第一篇：2013-2014學年八年級生物上期輔導計劃

2013-2014學年下期

八年級3班生物輔導計劃

龍池初中：張光秀

一、指導思想：

為順利完成本學年的教學任務，提高本學期的教育教學質量，根據我班學生的實際情況，圍繞學校工作目標，除了認真備課、上課、批改作業、定期評定學生成績、優質完成每一節課的教學外，以高度的責任心投入到緊張的課外輔導教學工作中，力爭取得好成績。為此我們制定了本學期學生輔導計劃如下：

二、學情分析：

本期我任教的是初二3班），共有43名學生，其中有近（10）名同學學習認真，各方面表現突出。有近5名同學聰明伶俐，學習比較努力，在生物這門學科上學習成績優良。有約20名同學能按時完成作業，但學習方法不夠靈活，學習成績良好。有15同學學習不夠努力，缺乏學習自覺性，學習成績差。為了全面提高生物學習成績，我采取“抓兩頭，帶中間”的方式，力求做好學生的輔導工作。

三、輔導目標

1、通過課外,使學生能充分認識到學習的重要性。

2、認真做好學生的輔導工作,每周至少1次的輔導,輔導要有針對性和可行性。

四、輔導內容：

1、輔導差生內容：義務教育教科書八年級上冊的相關識圖，填空，選擇。

2、輔導中等生內容：義務教育教科書八年級上冊的資料分析，識圖。

3、輔導優等生內容：思維能力方面的訓練。

五、輔導方法措施：

利用課余時間，對各種情況的同學進行輔導、提高，“因材施教、對癥下藥”，根據學生的素質采取相應的方法輔導。具體方法如下：

1、對優秀生進行培優思想教育，培養渴求知識的興趣和愿望。

2、把對優秀生的輔導與學科競賽結合起來，注意培養優秀生的自學意識和探究能力。

3、每節課必有一道生物實踐練習題，借此加強對學優生的個別輔導，提升學優生對生物的興趣、愛好。

4、教師要有計劃、有目的的為學優生提供資料，介紹方法，發展他們的思維水平。

5、加強對學困生的課堂管理，要經常提問學困生。

6、通過各種方式調動學困生的學習積極性，改變他們厭學的心理，激發學習興趣，變“要我學”為“我要學”。

7、經常找學困生談心，教育他們明確學習的重要性，端正學習態度.8、緊緊盯住作業和練習、發現問題及時補課總之，要達到“堂堂清”、“天天清”、“周周清”。

9、重視個體差異，針對一些學生知識缺漏，充分利用課外時間，有針對性的給以補課。

六、需要注意的問題：

1、根據優差生的實際情況制定學習方案，比如優秀生可以給他們一定難度的題目讓他們進行練習，學困生則根據他們的程度給與相應的題目進行練習和講解，已達到循序漸進的目的。

2、不歧視學習有困難的學生，不縱容優秀的學生，一視同仁。

3、經常與家長聯系，相互了解學生在家與在校的一些情況，共同促進學生的作業情況，培養學習興趣，樹立對學習的信心。

培優對象：

包德秀劉華丁燕梅丁曉玲張淦王博張霞

王修君牟超

后進生輔導：

寧兵陳杰羅捷心丁春燕梁啟凡何花侯明芳

李云鵬王樹華丁亞玲張麗萍侯萬富王杰王 茜李茂林

第二篇：八年級生物輔導學習計劃

六年級語文輔導學習計劃

教師：楊蓉

一、基本情況 ：

六年級共有2個班，共有學生82人，本屆學生語文知識較差，而且兩級分化比較嚴重，優等生占的比例很少，學困生較多，所以針對以上問題，我做了如下輔導計劃，希望能過提高學生的語文成績。

二、輔導方法

1、端正思想，提高認識，讓學生認識到語言表達的重要性，提高學習語文的興趣，能過利用語文知識解決生活實際問題。

2、在平時的輔導中，注重培養學生的語文應用能力，耐心指導，尤其是付出愛心和耐心，建立良好的師生關系

3、堅持晚自習到位，認真講解精題，做到抓兩頭促中間

4、在知識評估時，采用面批的方式，讓學生真正的認識到自己的知識欠缺的原因，這樣使以后學生學習有目標

5、輔導內容注重基礎性，并要增加上課外拓展，以彌補學生的知識過于單一，增強知識面

三、輔導進度

第九周----------第十周字詞訓練 第十一周-------第十二周課文背誦 第十四周-------第十五周作文講解 第十六周-------第十七周第十八周--------第十九周第二十周測試總結 綜合輔導 指導總復習

第三篇：2013年上期八年級生物

2013年上期八年級生物（下）教學工作總結

新城中學 魯成超

本學期來，生物教育教學工作始終本著“以人為本”的教育教學理念，為適應新時期教學工作的要求，認真學習新課程理念，認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業，落實教學常規，落實教學改革措施，大力推進素質教育，出色地完成了教育教學工作任務，使所任班級教學質量有了大面積提高，現就將本學期的教育教學工作情況總結如下：

1、轉變生物學教學觀念，牢固樹立新課程理念，明確生物學教學的功能和目標，激發學生學習生物學的興趣，設法把學生的學習興趣保持下去并轉化為學習動力，從而培養正確的學習方法。在具體的教學實踐中落實三維目標，切實提高每節課的教學質量，促進全體學生的全面發展。

2、運用教學規律，發揮學生主動性。學校教育的目的不是培養復現型人才，而是創造性、綜合性人才。因此，在中學生物學教育中，教師除了進行知識教育外，還要特別注意過程教育和學法教育，逐步培養和考察學生，使學生學會學習、學會思考，從而提高文化科學素質。改變教學觀念，運用教學規律，切實發揮學生學習的主體作用。改進教學方法，創設生動有趣的課堂氣氛，讓全體學生都參與進來。按課標的要求，突出重點，突破難點，精講多練，扎扎實實落實好基 1

礎知識，方法靈活多樣，要啟發不要硬灌，更不能死記硬背，要引導，不要代替，要讓學生思考，不要一講到底，要因學論教，而不要因教論學，要注重改變教學方法，變注重學習結果為注重學習過程。

3、加強實驗教學，培養學生的實驗操作能力。生物學是一門以實驗為基礎的自然科學，如何進行實驗教學，提高實驗教學的效果，是我們全體生物學教師需要深入研究的問題之一。本學期出色的完成了初中實驗操作考試。

4、恰當選擇和組合各種直觀教學手段，自制教具，充分運用實物、標本、多媒體教學手段、多媒體課件的制作等，充分發揮現代教育技術在解決重點、難點及創設能引導學生主動參與的教學情境等方面的作用，給學生充分的自主活動時間和空間，為學生提供線索，嘗試和思考的機會，激發學生的學習積極性。

當然也存在很多不足，一對于生物的生活化教學應用不夠，未能真正起到激發學生的學習和實驗的興趣及積極性。二教學的效果不是十分明顯。三由于條件限制有些實驗未能全部開齊等等，待在以后的教學工作中想辦法改進和加強。

2013年6月20日

第四篇：八年級上期生物實驗教學總結

八年級上期生物實驗總結

生物學是一門實驗科學，觀察和實驗是學習生物科學的基本方法，努力創造條件，結合學生心理、生理特點，克服困難，完成課程標準、教材規定的課堂實驗教學，培養學生的能力，發展智力，提高學生素質，提高生物教學質量，是我們生物教師的責任。根據課程標準和計劃，本學期按要求完成實驗課時，就八年級xx班生物實驗教學進行如下總結：

一、明確實驗目的，激發學生學習動機

心理學告訴我們，目的是人采取行動的結果，而動機則是激勵人去行動的動力。學生明確實驗目的，自覺地產生動手實驗的內部動機，實驗效果就會很好。但是學生好奇、好動，對實驗陌生。有的學生認為上實驗課好玩，缺乏科學態度，有的學生認為升學不考，學習目的不明確，這些都給實驗課組織教學帶來一定困難。因此實驗前除要求學生明確教材上的實驗目的外，還要明確該實驗在生產、生活等方面的實際應用。

二、指導學生掌握實驗步驟的方法，規范操作

實驗步驟是學生動手規范操作的要領，只有理解、掌握才能規范操作，實驗才能成功。因此實驗前指導學生預習，將實驗步驟由繁化簡，抓住每一步的關鍵詞語串通于實驗步驟之中可以收到好的實驗效果。

三、指導學生觀察實驗現象

學生在實驗過程中規范操作是進行實驗的基礎，而對實驗現象的認真觀察，是達到實驗的目的、探索實驗結果的關鍵。但學生在實驗中往往重視操作，忽視觀察、分析。通過學生動手、動眼、動腦、觀察、分析思維，培養了學生認真的科學態度，掌握了知識，提高了能力。

四、對教材要求掌握、難度大的實驗進行考查

通過實驗考查，促使學生認真預習、復習、動手操作。對實驗操作差的學生及時發現，加強個別輔導，做到人人過關。這樣克服實驗儀器少、學生多、難于動手的矛盾，提高了學生對學習生物課的興趣。

綜上所述，通過實驗教學，培養了學生學習生物科學的基本方法，認真的科學態度，發展智力，提高了學習生物的興趣，從而提高了生物教學的質量。

第五篇：2013年上期八年級生物教學計劃

2013年上期八年級生物教學計劃

一,學情分析及指導思想

在繼承我國現行生物教學優勢的基礎上，力求更加關注學生已有的生活經驗。強調學生的主動學習，增加實踐環節，使每一個學生通過學習生物，能夠對生物學知識有更深刻的理解，能夠對今后的學習方向有更多的思考；能夠在探究能力、學習能力和解決問題能力等方面有更多的發展；能夠在責任感、合作精神和創新意識等方面得到提高。為學生們參加社會主義現代化建設，適應社會和繼續學習，打下必要的基礎。

二、教材分析

本學期教學內容主要介紹生物的生殖和發育、生物的遺傳和變異及生物的進化、傳染病和免疫，用藥和急救、了解自己、增進健康。共6章，內容較上一個學期少了一些，探究實驗減少了一些，增加了觀察和思考，科學、社會、技術欄目。增加了學生的閱讀量，擴大了知識面。

三、教學目標

1、在傳授知識的同時要特別注意科學研究方法的培養，注意對學生綜合能力的培養，通過組織學生參加各種實踐活動，培養學生的學習興趣。力爭創造條件盡可能多開教材中提出的調查、技能訓練、練習、探究和資料分析活動。從而達到全面提高學生的科學素養，培養學生的創新精神和實踐能力。

2、通過學習使學生更清楚地知道生物的生殖和發育，使學生更有意識地保護生物，促進社會發展。

3、通過學習使學生知道如何健康地生活。

4、對學生進行唯物主義和愛國主義教育。

四,具體措施：

1、繼續深入學習有關的教育理論和轉變教育觀念，在繼承傳統教育優勢的基礎上力爭使自己的課堂教學有所提高和創新。

2、繼續探究符合新課標的課堂教學模式，并注意及時收集和整理相關的資料和模式。

3、組織好學生進行探究性學習并提高其質量，引導學生分工合作,樂于交流。

4、學習和應用現代教學手段和技術并運用到課堂教學中，提高課時效率和教學質量，積極參加教研教改。上好課，設計好教案，寫好教學反思。

5、激發學生學習興趣，精心設計導語，運用生動的語言，加強情感教育；精心誘導，強化教學。

6、為探究性學習創設情景。例如，提供相關的圖文信息資料，數據；或呈現生物標本、模型、生活環境；或從學生的生活經驗，經歷中提出探究性的問題；或從社會關注的與生物學有關的熱點問題切入，等等。

7、鼓勵學生自己觀察、思考、提問，并在提出假設的基礎上進行探究性方案的設計和實施。

8、重視探究性報告的撰寫和交流。培養學生通過文字描述，數字表格，示意圖，曲線圖等方式完成報告，并組織交流探究的過程和結果。結合具體的教學內容，采用多種不同的教學策略和方法，達成課程目標。

五、進度安排（本學期總課時為30課時，每周2課時）

教學內容及參考課時如下：

第20章、日常生活中的生物技術（2課時）第21章、現代生物技術（1課時）

第22章、豐富多彩的生物世界（6課時）第23章、生物多樣性的保護（1課時）第24章、生物的進化和起源（2課時）第25章、生態系統（1課時）

第26章、生物圈是最大的生態系統（2課時）會考復習安排：

七年級上冊

復習1周 七年級下冊

復習1周 八年級上冊

復習1周 八年級下冊

復習1周 總復習

江永二中：郭文磊

2013-3-01