第一篇：從標志入手辨析病句

從語言標志入手辨析病句

病句辨析與修改是高考必考內容之一，而這一考點也是高考的難點。考題形式主要有辨析選擇（客觀題）和辨析修改（主觀題）。本文主要論述筆者在十多年的高三語文教學中總結出的一些經驗，力求通過對高考題的分析，從語句中的一些語言標志入手，找到讓學生更容易掌握的辨析病句的方法。下面將用五“看”來歸納這些方法，并作詳細闡釋：

一、看介詞

通過看介詞，可以解決主語缺失的問題。當句子中特別是開頭出現“在、對、對于、把、除了、給、向、按、由、由于”等介詞時，我們就要注意檢查句子主干，看是否缺主語。

第二篇：辨析病句的十個特殊標志詞

辨析病句的十個特殊標志詞

【標志一】數量詞

數量詞上容易出現的語病主要有以下幾種：

1.倍數用錯

例1.我市每千戶人家的錄像機擁有量，從5年前的50臺，到今年的200臺，增加了4倍。（應為“3倍”）

例2.這兩年，不少名牌彩電的價格和前幾年比，幾乎下降了一倍。（數量減少不能用倍數）

2.表意不清

例3.縣里通知說，讓趙鄉長本月15日前去報到。（可讀成“15日，前去報到”或“15日前，去報到”）

例4.局長囑咐幾個學校的領導，新學期的工作一定要有新的起色。（一種理解是幾位同一個學校的領導，一種理解是幾個不同學校的領導）

3.位置不當

例5.一位優秀的有20年教學經驗的國家隊的籃球女教練。（多項定語的排列，數量短語應放在表領屬的詞語之后）

例6.解放前，約有70萬的中國農業人口是貧雇農。（“約有70萬”修飾“農業人口”）

4.約數重復

例7.公園門票定價過高，像世界公園、中華民族園的門票均在50-60元上下。（“均”與“上下”重復矛盾）

例8.上次語文測驗，全班同學平均成績都超過了80分。（“平均”與“都”重復矛盾）

例9.預計今年的營業收入可超過去年的四倍以上。（“可超過”與“四倍以上”重復矛盾）

5.重復贅余

例10.昨天是轉會截止日期的最后一天，中國足協又接到25名球員遞交的轉會申請。（“最后一天”與“截止日期”重復）

例11.這只小黑熊的繁殖成功，是北京動物園從五十年代至今的唯一的一只。（“唯一”與“一只”重復）

【標志二】否定詞

句子中出現的否定詞，可能造成的語病有以下幾種：

1.位置不當

例1.我們如果把自己國內的事情不努力搞好，在國際上就很難有發言權。（在“把”字句中，否定副詞“不”應該放在“把”之前）

例2.如果趁現在不趕快檢查一下代耕工作，眼前地就鋤不好。（“不”應移至“趁”字前）

2.否定詞和反問句連用造成表意相反

例3.雷鋒精神當然要賦予它新的內涵，但誰又能否定現在就不需要學習雷鋒了呢？

3.多重否定造成表意相反

例4.我想這應該是不必敘述的，沒有誰不會想象不出的。（“沒有誰不會想象不出”等于說“誰都想象不出”，推測原意應是“誰也想象得出”）

例5.我們并不完全否認這首詩沒有透露出希望，而是說這希望是非常渺茫的。（“不完全否認”等于“部分承認”）

4.否定詞和帶有否定意義的詞語連用造成表意相反

例6.為了防止這類交通事故不再發生，我們加強了交通安全的教育和管理。（防止，使┉不發生）

例7.睡眠三忌：一忌睡前不可惱怒；二忌睡前不可飽食；三忌臥處不可當風。（忌，認為不適應而避免）

例8.她告訴我說，近幾年來，她無時無刻不忘收集、整理民間故事與民歌。（無時無刻，即每時每刻的意思）

常見的本身暗含否定的詞：防止、忌、無時無刻、忘、拒絕、反對、禁止、避免、不明不白、阻擋等等。

5.否定肯定意相同

例9.他缺乏工作經驗，難免會出現一些差錯。

他缺乏工作經驗，難免不出現一些差錯。

注：“難免”后面的語言形式可以是肯定的，也可以是否定的。無論肯定還是否定，意思均一樣，都是說某事要發生。

“難免”與“難免不”在動詞前，意相同；在形容詞前，“難免不”表否定。

例10.他差點兒摔倒。

他差點兒沒摔倒。

注：一般說如果是說話人不希望實現的事情，那么說“差點兒”和“差點兒沒”都指事情接近實現而沒有實現。如果說說話人希望實現的事情，“差點兒”是惋惜它未實現。“差點兒沒”是慶幸終于勉強實現。

【標志三】雙面詞

雙面詞指的是句中出現諸如“能否”“是否”“成敗”“好壞”“高低”“生死”“優劣”等關涉兩面的詞語。在雙面詞上容易出現的語病主要是前后不照應。

例1.究竟要不要重視語文學習？是不是只學數理化就可以呢？我們的回答是否定的。（前面的問題既有需要肯定回答的，又有需要否定回答的，后面回答只照顧否定回答，搭配不當。最后一句可改“如果我們不認真思考，就會作出錯誤的回答”）

例2.做好生產救災工作，決定于干部作風是否深入。（“做好”是一面詞，“是否深入”是兩面性的）

例3.我們能不能培養出“四有”新人，是關系到我們黨和國家前途命運的大事，也是教育戰線的根本任務。（因為“能不能”說的是“能”與“不能”兩個方面，顯然不能說都是“根本任務”）

例4.藝人們過去一貫遭白眼，如今卻受到人們熱切的青睞，就在這白眼和青眼之間，他們體味著人間的溫暖。（“白眼”和“青眼”指相反的兩面，但底下的“溫暖”只適用于一面）

特別提醒：

例5.儲蓄所吸收儲蓄額的高低對國家流動資金的增長有重要作用，因而動員城鄉居民參加儲蓄是積累資金的重要手段。（表面看，前面說了吸引儲蓄額的“高低”兩個方面，后面只說了“對國家流動資金的增長”一個方面，似乎犯了前后搭配不當，但我們只要結合語境分析一下就可發現，儲蓄額的“增長”是有多和少兩個方面的，而不論儲蓄額的多和少，都是“增長”。所以說，這個句子沒有語病）

例6.我們能不能做到可持續發展，是關系到子孫后代切身利益的大問題。我們絕不能做對不起子孫后代的事。（“能”或“不能”可持續發展，均“關系著子孫后代的切身利益”。這個句子沒語病）

【標志四】關聯詞

1.位置不當

例1.一廠生產的燈泡，價格不是比二廠高，就是壽命比二廠短。（“不是”移到“價格”前）

例2.這次補習，只能去一個人，他因為去了，所以我就不去了。（“他”移到“因為”后）

注：如果一個復句只有一個主語，則主語在前，關聯詞在后；如果一個復句有兩個主語，則主語在后，關聯詞在前。

2.不合邏輯

例3.只要經常復習，就能取得好成績。（充分條件誤為必要條件）

例4.強強聯合制作的大戲，讓人們不僅看到了中國戲曲的整體進步，而且也看到了中國戲曲在現代化問題上邁出了可喜上步。（“不僅”句和“而且”句應調換順序）

3.搭配不當

例5.無論干部和群眾，毫無例外，都必須遵守社會主義法制。（句中的“無論”要與“還是”搭配）

例6.不管氣候條件極端不利，登山隊員仍然克服了困難，勝利攀登了頂峰。（兩個分句間是轉折關系，不是條件關系，將“不管”改為“盡管”）

4.濫用詞語

例7.參加這次探險活動前他已寫下遺囑，萬一若在探險中遇到不測，四個子女都能從他的巨額遺產中按月領取固定數額的生活費。（“萬一”與“若”均表假設，舍其一）

例8.這本書已經出版多年了，所以作者最近又作了較大修改。（“出版多年”與“作以較大修改”之間不存在因果關系）

【標志五】介詞

在介詞上容易出現的語病主要有以下幾種：

1.成份殘缺

例1.經過老主任的再三解釋，才使他怒氣逐漸平息，最后臉上勉強露出了一絲笑容。（該句濫用介詞“經過”導致全句缺少主語）

例2.為什么對于這種浪費人才的現象，至今沒有引起有關部門的重視呢？（取消“對于”，否則沒有主語）

2.搭配不當

例3.3月17日，6名委員因受賄丑聞被逐出國際奧委會。第二天，世界各大報紙關于這起震驚體壇的事件都作了報道。（“關于”表關涉，有提示作用。“對于”引進對象或事物的關系者。“關于”應改為“對于”）

例4.針對國際原油價格步步攀升，美國、印度等國家紛紛建立或增加了石油儲備，我國也必須盡快建立國家的石油戰略儲備體系。（“攀升”后加“的情況”）

3.表意不清

例5.大家對護林員揭發林業局帶頭偷運木料的問題，普遍感到非常氣憤。（大家“普遍感到氣憤”的可以是“護林員揭發林業局帶頭偷運木料”，也可以是“林業局帶頭偷運木料”）

例6.她因不堪忍受雇主的歧視和侮辱，便投訴《人間指南》編輯部，要求編輯部幫她伸張正義，編輯部對此十分重視。（“投訴”后加“于”）

4.不合邏輯

例7.上世紀的瑞典化學家舍勒，他對我們現代的一般人是陌生了一些。（應該是“我們現代的一般人”對“他”是陌生了一些）

例8.漢字改革的種種好處，對于每一個同文字打交道的人都是深有體會的。（句子的陳述主體應是“每一個同文字打交道的人”而不是“漢字改革”）

【標志六】助詞

1.不合邏輯

例1.為解決巴以沖突，目前，國際社會正采取了多種措施協力斡旋調解。（句中“正”表示正在進行，助詞“了”表示已經完成）

例2.這樣做，不僅有助于我國煤炭出口，同時也將國內正在實施的煤炭走出市場的戰略舉措起到了極大的推動作用。（“將”表將來時，“了”表完成時，前后矛盾）

2.搭配不當

例3.張老師嚴肅地說：“我們應該節約用水，盡量減少不必要的浪費。”（“浪費”沒有“必要”與“不必要”，“不必要”與“浪費”不搭配）

例4.我國向太平洋預定海域發射的首枚運載火箭圓滿成功。（濫用助詞“的”，致使句子主謂搭配不當）

【標志七】代詞

使用代詞容易出現的語病主要是指代不明造成的歧義。

例1.今天老師又在班會上表揚了自己，但是我覺得還需要繼續努力。（“自己”指代不明）

例2.美國政府表示仍然支持強勢美元，但這到底只是嘴上說說還是要采取果斷措施，經濟學家對此看法是否定的。（“此”指代不明）

例3.對偶有失足的青年，應耐心教育，熱情幫助，而不要歧視他們，這不利于他們改正錯誤，也不利于他們的教育工作。（“這”指代不明）

例4.三妹拉著葛姐的手說，她老家在偏遠的山區，因為和家里賭氣才跑到北京打工的，接著她又哭起自己的遭遇來。（“她”指代不明）

【標志八】和、跟、同、及

句中出現“和”字或“跟”字“同”字“及”字等時，容易有的語病主要是：

1.搭配不當

例1.有關部門對極少數不尊重環衛工人勞動、無理取鬧，甚至毆打侮辱環衛工人的事件，及時進行批評教育和嚴肅處理。（“事件”不能與“批評教育”搭配）

例2.文件對經濟領域中的一些問題，從理論上和政策上做了詳細的規定和深刻的說明。（“理論上”做“深刻的說明”，“政策上”做“詳細的規定”）

2.表意不明

例3.他背著總經理和副總經理偷偷地把這筆錢分別存入兩家銀行。（“他”一個人偷偷把錢分別存入銀行。或“他”和“副總理”兩個人，偷偷把錢存入銀行）

例4.這次外出比賽，我一定說服老師和你一起去。這樣你就不會太影響，可以發揮得更好。（“我”一定說服“老師”。或“我”一定說服“老師和你”）

3.不合邏輯

例5.市教委要求。各學校學生公寓的生活用品和床上用品由學生自主選購，不得統一配備。（“生活用品”包含“床上用品”，不能并列）

例6.我們的報刊、雜志、電視和一切出版物更有責任作出表率，杜絕用字不規范的現象，增強使用語言文字的規范意識。（“一切出版物”包含“報紙、雜志”，不能并列）

【標志九】“是”字

句中出現“是”字，或“是”字的組合，如“也是”、“就是”、“總是”等，常出現搭配不當、結構雜糅和不合邏輯等語病。

例1.五一路乒乓球館是經體育局和民政局批準的專門推廣乒乓球運動的團體。（主賓搭配不當）

例2.老年人發生心力衰竭的主要原因是由勞累、用腦過度、精神緊張、食鹽過多，感冒等誘發的。（應把“由”和“誘發的”刪掉，或把“主要原因”刪掉）

例3.這一歌唱組合獨立創作的高品質詞曲以及演唱中表現出的音樂天分和文化素養，很難讓人相信這是平均年齡僅是20歲的作品。（“20歲的作品”不合邏輯）

【標志十】頓號

1.搭配不當

例1.今年春節期間，這個市的210輛消防車、3000多名消防官兵，放棄休假，始終堅守在各自執勤的崗位上。（“消防車”不能與謂語“放棄”、“堅守”搭配）

例2.某工廠以技術進步為動力，不斷致辭力于新產品、新技術、新工藝、新材料的研制開發。（“研制”與“新工藝”、“新技術”不能一一搭配）

2.語序不當

例3.通過檢查，大家討論、發現、解決了課外活動中的一些問題。（調整為“發現、討論、解決”）

例4.公民對父母、子女、配偶有撫養、贍養、撫養的義務。（調整為：“贍養、撫養、撫養”）

3.不合邏輯

例5.我們要重視對火箭的研究，導彈、人造衛星、航天飛機、宇宙飛船這些航天器都是用火箭發射升空的。（“導彈”不屬航天器）

例6.在一篇報道里，趙小東說，擁有同樣的陽光、空氣、水以及一切有益的東西，未必都能長成參天大樹。（“陽光、空氣、水”和“一切有益的東西”是包含關系，不能并列）

第三篇：辨析病句的十個特殊標志詞

辨析病句的十個特殊標志詞

病句辨析是高考每年必考的題型。所謂病句，即語言表達上有語病的句子，即語法上不符合現代漢語表達規則，或邏輯上違反客觀事理，或所用詞語意義色彩不合語境，或描摹事物尺度欠當的句子。對這一考點，高考《考試說明》的規定十分清楚，規定了六種病句類型：語序不當、搭配不當、成分殘缺或贅余、結構混亂、表意不明和不合邏輯。其能力層級為運用（D）。

縱觀歷年高考試題以及各類模擬試題，我們不難看出大多病句具有特殊的標志，只要能掌握住這些標志，快速、準確地辨析句子出了什么毛病是完全有可能的。下面就是一些病句的特殊標志詞。【標志一】數量詞

數量詞上容易出現的語病主要有以下幾種： 1.倍數用錯

例1.我市每千戶人家的錄像機擁有量，從5年前的50臺，到今年的200臺，增加了4倍。（應為“3倍”）

例2.這兩年，不少名牌彩電的價格和前幾年比，幾乎下降了一倍。（數量減少不能用倍數）2.表意不清

例3.縣里通知說，讓趙鄉長本月15日前去報到。（可讀成“15日，前去報到”或“15日前，去報到”）

例4.局長囑咐幾個學校的領導，新學期的工作一定要有新的起色。（一種理解是幾位同一個學校的領導，一種理解是幾個不同學校的領導）3.位置不當

例5.一位優秀的有20年教學經驗的國家隊的籃球女教練。（多項定語的排列，數量短語應放在表領屬的詞語之后）

例6.解放前，約有70萬的中國農業人口是貧雇農。（“約有70萬”修飾“農業人口”）4.約數重復

例7.公園門票定價過高，像世界公園、中華民族園的門票均在50-60元上下。（“均”與“上下”重復矛盾）

例8.上次語文測驗，全班同學平均成績都超過了80分。（“平均”與“都”重復矛盾）例9.預計今年的營業收入可超過去年的四倍以上。（“可超過”與“四倍以上”重復矛盾）5.重復贅余

例10.昨天是轉會截止日期的最后一天，中國足協又接到25名球員遞交的轉會申請。（“最后一天”與“截止日期”重復）例11.這只小黑熊的繁殖成功，是北京動物園從五十年代至今的唯一的一只。（“唯一”與“一只”重復）

【標志二】否定詞

句子中出現的否定詞，可能造成的語病有以下幾種： 1.位置不當

例1.我們如果把自己國內的事情不努力搞好，在國際上就很難有發言權。（在“把”字句中，否定副詞“不”應該放在“把”之前）

例2.如果趁現在不趕快檢查一下代耕工作，眼前地就鋤不好。（“不”應移至“趁”字前）2.否定詞和反問句連用造成表意相反

例3.雷鋒精神當然要賦予它新的內涵，但誰又能否定現在就不需要學習雷鋒了呢？ 3.多重否定造成表意相反 例4.我想這應該是不必敘述的，沒有誰不會想象不出的。（“沒有誰不會想象不出”等于說“誰都想象不出”，推測原意應是“誰也想象得出”）例5.我們并不完全否認這首詩沒有透露出希望，而是說這希望是非常渺茫的。（“不完全否認”等于“部分承認”）

4.否定詞和帶有否定意義的詞語連用造成表意相反

例6.為了防止這類交通事故不再發生，我們加強了交通安全的教育和管理。（防止，使┉不發生）

例7.睡眠三忌：一忌睡前不可惱怒；二忌睡前不可飽食；三忌臥處不可當風。（忌，認為不適應而避免）

例8.她告訴我說，近幾年來，她無時無刻不忘收集、整理民間故事與民歌。（無時無刻，即每時每刻的意思）

常見的本身暗含否定的詞：防止、忌、無時無刻、忘、拒絕、反對、禁止、避免、不明不白、阻擋等等。

5.否定肯定意相同

例9.他缺乏工作經驗，難免會出現一些差錯。他缺乏工作經驗，難免不出現一些差錯。注：“難免”后面的語言形式可以是肯定的，也可以是否定的。無論肯定還是否定，意思均一樣，都是說某事要發生。

“難免”與“難免不”在動詞前，意相同；在形容詞前，“難免不”表否定。例10.他差點兒摔倒。他差點兒沒摔倒。

注：一般說如果是說話人不希望實現的事情，那么說“差點兒”和“差點兒沒”都指事情接近實現而沒有實現。如果說說話人希望實現的事情，“差點兒”是惋惜它未實現。“差點兒沒”是慶幸終于勉強實現。【標志三】雙面詞

雙面詞指的是句中出現諸如“能否”“是否”“成敗”“好壞”“高低”“生死”“優劣”等關涉兩面的詞語。在雙面詞上容易出現的語病主要是前后不照應。

例1.究竟要不要重視語文學習？是不是只學數理化就可以呢？我們的回答是否定的。（前面的問題既有需要肯定回答的，又有需要否定回答的，后面回答只照顧否定回答，搭配不當。最后一句可改“如果我們不認真思考，就會作出錯誤的回答”）例2.做好生產救災工作，決定于干部作風是否深入。（“做好”是一面詞，“是否深入”是兩面性的）

例3.我們能不能培養出“四有”新人，是關系到我們黨和國家前途命運的大事，也是教育戰線的根本任務。（因為“能不能”說的是“能”與“不能”兩個方面，顯然不能說都是“根本任務”）

例4.藝人們過去一貫遭白眼，如今卻受到人們熱切的青睞，就在這白眼和青眼之間，他們體味著人間的溫暖。（“白眼”和“青眼”指相反的兩面，但底下的“溫暖”只適用于一面）特別提醒：

例5.儲蓄所吸收儲蓄額的高低對國家流動資金的增長有重要作用，因而動員城鄉居民參加儲蓄是積累資金的重要手段。（表面看，前面說了吸引儲蓄額的“高低”兩個方面，后面只說了“對國家流動資金的增長”一個方面，似乎犯了前后搭配不當，但我們只要結合語境分析一下就可發現，儲蓄額的“增長”是有多和少兩個方面的，而不論儲蓄額的多和少，都是“增長”。所以說，這個句子沒有語病）例6.我們能不能做到可持續發展，是關系到子孫后代切身利益的大問題。我們絕不能做對不起子孫后代的事。（“能”或“不能”可持續發展，均“關系著子孫后代的切身利益”。這個句子沒語病）【標志四】關聯詞 1.位置不當

例1.一廠生產的燈泡，價格不是比二廠高，就是壽命比二廠短。（“不是”移到“價格”前）例2.這次補習，只能去一個人，他因為去了，所以我就不去了。（“他”移到“因為”后）注：如果一個復句只有一個主語，則主語在前，關聯詞在后；如果一個復句有兩個主語，則主語在后，關聯詞在前。2.不合邏輯

例3.只要經常復習，就能取得好成績。（充分條件誤為必要條件）例4.強強聯合制作的大戲，讓人們不僅看到了中國戲曲的整體進步，而且也看到了中國戲曲在現代化問題上邁出了可喜上步。（“不僅”句和“而且”句應調換順序）

3.搭配不當

例5.無論干部和群眾，毫無例外，都必須遵守社會主義法制。（句中的“無論”要與“還是”搭配）

例6.不管氣候條件極端不利，登山隊員仍然克服了困難，勝利攀登了頂峰。（兩個分句間是轉折關系，不是條件關系，將“不管”改為“盡管”）4.濫用詞語

例7.參加這次探險活動前他已寫下遺囑，萬一若在探險中遇到不測，四個子女都能從他的巨額遺產中按月領取固定數額的生活費。（“萬一”與“若”均表假設，舍其一）例8.這本書已經出版多年了，所以作者最近又作了較大修改。（“出版多年”與“作以較大修改”之間不存在因果關系）【標志五】介詞

在介詞上容易出現的語病主要有以下幾種： 1.成份殘缺

例1.經過老主任的再三解釋，才使他怒氣逐漸平息，最后臉上勉強露出了一絲笑容。（該句濫用介詞“經過”導致全句缺少主語）

例2.為什么對于這種浪費人才的現象，至今沒有引起有關部門的重視呢？（取消“對于”，否則沒有主語）2.搭配不當

例3.3月17日，6名委員因受賄丑聞被逐出國際奧委會。第二天，世界各大報紙關于這起震驚體壇的事件都作了報道。（“關于”表關涉，有提示作用。“對于”引進對象或事物的關系者。“關于”應改為“對于”）

例4.針對國際原油價格步步攀升，美國、印度等國家紛紛建立或增加了石油儲備，我國也必須盡快建立國家的石油戰略儲備體系。（“攀升”后加“的情況”）3.表意不清

例5.大家對護林員揭發林業局帶頭偷運木料的問題，普遍感到非常氣憤。（大家“普遍感到氣憤”的可以是“護林員揭發林業局帶頭偷運木料”，也可以是“林業局帶頭偷運木料”）例6.她因不堪忍受雇主的歧視和侮辱，便投訴《人間指南》編輯部，要求編輯部幫她伸張正義，編輯部對此十分重視。（“投訴”后加“于”）4.不合邏輯

例7.上世紀的瑞典化學家舍勒，他對我們現代的一般人是陌生了一些。（應該是“我們現代的一般人”對“他”是陌生了一些）

例8.漢字改革的種種好處，對于每一個同文字打交道的人都是深有體會的。（句子的陳述主體應是“每一個同文字打交道的人”而不是“漢字改革”）

【標志六】助詞 1.不合邏輯

例1.為解決巴以沖突，目前，國際社會正采取了多種措施協力斡旋調解。（句中“正”表示正在進行，助詞“了”表示已經完成）例2.這樣做，不僅有助于我國煤炭出口，同時也將國內正在實施的煤炭走出市場的戰略舉措起到了極大的推動作用。（“將”表將來時，“了”表完成時，前后矛盾）2.搭配不當

例3.張老師嚴肅地說：“我們應該節約用水，盡量減少不必要的浪費。”（“浪費”沒有“必要”與“不必要”，“不必要”與“浪費”不搭配）

例4.我國向太平洋預定海域發射的首枚運載火箭圓滿成功。（濫用助詞“的”，致使句子主謂搭配不當）【標志七】代詞

使用代詞容易出現的語病主要是指代不明造成的歧義。

例1.今天老師又在班會上表揚了自己，但是我覺得還需要繼續努力。（“自己”指代不明）例2.美國政府表示仍然支持強勢美元，但這到底只是嘴上說說還是要采取果斷措施，經濟學家對此看法是否定的。（“此”指代不明）例3.對偶有失足的青年，應耐心教育，熱情幫助，而不要歧視他們，這不利于他們改正錯誤，也不利于他們的教育工作。（“這”指代不明）

例4.三妹拉著葛姐的手說，她老家在偏遠的山區，因為和家里賭氣才跑到北京打工的，接著她又哭起自己的遭遇來。（“她”指代不明）【標志八】和、跟、同、及

句中出現“和”字或“跟”字“同”字“及”字等時，容易有的語病主要是： 1.搭配不當

例1.有關部門對極少數不尊重環衛工人勞動、無理取鬧，甚至毆打侮辱環衛工人的事件，及時進行批評教育和嚴肅處理。（“事件”不能與“批評教育”搭配）例2.文件對經濟領域中的一些問題，從理論上和政策上做了詳細的規定和深刻的說明。（“理論上”做“深刻的說明”，“政策上”做“詳細的規定”）2.表意不明

例3.他背著總經理和副總經理偷偷地把這筆錢分別存入兩家銀行。（“他”一個人偷偷把錢分別存入銀行。或“他”和“副總理”兩個人，偷偷把錢存入銀行）

例4.這次外出比賽，我一定說服老師和你一起去。這樣你就不會太影響，可以發揮得更好。（“我”一定說服“老師”。或“我”一定說服“老師和你”）3.不合邏輯

例5.市教委要求。各學校學生公寓的生活用品和床上用品由學生自主選購，不得統一配備。（“生活用品”包含“床上用品”，不能并列）

例6.我們的報刊、雜志、電視和一切出版物更有責任作出表率，杜絕用字不規范的現象，增強使用語言文字的規范意識。（“一切出版物”包含“報紙、雜志”，不能并列）【標志九】“是”字

句中出現“是”字，或“是”字的組合，如“也是”、“就是”、“總是”等，常出現搭配不當、結構雜糅和不合邏輯等語病。

例1.五一路乒乓球館是經體育局和民政局批準的專門推廣乒乓球運動的團體。（主賓搭配不當）

例2.老年人發生心力衰竭的主要原因是由勞累、用腦過度、精神緊張、食鹽過多，感冒等誘發的。（應把“由”和“誘發的”刪掉，或把“主要原因”刪掉）

例3.這一歌唱組合獨立創作的高品質詞曲以及演唱中表現出的音樂天分和文化素養，很難讓人相信這是平均年齡僅是20歲的作品。（“20歲的作品”不合邏輯）【標志十】頓號 1.搭配不當

例1.今年春節期間，這個市的210輛消防車、3000多名消防官兵，放棄休假，始終堅守在各自執勤的崗位上。（“消防車”不能與謂語“放棄”、“堅守”搭配）例2.某工廠以技術進步為動力，不斷致辭力于新產品、新技術、新工藝、新材料的研制開發。（“研制”與“新工藝”、“新技術”不能一一搭配）2.語序不當

例3.通過檢查，大家討論、發現、解決了課外活動中的一些問題。（調整為“發現、討論、解決”）

例4.公民對父母、子女、配偶有撫養、贍養、撫養的義務。（調整為：“贍養、撫養、撫養”）3.不合邏輯

例5.我們要重視對火箭的研究，導彈、人造衛星、航天飛機、宇宙飛船這些航天器都是用火箭發射升空的。（“導彈”不屬航天器）

例6.在一篇報道里，趙小東說，擁有同樣的陽光、空氣、水以及一切有益的東西，未必都能長成參天大樹。（“陽光、空氣、水”和“一切有益的東西”是包含關系，不能并列）

高考對“辨析并修改病句”的考查，試題往往涉及語法、修辭、邏輯和事理等眾多方面，綜合性較強，難度較大，只要我們考生對病句的特殊的標志詞有所掌握，我相信做這類題一定會事半功倍。

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第四篇：病句辨析

初三年級語文單項技能訓練“病句辨析”復習資料

一、病句類型解析：

1．句子結構不完整，成分殘缺或贅余（教材九下P28頁）

最常見的是由于在主語前濫用介詞“對、通過、在、使”等，使作主語的詞語作了介詞的賓語，導致成分殘缺。例：經過醫生再三解釋，才使患者家屬明白了病情的嚴重程度。（主語殘缺，多用了一個介詞“經過”，使得原句主語變成了狀語，造成主語殘缺。）2．不合邏輯（九下P63頁）

所謂不合邏輯，指的是由于概念使用、分類、判斷失誤造成的語病。常見的不合邏輯的語病有不符合客觀事實、前后矛盾、分類列舉不當、否定失當等。

例：為了防止今后不再發生類似惡性事故，有關部門進一步完善了安全生產措施。（與常理不符合，“防止”與“不再”不合邏輯。）

3．搭配不當（九下P145頁）

搭配不當主要有主謂搭配不當、動賓搭配不當、修飾語與中心語搭配不當。例：《三國演義》這部小說出色地塑造了漢末劉備、關羽、張飛等人的英雄事跡。（動詞“塑造”與賓語中心語“事跡”不能構成動賓關系，可將“事跡”改為“形象”。）4．語序不當（九下P154頁）

不同的語序可能表達不同的意義，如果語序安排不當，就會造成結構混亂，句意含混。例：這個國家石油的生產，長期不能自給。（“石油的生產”應為“生產的石油”。）5．結構混亂，句式雜糅（九下P159頁）

有時候，一個意思可以使用不同的格式，盡管是同一格式，總有些差別，應根據不同語境的要求，選取最適合的一個。如果舉棋不定，把兩個都用上了，就犯了格式雜糅的毛病。或者兩個分句強行糅成一個單句。例：這部學術著作的作者是由北京大學的兩位年輕教授寫成的。（這是將“著作的作者是兩位年輕教授”和“著作是由兩位年輕教授寫成的”兩句雜糅而成，可刪去“的作者”或“寫成的”。）6．歧義

表意不明往往是由于句子有歧義造成的。

例：大家對護林員揭發要業局帶頭偷盜林木的問題，普遍感到非常氣憤。（歧義。大家“氣憤”的是什么？是護林員揭發問題這件事，還是護林員揭發出來的問題？如果在“揭發”后面加上一個“的”字，歧義就消除了。）7．誤用關聯詞語（九年級上冊P203頁）

誤用關聯詞語是因為對關聯詞語的固定搭配記憶不準確所致。考生需熟悉下列常見關聯詞：

（一）并列關系：不是??而是?? 是??不是??

（二）順承關系：首先??然后?? 起先??然后??

（三）選擇關系：或者(或,或是)??或者(或,或是)寧可??也不??

要么(要就是)??要么(要就是)不是??就是?? 與其??不如(無寧)??

（四）遞進關系：不但(不僅,不只)??而且(還,也,又)?? 尚且??何況?

（五）轉折關系： 雖然(盡管,雖)??但是(但,可是,卻,而)??

(六)條件關系：只要??就?? 只有??才?? 除非??才??

無論(不論,不管,任,任憑)??都(總,總是,也)??(七)假設關系：如果(假如 ,倘若,要是)??就(那么,便)??

即使(就算,縱然,哪怕)??也(還)??

（八）因果關系：因為??所以?? 之所以??是因為?? 實戰演練之一：

第一組——成分殘缺或多余（九下P28）

1、由于革命潮流的沖擊和進步思想的影響，使他形成了初步的民主主義思想。

2、通過少年團校的學習，使我在思想認識上有了明顯的提高。

3、國家、社會、家庭依法保障適齡兒童接受義務教育。

4、在語文老師的指導和幫助下，使她的作文水平提高很大。

5、對于雷鋒的優秀品質，值得我們學習。

6、從這次活動中，提高了廣大師生的思想覺悟。

7、由于她這樣好的成績，得到了老師和同學們的贊揚。

8、當我和小翠走進教室時，看到阿義的滑稽相，都忍不住笑了。

第二組——不合邏輯（九下P63）

1、過了一會兒，汽車突然漸漸地放慢了速度。

2、由于生產很快搞上去了，大家的積極性也就大大提高了。

3、我們利用統籌方法來考慮問題不能說是不無裨益的。

4、只要稍微深思一下，就會理解這個問題。

5、科學發展到今天，誰也不會否認地球不是繞著太陽轉的。

6、為了搞好工作，我們要虛心接受、廣泛征求群眾意見。

7、同學們把門窗擦得干干凈凈，整整齊齊。

8、為了避免今后不再發生類似的錯誤，我們必須嚴格遵守紀律。

第三組——搭配不當（九下P145）

1、必須造就千百萬有社會主義覺悟，掌握現代科學技術知識和技能和科學技術隊伍，并充分發揮他們的作用。

2、黨和國家決定繼續加快高等教育事業發展的規模和速度，所以今年大學繼續擴招。

3、中國女排隊員破壞了巴西隊的一傳到位率。

4、我的身體、業務水平和思想水平比一年前提高了許多。

5、清明前后，X部隊派了800多人次，參加郊區植樹勞動。

6、我們應該接受大家的意見，改進工作中的錯誤和缺點。

7、學校熱情表揚了劉明見義勇為的行徑。

8、只靠關卡壓，而不做思想工作，不給群眾解決實際問題的人，是一種極不負責的工作態度。

第四組——語序不當（九下P154）

1、法國一位外賓在長城上丟失了570元人民幣。

2、今天是我們學校建校100周年紀念日，到處校園里充滿了歡聲笑語。

3、她是一位國家隊里的優秀的有20多年教學經驗的籃球女教練。

4、在休息室里許多老師昨天都同他熱情的交談。

5、王先生親切地走到我跟前，向我說“要當心！”

6、思想和語言的關系是形式和內容的關系。

7、深圳人大通過了我國內地器官捐獻首部法規，明確提出了第一次捐獻移植器官的規則。

8、這種布，具有防水耐磨，防蛀耐酸，很適合化學實驗室的人員穿用。

第五組——句式雜糅（九下P159）

1、《標準漢語》的主要讀者對象是為英語國家中國留學生子女及漢語愛好者編寫的一套漢語學習材料。

2、真人真事的創作方法，近幾年來曾提倡過，而且產生了許多寫真人真事的作品。

3、因此，當匪徒們偷襲游擊隊的時候，被游擊隊反包圍了，殲滅了無數匪軍。

4、當學校把參加決賽的任務交給我時，我立刻產生一種非常光榮的感覺真是難以形容。

5、人民文學出版社出版的小說《漂泊》，作者是一位蟄居海外20多年的毛里求斯籍華裔作者之手。

6、從1987年的《短篇三題》為起點，他進入了一個更新的階段。

7、小張除跳舞外，兼任報幕、開場、結尾的節目還得由她編導。

8、干起事來，他比誰都說得動聽，可是做得比誰都差。

第六組 ——歧義句

1、校長、副校長和其他學校領導出席了這屆迎新會。

2、他有一個女兒，在醫院工作。

3、她做了兩個丈夫喜歡的菜。

4、山上的水寶貴，我們把它留給晚上來的人喝。

第七組 正確使用關聯詞語（九年級上冊P203）

1、我們在學習上即使取得了很大的成績，但決不能驕傲自滿。

2、這部小說內容精彩，但語言樸實無華，平易近人。

3、有些炎癥，西藥能治，中藥照樣能治，不僅中藥能與一般的抗菌素媲美，而且副作用少，成本也較低。

4、如果作者的想象超出了實有人物的行動，使事情過于夸大，反而可能給人一種不真實的感覺。

5、盡管天氣如此變化多端，天池是一片沉靜，淼淼湖水，卻清澈如鏡。

6、這本書初版已沖印了好幾次，因此最近又經過修訂再版。

7、這部長篇小說雖然大致翻一下，也要花費不少時間。

8、只有全民族素質提高了，社會就能從根本上得到發展。

實戰演練之二：

1、下列句子沒有語病的一句是（）A.能否根治網吧“頑癥”，是保證青少年健康成長的條件之一。

B.一個人的道德品質對其人格的形成、健全和完善都起著至關重要的作用。

C.美國總統布什在清華大學說，導彈防御系統是一個防御性的能幫助我們抵御來自不友好國家的襲擊。D.許多海洋生物的藥用價值正在被推廣和發展，從海藻中可以提取抗癌物質。

2、下列各句中沒有語病、句意明確的一項是（）

A.為降低交通噪音對北京奧運村的影響程度和范圍，科研人員制定了總平面防噪方案。B.青年歌手大賽選手綜合素質之所以整體不高，是因為不少歌手忽視文化學習造成的。C.“龐加萊猜想”這一國際數學界關注了上百年的難題，近日被我國科學家完全破解。D.中學生寫作文，要細心觀察各種事物、各種現象，要有真情實感，切忌不要胡編亂造。

3、下列句子中沒有語病、句意明確的一項是（）

Ａ．全民義務植樹活動開展25年來，植樹造林事業取得了可喜的成績。

Ｂ．正是這雙布滿老繭的手，不斷刷新國內外記錄，提高了當代工人嶄新的風貌。Ｃ．在同犯罪分子的搏斗中，他身中數刀，渾身遍體鱗傷。Ｄ．通過這次才藝大賽，使我們增長了才能，陶冶了情操。

4、下面句子沒有語病的一項是

（）

A．通過觀看第47屆世乒賽，使我受到了很大的鼓舞。

B．我們的教育要注重培養學生的邏輯思維能力和解決實際問題的能力。C．我們來到省博物館，看到那些琳瑯滿目的藝術珍品，無不使人感到自豪。

D．能否貫徹落實科學發展觀，是構建和諧社會、促進經濟可持續發展的重要保證。

5、下列句子中沒有語病的一項是

Ａ．為了促進海峽兩岸的交流合作，祖國大陸將進一步采取惠及15項臺灣同胞的政策措施。Ｂ．2006年德國世界杯期間，12個主辦城市舉辦的球迷節將成為僅次于中央體育場的球迷勝地。

Ｃ．隨著三峽大壩主體工程的完工，世界最大的水利樞紐工程提前兩年發揮防洪、發電和航運。

Ｄ．建設好社會主義新農村是構建社會主義和諧社會的關鍵，是一項長期而艱巨的歷史任務。

6、下列句子沒有語病的一項是（）

A、在國際文化交流日益頻繁的今天，我們更要全面繼承和發揮中華文化傳統。B、春節晚會上，舞蹈《小城雨巷》贏得了觀眾的一致好評。

C、雙休日里，同學們去郊游時一定要注意交通安全，防止不要發生意外事故。D、大力加強未成年人思想道德，是學校、家庭、社會一項重要而緊迫的任務。

7、下列各句中沒有語病的一項是（）

A、深秋的岳麓山，是人們欣賞麓山紅葉、登高望遠的好時候。

B、教育工作者要善于引導學生用美的眼光去看世界，用美的心靈去感悟生活。

C、同學們對學校的教育課程改革交換了廣泛的意見。

D、能否根治網吧“頑癥”，是保證青少年健康成長的條件之一。

8、選出下列句子沒有語病的項。()A.同學們在考場上能否保持--顆平常心，是正常發揮水平的關鍵。B.誰也不會否認珠江不是向東流的。

C.我雖然和他只有一面之緣，但從他那里學到了許多東西，包括他的學識和人品。D.有關部門嚴肅處理了某些加油站擅自哄抬汽油價格。

9、下列句子中有語病的一句是.（）A．班干們想盡千方百計，為同學們借到了必讀的名著。B．我國西部地區的旅游資源非常豐富。

C．梧州人民經過三年的艱苦奮斗，終于建成了本市歷史上第一條高速公路。D．《語文課程標準》關注學生作文的內容與形式，關注學生寫作的過程性表現。

10、下列句子中沒有語病的一項是（）

A.在建設三峽大壩的過程中，無論工人們遇到什么樣的困難，他們卻能披荊斬棘，一往無前。B.在列車長粗暴的干涉下，使愛迪生在火車上邊賣報邊做實驗的愿望破滅了。C.中國殘疾人藝術團在香港演出大型音樂舞蹈《我的夢》，受到觀眾的熱烈歡迎。

D.為了防止非典疫情不再反彈，市領導要求各單位進一步加強管理，制定嚴密的防范措施。參考答案：

第一組

1、刪去“由于”或“使”。

2、刪去“通過”或“使”。

3、句末補上“的權利和義務”。

4、刪去“在?下”或“使”。

5、去掉“對于”。

6、去掉“從?中”。

7、把“她”移到“由于”前或“得到前”。

8、刪去“當?時”或把“時”移到“滑稽相”后。

第二組

1、刪去“突然”或“漸漸”。

2、改為“由于大家的積極性大大提高了，生產也就很快搞上去了。”。

3、去掉“不能說”。

4、刪去“稍微”或把“深思”改為“思考”。

5、否定與肯定含混不清。

6、語序調整為“廣泛征求、虛心接受”。

7、增加“把桌椅擺放得”或刪去“整整齊齊”。

8、刪去“不”。

第三組

1、把“隊伍”改為“人才”。

2、改為“擴大和加快”或刪去“的規模”。

3、刪去“到位率”。

4、刪去“身體”。

5、刪去“次”。

6、把“改進”改為“改正”。

7、把“行徑”改為“行為”。

8、刪去“的人”。

第四組

1、調整為“一位法國外賓”。

2、調為“校園里到處”。

3、正確的語序應是：她是國家隊里的一位有20多年教學經驗的優秀的籃球女教練。

4、調為“昨天在休息室里”。

5、調為“親切地向我說”。

6、調為“是內容和形式的關系”。

7、正確的語序應是：深圳人大通過了我國內地首部器官捐獻法規，第一次明確提出了捐獻移植器官的規則。

8、改為“防水防蛀，耐磨耐酸的功能”。

第五組

1、這句話有兩種句式：《標準漢語》的主要讀者對象是英語國家中國留學生子女及漢語愛好者。《標準漢語》是為英語國家中國留學生子女及漢語愛好者編寫的一套漢語學習材料。所以本句可改為“《標準漢語》是一套漢語學習材料，主要讀者對象是英語國家中的中國留學生子女及漢語愛好者”。

2、改為“近幾年來曾提倡過真人真事的創作方法，而且??”。

3、改為“當??了，因此，游擊隊殲滅了無數匪軍”。

4、當學校把參加決賽的任務交給我時，我立刻產生一種非常光榮的感覺，這種感覺真是難以形容。

5、刪掉“作者之手”。

6、把“從??開始”和“以 ??為起點”糅在一起了，改“從”為“以”。

7、“小張??兼任報幕”和“ 開場??由她編導”是兩個分句，各有主語，其間誤用頓號，“兼任”一詞徑直管到“節目”，造成雜糅和搭配不當的雙重毛病。把報幕后的頓號改為逗號。

8、把前面一句改為“說得比誰都動聽”，或把后面一句改為“可是比誰都做得差”。

第六組

1、“其它學校領導”是本校還是外校的？

2、是他在醫院工作還是他女兒在醫院工作？

3、是“兩個丈夫”還是“兩個菜”？

4、是“一天的晚上”，還是比我們晚些時候上山的人？

第七組

1、改“即使”為“雖然”。

2、把“但”改為“而且”。

3、“不僅中藥”改為“中藥不僅”(小竅門：主語一致放在關聯詞前，否則分別放在后。)

4、把“如果”改為“因為”。

5、把“卻”放在“是”前。

6、把“因此”改為“而且。

7、把“雖然”改為“即使”“就算”。

8、把“就”改為“才”。

1B

2C

3A

4B

5D

6B

7B

8C

9A(千方百計：想盡或用盡各種方法。和“想盡”重復)6

10C

第五篇：辨析病句

高三語文學案——辨析病句

病句類型很多，《考試說明》中指出六種：語序不當、搭配不當、成分殘缺或贅余、結構混亂、表意不明、不合邏輯

一、句中出現并列短語時，要從以下方面考慮：

1、搭配是否得當

（1）目前，電子計算機已經廣泛應用到各行各業，這就要求我們必須盡快提高和造就一批專業技術人員。

（2）最近濟南推行文明服務用語和服務忌語，此舉受到廣大群眾的好評。

（3）他班取得好成績的關鍵在于他善于動員和啟發同學們參加活動的積極性。

（4）政治思想課，應該把政治常識和培養學生良好品德結合起來。

（5）對改革醫療制度，實行醫療保險問題，文件從理論和政策上作了詳細規定和深刻說明。

2、是否構成并列關系

（1）在一篇報道里，趙小東說，擁有同樣的陽光、空氣、水以及一切有益的東西，未必都能長成參天大樹。

（2）市場經濟的大潮推動了文藝事業的發展，許多作曲家、畫家和文藝工作者創作出了大量優秀的作品。

（3）印度官方負責人20日稱，印度已向印巴邊境派遣了數百輛坦克、裝甲車和軍用車輛。

3、是否有歧義

（1）他背著總經理和副總經理偷偷地把錢分別存入了兩家銀行。

（2）他賠償了經濟損失和訴訟費三千多元。

二、句中出現關聯詞語時，可從以下方面考慮：

1、關聯詞語使用是否正確（特別要關注“無論”“不論”“盡管”“不管”“因而”“進而”“從而”等詞）

（1）無論干部和群眾，毫無例外，都必須遵守社會主義法制。

（2）不管氣候條件和地理環境都極端不利，登山隊員都必須克服困難，努力攀登高峰。

（3）我們對某些教育政策作了一定的分析之后，從而思考教育的深層問題是十分必要的。

2、句子前后關系是否妥當（尤其要當心遞進關系的復句）

這個村很好地執行了黨的富民政策，現在不但向國家交售了六萬斤公糧，而且還不吃國家的救濟糧了。

3、關聯詞位置是否正確（主語一致，關聯詞在后；主語不一致，關聯詞在前）

（1）我不僅不喜歡他，全班同學都不喜歡他。

（2）同學們經過一下午的打掃，教室里變得干凈多了。

（3）有些炎癥，西藥能治，中藥照樣能治。不僅中藥能與一般抗菌素媲美，而且副作用少，成本也較底。

三、句中有介詞，可能出現的毛病：

介詞的出現導致主語的丟失；介詞的位置不當；介詞的用錯、缺少或多余介詞后面加了動詞短語：（只能加名詞短語）； “對”和“對——來說”

“對于”和“關于”

A． 介詞的出現導致主語的丟失：

典例 1．通過老師的批評教育，使他認識到了錯誤。

2．在唐山百貨大樓發生的火災中，使79人死亡。

3．對于這種盲目投資、虛擲財物的行為，迄今在有些部門仍未得到制止。

B．介詞的位置不當：

1．同學們經過一下午的打掃，教室里變得干凈多了。

C．介詞的用錯、缺少或多余：

1．縣政府當時決定王剛同志由縣文工團導演的工作崗位上抽出來導演這個戲。

2．電視劇《大明宮》在塑造一代女皇武則天有重大突破。

3．我這個人一向是很有度量的，就是和自己學術觀點不一致的同志也能交朋友。

4．我為和我同生死共患難的朋友分手而后悔。

5．“法官草案”中規定法官的任職條件是高等院校法律專業本科畢業和高等院

校非法律專業本科畢業具有法律專業知識，從事法律工作滿兩年。

D．介詞后面加了動詞短語：（只能加名詞短語）

1．隨著人民物質生活水平大幅度提高，家電的需求量將越來越大。

2．學校在改善教師辦公條件上，做了不少工作，大大提高了教師工作的積極性。

E．“對”和“對于——來說”

*同學們對電腦很熟悉。

*電腦對于同學們來說很熟悉。

F．“對于”和“關于”

應該是：*關于引導的作主語

*對于引導的作狀語

1．關于你的罪行已經記錄在案。

2．對于你的所作所為，我很氣憤。

四、肯定和否定要仔細推敲（尤其要注意否定性動詞的運用）

1、多重否定要注意語氣表達是否確切

（1）科學發展到今天，誰也不能否認地球不是圍繞太陽轉這個事實。

（2）我們并不完全否認這首詩沒有透露出希望，而是說這希望是非常渺茫的。

2、無時無刻

無時無刻不=時時刻刻都

（1）．近年來，王芳幾乎無時無刻不忘搜集、整理民歌，積累了大量材料。

（2）．山區的那些可愛的孩子無時無刻不在等我，我必須趕快回去。

3、出現否定性動詞如：防止、禁止、避免、免除、難免、否認、否定、忘記、切忌、嚴禁等時要注意表述是否正確。

（1）．為了防止這類交通事故不再發生，我們加強了交通安全的教育和管理。

（2）．為了避免學生不再發生作弊現象，這個學期學校對學生加強了組織紀律教育。

（3）、睡眠三忌：一忌不可惱怒，二忌不可飽食，三忌臥處不可當風。

五、句中出現數字時，要看表數量或表比較的一些數字使用是否正確。（錯誤往往有：“降低”“減少”用了倍數；“增加到”、“減少到”使用不當；“平均”后又有約數；“整數”后又有“零數”；“大約”“左右”“至少”“超過”“以上”等約數不能兩個同時使用）

1．這個煉鋼車間，由十天開一爐變為五天開一爐，時間縮短了一倍。

2．這次偷渡人數竟達15人以上，屬于有組織、有預謀的重大偷渡案件。

3、我市每千戶人家的錄象機擁有量，從五年前的50臺，到今年的200臺，增加了4倍。

4、期末考試，他六門功課平均都在90分以上。

5、我國大約百分之六十左右的青年認為“助人為樂”是優秀的傳統美德。

6、至昨日，社會各界捐款超過七萬元以上。

7、中國乒乓隊連遭敗績，這一結果大大超出中國球迷的意料之外。

六．句中出現“能否”“是否”要注意兩方面（條件結果）一一對應！

1． 農業穩定，是關系到各項改革能否順利進行的大問題。

2、搞好國有企業的整頓，關鍵在于政策是否到位。

3．建議有關部門能否考慮設立租房介紹所，使動遷居民能租到臨時房屋。

七、句中出現代詞，可能會因指代不明而產生歧義

1、當其他乘客都下了飛機后，我才看到明明陪著一個頭發胡子很長的人最后走下來，他手里提著一個箱子。

2、美國政府表示仍然支持強勢美元，但這到底只是嘴上說說還是要采取果斷措施，經濟學家對此的看法是否定的。

八、句中謂語動詞后如果出現過長的定語，要考慮到句中可能缺少賓語中心語。

1、交通部2月24日發布了駕駛員素質教育大綱，該大督促駕駛員牢記集中注意力、仔細觀察和提前預防，以謹慎、文明的姿態平安出行。

2、我國現行的醫療制、醫療關系以及醫療事故鑒定仍有許多急待改進和完善。

3、制定《反國家分裂法》合乎民意、順乎民心，體現了包括2300萬臺灣同胞在內的全中國人民維護國家主權和領土完整，反對把臺灣從中國分裂出去。

4、依據紀律處罰辦法，決定給予該隊員停止參加今年余下所有甲級隊比賽資格，并罰款人民幣4萬元。

九、句子很不通順時，很有可能犯了句式雜糅的毛病。（比如：“是因為---造成的”、“是由于---形成的”、“原因是因為”、“關鍵是---決定的”、“關鍵的問題是??在起決定作用”、“靠的是??利用??來實現的”）

1、伊拉克重建能否順暢，要看伊國內安全環境、伊政府的性質、聯合國如何發揮作用以及援助資金怎樣使用等多種制約因素能否順利解決。

2、《消費者權益保護法》深受廣大消費者所歡迎，因為它強化了人們的自我保護意識，使消費者的權益得到最大限度的保護。

3、侵入我國的寒潮的路徑，不是每一次都一樣的，這要看北極地帶和西伯利亞的冷空氣哪一部分氣壓最高，我國哪一部分氣壓最低所決定的。

十、語意重復舉例

1.實屬是2.約??左右

3.過分?溢美之詞 4.懸殊很大

5.來自于 6.訴諸于/見諸于/公諸于/付諸于

7.剛剛甫抵 8.更加彌足珍貴

9.可以堪稱 10.破天荒第一次

11.第一部處女作 12.凱旋而歸

13.分外?多了 14.非常酷愛

15.取得卓有成效的大成績 16.目的?為了

17.即將展翅欲飛 18.不知是曾幾何時

19.座位座無虛席 20.從內心由衷地

21.列入?之一 22.正方興未艾

23.接踵而至地闖進來 24.忍俊不禁地笑起來

25.令人匪夷所思 26.截止日期的最后一天

27.中國的漢奸 28.被/讓人貽笑大方

29.每天日理萬機 30.生活安居樂業

31.人民生靈涂炭 32.書香門第之家

33.沒用的廢物 34.獨自孑然一身

35.目前?的當務之急 36.眾多莘莘學子

37.值得可歌可泣 38.您的令愛

39.人為地蓄意破壞

41.年輕的小伙子

43.由于他咎由自取

45.我鄙姓張

47.一忌不要

49.避免不發生

51.令人堪憂

53．有助于對

55.三令五申強調 40.油然而生地產生 42.使他利令智昏 44.我的拙作 46.深受?所歡迎 48.防止免遭盜竊 50.過慮的想法 52被應邀 54.共同角逐冠軍的爭奪