第一篇：行在路上

行在路上

哭聲中呱呱墜地的那一刻，我來到了這條路上，然后一直走著，跑著，或者爬著，或喜或憂，但永遠不會停止。就是，永遠在路上??

在路上，是一種狀態，生命存在的狀態。

“君不見黃河之水天上來，奔流到海不復回”。

這便是在路上的水，永不間息的奔流。是的，這正如天上的流云，沒有一時是不游動的；水中的魚兒，沒有一刻是間歇的，他們永遠都在自己的軌道上走著，跑著，或者爬著，所謂的相對靜止只是我們給自己停留的一個借口。

我哭了，我害怕這樣一直走著，尤其是我即將要面對的大關卡，我想請求時間老人停下，“求求你好嗎，停下吧！”可是無論我多么撕心裂肺地喊著，我依舊還在路上，永不間歇地走著，走著青春年少，走而立不惑，走著白發蒼蒼。也許這是一條被施了魔咒的路，只要是走在這條路上的人，其身上就標注著：生命的狀態——在路上。

有時候發覺一直在路上蠻好的，小時候曾攜伙伴們沿著一條山溪尋找源頭，找呀，找呀，可終究沒讓找著，可是在路上我們看到許多美麗的花草，水中游動著的魚類，可謂無意之間闖入天堂園。倘若一直停在那一個落腳點，也許美妙的這些都將錯過，因為，美麗，在路上。

最愛太白，聽聞他是沒有故鄉的，他永遠走在他的道路上，永不間歇。

在路上，曾經他笑——“天生我材必有用，千金散金還復來”；曾經他哭——“浮云游子意，落日故人情。揮手自茲去，蕭蕭斑馬鳴?！边@一生，他含笑含淚，在路上！只是，我們畏懼前途的迷茫，所以逃避！只是，我們還未放開以前的回憶，所以我們停滯！是的，在路上，有哭；但是，在路上，也有笑！既然山重水復疑無路你哭了，那么柳暗花明又一村你笑了嗎？有眼淚，生命有了哭的形式；有笑容，生命有了幸福的光環，在這條路上，也許坎坷重重，荊棘遍地，但我相信：陽光總在風雨后，拔開云霧見天明！

在路上，我們哭，我們笑??

我們盡管不能延長歲月的長度，但能拓展生命的寬度。

第二篇：騎行在路上

[騎行在路上，風景在心中]

他們將一生以行捍衛自己遠走的自由，像一陣風，像一只鳥，像一條魚，在天地間奔跑，在宇宙里翱翔，在星海里徜徉。因為，他們是騎行者。

——寫在前面

對于我來說，現在的我也許依舊在荒蕪時間里惶惑度日，依舊在流動風景里靜止不前。即使我心中有一脈追求自由、向往遠方的流浪之血，眼里有一場奔向天涯的風。

我一度把我沒有資本掙脫禁錮我的規矩枷鎖，把那些存在在眾人心中理想的人生條框無情地限制著我自由，我沒有反抗的理由當做一次又一次出發的借口。正如那句話所說的：“不出發的借口可以有千萬個，但是出發的理由只有一個：走！”但我最終沒有勇氣去說出一個“走”。

內心強烈好奇的沖動與青春荷爾蒙所散發的情愫卻讓我一直在幻想哪日我將以何種方式圓滿我遍行天下的夢想，不需公共交通，不住三星旅館，不要大把的時間搭配大把的揮霍。

在這之前我還在糾結何為旅游，旅行為何。其實到現在，在關注完他們的經歷之后的現在，我也略有想法，旅游和旅行最大區別在于：旅游僅僅是用雙腳與眼晴，而旅行還要帶上靈魂和夢想。只有心才是一臺不會停止的有力發動機，它會無時無刻的驅使著自我用行不顧一切地帶著靈魂與夢想奔赴遠方。

2013年7月15日，我不知道內心是夾雜著多少種情緒去火車站送別他們，沒有太多的舉動，沒有太多的言語?！安簧帷⒉话?、擔心、害怕、期盼”這些略帶矯情的情愫卻被壓在了無聲的自我世界中，沒有說出口，只有相視。

2013年7月16日，他們到達了成都，雨季成都過分的濕熱未能壓住他們內心的狂熱，當然還包括每一個騎行者。住店房間里的床板和墻面上留滿了別人寫下的字，大多都是G318的青春追逐夢，當然也不缺其它很稀奇古怪的想法。他們也留下了一句話“人生至少有兩次沖動，一次為奮不顧身的愛情，一次為說走就走的旅行?！逼鋵嵾@樣的感覺真的讓人很羨慕。每個人的心中都有一條路，有的人選擇獨自出發，只為尋找內心困境的出口；有的人選擇并肩前行，見證彼此的兄弟之情；有的人甘愿歷盡艱辛，只為實現一個浪漫的承諾。無論與否，都是為了帶你找到你心中的路。旅行也許是他們選擇尋路最好的方式。

2013年7月17日，他們的G318、他們川藏線、他們的西藏夢正式啟程。追尋拉薩這個美麗的姑娘的腳步已邁開。從成都到拉薩全程2166公里，共翻越海拔5000米以上的高山兩座，4000米以上的高山10座，也就是說他們平均2天就要翻一座高山。從成都出發，依次經過 雅安 新溝 瀘定 康定 新都橋 雅江 理塘 巴塘 芒康 登巴 左貢 邦達 八宿 然烏 波密 通麥 魯郎 八一 工布江達 松多 林芝 拉薩。依次翻越海拔最低2170的二郎山 折多山（4298）高爾寺山（4412）剪子彎山（4659）卡子拉山（4429）海子山（4685）

宗巴拉山（4170）拉烏山（4338）覺巴山（3930）東達山（5008）業拉山（4658）安久拉山（4325）色季拉山（4559）海拔最高5013的米拉山，跨越大渡河 金沙江 瀾滄江 怒江 帕隆藏布江 雅魯藏布江 著名的72拐、令人毛骨悚然的102塌方區。一路上，景色壯麗，雪山、原始森林、高山草原、冰川、峽谷、河套。通麥大橋的斷裂的同時也割斷了許多人的夢，由于他們是斷裂前一天通過的，這對他們并沒有造成什么影響。

他們都是從平原地區過來的騎行者，將自己的汗水灑在蜿蜒的盤山路上，為了讓自己的心中不留遺憾。爬坡時劇烈的心跳，暴曬后龜裂的嘴唇，雨雪天氣時瑟瑟發抖的雙腿……他們沒有退縮，我看到的依舊是堅強與執著。最終，他們適應了高原稀薄的氧氣環境，克服了海拔升降帶來的變幻莫測的天氣，當他們顫抖著舉起自己的愛車，喘著粗氣與汗津津的隊友一起站在山巔的海拔牌旁邊合影時，湛藍的天空下，身后如詩如畫的美景勾勒出的輪廓，這是勝利者的顏色。騎行川藏，他們所戰勝的不僅僅是山峰。

G318是一條歷練人身心的國道，既然有登頂的喜悅，那必然也會有觸底的懊惱。兩千多米的路途不會是一帆風順的，那個使單車失去平衡的石塊，也許就躲在川藏線的某個角落，等待著騎行者的到來，身體觸地的那一秒，是真正意義上的與川藏線“親密接觸”。我每每問起他們的狀況，都希望他們的回答是一切都好。如我所愿，當知道每天他們安全抵達目的地時，心中的懸石便可暫且一放。

其實人生就像川藏線一樣有時高有時低，你是否告誡自己堅強的度過每一個時期。有時只需給自己一個鼓勵、一份信心。人生的每一步，沒一點進步。無不伴隨著這種痛苦，每一次的成功都是戰勝自我征服困難。獨立前進，一點一點達到目的的過程。騎行的過程中始終無法倒退，只有用力的往前，才能達到目的地。

2013年8月5日，這是他們行程的第二十天。距離拉薩還有280公里，“生命的精彩在于不斷的挑戰”也許是這樣的信念讓他們將兩天的行程縮短至一天，早上從工布江達出發，這是他們第一次夜路騎行，也是第一次騎行這么長時間，我擔心勞累與疲倦會擊垮他們，我怕黑夜會傷害他們?？墒怯赂覉詮姷乃麄円琅f沒有讓人失望，第二天凌晨順利抵達拉薩。沒有到不了的拉薩，只有不努力的屌絲！這句話聽起來很搞笑，但我也覺得說的很在理。有時翻過的，只是心中的一座山。

2013年8月6日，20天的川藏之旅算是圓滿完成了。在拉薩，正值西藏“雪頓節”，吃著酸奶，為朋友家人祈福，收獲著一份屬于自己的夢想。我想每一天，每一幕，都會像幻燈片似地在他們的腦子里閃過。世界屋脊的天路之上，多彩多姿的民族風情，絕世美麗的壯闊風景，夾雜著種種的磨難和收獲，快樂和感傷，也許只有他們自己最清楚。只有走過的人才懂得，只有堅持夢想的人才能體會！騎行就是這樣，當你累了的時候你可以停下腳步，靜止你的車輪。停下來，細細體味你身旁的風景。如果有誰羈絆了你的腳步，你只需讓你的車輪碾過塵土。騎行就是這樣，追逐喜歡在路上的感覺，自由自在的騎行，想走就走，想停就停。騎行就是這樣，對于他們而言，對于騎行者來說是一種態度，是一個不可動搖的信仰。

第三篇：行在路上詩歌

該睡的人不睡

該留下的人卻走了

我該去北方

就好像該來的你還留在南方

我該在這里睡著

卻在這里睜著眼睛

何去何從

從流飄蕩

或許命運是注定好了的軌道

列車終在那兒

卻是來的人 來了又走 走了又忘

卻是去的人 去了又走 走了又望

走走停停 去那兒 去哪兒？

留留念念 似乎永不相忘

歲月卻不會睡著

它總在記憶深處中泛著舊黃

對于它來說

不過是一場又一場或冷或暖的故事

一生中經歷過無數人的故事

可我的故事就只有一個

并且只能在老的時候閱讀

咀嚼黃昏么？

我蒼老的臉上 沒有淚水 也沒有安詳

終究現在是浮躁

或青澀如初 或故作成老

青春迷惘 卻不失風華

你我風華正茂 驕傲如陽

沒有格格不入 只有自恃清高

來了的人 停停走走

卻有我沒他

終究是一個人行在路上

此刻我卻很安詳

第四篇：笑行在支教路上（推薦）

笑行在支教路上

——支教教師李海蓮的先進事跡

常村鎮中心學校

笑行在支教路上

——支教教師李海蓮的先進事跡

2012年的8月，城北中學李海蓮老師帶著學校領導的信任和家人的囑托，帶著濃濃的鄉情，來到常村鎮中心學校開始了她的支教生活。一年的支教生活很快就結束了，但李海蓮老師那種無私奉獻、愛崗敬業的支教精神讓學校教師特別是九年級教師永遠難忘。她用自己的實際行動書寫了支教教師工作的壯麗篇章。

無怨無悔，勇挑重擔。當學校把九年級四個班的歷史課交給她時，她無條件的欣然接受，除了有點兒擔心教不好外，無任何怨言。她似乎已經做好了充分準備，不管遇到多大的困難，都會堅持下來，并盡自己最大的努力干好自己的本職工作。由此可以看出一位支教老師的擔當與責任。

支教態度端正，工作踏實認真。支教對每一個支教老師來說，都是一次磨練，畢竟它打破了原有的生活規律，并要求每一位支教老師要具備吃苦耐勞的精神。她從踏進支教校園的那一刻起，就以主人翁的精神，在每一個平凡支教的日子里，辛勤的付出。她和本校教師一樣上下班，一樣上晚自習，一樣參與節假日的補課。有時兒子星期天回家，她都顧不上照顧，為了不耽誤給學生上課，她總是提前給孩子做好飯，讓孩子中午吃時再熱一熱。做為母親她愧對了自己的孩子，作為教師她又無愧于自己的“孩子”。

深入研讀教材,上好每一節課。開卷考試與以前的閉卷考試相比，難度大了。內容多，問法靈活多變。為此她在深入挖掘教材的基礎上，著重做好以下幾點:

1、系統備課

寫進教材的歷史，與學生的距離較遠，學生無法親身感受。所以她在平時的工作中深入研讀教材，參照課標和教參，查閱資料，深入細致備課，精心解讀難點疑點，并對教材的知識點進行重組，條理清晰的展示給學生。

2、認真上課

象歷史這樣的小科目，不可能要求學生在課下花費時間去復習。所以在上課時，要“向課堂四十五分鐘要質量”，組織好教學。首先給足學生瀏覽教材的時間，讓學生對教材有個大概的了解。其次講清單元標題與本單元課題之間的關系。最后在學生看書的基礎上，以整潔的板書將每一課的知識點及聯系呈現給學生，并對難點疑點進行分析。課堂效果較好。

3、記好筆記

俗話說得好“眼過千遍不如手過一遍”。所以上課她要求學生記好筆記，養成良好的學習習慣。課堂筆記是最好的備忘錄，為以后階段的復習帶來便利。

對后進生她總是耐心鼓勵，幫助他們樹立學習自信心。特別是歷史瘸腿的學生她更加關注，和他們一起找原因想辦法，共同提高。

全面分析，上好復習課。農村學生和城里學生最大的不同就是：基礎薄弱，對學習的態度不同。歷史和其它課最大的不同是：知識點多而碎，并且是不可更改的事實，學生不能憑印象答題。這就要求學生記憶要準確，運用要靈活。為此她對學生做的練習題進行詳盡的分析，幫助學生尋找適合自己的復習方法。如比較法、列表法等。同時利用每次考試評講試卷的機會，結合具體試題教給學生答題方法和技巧。如選擇題，對每一個選項進行逐一分析，由此引出更多與之相關的更多知識點，可以做到比較學習，并將選項的知識進一步延伸，起到了事半功倍的效果。

一年來李海蓮老師盡心盡力的付出，在教學上采取步步為營的教學策略，學生認識到了歷史學習的重要，也摸索出了一些學習歷史的方法。同時，學生閱讀教材的能力和審題答題能力有了明顯提高，做題速度明顯加快。

笑行支教路，無愧自己的良心。領導認可，同事信任，學生歡迎。

第五篇：爬行在奔三的路上

爬行在奔三的路上

剛好過年，時間閑置了下來，有時間去思考生活與生命的種種過往。在我看來，辭舊迎新的意義就在于此。可以放下過去的一切，迎來一個新開始，不需要再為過去滯留，也不需要想象未來。如果真正有上帝的話，那么這就應該是他賜予人類最好的恩澤了。

但很無奈的是，我的人生活活地被命運拆分成了兩段：第一段無所事事，后一段注定了不完整的主旋律。很多人認為我在持續地抱怨，我也的確是這樣。但我并未對斷點抱有任何怨念，我真正所不能接受的，是社會的態度。知足被說成不思進取，奮斗被說成異想天開，放下包袱被說成逃避現實，承擔責任被說成鉆牛角尖，熱心腸被說成圖謀不軌，自顧自被說成冷酷無情，平靜被說成心如死灰，激昂被說成喪心病狂。在即將步入社會的坎上，身體被壓榨，理想被擊垮，就連道德水準也要一降再降以迎合周遭，被無數的人要求以他們自身都無法企及的事，私人訂制的成功標準永遠都是觸不到的水月鏡花，完全只是用來打擊打人自信心與勇氣的正義大棒。

我們都一無所有，面對著人生的抉擇，任何一點偏差都足以讓我們用整個青春去償還。對未來的焦愁與憂慮如潮水一樣向我襲來，又在退散時奪走我的血肉。我只想有一個人能一直陪我，走過完整的、無懼的人生。