第一篇：貴州大學(xué)2011年大學(xué)生寒假社會實踐活動調(diào)研參考題目

附件1：

貴州大學(xué)2011年大學(xué)生寒假社會實踐活動

（第二期社會實踐）調(diào)研參考題目

在今年的學(xué)生寒假社會實踐活動中，校團(tuán)委提出以下幾個方面的內(nèi)容供同學(xué)參考，調(diào)研主題與參考題目吻合，且預(yù)計成果明確、有科研價值者，將予以重點考慮。同時也歡迎同學(xué)們開闊思路，豐富寒假社會實踐的形式，把寒假社會實踐活動做得更好。

一、重點項目

1．鞏固學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀成果，開展科學(xué)發(fā)展觀成果教育活動。按照學(xué)校?三個融入?的要求，組織學(xué)生黨員、入黨積極分子、學(xué)生干部開展?踐行宗旨、心系群眾?的學(xué)習(xí)實踐活動，把知識與實踐結(jié)合起來，把愛國與奉獻(xiàn)結(jié)合起來，把歷史與現(xiàn)實結(jié)合起來，深入農(nóng)村、學(xué)校、社區(qū)、廠礦、企業(yè)，感受通過科學(xué)發(fā)展觀學(xué)習(xí)實踐活動，對社會進(jìn)步、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、人民生活的深刻影響。

2．在西部大開發(fā)十周年之際，結(jié)合當(dāng)前西部發(fā)展?fàn)顩r，探尋十年來西部發(fā)展歷程，調(diào)查研究在發(fā)展過程中所取得的成就和寶貴經(jīng)驗。通過開展科技參觀考察、環(huán)保實踐、新農(nóng)村體驗、新經(jīng)濟(jì)區(qū)調(diào)研、考察典型、人物訪談、調(diào)查問卷、圖片展、攝影等多種形式活動，切身體會西部大開發(fā)10年來的成就。

3.?春暉行動—我與家鄉(xiāng)共發(fā)展?社會實踐服務(wù)。春暉行動是團(tuán)省委發(fā)起的品牌行動，廣大同學(xué)要圍繞?春暉感恩 共建家園?主題，宣傳春暉行動理念，服務(wù)家鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)。

4.開展?我的校園我的家‘三創(chuàng)一辦’?相關(guān)活動。在貴陽的師生，以?我是一個貴大人，我是一個貴陽人?的心態(tài)，體現(xiàn)我校師生?愛家鄉(xiāng)、愛學(xué)校、愛貴陽?的精神，關(guān)注身邊人，關(guān)注身邊事，促進(jìn)校園和諧，融入城市文明，為貴陽的城市文明建設(shè)獻(xiàn)計獻(xiàn)策獻(xiàn)力，踐行知行合一，致達(dá)篤行修身。積極利用假期時間到校園、周邊、社區(qū)及貴陽其他地方，開展我的校園我的家?三創(chuàng)一辦?志愿服務(wù)活動，積極參與?整臟治亂?、維護(hù)交通秩序，?三創(chuàng)一辦?宣傳和關(guān)注家庭貧困學(xué)生、空巢老人、留守兒童、殘疾人等活動。以貴陽地區(qū)為主，繼續(xù)開展?千鄉(xiāng)萬村?環(huán)保科普行動。針對我省今年所遇到的特大旱災(zāi)，開展以農(nóng)村飲用水和土壤污染、生活垃圾和污水處理、農(nóng)村環(huán)境臟亂差治理、創(chuàng)建環(huán)境優(yōu)美鄉(xiāng)鎮(zhèn)為主題的環(huán)保知識宣傳和調(diào)查研究活動。

5.關(guān)注農(nóng)村問題，開展?三下鄉(xiāng)?活動，引導(dǎo)廣大青年學(xué)生在全面建設(shè)小康社會的實踐中繼續(xù)堅持鄧小平理論和?三個代表?重要思想，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的十七大精神，樹立和落實科學(xué)發(fā)展觀，努力踐行社會主義榮辱觀，積極投身推動科學(xué)發(fā)展、促進(jìn)社會和諧的偉大實踐。通過參與三農(nóng)發(fā)展相關(guān)理論和政策宣講、科技支農(nóng)、文藝下鄉(xiāng)、法律援助、環(huán)境保護(hù)、醫(yī)療服務(wù)、義務(wù)支教等活動，調(diào)研新農(nóng)村建設(shè)情況、農(nóng)村醫(yī)療改革情況、農(nóng)村法制建設(shè)情況等，利用所學(xué)知識在此基礎(chǔ)上提出切實可行的建議，促進(jìn)農(nóng)村健康發(fā)展。

7．以我校學(xué)生骨干為重點，組織大學(xué)生黨員、入黨積極分子、學(xué)生骨干到基層掛職鍛煉、調(diào)查研究、體驗生活，在參與實際工作的過程中，深入了解國情，經(jīng)受磨練，增長才干。把組織大學(xué)生骨干掛職鍛煉作為實施?青年馬克思主

義者培養(yǎng)工程?的重要環(huán)節(jié)，促使他們積極開展各種各樣的活動，把優(yōu)秀的項目帶進(jìn)社區(qū)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村寨，帶進(jìn)千家萬戶，切實做到把自身的專業(yè)知識應(yīng)用到實際中去。

8．大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)見習(xí)。積極開展就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)業(yè)精神，培養(yǎng)正視困難、立足實際、腳踏實地的創(chuàng)業(yè)態(tài)度。一方面結(jié)合我校正在推進(jìn)的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)促進(jìn)就業(yè)實施方案，對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查研究，探究保障與促進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的新路子、新方法，爭取建立更多的大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)見習(xí)基地。另一方面，高年級學(xué)生積極到企事業(yè)單位進(jìn)行就業(yè)見習(xí)，尤其是到我校授牌的青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)見習(xí)基地見習(xí)，可將寒假社會實踐與實習(xí)、見習(xí)、創(chuàng)業(yè)相結(jié)合，將調(diào)研課題帶到自己的實習(xí)、見習(xí)、創(chuàng)業(yè)中，通過實習(xí)、見習(xí)、創(chuàng)業(yè)增長才干，通過調(diào)研獲取真知，鼓勵大學(xué)生選準(zhǔn)項目，根據(jù)地方需求，將創(chuàng)業(yè)項目帶出校門、帶進(jìn)企業(yè)、帶向市場，促進(jìn)科技成果轉(zhuǎn)化，豐富職業(yè)經(jīng)歷，增加就業(yè)競爭力。

9.大學(xué)生科技創(chuàng)新實踐。結(jié)合當(dāng)前的一些熱點現(xiàn)象和問題，例如，極端自然災(zāi)害（旱災(zāi)）產(chǎn)生的原因，防災(zāi)救災(zāi)的機(jī)制完善等，深入思考，將社會實踐與專業(yè)學(xué)習(xí)、科研立項和科技創(chuàng)新項目等相結(jié)合，到農(nóng)村、下基層、入企業(yè)、進(jìn)社區(qū)，開展實地社會調(diào)查研究，增加實踐的學(xué)術(shù)、科研含量，提升學(xué)生科技創(chuàng)新能力，為第十三屆?挑戰(zhàn)杯?全國大學(xué)生課外科技作品競賽做好準(zhǔn)備。

二、參考課題

1.紀(jì)念西部大開發(fā)十周年：百姓眼中的西部大開發(fā)

2.?三創(chuàng)一辦?志愿服務(wù)活動機(jī)制研究

3.貴州大學(xué)學(xué)生參與對外交流的訴求調(diào)查

4.貴州大學(xué)學(xué)生參與?三創(chuàng)一辦?的意愿調(diào)查

5.貴陽市民科普知識調(diào)查

6.校友足跡（宣傳學(xué)校發(fā)展現(xiàn)狀，探尋校友成長歷程，激勵同學(xué)報國成才）

7.西南5省區(qū)市旱災(zāi)的環(huán)境因素調(diào)查——以以××縣（鄉(xiāng)、鎮(zhèn)、村）為例

8.如何在防災(zāi)減災(zāi)中發(fā)揮高校共青團(tuán)組織的作用——以××縣（鄉(xiāng)、鎮(zhèn)、村）為例

9.貴州××特色優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)調(diào)查研究

10.貴州省大學(xué)生青年創(chuàng)業(yè)成功典型調(diào)查

11.少數(shù)民族地區(qū)非物質(zhì)文化存續(xù)現(xiàn)狀調(diào)研——以××非物質(zhì)文化為例

12.大學(xué)生假期社會實踐的意義和途徑方式的調(diào)查研究

13.生活方式的改變與生活滿意度的調(diào)查分析

14.有關(guān)老齡化現(xiàn)象和問題的調(diào)查研究

15.城市中農(nóng)民工狀況的專項調(diào)查

16.公民的環(huán)境生態(tài)意識及其測評研究

17.進(jìn)城務(wù)工人員子女平等接受義務(wù)教育問題調(diào)查研究

注：1.實踐內(nèi)容不限、實踐地點不限，只要實踐主題積極健康向上、不反動、具有可行性即可。我院會為參加人員出具介紹信以及接受證明。

2.應(yīng)上交材料（電子及紙質(zhì)）：一篇社會實踐報告（含不少于8張實地照片）、一篇個人心得體會。

第二篇：大學(xué)生寒假社會實踐活動題目

附件二：社會調(diào)查參考題目

1、基層建設(shè)年活動改善農(nóng)民生產(chǎn)生活條件效果調(diào)查與分析

2、我省城鎮(zhèn)化與新農(nóng)村建設(shè)良性互動機(jī)制建設(shè)

3、城鄉(xiāng)一體化體制機(jī)制建設(shè)

4、我省統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展評價指標(biāo)體系建設(shè)

5、農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施（房、水、路、電、訊）建設(shè)調(diào)查

6、農(nóng)村公共事業(yè)（科、教、文、衛(wèi)、保）發(fā)展調(diào)查

7、村莊建設(shè)規(guī)劃效果調(diào)查

8、農(nóng)村“空心村”情況調(diào)查與分析

9、我省城鄉(xiāng)基礎(chǔ)設(shè)施和公共服務(wù)設(shè)施建設(shè)對比調(diào)查

10、基層干部群眾對新民居建設(shè)意愿調(diào)查

11、“幸福鄉(xiāng)村計劃”推進(jìn)中的困難和問題

12、開展新農(nóng)村建設(shè)主要途徑與方式

13、農(nóng)民收入構(gòu)成分析

14、農(nóng)民增收途徑調(diào)查與分析

15、農(nóng)民生活費(fèi)用支出情況

16、農(nóng)村種糧大戶收益情況與分析

17、農(nóng)戶小額貸款使用及效益分析

18、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)園區(qū)建設(shè)調(diào)查

19、農(nóng)業(yè)科技推廣服務(wù)體系建設(shè)調(diào)查

20、農(nóng)村土地流轉(zhuǎn)情況調(diào)查

21、農(nóng)民專業(yè)合作社帶動當(dāng)?shù)剞r(nóng)民增收情況調(diào)查

22、新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營主體發(fā)展情況調(diào)查

23、環(huán)京津貧困地區(qū)如何借勢發(fā)展服務(wù)外包產(chǎn)業(yè)

24、環(huán)京津貧困地區(qū)如何瞄準(zhǔn)京津大市場發(fā)展農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化

25、如何多渠道破解環(huán)首都扶貧攻堅示范區(qū)建設(shè)資金制約瓶頸

26、如何進(jìn)一步加快我省集中連片特困地區(qū)產(chǎn)業(yè)發(fā)展

27、如何發(fā)揮大學(xué)生村官的作用，更好地為貧困村加快發(fā)展服務(wù)

28、因地制宜發(fā)展特色綠色經(jīng)濟(jì)，加快貧困群眾脫貧致富步伐

29、如何建設(shè)幸福鄉(xiāng)村，從根本上改變貧困村落后面貌

30、我省農(nóng)民群眾幸福觀情況調(diào)查

第三篇：2012年大學(xué)生社會實踐活動調(diào)研題目

1改革開放以來**地區(qū)農(nóng)民觀念轉(zhuǎn)變情況調(diào)研

2改革開放以來**農(nóng)民法制意識調(diào)研

3**地區(qū)房價情況調(diào)查

4農(nóng)村生源大學(xué)生家庭情況調(diào)查

5農(nóng)村留守兒童的教育現(xiàn)狀調(diào)查

6農(nóng)村中小學(xué)校建設(shè),管理等滿意度調(diào)查

7農(nóng)民收入及負(fù)擔(dān)調(diào)查

8農(nóng)村居民健康狀況調(diào)查

9城鎮(zhèn)居民收入及消費(fèi)狀況調(diào)查

10城市中農(nóng)民工狀況的專項調(diào)查

11家電下鄉(xiāng)，家電以新?lián)Q舊新情況調(diào)查

12暑假期間關(guān)于節(jié)能用電的調(diào)研

13關(guān)于大學(xué)生如何利用暑假時間的調(diào)研

14農(nóng)村依法流轉(zhuǎn)土地承包經(jīng)營權(quán)問題調(diào)查研究

15農(nóng)民工返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)情況調(diào)查

16農(nóng)民耕地流失狀況調(diào)查

17城市社區(qū)和諧文化建設(shè)現(xiàn)狀調(diào)查

18城鄉(xiāng)居民幸福指數(shù)調(diào)研

19當(dāng)代中國城鄉(xiāng)家庭結(jié)構(gòu)變化調(diào)查

20婦女地位和生活方式變化調(diào)查研究

21城鎮(zhèn)老齡事業(yè)發(fā)展的調(diào)查研究

22**留守老人情況調(diào)查

23新型社區(qū)管理和服務(wù)體制的典型調(diào)查

24家庭保姆問題調(diào)查研究

25信息化對

26農(nóng)村大學(xué)生返鄉(xiāng)

27特殊困難青少年

28建設(shè)節(jié)約型社會

29農(nóng)村暑假學(xué)生打工情況調(diào)查

30我國社會救助工作體制和狀況調(diào)查研究

31**地區(qū)生態(tài)環(huán)境產(chǎn)業(yè)發(fā)展調(diào)查分析

32**地區(qū)生態(tài)與環(huán)境保護(hù)現(xiàn)狀的調(diào)查與分析

33關(guān)于**居民生存環(huán)境及相關(guān)法律法規(guī)普及狀況的調(diào)查 34公民環(huán)境生態(tài)意識及其完善調(diào)研

35阜陽地域優(yōu)勢與投資環(huán)境的調(diào)研

36皖西北旅游資源整合與協(xié)調(diào)發(fā)展

37農(nóng)村農(nóng)田水利基礎(chǔ)設(shè)施現(xiàn)狀調(diào)查與分析

38當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)方式，就業(yè)觀念變化調(diào)查研究

39網(wǎng)絡(luò)發(fā)展及其對青少年影響的調(diào)查

40主流媒體對青少年價值觀的影響調(diào)查

41阜陽師范學(xué)院信息工程學(xué)院在**縣，市的工作情況調(diào)查 42阜陽師范學(xué)院信息工程學(xué)院在**地區(qū)基礎(chǔ)教育的影響調(diào)研 43當(dāng)代大學(xué)生價值取向和心理素質(zhì)的調(diào)查分析

44“新課改”形勢下，農(nóng)村中小學(xué)對師范專業(yè)大學(xué)所熟知的要求

45當(dāng)代農(nóng)村文化問題研究

46關(guān)于民間文學(xué)（俗語，歇后語，諺語）的調(diào)研 47安徽**地區(qū)民間傳統(tǒng)年俗文化調(diào)查研究

48非傳統(tǒng)文化對**地區(qū)農(nóng)村社會狀況的調(diào)查分析 49**地區(qū)歷史人物及其精神遺產(chǎn)的調(diào)查及研究 50**地方方言現(xiàn)象調(diào)查

第四篇：寒假社會實踐調(diào)研活動

經(jīng)管系關(guān)于組織學(xué)生開展寒假社會實踐調(diào)研活動的實施方案

為認(rèn)真貫徹落實《中共重慶市委重慶市人民政府關(guān)于做好大學(xué)生社會實踐工作的通知》（渝委發(fā)?2010?27號）、《重慶市教育委員會關(guān)于加強(qiáng)大學(xué)生社會實踐管理工作的通知》（渝教高?2011?16號）以及學(xué)院制定社會實踐的具體措施，我系積極組織學(xué)生深入開展社會實踐工作。現(xiàn)結(jié)合我系實際,制定本實施方案：

一、目的和意義

1．寒假社會實踐調(diào)研活動是思想政治理論課實踐教學(xué)的重要內(nèi)容，是課堂教學(xué)的必要延伸。

2．寒假社會實踐調(diào)研活動是弘揚(yáng)黨重視調(diào)查研究的優(yōu)良傳統(tǒng)，引導(dǎo)學(xué)生通過社會調(diào)查研究的方式獲取社會信息，掌握社會實際，提高思想認(rèn)識水平的重要舉措。

3．寒假社會實踐調(diào)研活動突破了傳統(tǒng)思想政治理論教學(xué)的時空限制，在校園外的社會為同學(xué)們搭建學(xué)習(xí)實踐平臺，是同學(xué)們熟悉社會、融入社會的實驗開端。

4．寒假社會實踐調(diào)研活動是同學(xué)們走出校門前，提前接受社會鍛煉，發(fā)揮專業(yè)技能與特長的初步演練。

5．寒假社會實踐調(diào)研活動將豐富學(xué)生的社會視野，使他們走近社會了解市場和就業(yè)行情，是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)、擇業(yè)、就業(yè)的激發(fā)機(jī)制。

6．寒假安排社會實踐調(diào)研活動是體現(xiàn)我院辦學(xué)特色，培養(yǎng)應(yīng)用型人才的重要渠道。

四、組織形式：

1.寒假社會實踐調(diào)研活動組織形式主要采取學(xué)生自主個體自行調(diào)研與個體間自愿聯(lián)合調(diào)研兩種形式。以自主個體調(diào)研為主，它具有學(xué)生自組織特點。個體自愿聯(lián)合形式可以跨專業(yè)跨學(xué)年（限本系內(nèi)）。

2.本次社會實踐調(diào)研活動組織各個小組，然后各小組統(tǒng)一安排指導(dǎo)老師進(jìn)行指導(dǎo)和督促。

3.調(diào)研活動結(jié)束之后各調(diào)研小組將作品交至相應(yīng)的指導(dǎo)老師處，由指導(dǎo)老師進(jìn)行指導(dǎo)篩選，推薦出3-5篇優(yōu)秀調(diào)研報告。

4.對優(yōu)秀社會實踐調(diào)研小組進(jìn)行系內(nèi)表彰和獎勵，并將優(yōu)秀作品推薦到學(xué)校評比。

經(jīng)濟(jì)管理系2011年寒假社會實踐調(diào)查報告選題指南

1、某某村農(nóng)民文化程度調(diào)查報告

2、某某村農(nóng)民就業(yè)情況調(diào)查報告

3、某某村農(nóng)民收入情況調(diào)查報告

4、某某村農(nóng)業(yè)勞動力外出務(wù)工情況調(diào)查報告

5、某某村農(nóng)民工子女受教育情況調(diào)查報告

6、新型農(nóng)村合作醫(yī)療保險欺詐調(diào)查

7、農(nóng)村人身保險市場調(diào)查

8、農(nóng)村金融市場調(diào)查

9、農(nóng)村社會養(yǎng)老保險現(xiàn)狀調(diào)查

10、新型農(nóng)村合作醫(yī)療保險現(xiàn)狀調(diào)查

11、××縣（區(qū)、鎮(zhèn)等）加工貿(mào)易發(fā)展?fàn)顩r調(diào)查

調(diào)查你家鄉(xiāng)的情況，先設(shè)計調(diào)查問卷或訪談提綱，再進(jìn)行實地調(diào)查。相對宏觀一些、總體一些：加工貿(mào)易的發(fā)展歷史、規(guī)模、企業(yè)數(shù)、企業(yè)類型、產(chǎn)值、經(jīng)濟(jì)效益、金融危機(jī)的影響、行業(yè)分布、投資方、進(jìn)出口市場、政策、優(yōu)勢劣勢、轉(zhuǎn)入來源、轉(zhuǎn)出去向、轉(zhuǎn)型方向等等。

12、××縣（區(qū)、鎮(zhèn)等）加工貿(mào)易企業(yè)生存狀況調(diào)查

調(diào)查你家鄉(xiāng)的情況，先設(shè)計調(diào)查問卷或訪談提綱，再進(jìn)行實地調(diào)查。相對微觀一些：站在企業(yè)的角度，企業(yè)數(shù)、規(guī)模、企業(yè)類型、產(chǎn)值、企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益、金融危機(jī)的影響、行業(yè)分布、投資方、進(jìn)出口市場、政策、優(yōu)勢劣勢、轉(zhuǎn)入來源、轉(zhuǎn)出去向、轉(zhuǎn)型方向等等。

13、××縣（區(qū)、鎮(zhèn)等）加工貿(mào)易企業(yè)轉(zhuǎn)型升級情況調(diào)查

適合哪些沿海、加工貿(mào)易（曾經(jīng)）發(fā)達(dá)、轉(zhuǎn)型升級任務(wù)重的地區(qū)，如珠三角、長三角、山東等地區(qū)。調(diào)查你家鄉(xiāng)的情況，先設(shè)計調(diào)查問卷或訪談提綱，再進(jìn)行實地調(diào)查。相對微觀一些：站在企業(yè)的角度，企業(yè)數(shù)、規(guī)模、企業(yè)類型、產(chǎn)值、企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益、金融危機(jī)的影響、行業(yè)分布、投資方、進(jìn)出口市場、政策、轉(zhuǎn)型升級方向、方向選擇的理由、轉(zhuǎn)出去向等等。

14、××縣（區(qū)、鎮(zhèn)等）加工貿(mào)易轉(zhuǎn)移狀況調(diào)查

針對轉(zhuǎn)出地，適合哪些沿海、加工貿(mào)易（曾經(jīng)）發(fā)達(dá)、轉(zhuǎn)型升級任務(wù)重的地區(qū)，如珠三角、長三角、山東等地區(qū)。調(diào)查你家鄉(xiāng)的情況，先設(shè)計調(diào)查問卷或訪談提綱，再進(jìn)行實地調(diào)查。相對宏觀一些：加工貿(mào)易企業(yè)總數(shù)、規(guī)模、企業(yè)類型、產(chǎn)值、企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益、金融危機(jī)的影響、行業(yè)分布、投資方、進(jìn)出口市場，轉(zhuǎn)出數(shù)量、比例、特點、轉(zhuǎn)出去向、轉(zhuǎn)出地選擇的理由等等。

15、××縣（區(qū)、鎮(zhèn)等）承接加工貿(mào)易轉(zhuǎn)移情況調(diào)查

針對轉(zhuǎn)入地，適合中西部承接加工貿(mào)易轉(zhuǎn)移的地區(qū)，如湖南郴州各縣，懷化的沅陵、中方各縣。承接加工貿(mào)易企業(yè)總數(shù)、規(guī)模、企業(yè)類型、產(chǎn)值、行業(yè)分布、投資方、進(jìn)出口市場、轉(zhuǎn)入企業(yè)的決策因素，政策以及任務(wù)完成情況、優(yōu)勢劣勢、制約因素等等。

社會實踐調(diào)研報告的格式及要求

1、調(diào)查報告的寫作格式

①題目（標(biāo)題或正副標(biāo)題）

一種是規(guī)范化的標(biāo)題格式，基本格式為“××關(guān)于××××的調(diào)查報告”、“關(guān)于××××的調(diào)查報告”、“××××調(diào)查”等。

另一種是自由式標(biāo)題，包括陳述式、提問式和正副題結(jié)合使用三種。陳述式如《吉林大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)情況調(diào)查》。提問式如《為什么大學(xué)畢業(yè)生擇業(yè)傾向沿海和京津地區(qū)》。正副標(biāo)題結(jié)合式，正題陳述調(diào)查報告的主要結(jié)論或提出中心問題，副題標(biāo)明調(diào)查的對象、范圍、問題，如《高校發(fā)展重在學(xué)科建設(shè)――××××大學(xué)學(xué)科建設(shè)實踐調(diào)查》等。

②列出調(diào)查的主要內(nèi)容

調(diào)查時間、調(diào)查地點、調(diào)查對象、調(diào)查方法、調(diào) 查 人、調(diào)查分工等。

③調(diào)查報告正文

正文一般分前言、主體、結(jié)尾三部分。前言： 有幾種寫法：第一種是寫明調(diào)查的起因或目的、時間和地點、對象或范圍、經(jīng)過與方法，以及人員組成等調(diào)查本身的情況，從中引出中心問題或基本結(jié)論來；第二種是寫明調(diào)查對象的歷史背景、大致發(fā)展經(jīng)過、現(xiàn)實狀況、主要成績、突出問題等基本情況，進(jìn)而提出中心問題或主要觀點來；第三種是開門見山，直接概括出調(diào)查的結(jié)果，如肯定做法、指出問題、提示影響、說明中心內(nèi)容等。前言起到畫龍點睛的作用，要精練概括，直切主題。主體： 這是調(diào)查報告最主要的部分，這部分詳述調(diào)查研究的基本情況、做法、經(jīng)驗，以及分析調(diào)查研究所得材料中得出的各種具體認(rèn)識、觀點和基本結(jié)論。結(jié)尾：結(jié)尾的寫法也比較多，可以提出解決問題的方法、對策或下一步改進(jìn)工作的建議；或總結(jié)全文的主要觀點，進(jìn)一步深化主題；或提出問題，引發(fā)人們的進(jìn)一步思考；或展望前景，發(fā)出鼓舞和號召。

④社會調(diào)查的附件

證明進(jìn)行社會調(diào)查的相關(guān)材料，如調(diào)查問卷、訪談紀(jì)錄、調(diào)查介紹信等。

2.社會實踐調(diào)研報告的寫作要求：

①獨(dú)立完成，不得抄襲。

②文章正文字?jǐn)?shù)為2000字左右。

③以小組形式進(jìn)行社會調(diào)查的，小組人數(shù)不得超過3人。

3.社會實踐調(diào)研報告的打印及裝訂：

①必須用A4紙打印；

②封面上填寫的“報告題目、班級、姓名、學(xué)號、完成日期”等內(nèi)容的字體 為三號宋體字。

③論文或調(diào)查報告的標(biāo)題使用三號宋體字，其余部分均使用小四號宋體字。

④裝訂的第一頁為封面，即“寒假社會實踐調(diào)研報告”的封面。

⑤在報告封面上填寫好“題目、姓名、學(xué)號、班級、完成日期、指導(dǎo)教師”等信息。

⑥提交的報告必須按照頁碼序號，“小號在上，大號在下”進(jìn)行裝訂（側(cè)裝訂）。

第五篇：2011寒假 大學(xué)生社會實踐調(diào)研報告格式規(guī)范、題目

附件3：

重慶城市管理職業(yè)學(xué)院大學(xué)生調(diào)研報告格式規(guī)范

一、應(yīng)提交的調(diào)研報告文檔資料

1.封面

2.調(diào)研報告正文

二、調(diào)研報告的整理、裝訂要求

1．統(tǒng)一采用A4紙打印、左面豎裝；

2．材料裝訂順序：

（1）調(diào)研報告封面；

（2）調(diào)研報告正文；

三、調(diào)研報告的書寫格式規(guī)范

1.報告正文一般分調(diào)研的總體情況介紹，分析問題的主、客觀原因和制約、影響因素，解決問題的思路、對策和可行性，結(jié)論等四大部分。

2.報告字?jǐn)?shù)不低于3000字。

3.報告題目一般不超過25個字，要簡練準(zhǔn)確，可分兩行書寫。

4.作者處于報告題目正下方，須寫明系部、專業(yè)、年級、姓名；有指導(dǎo)教師可注明。

四、調(diào)研報告

1.版面尺寸：A4(210×297毫米)。

2.裝訂位置：裝訂線1CM，左面豎裝，頁邊距上下左右均為2.5CM。

3.頁碼：采用頁腳方式設(shè)定，采用小4號宋體、用第×頁和隨后的括號內(nèi)注明共×頁的格式，例如“第1頁（共10頁）”，處于頁面下方、居中、距下邊界1.5cm的位置。

4.正文文本：宋體小4號、標(biāo)準(zhǔn)字間距、行間距為固定值26磅、所有標(biāo)點符號采用宋體全角要求排版。

5.報告標(biāo)題：小2號黑體，居中。

6.作者和指導(dǎo)教師：標(biāo)題下隔一行，居中，采用小4號仿宋體，作者在上，指導(dǎo)教師在下。

9.正文內(nèi)標(biāo)題：小2號黑體。

10.文中圖表：所涉及到的全部圖、表，不論計算機(jī)繪制還是手工繪制，都應(yīng)規(guī)范化，符號、代號標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一，字體大小與正文協(xié)調(diào)，手工繪制的要用繪圖筆，圖表名稱和編號準(zhǔn)確無誤。

11.注釋序號用加圓圈的阿拉伯?dāng)?shù)字表示（如①②③），在文中出現(xiàn)的地方用上標(biāo)予以標(biāo)明，采用腳注的形式，注于當(dāng)頁頁腳；

12.封面格式附后。

重慶城市管理職業(yè)學(xué)院

題目：大學(xué)生調(diào)研報告

調(diào)研區(qū)域

姓名

系別

專業(yè)

指導(dǎo)教師

時間

重慶城市管理職業(yè)學(xué)院學(xué)生處、院團(tuán)委制

附件4：

重慶城市管理職業(yè)學(xué)院大學(xué)生2012年寒假

大學(xué)生調(diào)研報告參考題目

結(jié)合中國共產(chǎn)黨成立90周年和全市著力打造“民生政府”要求，主要圍繞以下幾個方面重點開展調(diào)研：

（一）市民的馬克思主義信仰和其他宗教信仰情況；

（二）市民對中國共產(chǎn)黨執(zhí)政能力評價和期盼；

（三）當(dāng)代大學(xué)生對社會主義核心價值體系認(rèn)同度；

（四）基層干部群眾思想動態(tài)；

（五）戶籍制度改革情況；

（六）農(nóng)村開展養(yǎng)老保險情況調(diào)查；

（七）二代農(nóng)民工現(xiàn)狀；

（八）農(nóng)村空巢老人問題調(diào)查；

（九）基層公共文化服務(wù)建設(shè)情況；