了籃框。

“進了，好一個3分球！”這時拉拉隊員們情不自禁地歡呼起來，正當隊員們慶幸不已時，對方又進了一個球，我們頓時緊張起來。

在最后倒計時時，我方隊員又搶來球，傳給鐘華，鐘華在這短短幾秒內，跳起來，瞄了一眼球框，奮不顧身地用力一投，又進了。68：65，我們贏了！拉拉隊員們高興得一蹦三尺高，有的擁抱在一起??

這次比賽真是精彩！

回音谷：真是精彩極了！比分交替上升，場內外同學也是心潮起伏。隊員們拼搶多么積極，啦啦隊助威多么賣力！本魔法師印象最深的還是吳桐同學敏捷的身手和高超的球技──“躍起--抬臂--壓腕，籃球在空中劃過一道優美的弧線后，不偏不倚地進了籃框。”好一個3分球球！直叫我佩服得五體投地。

第五篇：一場精彩的辯論賽

一場精彩的辯論賽

“哇呀！”一聲興奮的叫喊后，同學們便七嘴八舌地辯論起來。咦？在干什么呢？哦，原來一場精彩的辯論思即將開始啦！

我們辯論的主題是“開卷有益”和“開卷未必有益”。小田第一個發言：“我覺得開卷有益，因為看書可以增長我們的知識，開闊我們的視野，對我們有許多好處，所以我覺得開卷有益。”小田這番話，贏得了同學們熱烈的掌聲。

小紅理直氣壯地說：“我覺得開卷未必有益，如果看了那些不健康的書，反而害了我們呀！”

“但是，我們不應該為了不看那些不健康的書而放棄那些好書呀！我們可千萬不要‘一朝被蛇咬，十年怕井繩’呀！”小田說的話，讓大家都佩服。

小靈不服氣地說：“可是，我沒有看那些不健康的書呀！”小靈的這席話，逗得大家哈哈大笑。

“你這是強詞奪理，現在這個社會的科學這么的發達，我們應該多多開卷，多學一些知識，長大了才會有所作為，才有出息，才能為國家作出偉大的貢獻，成為祖國的棟梁呀！所以，我覺得開卷有益。”小紫講得滔滔不絕，還一邊作動作，贏得了同學們雷鳴般的掌聲，一聲聲的喝彩。

小紅著急地說：“我們說開卷未必有益，并不是肯定開卷沒有益，而是未必。未必是有兩種可能性。”小紅的反駁，使得這次辯論賽更加精彩，更加激烈了。同學們都爭先恐后地發表自己的觀點??

一場精彩而又激烈的辯論結束了，可那情景還時刻回蕩在我的腦海里。古云：“破萬卷書，行萬里路。”我們要讀好的書，讀有益的書，才能真正增添我們是知識，開闊我們的視野！