第一篇：輔導員經驗交流會報道2011.11

我院召開輔導員工作經驗交流會

為進一步加強和改進大學生思想政治教育工作，全面提升我院輔導員的工作水平，增進全院輔導員工作的學習和交流，11月23日下午，我院在3號教學樓一樓會議室舉辦了輔導員經驗交流會。

會上，各系部輔導員代表結合自己對學生工作的理解、認識和自己從事輔導員工作的心得經驗，從如何做好學生的心理健康教育、如何做好學生素質拓展、如何利用網絡做好學生管理、如何應對突發事件、如何樹立良好的宿舍文明、如何做好學生的安全教育、如何對待學生中的弱勢群體、如何開展大學生職業生涯規劃、如何做好頂崗實習學生的教育和管理，如何做好學生的獎助貸等多個方面、從不同角度進行了交流發言。

同志在交流會上指出，全體輔導員同志把學生工作做的細致入微、頗有成效，說明大家不僅用心去做、用情去做，更用心去做了，他深感欣慰。他希望大家借助交流會這個平臺，好好學習他人的經驗，努力思考自己下一步的工作，進一步提升為學生服務的工作水平和能力，為全院學生的全面發展、為學院的持續發展貢獻力量。

同志在認真聽取了輔導員的發言后發表了重要講話。他首先表示，在聽了發言后，對輔導員的工作“有過于望”。他說，所有輔導員的發言雖各有側重點，但都很精彩。他從

發言中體會到了輔導員對學生的真情和愛心，體會到了大家的敬業和樂意，也體會到了大家的工作能力和智慧，更體會到了大家的探索與創新精神。輔導員工作涉及到方方面面、也涉及到校內校外，我們學院“一切為了學生”、“全方位育人”的學生工作理念在輔導員的工作里面得到了具體的體現。他認為大家在發言中所談到的學生工作經驗、方法和體會，有助于輔導員工作的充實和提高，對今后的工作也有重要的借鑒和指導意義，值得推廣發揚。他認為輔導員通過自己的言傳身教，把引導學生的思想、靈魂、人生于一體，雖處于平凡的崗位，卻在做高尚的事業，無愧于人類靈魂的工程師的稱號。他指出輔導員的工作其實也是一個教學相長、自我成長的過程，在照亮、引導、成就別人的同時，他們也充實、規范、快樂了自己。最后，他勉勵大家持之以恒地做好學生工作，為學生成長和學院發展做出更大的貢獻。

第二篇：輔導員經驗交流會

經驗交流會心得

日子過的很快，轉眼又到了學期末。我一個剛從大學里畢業的大學生，從學生轉變成為一名老師。在學期末，特別是在這樣一個特殊的日子里，我有太多太多地話想說了。上個星期的班主任交流會，讓我懂得了很多的東西。使我在將來的工作和學習當中大有用處。我結合自己班上的一些具體情況和老師們的經驗，我總結了以下幾點自己的想法和在工作中碰到的問題，這里做個簡單的介紹，大致分為以下幾點：

一：加強班團建設，完善學生信息

因為我帶的是04工商管理（1）班，當初覺得這個班是一個很糟糕的班，因為在我還沒有帶這個班之前，很多老師都和我說，這個班很差。確實，我第一天接手這個班。我感覺到了壓力——開學的第一個任務催交學費。這個班總共64人欠費36人，欠費金額總計34萬多。因為剛剛接手，很多情況不是很了解，上屆班主任對學生的情況了解，已經存在置后性。對于這種情況，我采取了三點做法：

第一：發揮班委在學生中的群眾能力，把“網”散開

第二：了解學生最原始的資料，如家庭情況，父母是否離異等等 第三：一個一個的做思想工作，派查屬于惡意欠費的學生 結果發現36人當中實際因家里窮困而負不起學費的有3人，家里確實因周轉不開，而未交清的5人，并保證在下個學期交清。其余的29人都屬于“跟風”，他們當中有13人是因為個人原因，如做生意，交女朋友用掉了學費。而他們喜歡伙同“作案”在我面前裝的很可憐的樣子。對于這一類人我就是一句話，逾期不交的，我直接打電話和你家長聯系。這種做法只對那些稍微聽話的學生起作用，而對那些很掉的學生，是沒有辦法的。因為他們的家庭聯系電話是假的。換句話說，我的話對他們來說只是一句空話。沒有實際作用，后來我費了很大的力氣才找到這些人的家庭聯系方式。對于這種情況，我在10月份的時候特意，做了一個學生情況登記表，對我班上的64個學生情況進行一個一個的核實。因為這個也牽涉到學生的隱私，所以我只對一些成績不好，有問題的學生進行了調查，情況都得到了很大的改善。這個對我以后的工作帶來了便利。但是也帶來了一些不好的因數，比如大多數的學生和家長之間是一種缺乏溝通的狀態，對學生的管教都是具有威懾力的，沒有過多的考慮到自己孩子的感受和想法。對我們的工作也是一個不好的因數，很容易讓他覺得他怕的不是你而是他的父母，怕的也只是你打電話給他的父母。我覺得對于這種學生應該先找他們談心，用自己的親身經歷來教育他們感化他們。但是反過來說，作為一個大三的學生，他的人生觀價值觀已經形成，對于我，一個剛剛畢業的學生來說確實是天方夜譚。而我這就需要一種東西來幫助我們那就是——愛。用愛在關心他們，我不討厭成績差的學生，但我討厭沒有骨氣的人。

二：狠抓課堂考勤，重立班風。對于這個問題，我現在非常頭疼。因為他們面臨畢業，思想已經很成熟。很多想法已經約定熟成，改變需要相當多的時間，而且做的不好整個班就會在原來的體制下，崩潰。并且連以前的那種所謂的“和諧”也不復存在。根據自己班上的情況，廣大學生的交流，我覺得必須做到以下幾點工作：

1：對曠課10節的學生給予警告。上了20節的學生直接聯系家長，寫檢討書，如不悔改直接上報到學科部。為了不讓學生有所松懈，我將我班上的11個班委（其中紀檢委員直接管理班上點到，直接對我負責），剩下的10個班委，分別分管余下的53人，每個人管理5人。他們負責將這些學生在上課前叫醒到堂聽課。對于不聽的學生直接通知家長，讓家長給予教育

2：經常和家長聯系，做好筆錄。和家長一起管理學生，讓他們知道自己的孩子在學校到底是怎么樣的？讓學生走上為自己學習的道路上來

3：建立信息員，監督班委工作。因為班委過多，過爛。很多事不能真正的落到實處，對于班委自身的腐敗，不能不抓。因而建立，信息員。這樣能既能提高工作效率，又能使班委工作透明化。這樣可以使班委們感到壓力，需要認真的去做，因為每一個人的眼睛都在看著他們。

三：經常下寢了解學生情況，為有困難的學生解決問題。下寢的目的有三： 1：增進學生和老師的感情

2：了解學生最新動態，幫助有困難的學生。3：監督學生在校住宿

這樣做的目的是為了學生更好的學習，為自己，為家人爭一口氣。學習的目的在于讓自己明白自己該如何學，怎么學？對于有困難的學生要及時幫助他們，為他們排憂解難。不要讓他們有過多的心理負擔

四：時常招開班會，做好學生的思想工作

一個人不能單單有一個健全的身體，更需要一個健全的身心。需要有思想，作為大學生他們應該要有自己的想法，一個目標，這樣人生才會有意義。而現在的大學生有是有自己的理想，但是都是說的出做不到，不知道怎么樣將自己的理想轉化為現實。很浮躁，盲目的去尋求自己心里所想的，但又不是自己所愿的東西。到后來得到的只是泡影。所以要時常的在整個班上宣講一些對他們有指引的東西，將班上的整體風氣帶動起來，這樣才能使得整個工作沒有白做。一個學生的思想如果和整個班上的學風向背的話，那他必然覺得自慚形穢。而反之，學生會以此為榮。

五：在班上建立競爭制度，人人都可以監督班委的工作。如果班委自己不能以身作則的話，可以直接換掉。對學習好的同學給予表揚，和獎勵，讓他們能夠成為班上的學習團體，帶動整個班的學習風氣。現在我很喜歡這個班，因為它很活躍，學生的學習情緒很高，我希望自己的學生能夠，順順利利完成學業。這是我最希望看到的事，我不希望那些成績不好的學生把他們自己看低。因為象這樣的學生更需要幫助。

對于這次的班主任交流會的體會除了我總結的這五點外，我覺得班主任之間，班主任和任課老師之間也需要更多的交流。這樣我們的工作才能有所為！我作為一個剛剛走上工作崗位的老師，需要學習的東西還有很多很多，在這3個月里，真的很感謝我們的“頭”關心和幫助，還有我們學科部所有老師的幫助。我覺得我自己在成長。

第三篇：經驗交流會的報道

一、班主任工作經驗交流會報道

分享成功 互動提升 取長補短 共同提高

——班主任工作經驗交流會報道

俗話說的好“群雁高飛頭雁帶”，班主任是班級工作的領導者和組織者，是學校管理機構的抓手，抓好班主任工作是學校管理的一個重要內容。為進一步加強班級管理，探索班主任工作經驗，創新班級管理的新方法、新思路，促進班主任工作規范、科學、健康發展，6月30日上午 在我校二樓多媒體教室召開了班主任工作經驗交流會，參加會議的有全體班主任、部分科任老師、齊有田主任，趙立鵬副校長三十余人。

在輕松的氛圍中，五位班主任老師都結合自己的工作實際，介紹了一些在班級管理工作中的心得，通過一個個真實、鮮活的典型案例，展示自己對教育事業的理解、對學生的熱愛，幸福地體驗著“與學生在一起所獲得的快樂”。會議氣氛熱烈，交流充分，讓與會班主任獲益匪淺。最后，齊有田主任在總結講話中對本次交流會給予了充分肯定，對 班主任 老師的工作給予了高度評價，同時要求 班主任 老師要進一步加強學習，善于吸取有益經驗，取長補短，提出三有：“有目標”，“有標準”，“有方法”；三心：“愛心”，“決心”，“恒心”；“多一些笑容”，“多一些交流”，“多一些合作”；“給每個孩子適合自己成長的方案”，“給每個孩子一份平等的愛”。

本次班主任工作經驗交流會，不僅為班主任創設了交流學習的平臺，更是一次具有實效、快捷、高效的校本培訓，拓寬了班主任的工作思路，提高了育人整體水平，增強了教育實效。

二、班主任經驗交流會報道

班主任是學校教育的具體組織者、實施者，教學工作的協調者，更是班集體的培育者。為了有效地促進班主任工作，分享工作中的點點滴滴，2012年1月10日上午，引河里小學召開了班主任工作經驗交流會，校長、主任和所有班主任參加了會議。

為了使本次交流會順利的召開，各位班主任進行了大量的前期準備工作，會上，每位班主任針對自己一年來的工作進行了總結，尤其對工作中的亮點和感受深刻處做了了匯報。全體班主任分享了成果：有的談到了如何從小培養孩子的自主學習習慣；有的談到了小干部的培養，還有的闡述了班主任工作中“潤物細無聲”的妙用，要用“愛”感召學生??同時我們也對班主任工作中遇到的一些問題和特殊情況，進行了熱烈地討論。最后，王校長對各位班主任認真的工作態度、愛生如子的工作熱情給予了充分的肯定，并提出了四點要求：提高效率、講究方法、善于表揚、獎懲可行。通過此次交流，大家能借鑒他人的教育經驗，取長補短，并結合自己的實際探索適合自己班級管理的新路子，以使教育工作更加有利于學生的成長。

三、班主任經驗交流會報道

班主任是學校教育的具體組織者、實施者，教學工作的協調者，更是班集體的培育者。為了有效地促進班主任工作，分享工作中的點點滴滴，2012年1月10日上午，引河里小學召開了班主任工作經驗交流會，校長、主任和所有班主任參加了會議。

為了使本次交流會順利的召開，各位班主任進行了大量的前期準備工作，會上，每位班主任針對自己一年來的工作進行了總結，尤其對工作中的亮點和感受深刻處做了了匯報。全體班主任分享了成果：有的談到了如何從小培養孩子的自主學習習慣；有的談到了小干部的培養，還有的闡述了班主任工作中“潤物細無聲”的妙用，要用“愛”感召學生??同時我們也對班主任工作中遇到的一些問題和特殊情況，進行了熱烈地討論。最后，王校長對各位班主任認真的工作態度、愛生如子的工作熱情給予了充分的肯定，并提出了四點要求：提高效率、講究方法、善于表揚、獎懲可行。通過此次交流，大家能借鑒他人的教育經驗，取長補短，并結合自己的實際探索適合自己班級管理的新路子，以使教育工作更加有利于學生的成長。

彰顯學校特色 提升德育能力——立達中學班主任總結交流會報道

為更好地促進班級管理工作，提高班主任的工作能力，達到相互交流、相互學習的目的，本周立達中學初

一、初

二、初三三個年級分別召開了班主任工作總結交流會。

會議由每一年級的年級組長主持，全體班主任參加，在交流會上，他們盡情釋放內心的收獲與成長的喜悅。學生處的各位老師也前來學習取經。

會議議程是各班班主任就本學期的班主任工作進行總結及班級工作特色介紹，從每位班主任的發言中，我們看到每個班級的成長與進步，同時各班主任也互相汲取了各自控班的技巧，讓這次總結交流會議賦予了一種輕松愉悅的學習氛圍。

學生處主任姚莉老師在總結會上指出，對班主任工作，她有四個詞要送給大家。第一個詞是累，班主任工作的確很累。第二個詞是責任，班主任意味著高度的責任心。第三個詞是接納，班主任工作需要在接納所有學生的基礎上，給孩子愛，引導他們成長。每個學生個體是有差異的，所以我們對每個學生的成長目標也是不一樣，只要每個學生成長了，我們班主任的工作就是有成效的。第四個詞是享受，班主任要學會享受自己的工作，因為班主任所付出的努力是無價的，所以班主任工作后要更快樂一些。姚老師也對每位班主任提出了一個建議，很多班主任都有非常好的帶班經驗，班主任要把這些經驗總結成文，這樣可以讓更多的老師學習，也能促進班主任老師自身的成長。

最后，任穎副校長也對每位老師的發言作了精彩點評，她指出：各位班主任根據班級實際情況因地制宜，推陳出新，不斷創新和完善管理舉措，值得學習和借鑒。現摘取會上她對初二班主任老師工作的點評：金波——星級評選關愛學生點滴進步，班級小報搭建孩子展示才能的新舞臺；高立——完善班規，從細節抓好習慣養成；范樺——“唐僧”念毅力經，真情感動“菩薩”，通過遇事不急躁的忍、溝通耗耐心的磨和全方位關心學生的泡”等手段營造和諧師生、家校關系；王娟——用桌布、門墊、便民生活角和筆筒等小細節傳遞關愛，創新工作方法，班級進步明顯；鄭俊昊——生活即教育，教育即生活，全面關注學生成長，建立學習合作組，推進班級學風建設，設置班級獎項鼓勵學生進步，對學生的熱愛讓教師生涯越來越有滋味；祝寅——提升班干部的領袖素養，引領班級班風學風，完善班規，獎懲有特色，在學生的督促下個人才藝得到發展，發揮個人魅力，通過與學生的個別交流各個擊破，師生關系融洽；舒曉良——通過愛的土壤、愛的環境的營造、通過一篇篇文章進行愛的叮嚀，通過一封封家校溝通的書信，讓班級產生愛的凝聚力，愛讓7班師、生、家長的大家庭溫情涌動如冬日暖陽；陳忠——理解學生成長的煩惱，通過談心聊天走入孩子內心，用溫暖的語和及時的鼓勵，培養孩子的榮譽感和積極向上的品質，同時以身作則，當好家長，為人師表。劉亞飛——堅持家訪，加強與家長溝通，完善班規，培養學生良好行為習慣，不斷學習管理班級的藝術，與班級學生共成長；魯歆愷——愛加寬容，班主任對學生的真情關愛感動家長，家長德育導師行動拓展了教育資源，創新了教育形式；王書美——春風化雨潤無聲，把握溝通的藝術和技巧，以愛為出發點的批評教育讓孩子心甘情愿接受；謝煒——玩轉一種聰明的策略“示弱”，讓學生自我教育自我成長，受益終身；彭佐鸝——抓住學生的心理需求，用博客和豐富多彩的班級活動加強師生交流和家校聯系，享受與學生做朋友的幸福；劉芳——立好班規，所有學生參與管理，手把手教，甘當孩子上路的拐杖，更期待孩子漸漸長大實現自我管理；毛秋華——學生的努力、學生的進步讓老師感動，這也是教師職業的幸福所在；高曉琦——每周石榴娃評選和精彩紛呈的class visiting,讓十六班的學生健康成長，以班級為榮，是當之無愧的市十佳陽光團隊，班主任熱情洋溢、活力四射的工作激情值得大家學習；張弛——關注每一個孩子，讓每個孩子都得到進步，一個孩子一個世界，班主任要不斷修煉，最終成為能看透40多位學生40多個世界的高人；楊波——謙虛使人進步，用心使工作成功，初接18班，施展個人魅力讓學生愛戴，讓班級組和諧，讓家長滿意，全班學生都在進步。任校長指出，班主任工作繁重忙碌，各位老師一學期下來都十分辛苦，雖然很累但也很充實和幸福，只要我們用心用情的工作和付出，能換來學生的進步和成長，那一切就都是值得的。

一個優良的班集體對每個學生的健康發展起著不可忽視的作用，但是在一個優良的班集體背后，是每一位班主任用自己的繁忙共同托起孩子蔚藍的天空。孩子成長過程也許是瑣碎的，是雜亂的，但是當我們每一位班主任回眸一學期走過的路程，有的是無盡的欣慰與輝煌的成績。此次的總結交流會也拓寬了班主任的工作思路，提高了育人的整體水平，讓每位老師獲益匪淺。為更好地促進班級管理工作，提高班主任的工作能力，達到相互交流、學習共享管理的好方法，好經驗的目的，近日，東曉小學成功召開了題為《解放思想，創新德育，培育陽光少年》班主任經驗交流會。

當天，全體班主任歡坐一堂，大家暢所欲言，探討的方式千變萬化，滲透了滿腔的的熱情和心血。從班風建設、轉化差生、師生關系等方面介紹了一些好的做法，通過一個個真實、鮮活的典型案例，展示自己對教育事業的理解、對學生的熱愛，幸福地體驗著“與學生在一起所獲得的快樂”。在分享成功經驗的同時，大家也進行了深刻的反思，真誠地提出工作中存在的不足，與同仁們共同商榷改進的良策。

馬煥良：是個坦率、有愛心、感情豐富的班主任。馬老師從一件遺憾、后悔的事入手，告訴所有的班主任——學生是多么渴望與老師分享一切。班主任就像老舍先生養花的樂趣一樣——“有喜有憂，有笑有淚，有花有果，有香有色，既須勞動，又長見識，這就是班主任工作的樂趣。”

杜立峰：是教育的有心人，對于“如何培養學生責任感、團隊精神”有高招：了解情況、發現問題、仔細分析、進行有效教育。班主任工作是長期的、要堅持不懈；要反復抓，抓反復，不斷延續??

陳曉芬：學校社會實踐活動的創新，讓學生終生難忘，一生受益。同樣班主任工作也要不斷創新。

房 璇：夸高年級開展的社會實踐活動——磨礪教育，效果好，建議學校低年級也開展磨礪教育。

曾曉紅：介紹了開展午會的經驗，形式多樣、結合實際、有針對性、采取由扶到放的方式。例：

1、結合學校開展讀《愛的教育》，每天讀一個小故事；

2、每天小結前一天班務，充分發揮班干部的小助手作用，讓學生自主管理班級事務。

曾小冬：認為班主任工作采取賞識教育事半功倍。龍秋云、陳曉芬：結合他們從事多年的經驗，形象地總結了班主任工作：高年級的班主任像師長，低年級的班主任像父母。班主任要做到“三勤”。

賀 梅：在母親節來臨之時，四位學生合作買了一件衣服送給賀老師，并附上親手制作了愛心賀卡??賀老師對班主任工作感觸甚深，因感動而流下幸福的淚花。她說：我們班主任從來沒想過回饋，但是卻收獲了不計其數的快樂。作為班主任要用愛心教育學生，用耐心輔導學生，用言行引導學生。一句貼心的話語，一個溫柔的眼神，一次會心的微笑??都能像春風化雨般沁入學生心脾，悄然間拉近了師生間的距離。

呂家榮校長十分贊賞班主任們的“亮點子”，肯定了大家在班主任工作中取得的成績。為擁有這樣一批班主任隊伍的感動。呂校長結合其它學校德育創新的經驗，指導我校班主任如何創新工作，搞好班級建設。他勉勵大家：班主任的教育應該是愛的教育，只有對學生、對事業的愛，才能激發班主任的工作動力，才能使教育向著成功邁進。

此次班主任交流會是一次思想的碰撞，是心與心的交流，是快樂的分享。它不僅進一步提高了我校班主任的工作水平，也加強了班主任之間的交流。會上，班主任們的真情坦露，使大家對班主任工作有了一個新的認識，促進了我校班主任們的溝通和融合。班主任辛苦著，班主任快樂著。東曉小學班主任表示將承擔起自己的責任，齊心協力，打造陽光少年。我們也相信，有這些熱血沸騰，無私奉獻的班主任，東曉的明天會更美好！（吳海紅）

第四篇：干部經驗交流會報道

互動交流，促成長

4月11日晚，由藥學院宣傳部和紀檢部聯合舉辦了一場學生干部工作經驗交流會。學生會主席李茹冰和副主席張堯參加本次活動。

大會由潘昱同學主持，以專業進行分組交流。在百秒搶答環節中，刻不容緩的時間里，同學們急于星火般地作出準確而生動的闡釋。講臺上陸坤同學低沉嘶啞的歌聲，使會場的氣氛趨于平靜。紀檢部上演的查晚自習的小品，更令觀眾驚叫不覺，真可謂津津有味。精彩的小品折射了班級干部工作中與同學交流上存在的不足，由此確定今后工作的改進目標。

最后，主持人潘昱對本次交流大會作出全面的總結，并有望本次會議能真正地加強干部間的良好交流，掌握班干與同學間的融洽交往技巧。

（藥學院編輯部桑文昌報道 2013、04、11）

第五篇：經驗交流會報道稿

沉淀經驗 催化夢想

9月26日晚上7：00，在化學學院第一教室，化學學院學研部舉辦了一場豐富多彩的經驗交流會。活動分為三部分，首先有學長學姐介紹自己的有關學習，生活，科研以及大學四六級的經驗，然后大一新生就自己關心的問題提問，最后學長學姐們走進新生中進行個別交流。

本次交流會上我們誠摯的邀請到了08級年級長、化學學院學生會副主席、校學生會學研部副部長、校長獎學金獲得者盛倩倩；團委組織部部長、國家獎學金獲得者徐曉斌；社聯副主席、勤工助學服務中心人力資源部部長王雷；團委項目部部長、校級英語十佳、優秀學生稱號的潘雪瑛四位同學做為我們的此次活動的嘉賓來交流他們在學習和工作路上拼殺的經驗。

第一環節是介紹。

首先，徐曉斌學長發言，為我們講述如何去學習，如何對待專業課和選修課，特別是如何學習無機化學。然后盛倩倩學為我們講述如何處理工作和時間的問題并提出三點心得：1快樂。要快樂的去做，因為只有這樣你才能快樂的收獲。2堅持。要早知道自己想要什么，并在適合自己的方面發展，并堅持不懈。3唇亡齒寒。要處理好學習和工作的關系，我們現在還是一個學生，一定不要做一個專職活動家。之后王雷學長又為我們講述如何去搞科研以及搞科研需要的品質。最后潘學瑛學姐為我們講述學習大學英語應具有的態度，如何去學習大學英語以及有關大學的四六級考試的內容。在學長學姐的介紹過程中，不時地響起了雷鳴般的掌聲。

第二環節是提問環節。

同學們就生活中遇到的問題進行提問，大家再次提到有關科研立項問題，學長學姐進行更加深入的解答。隨后大家有對有關情感問題，第二學歷的問題，參加多少個社團大學最好以及如何才能擁有一個充實的生活等問題進行提問，學長學姐們均一一耐心解答。

第三環節是個別交流。

學長學姐們分別留下了自己的聯系電話，以便大家能在其他時間提問。

本次經驗交流會的舉辦，增強了同學們對大學生活的了解，對同學們今后的學習、生活和工作具有一定指導意義，得到了同學們的一致好評。

2010.09.26