第一篇：助理輔導員交流會報道

護理學院開展助理輔導員工作經驗交流活動本網護理學院訊為進一步規范和提升助理輔導員的工作，10月23日下午，護理學院組織召開2013級助理輔導員工作匯報暨經驗交流會，護理學院副院長任金鳳、學生科科長馬建中、團總支書記陳祥及全體2013級輔導員和部分新生班長參加了會議。

會上，29名助理輔導員分別就各自任職工作以來的感受、體會、經驗和收獲等作了交流，與大家共同分享了工作的快樂與辛酸，各位輔導員老師和班長代表也真誠的對各位助理輔導員的辛勤工作表示感謝與尊重。最后，任金鳳副院長作總結講話，談了五點意見:一是對各位助理輔導員的工作表示充分認可和肯定，工作都很出色；二是要妥善處理好個人學習與工作的關系，與輔導員老師、所帶班級的學生干部和學生的關系；三是要更加嚴格要求自己，以身示范，小到言談舉止，大到工作方式方法，既要嚴謹細致又要大膽負責；四是工作中要不斷進行總結和學習，創新管理思路，適應學生發展；五是強調下一步還要繼續做好工作，學期末學生科還將在各班級學生中開展助理輔導員工作滿意度調查，評選出優秀助理輔導員。

通過交流大家普遍認識到，做助理輔導員工作雖然很辛苦但收獲很大，感受深刻，得到了很好的鍛煉，能力、素質等方面都有了很大的提升，此次會議的召開必將把助理輔導員的工作進一步推向深入，邁向一個新臺階。

第二篇：交流會報道

經濟管理學院開展 “緣來一家人”系列活動之

家庭經濟暫時困難生交流互動會

5月15日晚，經濟管理學院學生會勤工助學部在學15417召開“緣來一家人”系列活動之家庭經濟暫時困難生交流互動會。經濟管理學院學生會主席曾彥銘、副主席辛曉彤、季慈愛，勤工助學部成員以及家庭經濟暫時困難生參加了本次交流互動活動。

首先，由3名演講的同學分別上臺講述了自己在學習、生活、工作方面的所思所感，將自己較好的經驗介紹給在座的家庭經濟暫時困難學生，使大家深深地感受到了我們所需明確的目標。隨后，在交流互動環節，家庭經濟困難生積極地相互交流了大一一學年所遇到的問題和自身積累的優秀經驗，有一位貧困生說：“貧困不是博得別人同情的資本，而是讓自己不斷奮斗的動力，”這句話觸動了在場的每一個人。接著，游戲環節中主席團與在場家庭經濟困難學生共同積極參與，營造了當晚交流會的熱烈氣氛。最后，兩位演講同學介紹了校內外社會實踐的工作經歷，更讓大家了解到校內外社會實踐工作的多元化，交流互動會在大家的歌聲中圓滿結束。

本次交流互動會，不僅使得同學們可以在學習、生活、工作、校內外社會實踐等方面從優秀的同學那里獲得寶貴的經驗，更增強了家庭經濟困難學生之間的溝通，從而達到“一家人”的目的，增強了同學間的凝聚力。

經濟管理學院學生會勤工助學部

第三篇：交流會信息報道

創意測查，細心交流

“家長與教師面對面”交流會信息報道

2014年11月17日晚，華泰實驗小學舉行了秋季期中創意學業測查新秀場“家長與教師面對面”交流會。參加對象有學校行政、一、二年級語數教師及家長代表。會上林副校長帶著大家觀看了去年及今年的創意學業測查新秀場的新聞報道視頻，接著和家長朋友們一起回顧了測查小結：目標定形式、各項目講解、家長工作總結。在這次交流會上，校長提出了“家長們喜歡這樣的測試形式嗎？您覺得這樣的測試能準確測出半個學期以來您的孩子的您的孩子在這六年里，經過12次這樣的游園測試，六年后您的孩子會是怎樣的？”等七個問題，話音剛落，家長們便積極地討論交流了起來。這次交流會上，家長們紛紛表示非常認可這樣的游園測查形式，并提出了更好的建議，如：可引入家長一起出考題，試前集合家長志愿者培訓等等。家長們熱情的發言之后，華泰實小一、二年級的語數老師們代表進行了發言，暢談了測查過程中的感受和想法，和家長們進行了更深層次的交流。交流會的最后，王校長進行了會議小結，提出了華泰實小關于此后舉辦游園測查活動的幾個建議和期望。

通過這次期中創意學業測查新秀場“家長與教師面對面”交流會，家長們對學校的測查形式有了更深刻的了解，并提出了許多有建設性的意見和建議，為華泰實小往后舉辦這樣有創意的測查出了許多好點子，也將讓華泰實小往后舉辦的活動能更貼近家長們的心。

第四篇：輔導員交流會發言稿

輔導員交流會發言稿

輔導員交流會發言稿1

高校輔導員是高等學校從事德育工作、開展大學生思想政治教育的主力軍，是教師隊伍的重要組成部分，是大學生健康成長的指導者、引路人和知心朋友，是黨政后備干部的重要來源，肩負著思想教育和行政管理的雙重任務。因此，作為高校輔導員，我有以下三方面的心得體會。第一要會博學。輔導員工作是一項系統工程，涉及的方面很多。并且隨著社會的發展，青年學生的思想越來越活躍，也比以前開放得多。由于獨生子女居多，他們缺乏社會閱歷，經驗不足，思考和處理

問題都不太成熟，自我管理的能力較弱。這就需要我們根據學生的具體情況，確定適合學生特點的育人思想，實施行之有效的育人方法。面對這樣一個群體，我想到了向周圍的老師學習，大家多交流管理方面的心得體會。我們文學院黨總支張小明副書記在學院工作的時間比較長，管理學生很有經驗，我就向他請教。他也毫不保留地把管理學生工作過程中的方法、經驗和教訓一一的給我作了介紹。例如：針對不同的學生在管理教育上采取不同的方法來達到同一種效果。有的學生臉皮薄愛面子，批評教育不能在大庭廣眾之下進行，而只能通過單獨談心的教育方式來進行教育，而有的學生自以為“見多識廣”，單靠不指名的批評教育和談心是觸動不了他的思想靈魂的，必要時可以進行點名批評以達到教育大多數的目的。在工作中，我發現男生常見的缺點是曠課、遲到、早退、逃課、上網夜不歸宿;在女生中常出現的問題大多是雞毛蒜皮的小矛盾，但如不及時發現及時處理，同樣可以形成激烈的爭吵和沖突。而且女生之間一旦形成隔閡往往容易記恨在心，一時間不易消除，這就需要做好積極地疏導及時解決矛盾。總之，要做好一個輔導員工作就必須在學中干，在干中學。

要不斷地深入到課堂、宿舍，和學生多交流，不斷地在實踐中總結經驗和教訓，這是提高輔導員工作的一種有效方法。第二要會博愛。開學新生報到那天，我就開始了自己的工作，我認真查看了每一位新生的檔案，盡可能多的了解他們的家庭狀況，記住他們的名字，并認真在工作筆記中作了詳細記錄，爭取新生來報到時就能說出他的名字和他的畢業學校。因為我知道當我和這些學生見面時，如果能馬上叫出他們的名字，和他們聊一聊他們的家鄉，我就能很快的與他們拉近距離，進行很好的溝通，從而很好的管理他們。

記得報到結束的那天晚上，雖然我已疲憊不堪，但是我還是堅持去學生的宿舍看看，看看他們是否都住下來了，還有沒有什么困難，我到每一個宿舍里都給他們講安全、講生活、講團結。在后來的交流中，有學生給我講，當時他們看到輔導員老師來宿舍看我們都非常感動，并且從心里接受了我這個比他們大不了多少的輔導員老師。我班的學生來自全省各地，風俗習慣、生活習性、家庭教育的背景各不相同，而且學校的層次決定了這些學生的入學成績不會太高，但是我想我們不能只盯著學生學習成績不高的缺點，我們更應該善于挖掘和發現他們身上的閃光點，他們需要更多的關愛，因為他們以前聽的批評可能多于關愛和表揚，這不僅在學校，在家里可能也是如此，這就需要我們為他們創造一個良好的學習、成長環境。也只有關愛他們，才能發現他們身上的淳樸和閃光的思想品德。雖然他們學習成績差一點，各種小毛病多一點，但是我相信，并且事實也證明絕大多數的學生品德是好的。只有端正了我們自己的態度，我們才能真正地去關愛我們的學生，學生和輔導員老師的關系才能融洽，你對學生的批評教育才能使學生從思想、感情上真正接受，才能自覺地克服自己身上的不足。

我們常說愛的力量是偉大的，讓我們用全部的愛去教育、引導我們的學生，有多少學生教育不過來呢？關鍵是我們自己有沒有擺正位置，只要功夫到了，絕大多數學生都能在老師的指導下順利完成學業。另一方面，我認為學生不僅要學會接受愛，更要學會付出愛，要求學生熱愛祖國，不做任何損害國家的事;熱愛自己的父母，為他們做一些自己力所能及的事;熱愛班集體，每個人都要把班級的榮譽看得高于自己的榮譽。第三要會管理。輔導員的工作說一千道一萬，最后還是要落實到管理上。在學生的管理上，我采取制度化、規范化、科學化相結合的管理模式，在實踐中加入人性化管理。我通過軍訓進一步了解班級學生，在這樣的“集體活動”中是很容易看出一個學生的基本素質的，比如，哪些同學在軍訓中更積極，更愿意為班上的同學服務，能更好的和同學交流。那么我認為這些學生就至少比別的同學要更適應大學的生活，集體就需要這樣的人，班級的干部就可以讓這些同學擔任，如果有問題再來調整;反過來有一些學生在軍訓中的表現較差，不服從指揮，動不動就請假，就想回寢室休息，那么這些學生就需要我特別關注，防止他們在以后的學習生活中出現同樣的問題。

國慶節放假回來，新生就正式開始了大學生活，為了讓他們能更快地適應大學生活，培養獨立自主的能力，更好的學習與生活，除了例行班會外，我每隔一段時間就在班上開展一次主題班會，讓學生自己討論怎樣才算是一個真正的大學生，怎樣才能在大學中更好地學習知識，鍛煉自己的能力。這樣效果非常好，有同學和我說，每次討論之后，他們晚上睡覺前“臥談會”的主題就一定剛討論的。因此我覺得這些學生都是很好的學生，都是想好的學生，都是通情達理的學生，都是能教育好的學生，就看你愿不愿意花時間與精力去做工作。有時候班上有的同學犯了錯誤，我覺得又很有代表性，我就在班上發起討論，對事不對人地同學自己來認識事情的對與錯。

比如：有的學生愛好上網，我就讓同學們組織辯論賽活動，討論上網的利與弊，最后得出結論上網應該有度，這個度就是不影響自己的學習，不損害自己的身體健康。那么從這以后大多數同學都能克制自己，在周末上網，而不像原來一有時間就去網吧熬通宵上網打游戲。學生晚自習問題是我工作中遇到的一個難題，剛剛開始，有一些學生不理解我校這種規定時間與地點的自習方式，總認為上了大學就應該自由自在的，既可以在教室上晚自習，也可以在圖書館等其他地方上晚自習。另外一些學生是不適應這種很多人在一起學習的方式，在一起上晚自習的學習環境比較吵鬧，不愿意上晚自習。我通過找他們談話，讓他們了解晚自習的重要性，既可以加深同學之間的感情交流，又可以培養同學們的集體意識，要求他們必須堅持上晚自習，學生也能夠慢慢的.接受。

但是到了這學期中間，我又發現另外一個問題，晚自習的人數是能得到保證了，但是學生在晚自習的兩個多小時里又學到多少知識呢？這也就是說晚自習學習的質量問題。通過與班干部和一些同學的交流中發現真正不想學習的同學很少，但就是這幾個人影響了一些自控力不強的同學，使他們不想學習，在晚自習的時候聊天、用手機上網、接打電話，從而導致想學習的學生也沒有一個較好的學習環境。針對這樣的情況，我給四個班的班干部提出了一個意見，必須用規章制度來管理晚自習，我把制定晚自習管理制度的任務交給了班干部，這樣一方面能更好地聽取學生的意見，使制度更有針對性，另一方面也鍛煉了班干部的能力。

管理制度制定出來之后，得到了廣大同學的認可，晚自習的質量也有了很大的提高。同時，我每隔一段時間就讓全班每位同學寫一份關于對班干部和輔導員老師工作的批評與建議，然后把這些批評建議收集整理，和班干部進行細致討論，對同學提出的批評進行深刻反省，在以后的工作中逐漸改正;對同學提出的寶貴建議和合理意見進行采納，在以后的工作中盡量采用。這樣一方面避免了班干部和輔導員老師在工作中犯了錯誤而不知道，另一方面也加深了學生和班干部、輔導員老師之間的感情和思想交流，使整個班級工作朝著積極、穩定、健康、和諧的方向發展。

總之，我認為只要真心真意為學生，學生就能看的見，就能感覺的到，他們也就會用實際行動回饋你，這些就是我所得到的：當學校運動會開幕時看見我四個班的學生穿著整齊的服裝，打著醒目的標語，喊著響亮的口號進場時我被感動了;當我看見我四個班的學生之間的辯論賽搞的繪聲繪色、有模有樣時我被感動了;當我看見我班的學生在黨團知識大賽中榮獲一等獎時我被感動了;當我看見我班的學生在安徽省大學生書畫大賽榮獲金獎時我再次被感動了？？隨著社會形勢的不斷變化和發展，輔導員要以積極主動的態度去完善自我，提升自我，努力把自己培養成為一個政治強、業務精、作風正的高校學生思想政治教育工作者，為提高工作效能提供重要保障。同時，要成為一名合格而又優秀的輔導員老師，還要不斷地努力，踏踏實實的工作，不斷地研究新形勢、新情況，總結新經驗，解決新問題，不斷充實自己，在實踐中提高自己工作能力，為學生和學校的發展貢獻自己的力量。

輔導員交流會發言稿2

尊敬的領導，老師，大家好！

今天很榮幸坐在這里，參加輔導員經驗交流會議。作為一名工作多年的輔導員，我深刻的認識到，在大學生的成長成才過程中，輔導員的工作發揮著至關重要的作用。能否引導大學生健康成長、順利完成學業最終成才，使其成為對國家對社會有用的人，實現自我價值的人，這與輔導員如何對待和開展學生教育管理工作密切相關。今天我主要從兩個方面闡述我的感想：1：如何做好班級管理工作，2：如何加強自身建設，成為一名更加優秀的輔導員。

一.做好班級管理工作

1.組建學生信任的班委,樹立良好的班風。

得力的班委在班級中應是核心骨干的作用，他們是班級各項活動的組織者和倡導者，班級的興衰與他們的工作密不可分。而好的環境能夠激勵人，改造人，每個班集體都需要有蓬勃向上的集體主義精神和愛班好學的敬業精神。這種精神來源于我們輔導員堅持不懈的思想教育工作。

2.樹立服務意識，做學生的知心朋友。

輔導員工作是一項以人為本的工作，其工作對象是在校的大學生，我們的工作應該是盡一切力量在他們的學習、生活、思想各方面予以幫助和引導，如幫助經濟困難學生解決勤工儉學、申請貸款的問題，積極參與學生組織的班級活動，并接受同學們對我們輔導員工作中不足點提出的好的建議。

3.召開每周一次的班會，定時下宿舍，關心同學們的校園生活。

按時召開每周一次的班會，對班級表現好的方面提出表揚，并對班級在上周存在的不足之處提出改正的建議。通過下宿舍對同學們的生活上予以關心，使輔導員在學生心目中以知心朋友的形象得到認可，為班級各項工作的開展打下良好的思想基礎。

二．加強自身建設，成為一名更加優秀的輔導員

1、要有強烈的事業心和責任感

作為輔導員，要把學生工作當作一項偉大的事業來對待，用強烈的事業心和責任感來激勵自己，心里要裝著每一個學生，深入到學生中去，與學生打成一片，做到每一件事都心中有數，把握全局，有的放矢，保證和維護學院的安定團結，用事業心和責任感激勵自己，全面提高學生的素質。

2.要做一名具有“五心”的輔導員

即責任心，愛心，耐心，細心，自信心。一名輔導員只有出于對學生的真心愛護，出于對學生工作的真摯熱愛，才能有這樣的責任心和工作熱情。只有真正為學生著想，真正站在學生的立場上處理問題，才能贏得學生的真正信任、理解和支持，才能將自己的工作做順利，做細致。

3.不斷學習思考，提高自身綜合素質 教育者必先受教育，不但要學專業知識，還要學政治知識，實踐知識，不斷豐富和提高自身的水平。只有具備了良好的綜合素質的輔導員，才能當好學生健康成長路上的指導者和引路人，用自己正確的思想，優良的品德，淵博的知識為學生樹立學習的榜樣。

總之，輔導員這個職業是光榮而神圣的職業！我們要不斷探索、創新，用優異的成績，為輔導員這個偉大的職業增光添彩。謝謝大家！

輔導員交流會發言稿3

尊敬的各位領導、各位同事：

大家好！

我是五三班的輔導員張瑞霞，非常榮幸能與在坐的各位領導及同事在這里相聚，也非常感謝學校各級領導給我這次參加輔導員交流會的機會。作為一名新的輔導員來到這里我想我談不上什么經驗的交流，對輔導員這個工作的很多事情都還處于摸索階段，我現在的工作更多的是在學習如何做好輔導員。

一、教師的管理與學生自我管理能更好的結合。

目前為止，我只能通過教師的管理與學生自我管理來管理班級，并在一定程度上的“放權”。這次活動的成功主要歸功于學生的努力，每位參與活動的少先隊員都十分精心地準備和努力地練習，他們從決定節目到背臺詞再到排練到演出，甚至化妝都是自己在辦公室化的，他們付出了辛勤的汗水。沒有節目的少先隊員也是大力支持的，他們布置教室，幫有節目的少先隊員值日、值周、為他們喝彩。

二、輔導員應該牢記輔導員基本職責。

我個人認為作為輔導員一定要牢記輔導員的基本職責，像幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，積極引導學生不斷追求更高的目標。幫助學生養成良好的道德品質，引導學生養成良好的心理品質和自尊、自愛、自律、自強的優良品格，增強學生克服困難、經受考驗、承受挫折的能力。針對學生關心的熱點、焦點問題，及時進行教育和引導，化解矛盾沖突，參與處理有關突發事件，維護好校園安全和穩定等都是我們輔導員的基本職責。

三、輔導員的基礎工作執行力——建立健全的學生管理體系。

通過一段時間的工作學習，我發現一個班級得以健康穩定的發展，必要建立一個健全的班干部體系，這個體系或許達不到兵來將擋，水來土掩的效果，但是這個體系一定要有像軍人一樣的執行力，不管做任何事情都不能拖拖拉拉，交代一件任務必須在規定時間內完成。

四、輔導員的人格魅力——自身修養。

伴隨著師生接觸的增多,輔導員的人格魅力,可以引發學生的心靈感應,進而引起心理感動,從而達到心與心的交融。輔導員的一言一行、一顰一笑,都是在向學生傳達關愛和教育的信息,對悄無聲息地對學生產生影響。久而久之,使自己產生強大的向心里,使學生產生深厚的歸屬感并將它轉化為積極向上的精神風貌,并從中學習到如何去關心集體、關愛他人。

針對本次隊會活動，我也身體力行，圍繞“熱愛家鄉，贊美家鄉”主題制作了PPT,音樂相冊，領著少先隊員彩排等保證活動的順利進行。

五、與班主任協同作戰之后，工作就水到渠成了。

我發現當學生以學習為目的之后，學生工作就會很容易做。與班主任協同作戰之后，學生工作就水到渠成了。這次活動，我們的班的班主任也出力不少，在選節目和活動的節目的彩排、教室的布置上都下了不少的功夫。也正因為我們的共同努力，使得本次班會取得了巨大的成功。

六、來自其他方面的幫助。

在這里要特別感謝孫主任在忙碌的錄像、評課之余為我們書寫了美觀大方的黑板版面，讓人一進入教室就感覺耳目一新。

以上是我在工作中積攢的一些膚淺的經驗，還希望在座的各位予以指點和批評。謝謝！

輔導員交流會發言稿4

時光荏苒不知不覺中我走上自己的工作崗位已經四年多了。曾天真的想過：擔任輔導員會是什么樣子？一副老練解惑的樣子，一副領“小孩”玩的孩子王模樣，一副嚴肅告誡注意事項的師姐模樣……我以為是意氣風發的，因為自己比他們多了些經驗;以為是懷念的，那曾走過的大一時光;以為是榮耀的，別人注視的目光;更以為是忙碌的，因為肩負的責任。擔任輔導員工作幾年來我感觸頗多，多的是發自內心的甜蜜，少的是摸索中的苦辣。

在與學生們朝夕相處的時光里，我有了自己的點滴體會，現記錄下來，與大家共勉。

一是在“新”上下功夫。在現實輔導員工作中，與學生的溝通交流中，我對學生有了新的認識，他們是新的一代，在個性方面，在思維方式上面，就學生來說，他們的家庭背景和教育方式，都與80年代初的人有一定的不同，這就需要輔導員在具體工作中探求新的方式方法，不能照搬傳統的學生管理方式。

針對所代班級較多的情況，我制定了相關細則，從團支部職責、班委會職責、學生干部職責、班級活動、寢室文化建設等方面進行了分工和細化，既有團體的合作，又有局部的分工，既有量的規定，更有質的要求。這種量化和制度化的形式在一定程度上就約束和規范學生的行為，學生也就在具體的學生活動中形成了一定集體凝聚力和榮譽感。

在與學生交流方面，針對不同的學生類型，采取新穎的交流方式，在班級例會中，以較傳統的方式、具體的事例來塑造集體的凝聚力、向心力和榮譽感;在學生寢室范圍內的交談中，引導他們建造自己的溫馨的小“家”;在54kQQ群聊天中，學生可以隱蔽自己真實的姓名，與我進行不受約束的交流，在“甲流”期間，由于不能大規模的舉行學生集會，QQ群發揮了舉足輕重的作用;在與學生個體談話中，讓心靈碰撞，發掘他們內心的想法。這些都是心與心交流，沒有隔閡，沒有屏障。新穎而不同的學生交流方式收獲的是不同的學生信息，不同的信息反映的就是學生不同的情況，這樣才能因材施教，針對不同的情況采取不同的教育和管理方式。

新的學生管理模式不是主觀臆斷憑空而來的，它是在與領導的學習中，在與前輩的溝通中，在與兄弟學校同事的交流中總結、試行、完善，而進一步健全的。只有不斷學習、不斷總結，才能有新的突破，才能探尋到新的工作思路。

二是在“信”上做文章。“誠心能使石頭落淚，實意能叫枯木發芽”，信任是正確認識學生的基礎，也是做好學生工作的基礎。只有付出誠心，表露實意，才能讓陌生的學生變得熟悉，讓學生成為你真心的朋友。

在班級建設、學生事務管理等方面，我注重用誠信來引導學生，用誠信來約束學生，讓溫馨而和煦的誠信之風吹進每個學生的心田，并在他們的心田生根發芽。因為，我覺得引導學生怎樣在學校做好學生，更重要的是去引導學生在社會中怎樣做人，只有知道怎樣去做人，才能真正是一個健康的人，一個積極向上的人，一個對社會有用的人。

由于種種原因，有些學生在面對面的交流中，不能把自己的真實感受表露出來，或者言語表露的不是心里所想的，針對這種情況，我就讓學生采取書信的形式，把心里的話從筆端流露出來，這樣既能搜集到學生的所感所想、所思所為，也便于整理、歸納有關學生思想動態的第一手資料。各種“信”息的文章都有可做之處，就看輔導員怎樣去把握，怎樣去用自己獨特的方式去表現和舒展。

三是在“心”上交朋友。與學生相處，不能積慮，但一定處“心”，多一份情感交流，就多一份教育的希望和成功，若能與學生做到心靈交融，則是每個教育工作者最大欣慰和成功。深入學生的心靈，做學生的引路人，將會使學生受益終生。

在工作中，對待學生我一視同仁，學生沒有好差之分，因為我知道“"你以怎樣的態度對學生，學生會用怎樣的態度對你，你以怎樣的方式對待學生，學生就會用怎樣的方式對待你”。

把學生的事放在心上，就是把學生放在心上，把學生放在心上，就能走進學生的心中。心與心的交流，不是僅靠幾次班會就可以建立的，要在一天天接觸，一對一交談中逐步實現。主動、熱情地與學生進行各方面的交流，經常性地深入寢室，盡可能地參加學生的郊游，用心去營造一種平等、寬松的環境，打破學生與輔導員之間那堵無形的墻，讓他（她）對你不設防，這就是與學生交心的做法和所要追求的結果。這種結果應該說是一種境界，它是我所努力的方向，同樣也是輔導員工作的最高造詣。

輔導員交流會發言稿5

尊敬的各位領導、各位老師：

大家好！

作為一名年輕的輔導員，能夠有機會匯報自己短時間從事輔導員工作以來的心得體會深感榮幸，在座的各位很多是我曾經的老師，在此衷心的希望繼續得到老師們的幫助和指導。我交流的題目是：

虛心學習，扎實工作，與學生一同成長

XX年3月份，我成為了一名輔導員，在三年多的時間里，在各位領導、老師們的幫助和支持下，圓滿地完成了工作任務，同時得到了磨練和提高，使我逐步地成長和成熟起來。

一、準確定位自己，虛心學習，樹立形象，為工作開展打下堅實基礎

剛參加工作，我擔任了03級三個班的輔導員，共有176名同學，當時同學們中年齡比我大的有3名同學，最大的大三歲，和我同歲的有14名同學，從學長轉為他們的輔導員，無論是他們面對我，還是我面對他們總有一些不自在，幸好在畢業前擔任學生干部時與他們之間形成的良好關系給了我很大的幫助。那時我沒有明確的工作思路，不知道工作從哪兒做起，甚至有時遇到點小問題就亂了陣腳，只能在其他老師的指點下開展工作。為改變這種局面，我學習輔導員工作的理論知識和思想政治教育基本原理，虛心向其他老師請教，主動接受他們的指導，爭取用理論指導工作，并且逐漸樹立了如何把理論知識與學生實際情況相結合的意識，根據學生的情況變換、調整自己的工作方式。

對于我們年輕輔導員來講，得到同學們的信任決定著我們工作效果的好壞。工作初期，很多同學對我們的工作經驗，工作能力都持有一定的懷疑態度，難以完全信任我們。但工作職責促使著我必須得到同學們的信任。為此，我擺正自己心態的同時采取了兩個方面的小策略。第一，在不同的場所突顯出自己不同的角色。在辦公室和教室突顯出自己是一名教師，保持嚴肅而平和，具有親和力而不失端莊的心態，與學生交談用目光正視學生，充滿自信，通過自己端莊的姿態和語言讓學生感受到了我這名老師的尊嚴。但在公寓或其他活動場所，卻以朋友的身份和心理主動參與同學們的活動，拉近自己與同學之間的距離，漸漸地成為了他們的知心朋友。第二，在適當的場合、適當的時候展示自己的才華和能力，盡量讓學生了解自己，如第一次給學生開會，準備了一段精彩的發言，很漂亮地處理好第一件學生事務等，給學生留下了很好的印象，在學生中樹立了很高的威信。

二、了解學生，扎實工作，為同學們的成長成材服務

我深知輔導員工作的復雜性和重要性，從參加工作的第一天起下定了扎實工作，為同學們成長成材服務好的決心。無論是服務于學生還是管理學生，充分了解學生是工作開展的前提。為了了解學生，我給自己訂立了一個計劃，就是找我所帶班級的學生談一遍話，每天走訪一下我班學生的所有宿舍。在每次談話前，我都準備好話題，在和學生們聊天的過程中，在很輕松的氣氛中，在他們不覺的情況下就了解了情況。通過頻繁的交談，不僅很快了解了同學們的基本情況，特別是對個別學習積極性不高，經常曠課的同學，對他們校外經常活動的場所也有了初步的掌握。這些給我往后工作的順利開展打下了良好的基礎。

每年的下學期，都是學生緊張備戰考研和選擇就業崗位的階段。面對嚴峻的就業市場和社會對高學歷人才的需求，考研成為了多數同學的選擇。從他們最關心的問題入手幫助他們，我從其他老師那里及網絡、報刊上搜集考研和高校畢業生就業方面的信息適時地提供給他們，并開展考研和就業由易到難的講座等活動，動員大家報考研究生，鼓勵信心不足的同學勇敢面對挑戰，開展適當的活動緩解同學們的學習壓力。經過不懈工作，XX級有72名同學考取了國內不同高校的碩士研究生，其中03級材料化學班的升研率達到了50%。

第五篇：輔導員工作經驗交流會

輔導員工作經驗交流會

五年級

張小霞

各位老師：

大家上午好！

今天我主要從三方面談一下，自己平時是怎么做輔導員工作的：

一、認真學習工作計劃

開學初，我每次都仔細閱讀德育處、少先隊工作計劃和輔導員工作量化考核方案，認真學習上面的細則和要求，確保自己今后的工作萬無一失。

二、充分利用養成教育手冊

上一年我們班之所以成為優秀中隊，我認為很大一部分原因歸功于這本《快樂成長每一天》養成教育手冊。開學第一天，我就告訴孩子們：“好習慣成就好未來！這本書就是我們孫校長為了讓同學們養成良好習慣，而特意制作的一份珍貴禮物，希望你們自覺約束自己，嚴格按照上面的要求去做！”然后與孩子一起認真閱讀孫校長的寄語，28項好學生評價標準，11項好孩子評價標準和11項好公民評價標準，讓每個學生都熟記在心，知道哪些該做，哪些不該做。新學期第一次家長會上，我這樣對家長朋友說：“這本養成教育手冊，你利用好了，孩子會受用終身；你認為是負擔，孩子也會覺得累贅。”誰不希望自己的孩子養成良好的習慣呢？所以我們班的家長還是很愿意配合學校做這項工作的!具體操作方法如下：

1、請家長和孩子一起閱讀《快樂成長每一天》，把50條準則熟記在心，要求并監督孩子按上面的準則去做，每位家長要堅持做到每天三問：孩子，你今天做到《快樂成長每一天》了嗎？

2、每天安排文明監督員督查。文明監督員堅持每天早晨、午后、課間在班內、走廊里巡視，檢查學生在校表現，將各種好人好事和不良現象記錄在值日薄上，并及時向值日班長和老師反映。孩子在學校有好的表現，老師會及時拍照給家長發信息，孩子在家或在外有好的習慣和行為，家長要及時發信息告知老師，及時相互反饋信息，共同管理，形成合力；

3、每天中午放學后學生要把小冊子帶回家，總結自己的優缺點，自己評價，認真寫下對自己要說的話；

4、每天下午小自習最后5分鐘，四人小組組員之間互相評價，寫下自己要對同學說的話；

5、每天臨睡前5分鐘，家長與孩子一起總結得失，進行真實客觀地評價，請家長如實填寫學生在家的表現，認真寫下對孩子要說的話；

6、每周五下午第二節課是隊課，老師會對一周情況進行總結，對好人好事提出表揚，對違紀學生、不良現象，通過全班交流討論，集體研究處理意見和整改措施。然后由班干部組織檢查，認真蓋章，互相閱讀評語，看誰評語寫得多，看誰評語寫得美，看誰會用四字詞語，名人名言，寫得好的要展示讀給大家聽，最后評出本周最美學生，最美家長，提高學生的學習熱情和集體責任感。

這樣，既幫助孩子養成了良好的習慣，又提高了表達能力和寫作能力，還提升了綜合素質，一舉三得。

三、需要多次強調的其它工作

1、按時參加升旗儀式。周一要升旗，請7：30之前到校，家長們一定從小培養孩子的集體榮譽感，不要讓孩子遲到。如果確實有事來不到，請給老師發信息請假，2、要講究個人衛生。請一定讓孩子勤洗澡，勤洗手洗腳，勤洗紅領巾黃帽，勤換校服，鞋襪，一定要勤剪指甲，穿襪子，學校周一至周三會不定時抽查學生個人衛生。應付學校檢查不是目的，為的是讓孩子養成講衛生的好習慣。

3、課間要文明。課間我們要文明游戲，多學雷鋒做好事，不打架不罵人，不追逐打鬧，不趴在地上玩牌。文明志愿者每天都要在本班教室門前值班，做到堅持上崗、統一佩戴小紅帽，積極宣傳文明行為規范，勸阻課間不文明行為。

4、路隊要整齊。上學路隊自覺走黃線，放學路隊要做到快靜齊，不提前散隊。家長在規定地點接送學生；在學生走路隊時，不要中途讓學生隨便離隊，不要中途隨便幫助學生背書包；不要在上下學路上圍觀小攤小販，不要在小攤小販處買東西影響交通；不要私自接送別人的學生，不要隨便讓自己的孩子去同學家。若有學生去你家，一定第一時間打電話通知其父母。

5、另外還有：要按時交計劃總結，要積極參加少先隊德育活動，升旗活動要提前布置，值周中隊學生要認真，執勤家長要按時，家長會要及時，印章印泥路隊牌要愛惜，紅領巾或隊牌要經常佩戴，我的班級我的家每周要按時更換，黑板板要及時更新，班級文化要有特色，輔導員本人或輔導學生要積極撰寫并發表有關養成教育、家校活動方面的信息或文章，一些臨時工作要積極參與爭取加分啊等等，我不再具體敘說，詳細之處可去德育處少先隊郵箱下載查看。

這就是我們輔導員平時要做的一些工作，可能有疏漏之處，可能有不當之處，敬請諒解。上一屆的五5班我是從一年級帶到五年級的，很多工作都是培養的小干部做的，所以我認為要想做好輔導員工作，一定先培養好優秀小干部，現在剛接的是五4班，一切都得重新開始，請領導放心，我會做得更好！

發言完畢，謝謝大家！