第一篇：蹲下能使我們成功600字_初二議論文

蹲下能使我們成功600字_初二議論文

當企鵝深深扎進水中，它知道，每一次潛沉都是為了更高的飛躍；當弓狠狠的彎曲如新月，它知道，每一次彎腰都是為了更遠的目標，當我們默默的揮灑汗水時，我知道，每一次低頭都是為了更大的進步。當我們想要成功時，要首先學會蹲下。

蹲下使人反敗為勝。如果沒有蹲下的蓄勢，不會有飛躍的高度；報仇雪恨需要蹲下。那個曾經淪為亡國奴的男人，丟了燈紅柳綠，丟了紙醉金迷，他不甘心淪為階下囚，他一頭扎進苦海，開始了飛躍前的蓄積。臥薪嘗膽，在蹲下中，默默地充實著自己的力量，在蹲下中，他為東山再起做好了準備。“苦心人，天不負”，他的蹲下，終于換來了“三千越甲可吞吳”的奇跡；勾踐告訴了我想要的飛躍，報仇，反敗為勝，必須蹲下。

蹲下使人成就偉業。孟子曰：“天將降大任于斯人，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，所以動心忍性，增益其所不能”。司馬太史公云：“文王拘而演周易，仲尼厄而作《春秋》，屈原放逐，乃賦《離騷》，左丘失明，闕有《國語》，翻開歷史長卷，他們的經歷歷歷在目，如果沒有他們面對逆境時選擇蹲下又怎來的偉業呢？他們仿佛在向我證明蹲下能讓我們改變，讓我們變得優秀卓越，助吾成大業。

蹲下是國家走向復興。當年，鄧小平同志根據復來的國際形勢，根據中國處于社會主義初級階段這一現實和面臨的任務，高瞻遠矚，提出了“韜光養晦，有所作為”的國家發展戰略，使中國經濟走向了告訴發展的快車道。作為發展中國家，我們不可事事都鋒芒畢露，熱衷于國際事務中起“帶頭”的作用，那樣就可以引起本可避免的對抗。倘若我們當初沒有選擇蹲下，韜光養晦，能取得今日如此輝煌的成就嗎？

蹲下時為了更好的站起，它能改變我們的未來，成或敗于我們的一念之間，想要成功，我們就需學會蹲下。

朋友，因為蹲下能使我們成功，所以我們就放棄年少輕狂，我們要放棄風花雪月，讓我們選擇踏上書山勤徑，乘上學海的苦舟。在蹲下中蓄積，開創屬于我們的未來吧。

第二篇：蹲下站起-初二議論文

曇花默默醞釀一年，最終換來一霎的風姿卓越；鳳凰在煉獄中經歷磨難，終于浴火重生，驚艷世人；歌德嘔心瀝血60年，才創作出不朽之作《浮士德》……短暫的停頓，不是意味著放棄，而是在準備，在積蓄，為理想而戰。

蹲下，站起，將是我們實現理想的必經途徑。

為了積蓄，他蹲下了，為了理想，他站起了。你曾經聽說過“洛陽紙貴”這個成語嗎？如果不知其典故，還真的很難理解它呢。晉朝時期有個叫左思的人，相貌普通，甚至有些丑陋，才能也極其平庸，然而他卻不甘于平庸，在十幾年的孤戰中創作了名震一時的《三都賦》并造成了“洛陽紙貴”的神話。

如果不是冷靜的“蹲下”勇敢的“站起”他的文章如何能在萬千佳作中脫穎而出？他又何能名垂千古？十幾年的歷練與積蓄終使他成就自己的理想。

為了積蓄，她蹲下了。為了理想，她站起了。她是一個沒美貌沒錢沒背景的“三無女孩”。許多人都相信在當今社會上“一切靠關系”因此有許多人“恨爹不成剛”而她，給無數即將走上社會，剛剛參加工作的大學生帶來了無限希望積極向上的思想，她就是杜拉拉。職場上的她，沒有任何外來的幫助，而是依靠自己的努力，默默積蓄，終于成為職場“白骨精”（注：白領·骨干·精英）

如果不是默默的“蹲下”，樂觀的“站起”她如能在“三無”條件下創造契機？默默的積蓄與歷練終使她走向自己理想的位置。

為了積蓄，他們蹲下了，為了理想，他們站起來了?！八麄儭币苍S是那曠谷上的野百合默默為自己的春天積蓄；“他們”也許是深海中的魚兒，屏氣沉潛，一躍驚人；“他們”抑或是“十年磨一劍”的司馬遷，歌德，馬克思……更重要的你，我也要學會成為他們中的一個，學會蹲下，然后在積蓄中迸發。

“蹲”是自然界中的常態；學會事實蹲下，是一種智慧。及時不能馬上熟練的運用“蹲”的智慧，我們也能在漫漫人生路上漸悟其深意。

第三篇：初二議論文

初二議論文1

青春是美好的！青春就像一場美麗的煙火，當它美麗綻放時，也是它將要消逝的一刻。像流星一樣的短暫，但是它的美麗會給人永久的回憶，慢慢的體會……

時光荏苒，我們告別了游戲的童年，正處花季雨季的我們，有過歡樂和憂傷，也有過放棄與拼搏。我們從懵懵懂懂逐漸走向青春，可是青春到底是什么？

有人曾說，青春是一年的春天，她孕育著，需要陽光、雨露和微風的撫慰，等待夏的枝繁葉茂，秋的碩果累累，需要更多的汲取養料開發自己。而我卻認為青春是一幅畫的底色，它應該有著屬于自己與眾不同的精彩，再加上我們精心得描繪，顯現出那別具一格的神采。但同時，它也是一本書中最絢麗的一頁，需要我們用心書寫，因為青春只有一次。

青春是戲的開頭，是含苞怒放的花蕊，是雨過天晴的彩虹，是……青春需要我們奮力地拼搏，請珍惜這短暫的時光，激情飛揚地把它演繹成心中最永恒的回憶！

關于“青春”這個話題，有人在想，也有人在問。青春沒有規則，人人都有自己多姿多彩的青春。有人將有，有人曾有，而我們卻正擁有！

青春，它可以允許我們暢談自己的理想，可以允許我們放聲大笑和嚎啕大哭……青春，不必在乎扯著破鑼嗓子去吼溫柔的歌，也不必介意捧著言情小說去做一回“晴格格”……

青春，它有百般滋味在心頭。有時甘之如飴，有時芳香馥郁，有時甜，有時咸，有時也會有辣。當然，青春也是免不了苦的，它就像五味摻雜的調料瓶。

青春，沒有固定色彩?？梢哉f它鮮紅似火，生機勃勃，璀璨輝煌，天真爛漫，坦蕩磊落……為什么要這樣說呢？那是因為它是火紅的，碧綠的，金黃的，雪白的，蔚藍的……總之，青春猶如一幅色彩絢麗的藝術畫卷！

高爾基曾說：“要愛惜自己的青春！世界上沒有什么再比青春更美好的了，沒有什么再比青春更珍貴了！青春就像是黃金，你想做什么，就能成為什么?！钡拇_，青春就是如此，青春不在于你能做出多少驚天動地的大事，它有時也是平凡的。青春隨心，它也美好！

初二議論文2

蘋果落地之類的事，每天都會發生，每個人都可能碰到過，為什么就惟獨引起了英國人牛頓的特別注意，并因此發現了“萬有引力”呢？這顯然和牛頓平時對科學知識的多方面積累并具有勇于探索的思維品質是分不開的。

我國著名數學家陳景潤，為了證明“歌德巴赫猜想？這個國際數學界的難題，在當時非常困難的工作條件下，嘔心瀝血，刻苦攻關，僅演算手稿就有幾麻袋，最后才在這個問題上取得突破性的成就而為國爭了光。這兩個例子，從不同的側面印證了法國大科學家巴斯德的名言：“在觀測的領域里，機遇偏愛的是那些有準備的頭腦?！辈⑶艺f明了機會的偶然性存在于勤于思考、勇于探索的必然性之中。

一個才智高、條件好的人，如果還能勤奮好學，積極上進，那他一定會有超越一般人的輝煌前程；如果他怕吃苦，驕傲自滿，只想投機取巧，追逐個人名利，甚至不走正道，一味在吃喝玩樂上耍小聰明，不管他才智有多高，條件有多好，也不可能有多大的成就，小則會成為“龜兔賽跑”寓言中那種兔子式的笑料，大則可能成為社會的渣滓、民族的敗類。

初二議論文3

世界上最寬闊的是海洋，比海洋更寬闊的是天空，比天空更寬闊的是人的胸懷，寬容要能容納朋友的長處和短處，不因朋友的成功而心生妒忌，也不能因朋友的缺點而歧視朋友。人各有所長，各有所短，取人之長補己之短，才能相互促進，共同進步。

同學之間，發生一些矛盾，鬧一些別扭，是常有的現象。在這種情況下要嚴以律己，寬以待人。

首先要做自我批評，想一想自己有意或無意傷害別人，是否損害了他人的利益。如果自己有過錯，要誠心誠意的向對方道歉，承認自己的行為破壞了彼此的關系，表明言歸于好的真摯愿望，這不但可以得到對方的諒解，而且可以增進友誼，真誠的自我批評絕不是恥辱，而是胸襟寬廣，與人為善，值得尊重的行為。

自我批評的方法，可以與對方主動談心，承認自己錯了，請對方原諒，也可以用和解的態度即使說一聲對不起，還可以請別人轉達自己的歉意等。

假如發生矛盾的主要責任在于對方，自己受了委屈傷害，而別人沒有向自己道歉時，要冷靜對待，絕不能實行報復甚至斗毆，這會加劇矛盾帶來嚴重的結果。寬容會顯出你的大度與智慧，更能顯示出你的人格魅力。

如果兩人發生意見分歧，要討論而不要爭吵。爭吵是野蠻的，會傷害感情破壞關系;討論是文明的，能使人們相互了解，相互學習。

古語云：“相報何時了，得饒人處且饒人”，從古至今，寬容被圣賢乃至平民尊奉為做人的準則和信念，成為中華民族傳統美德的一部分，并且視為寬人律己的一條光輝準則。寬容是人與人之間必不可少的潤滑劑。

初二議論文4

記得語文老師跟我們說過，人的一生中有兩件事是最重要的——理想，良知。

在人的一生當中，必須要有一個理想，這個理想就是你的人生之路的指路牌，它會把你推向光明或黑暗，每個理想是每一個人的目標，我們都必須朝著這個目標在通往未來的道路上奮力奔跑，不可容緩地奔跑。而我的理想是當一名偉大而平凡的教師，我長大以后，會到那美麗的香格里拉去，會在那片我日思夜想的神土上為那些渴望知識的小朋友們傳授知識。所以，我會為這個理想而奮力奔跑。

我希望在將來的一天，我能一個人獨自旅行，我會一個人背著背包，拉著單薄的行李堅決的地走上那一望無際的大草原，把我的青春和我的一生都獻給它。我希望，在將來的一天，你會在那片熱情的大草原上，看到一個稚氣未脫的少女在那片大草原上帶領她的那班可愛的學生們在無憂無慮地大聲地歌唱，快樂地做游戲。

“我的理想是當一名模特”，“我的理想是當一名記者”，“我的理想是當一名鋼琴家”……兒時那稚幼的聲音不停地環繞在耳邊。其實，理想是什么并不重要，我們長大后做什么也不重要，重要的是做的是對社會有利的事，就算是做一名清潔工，那也是很重要，很偉大的職業，我們的清潔工阿姨，叔叔們是很偉大的，清潔工這個職業也是很神圣的，如果，就沒有我們這個美麗的世界，沒有他們的辛勞，我們將無法生存。

理想，是我們的氧氣，給予你生命;理想，是一盞黑夜的明燈，給予你希望。理想，我們離不開你!

初二議論文5

記得我五六歲時，媽媽給我買了一本小人書。我那時還不識字，懷著好奇的心情，翻開了書的封面，便一下子被書里美麗的圖畫吸引住了。

從那以后，我每天都要去翻一翻，聞一聞那本書。書中散發出的那種特有的氣息，也許就是書香吧！隨著時間的推移，我漸漸地長大。書成了我生活中不可缺少的一部分，也是我獲取知識的源泉之一。每天傍晚，我就捧著一本書如饑似渴地看起來，一個人靜靜地沉浸于書的海洋，在那里徜徉，留連忘返。

讀到高興處，我會情不自禁地手舞足蹈，臉上洋溢著欣喜的神情，綻開舒心的笑容；讀到悲傷處，我便為主人公的遭遇而心傷不已，流下同情的淚水；讀到幽默風趣的地方，我常常禁不住開懷大笑，覺得妙不可言；讀到深奧之處，我總要皺起眉頭，苦思冥想。最使我難忘的一本書是《科學家的故事》，書中介紹了各個領域科學家的成長經歷及他們創造發明的成果。

有天文學家、數學家、物理學家、化學家、生物學家……有些科學家的一些科研成果，為后人做出了難以磨滅的貢獻；有的科學家為了捍衛科學真理敢于挑戰；有的科學家廢寢忘食、夜以繼日，甚至在科研中獻出了自己寶貴的生命。

從這些科學家的事跡中，可以看到，他們富有民族自豪和社會正義感，矢志不渝的科學事業心和進取心；他們在科學上不倦地追索真理，而且始終把自己的科學活動同國家的前途、民族的利益、人民的事業緊密地聯系在一起；他們畢生奮斗所取得的業績在歷史的長河中閃耀著不可磨滅的光輝。《科學家的故事》使我樹立了做一個科學家的信念。他們對待科學那種執著的態度、嚴謹的作風和鍥而不舍的精神，時時刻刻激勵著我，鞭策著我，使我懂得：要想成為一名科學家，必須努力學習，自強不息！

初二議論文6

總說父愛如山，我卻很不能理解?；蛟S是因為過早與父親分開的緣故吧。由于種種原因，早在三歲的時候，我就不再和父親朝夕相處，所以我對父親的印象大致停留在三歲那年。

既然要談父愛，那我就翻翻還在穿開襠褲時的記憶吧。

三歲的時候開始記事了，那時的我總被當成一個小男孩兒來打扮，但我生來就很膽怯，所以即使穿得很酷也常被其他小朋友欺負。

傻傻的我只知道被欺負，卻不曉得要還手（或許是那時的我比較善良吧，但這么說現在的我就是個惡婦了？）。

后來，爸爸教我被別的小朋友欺負的時候要還手要狠狠地打他們。

起初我大概還不敢，只是試探性地在被欺負的時候揮舞兩下我的拳頭或爪子，慢慢地，我發現只要我一揮我的拳頭，他們就都投降了。

我竟越戰越勇，甚至對這項運動產生了濃厚的興趣。或許是因為我天生神力，或許是因為深得打架的要領，或許是因為每次打架的時候我都有父親這位忠實的fans在旁觀戰，又或許只是因為我那陣仗嚇人。我百戰百勝，成了我們那群小朋友中的斗戰勝佛。父親很為栽培了我這樣一位”拳擊天才”感到驕傲，他每次看我打架都像看斗蛐蛐兒，深得其樂。

媽媽卻很為越來我煩心，我越來越粗魯無理，特別好斗，還欺軟怕硬。看見哪個不順眼的，還挺好欺負的樣子，我的手就癢癢。為了和別的小朋友打架，我經常被罰站。

現在想來，倘若父親沒有離開，我現在或許會是個問題少女，如果混得好點，說不定會成個什么拳王呢。

他不是個嚴厲父親，他對我真是溺愛得過分。

初二議論文7

或許不少人都疑惑過，抱怨過——

為什么我的家境如此貧寒，而別人如此富裕，應有盡有？

為什么我什么都不是，而別人就是富二代，官二代？

為什么我的父母文化水平這么低，而別人的父母卻是高級教師，教授？

正如一位作家所說——人生就像是一場摸彩的游戲，而別人常常都是幸運者。

我們呢？我們摸到的，就是貧寒，零起點，一無所有！

這些疑惑似乎是針對于家庭，自己和父母。而其實，這些人把問題的源頭鎖定在了父母的身上，把一切的矛頭都蠻橫無理地指向了父母！

因為他們以為，父母是有資格為他們創造先天的條件的人，只有父母，才能決定他們一開始的平臺是高是低，他們一開始的起跑線，是與別人在同一線，還是落后于人。人，剛剛誕生于這個世界所現成的一切，都是父母給的！

如此看來，這算不得是老天的偏心。那么這些人因此而責怪他們的父母似乎是理所當然了？

當然不會是如此。

他們拿得出什么理由去責怪自己的父母？

如果就是之前所提及到的那三句話，那三個問題，那他們只拿得出能證明自己是一個的傻子的理由！

這些話不僅僅是不能作為他們指責父母的理由，他們甚至都沒有資格去做任何的評論！

在這方面，只有*者才能評價一個*者的所作所為，因為他們自己也參與其中。而作為一個旁觀者，作為一個享受者，誰都沒有資格冷嘲熱諷什么！

他們的父母在為他們打造這一切的時候，他們在哪兒呢？他們連評價的機會都沒有。他不費吹灰之力地與父母共享他們的勞動成果，可謂現成，他沒有資格做半點否定！自己還不一定能做到的，憑什么去指責別人呢？不覺得是一種自嘲嗎？

至于他們沒有權利指責這一切的最重要的理由是——

不論他們的父母在他們來到這個世界的時候，究竟是給予了一些怎樣的現成品，但有一樣，是每一個父母都沒有少的——給了孩子一個生的權利！

這就是幸福！是人世，人生，的幸福！

只有有了生的權利，才可以談及其它，才可以建立其它，才會有希望！

生的權利，一方面是享受，享受人間的情感，溫暖，歡樂；一方面是磨難，但磨難才會給成功帶來機會！唯有磨難，才是成功的奠基石！活著，就是一種幸福！痛，也是為了成功！

所以，任何人，都是幸福的！

初二議論文8

在生活中，我們買書，吃麥當勞，穿漂亮衣服，必不可缺的就是用錢，而錢在不同人眼里占有不同的地位，擁有不同的價值。

有的人愛財如命，最終卻身無分文；有的人對錢不曾重視，卻賺得大筆財富。

生活中的窮人，因為知足而毀了一生。在城市的大街小巷，到處都能看到所謂悠閑者的身影。他們之所以窮，是因為他們沒有進步的思想，只會停留在原地安于現狀，知足常樂就注定了一生的無所事事。

在富人的眼里，財富是成功的標志。世界上億萬富翁，哪個不是用智慧的頭腦和辛勤的汗水，打拼換來一生的幸福？遠近聞明的馬云，在出名以前，被許多人嘲笑，而勵精圖治的馬云用智慧抓住時機一舉成名，獲得巨大財富。而曾經看不起馬云的人，只有仰頭看的份高攀不起。所以只有放棄“錢”這個“禍水”，努力奮斗才會迎來屬于自己的財富！

經過自己的辛勤努力成功的人，對人生有著別樣的認識。在成功人士的眼里，金錢不是目的，而成功的根本是一顆善良的心。一個成功的人只有用一顆善良的心，盡心盡力的去幫助弱者，才是一個真正的成功人士。人只有善良與勤奮才會被人感恩；人只有善良與勤奮才會被人仰慕；人只有善良與勤奮才會令眾人皆知；人只有善良與勤奮才會創造出自己的天地！大文豪魯迅曾說過：“錢只是一層華麗的外衣，它的核心是成功的價值！”

只有上進的思想才能賺得大筆財富，而在這之上只有適當的用真心去幫扶弱者，才會擁有令眾人仰慕的人生。不同的人擁有不同的財富；不同的財富含有不同的價值；不同的價值決定不同的人生！

初二議論文9

朋友，你有夢想嗎？夢想不是奢侈品，每個人都可以擁有；夢想可以平凡，但也可以不平凡。如果我們擁有夢想，就要把夢想化為現實。

北京大學的校長周其鳳有一個夢想——讓凡是想做北大學生的人，都能成為北大的學生。他還說，我們的一個理念就是“共享北大”，讓全社會的人共享北大的優質教育資源。周其鳳說，“全國人民最關心北大的，一個是提高質量，能夠讓全國人民為北大感到驕傲，第二是關于公平。北大會為西部地區和農村學生盡量多提供一些入學名額，但畢竟是有限的，還是要利用現代科技手段，才能讓更多人共享北大?！?/p>

北京市房山區長陽鎮有一所愛心養老院叫普樂園，目前這里已成為了百余位老人的家。而“家長”卻是一位85后大哥哥，他叫閆帥。七年的時間，閆帥不分晝夜照顧養老院的老人們，為了辦一家“人人都住得起的養老院”，幫助很多生活不能自理的老人，他把家中一千多萬積蓄都投入到養老院中，還背負了上百萬的外債。7年來，閆帥沒有出過一趟遠門，甚至連場電影都沒陪妻子看過。一方面要照顧生病的父母，一方面還要照看養老院的老人。在這樣的生活磨礪下，閆帥越來越認識到親情的重要，也更加堅定了他繼續經營養老院的決心，因為養老院不僅僅是為父母而堅持開下去的，它還承載著更多家庭的希望。為辦一家人人都住得起的養老院，閆帥不分晝夜地照顧老人。

古往今來，有許多人的夢想實現了，也有一些人的夢想在悄悄生長。那么，有了夢想，就請讓它飛翔吧！

初二議論文10

過去，很多人都在問我，到底怎樣才能學好，取得高分？我常常笑著回答說，要想學好，首先，你要學會忍受孤獨。

古人云，天之降大任于斯人者，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，我認為在當今世界，你要做任何事情，特別是在學習方面，所謂的苦其心志便是要忍受孤獨。

回想起在求學的這十幾年來，我的路一直是孤獨的。晚上，當老爸老媽都在看電視時，我仍坐在書桌旁一個人獨自地學習。當小伙伴在街道上喧鬧時，我在窗邊望著他們的身影，低下頭，陷入書的海洋。無論酷暑嚴寒，刮風下雨，我都常常都是捧著一本書，獨自一人，在那里默默品味著書中的每一句話，又或是拿著筆，在一遍又一遍地做著書中的一道道練習題。有人說我的求學之路太苦了。但若沒有這種苦，又如何能成就今天的我？

我們讀書并不只是為了取得好成績，上個好大學。讀書，還能使一個人真正地具有文化修養，一個知識淵博的人，給人的氣質往往是不同的。而他的這種文化積淀也能在以后的歲月中很好的體現出來，這是我的人生感悟。

而孤獨，也是我們這種文化底蘊必不可少的調料。唯有孤獨，才能令人發奮。我們常說修身養性。而在修身的過程中，只有孤獨，才是最好的培養品，也是最難熬的。

孤獨，就像黎明前的黑夜，你只有熬過了這一漫漫長夜，你才能守收獲屬于你的最奪目的太陽。

初二議論文11

文學是語言藝術乞是形象思維的產物，劉韶在《文心雕龍》中說：“夫級文者情動而辭發，觀文者披文以入情?！蔽膶W欣賞是讀者從語言文字入手的一種積極主動的思維活動。

在閱讀過程中，伴隨著想象和聯想的深入思考，是必不可少的，是讀者獲得深切的感受和體驗，產生感情上的共鳴的重要條件。同時，文學鑒賞并不是脫離大們社會實戌的“純藝術”活動，對作品的理解和對生活的認識，常常是交互為用的。因此，只有開動腦筋，勤于思考，才能加深對作品的理解，更好地充實和豐富自己的生活，并且在反復實踐中，逐漸培養審美觀念，獲得藝術鑒賞能力。

除了提高自己的思想水平和加強一般的文化修養外，學一點文學基本知識，掌握文學的特點和規律，也是十分必要的。文學主要通過藝術形象來反映和表現社會生活，對形象的把握是藝術欣賞的核心。但不同的.文學樣式，又具有不同的特點，比如詩歌主要是意境，小說主要是典型人物，戲劇主要是沖突，等等。從理論知識上加強文學修養，對青年閱讀和欣賞文學作品，是有一定的指導作用的。此外，組織讀書報告會、討論會，交流心得、體會和收獲，開展群眾性的評論活動，也有助于欣賞水平和閱讀能力的提高。

近年來，一批青年作家涌向文壇，嶄露頭角，一大批青年熱心于文學創作，應該說，這是一種十分可喜的氣象。它為新時期文學的發展，帶來了生機和活力。但是任何事情形成熱潮，就容易產生流弊。這當中存在的問題是：個別人出發點不對頭，把文學作為出人頭地的手段，毫無根底和準備，急于想當作家，不安心本職工作，業與余的矛盾尖銳，為了發稿，或拉關系，或抄襲拼湊，等等。應該引起人們注意。

初二議論文12

古人云：“天行健，君子以自強不息”——《周易》

自強不息的精神不僅是我國傳統文化的精髓，也是中華民族生生不息的精神源泉之一。還記得詩仙李白“天生我材必有用，千金散盡還復來”的豪言壯志，一代名相文天祥“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的愛國情懷，還有宋朝才女李清照“生當作人杰，死亦為鬼雄”的豪邁。這不是自強不息精神的體現？暫且不提李白，文天祥，連李清照一介女兒身都能有自己的豪邁，更何況她還處在那樣的一個時代！

有的人可能會說，那只是古人，現在誰還會有自強不息的精神。如果你有這種思想那就大錯特錯。有先天性殘疾的羅文茍，就算生活有多么的不如意，也依舊堅持生活。沒有手那就用腳，沒有工作單位聘用，那就繼續投簡歷，沒有人買產品，那就創新。世上如同羅文茍的人何止他一人？他們都如此堅強，彰顯著自強不息的精神，身為一個健康人的我們有何理由推脫！

或許還有一些學生說：“我們還小，如何有自強不息的精神。”但是你仔細觀察，我們身邊總有些那樣的人?！白蠲离姾腹ぁ绷_雨，七歲失去右腿，但她不消沉，不氣壘，同一條腿撐起了精彩人生！洪家光自小家庭貧困，但刻苦學習，從垃圾堆中找鉆石，最終成為“中國第一打磨匠”！命運從來不是公平的，但我們要用自強不息的精神對待他。正如貝多芬曾說過“我要遏住命運的喉嚨，他休想讓我屈服”這何嘗不是一種自強不息的精神？

我們要牢牢記住自強不息的精神，并將他們發揚下去，請記住：生命不止，奮斗不息！自強不息當牢記。

初二議論文13

想要成為一個出色的優秀者，有幾點品質是必備的，一個是堅持不懈的毅力，一個是具有超前的遠見。

一個道觀的老道士清除了觀內一棵枯死的古柏，卻為了自己能看到花開而種了活不長的夾竹桃，這不但說明了老道士的自私，更嘲諷了沒有遠見的人的一種無知

前人栽樹，后人乘涼，這不但會使后人得到利益，還會使自己的靈魂得到升華。

19世紀中期，一座英國知名大學建校，學校設計者以他獨具匠心的設計贏得當時人們的美譽：高大的建筑群，華麗的吊燈，特別是幾根多人環抱的立柱?？墒前倌暌院?，設計者早已淡出人們的實現并默默離開，而這座學校卻面臨一個很大的難題：那幾根多人環抱的立柱需要更換，而目前卻找不到同樣尺寸的樹木。這可愁壞了校方，這是。有細心人發現，百年前設計者在學校后山種的樹苗已長成了參天大樹，而這些大樹的尺寸早已超過了門前的立柱。設計者又一次名聲大噪。

說到英國還有一件事與其人民的遠見有關。百年前清鎮富腐敗，一系列的不平等條約將我中國四分五裂，其中，香港分給了英國，這是中華兒女不能忘卻的屈辱，百年以后香港回歸，舉國歡呼。然而有一天，香港下起了有史以來的暴雨，香港的下水道系統不堪重負已經壞了，而當時的英國公司已經破產。一個當年在這個公司工作的職員告訴大家，下水道里每隔兩條街有一個供給站，里面有備用的零件，人們按照他說的找下去果然找到了那里，打開一看，哪里的工具都用油布包好并密封，工具的數量可以堅持一百年！

我們可以贊美外國人的優良品質，以及他們的遠見卓識?？墒俏覀兡苷f這只有他們可以做到嗎？不能！然而同樣可以做的優秀的國人是怎樣做的呢？“注水肉”“農藥菜”“毒奶粉”甚至連救命的藥都是有毒的！“沙塵暴””可吸入顆粒物"嚴重超標，“霧霾”“粉塵”時刻威脅我們和子孫后代的生命健康。

士不可以不弘毅。任重而道遠。我們每個人都聽過懂得這句話的意思，也口口聲聲說要去做，可是做到的又有幾個呢？

初二議論文14

“我跑去一看”，果然，兩只小蘆雞在河旁走著，好像周圍沒有什么危險似的，坦然地走著。“這是我讀的一篇名叫《蘆雞》的文章中令我印象最深的一句話，這句話讓我感受到蘆雞當時的心情，在自由的環境里生存時快樂的心情，這句話讓我感受的小蘆雞的美麗、可愛。

我讀的文章主要講了：有三只小蘆雞從梅花溇的上游漂了下來，我、長發、燦金和王康一起來捉它們，我們有的用長晾竿撈，有的用石塊趕，直到金奎叔用網將它裹上來，我們才抓住它們。分配的結果，我一只，長發一只燦金和王康合一只。長發那只，從來不吃米只是在屋里知己跑，沒過多長時間，長發家的那只小蘆雞也就被餓死了。我的那只為了獲得自由，被活生生的被塞死在洞里了，為了這事我還大哭了一場，因為小蘆雞為了獲得自由竟去了自己的性命，就燦金和王康的那只小蘆雞活了下來，原來，他們經常帶它出去游玩，因此，小蘆雞解了繩子它也不逃走了，直到它快長大時才離開了燦金和王康，逃到了河對面的那一叢蘆葦里再也沒出來。

我讀了這篇文章后知道了每種生物、動物;都是需要自由的，有些動物一旦失去了自由，它都寧愿自殺，去死，因為它們會認為它們失去了自由，活著又有什么用呢。所以我們要停止抓捕生活中的動物。

初二議論文15

當你拿著那張薄薄的試卷，眼角閃過晶瑩淚花的時候，大家都忘記了它，那段痛苦而又難熬的歲月。眼里的一切都彌漫著成功的喜悅之情，掌聲后面的汗與淚，無人知道。惟有自己，才知那段的日子的可貴，那段耕耘之日。

生活中，時時處處存在著困難與挫折，當這些命運的“寒流”來臨時，我們應勇敢的面對，以耕耘去化解那一個又一個的困難。唐僧取得真經還經過了九九八十一難，這些小困難永遠停止不了我們邁向成功的步伐。成功之果不免有些苦澀，然而那是早已被甘甜所遮蓋了，因為你的耕耘，才換來了今天的收獲。在一次次的困難的面前，你付出辛勤的汗水，從而獲取成功的果實。

在《莊子.逍遙游》中有這樣一段話:“水之積也不厚，則其負大舟也無力“風之積也不厚，則其負大翼也無力”。這段話形象、生動而又精辟的向我們說明了厚積勃發這個真理.沒有平日辛勤的耕耘，沒有充分的準備與積累，怎么能奢望取得成功呢？梅花香自苦寒來。沒有辛勤的勞動，沒有努力的耕耘，就不會有豐富的收獲。

第四篇：初二議論文

初二議論文

初二議論文1

曾記否，項羽自刎于烏江邊的悲壯凄涼；曾記否，仲永淪為“泯然眾人矣”的懊悔哀怨；曾記否，陸游與唐婉千古絕唱《釵頭鳳》的無奈唏噓。其實，只要多一份堅持，也許這些悲劇都不會上演。可見，堅持是每一個人不可或缺的意志。

堅持，是面對挫折時永不卻步的決心。如果著名物理學家錢偉長在平生第一次物理測驗墊底時，便灰心喪氣，那么我們的民族將多一個被耀武揚威的侵略者肆意欺凌的理由。如果當代名家因只有小學文憑而畏懼不前，那我們也無從領略到秀麗湘西依山傍水的風土人情，清新脫俗、淳樸善良的姑娘翠翠也只會靜靜泛舟在一派安謐祥和之中，而不得人知。堅持，讓我們感受鴻鵠擊破蒼穹，壯志凌云的雄姿；堅持，帶我們走近山川的靈秀，湖水的溫柔，聆聽“江上輕風，山間明月”的悠然，體會“湖閑雨輕，云來雁往”的愜意。

堅持，是面對浮躁時淡泊寧靜的心靈。陶淵明“誤落塵網中，一去三十年，看破官場的濁臭與勢利，甘愿以一輪明月照亮心中的清明，以一掬清水洗盡世俗的鉛華”。從此，心中只有“采菊東籬下，悠然見南山”的純真，“晨興理荒穢，帶月荷鋤歸”的暢快，再無煩惱與憂愁。“竹林七賢”之首稽康，“站時如孤松獨立，醉時似玉山將崩”，風姿令人傾倒。他博覽群書，擅長音律，又通繪畫書法，卻難得不在乎名利。山濤推薦他做官，他作《與山巨源絕絕書》堅決拒絕。大將司馬昭欲禮聘，他去躲避征郡。他贊美古代隱者達士的事跡，向往出世自由的生活，超然物外得自在，不為世俗所拘。堅持，讓我們遠離趨炎附勢、追名逐利的社會；堅持，讓我們品味“非淡泊無以寧靜，非寧靜無以致遠”的幽深。讓我們在自然的懷抱里洗濯心靈，回歸自我。

堅持，是面對國難時視死如歸的氣節。烈士林覺民，為國家之存亡，人民之覺醒，將自己年輕的生命投入到熱誠的革命，把自己一腔熱血灑向與封建統治者的斗爭中?！靶奚?、齊家、治國、平天下”，他是“天下興亡、匹夫有責”，他是“壯志未酬身先死”，他是應該被每一個中國人記住的英雄！是他，是他們這千千萬萬的革命者，用自己的生命，完成了歷史的重任?？谷諔馉帟r期，那個戰火紛飛、硝煙四起的動蕩年代，西南聯大堪稱奇跡，在日軍的轟炸機下，在最艱苦的條件下，培養出了最優秀的人才，在中國新民主主義革命史上留下了光輝的一頁?！岸嚯y殷憂新國運，動心忍性希前哲。待驅除仇寇復神京，還燕碣。”西南聯大的老師和學生們，不顧生命安危，發出“中國的土地可以被征服，但不可以斷送；中國的人民可以被殺戮，但不可以低頭”感受到那曲熱血沸騰的英雄贊歌縈繞在祖國大地上久久不息。

堅持是我們每個人都應該具備的品質，它就像是一塊墊腳石，成就了我們成功的道路。

初二議論文2

線，有曲線和直線之分。曲線很復雜，而直線卻是最簡明、最理想化的。因此，我曾一度向往直線，希望在各個方面都能夠“一直前行”。漸漸地，我發現生活中的直線幾乎是沒有的，而曲線卻是無所不在。后來，我終于明白：曲線比直線更富有魅力。那一條條的曲線，有彎曲，有轉折，能引導你的視線作變化無窮的追逐，能引起你無限的遐思……

曲線是美的，而美的東西往往又是由曲線構成的。

曲線的美，在于自然。

那皎潔的明月，是由曲線構成的;雄偉的山峰，是由曲線構成的;波濤洶涌的大海，是由曲線構成的。大自然一切的一切，幾乎都是由曲線構成的。大自然是美麗的，曲線是美麗的。

曲線的美，在于人生。

在人生的道路上，不可能一帆風順，大多數人的人生路是崎嶇不平的。而正是由于這崎嶇不平的人生風景線，才使得生命更充實，更有意義。

當一個人走完了他坎坷的一生，驀然回首時，他定會為自己留下的曲折堅實的腳印而欣慰。人生的曲線，給人希望，催人奮進，它展示了人類奮斗的力量和奮斗的美。

古往今來，有許多成功的人，他們的人生路都是鋪滿荊棘的。①司馬遷受宮刑，在痛苦的煎熬中，他憑著堅強的毅力，完成了巨著--《史記》。②失聰，預示著一個音樂家音樂生命的結束，而貝多芬卻在失聰的情況下完成了《命運交響曲》這部不朽的樂章。③張海迪，高位截癱，但她卻靠自學掌握了四門外語，成了著名作家。④他們的人生道路是曲折的，但這種曲折又恰恰顯示出了他們在逆境中的強大生命力!⑤這生命力的本身也是一種美。⑥

美，是生活中的曲折，是挫折時的意志，是逆境中的抗爭，是山重水復中的求索，是柳暗花明時的欣喜!

誰能說曲線不美呢?

1.寫出本文的論點。

答：__________________________________________________________

2.文中說“曲線比直線更富有魅力?！边@里的“直線”應如何理解?

答：__________________________________________________________

3.請用“‖”在下列序號中為第十段文字劃分層次。

①②③④⑤⑥

1、曲線是美的，而美的東西往往又是由曲線構成的。2、各個方面一帆風順，沒有挫折，沒有障礙。3、①║②③④║⑤⑥。

初二議論文3

機會，人人都渴望得到的一筆財富，卻常常以各種形式出現在人們面前，站在機會的門前，一瞬間的猶豫就會決定成敗。所以，當機會來臨時需要果斷。

明朝第二位皇帝朱允炆，一個未解之謎頗多的皇帝。為什么朱允炆在占據主權，兵力雄厚之時竟被叔叔朱棣所打敗呢？因為他沒有抓住機會，他一而再，再而三的猶豫，給了朱棣充足的時間，不僅如此，他還為施展“仁愛之心”，將六十萬精銳部隊損失殆盡的指揮官李景隆無罪釋放了。這些重大失誤，將它推向失敗之顛。

反觀朱棣，他將朱允炆的失誤一一避免，敢想敢做，抓住機會的門柄，縱身一躍，得到了想要的結果。獲得機會就要先擁有果斷。正如朱允炆創造的機會都被朱棣把握住了，失敗自然是必然的。只有能夠果斷抓住機會的人才有可能成功。

戰國時代，有四個禮賢下士，風度翩翩，依靠謀士而掌握無窮智慧的人，人稱“戰國四公子”，春申君黃歇是其中最杰出的一位，只可惜在一件事上當斷不斷，斷送了自己的前程。他有個叫李園的食客，妹妹長相出眾。李園為自己前程，將妹妹獻給春申君。待妹妹身懷有孕后對春申君說：“您可以把她獻給楚王，反正她剛懷孕不久，到時下任楚王就是您的兒子，您的地位不更高了嗎？”李園得逞了，但他總是擔心春申君會泄露出去，便想找機會將其殺死。當時有許多人都勸春申君先下手為強，永絕后患。但他當斷不斷，失去最佳機會，慘遭殺害。

《史記》有一句話“當斷不斷反受其亂”這句話給我們一個教訓，對于存在的問題，不能置之不理，否則受害者將是自己，如果優柔寡斷，不僅會失去機會，還會橫招飛禍。

選擇果斷吧！它絕不是令人鄙棄的魯莽，更不是目空無人的隨心所欲。它是真正的智慧，是生存的本領，是一把開啟機會的鑰匙。機會在于果斷，果斷在于勇敢，只有擁有這一切，才能邁進那熠熠生輝的大門。

初二議論文4

失敗是堅韌的最后考驗?！}記

今天考完了八年級上冊第二次月考也就是期中考試，由于天氣原因，中間休息一天半，而后繼續考試，下午放學，語文卷紙已改完。

班主任讓我及其他共五個人去辦公室總分，我所總的考場恰好是我所在的考場。一個接一個的總分，當我看到104時，不禁感嘆：“好高啊！”心里暗暗想，自己又能考多少呢？對于語文，是我所期待的科目，我自認為我的強項。然后又出現一個110，我不禁大吃一驚，太牛太牛，怎么考的？？！當我總到自己時，作文47分，看到時有些不滿，每一次作文我都在沖著滿分50去，作文是我能與別人拉開的距離，而47卻成了累贅，這個考場有一個48分。總基礎分時，心里激動緊張，沒想到閱讀理解扣了好多分，最后基礎分一共扣了11分，其中選項占了4分，就這樣，我只得了106分。

這一次我在八考場，學校一共九考場?？紙鲈酱笤胶谩钠吣昙壍浆F在一共有三次在八考場，第一次七年級月考因為卷紙漏寫25分而失分嚴重。第二三次便是八年級的兩次排考場。有個客觀原因，就是九考場里的人數減少了。九考場，九考場，九考場。我失敗了。

班里的對手（除掉一位也是在八考場）都在九考場，當我得知她們的語文成績時，心情跌入了谷底。班里的曾經說自己語文不好的考了109分，我不知說些什么，只是一個勁的難過，難過。年級里的對手其一考了117分，其二考了113分，看到這個分數，我好失落好失落。

我以為，我以為，我的語文可以很好。只是我以為罷了，我最好的一次也不過114分，然后這次有人考了117分，作文僅扣一分。相比之下，我弱極了，我光作文都扣了3分。我總在想自己很優秀，可是總有人比我更優秀，我以為我以為，這個可怕的念想。

語文是第一回合考的，頭門黑，我對其他七門更加沒有信心，當時考物理時，我真的不知道該怎么辦，物理題有一道連看都沒看懂，但是交卷后發現身邊的人大家都沒看懂，于是我認為我的物理還很好。可是我畢竟在八考場，殊不知別人可能認為這題簡單透了。數學是我做的認為最完美的答卷，唯一不確定的一題交卷后和同學交流發現是正確的。地理生物考的時候看著題特別簡單，都復習過，都看過，可是我卻沒能完美答卷，依舊出現錯誤。

一份簡單的考卷，別人做的完美無瑕，而我卻只是可以，出現一點錯誤。可以，這個可怕的詞，殊不知只是因為可以就拉開了多少距離。

這一次考試，我無疑又一次徹徹底底的失敗了。

我在反思，我以為我很努力，可是當與年級前幾名相比，我的努力顯得微不足道。通往夢想的路上，有很多個可以選擇放棄的支點，配不上所受的苦，又辜負了自己的野心，不上不下最難受。我總是三分鐘熱度，總是只能堅持一陣，為什么，為什么，我就不能堅持下來？是因為我的意志力還不夠頑強，我還不夠堅定。我也總是拖延，有時，被身邊的壞習慣所影響，這一定就是我所失敗必不可少的原因。

放學路上，看著對手那種語氣暗帶的自喜，嘲笑，我學會了承受，更多的是不甘，為什么？我會甘落人后？？

考場做的舒服嗎？是八考場在表面上是所有考場中最舒適的，人卻不是最優秀的，被自己曾經遠甩的人驚訝自己在八考場，自己心里舒服嗎？甘心總是這樣嗎？

我失敗了，但這一定不是終點。感謝這次失敗，讓我重新認識到自己的不足，明白與別人的差距，失敗是堅韌的最后考驗，感謝這次失敗，我明白了自己該怎么做。

感謝失敗。

初二議論文5

古人云：“天行健，君子以自強不息”——《周易》

自強不息的精神不僅是我國傳統文化的精髓，也是中華民族生生不息的精神源泉之一。還記得詩仙李白“天生我材必有用，千金散盡還復來”的豪言壯志，一代名相文天祥“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的愛國情懷，還有宋朝才女李清照“生當作人杰，死亦為鬼雄”的豪邁。這不是自強不息精神的體現？暫且不提李白，文天祥，連李清照一介女兒身都能有自己的豪邁，更何況她還處在那樣的一個時代！

有的人可能會說，那只是古人，現在誰還會有自強不息的精神。如果你有這種思想那就大錯特錯。有先天性殘疾的羅文茍，就算生活有多么的不如意，也依舊堅持生活。沒有手那就用腳，沒有工作單位聘用，那就繼續投簡歷，沒有人買產品，那就創新。世上如同羅文茍的人何止他一人？他們都如此堅強，彰顯著自強不息的精神，身為一個健康人的我們有何理由推脫！

或許還有一些學生說：“我們還小，如何有自強不息的精神?！钡悄阕屑氂^察，我們身邊總有些那樣的人?！白蠲离姾腹ぁ绷_雨，七歲失去右腿，但她不消沉，不氣壘，同一條腿撐起了精彩人生！洪家光自小家庭貧困，但刻苦學習，從垃圾堆中找鉆石，最終成為“中國第一打磨匠”！命運從來不是公平的，但我們要用自強不息的精神對待他。正如貝多芬曾說過“我要遏住命運的喉嚨，他休想讓我屈服”這何嘗不是一種自強不息的精神？

我們要牢牢記住自強不息的精神，并將他們發揚下去，請記?。荷恢?，奮斗不息！自強不息當牢記。

初二議論文6

有一次，我在電視上看到：有一個記者在問人們：“您認為，幸福是什么？您現在幸福嗎？”人們的回答是各有所感各有所悟。

與此同時，我也在問我自己：我現在幸福嗎？幸福是什么呢？心理學家認為：幸福是人們的一種滿足感，是與欲望相互的。我想也許是吧，如果一個人說她不幸福的話，他肯定認為沒有什么是值得她幸福的，以為他想要得到的沒有得到。

可我并不全這樣認為，因為我會覺得那個人太過貪心。其實幸福應該就是珍惜現在，珍惜身邊的人吧；幸福還應該是“災難過后的心安，煩惱過后的快樂，傷心之后的滿足……”

幸福來源于“簡單的生活，擁有酸、甜、苦、辣的家?！蔽拿魇峭庠诘囊劳校晒?、財富只是外在的榮光，真正的幸福來自于發現真實獨特的自我，保持心靈的寧靜。

初二議論文7

下了很大的決心，發一篇文。由于是圣誕節發的，所以這就是一篇賀文。紫吟在這里先祝大家圣誕快樂了。 發幾條啰嗦的消息吧。有人在為《南宮殘》催文了，我考慮了一下，大概是在元旦的時候，就會發連載，《夢塵》也會如期發文的。額……由于紫吟最近在忙貼吧，所以就不能常上小荷了，但是大家可以加紫吟的QQ，397564810.加的人請注明是小荷的，并附上ID。 元旦過后，紫吟會如期發文的。紫吟的徒弟們，請如期交作業吧！ 此下乃正文： 我們。多么熟悉的詞。只是忘了我們什么時候被遺棄。真好，自嘲無力…… [前言] 我們。曾今輝煌。 我們只是我們，那個平凡的我們，只是應為錯誤的時間，遇到了錯誤的，安排。不是嗎？我，小米，還有…巫女。 呵呵~嘴角無力的上浮。我迷上了網絡，整天的泡在網上。小米整天和一群男生，出去打架喝酒。巫女，還記得的，是那個可愛的女生，只會抱著書，走來走去的巫女，為何你也變成了這樣，這樣的難堪和膚淺。 很好，口紅，唇蜜，指甲油，眼影，睫毛膏…… 我們是不是變了？自問自嘲。 我們變了，的確。 后來的后來，我們就這樣持續了很久。直到小米和人打架，把人打成了殘疾，小米才開始醒悟，她含淚和我們告別，毅然走進了監獄。 每天如同行尸走肉般，小米的離去，狠狠的打醒了我和巫女。 我拔掉了電腦插頭，巫女扔掉了她的化妝品。我們不再逃課了，我們走進了教室，不停的學習，麻痹自己。 原因其實很簡單，小米走的時候，扔給我和巫女一人一個巴掌，打完自己就哭了。后來接到小米從監獄的來信，她希望她出來的時候，我們和她，會變回從前。 時間很快就過去了。三年，足以改變一個人了。何況她決心醒悟。 我和巫女去接小米出來的時候，我們舒展了三年來的笑，頭一次覺得，自己笑得如此的釋懷。 后來，我在一家公司上班，成了一個所謂的白領一族，巫女則是接著讀博。小米想了很多，決定開一家網吧。我和巫女各自出了一份錢。算是入股…… 就這樣，很好。我們，真的很好。 真的，很好。

初二議論文8

青春是美好的！青春就像一場美麗的煙火，當它美麗綻放時，也是它將要消逝的一刻。像流星一樣的短暫，但是它的美麗會給人永久的回憶，慢慢的體會……

時光荏苒，我們告別了游戲的童年，正處花季雨季的我們，有過歡樂和憂傷，也有過放棄與拼搏。我們從懵懵懂懂逐漸走向青春，可是青春到底是什么？

有人曾說，青春是一年的春天，她孕育著，需要陽光、雨露和微風的撫慰，等待夏的枝繁葉茂，秋的碩果累累，需要更多的汲取養料開發自己。而我卻認為青春是一幅畫的底色，它應該有著屬于自己與眾不同的精彩，再加上我們精心得描繪，顯現出那別具一格的神采。但同時，它也是一本書中最絢麗的一頁，需要我們用心書寫，因為青春只有一次。

青春是戲的開頭，是含苞怒放的花蕊，是雨過天晴的彩虹，是……青春需要我們奮力地拼搏，請珍惜這短暫的時光，激情飛揚地把它演繹成心中最永恒的回憶！

關于“青春”這個話題，有人在想，也有人在問。青春沒有規則，人人都有自己多姿多彩的青春。有人將有，有人曾有，而我們卻正擁有！

青春，它可以允許我們暢談自己的理想，可以允許我們放聲大笑和嚎啕大哭……青春，不必在乎扯著破鑼嗓子去吼溫柔的歌，也不必介意捧著言情小說去做一回“晴格格”……

青春，它有百般滋味在心頭。有時甘之如飴，有時芳香馥郁，有時甜，有時咸，有時也會有辣。當然，青春也是免不了苦的，它就像五味摻雜的調料瓶。

青春，沒有固定色彩?？梢哉f它鮮紅似火，生機勃勃，璀璨輝煌，天真爛漫，坦蕩磊落……為什么要這樣說呢？那是因為它是火紅的，碧綠的，金黃的，雪白的，蔚藍的……總之，青春猶如一幅色彩絢麗的藝術畫卷！

高爾基曾說：“要愛惜自己的青春！世界上沒有什么再比青春更美好的了，沒有什么再比青春更珍貴了！青春就像是黃金，你想做什么，就能成為什么?！钡拇_，青春就是如此，青春不在于你能做出多少驚天動地的大事，它有時也是平凡的。青春隨心，它也美好！

初二議論文9

每個人的人生都有可能穿過逆境這條無盡黑暗的隧道。人生本身是沒有任何意義的，每個生命都是一個偶然，要想使之變得精彩、充實、永恒，就需要我們自己為它確立一個意義，這個意義就是人生的目標。我們要堅持不懈地為這個目標奮斗下去，永不妥協，永不放棄。唯有這樣，我們才能朝著既定的目標逐漸前進，才能探索到生命的本質，才能走向人生的巔峰。

于是，我們為這個高遠的目標奮斗的路就不會那么平坦?？梢赃@么說，理想是一間黑屋子中的火柴盒，而你追求的目標越高，你所要承受的壓力，所要經受的跌跌撞撞，所需要的勇氣也就更多。但是有目的的冒險者總勝于無目的的探險家。不管前者的勝利有多么容易，至少在愿望實現的同時有一份屬于自己的激動與自豪;而后者也許是一時興起地亂轉罷，也許是絕對服從于命運之神罷，總是漫無目的地徘徊在人生的路口，在霧中一般迷茫、失落、嘆息。

還有一種更為卑微的乞丐，這種人甚至連無目標的探險家也不如。在生活中，我每次路過商店門口，總是能看見一些乞丐伸手要錢，求人憐憫。

初二議論文10

當我們跨越了一座高山，從某種意義上來說，我們便超越了原來的自己，過去的自己已成為過去時，而現在的自己則是更加成熟、更加強大的新的自我。然而，在這個自我成長的過程中，我們往往要為獲得而付出必要的代價，因為成長的過程并不是一帆風順的，就像一艘航海的船，歷經風浪之后才能夠勝利靠岸。

跨越自己，我們首先要有勇氣。應當明白，跨越不夠強大甚至懦弱的自己，必須用勇氣作支撐，再借助火把，才能在黑暗中克服恐懼，奮勇前行。若面對困難便畏懼不前，生怕向前邁進一步會墮進萬劫不復的深淵，那最終只能是個向隅而泣的逃避者。這就像每一場冷兵器時代的戰爭，有勇氣的軍隊，總比怯戰的一方勝算更大，所謂兩軍對壘勇者勝;就像一個跳水運動員，克服空翻的恐懼后，才能在空中跳出那么優美的舞蹈;就像項羽帶著那份勇猛殺出重圍，才成就了西楚霸王的美名。跨越自己，讓勇氣作為支撐。

跨越自己，難免用挫折作鋪墊。馬克思說過，在科學上是沒有平坦的大道可走的，只有不畏艱險沿著陡峭山路攀登的人，才有希望達到光輝的頂點。同樣，在求學的道路上，我們也要不怕攀登的路有多么陡峭而崎嶇。在這陡峭而崎嶇的路上我們可能會跌跌撞撞，但只要學會積累每一次受傷后得來的經驗來導引前行的路，在挫折中磨礪心智，提高能力，我們就會達到勝利的頂點。挫折不應成為使我們倒退的絆腳石，而是成為我們前行的墊腳石，成為我們人生的財富。太過安逸平穩的人生往往是無趣的'人生。只有在歷經挫折后，一個人才能更了解自己，人生也才更豐富。不能挑戰自我，對自己的認識也就僅僅停留在膚淺的表面?？缭阶晕遥枰煺鄣匿亯|。

跨越自己，亦當不畏失去。對曾經擁有的去珍惜固然沒錯，但不要因此固守過去，害怕失去而止步。失去昨日的黃昏，我們將迎來今日更美的日出;失去春的和煦，我們將迎來夏的繁盛。一個人若總是舍不得失去，總停留在昨日，總依賴父母的呵護，不愿去接受新的明日，那他的`人生可能毫無波瀾，甚至死水一潭?？缭阶晕遥谑ブ惺斋@新的事物。

初二議論文11

父母之愛如四季常青之樹，是我心中一道抹不去的風景線。父母不光給予了我們生命，更給予了關愛。不懂得孝敬父母，尊敬師長，也難以與人交往，融入社會，更談不上愛同學，愛母校，愛國家，愛民族。英國作家薩克雷說：“生活就是一面鏡子。你笑，它也笑；你哭，它也哭”。你感恩生活，生活將賜予你燦爛的陽光；你不感恩，最終可能一無所有！如果你每天能帶著一顆感恩的心去學習，相信學習時的心情自然是愉快而積極的。

我們要學會孝敬父母，真誠地體會父母的一片愛心，要尊重父母的勞動成果，盡力為父母做一些事。當父母勞累時，我們要主動幫助他們；當父母外出時，我們要提醒他們注意天氣變化，途中注意安全。當父母有病時，我們應該細心照顧，當父母來?？赐愕臅r候，我們要對父母說“你們辛苦了”。

感謝父母給了我們生命，讓我們感受了人世間的親情和幸福；感謝老師的諄諄教導，讓我們嘗試了學習知識的快樂。

學會感恩，學會承擔自己在學校的責任和義務；學會感受為他人服務的快樂；學會“在乎”每一個人，尊重他人的權益；這些可以落實到生活的每一個細節當中：不隨地亂扔紙屑、果皮，因為整潔的環境屬于大家，課間與午休時，不要大聲喧嘩，因為安靜屬于大家……

讓我們懷著一顆感恩的心，更加努力地學習，來回報家人和社會。

初二議論文12

《禮記》中有這樣一句話：凡事預則立，不預則廢。意思是“無論做什么事情，都要事先有準備”。這句話說的很對， 事先有準備，做事成功率就會大大增大，不然事情永遠不能達到你想象的圓滿。有人可能會認為準備是為了大事，小事不必準備，但其實，我們時時刻刻都在準備。我們現在的準備是為了不久的中考和高考，現在的努力是為了以后更好的生活，由此可見，準備是很重要的，因為準備才能成功。//

古時候，準備就是很重要的任務，每支軍隊打仗之前都需要準備，糧食士兵準備不足，打仗就會失敗。當然，不光打仗，建國也是一樣的，明朝的開國皇帝朱元璋，他就是一個很有準備的人，他成功后，沒稱王沒稱帝，而是不斷的積攢糧草，積攢兵力，等到兵強馬壯時稱皇帝，已沒有可以和他抗衡的軍隊。

看來，大事的成功一定要準備。

一個故事：兩個人準備去面試，一個人為了面試準備了許久，他在網上搜了很多面試時面試官考的問題，也搜了這個公司的詳細資料。而另一個人，則是靜觀其變，甚至面試前一天晚上還在熬夜追劇。結果可想而知：第一個人通過了，很多問題第一個人在家都想好了答案。

準備和我們的生活密切相關，不準備怎能通過一些測試？

臥薪嘗膽大家都都知道吧！越王勾踐在敗給吳王夫差后，被抓住，但是表現很好，被放回家，便準備復仇，準備了很久，也終于報了這個仇。準備真的很重要，如果不準備，勾踐能復仇成功嗎？

以準備失敗的心情去迎接勝利，這是一個人面臨得失的時候所必須有的一種態度。假如只準備成功而不準備失敗，當失敗時就會來不及了。

你，準備好了嗎？

初二議論文13

世界上最寬闊的是海洋，比海洋更寬闊的是天空，比天空更寬闊的是人的胸懷，寬容要能容納朋友的長處和短處，不因朋友的成功而心生妒忌，也不能因朋友的缺點而歧視朋友。人各有所長，各有所短，取人之長補己之短，才能相互促進，共同進步。

同學之間，發生一些矛盾，鬧一些別扭，是常有的現象。在這種情況下要嚴以律己，寬以待人。

首先要做自我批評，想一想自己有意或無意傷害別人，是否損害了他人的利益。如果自己有過錯，要誠心誠意的向對方道歉，承認自己的行為破壞了彼此的關系，表明言歸于好的真摯愿望，這不但可以得到對方的諒解，而且可以增進友誼，真誠的自我批評絕不是恥辱，而是胸襟寬廣，與人為善，值得尊重的行為。

自我批評的方法，可以與對方主動談心，承認自己錯了，請對方原諒，也可以用和解的態度即使說一聲對不起，還可以請別人轉達自己的歉意等。

假如發生矛盾的主要責任在于對方，自己受了委屈傷害，而別人沒有向自己道歉時，要冷靜對待，絕不能實行報復甚至斗毆，這會加劇矛盾帶來嚴重的結果。寬容會顯出你的大度與智慧，更能顯示出你的人格魅力。

如果兩人發生意見分歧，要討論而不要爭吵。爭吵是野蠻的，會傷害感情破壞關系;討論是文明的，能使人們相互了解，相互學習。

古語云：“相報何時了，得饒人處且饒人”，從古至今，寬容被圣賢乃至平民尊奉為做人的準則和信念，成為中華民族傳統美德的一部分，并且視為寬人律己的一條光輝準則。寬容是人與人之間必不可少的潤滑劑。

初二議論文14

狄斯說得對“我是環繞著一個圓圈而行的，越接近終點也就越接近起點?！?/p>

不僅僅是他，我們每個人都是一樣的，每個終點都代表了另一個起點的開始。

對于我來說，一個即將成為初二的學生來說，我覺得我已經走到了初中生涯的過渡段，可這又是一個新的起點。因為我走完了初一的終點，迎接初二的起點，起點和終點都是這么的遙不可及，但是，我們必須要適應，也必須要接受。因為，人生的道路我們還有很多，如果遇到起點就退縮或放慢腳步，那么，你就很難再追上大家的腳步了。所以，我現在必須面臨和接受一個新的起點—初二。

初二是整個初中的過渡時期，也是初中階段最為重要的時期，我們必須要抓住機會，不能輸在起跑線上，可能也會有萬一，萬一我們“起跑”慢了，該怎么辦?我想，我們應該加快速度，趕上大家的腳步，而不是自甘墮落，越跑越慢，甚至，停住了腳步，永遠抵達不了終點。現在，我即將站上起點線起跑，而作為一名“選手”，我準備好了嗎，有把握嗎，有壓力嗎或者說緊張嗎?

我如果說不害怕，不緊張，有把握，那都是騙人的。因為大家多多少少都是會有些恐懼感的，恐懼被人超過，恐懼落后，恐懼犯規，恐懼一切一切。正是這些恐懼感，才會產生動力，有了這些動力，讓我們對前面的道路充滿希望，也讓我們在前面的道路越跑越穩，直至抵達終點線。

現在，讓我們每個人都默默的問自己一聲“我準備好了嗎，準備好起跑了嗎?”如果，你準備好了，那我們大家就一直在道路上奮斗吧!

初二議論文15

有一種跌倒叫站起，有一種失落叫收獲，有一種失敗叫成功。

人生就像一條拋物線，不管最高點有多高，最終還是會回到最初的原點。這是人生最大的遺憾，也是最大的公平。

很多時候，很多人都會為了某件事情而悔不當初，他們通常會氣自己當時為什么沒有怎么怎么做之類的話。其實，當事情已經過去的時候。再后悔就太晚了。它不會給我們重來一次的機會，所以，我們如果想要事后不后悔，就要把握住每一個機會，該出手時就出手。加油!

你永遠不知道哪一個石頭丟進海里會掀起大風浪，只要我們年輕就有資本瘋狂地奔跑，就算華麗地跌倒，我們可以沒錢，可以沒事業，但就不能沒信心，所以不要挑剔工作。更不要排斥與任何人和你合作，要懂得珍惜機會。卑微的夢想持續燃燒也能成就一段不凡的人生。

我們不知道我們現在做的哪些是對的，哪些是錯的。而當我們終于老死的時候我們才知道這些，所以我們現在所做的就是盡力做好每一件事。能得到的要努力，得不到的不介意，這樣無論輸贏，姿態都好看，把握每一個機會，找出自己想要的到底是什么，明確自己的目標和方向并為之去奮斗。我們就不枉此生了。

把握每一個機會，希望與信心就會并存，心存希望就會讓我們不再迷茫，就算沒了希望也別絕望，死路往往也是一個出口。只要我們有信心。

懂得珍惜把握每一個機會，就應該勤奮，勤奮并不需要有推動力，只要你能欣賞人生。你能欣賞日出日落。你懂得珍惜，你自然會勤奮，因為你不會也不希望錯過生命送給你的每一個機會!只要你心存希望與信心。

希望并不是每一個都可以實現，信心也不會隨時都慷慨激昂，但至少不要讓自己后悔。后悔是一種耗費精神的情緒，后悔是比損失更大的損失，比錯誤更大的錯誤，把握上天賜予的每一個機會，靠自己的努力付出，就會有所收獲。它就會像點點火種燃燒成熊熊大火。發揮無限光能，不要投機取巧，以為機會不會隨時敲門的。

人的一生都是尋找自己的過程，要說每一個人都特別清楚自己嗎?都特別了解自己嗎?或者都特別能認知自己嗎?其實未必，當我們迷茫失措的時候，我們往往沒有了希望與信心，機會的降臨我們又如何把握呢?我想不能太冠冕堂皇了，只有靠自己才能把握一切吧!

權勢再大的人，也有失勢的時候，金錢再多，也有被揮霍一空的那一天，如果這樣，倒不如心存希望與信心來得重要，面包會有的，一切都會有的。

機會不是常常有的，擁有時不要太僥幸了。對未來最重要的就是希望與信心，成功也離你不遠了吧!

朋友們加油吧!

第五篇：成功教育能使孩子找回自信

××××××××××××××（案例名稱 2號小標宋體字）

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案例名稱（2號小標宋體字，居中對齊）

教育還需要藝術，不講藝術的教育往往很難達到教育目的，甚至還可能造成相反的后果。教育藝術的創造產生于教師對學生的愛，是以教師愛的科學為基礎的，是即懂得施愛的有效方法，又能因時、因地、因人制宜，講求靈活性，并能使自己的個性得到適度的張揚。在拋撒愛給所有不同學生時，能根據學生的個別差異，像春風化雨，不覺不曉，沁人心脾，能“從心所欲又不逾矩”，達到“游刃有余”的境界。它體現為愛的科學、愛的靈活，愛的有效，愛的有特色。

一

樹立激起情感波瀾的典型形象

教育藝術是教育者通過典型形象激起情感波瀾的一種藝術，教育藝術力量體現的是人的情感的力量。平日里，我們當教師的要求學生做到這些，又做到那些?？墒墙處熥约鹤龅脑趺礃幽兀吭趯W生中的形象如何呢？記得剛接班的時候家長和學生都對我這個20多歲的小姑娘有看法，眼里都是質疑 的目光，她行么？她能教的好100多號學生么？第一學期的工作開展起來非常困難，家長不是特別配合，孩子也不聽話我每天也是無可奈何，一次偶然的機會一個家長找我談話談到了他的孩子是多么優秀懂事，我才發現自己在很多情況下忽略了孩子的閃光點，沒有做到真正關注孩子。今年的第二學期，為了更好的了解孩子做到因材施教，我加了我兩班所有家長的微信，建了兩個 2 群，每天在批改完作業的時候及時把孩子的情況用微信的形式發給家長，我也特別關注家長所發的朋友圈，了解孩子的成長和興趣愛好。漸漸地我和孩子拉近了距離，針對我們班孩子的學習情況，我每天都會編題抄下來發給家長，一天一個孩子到我辦公室看到我正絞盡腦汁給他們出題，他說：“老師原來我們每天做的題是你手抄的啊，真的很辛苦，我今天得認真完成不然對不起你的辛苦勞動。”聽到這樣的話我覺得很欣慰，學生們以后再看我時，我感覺他們的眼睛發亮，精神百倍，變得更加懂事了。家長也非常支持我的工作，很多家長反映我出的題非常好很符合孩子的學情，看到家長每天認真給孩子批改作業我也感覺能被家長學生新人和理解是一件多么幸福的事。

二、幫孩子孩子找回自信。

如果讓一個心理、生理、人格尚未成熟的孩子老是處在失敗的陰影里，他們永遠看不到陽光，看不清方向……而成功教育能滿足產生自我實現的需要，使學生產生良好的情感體驗。在此基礎上，追求成功的心理動機得到強化，從而，形成不斷發展的良性循環。收獲過成功快樂的人，在困難面前不會輕易卻步，面對新問題充滿自信。我是一個在平常課堂中善于發現的人，我發現班里有個孩子成績很好卻很羞澀不愛發言經常低著頭不愛與學生交往。為了讓他敞開心扉我給了他一個職務數學課代表，一開始他很不自信不知道自己能不能勝任，我鼓勵他：“沒事兒孩子，就是幫老師收收作業而已?！彼銖姶饝?，一段時間我發現 信心最好用成功來培養，即使是天才，也需要成功的機會來釀造。失敗教育使孩子喪失了信心，成功教育使孩子找回了自信。成功更有利于釀造成功。

教育藝術是教育者坦示真誠，堅持實事求是的一種藝術。教育藝術力量體現的是人的真誠的力量。俗話說：“人心換人心，四兩換半斤”。人與人之間有什么比真誠更能打動人、激勵人呢？

三、創造和諧的教育氣氛

教育藝術是教育者創造和諧氣氛，增進理解信任的一種藝術，教育藝術力量體現的是人的和諧的力量。一個班主任把一個班級治理得好壞，取決于他與學生關系融洽的程度。班主任與學生關系不融洽的原因多產生于看不到學生的優點，抓住學生的缺點不放，不相信學生會把事情做好，生硬地批評和斥責學生。我們常常聽到有人這樣的說：“我小時候不喜歡數學課，因為任課的老師惡狠狠地批評過我?！薄读_蘭小語》中有這樣一段語錄：“——每個人都有他優良的內在，同時每一個人也有他反抗、敵對和故意自暴自棄的一面。你如果希望一個人拿出好的一面來，你要使他覺得你愿意相信他的“好”，并且愿意接納他的“好”，你如對一個人打擊，輕視，對他表示不信任，他就只好拿出他壞的一面來對你表示抗議了！”

九月底要開運動會，體育老師在體育課上，抓緊時間給學生們排隊，選旗手、護旗手，練習入場式。選重的兩個護旗手，很令我擔心，因為他們平時紀律散慢，行為舉止不夠端莊，東張西望，且一站三道彎。但兩個人個頭一樣，胖瘦相仿，具有對稱性。我忽地，念頭 4 一轉，心想就是他倆了，不成我也要讓他們成，如果他們連這件事也做不好，還能做成什么呢？我于是鼓勵他們說：“你們倆當護旗手太恰當了，很帥氣，頭腦靈敏，動作協調?！彼麄z大概也是第一次當護旗手，受寵若驚地挺起胸，昂起頭，信心百倍地踢著正步向前走，練了一遍又一遍，還真像那么回事。在運動會開幕式那一天，他們出色地完成了任務，使班集體受到了學校的表彰。激勵學生去做開創性的事情，使他們在努力中改變自己，體驗成功，這難道不是一件師生關系融洽，共同進步的美好事情嗎？

（二）隱藏式警告與批評

幾乎任何人都愿意聽到別人的贊揚而不愿意聽到批評，特別是老師具有“裁判”身份說出的話更讓學生刻骨銘心，話語稍有偏差就會傷了一個學生。我這樣說，實際上表揚中加雜著警告，既表揚了他，也提醒了他不要傲氣，要把好成績保持下去。有了我對他說的一片話，他的處世態度平穩多了，從他的眼神中我看到了“誠懇”二字，浮傲之氣一掃而光。

教育藝術的創造路無止境，只要我們教師真心的愛學生，誠懇的對待學生，努力找到最佳、最精彩的教育學生的篇章，就會變成一曲演奏師德的感人頌歌。