第一篇：2010年三峽大學寒假大學生社會實踐活動

關于開展三峽大學2010年寒假大學生社會實踐活動的通知

各學院團委，社會實踐服務隊：

為深入貫徹黨的十七大精神，學習實踐科學發展觀，進一步落實中央16號文件和《中宣部、中央文明辦、教育部、團中央關于進一步加強和改進大學生社會實踐的意見》（中青聯發[2005]3號）文件精神，緊密結合改革開放30周年、建國60周年、五四愛國運動90周年等歷史契機，引導青年學生積極參與社會實踐活動，積極投身社會主義和諧社會建設，推進我校大學生綜合素質的全面提高，現將2010年寒假大學生社會實踐工作有關要求通知如下：

一、活動對象和活動時間：

1、活動對象：全日制本專科學生、碩士研究生

2、活動時間：2010年1月中旬至2月下旬

二、活動主題： 服務社會 實踐成才

三、社會實踐內容

活動堅持以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導，以中華人民共和國建國六十周年為契機，面向農村，面向基層，引導青年學生與祖國共奮進，與時代同發展。力爭與專業特色相結合，在形式上有創新、內容上有特色、成果上有突破。今年我校將立足學校實際情況，點面結合，重點組織以下重點實踐內容：

1、喜慶華誕

面向基層，面向農村，引導青年學生與祖國共奮進，與時代同發展。深刻認識黨 領導 人民60年艱苦征程，通過政策宣講圖片展覽、記錄片播放，文藝表演等形式展示宣傳中華人民共和國建國六十年所發生的翻天覆地的變化，全面推進小康社會建設。

2、關注家鄉

科學發展，以人為本；國家強盛，青年有責；結合專業知識，為家鄉發展獻計獻策。通過實地調研，選擇一個切入點，以“小切入、深研究”的方式，做實地考察，努力為家鄉發展做出貢獻。

3、饋恩父母

“誰言寸草心，報得三春暉”，對于父母之愛，我們要如何饋恩？“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。”將我們的孝心擴大為廣義的博愛，充分展現當代大學生的精神面貌及社會道德層次，促進精神文明的建設。

4、踐行真知 上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”將專業知識與社會實踐緊密結合，在寒假社會實踐中開展一系列志愿者服務，為弱勢群體提供力所能及的幫助，開展“送溫暖，獻愛心”活動，大力弘揚“奉獻、友愛、互助、進步”的和諧新風尚。提高大學生的社會實踐能力。

四、社會實踐形式

（一）社會實踐基地

由青年志愿者活動指導中心在全校選拔一定數量的社會實踐隊員對社會實踐基地進行為期半年的社會實踐調研、考察，發現及解決社會實踐基地的問題的社會實踐形式。

（二）個人及其他社會實踐

鼓勵以班級、團支部、教研室等為單位進行組團。各團隊在寒假返鄉后，結合所在地社會生產、生活情況，經濟社會發展需要，通過參加社會調查、專業 實習、志愿服務等形式進行社會實踐活動。

每個學生都應充分利用寒假實踐，發揮專業優勢廣泛開展政策宣講、社區服務，積極投身到當地和諧社會建設中。

五、2010寒假社會實踐參考課

本年度，校團委開展以“喜慶華誕，關注家鄉，饋恩父母，踐行真知”為主題的社會實踐，并選取了4大社會實踐參考課題，為實踐活動指引方向，希望實踐團隊和個人能以此為起點，更好地進行實踐活動。同時，在社會實踐中，同學們可結合當地實際經濟發展情況，自主的選擇相關課題進行研究。

注：具體參考課題見附1《三峽大學2010年寒假社會實踐參考課題》

六、活動要求

1、各學院要充分認識到組織開展社會實踐活動的意義，認真做好對口幫扶以及其他寒假大學生社會實踐活動，給予實踐團隊以必要的經費支持，邀請老師帶隊或進行輔導；同時，注意加強安全教育，采取切實有效的措施，確保參加社會實踐活動的師生安全。

2、所有學生在寒假都必須參與各種形式社會實踐活動，且時間不得少于一周，完成后上報《三峽大學2010年大學生寒假社會實踐表》見附2和調查 報告。社會實踐表須由實踐單位簽字并加蓋公章，調查 報告 要求在2000-8000字以內。

3、開展社會實踐活動前各學院應加強培訓，幫助大學生在思想上、心理上、身體上、專業上做好準備。活動期間，要針對需求開展服務，切實幫助群眾解決實際困難，真正為群眾帶去實惠。活動后期要回饋情況，加強聯系。學生返校后要通過“實踐歸來話收獲”主題活動，交流 體會 收獲，擴大教育成果。

七、表彰評比

團委擬定于3月上旬對本次寒假社會實踐活動予以評比表彰。

1、學院評比及表彰

學院根據學生上交的書面 材料 進行審核，根據評比細則將評比結果報送團委；學院組織的社會實踐團隊以社會實踐調查 論文 集、作品集、資料匯編等形式直接報送團委；對于未入選校級表彰的個人及團隊學院可自行舉辦院級表彰。

2、學校評比及表彰

團委將對學院報送的表彰名單進行審核，并舉行校級優秀社會實踐團隊、個人答辯會，評選一批先進典型進行校級表彰

2010年三峽大學寒假社會實踐活動參考課題

2010年寒假社會實踐將以深入貫徹落實黨的十七大精神為主線,緊密結合建國60周年、哥本哈根氣候大會、“百善孝為先”、“實踐出真知”等歷史、文化契機，堅持以育人為本，組織廣大本科生、研究生立足湖北、面向西部、深入農村、輻射全國、走向世界，深入推進大學生社會實踐活動，開展大學生社會觀察，全面拓展實踐途徑，創新實踐形式，進一步完善大學生社會實踐長效機制。

一、環境問題

2009年環境問題是全球關注的一大問題，環境問題產生與我們每個人息息相關，環境問題將影響我們生活的方方面面，如何保護環境，及如何推進我國環境友好型社會的 建立是一個值得探討的問題

★居住地周圍環境問題的調研

★溫室氣體對你生活的影響

★環境保護中政府、企業、個人的成功措施的調研

二、益暖家鄉——關注家鄉的變化

關注生我們養我們的家鄉更是我們必須承擔的義務，為了家鄉的繁榮與昌盛而奮斗是我們每個人不可推卸的責任

★家鄉發展現狀調研；

★家鄉新農村建設的調研；

★家鄉科學實踐的調研；

★家鄉環境保護的調研

三、大學生志愿服務

大學生應當心系社會，常懷感恩之心，志愿服務作為寒假社會實踐的方式之一，其內容更為廣范，形式更為多樣。

★大型活動志愿服務；

★大學生支教活動；

★街道社區志愿服務；

四、開展“饋恩父母”的社會實踐活動

大學生應該對父母懷有感恩之心，饋恩父母，作為一種特殊的社會實踐形式，不僅要對自己的父母回饋，更應該對任何偉大的母親致以崇高的敬意

五、開展“共和國建國六十年偉大成果”實踐宣講服務 計劃。

面向農村，面向基層，引導青年學生與祖國共奮進，與時代同發展。深刻認識黨帶領人民60年艱苦征程，通過圖片展覽、記錄片播放，文藝表演等形式展示宣傳中華人民共和國建國六十年我國發生的翻天覆地的變化，全面推進小康社會建設。

六、其它

除了以上選題外，同學們可結合自身實際，確定一些更有意義的課題開展暑假社會實踐活動。

三峽大學2010年寒假大學生社會實踐評比表彰工作實施細則

三峽大學寒假社會實踐即將全面開展，為促進形成更加規范化、制度化的社會實踐活動，充分調動本校師生組織、參與寒假社會實踐活動的積極性，三峽大學青年志愿者活動指導中心特制定此細則，對社會實踐活動進行考核評比，具體實施細則如下：

一、評審總則

校團委將根據各團隊、個人申報 材料，對優秀的團隊、個人項目給予表彰。其中特別優秀者將推薦參加團省委、團中央等相關內容的評選。在實際評選過程中，校團委將嚴格依照

二、獎項設置與評選條件

社會實踐優秀 論文

（1）評選對象：參加今年寒假社會實踐的學生所撰寫的調查報告、調研論文、心得 體會 等。

（2）評選具體要求：具有較高的思想性、科學性和一定的理論水平；調查報告、論文不少于30

（3）上報名額：每學院上報10-20篇社會實踐優秀論文。

三、評比細則

三峽大學社會實踐活動優秀調查報告及論文獎項評選由二輪評審組成。

第一輪：評審由校團委組織進行書面評審，遴選出合格作品。

第二輪：將第一輪評審出的優秀調查報告及論文進行集中，并由老師組成的專家組評審出最終獲獎作品。

評審標準：評委老師按此標準進行評審和打分

評分標準

（一）調查報告或其他形式的實踐成果有較高的專業水平，有實質性的成果上報（包括實踐論文發表，為當地發展提供建設性意見，設計方案受到當地政府企業重視等）。

評分標準

（二）社會實踐的主題、形式或內容新穎，有創意。

評分標準

（三）在實踐過程中主動與地方媒體聯系，有媒體對團體的認可并進行正面報道（主要依據報紙，錄象等圖文資料以及有媒體單位蓋章的采訪證明）；著力宣傳求索精神，樹立三峽大學的良好形象，實踐活動在當地形成一定程度的影響。

評分標準

（五）在實踐地的群眾中引起良好反響（主要依據回收的群眾意見調查表，其他形式亦可，如感謝信，寄語等等）。

評分標準

（六）實踐活動反饋表中，當地單位黨、團組織對實踐團隊有較高的評價。

評分標準

（七）對有特殊貢獻或實踐成果極顯著的個人

四、申報要求

各學院高度重視、根據名額分配情況認真做好組織寒假社會實踐優秀論文和優秀個人的推薦工作。

1、優秀社會實踐論文申報材料包括：

（1）三峽大學大學生（寒假）社會實踐表；3000---5000字左右的調查報告或調研論文或 心得 體會；

（2）社會實踐圖片、個人自行拍攝編輯的dv短片（選交）

2、優秀社會實踐個人申報材料包括：

（1）三峽大學2010年寒假大學生社會實踐先進個人獎表彰申報表（見附3）；

（2）個人工作 總結、實踐調查報告或心得體會；

（3）社會實踐圖片、個人自行拍攝編輯的dv短片（選交）

五、表彰獎勵

1、校團委對各學院上報材料統一組織專家評審，評選出在2010寒假社會實踐活動中表現突出的個人、集體以及學術水平較高論文，并給予獎勵。

2、團委將根據各學院實踐活動開展及宣傳報道，評選表彰一批優秀組織單位、優秀志愿服務團（隊）、優秀個人報送團省委及團中央榮譽表彰。

第二篇：2010年三峽大學寒假大學生社會實踐活動

關于開展三峽大學2010年寒假大學生社會實踐活動的通知

各學院團委，社會實踐服務隊：

為深入貫徹黨的十七大精神，學習實踐科學發展觀，進一步落實中央16號文件和《中宣部、中央文明辦、教育部、團中央關于進一步加強和改進大學生社會實踐的意見》（中青聯發[2005]3號）文件精神，緊密結合改革開放30周年、建國60周年、五四愛國運動90周年等歷史契機，引導青年學生積極參與社會實踐活動，積極投身社會主義和諧社會建設，推進我校大學生綜合素質的全面提高，現將2010年寒假大學生社會實踐工作有關要求通知如下：

一、活動對象和活動時間：

1、活動對象：全日制本專科學生、碩士研究生

2、活動時間：2010年1月中旬至2月下旬

二、活動主題： 服務社會 實踐成才

三、社會實踐內容

活動堅持以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導，以中華人民共和國建國六十周年為契機，面向農村，面向基層，引導青年學生與祖國共奮進，與時代同發展。力爭與專業特色相結合，在形式上有創新、內容上有特色、成果上有突破。今年我校將立足學校實際情況，點面結合，重點組織以下重點實踐內容：

1、喜慶華誕

面向基層，面向農村，引導青年學生與祖國共奮進，與時代同發展。深刻認識黨領導人民60年艱苦征程，通過政策宣講圖片展覽、記錄片播放，文藝表演等形式展示宣傳中華人民共和國建國六十年所發生的翻天覆地的變化，全面推進小康社會建設。

2、關注家鄉

科學發展，以人為本；國家強盛，青年有責；結合專業知識，為家鄉發展獻計獻策。通過實地調研，選擇一個切入點，以“小切入、深研究”的方式，做實地考察，努力為家鄉發展做出貢獻。

3、饋恩父母

“誰言寸草心，報得三春暉”，對于父母之愛，我們要如何饋恩？“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。”將我們的孝心擴大為廣義的博愛，充分展現當代大學生的精神面貌及社會道德層次，促進精神文明的建設。

4、踐行真知

上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”將專業知識與社會實踐緊密結合，在寒假社會實踐中開展一系列志愿者服務，為弱勢群體提供力所能及的幫助，開展“送溫暖，獻愛心”活動，大力弘揚“奉獻、友愛、互助、進步”的和諧新風尚。提高大學生的社會實踐能力。

四、社會實踐形式

（一）社會實踐基地

由青年志愿者活動指導中心在全校選拔一定數量的社會實踐隊員對社會實踐基地進行為期半年的社會實踐調研、考察，發現及解決社會實踐基地的問題的社會實踐形式。

（二）個人及其他社會實踐

鼓勵以班級、團支部、教研室等為單位進行組團。各團隊在寒假返鄉后，結合所在地社會生產、生活情況，經濟社會發展需要，通過參加社會調查、專業實習、志愿服務等形式進行社會實踐活動。

每個學生都應充分利用寒假實踐，發揮專業優勢廣泛開展政策宣講、社區服務，積極投身到當地和諧社會建設中。

五、2010寒假社會實踐參考課

本，校團委開展以“喜慶華誕，關注家鄉，饋恩父母，踐行真知”為主題的社會實踐，并選取了4大社會實踐參考課題，為實踐活動指引方向，希望實踐團隊和個人能以此為起點，更好地進行實踐活動。同時，在社會實踐中，同學們可結合當地實際經濟發展情況，自主的選擇相關課題進行研究。

注：具體參考課題見附1《三峽大學2010年寒假社會實踐參考課題》

六、活動要求

1、各學院要充分認識到組織開展社會實踐活動的意義，認真做好對口幫扶以及其他寒假大學生社會實踐活動，給予實踐團隊以必要的經費支持，邀請老師帶隊或進行輔導；同時，注意加強安全教育，采取切實有效的措施，確保參加社會實踐活動的師生安全。

2、所有學生在寒假都必須參與各種形式社會實踐活動，且時間不得少于一周，完成后上報《三峽大學2010年大學生寒假社會實踐表》見附2和調查報告。社會實踐表須由實踐單位簽字并加蓋公章，調查報告要求在2000-8000字以內。

3、開展社會實踐活動前各學院應加強培訓，幫助大學生在思想上、心理上、身體上、專業上做好準備。活動期間，要針對需求開展服務，切實幫助群眾解決實際困難，真正為群眾帶去實惠。活動后期要回饋情況，加強聯系。學生返校后要通過“實踐歸來話收獲”主題活動，交流體會收獲，擴大教育成果。

七、表彰評比

團委擬定于3月上旬對本次寒假社會實踐活動予以評比表彰。

1、學院評比及表彰

學院根據學生上交的書面材料進行審核，根據評比細則將評比結果報送團委；學院組織的社會實踐團隊以社會實踐調查論文集、作品集、資料匯編等形式直接報送團委；對于未入選校級表彰的個人及團隊學院可自行舉辦院級表彰。

2、學校評比及表彰

團委將對學院報送的表彰名單進行審核，并舉行校級優秀社會實踐團隊、個人答辯會，評選一批先進典型進行校級表彰

2010年三峽大學寒假社會實踐活動參考課題

2010年寒假社會實踐將以深入貫徹落實黨的十七大精神為主線,緊密結合建國60周年、哥本哈根氣候大會、“百善孝為先”、“實踐出真知”等歷史、文化契機，堅持以育人為本，組織廣大本科生、研究生立足湖北、面向西部、深入農村、輻射全國、走向世界，深入推進大學生社會實踐活動，開展大學生社會觀察，全面拓展實踐途徑，創新實踐形式，進一步完善大學生社會實踐長效機制。

一、環境問題

2009年環境問題是全球關注的一大問題，環境問題產生與我們每個人息息相關，環境問題將影響我們生活的方方面面，如何保護環境，及如何推進我國環境友好型社會的 建立是一個值得探討的問題

★居住地周圍環境問題的調研

★溫室氣體對你生活的影響

★環境保護中政府、企業、個人的成功措施的調研

二、益暖家鄉——關注家鄉的變化

關注生我們養我們的家鄉更是我們必須承擔的義務，為了家鄉的繁榮與昌盛而奮斗是我們每個人不可推卸的責任

★家鄉發展現狀調研；

★家鄉新農村建設的調研；

★家鄉科學實踐的調研；

★家鄉環境保護的調研

三、大學生志愿服務

大學生應當心系社會，常懷感恩之心，志愿服務作為寒假社會實踐的方式之一，其內容更為廣范，形式更為多樣。

★大型活動志愿服務；

★大學生支教活動；

★街道社區志愿服務；

四、開展“饋恩父母”的社會實踐活動

大學生應該對父母懷有感恩之心，饋恩父母，作為一種特殊的社會實踐形式，不僅要對自己的父母回饋，更應該對任何偉大的母親致以崇高的敬意

五、開展“共和國建國六十年偉大成果”實踐宣講服務計劃。

面向農村，面向基層，引導青年學生與祖國共奮進，與時代同發展。深刻認識黨帶領人民60年艱苦征程，通過圖片展覽、記錄片播放，文藝表演等形式展示宣傳中華人民共和國建國六十年我國發生的翻天覆地的變化，全面推進小康社會建設。

六、其它

除了以上選題外，同學們可結合自身實際，確定一些更有意義的課題開展暑假社會實踐活動。

三峽大學2010年寒假大學生社會實踐評比表彰工作實施細則

三峽大學寒假社會實踐即將全面開展，為促進形成更加規范化、制度化的社會實踐活動，充分調動本校師生組織、參與寒假社會實踐活動的積極性，三峽大學青年志愿者活動指導中心特制定此細則，對社會實踐活動進行考核評比，具體實施細則如下：

一、評審總則

校團委將根據各團隊、個人申報材料，對優秀的團隊、個人項目給予表彰。其中特別優秀者將推薦參加團省委、團中央等相關內容的評選。在實際評選過程中，校團委將嚴格依照

二、獎項設置與評選條件

社會實踐優秀論文

（1）評選對象：參加今年寒假社會實踐的學生所撰寫的調查報告、調研論文、心得體會等。

（2）評選具體要求：具有較高的思想性、科學性和一定的理論水平；調查報告、論文不少于30

（3）上報名額：每學院上報10-20篇社會實踐優秀論文。

三、評比細則

三峽大學社會實踐活動優秀調查報告及論文獎項評選由二輪評審組成。

第一輪：評審由校團委組織進行書面評審，遴選出合格作品。

第二輪：將第一輪評審出的優秀調查報告及論文進行集中，并由老師組成的專家組評審出最終獲獎作品。

評審標準：評委老師按此標準進行評審和打分

評分標準

（一）調查報告或其他形式的實踐成果有較高的專業水平，有實質性的成果上報（包括實踐論文發表，為當地發展提供建設性意見，設計方案受到當地政府企業重視等）。

評分標準

（二）社會實踐的主題、形式或內容新穎，有創意。

評分標準

（三）在實踐過程中主動與地方媒體聯系，有媒體對團體的認可并進行正面報道（主要依據報紙，錄象等圖文資料以及有媒體單位蓋章的采訪證明）；著力宣傳求索精神，樹立三峽大學的良好形象，實踐活動在當地形成一定程度的影響。

評分標準

（五）在實踐地的群眾中引起良好反響（主要依據回收的群眾意見調查表，其他形式亦可，如感謝信，寄語等等）。

評分標準

（六）實踐活動反饋表中，當地單位黨、團組織對實踐團隊有較高的評價。

評分標準

（七）對有特殊貢獻或實踐成果極顯著的個人

四、申報要求

各學院高度重視、根據名額分配情況認真做好組織寒假社會實踐優秀論文和優秀個人的推薦工作。

1、優秀社會實踐論文申報材料包括：

（1）三峽大學大學生（寒假）社會實踐表；3000---5000字左右的調查報告或調研論文或心得體會；

（2）社會實踐圖片、個人自行拍攝編輯的DV短片（選交）

2、優秀社會實踐個人申報材料包括：

（1）三峽大學2010年寒假大學生社會實踐先進個人獎表彰申報表（見附3）；

（2）個人工作總結、實踐調查報告或心得體會；

（3）社會實踐圖片、個人自行拍攝編輯的DV短片（選交）

五、表彰獎勵

1、校團委對各學院上報材料統一組織專家評審，評選出在2010寒假社會實踐活動中表現突出的個人、集體以及學術水平較高論文，并給予獎勵。

2、團委將根據各學院實踐活動開展及宣傳報道，評選表彰一批優秀組織單位、優秀志愿服務團（隊）、優秀個人報送團省委及團中央榮譽表彰。

第三篇：2017大學寒假社會實踐活動

2017大學寒假社會實踐活動

社會實踐是大學生了解社會，奉獻愛心的重要方式。本文將介紹2017大學寒假社會實踐活動。2017大學寒假社會實踐活動(1)寒假期間，在朋友的介紹下，我在xx市xx區xx小學附近的xx學習教室找到了一份家教工作。得到此份工作時，我的內心既興奮又感激。興奮的是，自己得到了一個既能鍛煉自己能力同時又能體現自身價值的機會;感激的是，朋友對我的信任，小學階段對一個孩子的成長起著關鍵作用，是初中高中乃至大學的基礎，朋友的介紹也是對我個人能力的一個肯定。雖然家教時間只有短短的一個月，但卻是一段教學相長的過程，這段經歷對于我而言，可謂獲益匪淺。

剛開始的時候，我的心中還是有著一絲忐忑。雖然我是一個師范學校的學生，但是我絕大部分時間都在講臺之下，對于教學而言，我還完全是個生手，絲毫沒有經驗。不過這個疑慮并沒有影響我的信心，畢竟學生只是小朋友，對我這個十六年寒窗苦讀的研究生而言，只要找到正確的教學方法，應該不成問題。把他們教好，啟發他們學習的樂趣，讓他們真正的學到知識，不辜負家長的信任，這是我對這份工作的決心，也是對我自己的明確要求。

我在xx學習教室負責的工作是語文教學。進行語文課外輔導，這是學習室老師的主要任務。一到五個年級中，我負責一二年級小朋友的課內作業檢查、課外習題的布置與講解以及上周末的趣味作文課。

在從事這個崗位時，我很清楚地了解了自己的弱點，巧婦難為無米之炊，我對小學語文課本的記憶還停留在小學，很難再一兩天的時間內迅速融入課本、組織串聯這些知識。針對這個問題，在一個星期的考察期里，我一口氣把小學的12冊語文課本都讀完了，從中挖掘到了可以傳輸給孩子的寶貴知識。在開始的幾天里，我并沒有急于給他們講書本上的知識，而是先和早一些教過他們的老師溝通了一番，大概了解了每個學生的學習情況和性格。因為學生很多，我便根據學生的不同情況制定了不同的教學計劃。作業寫的快又聰明的學生，我就給他們布置課外練習提升，順便將書本上的內容挑重點講，希望他們更夠更上一層樓;作業寫的慢且基礎不扎實的學生，我就專攻他們每天的正確率，一步一步的糾正錯誤，然后再縮短時間，提高時間利用率，增加學習效率，還是以熟悉書本為主。在教小朋友的過程中，我慢慢發現很多文學常識都來自于小學課本，可我卻一直沒機會仔細研讀，趁這次家教的機會，我也做了一次基本常識的充電，豐富了我的知識儲存。在教學過程中，經教師們集體經驗總結，學生最討厭的教學方式主要有以下幾種。第一是嘮叨式，嘮叨式是愚蠢的家教方式之一，容易引起小朋友的抵觸，被動的接受知識，造成事倍功半的后果。第二是數落式，嘮叨的同時就是數落。孩子在家里或者學校里總是不停地被數落：你怎么不用功啊?你怎么不做作業啊?你怎么只知道玩啊?數落比嘮叨更惡性了一點，因為數落常常帶有譴責性質，有些孩子經常因為家長或老師的數落而產生惶恐心理以致無法集中精力。就是這些錯誤方式在毒害孩子，破壞孩子的學習狀態，把孩子積極性的火苗撲滅了進而變得消極被動。第三是訓斥式，動不動就訓孩子，這也不好，那也不對。這種隊孩子不客觀不全面的評價容易使孩子失去自信甚至變得自卑。第四是打罵式，法律嚴格禁止教師體罰學生，這是嚴重傷害學生身心健康的行為，易對孩子身心造成惡劣影響，一定得取締。第五，達標式。規定孩子考試的平均成績必須達到多少分，名次要進入前幾名，上哪個重點中學，考哪所名牌大學等，這叫達標式。達標式也是傷害孩子積極性的家教方式。一個積極上進的孩子會為自己制定目標的，教師和家長將脫離孩子實際的高目標強加在孩子身上，孩子會很累，加重了孩子的精神負擔和壓力。第六，疲勞式。題海戰術和延長學習時間是事倍功半的方，孩子的不充足的休息勢必影響孩子的學習狀態。第七，愁眉苦臉式。教師的面孔對孩子有很大的影響。一個很好的孩子面對的教育者是一張數落的臉，一張嘮叨的臉，一張訓斥的臉，一張打罵的臉，一張愁眉苦臉的臉，一張催促的臉，孩子立刻就會失去了學習的樂趣。教師的這張臉有時候決定了一切。

2017大學寒假社會實踐活動(2)轉眼間，一個美好的假期就要過去了。驀然回首，不能不感慨光陰似箭般穿梭中的那份無奈。當準備收拾心情，重整出發時，發現原來匆匆的假期里多了一份沉沉的充實。(一)最熟悉的陌生稱謂

經過了將近一個月的家教生涯，現在的我對于老師這個稱謂不再陌生，當別人稱呼我老師時，沒有了昔日的逃避與羞澀有人說教師是太陽底下最神圣的職業。雖然我的兼職只是沾上了教師的丁點邊，可我分明感到這兩個字給我帶來的豪邁感。然而當告別了家教職務時，原先最熟悉的稱謂，瞬間只留下陌生的暈印，一圈又一圈(二)firstimpression 第一次去給那兩姐弟倆上課的情形依舊歷歷在目我破例地早早起了床，雖離上課還有一個小時，可我早已梳洗完畢，整裝待發。前一晚，我甚至興奮得失眠。一路上我的心像揣了只兔子，砰砰直跳，是緊張還是興奮，自己都分不請了，只記得心里不住的對自己說：這是我人生第一次做老師，好好干，加油!我并沒多想接下來要見面的學生會是怎樣，任性?挑剔?還是乖巧聽話?我只知道要面帶笑容，給別人留下良好的第一印象

很快，在對方母親的帶領下兩姐弟笑迎了出來。不知怎的，我緊繃的心，像離了弦的箭，一下子松開了。簡單的自我介紹之后，我們開始討論上課plan。姐姐剛上初三，弟弟剛順利通過小考，現在是名準初一生。最后我們決定提前上新學期的英語教材。

由于是第一堂課，我即興編了幾個簡單的日常對話讓他們practice。剛開始，兩人都羞于啟齒，漲紅了臉。于是我便說了句：openyourmouthandbeproud。

邊說邊親自進入角色引導他們。很快他們不再拘束，輕松地進行對話。接下來，我著手講解姐姐的課本，她聽得全神貫注;一旁的弟弟在我的安排下朗讀課文，不時跑過來給我加水或是遞上水果等吃的。就這樣，我的第一堂課開始了。從緊張到輕松，分分秒秒在點滴中流逝，點點滴滴也在流逝中讓人回味無窮(三)challenge 每天的太陽都是新的，但每天的太陽并不都是燦爛的。每天上午從姐弟倆家里回來，短暫的休息之后又是下午2：30~4：30我給我表弟妹們的上課時間，其中表妹剛上六年級，另一個表弟上五年級。他們是那么天真活潑，可無憂無慮中卻肩負了父母憂慮的期盼。望子成龍，望女成鳳。都說interest是最好的老師。可以想象，這三個孩子在期盼中學習非興趣東西是一種怎樣的窘境。

但身為老師，我有責任激起他們學習英文的興趣，讓他們在僅有的兩小時里有所收獲。于是在他們的淘氣、喧鬧、搗蛋和任性中我學會了忍耐與寬容，并逐步探索出一條適合他們的興趣教學之路。講英文童話故事考聽力，智趣問答比賽，拼圖答題游戲，情景對話練習等活動慢慢進入了我的課堂，并起了舉足重輕的作用。他們積極參與了其中，寓學于娛。盡管這樣一堂課下來，老師的角色不好當，但沒有什么比孩子們的童真和歡笑更能讓我感到欣慰的了。

一個假期的家教做下來，我感觸良多。家教不僅培養了我的耐心與寬容，關心與責任，還教會了我友善patience，tolerance，care，responsibility，friendliness我想，這應該是我今年寒冬收獲的最豐碩的果實

第四篇：大學2018年大學生寒假社會實踐活動方案

大學2018年大學生寒假社會實踐活動

方案

各分團委：

為深入學習貫徹黨的十九大和總書記系列重要講話精神，組織引導廣大青年學生在了解國情、深入社會的過程中踐行社會主義核心價值觀，展示我校學子團結創新、銳意進取、蓬勃向上的精神風貌，結合我校實踐育人的教育特點，讓廣大學生學以致用，感恩回報母校，校團委決定繼續開展2018年大學生寒假社會實踐活動。現將有關事項通知如下：

一、活動主題

感恩母校、拜謝恩師、展西郵學子風采

二、活動時間

XX/2018學年寒假

三、活動內容

參加實踐活動的學生利用寒假返鄉的機會，回到昔日就讀的高中，參觀母校，向學校領導、老師和學生進行“面對面”的現場交流和宣傳，通過咨詢會或交流班會的形式與中學的老師以及師弟師妹們一起分享自己的高考學習心得、考試經驗和在大學的新生活與收獲，對高中畢業母校的同學們給予熱情的指導和幫助的同時，也對現在就讀的xx大學做全面深入的介紹與宣傳。

四、參加人員

本次活動主要面向XX級本科學生開展。

五、活動形式

活動形式分為必選和自選兩部分。必選部分為本次參加活動學生必須組織并實施的部分，自選形式為本次參加活動學生自行選擇的部分，在活動開展過程中各隊伍也可結合實際情況自行創新其他符合主題要求的活動形式開展活動。

1、必選形式：回訪我最美的母校

回訪母校，確定好行程與計劃，以最美的母校為主題，提交與以回訪母校為拍攝場景的照片5張，人物照和風景照均可，照片要求清晰。

2、必選形式：探訪老師

探訪當年的任課老師和班主任，可選擇回訪母校或登門拜訪等探訪形式。向老師匯報大學學習生活情況，再次聆聽老師的教誨。

3、必選形式：組織咨詢會或交流班會

做好咨詢活動和交流班會的前期一切準備，確定好回母校發言的內容主題，對母校的師弟師妹們可能提出的問題提前做好充分的準備。咨詢會或交流班會的主要內容有三部分，分別是：分享高考經驗，暢談我的大學，暢所欲言答疑。如有其他主題和形式，可自行添加。

4、自選形式：搭建愛心聯絡群

以開展咨詢會和交流班會為前提，建立愛心聯絡QQ群、微信群，在咨詢和交流班會上公布QQ群號碼、學校各類官方微信平臺二維碼。QQ群以咨詢答疑為目的，關心高中同學的日常生活和學習，解決母校師弟妹們的困惑，在報考填選志愿時給予幫忙和咨詢。

5、自選形式：助理班主任

在取得校方或授課老師同意之后，成為回訪母校某個班級的助理班主任，在假期間協助老師解決班級事務，或組織舉行班級交流聚會等交流形式。

六、總結表彰

1、寒假結束返校后，參加實踐的同學要將寒假社會實踐成果（社會調查報告及相關影像記錄等）和《xx大學XX/2018學年大學生寒假社會實踐活動登記表》（附件1）《xx、大學XX/2018學年大學生寒假社會實踐單位回執單》（附件2）交至各分團委，由學院統一在2018年3月10日前報校團委。

2、校團委將對調查報告及影像資料進行評審，評出相應獎項，頒發證書和獎勵。

七、活動要求

1、認真組織，積極動員

各分團委要認真做好寒假社會實踐活動的宣傳動員和組織工作，擴大活動的覆蓋面和影響力，確保活動效果。寒假社會實踐活動要求廣大同學在家庭所屬市、縣、鄉開展。

2、加強宣傳，營造氛圍

活動期間及結束后，各分團委要充分利用各種資源，深入報道本院學生參加本次活動的情況，宣傳在活動過程中涌現出來的先進典型。

3、提高意識，注意安全

參與本次活動的全體學生要提高安全意識，在保障人身安全的前提下開展特色社會實踐活動，嚴防安全事故的發生。同時，廣大同學要在活動中遵紀守法，時刻注意維護學校的聲譽和大學生的良好形象。

共青團xx大學委員會

2018年1月2日

第五篇：大學生寒假社會實踐活動

大學生寒假社會實踐活動

介紹信

______________（單位）：

茲介紹我校學生________，前往貴單位進行為期_______天的社會實踐活動，請給予接洽。

感謝貴單位為我校學生提供實踐機會!

本介紹信有效期至20__年________月________日。

聯系人∶________

聯系電話∶________

共青團大學委員會

_______年_____月_____日

回執單

共青團___________大學委員會∶

貴校《社會實踐活動介紹信》（20___-20___號）收悉。學生_______已在本單位進行社會實踐活動，時間為_______年_______月_______日至_______年

_______月_______日。

按收單位聯系人∶_______

聯系方式∶_______

接收單位∶（蓋章）

_______年_______月_______日